(完整word版)小学三年级数学教学工作总结

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三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间,一学期的教育教学工作又接近了尾声。

本学期,我任三年级的数学教学工作,一学期来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索。

为了克服不足,总结经验,使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:一、日常教学工作方面。

为了使教学更加有序,每堂课都在课前做好充分的准备,在组内集体备课时,虚心向老教师学习,不懂就问,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,课后及时对该课作出小结与反思,积累教学经验,以便提高自己的教学水平。

上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性,并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。

作业的布置方面我力求做到有针对性,而且我都一直坚持有布置就一定有检查,因此学生在完成作业方面的习惯很好。

学生学习能力各有不同,因此在课后,我还加大了对后进生的辅导力度,帮助他们树立学习的自信心,并通过与家长联系,指导他们如何在家辅导孩子学习,通过我们这一学期的共同努力,我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分,还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分,这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。

二、业务培训后的工作实践。

从去年开始,王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训,再结合听课,让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的,生本课堂上的学生是自信的、是快乐的,他们积极参与到学习中,成为了真正意义上学习的主人;而教师好像也从教学中解放出来,在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。

说实话,好是觉得好,但自己实际操作起来却无从下手,王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的,我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念,一定要从思想上有转变,那么课堂上才会有真变化。

以前对于《秒的认识》这样类似的课型,我都会选择“保密”,让学生在课堂上感觉新鲜,以激发学习的积极性。

小学三年级数学教学工作总结参考范文(5篇)

小学三年级数学教学工作总结参考范文(5篇)

小学三年级数学教学工作总结参考范文一、基本情况分析:本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程为标准,积极研究学生探索新的教学方法。

大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。

个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验:1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结:1、运用恰当的教具、学具。

让学生在实践中去获得知识。

直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。

在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。

让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示“摆”的优越性,注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。

2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。

培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。

并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。

小学三年级数学教学工作总结5篇

小学三年级数学教学工作总结5篇

小学三年级数学教学工作总结5篇【导语】工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评判、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的体会。

以下是作者整理的《小学三年级数学教学工作总结5篇》相干资料,期望帮助到您。

1.小学三年级数学教学工作总结一、主要成绩和体会1、我第一用德律己。

自觉遵照教师职业道德,做到干一行,爱一行。

勤奋学习,刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。

本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。

2、用心教学。

真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。

教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲求练习情势的多样化,提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引诱学生主动探索,主动参与认知结构的进程,促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了以下知识教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。

初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小数,会比较小数的大小,会运算一位小数的加减法。

知道了面积的含义,体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;掌控长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确运算长方形、正方形的面积。

了解了平均数的意义,会求简单的数据的平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。

小学三年级数学工作总结(通用9篇)

小学三年级数学工作总结(通用9篇)

小学三年级数学工作总结(通用9篇)小学三年级数学工作总结(通用9篇)时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。

那么工作总结的格式,你掌握了吗?下面是小编精心整理的小学三年级数学工作总结(通用9篇),希望对大家有所帮助。

小学三年级数学工作总结1一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,以新课程标准为指导,根据教内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,有针对性地写好教学反思。

二、认真批改作业,收集错题。

布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

同时做好学生错题的整理,并有针对性地进行加强练习,有效地让学生避免犯同样的错误。

三、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

通过一学期的努力,有两名后进生取得了较大的进步。

四、增强上课技能,提高教学质量。

讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三年级数学教学工作总结(精选8篇)

三年级数学教学工作总结(精选8篇)

三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结(精选8篇)光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是小编整理的三年级数学教学工作总结(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级数学教学工作总结1本期以来,我担任三四班数学教学工作,现将自己教学工作中的点滴得失作一个反思。

一、所做的主要工作:1、深入了解学情,摸清学生底子。

本届三年级学生学习底子比较薄弱,为了切实摸清学生底子,明确每个学生的问题所在,我坚持批阅学生家庭作业,并从平时教学过程中,发现他们学习中的差距,对王浩、曹宇龙、王雅兰等后进学生,还通过家访、与家长电话交流等方式,调查清楚了他们学习困难的原因,在后面教学中采取了针对性转化措施。

2、想方设法,培养学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师,为了培养学生的学习兴趣,每节课课前我都进行充分的准备,尽量将教学内容与生活实际联系,让学生感觉到所学内容是有趣的、有用的。

