小学留守儿童帮扶记录表完整版

留守儿童帮扶记录表

2021年东解学校留守儿童帮扶工作总结

家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”。这就是所谓的留守儿童。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长.造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题.

在结对帮扶工作中，我不断的反思,努力使自己做好这项工作.通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。现总结如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资.学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱"胜过“母爱"。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

2、健全”留守"档案、便于信息捕捉。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案.档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

3、保持融洽感情、填补深邃沟壑.留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重.留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

留守儿童访谈帮扶记录表格

徐圩乡中心小学留守儿童帮扶记录

徐圩乡高湖小学留守儿童家访记录表

徐圩乡中心小学留守儿童心理疏导记录表

徐圩乡中心小学代理家长登记表 2010年9月

徐圩乡中心小学（）年级（）班留守儿童帮扶小组名单

留守儿童师生结对帮扶记录表

留守儿童帮扶记录年级

宰羊中心小学年期留守儿童登记册

山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施

为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。

一是建立留守儿童档案制度。全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。

二是开设亲情电话，建立联系卡制度。通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。

三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。

四是建立心理咨询室。建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。加强心理健康教育。

五、建立代理家长制度。针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。加强沟通联系。

六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。

帮扶记录表

留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果叶德强辅导时间翟丽考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 2、师讲解相应的知识点 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、再出示对应的练习题让学生练习巩固完成预期要求。 11月23日辅导地点教室
留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果叶德强辅导时间谢雅文阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练基本完成预期要求 12月30日辅导地点教室
黄都完小教师结对帮扶留守儿童记录表
帮扶教师
学生班级
地点
时间
学生姓名
学生存
在问题
帮教
措施
帮教内容
帮教效果
源自文库
附帮扶留守儿童图片（第二页）
留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施叶德强辅导时间叶婷婷经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。帮教效果 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 11月17日辅导地点教室

留守儿童帮扶工作记录表

xxx中心小学校

建档立卡贫困学生

帮扶工作记录

(留守儿童帮扶情况记录) 学生姓名:

所在班级:

帮扶教师:

建档日期:

学生基本情况

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

留守儿童帮扶情况记录表

说明:每月一次帮扶活动

关爱留守儿童学生活动记录表

关爱留守儿童学生活动记录表（一）

年月日

- 1 -

留守儿童帮扶记录表（二）

年月日

- 2 -

小学“留守儿童之家”活动安排表（三）

年月日

- 3 -

留守儿童家访记录表（四）

年月日

- 4 -

留守儿童之家项目建设记录表（五）

年月日

- 5 -

留守儿童之家项目建设督查记录表（六）

年月日

- 6 -

留守儿童帮扶记录表

1. 儿童信息

•姓名：[姓名]

•性别：[性别]

•出生日期：[出生日期]

•年龄：[年龄]

•班级：[班级]

•监护人姓名：[监护人姓名]

•监护人联系方式：[监护人联系方式]

2. 家庭情况

2.1. 家庭成员

成员姓名年龄与儿童关系工作情况健康状况[姓名1] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名2] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名3] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况]

2.2. 家庭经济状况

•家庭收入：[家庭收入情况]

•生活水平：[生活水平情况]

•是否享受低保：[是否享受低保情况]

•是否享受助学金：[是否享受助学金情况]

•是否有其他补助：[是否有其他补助情况]

3. 学习情况

3.1. 学习成绩

考试科目：[科目]

成绩：[成绩]

3.2. 学习进步情况

•[学科1]：[进步情况]

•[学科2]：[进步情况]

•[学科3]：[进步情况]

4. 日常生活

4.1. 饮食情况

•早餐：[早餐情况]

•午餐：[午餐情况]

•晚餐：[晚餐情况]

4.2. 作息情况

•起床时间：[起床时间]

•睡觉时间：[睡觉时间]

•是否规律：[是否规律作息]

4.3. 兴趣爱好

•[兴趣爱好1]

•[兴趣爱好2]

•[兴趣爱好3]

5. 社交情况

5.1. 同学关系

•[同学1]：[关系描述]

•[同学2]：[关系描述]

•[同学3]：[关系描述]

5.2. 社区关系

•[邻居1]：[关系描述]

•[邻居2]：[关系描述]

•[邻居3]：[关系描述]

6. 心理状况

6.1. 心理健康

•是否存在心理问题：[是否有心理问题]

留守儿童帮扶记录

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篇一：留守儿童帮扶记录

黄圩小学留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录五年级

留守儿童帮扶记录四年级

留守儿童帮扶记录五年级

留守儿童帮扶记录六年级

留守儿童帮扶记录

六年级留守儿童帮扶记录三年级留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

篇二：12-13留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录四1班

留守儿童帮扶记录四（1）班

留守儿童帮扶记录四年1班

留守儿童帮扶记录四年一班

留守儿童帮扶记录四年1班

篇三：最新留守儿童帮扶记录2016留守儿童辅导记录

留守儿童帮扶记录五1班

留守儿童帮扶记录五（1）班

留守儿童帮扶记录五年1班

留守儿童帮扶记录五年一班

留守儿童帮扶记录五年1班

《留守儿童帮扶记录》

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二年级留守学生帮扶活动记录表

喻利红
活动过程
打乒乓球比赛，谁胜了就得到一副乒乓球。
活动过程
打乒乓球比赛，谁胜了就得到一副乒乓球。
活动效果
学生积极性高，完成作品好
ห้องสมุดไป่ตู้
青云小学留守学生结对帮扶活动记录表
受帮扶学生谢天佑所在班级二年级
活动时间
第
8 周，星期 3
帮扶教师
喻利红
活动过程
打兵乓球比赛，谁输了就要就煮饭、洗碗
活动效果
学生积极性高
青云小学留守学生结对帮扶活动记录表
受帮扶学生冯静怡所在班级二年级
活动时间
第
12 周，星期 3
帮扶教师
喻利红
活动过程
绘画比赛，在规定的时间内完成作品，谁胜了就得到彩色笔一盒。
活动效果
学生积极性高，完成作品好
青云小学留守学生结对帮扶活动记录表
受帮扶学生
陈浩楠
所在班级
二年级
活动时间
第
15 周，星期 3
帮扶教师
喻利红
活动过程
词语接龙，谁接的次数越多就获胜
活动效果
学生积极性高
青云小学留守学生结对帮扶活动记录表
受帮扶学生冯静怡所在班级二年级
活动时间
第 18 周，星期 3
帮扶教师

小学留守儿童帮扶记录

一、为留守儿童献爱心活动

校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶

1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶

部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心

1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶

1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

辅导教师：***

辅导时间：10月6日

关爱留守儿童帮扶记录表

上竹小学关爱留守儿童帮扶记录

埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录

埭头中心小学五（1）班关爱留守儿童

帮

扶

记

录

2015年春