万有引力的成就
【学霸笔记】物理必修二6.4万有引力理论的成就
第四节 万有引力理论的成就一、天体质量的求解1、思路一:“地上公式”法(亦称为自力更生法)已知中心天体的半径R 和中心天体的重力加速度g :;,G g R M mg RGMm 22== 2、思路二:“天上公式”法(亦称为借助外援法)①已知中心天体匀速圆周运动的周期T 、轨道半径r 、;,)、、(23222244:GTr M r T m r GMm R r T ππ== ②已知中心天体匀速圆周运动的线速度v 、轨道半径r 、;,)、、(Gr v M r v m r GMm R r v 222:== ③中心天体匀速圆周运动的线速度v 、公转周期T 、;,,)、、(GT v M T v r v m r GMm R T v ππ22:322=== 3、说明:①环绕天体的质量只能给出不能求出。
②要想求某天体的质量只能将其作为中心天体来研究。
③求中心天体质量的几种情景。
A 已知环绕天体的轨道半径、线速度、周期(线速度、频率)中的任意两个。
B 已知中心天体的重力加速度和半径。
二、天体密度的求解1、思路一:“地上公式”法已知中心天体的半径R 和中心天体的重力加速度g :GR g R V G g R M mg R GMm R g πρπ4334:322====,;,)、(2、思路二:“天上公式”法①已知中心天体匀速圆周运动的周期T 、轨道半径r 、天体半径为R323323222233444:R GT r R V GT r M r T m r GMm R r T πρπππ====,;,)、、( 特别注意:吐过卫星绕天体表面运行时,天体密度ρ=3πGT 2,即只要测出卫星环绕天体表面运动周期T ,就可算中心天体的密度。
②已知中心天体匀速圆周运动的线速度v 、轨道半径r 、天体半径为R3232224334:GR r v R V G r v M r v m r GMm R r v πρπ====,;,)、、( ③中心天体匀速圆周运动的线速度v 、公转周期T 、天体半径为R323322833422:GR T v R V G T v M T v r v m r GMm R T v πρπππ=====,;,,)、、(3、说明:①一般情况求中心天体的密度必须知道中心天体的半径。
万有引力理论的成就总结
1.在某行星上,宇航员用弹簧秤称得质量为m的砝码重 力为F,乘宇宙飞船在靠近该星球表面空间飞行,测得 其环绕周期为T。根据这些数据求该星球的质量和密度。 解析:设行星的质量为 M,半径为 R,表面的重力加速 度为 g,由万有引力定律得 F=mg=GMRm2 。 飞船沿星球表面做匀速圆周运动由牛顿第二定律得 GMRm2′=m′4πT22R。
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3.常用的几个关系式
设质量为 m 的天体绕另一质量为 M 的中心天体做半径为
r 的匀速圆周运动。 (1)由 GMr2m=mvr2得 v=
GrM,r 越大,天体的 v 越小。
(2)由 GMr2m=mω2r 得 ω= GrM3 ,r 越大,天体的 ω 越小。 (3)由 GMr2m=m(2Tπ)2r 得 T=2π GrM3 ,r 越大,天体的 T
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[特别提醒] (1)在用万有引力等于向心力列式求天体的质量时,只 能求出中心天体的质量,而不能求出环绕天体的质量。 (2)要掌握日常知识中地球的公转周期、地球的自转周 期、月球的周期等,在估算天体质量时,往往作为隐含条 件加以利用。 (3)要注意R、r的区分。R指中心天体的半径,r指行星 或卫星的轨道半径。若绕近地轨道运行,则有R=r。
越大。
(4)由 GMr2m=man 得 an=GrM2 ,r 越大,天体的 an 越小。
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2.如图 6-4-1 所示,a、b 是两颗绕地球做
匀速圆周运动的人造卫星,它们距地面的
高度分别是 R 和 2R(R 为地球半径)。
下列说法中正确的是
()
图6-4-1
A.a、b 的线速度大小之比是 2∶1
B.a、b 的周期之比是 1∶2 2
ω= GrM3 可知,角速度 ω 变大,选项 D 错误。 答案:A
万有引力理论的成就课件—【新教材】人教版高中物理必修第二册
一个成功的理论不仅能够解释已知的事实,更重要的是能够预言未知的现象。
一、“称量”地球质量
有了万有引力定律,我们就能“称量”地球的质量 !
不考虑地球自转的影响,地面上质量为 m 的物体所受的重力 mg 等于地球对物体的引力,即:
地面的重力加速度 g 和地球半径 R 在卡文迪什之前就已知道, 一旦测得引力常量 G,就可以算出地球的质量m 地 。因此,卡文迪 什把他自己的实验说成是 “称量地球的重量”。
1.基本思路 一般行星或卫星的运动可看作匀速圆周运动,所需要的向心力都由中心天体对它的 万有引力提供,即 F 向=F 万.
2.常用关系 (1)GMr2m=mvr2=mrω2=mr4Tπ2 2=mωv=man,万有引力提供行星或卫星做圆周运动的向心力.
