北大荒的秋天
北大荒的秋天三年级阅读参考答案
北大荒的秋天三年级阅读参考答案
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是。
小河清澈见底，如同，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
1.在括号里填上合适的词语。
（）的高粱（）的脸庞
（）的草甸子（）地演唱
2.短文多处运用了比喻的修辞手法，请认真读一读，并将合适的选项填到横
线上。
A.一团团火
B.一条透明的绸子
C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
3.短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了______、______、______的景色。
4.第四自然段主要围绕“___________________”这一句来写的。这段话主要选取了哪几个具有代表性的景物？请你在后面的（）里画“√”。
大豆（）豆荚（）高粱（）山坡（）榛树叶（）
5.读完全文，我觉得本文抒发了作者___________________之情。
【答案】
【1】c b a
比喻
【2】一碧如洗顿时
北大荒的秋天课文原文
北⼤荒的秋天课⽂原⽂
北⼤荒的秋天课⽂原⽂
《北⼤荒的秋天》以极其优美的语⾔描绘了北⼤荒秋天的⾃然风光和丰收景象。字⾥⾏间流露出作者对北⼤荒⽆⽐的热爱之情。
《北⼤荒的秋天》
九⽉，从第⼀⽚树叶落地开始，北⼤荒的秋天也就来了。
天空⼀碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有⼏缕流云。这些流云在落⽇的映照下，转眼间变成⼀道银灰、⼀道橘黄、⼀道⾎红、⼀道绛紫，就象是美丽的仙⼥在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
⼩河清澈见底，如同⼀条透明的蓝绸⼦，静静地躺在⼤地的怀抱⾥。⼀群⼩鱼顶着⽔游过来，明镜⼀样的⽔⾯顿时漾起了⼀道道波纹。
原野热闹⾮凡。成⽚的⼤⾖摇动着⾖荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的⾼粱扬起⿊红⿊红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。⼭坡上，⼤路边，村⼦⼝，榛树叶⼦全都红了，红得像⼀团团⽕，把⼈们的⼼也给燃烧起来了。
⽣活在这⾥的⼈，喜欢⽤“⼤⾖摇铃千⾥⾦”来赞美遍地⾦黄的九⽉。这⾥的⽥野、⼭岭、江河，连同那茫茫的草甸⼦，都会在这个季节⾥⽤双⼿捧出沉甸甸的'宝物来。
啊，北⼤荒的秋天真美呀!
《北⼤荒的秋天》教案
教学流程
⼀、播放歌曲，激趣导⼊。
1、欣赏《北⼤荒》歌曲。
2、听过此歌吗?想去北⼤荒秋游吗?
3、今天这节课，我们要通过认真读课⽂，和作者⼀起去北⼤荒秋游，领略⼀下北⼤荒秋天的⾃然风光和丰收景象.
⼆、明确⽬标，⾃学课⽂。
1、明确⽬标：在⽹上查找⼀些有关北⼤荒秋天的⾃然风光和丰收景象的⼀些图⽚、⽂字资料。边读边思考：北⼤荒的秋天有哪些特有的景象?
