国开《儿童家庭教育指导》

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国开作业《儿童家庭教育指导》 (37)

题目：3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。

选项A：头尾原则
选项B：远近原则
选项C：等级整合原则
选项D：系统独立性原则
答案：头尾原则, 远近原则, 等级整合原则, 系统独立性原则
题目：2.玩具选择应避免的误区有：（）。

选项A：玩具越多越好
选项B：玩具越贵越好
选项C：玩具越复杂越好
选项D：玩具操作难度越高越好
答案：玩具越多越好, 玩具越贵越好, 玩具越复杂越好, 玩具操作难度越高越好。

国开《儿童家庭教育指导》

《儿童家庭教育指导》作业1题目1还未回答满分6.00未标记标记题目题干1.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。

工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目2还未回答满分6.00未标记标记题目题干2.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目3还未回答满分6.00未标记标记题目题干3. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。

工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目4还未回答满分6.00未标记标记题目题干4. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响？工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目5还未回答满分6.00未标记标记题目题干5.【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响？工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目6还未回答满分6.00未标记标记题目题干6.【简答题】简述家长教育方式的类型和特点。

工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目7还未回答满分14.00未标记标记题目题干7. 【论述题】请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

要求:(1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣6分。

工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目8还未回答满分14.00未标记标记题目题干8.【论述题】试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。

要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现；(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣6分。

工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径: p题目9还未回答满分18.00未标记标记题目题干需要答案联系加q二九七九一三、九六八四9【案例分析题】.小琴的宝宝八九个月了还不会爬，小琴很着急，一段时间以来，一直在咨询专业人士，并买了很多育儿专业书籍看。

国开电大儿童家庭教育指导第一至七章自测练习参考答案

本篇集合了第一至七章自测练习题请使用ctrl+F搜索题目题目1.1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。

A. 家庭经济状况B. 家庭居住条件C. 家庭生活方式D. 家庭生活设施【答案】：家庭经济状况；家庭居住条件；家庭生活设施题目2.2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。

A. 父母的教育观念和教育方式B. 家庭成员之间的关系C. 家庭结构与情感氛围D. 父母的性格、兴趣和爱好【答案】：父母的教育观念和教育方式；家庭成员之间的关系；家庭结构与情感氛围；父母的性格、兴趣和爱好题目3.3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。

（）对错【答案】：错题目4.4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。

（）对错【答案】：错题目 5.5.家庭物质环境是儿童发展的物质基础，而精神环境则是儿童得以发展的精神“食粮”。

这两种环境对儿童的成长发挥着各自不同的作用。

（）对错【答案】：对题目6.6.不同家庭结构对孩子产生的影响往往不是绝对的、一成不变的。

（）对错【答案】：对题目7.7.家庭氛围在儿童家庭教育中不易被察觉，是一种隐形并且不太重要的影响因素。

（）对错【答案】：错题目1.1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。

（）对错【答案】：错题目4.4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。

国开作业《儿童家庭教育指导》 (17)

题目：3.学前儿童家庭教育的现状是由家庭及其相关因素的变化所决定的。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：4.日本孩子2岁前，父母要让他们学会“忍耐”，2岁以后，要让他们学会“等待”。

（）选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.日本父母对孩子说的最多的一句话是“不给别人添麻烦”，并且在日常生活中积极贯彻这一思想。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.韩国家庭的传统教育主要体现在道德教育和自立教育两方面。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7.美国始于20世纪60年代末的低收入家庭补偿计划“家庭教育支援政策”着眼于改善“处境不利”幼儿的学习和发展环境，提升家长的育儿理念和水平。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目： 1.家长教育能力的核心是：/theme/image.php/blueonionres/core/1618240267/s/egg。

选项A：评价孩子的能力
选项B：家庭教育内容
选项C：创设环境的能力
选项D：家庭教育方法
答案：家庭教育内容, 家庭教育方法
题目：2.韩国“狮子型”教子法的精髓是：（）。

