山中访友PPT优选课件

2.写了 (特点) 。
3.让我想到了 。
４.表达了作者
的感情。
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1. 开着车去大自然旅游，东逛逛，西瞧瞧， 采几朵小花，拍几张照片,刻上一句“到此一 游”便回去了。
2.不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就 带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽 径，独自去访问我的朋友。
2021/02/16
长2春021《/02/短16 篇小说选刊》转载。
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请用标准的音读出下面词语
幽径
湛蓝
唱和
玄奥
清澈
禅心
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憔悴
犬吠
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唱和hè
湛蓝zhàn
玄奥xuán
清澈chè
犬吠fèi
栀子花zhī
憔悴qiáo cuì
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禅心chán
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• 德高望重—道德高尚，声望重。多称颂年 高而有名望的人。
赏析：这句话采用第二人称的叙述方式把古 桥看成自己的朋友，写出了古桥的古老、坚 韧，让我想到了它仿佛一位沧桑的老者横卧 在水面上，默默地为人们服务着，表达了作 者对古桥的热爱、赞美之情。
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抓住关键词赏析句子
1.指出该句运用了 方法。
（修辞方法、描写方法、表达方法、叙述 方法等。）
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归鸟：——伴我披月回家2021/0Fra bibliotek/16返回
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作者从这些朋友身上得到了哪些启 示？在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情？
启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深 深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人 类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不 去搬弄是非。
表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热 爱之情。
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精读课文，思考下列问题
• 1 作者在山中拜访了哪些朋友？ • 2 作者在描写这些“朋友”时在写作
上有什么特点？ • 3 摘抄你认为优美的句子，加以品位
体会，并进行仿写。
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答案
1 作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石 头、落叶、小花、阵雨、归鸟。
云雀：津津乐道的是飞行中看到的好风景！
2021/02/16
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石头：——敲击，听见时间的回声
2021/02/16
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落叶：——纹理，生命的奥秘！
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落花：
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大自然的芬芳返清回香！
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雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
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多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说
30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小
说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》
等，及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联
合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、
杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖
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山泉： 要我重新梳妆？
2021/02/16
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小溪：
唱和一首小诗
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白云——让天空充满宁静，更加湛蓝！
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瀑布： 金嗓子—无回报地从古唱到今
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悬崖： 刻满了智慧！
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2 作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点？
A 运用了拟人的修辞手法，使文章生动、活泼、有亲切 感。
B 在叙述方式上独具匠心。 作者根据表达的需要，恰当地变化叙述人称，对山中的 “朋友” 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈时 又以第二人称称 呼，从而使情感表达得更充分。
C 运用了丰富的想象，充满童心童趣，有浪漫色彩。 想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，
• 一去不返---走了以后再也不会回来了。 • 唱和---指唱歌时此唱彼和，互相呼应。 • 玄奥---玄密深奥。 • 禅心---佛教指清净，无杂念的心境。
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唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”
的诗坛佳寻话隐而者为不遇人们熟悉，有谁
能 （ 访背的生背出是）他一松 言只，的 位师下 在这《 隐采问此首寻 居药童山诗影 山去子中隐 林作。，，者 的的诗不名人遇士去》，探？而 今天我们云要深学不习知的处李。汉荣的《山 中访友》也是这样吗？就让我们
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速读并讨论：作者为什么把进山看 景说成是“山中访友”？
1、表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
2、拟人手法的应用。
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总结课文：
作者用优美的文笔，“带着满怀 的好心情”，走进山林，探访 “山中的众朋友”，与“朋友们” 互诉心声，营造了一个如诗如画 的童话世界，表达了对大自然的 热爱之情。
带着疑问，在作者的引领下，走
进山林看个究竟。
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同学们速度课文，思考：作者在山 中拜访了哪些“朋友”？
古桥—树林—山泉—小溪—瀑布—悬崖— 白云—云雀—落花—落叶—石头—阵雨—归 鸟
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古桥：德高望重 古老而坚韧的灵魂
2021/02/16
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树林：知己 闭上眼我变成了树……
项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载，收入中国作协编选
的《中国最佳诗歌选》等选本，并入选北京大学编辑《百年
中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、
中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及
台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本；
短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和
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作者李汉荣简介：
中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。
如溪水畅流，不时激起想象的浪花。
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诵读
用“ ”划出你喜欢的一句或几 句话，反复诵读，要求： 1.读通顺,读正确。 2.读出作者的心情。 （注意：语气、语调、轻重、缓急）
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示例：
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返 的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿 态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。