2、边读边找边看边思。
三、⼩组合作，交流学习。
严涛 《北大荒的秋天》 散文诗
严涛《北大荒的秋天》散文诗
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
《北大荒的秋天》是作家严涛所著的一篇散文诗，通过作者的笔触，展现了北国的秋天风光，勾勒出一幅秋天的美丽图景。这篇散文诗描
绘了北国的秋色，用文字勾勒出大地的变化与秋天的气息，让读者在
阅读中感受到大自然的变迁和生机。
文章开头，作者便以“秋天到了，北大荒的秋天”开篇，以简洁
明了的语言告诉读者主题。随后，作者通过生动的描写和细腻的笔触，展现出北大荒在秋天的美丽景色。文中描述了金黄的秋叶飘落，稻谷
金黄成熟，在阳光下闪闪发光，给人一种宁静、踏实的感觉。作者借
助于秋天的景色，抒发了对自然的敬畏和对生命的尊重，引发读者对
自然的热爱和追求美好生活的共鸣。
在文中，作者还通过对北国秋天的描写，表现了对家乡的热爱和
对大自然的崇敬。文章透露出对家乡的眷恋和对大自然的敬畏之情，
读者在阅读中也能感受到作者对家乡的思念和对大自然的赞美之情。
通过讲述自己对北大荒秋天的珍爱之情，作者让读者更加深刻地体会
到自然的力量和美丽，激发了读者对自然的热爱和对生活的热情。
除了对秋天的景色进行描写，作者还通过对人物形象的刻画，深
入描绘了北大荒的居民。在文章中，作者通过对北大荒劳动者的描写，
展现出他们勤劳、朴实的品质，让读者感受到北大荒的奋斗精神和拼搏精神。北国的秋天不仅有美丽的自然风光，更有勤劳的人们在这片土地上奋斗，形成了一幅百姓生活和自然景色交相辉映的美丽图景。
在文末，作者以“秋天永远是我们怀念的家园，秋天永远是我们所有人深深祈盼的家园”作为结束语，表达了对北国秋天的无限眷恋和对生活的无限热爱。这句话让读者深刻感受到了作者对家乡和自然的深情厚爱，也激励读者珍惜当下，热爱生活。
严涛 《北大荒的秋天》 散文诗
《北大荒的秋天》是一篇描绘北大荒秋天景色的散文诗，作者是严涛。北大荒位于中国黑龙江省，是我国东北部的粮仓，有着广阔的黑土地。这里秋天景色壮丽，丰收的果实、金黄的稻田、蓝天白云和排列有序的农舍，构成了一幅美丽的画卷。
在这篇散文诗中，严涛以生动的笔触描绘了北大荒秋天的美景，展现了大自然的神奇魅力。作品通过描绘北大荒的秋天，表达了作者对这片土地和这里人民的深厚感情。同时，作品也反映了我国农业发展的成就，展示了农民辛勤劳动的成果。
散文诗中，严涛这样描述北大荒的秋天：
“北大荒的秋天，是个美丽的季节。天空高远，蓝得深沉，白云悠悠，如同一群群的绵羊在草原上漫步。阳光明媚，金色的光芒洒在大地上，把万物都染成了金色。那金黄的稻田，一片连着一片，一直延伸到天边，仿佛是大地铺上了一层金黄色的地毯。排列有序的农舍，升起袅袅炊烟，仿佛是人间仙境。”
这篇散文诗语言优美，情感丰富，生动地展现了北大荒秋天的美景，给人以美的享受。同时，它也传递了作者对北大荒这片土地和这里人民的热爱之情，让人感受到了作者的心灵之美。
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文、教案及教学反思
【导语】《北⼤荒的秋天》描绘了北⼤荒的⾃然风光和丰收景象，字⾥⾏间流露出作者对北⼤荒⽆⽐热爱之情。以下是整理的⼩学三年级语⽂《北⼤荒的秋天》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《北⼤荒的秋天》原⽂
九⽉，从第⼀⽚树叶落地开始，北⼤荒的秋天也就来了。
天空⼀碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有⼏缕流云。这些流云在落⽇的映照下，转眼间变成⼀道银灰、⼀道橘黄、⼀道⾎红、⼀道绛紫，就象是美丽的仙⼥在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
⼩河清澈见底，如同⼀条透明的蓝绸⼦，静静地躺在⼤地的怀抱⾥。⼀群⼩鱼顶着⽔游过来，明镜⼀样的⽔⾯顿时漾起了⼀道道波纹。
原野热闹⾮凡。成⽚的⼤⾖摇动着⾖荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的⾼粱扬起⿊红⿊红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。⼭坡上，⼤路边，村⼦⼝，榛树叶⼦全都红了，红得像⼀团团⽕，把⼈们的⼼也给燃烧起来了。
⽣活在这⾥的⼈，喜欢⽤“⼤⾖摇铃千⾥⾦”来赞美遍地⾦黄的九⽉。这⾥的⽥野、⼭岭、江河，连同那茫茫的草甸⼦，都会在这个季节⾥⽤双⼿捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北⼤荒的秋天真美呀！
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《北⼤荒的秋天》教案
教学要求：
1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、学习第四⾃然段先概括、后具体的构段⽅式。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
4、知道北⼤荒是个美丽、富饶的地⽅，培养学⽣热爱祖国的思想感情。