(2)mg=GMRm2 ,在天体表面上物体的重力等于它受到的引力,可得 gR2=GM,该公式称为黄金代 换.
3.重力、重力加速度与高度的关系 (1)地球表面物体的重力约等于地球对物体的万有引力,即 mg=GMRm2 ,所以地球表面 的重力加速度 g=GRM2 . (2)地球上空 h 高度处,万有引力等于重力,即 mg=G(RM+mh)2,所以 h 高度处的重 力加速度 g=(RG+Mh)2.
应用二:天体运动的分析与计算
1、双星系统:两个离得比较近的天体,在彼此间的万有引力作用下绕着两者连线上某一 点做匀速圆周运动,两者的距离不变,这样的两颗星组成的系统称为双星系统。
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2、双星系统的特点
①双星系统中两颗星的万有引力提供彼此的向心力,所以两颗星的向心力大小是相等的。即 GmL1m2 2=m1ω2r1=m2ω2r2
三、发现未知天体
到了 18 世纪,人们已经知道太阳系有 7 颗行星,其中1781 年发现的第七颗行 星 —— 天王星的运动轨道有些“古怪”:根据万有引力定律计算出来的轨道与实 际观测的结果总有一些偏差。
万有引力的成就ppt
伽利略通过实验验证了自由落体的运动规律,为经典力学的发展做出了重要贡 献。
详细描述
伽利略通过实验观察和数学分析,研究了自由落体的运动规律,发现物体下落 的加速度与质量无关,这一发现为牛顿的万有引力定律奠定了基础。
02
万有引力定律的提出
牛顿的生平简介
01
牛顿出生于1643年,是英国物理学家、数学家和天 文学家。
万有引力定律的应用
天体运动的研究
计算天体轨道
万有引力定律是研究天体运动的基础,通过它我们可以计算行星、卫星和彗星的 轨道,预测它们的运动轨迹。
验证宇宙定律
万有引力定律的正确性为广义相对论和宇宙大爆炸理论提供了重要支持,帮助科 学家们验证了宇宙的膨胀和演化理论。
地球的重力研究
测量地球质量
通过万有引力定律,科学家们可以精确地测量地球的质量, 这对于地质学、气象学和地球物理学等领域的研究至关重要 。
04
对后世的影响
对物理学的贡献
奠定经典力学基础
万有引力定律的发现,为经典力学体系提供了重要支撑,使人们 对物体运动规律有了更深入的理解。
推动天文学发展
万有引力定律成功解释了行星运动规律,为天文学领域的研究提供 了有力支持。
促进物理学分支学科的形成
万有引力定律的发现和应用,催生了天体物理学、相对论等物理学 分支学科的发展。
万有引力的成就
目录
• 科学革命的开端 • 万有引力定律的提出 • 万有引力定律的应用 • 对后世的影响 • 总结与展望
01
科学革命的开端
哥白尼的日心说
总结词
哥白尼提出日心说,颠覆了长久以来 地心说的观念,为科学革命奠定了基 础。
详细描述
哥白尼在16世纪初提出了日心说,认 为太阳而不是地球是宇宙的中心,这 一理论打破了传统观念,引发了科学 界对宇宙结构的重新思考。
万有引力成就及经典力学的局限性科学普及知识
万有引力定律验证及预言问题的发现:天文学家在用牛顿的引力理论分析天王星运动时,发现用万有引力定律计算出来的天王星的轨道与实际观测到的结果不相符,发生了偏离。
两种观点:一是万有引力定律不准确;二是万有引力定律没有问题,只是天王星轨道外有未知的行星吸引天王星,使其轨道发生偏离。
亚当斯和勒维耶的计算及预言:亚当斯和勒维耶相信未知行星的存在(即第二种假设)。
他们根据天王星的观测资料,各自独立地利用万有引力定律计算出这颗“新”行星的轨道。
伽勒的发现:1846年,德国科学家伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了海王星。
和预言的位置只差1度。
在理论指导下进行有目的的观察,用观察到的事实结果验证了万有引力定律的准确性。
1930年,汤姆根据洛韦尔对海王星轨道异常的分析,发现了冥王星。
未知天体的发现是根据已知天体的轨道偏离,由万有引力定律推测并计算未知天体的轨道并预言它的位置从而发现未知天体。
经典力学的局限性1、经典力学的基础是牛顿运动定律,万有引力定律更是树立了人们对牛顿物理学的尊敬 著名物理学家杨振宁曾赞颂到:“如果一定要举出某个人、某一天作为近代科学诞生的标志,我选牛顿《自然哲学的数学原理》在1687年出版的那一天。
”那么经典力学在什么范围内适用呢?有怎样的局限性呢?一、从低速到高速例如:在一个无限大的光滑水平面上,有一质量为m 的物体,在一个水平恒力F 的作用下,从静止开始运动。
根据牛顿第二定律可知物体将以加速度a=F/m 做匀加速直线运动。
由运动学公式可知:物体的速度v=at 推理:随着时间的推移,物体的速度不断增大,最终可使物体获得任意速度。
但事实并非如此。
常识告诉我们,物体运动速度是有极限的,现在已知的最大速度是光速,且现在也无法使物体运动超越这个速度,这是经典力学无法解答的。
这是什么原因造成的呢?是否经典力学的错误?爱因斯坦在狭义相对论中阐述了物体以接近光速运动所遵循的规律,得出了一些不同与经典力学的观念和结论。
人教版高中物理必修2第六章第4节万有引力理论的成就(共38张PPT)
据这一理论,在很久很久以前,太阳系中 地球的公转情况与现在相比( B )
A. 公转半径R 较大 B. 公转周期T 较小 C. 公转速率v 较小 D. 公转角速度ω较小
分析
由G减小可知太阳对地球的万有引力在不 断减小,将导致地球不断作离心运动,认为离 心过程中满足圆周运动规律,即地球在作半径 不断增大的圆周运动,根据天体运动规律可得 正确答案为B。
其中,M是地球的质量,R是地球的半径,
也就是物体到地心的距离。于是由上式我们可以
得到 M gR2 G
g、R、G都是已经测出的物理量,因此可以
算出地球的质量。
为什么不考虑地球的自转?