选项A：让孩子面对现实
选项B：在逆境中寻找解决方法
选项C：培养孩子的记忆力
选项D：培养孩子的团队精神
答案：让孩子面对现实, 在逆境中寻找解决方法。

国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》期末题库及答案

最新国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并旦每年都在更新。

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《儿童家庭教育指导》题库及答案一一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共20分）1.儿童家庭教育的任务有（）A.促进儿童身体的健康发展B.促进儿童认知能力的发展C.促进儿童情绪、情感的发展D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成2.儿童家庭教育指导的形式包括（）A.个别指导B.专家指导C.集体性指导D.文字音像资料的介绍推荐3.家长教育方式的特点有（）A.情境性B.情感性、C.稳定性D.整合性4.家长道德素质主要包括（）A.社会道德B.传统美德C.婚姻道德D.人生信仰5.0-3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（）A.促进要幼儿有规律地睡眠B.培养良好的进餐习惯C.发展婴幼儿初步的思维能力D.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯6.0-3岁婴幼儿的卫生护理应注意（）A.做好衣物的清洗和晾晒B.注意婴幼儿个人卫生C.经常给要幼儿洗澡、做好身体抚触D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒7.4-5岁儿童心理发展特点有（）A.具体形象思维占优势B.社会交往水平提高C.自我意识初步形成D.认识活动的有意性得到发展8.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括（）A.提供均衡营养+B.加强体育锻炼C.养成良好习惯D.欣赏艺术美9.孤独症儿童的特征有（）A.兴趣范围狭窄B.语言发育迟缓C.刻板的行为模式D.不主动与他人交流10.评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手（）A.有效性B.目的性C.互动性D.发展性二、判断题（将/或X填在题后括号内，每小题2分，共20分）11.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

国家开放大学《儿童家庭教育指导》章节测试参考答案

国家开放大学《儿童家庭教育指导》章节测试参考答案第一章儿童家庭教育及其指导概述一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）1.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。

A.学前儿童家庭教育B.学前儿童家园合作教育C.学前儿童家庭自主教育D.学前儿童家庭教育指导2.在语言教育方面，家长的任务有：（）。

A.给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B.给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C.与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D.注意培养幼儿的倾听能力。

3.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。

A.社会教育指导B.幼儿园教育指导C.儿童家庭教育指导D.社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。

)4.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

（√）5.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。

（×）6.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。

（×）7.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。

（√）第二章家庭因素对儿童家庭教育的影响一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分）1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。

A.家庭经济状况B.家庭居住条件C.家庭生活方式D.家庭生活设施2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。

A.父母的教育观念和教育方式B.家庭成员之间的关系C.家庭结构与情感氛围D.父母的性格、兴趣和爱好二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。

)3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。

2019秋《儿童家庭教育指导》形考作业参考答案1

2019秋《儿童家庭教育指导》形考作业参考答案1答：家长的教育观是指家长对于教育的看法和态度。

家长的教育观对儿童家庭教育有着至关重要的影响。

积极的教育观能够帮助家长更好地引导孩子的成长，而消极的教育观则会对孩子的成长产生负面影响。

从四种观念来看，家长的儿童观、亲子观、人才观和教育观都会对儿童家庭教育产生影响。

例如，家长的儿童观如果过于功利，可能会导致对孩子的过度期望，从而影响孩子的身心健康。

而如果家长的亲子观偏向于过度保护，可能会导致孩子缺乏自主性和独立性。

因此，家长应该树立正确的教育观，以积极的态度引导孩子的成长。

答：我选择了民主教育和激励教育这两种儿童家庭教育方法。

民主教育是一种积极的教育方式，家长应该采取民主、平等的态度对待孩子，表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱。