教具准备：多媒体课件
⼀、导⼊
俗话说，⼀叶落⽽知秋。九⽉，从第⼀⽚树叶落地开始，北⼤荒的秋天也就来了。北⼤荒的秋天是什么样的？让我们⼀起去看看。
北大荒的秋天的参考答案
北大荒的秋天的参考答案
北大荒的秋天
北大荒，这片位于黑龙江省的广袤农田，以其肥沃的土地和丰富的农产品而闻
名于世。而当秋天来临，这片土地便展现出了它独特的魅力。秋天的北大荒，
是一幅色彩斑斓的画卷，是大自然赋予这片土地的馈赠。
一、金黄的稻浪
秋天的北大荒，稻谷成熟了。金黄的稻浪随风摇曳，像一片片金色的海洋。站
在稻田边，我仿佛能听到稻谷在互相竞争的欢呼声。稻浪中，农民们忙碌的身
影时而出现，时而消失。他们用勤劳的双手，将这片土地耕耘成了丰收的希望。秋天的北大荒，是农民辛勤劳作的见证，也是他们收获的季节。
二、红彤彤的苹果
在北大荒的秋天，不仅稻谷丰收，果实也纷纷成熟。苹果园里，红彤彤的苹果
挂满了枝头，吸引着人们的目光。走进果园，沁人心脾的果香扑鼻而来。摘下
一个苹果，咬上一口，清脆的声音伴随着甜美的味道，让人陶醉其中。这是北
大荒秋天的味道，是大自然的馈赠。
三、丰收的喜悦
秋天是收获的季节，北大荒的农民们在这个季节里尝到了辛勤劳作的甜美果实。他们的脸上洋溢着喜悦的笑容，眼中闪烁着自豪的光芒。他们用汗水浇灌着这
片土地，用辛勤劳作换来了一年的辛福。北大荒的秋天，是农民们的节日，是
他们辛勤劳作的见证。
四、秋风送爽
北大荒的秋天，凉爽的秋风吹拂着大地。走在田间小路上，秋风轻轻拂过脸颊，
带走了夏日的燥热，给人一种清爽的感觉。秋风送爽，让人心旷神怡。这是北
大荒秋天的气息，是大自然的馈赠。
五、丰收的希望
北大荒的秋天，丰收的希望在每一个农民的心中燃烧。他们看着田地里一棵棵
挺拔的稻穗，一颗颗饱满的果实，心中充满了满足和骄傲。这是他们一年来辛
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案(优秀9篇)
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教
案（优秀9篇）
学校三班级语文《北大荒的秋天》教案篇一
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、学习第四自然段先概括，后详细的构段方式。
4、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个漂亮富裕的地方，培育同学喜爱祖国的思想感情。
教学重点：
品尝词句，想象意境，训练朗读。
教具预备：生字卡片，投影片
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、出示“秋天”，说说你心中的秋天是怎样的？
2、出示“北大荒”，读荒字，分解字形说说荒字的意思，你从这个名字，知道北大荒可能是什么样的？
3、师简介“北大荒”现在的样子。
过渡：北大荒的秋天是什么样的呢？
二、读课文，了解大意
1、听录音读课文，说说你对北大荒的秋天有什么感受？
2、生自读课文，画诞生字词，标出序号。
3、再读课文，要求：读正确，读通顺。
三、检查自读状况
1、读带有生字的词语
2、读句子
3、读课文
（1）指名分自然段读。
（2）师生共同评议。
四、理清课文脉络
默读课文，想想课文是从哪几个个方面来写北大荒秋天的美的？
五、教同学字字形，指导书写。
1、出示生字（指名读）
2、识记生字字形
熟字加部首；熟字换部首；熟字去部首；熟字组合而成
3、指导书写
六、作业
1、用钢笔描红，临写
2、比一比，再组词
先（）火（）此（）冷（）文（）
洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）
其次课时
一、复习
1、读词语
2、指名读课文
3、问：通过上节课的初读课文，你对北大荒有哪些了解？
二、讲读课文
北大荒的秋天第四自然段仿写
以下是对“北大荒的秋天”第四自然段的仿写：
在金色的秋天里，北大荒的大地是一幅宏伟而富有生机的画卷。遥远的天空，像一块巨大的蓝色宝石，洁净而深邃。在这无垠的画卷中，丰满的稻穗是秋天的主角，它们在阳光的照耀下，泛着金黄色的光芒。
稻田是秋天的海洋，翻滚着金色的浪花，那些稻穗在风的吹拂下，仿佛在向我们低语，讲述着丰收的故事。你可以看到，那些忙碌的农夫，他们的脸上洋溢着喜悦和满足，那是收获的季节带来的欣喜。
在稻田的边缘，高大的玉米秸秆像士兵一样挺立，守卫着这片丰饶的土地。果园里，各种水果像繁星一样点缀在枝头，它们是秋天的宝石，闪耀着诱人的色彩。苹果树、梨树、柿子树的果实都在向人们述说着秋天的故事。
在这幅美丽的画卷中，河流像一条银色的丝带，穿越在田野之间。河边的芦苇在风中摇曳，仿佛在为这美丽的秋天舞蹈。你可以听到，河水在欢快地流淌，那是大自然的乐章，是生命的赞歌。
这就是北大荒的秋天，一幅色彩斑斓、生机勃勃的画卷。在这里，你可以感受到大自然的神奇和生命的魅力。这里的人们用辛勤的劳动和热情的生活态度，诠释着秋天的美丽和丰收的喜悦。
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教
案
【篇一】小学三年级语文《北大荒的秋天》原文
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！【篇二】小学三年级语文《北大荒的秋天》教案