我们已经知道,地面物体的重力与 地面物体随地球自转的向心力的合力才 是地球对物体的引力,而地面物体的向 心力远小于物体的重力,故忽略地球自 转。
知识回顾
上节课我们学习了牛顿在经过大胆设 想,月—地检验之后推广得到了万有引力 定律,请同学们回忆一下万有引力定律的 具体内容。
自然界中任何两个物体都相互吸引,引力 的大小与物体的质量 m1和 m2 的乘积成正比, 与它们之间距离 r 的二次方成反比,即
F G m1m2 r2
第四节 万有引力理论的成就
C.
根据F∝m和牛顿第三定律,分析了地、月间的
引力关系,进而得到F∝m1m2 D.根据大量试验数据得出了比例系数G的大小
2. 2009年2月11日,俄罗斯的“宇 宙-2251”卫星和美国的“铱-33”卫星 在西伯利亚上空约805km处发生碰撞。 这是历史上首次发生的完整在轨道卫星 碰撞事件。碰撞过程中产生的大量碎片 可能会影响太空环境。假定有甲、乙两 块碎片,绕地球运动的轨道都是圆,甲 的运行速率比乙的大,则下列说法中正 确的是( )
万有引力理论的成就(正式讲课用)
虽然万有引力理论在许多情况下能够给出与实验 相符的预测,但在一些高精度实验中,仍需进一 步提高其预测精度。
万有引力理论的未来展望
探索与其他理论的融合
未来研究将致力于将万有引力理论与量子力学、广义相对论等其 他理论进一步融合,以构建更为完善的理论框架。
深入研究引力的本质
随着科学技术的发展,未来将进一步探索引力的产生机制和传播方 式,以更深入地理解引力的本质。
质,如它的产生机制和传播方式,仍缺乏深入理解。
万有引力理论面临的挑战
1 2 3
需要与其他物理理论融合
随着物理学的发展,万有引力理论需要与量子力 学、广义相对论等其他理论进一步融合,形成统 一的理论框架。
需要解决奇点问题
在宇宙大爆炸和黑洞内部等极端条件下,万有引 力理论遇到了奇点问题,即无穷大或无穷小的数 学难题。
哈雷彗星的轨道预测成功地证明了万有引力理论的正确性。在过去的几个世纪里,科学家们利用万有 引力理论不断修正哈雷彗星的轨道,使得每次回归的时间预测越来越精确。这不仅证实了万有引力理 论的可靠性,也为天文学和宇宙学的研究提供了重要的依据。
月球运动的研究
月球运动的研究是万有引力理论应用 的一个重要方面。月球作为地球唯一 的天然卫星,其运动受到地球引力和 其他天体引力的共同作用。通过万有 引力理论,科学家们能够精确地描述 月球的运动轨迹,进一步了解月球的 轨道、速度、加速度等参数。
古代天文学的发展
随着时间的推移,古代天文学家积累 了大量关于天体运动的数据,为后来 的科学家提供了宝贵资料。
牛顿对万有引力的设想
思考天体运动的原因
牛顿在观察天体运动时,开始思考是什么力量使它们保持在一起并沿着轨道运 动。他提出了万有引力的概念,认为所有物体之间都存在相互吸引的力量。
人教版高中物理必修2课件万有引力的成就
r
M
F引 m
解决问题:
Mm G 2 mr 2 r 3 2 r 求得:
M G
Mm 2 2 G 2 mr ( ) r T
r F M
Mm F G r2
T
求得:
4 r M 2 GT
2 3
r GM 2 2 T 4
2
3
Mm mv G 2 r r
rv 2 求得: M G
复习本节用到的知识点
(1)物体做圆周运动的向心力公式是什么?分别写出向心力与 线速度、角速度以及周期的关系式。
mv F r
2
F mr
2
2 2 F mr ( ) T
(2)万有引力定律的内容是什么?如何用公式表示?