在实际中，家长可以给孩子提供选择的机会，让孩子参与决策，让孩子感受到自己的意见和想法被尊重。

同时，家长也要与孩子进行有效的沟通，倾听孩子的想法和需求，帮助孩子发展独立思考和解决问题的能力。

这种方法的原则是尊重孩子的个性和需求，鼓励孩子的自主性和创造性，培养孩子的自信心和责任感。

激励教育是一种通过奖励来激发孩子研究和行为积极性的教育方法。

在实际中，家长可以给孩子制定明确的目标和奖励机制，让孩子感受到自己的努力和付出得到了认可和回报。

同时，家长也要及时给予孩子鼓励和支持，帮助孩子建立正确的价值观和信念体系。

这种方法的原则是注重孩子的成长和发展，鼓励孩子的积极性和创造性，培养孩子的自我管理和自我激励能力。

在我看来，儿童家庭教育应当坚持的原则是以孩子为本，注重孩子的全面发展和个性发展。

家长应该根据孩子的需求和特点，选择适合孩子的教育方式和方法，帮助孩子实现自我价值和成长。

同时，家长也要与孩子建立良好的沟通和互动关系，关注孩子的情感需求和心理健康，为孩子创造良好的成长环境和条件。

家长的教育观对儿童家庭教育的影响非常重要。

家长的教育观包括对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识。

(新平台)国家开放大学《儿童家庭教育指导》形考任务1-3+终结性考试参考答案

国家开放大学《儿童家庭教育指导》形考任务1-3+终结性考试参考答案阶段性学习测验1一、论述题(每题20分,共40分)1.请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

要求：（1）阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；（2）依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

参考答案：答:儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。

今天着重来讲讲兴趣诱导法和赏识奖励法。

兴趣诱导法是指在家庭教育中,家长善于发现、利用孩子的兴趣,引导孩子对周围事物进行深人的探究和学习的方法。

儿童的兴趣有消极和积极之分,家长要善于利用儿童的积极兴趣,引导儿童的学习向有益的方向发展;孩子的兴趣也有先天和后天之分。

孩子先天的兴趣需要家长的及时发现和栽培;一旦发现了孩子的兴趣爱好,家长要注意保护和提供及时的、有针对性的帮助,这样才能有效地保持、深化孩子的兴趣;孩子对某些事物不感兴趣,需要家长通过后天去培养。

而赏识奖励法是指家长在家庭教育中,用欣赏的眼光看待孩子的优良行为,并对孩子的优良行为给予积极正面的评价的方法。

首先,家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系;其次,家长要把握好表扬鼓励孩子的度;第三,家长对孩子的鼓励方式尽量以精神鼓励为主,少承诺物质奖励。

家庭教育应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣，加强引导;鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏;让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动;鼓励儿童参与社交活动;在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用;对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励;用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为;注意保护孩子的自尊心。

开放大学儿童家庭教育指导--活动设计与指导

开放大学儿童家庭教育指导--活动
设计与指导(总3页)
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第二部分活动设计与指导（二选一）
第13周布置，第17周完成。

(1)家庭游戏活动设计指导：选择一位小朋友家长，帮助指导家长设计家庭游戏并实施，家长将游戏效果反馈给指导者并收录在活动情况记录表中。

“家庭游戏活动设计指导”可在平时作业（2）之后进行，平时作业（3）依次后推。

(2)儿童家庭与幼儿园、社区合作共育活动设计与评价：设计一次合作共育活动并主持实施，按所学相关理论作为评价标准进行实施结果评价，将所有内容填入活动情况记录表中。

请根据（1）、（2）不同要求选择活动情况记录表填写内容，可附页。

活动情况记录表。

国开作业《儿童家庭教育指导》 (54)

国开作业《儿童家庭教育指导》 (54)阅读对3-6岁儿童语言发展的作用是非常重要的。

阅读不仅能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力，还能为孩子提供接触优秀文学作品的机会，让孩子体会语言文字的美，发展连贯的讲述能力，并培养出对文字的敏感。

因此，家庭阅读活动指导的方法包括：在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，每天最好有相对固定的亲子共读时间，开展多种形式的亲子共读活动。

在实际操作中，我建议家长可以选择适合孩子年龄和兴趣的图书，让孩子参与到阅读中来，引导孩子分享自己的阅读体验，鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的语言表达能力和思维能力。