一、教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。
4、通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、学习先概括、后具体的构段方式。
三、教法学法：
直观演示法、引读法、音乐陶冶等。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为北大荒。（板书：北大荒）
北大荒的秋天阅读理解题
《北大荒的秋天》阅读理解
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
1.运用多种方法理解词语的意思。
（1）结合生活实际可知，秋天的天空常常是万里无云的，因此，“一碧如洗”在文中形容天空（）。
（2）第②自然段中描写流云颜色的词语有银灰、（）、（）、（），所以，本段中的“五彩斑斓”可以用“（）”一词来替
代。
（3）“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。再联系上下文可知，第④自然段中“燃烧”的意思是（）。
2.在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。
3.仔细阅读第④自然段，完成下面的思维导图。
4.下列说法中正确的一项是（）。
A.只要大树落下树叶，北大荒的秋天就来了
B.画线句子说明北大荒的秋天是丰收的季节
北大荒的秋天参考答案
北大荒的秋天参考答案
北大荒的秋天
北大荒位于中国黑龙江省，是中国最大的农业开发区之一。每年的秋天，这片土地都会呈现出一幅美丽的画卷，吸引着无数游客和摄影爱好者前来观赏。
一、丰收的季节
秋天是北大荒最为繁忙的季节，也是农民们最期待的时刻。田野里的庄稼已经长势喜人，稻谷、玉米、大豆等农作物在秋风的吹拂下摇曳生姿。农民们忙碌地穿梭在田间地头，收割着他们辛勤耕耘的成果。金黄的稻谷堆满了农舍前的场地，玉米棒子被晒成了金色，大豆被装进了麻袋里。整个北大荒都弥漫着丰收的喜悦，农民们的辛劳和汗水都化作了满满的希望和收获。
二、秋色的绚烂
北大荒的秋天给人一种宁静而又醉人的美感。大片的稻田和玉米地在秋风中摇曳，阳光透过稻谷的缝隙洒在地面上，形成一片金色的波浪。远处的山脉被五彩斑斓的秋叶装点得如同一幅画卷，红、黄、橙的颜色交织在一起，给人一种温暖而又宁静的感觉。天空湛蓝而明亮，白云如羊群般悠闲地漂浮在上面。整个北大荒仿佛被染上了秋天的色彩，让人沉醉其中。
三、美食的盛宴
北大荒的秋天不仅有美丽的景色，还有丰盛的美食。丰收的季节意味着农产品的丰富，各种农作物都进入了最佳的食用期。新鲜的稻谷可以煮成香喷喷的米饭，玉米可以煮熟或者烤着吃，大豆可以炒着吃或者制成豆腐。此外，北大荒还以水果种植而闻名，秋天的时候各种水果成熟，如苹果、梨子、葡萄等。品尝着这些新鲜的农产品，人们不仅能够享受到美食的盛宴，还能感受到大自然
的恩赐。
四、农民的辛勤
北大荒的秋天离不开农民的辛勤劳作。他们早早地起床，穿上劳动服，拿起锄头、镰刀等工具，投入到农田里。他们弯腰耕地，收割庄稼，背着沉甸甸的粮
北大荒的秋天课文
北大荒的秋天课文
北大荒的秋天
北大荒，是指中国黑土地（黑龙江省）的农田。和美丽的
夏天相对应的是金色的秋天，这是一个丰收的季节，也是
北大荒最美的时刻。
秋天来临的时候，北大荒的稻谷已经长势喜人，一片片金
黄的稻穗迎风摇曳，在朵朵白云的映衬下格外耀眼。这时候，农民们带着期盼的心情开始收割稻谷，他们亲自动手，一把一把地割下金黄的稻穗。
在收割的同时，农民们也不忘记对土地进行耕作和整理，
为下一季的播种做准备。他们把已经收割的稻谷和秸秆积
成堆，用作以后的肥料，这样一轮一轮的循环利用，保证
了土地的肥沃度。
在北大荒的秋天，海拔较高的地方还可以欣赏到美丽的秋叶。枫树、柳树、杨树等树木的叶子渐渐变黄，形成一片
片金色的海洋。微风吹过，金黄的秋叶悄然飘落，犹如大
自然的礼物。这些秋叶在阳光的照耀下，闪烁着诗意的光芒，给人一种宁静和温馨的感觉。
除了稻谷和秋叶，北大荒的秋天还有丰富的果实。苹果、
梨子、葡萄等各种水果在秋天成熟，农民们忙着采摘水果，有的现场品尝，有的打果汁做成果酱，有的保存起来作为
冬季的食物。
北大荒的秋天不仅是一个丰收的季节，更是农民们辛勤劳
动的结果。在这个季节里，人们可以感受到大自然的变化
和生命的蓬勃，也能品味到劳动的甜蜜和丰硕的成果。北
大荒的秋天带给人们美好的回忆，同时也是对劳动者辛勤
劳动的致敬。
说课《北大荒的秋天》说课稿
说课《北大荒的秋天》说课稿引言概述：
《北大荒的秋天》是一篇描写中国农村发展的散文，通过作者对北大荒的描绘，展现了中国农村在改革开放以来的巨大变化。本文将从四个方面进行详细阐述，包括北大荒的历史背景、农业发展、农民生活改善以及对未来的展望。
一、北大荒的历史背景
1.1 北大荒的地理位置
北大荒位于中国东北地区，是黑龙江省齐齐哈尔市的一个农业开辟区，总面积约为7800万亩。
1.2 北大荒的开辟历史
北大荒的开辟始于1954年，当时政府决定将这片荒芜的土地开辟成农田，以满足国内粮食需求。经过几十年的努力，北大荒已经成为中国重要的粮食生产基地之一。
1.3 北大荒的发展成就