Mm F G 2 r
一、天体质量的计算
请同学们阅读课文第一、二部分,结合学过的知识,考虑下 列问题: 1、天体实际作何运动?而我们通常可以认为做什么运动? 2、天体作圆周运动的向心力是由什么力来提供的? 3、天体作圆周运动向心力的表达式有哪几种形式?
GT
引申拓展:
密度公式:
M V
4 3 球体体积公式: V r 3
3M 3 4 r
由上面的分析可以知道,如果我们进一步的知道了中 心天体的半径r,那么我们完全可以求出中心天体的密度, 即 3M 3
4 r
基础知识应用:
1、求解中心天体质量时,列方程的依据是 万有引力充当向心力 2、把地球绕太阳公转看作是匀速圆周运动,已知轨道半径
m
v
总结:
中心天体
环绕天体 从上面的推导过程中,可以看到环绕天体的质量同时 出现在方程的两边,被约掉,由此可见,在应用万有引力 定律求解天体质量时,只能求解中心天体的质量,而不能 求解环绕天体的质量。 求解中心天体质量时,我们只需要知道环绕天体的轨道半 径r和线速度v、角速度w、周期T中的任意一个,就可以求 中心天体的质量。因为周期T 比较容易测量,故在实际的应用 2 3 中,我们常常采用 M 4 r 来求解。 2
万有引力理论的成就
【小组讨论】
如何计算天体的密度?
若卫星绕中心天体运动的轨道半径为r ,周期为T ,中心天体的 半径为R ,万有引力常量为G,求:(1)中心天体的密度 (2)若卫星环绕天体表面运动时的周期为T0, 求天体的密度
(1)利用万有引力提供向心力的动力学方程有:
可得天体的质量:
。 中心天体的半径为R ,则其
1705年英国天文学家哈雷根据万有引力理论 对1682年出现的大彗星的运动轨道进行了计算, 指出它就是1531年,1607年出现的同一颗彗星, 并预言它将于1758年再次出现,这个预言果然得 到证实。
哈雷彗星大约隔76年临近地球一次,上一 次是1986年,下次来访是2061年。
发现未知天体: 海王星 的发现和 哈雷彗星 的“按时 回归”确立了万有引力的地位。
质量为m的行星绕中心天体做半径为r、周ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为T的匀速
圆周运动,行星与中心天体间的万有引力提供向心力,
即:
,由此得到中心天体的质
量
例3.把地球绕太阳公转看做是匀速圆周运动,平均半径
为 1.5×1011 m , 已 知 引 力 常 量 为 : G=6.67×10-11
N·m2/kg2,则可估算出太阳的质量大约是多少千克 ? (结果取一位有效数字)
例4、已知下列哪些数据,可以计算出地球质量:( BCD )
A.地球绕太阳运动的周期及地球到太阳表面的距离 B.月球绕地球运行的周期及月球绕地球转的轨道半径 C.人造地球卫星绕地球运行的线速度和运行周期 D.地球半径和地球表面的重力加速度(不计地球自转的影响)
A、只能求出中心球体的质量.故A错误。 B、由万有引力定律得:GMm / r2 = mr4π2 / T2 ∴地球的质量M=4π2r3 /GT2,因此,可求出地球的质量,故B正确。 C、由B知:地球的质量M=4π2r3 /GT2,其中r为地球与人造地球卫星间的 距离,由v = 2πr /T,r = vT /2π,即r可求。故C正确。 D、地球表面的物体受到的地球的重力等于万有引力,即mg=GMm /r2,因 此,可求出地球的质量M=gr2 /G,故D正确. 故选BCD.