同时，家长也可以通过讲故事的方式来让孩子更好地理解和记忆故事情节，提高孩子的想象力和创造力。

总之，家庭阅读活动对于孩子的语言发展和全面发展都具有非常重要的作用，家长应该积极参与和引导孩子进行阅读活动。

文章已经没有格式错误和明显问题的段落了，但可以进行小幅度改写，如下：我的儿子___从小就喜欢小动物。

我们家曾养过小兔子、小鸭子。

记得他三岁多的时候，他握着小鸭子的脖子去串门儿找小朋友玩。

他玩得很投入，就忘了小鸭子，结果可怜的小鸭子跟在他后面跑来跑去，被___不小心踩死了。

___哭了好半天。

后来，他央求我再给他买一只小鸭子。

我告诫他，小鸭子太小，它把你当作它的妈妈，妈妈是不是要好好爱自己的孩子呢？___似懂非懂地看着我，使劲点头。

从那以后，他对待小动物更加小心了。

出去玩的时候，他会把小鸭子放在小盒子里，并且说：“妈妈出去玩一会儿，你要在家里乖乖的哦！”我和他爸爸忍俊不禁。

看到孩子那么喜欢小动物，我们就经常带他到户外，让他观察自然中小动物的动态。

比如，小鸟在飞，小蚂蚱在跳，小蜗牛在爬。

现在，孩子四岁多了，已经渐渐了解了大自然和小动物之间的奇妙关系。

有一次，我带他和别的小朋友到森林公园去玩，他们兴高采烈地在草地上寻找他们喜欢的小动物，并认真地观察它们。

“阿姨，你快看，好多小蚂蚁！”一个小朋友突然指着草地大声说。

儿童家庭教育指导课程说明.

儿童家庭教育指导课程说明一、课程性质与任务《儿童家庭教育指导》是广播电视大学学前教育专业(本科学生的一门重要的专业必修课,它是以0-6岁儿童家庭教育中所产生的现象和问题为研究对象,以儿童心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健等课程为基础,运用可行的研究方法,揭示学前儿童家庭教育的基本规律,提出儿童家庭教育相关理论及指导建议,用于解决儿童家庭教育中的现实问题的一门学科。

本课程翁教材为中央广播电视大学教材,课程名称:儿童家庭教育指导,主编李莉,副主编于开莲,中央广播电视大学出版社2011年6月版。

本课程由首都师范大学学前教育系李莉主讲,孙玫主持。

本课程通过阐述0-6岁儿童家庭教育的基本原理、主要任务与内容、基本原则和方法,使学生对此年龄段儿童的家庭教育有一个整体认知,从而具备从事学前儿童家庭教育指导的初步知识与能力。

并为学前教育专业的其他课程学习和能力培养奠定必要的专业知识基础。

二、与相关课程的衔接、配合和分工《儿童家庭教育指导》作为学前教育专业的必修课,不仅需要学生具备广博的人文社会科学基础,而且特别需要学生具备儿童发展、教育、卫生保健等方面的知识,儿童心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健、幼儿游戏与玩具等前期开设的课程可以为学生提供这方面知识的帮助,而同期开设的0-3岁婴幼儿的保育与教育课程也为学生学习儿童家庭教育指导方面的知识起到相辅相成的作用。

三、课程教学基本要求1.了解学前儿童家庭教育的基本原理、原则、方法;了解国内外学前儿童家庭教育的现状、问题与变革。

为从事学前儿童家庭教育指导做好初步的知识准备。

2.理解学前儿童家庭教育的目的、不同年龄、不同类型的学前儿童的发展任务和教育内容,教育方法。

3.能运用学前儿童家庭教育的相关理论知识解释和解决家庭教育实践中的问题,初步培养学前教育专业学生的实践能力。

四、教学方法和教学形式建议由于本课程是理论性比较强的学科,在教学方法上宜采取理论讲述为主,可以辅以讨论、案例分析、家庭教育问题诊断及分析等形式、增强理论学习的效果。

国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务9试题及答案

国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务9试题及答案形成性考核作业91【简答题】.简述0-3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。

（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索与认识。

（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。

（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。

家庭教育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。

（2）语言和认知发展。

（3）情绪、情感、个性和社会性发展。

（4）美感的发展。

题目22【简答题】.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。

题目33【简答题】.如何在智力启蒙和语言培养方而对0-3岁儿童进行家庭教育指导？答：智力启蒙：（1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路（2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙（3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性语言培养：（1）创造条件，诱发孩子发出声音（2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围（3）教孩子说话与人士周围事物同步进行（4）训练孩子的听力（5）在游戏中练习说话题目44【简答题】.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

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国开电大儿童家庭教育指导第一至七章自测练习参考答案

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2019秋《儿童家庭教育指导》形考作业参考答案1

(新平台)国家开放大学《儿童家庭教育指导》形考任务1-3+终结性考试参考答案

开放大学儿童家庭教育指导--活动设计与指导

国开作业《儿童家庭教育指导》 (54)

最新国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》终结性考试大作业答案3

儿童家庭教育指导课程说明.

国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》形考任务9试题及答案

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