北大荒的发展成就显著，不仅为中国提供了大量的粮食供应，还带动了当地经济的发展，改善了农民的生活水平。
二、农业发展
2.1 农业技术的进步
在北大荒的发展过程中，农业技术起到了重要的推动作用。通过引进新的农业科技和种植技术，北大荒的农田产量不断提高，农作物的种植品种也得到了丰富。
2.2 农业产业化发展
为了提高农业效益，北大荒开始推行农业产业化发展模式，建立了一系列农业产业链，包括种植、加工和销售等环节。这不仅增加了农民的收入，也提高了产品的附加值。
2.3 农业可持续发展
北大荒注重农业的可持续发展，通过科学的耕作方式和环境保护措施，保护土壤资源，减少农药的使用，提高农田的生态环境。
三、农民生活改善
3.1 收入水平提高
随着北大荒的发展，农民的收入水平也得到了显著提高。他们通过种植农作物和参预农业产业链，获得了更多的经济收入，改善了生活条件。
人教版小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题
小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》原文
九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流雲。這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。一群小魚頂著水遊過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
生活在這裏的人，喜歡用“大豆搖鈴千裏金”來讚美遍地金黃的九月。這裏的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節裏用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
啊，北大荒的秋天真美呀！
小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》教案
教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩根綠線內的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學流程
1、佈置預習：可要求學生自讀課文，不理解的字、詞，查查字典，較長較難讀的句子多讀幾遍；查閱資料或請教父母瞭解北大荒在哪里，北大荒是個怎樣的地方。
2、教師準備有關地圖和北大荒秋天的圖片。
3、課前調查，選3名語文程度不一的學生自讀課文，畫出不理解的地方，教師作好摘記，以備教學中有的放矢，重點指導。
第一課時
揭示課題，讀題審題：
《北大荒的秋天》(优秀10篇)
《北大荒的秋天》 (优秀 10 篇)
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，这次漂亮的小编为您带来了《北大荒的秋天》 (优秀 10 篇) ，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月，这里的、山岭、、连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
1.在横线上填上合适的词句。
2.照样子写词语。沉甸甸
3.短文第一段是围绕哪一句话写的？请你用横线画出来。
4.用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
5.短文第一段是从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。
6.写话练习。
请你仿照短文第一段总分的写法，把下列文章补充完整。
下课了，校园里顿时热闹了起来。
阅读片断，完成练习来自第一范文网。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。认识一个多音字。理解有生字组成的词语。
3 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
·教学重、难点
1、能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦；
2、掌握生字词，体会一些比喻句、拟人句的含义。
【北大荒的秋天阅读答案】北大荒的秋天课文
【北大荒的秋天阅读答案】北大荒的秋天课文
北大荒的秋天课文
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
北大荒的秋天课文教案
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。
3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。
二、教学时间：
两课时。
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、指名读课文。
2、简介北大荒。
北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。
3、北大荒的秋天是什么样儿的呢?