万有引力理论的成就-图
16世纪
哥白尼提出日心说,开普勒发 现行星运动三定律。
19世纪
拉普拉斯和勒维耶等科学家进 一步发展了万有引力理论,提 出了天体运动的一般规律。
21世纪
科学家们继续探索万有引力理 论的更深层次,如量子引力理 论等。
万有引力理论在科学史上的地位
01
万有引力理论是经典力学的重要组成部分,是物理学发展的基 石之一。
促进物理学其他领域的发展
万有引力理论在物理学中的广泛应用,推动了物 理学其他领域的发展,如电磁学、相对论和量子 力学。
指导实验设计和数据分析
在物理实验中,万有引力理论为实验设计和数据 分析提供了重要的理论依据,帮助物理学家更好 地理解和解释实验结果。
地球科学中的应用
地球重力测量
通过测量地球表面不同地点重力 加速度的变化,科学家可以推断 地球内部的结构和密度分布。
万有引力理论作为经典力学的重要组成部分,其发展完善将进一步 推动物理学的发展,促进人类对自然界的认识,将为未来的科技发展提供重要的理论支 持和应用基础,如太空探测、导航定位等。
05
万有引力理论的影响与启示
对科学发展的影响
奠定经典力学基础
万有引力理论完善了牛顿三定律,使经典力学体系更加完整。
感谢您的观看
THANKS
万有引力理论的未来发展方向
01
广义相对论的进一步研究
爱因斯坦的广义相对论是现代物理学中描述万有引力最成功的理论,但
仍然有一些未解之谜和需要进一步研究的问题,如黑洞、虫洞等。
02
引力波探测
引力波是广义相对论的一个重要预言,探测到引力波将为广义相对论提
供强有力的实验证据,同时也有助于我们更深入地了解宇宙的奥秘。
发现未知天体
第二十天万有引力理论的成就
第二十天:万有引力理论的成就万有引力定律的内容的考点:1、预言彗星的回归,发现未知天体;2、根据已知量计算出天体的质量;3、计算中心天体的质量和密度;4、已知近地表运行周期求密度;5、已知地月/卫系统常识可以求出的物理量;6、不同纬度的重力加速度;7、其他星球表面的重力加速度;8、在地球上空距离地心r=R+h 处的重力加速度; 9、天体自转对自身结构及表面g 的影响;10、不计自转,万有引力与地球表面的重力加速度。
知识点1:万有引力理论的成就一、“称量”地球的质量解决思路:若不考虑地球自转的影响,地球表面的物体的重力等于地球对物体的引力。
解决方法:mg =G mm 地R2。
得到的结论:m 地=gR 2G ,只要知道g 、R 、G 的值,就可计算出地球的质量。
知道某星球表面的重力加速度和星球半径,可计算出该星球的质量。
二、计算天体的质量解决思路:质量为m 的行星绕阳做匀速圆周运动时,行星与太阳间的万有引力充当向心力。
解决方法:Gmm 太r 2=m 4π2T2r 。
得到的结论:m 太=4π2r 3GT 2,只要知道引力常量G ,行星绕太阳运动的周期T 和轨道半径r 就可以计算出太阳的质量。
已知引力常量G ,卫星绕行星运动的周期和卫星与行星之间的距离,可计算出行星的质量。
运用万有引力定律,不仅可以计算太阳的质量,还可以计算其他天体的质量。
以地 球质量,月球的已知量为例,介绍几种计算天体质量的方法。
海王星的发现:英国剑桥大学的学生亚当斯和法国年轻的天文学家勒维耶根据天王星的观测资料,利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道。
1846年9月23日,德国的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星,人们称其为“笔尖下发现的行星”。
这就是海王星。
其他天体的发现:海王星的轨道之外残存着太阳系形成初期遗留的物质,近100年来,人们发现了冥王星、阋神星等几个较大的天体。
五、预言哈雷彗星回归英国天文学家哈雷计算了1531年、1607年和1682年出现的三颗彗星的轨道,他大胆预言这三颗彗星是同一颗星,周期约为76年,并预言了这颗彗星再次回归的时间。
万有引力理论的成就l
间观测遥远恒星时得到了验证,被称为“爱因斯坦十字”。
量子引力理论的探索
量子引力理论的提出
为了将万有引力理论与量子力学相结合,物理学家们提出了量子引力理论。该理论试图描 述在极小尺度上引力的量子效应。
弦理论
弦理论是一种量子引力理论的候选者,它认为物质的基本组成不是点状的粒子,而是像琴 弦一样的振动模式。弦理论试图统一广义相对论和量子力学。
根据万有引力理论和地球绕太阳 公转的规律,设计卫星的太阳同 步轨道,使得卫星能够始终保持 在地球阳照面,适用于遥感、气
象需求,如深空探测、 星座组网等,利用万有引力理论 设计复杂的卫星轨道,包括椭圆
轨道、双曲线轨道等。
火箭发射与返回技术
发射窗口选择
根据万有引力理论和天体运动规 律,计算火箭发射的最佳时间窗 口,确保火箭能够顺利进入预定
万有引力常数
万有引力常数G是自然界中一种重要 的物理常数,它在万有引力定律中作 为比例系数出现。
G的数值很小,约为6.67430×10^-11 m^3 kg^-1 s^-2,但它的精确测量对 于验证万有引力定律和研究天体物理等 领域具有重要意义。
万有引力的适用范围
万有引力定律适用于任何两个物体之间 的引力计算,无论它们的质量、形状和
爱因斯坦的广义相对论
爱因斯坦在1915年提出了广义相对论,其中包含了对万有引力理论的 修正。广义相对论将引力描述为时空的弯曲,而非牛顿理论中的超距作 用。
引力红移
广义相对论预测了引力红移现象,即强引力场中的光波长会变长,频率 会降低。这种现象在太阳光谱和其他恒星光谱中得到了验证。
03
光线偏折
广义相对论还预测了光线在强引力场中的偏折现象。这种现象在日食期
THANKS
万有引力理论的成就
匀速圆周运动
1、确定轨迹圆心、受力分析
借助于物理学,人们可以了解到无法用仪器直接测定
的物理量,使人类对自然界的认识更完善
“
科学真是迷人。根据零星的事实,增添一点猜
Байду номын сангаас
想,竟能赢得那么多收获
”
计算中心天体质量
计算中心天体质量
忽略自转:
计算中心天体质量
计算中心天体质量
月亮
计算中心天体密度
利用近地卫星周期求中心天体密度
卫星轨道分析
卫星轨道分析
卫星轨道分析
1、绑定性:
2、变化趋势:
半径大三度小周期长
计算中心天体质量
计算中心天体密度
卫星轨道分析
万有引力理论的成就
对于在其它星球上做自由落体、抛体等 运动的物体,其运动规律与在地球上运动 规律完全相同,只是重力加速度g星可能 不同,需要提前计算出g星。
m
r球
如何求g星呢? g ?