为了加强教学内容的直观性,对能够运用多媒体教学的课型,我提前准备课件,带学生到多媒体教室上课,学生学习兴趣非常浓厚。

另外,我将给自己孩子购买的《冒险岛数学奇遇记》、《数学帮帮忙》等适合中低年级阅读的课外读物借给学生阅读,拓宽他们的知识视野。

3、从细节入手,培养良好学习习惯。

从开学第一课,我没有急于上课,而是给学生提出来明确的学习要求,从上课的坐姿、课前准备、作业设置要求、交阅时间等方面,让学生明确什么时间该干什么。

为了培养学生良好的听讲习惯,我采取小组评价的方式,每节课分组对学生进行评价,并在网上购买了小食品,对优胜小组进行奖励。

现在,只要我开始在黑板上写组名,学生马上坐得端端正正,并且互相督促。

为了培养学生按时完成作业的习惯,无论是家庭作业还是正式作业,做之前我都强调要求学生认真书写,作业完成后,我亲自检查批阅,每次对作业完成好的学生,进行传阅展评;为培养学生良好的卫生习惯,我经常提前进教室,亲自打扫整理卫生,起到了上行下效的作用。

小学三年级数学教学工作总结5篇

小学三年级数学教学工作总结5篇

小学三年级数学教学工作总结5篇在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

以下是小编整理的小学三年级数学教学工作总结,希望对大家有帮助!小学三年级数学教学工作总结1本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。

总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。

为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。

自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。

勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。

本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。

2、用心教学。

真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。

教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。

初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小数,会比较小数的大小,会计算一位小数的加减法。

理解了面积的含义,体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

关于小学三年级数学教学工作总结5篇

关于小学三年级数学教学工作总结5篇

关于小学三年级数学教学工作总结5篇小学三年级数学教学工作总结(篇1)本学期,自从从事教师这一行业,当一位好教师就是我的目标。

我担任三年级班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。

在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。

工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。

一学期将过,我付出了辛劳,也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作,现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。

学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。

学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。

(1).创设各种情境,激发学生思考。

放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。

(2).针对教学重、难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。

根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

(3).努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”,再由“厚”变“薄”的过程。

既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练,有针对性。

同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

三年级数学教师工作总结(6篇)

三年级数学教师工作总结(6篇)

三年级数学教师工作总结本学期,我担任本校小学三年级的数学教学工作。

一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,特作总结如下:一、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生,在起始年级时基础较差,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方法更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,主动发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的优良氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

至本学期末,成效显著:首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务,努力提高教室____分钟的教学效率在业务上我主动利用各种机会,学习教育教学新理念,主动参加网络教研活动,精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。

三年级第一学期数学教学工作总结(通用6篇)

三年级第一学期数学教学工作总结(通用6篇)

三年级第一学期数学教学工作总结(通用6篇)三年级第一学期数学教学工作总结(通用6篇)光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?让我们一起来写一份教学总结吧。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家收集的三年级第一学期数学教学工作总结(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级第一学期数学教学工作总结1一、基本情况分析三年级3班共有学生52名,经过教育教学的训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课懂得专心听讲,积极举手回答问题,知道按老师的要求完成作业,同学之间能互相帮助,互相学习,团结友爱。

但仍有部分学生对所学数学知识掌握较差,还是不会阅读审题,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意培养学生的阅读能力、审题能力和理解能力等。

二、取得的成绩和经验1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3、使学生初步形成从生活中发现数学的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

4、使学生养成认真作作业、书写整洁的良好习惯。

5、通过本学期的单元检测和期中检测训练,使学生的平均成绩提升到了预期的目标。

三、其他的经验和总结1、运用恰当的教具、学具,直观有效地把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生学习数学的兴趣。

在数学教学中,教具和学具的选用是否恰当,直接影响着课堂教学的效果。

注重多媒体在课堂教学中的使用,能引入各种有趣的动画形象来激发学生学习数学的兴趣,使教学效果提高到极致。

2、在数学课堂上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习了解到任何一个数学家成功的后面都包含着无比辛劳的汗水。

小学三年级数学教学工作总结(精选22篇)

小学三年级数学教学工作总结(精选22篇)

小学三年级数学教学工作总结小学三年级数学教学工作总结(精选22篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的小学三年级数学教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级数学教学工作总结篇1一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。

根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。

班级人数较多,又面临着新课程改革。

在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常和同年级老师一齐讨论。

并请教有经验的老师。

说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。

这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生状况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎样样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。

学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习状况。

复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

我走“自主——创新”的教学模式。

小学三年级数学学科教学工作总结(精选5篇)

小学三年级数学学科教学工作总结(精选5篇)

小学三年级数学学科教学工作总结小学三年级数学学科教学工作总结(精选5篇)在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,来为这一年的工作做一份教学总结吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的小学三年级数学学科教学工作总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学三年级数学学科教学工作总结1新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学如下:一、学生情况分析:三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

关于三年级数学教学的工作总结(精选5篇)

关于三年级数学教学的工作总结(精选5篇)