二、自读课文，了解大意
1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
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5、北大荒的秋天（第二课时）
三(1)班，语文执教：陆琴
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点: 有感情地朗读课文,感受北大荒的美,感悟课文语言文字的美.
教具准备：多媒体课件
一、复习导入
读课题读词语知道北大荒在哪儿吗？看地图。
二、学习课文
1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
你能用一个四字词语概括一下这句话吗？
你知道还有那些词语也是描写秋天的?
2、那么，北大荒的秋天是什么样的？让我们一起去看看。看图片。
自由朗读课文，北大荒那里的景色让你印象最为深刻？
3、交流：
天空：
让我们抬头看看，北大荒秋天的天空怎么样？
（显示天空图片）北大荒的天空怎么样？板书：一碧如洗
北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。
西边的天上会有什么？读———
这些流云是怎样变化的？读———文中把多彩的流云比作什么？
“一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！再来读一读这几个词语，你发现了什么？你能写出这种类型的词语吗？
你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等）
既然天空这么美，谁能把它读出来？
这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。练习朗读和背诵。这么美丽的天空，谁已经把它记下来了？
见到如此美丽的画面，我们情不自禁地说：……
小河：
（显示小河图片）你们看到了什么？小河给你什么印象？板书：清澈见底
出示句子，作者把小河比作什么？为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”。你能用“因为……所以……”来回答吗？
假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（讨论后回答）游览到这儿，你想说什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀！）
看图背诵。
原野：
过渡：北大荒秋天的小河是美的，美在它的“清澈见底”。（此时那里的原野呢？）
指名回答，板书：热闹非凡。
瞧，原野上都有些什么呢？（大豆、高粱、榛树叶子）
读句子
①你觉得那些词语特别有意思？为什么？（大豆会笑、会摇，高粱会扬头、演唱，这是拟人，突出热闹非凡的丰收景象及人们的喜悦之情）
②为什么说榛树叶子把“人们的心都给燃烧起来了”？（秋天气氛的热烈，人们情绪的高涨）
看图背诵。
物产：
正因为这么热闹非凡，到处一片金黄，所以生活在这里的人，（引读第５自然段）喜欢用"大豆摇铃千里金"（出示图及文字）来赞美这遍地金黄的九月。"大豆摇铃千里金"是什么意思？
这里的田野、山岭、江河，还同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里捧出沉甸甸的宝物来。“沉甸甸”是什么意思？
想象一下，田野、山岭、江河、草甸子分别会捧出哪些宝物来？
北大荒秋天的物产真是丰富呀！
总结；
是啊，秋天的北大荒到处都呈现出一派丰收的景象。怪不得作者饱含深情地赞美道——出示最后一句，齐读。北大荒美在——？
夸一夸北大荒，夸一夸北大荒上的人们。
三、总结全文。
读到现在，你知道曾经荒凉的北大荒为什么会这么美丽、富饶了吗？（板书：人民勤劳）有感情地齐读全文。
四、作业
１、《补充习题》二、四
２、有感情地朗读课文，背诵课文。
附板书：
天空一碧如洗景色优美
５、北大荒的秋天小河清澈见底
原野热闹非凡物产丰富