Mm mg星 = G 2 r球
GM = g r
2 星 球
已知海王星的质量与地球质量近似相等,海王星的 星球半径是地球半径的8倍。若在距离海王星的星 球表面H=20m处自由下落一物体,试求物体落地时 间t。(不考虑星球自转和空气阻力的影响,且g地 =10m/s2)
海王星的发现
冥王星和它的卫星 海王星发现之后,人 海王星发现之后 人 们发现它的轨道也与理 论计算的不一致。 论计算的不一致。于是 几位学者用亚当斯和勒 维耶的方法预言另一颗 维耶的方法预言另一颗 新行星的存在。 新行星的存在。 在预言提出之 后,1930年,汤博发现了 年 汤博发现了 太阳系的后来曾 太阳系的后来曾被称为 第九大行星的冥王星。 第九大行星的冥王星。
第四节 万有引力理论的成就
1.了解万有引力定律在天文学上的重 要应用。 2.了解"称量地球质量"的基本思路。 3.了解计算太阳质量的基本思路,会 用万有引力定律计算天体质量。 认识万有引力定律的成就,体会科学 的迷人魅力。
基本 要求
发展 要求 说明 不要求分析重力随纬度变化的原因。
4
万有引力理论的成就
思考:1、地球公转实际轨道是什么形状?为了 解决问题的方便,我们通常可以认为地球在绕 怎样的轨道做什么运动? 匀速圆周运动 近似
思考:2、地球作圆周运动的向心力是由 什么力来提供的?
M r F
mM F =G 2 r
m
地球作圆周运动的向心力是由太阳对 地球的万有引力来提供的。
万有引力理论的成就
答案:A
2.(对应要点二)已知引力常量G,那么在下列给出的各种情
境中,能根据测量的数据求出火星平均密度的是 ( )
A.在火星表面使一个小球做自由落体运动,测出下落的 高度H和时间t B.发射一颗贴近火星表面绕火星做圆周运动的飞船,测
出飞船的周期T
C.观察火星绕太阳的圆周运动,测出火星的直径D和火 星绕太阳运行的周期T D.发射一颗绕火星做圆周运动的卫星,测出卫星离火星 表面的高度H和卫星的周期T
总结: 应用万有引力定律可以计算天体的质量: 2 2 Mm mv 4 Mm 2 G 2 m r m 2 r G 2 mg r r T R
三、计算天体的密度
4 r Mm 2 M G 2 m r 2 GT r T M ρ V 若环绕天体m接近中心天体 4 3 V R M 表面飞行则密度多少? 3
万有引力理论的成就
万有引力提供天体做圆周运动的向心力
万有引力定律对物理学、天文学的发展具有深 远的影响;它把地面上物体运动的规律和天 体运动的规律统一起来;对科学文化发展起 到了积极的推动作用,解放了人们的思想, 给人们探索自然的奥秘建立了极大信心,使 人们有能力理解天地间的各种事物。时至今 日,数千颗人造卫星正在按照万有引力定律 为它们设定的轨道绕地球运转着。所以没有 万有引力定律,就没有今天的天空漫步,当 然也没有卫星通信时代了。以至于阿波罗8号 从月球返航的途中,当地面控制中心问及 “是谁在驾驶”的时候,指令长这样回答: “我想现在是牛顿在驾驶。”
2 3
2
3r 3 3 GT R
3
r=R
3 3 GT
练习三
一艘宇宙飞船飞近一个不知名的行星,并进入靠 近该行星表面的圆形轨道,宇航员进入预定的考 察工作,宇航员能不能仅用一只表通过测定时间 来测定该行星的密度?说明理由及推导过程
万有引力的成就
03
促进物理学与其他学科的交叉研究
万有引力定律在物理学与其他学科的交叉研究中发挥了重要作用,如引
力波探测、宇宙学等领域的深入研究。
对人类文明的影响
推动科技发展
万有引力定律的发现和应用推动了科技的发展,如航天技术、卫 星通信等领域的进步。
促进人类探索未知领域
万有引力定律激发了人类探索未知领域Байду номын сангаас热情,推动了深空探测、 宇宙探索等领域的深入研究。
ERA
牛顿的生平简介
1
牛顿出生于1643年,是英国物理学家、数学家和 天文学家。
2
他在1687年发表了《自然哲学的数学原理》,其 中提出了万有引力定律。
3
牛顿的研究领域还包括光学、力学和微积分学等。
万有引力定律的提
01
万有引力定律指出,任何两个物 体都受到相互之间的引力,大小 与它们的质量成正比,与它们之 间距离的平方成反比。
05
万有引力定律的局限性
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
相对论对万有引力定律的修正
相对论提出等效原理和广义协变原理,对万有引 力定律进行了修正,建立了广义相对论。
广义相对论成功地解释了水星近日点的进动和引 力透镜现象,预言了引力波的存在。