关于三年级数学教学的工作总结(精选5篇)1. 三年级数学教学工作总结本学期的三年级数学教学工作已经圆满结束。

通过我对教学的不断探索和改进,我在教学方法、教材选择和学生评价等方面都有了一定的进步。

首先,在教学方法上,我尝试了灵活多样的教学方式,如小组合作学习、游戏化教学等。

通过小组合作学习,我能够激发学生的学习兴趣,提高他们的主动参与度;而游戏化教学则让学生在轻松有趣的氛围中学习数学知识,培养他们的思维能力和解决问题的能力。

其次,在教材选择上,我根据教学大纲的要求和学生的实际情况,精心挑选了一些生动有趣、贴近学生生活的教材,如数学绘本、数学游戏等。

这些教材不仅使学生更容易理解和掌握数学知识,还培养了他们对数学的兴趣和探索精神。

最后,在学生评价方面,我注重对学生的个体化评价。

通过分层次、多角度地评价学生,我能够更好地发现他们的优点和不足,针对性地进行教学辅导。

同时,我也鼓励学生自我评价,激发他们自主学习的动力。

总体来说,本学期的数学教学工作取得了一定的成绩。

但也有一些需要改进的地方,比如在课堂管理上仍然存在一些问题,有时候学生的注意力不够集中等。

我将继续努力改进自己的教学方法和管理能力,为学生提供更好的数学教学。

2. 三年级数学教学工作总结这个学期,我在三年级的数学教学中积极探索,不断提高自己的教学水平。

通过不断尝试不同的教学方法和策略,我发现了一些对学生学习数学有帮助的有效措施。

首先,我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我在课堂上鼓励学生进行思维导图和综合运用,帮助他们理清数学概念和思维逻辑。

我还设计了一些启发性的问题,让学生通过探究和实践来解决问题,不断提高他们的解决问题的能力。

其次,我注重实际问题的应用。

数学知识的学习必须与生活实际相结合,才能发挥其实际价值。

因此,我通过教学实例和实际问题的分析,引导学生将数学知识应用到实际生活中。

这不仅激发了学生对数学的兴趣,还增强了他们的实际运用能力。

三年级数学教学总结工作总结精选6篇

三年级数学教学总结工作总结精选6篇

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小学三年级数学教学工作总结(优秀4篇)

小学三年级数学教学工作总结(优秀4篇)

小学三年级数学教学工作总结(优秀4篇)三年级数学教学总结篇一一学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学期的数学教学情况,有苦、也有甜。

日常工作中勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的体验与反思。

为使以后的数学教学工作顺利开展,为总结经验,以备以后更好的进行数学教学工作,为学生提供一个更好的发展自我,张扬个性的舞台,特在此对一学期的工作进行总结和反思。

一、认真编写教学案和导学案。

本学期,根据课程方案的要求,数学课每周调整为四节。

如何利用好这四节数学课,既让学生掌握好须的数学基础知识和基本能力,又能让学生在数学课堂上张扬自己的个性,培养数学的实际应用能力。

为此,我在备课方面,认真做到两点:1、认真编写教学案。

备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。

认真编写教学案,力争突出新教材新思路新方法。

教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。

课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、认真编写导学案。

为了更好的做到数学教学的前瞻和后延,切实培养学生的自学能力,根据学校的统一要求,认真编写导学案,做到导学条理,符合学生的认知规律,做到让学生根据导学案,就能做到自己能学会的自己学会,自己学不会的带到课堂解决,切实做到让学生带着问题进课堂,提高课堂教学效率。

小学三年级数学教学工作总结篇二一学期即将过去了,开心忙碌同时也是收获多多。

今年我接任了三年级的数学,这对于我来说,是一个挑战,我在认真钻研教材的基础上,及时向有经验的教师请教,更新教学理念,大胆进行教改,在推进“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

本学期我努力做到以下几点:一、课前认真钻研教材,学习专业知识,更新教学理念,精备教材,备教法,备学法,备学生,做到心中有数。

三年级数学教学工作总结三篇(精编)

三年级数学教学工作总结三篇(精编)

三年级数学教学工作总结三篇三年级数学教学工作总结篇1一个学期过去了,又到了写总结的时候了,在这繁忙而充实的一学年中,我感触较多。

三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反思,以便总结经验,找出不足,完善提高。

一、学生情况分析我带的是三年级(4)(5)两个班,共109位同学。

大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能知道怎样听讲,知道按教师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能够互相帮助,互相学习。

但仍然有部分同学存在学习态度及方法问题,有待指导与提高。

因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

二、教材分析本学期我所任教的三年级数学教学任务非常繁重,其中知识点包括三位数除以一位数、年月日、平移和旋转、两位数乘两位数、观察物体、认识吨、轴对称图形、认识分数、长方形和正方形的面积、统计、认识小数。