相对论还提出了黑洞和宇宙演化等重要概念,为 现代天文学和宇宙学的发展奠定了基础。
建筑结构分析
工程师在设计和分析建筑 结构时,需要考虑地球的 引力作用,以确保结构的 稳定性和安全性。
气象预报
气象学家利用万有引力定 律计算大气层的运动规律, 预测天气变化和气象灾害。
04
万有引力定律的未来发展
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
7.3万有引力理论的成就课件(22张PPT)
m1m 2
2r 、G m1m 2 =m (2πf)2r ,r +r =L,
=m
(2πf)
1
1
2
2
1 2
L2
L2
2 2 3
4
f L ,故选项A错误,选项B正确;
联立解得:m1+m2=
G
v1=2πfr1、v2=2πfr2解得v1+v2=2πfL,故选项C正确;
各自的自转角速度无法估算,故选项D错误。 【正确答案】BC
1、英国亚当斯和法国勒维耶。根据天
哈雷依据万有引力定律,发现 1531 年、
王星的观测资料,利用万有引力定律
1607 年和 1682 年出现的这三颗彗星轨
计算出这颗“新”行星的轨道。德国
道看起来如出一辙,他大胆预言,这三
的伽勒在勒维耶预言的位置附近发现
次出现的彗星是同一颗星,周期约为 76
了这颗行星,人们称其为“笔尖下发
)
【典例6】宇航员站在某星球的一个斜坡上,以初速度v0水平扔出一个小球,经过时
间t小球落在斜坡上,经测量斜坡倾角为 θ,星球半径为R,引力常量为G,求星球的
质量。
【解析】小球位移偏向角为θ:
v0
tan
ϴ
y
x
g
2v0 tan
t
G
Mm
mg
R2
2v0 R 2 tan
M
Gt
专题:双星题型
定点做周期相同的匀速圆周运动。根据宇宙大爆炸理论,双星间的距离在缓
慢增加,设双星仍做匀速圆周运动,则下列说法正确的是(
)
A.双星相互间的万有引力增大
B.双星做圆周运动的周期增大
牛顿在科学上做成的成就
牛顿在科学上做成的成就
牛顿在科学上做成的成就:
万有引力定律(Law of Universal Gravitation):牛顿提出了万有引力定律,这是他最著名的成就之一。
他通过研究物体之间的相互作用,发现了物体之间存在着引力,并提出了一个数学公式来描述引力的大小和方向。
这个定律解释了行星运动、天体力学和地球上物体的运动,为后来的天体力学奠定了基础。
运动定律(Laws of Motion):牛顿提出了三个运动定律,也被称为牛顿定律。
第一定律(惯性定律)指出,物体在没有外力作用下将保持静止或匀速直线运动;第二定律(动量定律)描述了物体受力时的加速度与施加力的关系;第三定律(作用-反作用定律)说明了物体之间相互作用的力是相等且方向相反的。
光的色散(Dispersion of Light):牛顿进行了一系列实验,发现透过三棱镜的光会分解成不同颜色的光谱。
他证明了白光是由多种颜色的光组成的,并提出了色散理论,解释了光的色彩现象。
这一发现对于光学的发展产生了重要影响。
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学 生 活 动
Mm R2
gR2 M G
w
二、太阳质量 应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量多 提问:行星做圆周运动的向心力的来源是什么? 继续提问:是否需要考虑九大行星之间的万有引力? 总结:太阳质量远大于各个行星质量,高中阶段粗略计算,不考虑行星之间的万 有引力。 设中心天体太阳质量 M,行星普利卡质量 m,轨道半径 r——也是行星与太阳的 距离,行星公转角速度 ω,公转周期 T,则
Mm 2 G 2 m 2 r m r r T
2
4 2 r 3 中心天体质量 M GT 2
布置作业: 书本《问题与练习》1-4。 板书设计 一、地球质量 M 地球表面,不考虑(忽略)地球自转的影响
mg G
Mm R2
gR2 地球质量 M G
二、太阳质量——中心天体质量 1、太阳质量 M,行星质量 m, 轨道半径 r——行星与太阳的距离, 行星公转角速度 ω,公转周期 T,则
作 业
(一)课本 P74(1)(3) (二)思考题:已知地球的半径为 R,质量为 M 地,月球球心到地球球心的距离 r 月地=60 R,r 8 2 月地=3.8×10 米,月球绕地球运行周期 T=27.3 天,地球对物体的重力加速度 g0=9.8m/s ,试证明地 球对月球的引力和地球对其附近物体的引力是同性质的力,都是万有引力.
探究、讲授、讨论、练习
教具准备 录像资料、多媒体课件
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教 学 活 动
导入新课 .万有引力常量的测出的物理意义. 答:使万有引力定律有了其实际意义,可以求得地球的质量等. 万有引力常量一经测出,万有引力定律对天文学的发展起了很大的推动作用,这 节课我们来讨论万有引力定律在天文学上的应用. 新课教学 一、地球质量 1、练习计算: 《中华一题》 已知:M 地= m= R= 求: (1)万有引力 (2)物体随地球自转的向心力 (3)比较可得什么结论? m 关 2、了解地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的 r F 向 系。 多媒体投影图:物体 m 在纬度为 θ 的位置,万有引 F 引 力指向地心,分解为两个分力:m 随地球自转围绕地轴 θ G 运动的向心力和重力。 M R 给出数据:地球半径 R、纬度 θ(取 900) 、地球自 转周期 T, 计算两个分力的大小比值, 引导学生得出结论: 向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。 因此不考虑(忽略)地球自转的影响, mg G 地球质量:
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本课小结: 主要有两个基本知识: 1、地球表面,不考虑(忽略)地球自转的影响,物体的重力近似等于重力
mg G
Mm R2
地质量 M
gR2 G
2、建立模型求中心天体质量 围绕天体做圆周运动的向心力为中心天体对围绕天体的万有引力, 通过围绕天体 的运动半径和周期求中心天体的质量。
高中物理课堂教学教案 课 题 §7.4 万有引力的成就
年
月
日
课 型
新授课 课时) (1
教 学 目 标
1.知识与技能: (1)了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系,计算地球质量; (2)行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点:万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力,会 用万有引力定律计算天体的质量; (3)了解万有引力定律在天文学上有重要应用。 2.过程与方法: (1)培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素的一般过程和方法; (2)培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法; (3)培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。 3.情感态度与价值观: (1)培养学生认真严禁的科学态度和大胆探究的心理品质; (2)体会物理学规律的简洁性和普适性,领略物理学的优美。
Mm 2 G 2 m 2 r m r r T 2 3 4 r 太阳质量 M GT 2
2
与行星质量 m 无关。 提问:不同行星与太阳的距离 r 和绕太阳公转的周期 T 都是各不相同的。但是不 同行星的 r、T 计算出来的太阳质量必须是一样的!上面的公式能否保证这一点? 同理,月亮围绕地球做圆周运动,根据前面的推导我们能否计算地球的质量? 建立模型:通过围绕天体的运动半径和电热管周期求中心天体的质量。 多媒体投影木星行星围绕木星圆周运动,请学生思考如何测量木星的质量。 三、发现未知天体 请学生阅读课本“发现未知天体” 。 多媒体投影海王星、冥王星图片。
教 学 重 点 、 难 点 教 学 方 法 教 学 手 段
1.教学重点及其教学策略: 重点:地球质量的计算、太阳链轮等中心天体质量的计算 教学策略:通过数据分析、类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。 2.教学难点及其教学策略: 难点:根据已有条件求中心天体的质量 教学策略:通过类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。
第四节 万有引力理论的成就 一、1.天体质量的计算
G
Mm 4 2 M 2 r r2 r
板
M
书 设 计
G
4 2 r 3 (只能求出中心体的质量) GT 2
2.求某星体表面的重力加速度. Mm mg G 2 (R 为星体的半径) R 二、发现未知天体: (已知中心体的质量及环绕体的运动)
GT 2 M 3 r ( ) 4 2
在 18 世纪发现的第七个行星——天王星的运动轨道,总是同根据万有引力定律 计算出来的有一定偏离.当时有人预测, 肯定在其轨道外还有一颗未发现的新星.后来,
1
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亚当斯和勒维列在预言位置的附近找到了这颗新星.后来,科学家利用这一原理还发 现了许多行星的卫星,由此可见,万有引力定律在天文学上的应用,有极为重要的意 义. 四、小结(用.ppt 出示) 这节课我们主要掌握的知识点是: 1.万有引力定律在天文学中的应用,一般有两条思路: (1)F 万有引力=环绕体所需的向心力 (2)地面(或某星球表面)的物体的重力=F 万有引力. 2.了解万有引力定律在天文学中具有的重要意义.
Mm 2 G 2 m 2 r m r r T 2 3 4 r 太阳质量 M GT 2
2
与行星质量 m 无关。 2、建立模型求中心天体质量 三.发现未知天体 万有引力对研究天体运动有着重要的意义.海王星、冥王星就是这样发现的.请同 学们推导:已知中心天体的质量及绕其运动的行星的运动情况,在太阳系中,行星绕 太阳运动的半径 r 为: Mm 2 根据 F 万有引力=F 向= G 2 ,而 F 万有引力= m( ) 2 r ,两式联立得: r T
Mm 2 GT 2 M m( ) 2 r r 3 T r2 4 2
教 学 后 记
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