其中三位数除以一位数、两位数乘两位数是本册的重点,年、月、日的认识,长方形、正方形的面积又是本学期的难点。

三、教学方面教学之中,我运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,提高学生的学习兴趣。

创设各种情境,激发学生思考。

然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。

课堂上生成的知识做好教学随笔。

针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。

接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

这样,提高了对数学课的兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

四、作业方面加强作业完成的管理。

每组设数学小组长一名,负责检查、指导督促本组同学完成作业。

在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补差,进行单独辅导。

五、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

小学三年级数学学期教学工作总结6篇

小学三年级数学学期教学工作总结6篇

小学三年级数学学期教学工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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三年级数学教学工作总结精选6篇

三年级数学教学工作总结精选6篇

三年级数学教学工作总结精选6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级数学学期工作总结6篇

小学三年级数学学期工作总结6篇

小学三年级数学学期工作总结6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于三年级数学教学工作总结5篇

关于三年级数学教学工作总结5篇

关于三年级数学教学工作总结5篇三年级数学教学工作总结篇1(3001字)短短的一学期教学工作又结束了,在这繁忙而又充实的一学期中,我感触较收获很多。

就三年级数学而言,是小学阶段的一个重要的过渡阶段,有着非常重要的位置,现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思,以便总结经验,找出不足,完善提高。

一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

我适应新时期教学工作的要求,服从学校领导的安排,认真学习,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

让富有自己特色的每一堂课都非常精彩。

以“师德”规范自己的教育教学工作。

以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

“工作着,充实着,辛苦着,却也快乐着”一、以课堂教学为载体,全面实施“导学案”1、课前准备:备好课。

(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用“导学案”的教学形式,引导学生自主学习,合作交流,掌握教学新知识,明确应给学生补充哪些必要资料,才能使学生在特定的教学环境中自主学习新知。

(2)了解学生原有的知识技能的质量,激发他们的非智力因数,培养良好的学习习惯,学生学习新知识可能会遇到哪些困难,采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织教学:上好课组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

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三年级数学工作总结这一年中,我担任的是三年级的数学课。

我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学年教学工作作出总结,决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中1、能认真备课。

学生进入三年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。

和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。

数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。

所以备课时不但备学生、备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。

特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。

如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。

就可以保证全班学生都能获取新知。

例如三年有个学生叫乔康。

他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍似的。

学期开始时我对学生的了解不够,他平时作业完成的也很好,可是期中考试他得了五十九分。

全班有十多个学生不及格。

我很意外、很惊奇,这是怎么回事呢?我就找他谈话。

他才说平时的作业都是抄别人的。

通过检查我才发现他不是一般的差。

书本上的知识怎么讲他都不懂。

如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。

从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导。

因此备课时多备他们,视为重点内容之一。

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。

可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。

精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。

学生容易接受的、有趣的。

用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。

这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。

此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。

即达到了减轻学生课业负担的目的。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。

如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量:1、布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。

特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。

也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

就象前面我提到的张言明同学,后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。

当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划。

有针对性、有目的性、有效果的补。

做到“有的放矢”。

就这样在短短的两个月的努力。

在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。

及格率达到百分之百。

全班最低分是六十三分。

在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。

在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。

不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。

培养学生的集体主义观念。

积极推进素质教育。

在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

本学年来,本人认真进行“教学反思”。

教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动,一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。

教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。

不断的反思会不断地发现困惑,教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。

因为教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。

具体来说,第一,教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;第二,教学反思为教师的成长提供可能和内在动力;第三,教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。

教师在成长过程中该如何进行反思呢?这是一个理论问题,但更是一个实践问题。

(一)思想和认识上要做好准备教学是一个复杂的过程,教师要认识到由于经验和能力的限制,在教学中遇到困难是难免的,而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。

因此,碰到问题不可怕,最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。

另外,要注意教学反思不是为了“反思”而反思,而是为了解决教学中存在的上些问题,是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。

(二)不断积累具体经验进入教学反思后,教师要不断积累经验。

写反思日记是积极有效的方法之一,把教学活动记录下来,总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。

当然,他人经验、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。

我们可以多听课,尤其青年教师往往经验不足,这点就显得尤为重要。

另外一点,就是请别人来听自己的课,让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议,之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。

(三)认真分析和讨论问题所在积累了具体经验,应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、讨论问题所在,并积极寻求解决方法。

这种分析可以教研会议的方式进行。

教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出,甚至可以采用虚拟的方式,把发生在其他教师身上的问题放在自己上。

最后通过讨论寻求解决问题的方法。

除了同事之间的交流与探讨外,还可以自己查阅相关的教育理论书籍,在理论中检讨自己的教学行为,做到理论联系实际,同时也可以让自己的理论知识得到提高。

(四)积极的验证如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效?这就需要我们积极验证。

教师在验证过程中,可以采用对照实验的方法,也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试,或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试,然后进行对照。

这种对照可以是纵向的也可以是横向的,纵向是和自己以前的教学效果相比较,横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。

在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题,然后再进行分析、讨论、验证,这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。

三年级数学工作总结一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

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