山中访友PPT优选课件
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六年级上册《山中访友》ppt (完美版)

作者为什么把进山看景 说成是“山中访友”?
(1)表达了作者亲近大自然,热 爱大自然的思想感情。 (2) 表现出丰富、新奇的想象,充满 童心童趣,构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示? 在对这些朋友的拜访中表现了作者什 么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要 爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类; 要淳朴善良用爱心待人,不去搬弄是非。
唤”,一个“眼神”,这种 化 的手法,形象地表达了自己和鸟儿、 露珠这两位朋友间的默契和情谊。
拟人
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩 层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血 液变成树的枝叶,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产 生的联想。人为树友,人和树已融为 一体。这是多么奇妙的境界!从这些 联想中,我们真切的感受到作者和树 之间那种“知己”的情谊,那种走进 大自然物我相容的境界。
山清水秀,鸟语花香; 青松迎客,寒梅报春。多姿 多彩的大自然有声有色,有 情有意。我们这学期学习的 第一组课文,将带领我们投入 大自然的怀抱,领略大自然 的风姿,倾听大自然的声音, 与大自然互诉心声、交流感 受。
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走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和 栀子花的气息。
“撞了个满怀”,形象的写出了淋浴在令人 心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中 含着“露水”,所以特别滋润心脾;也因 为含着栀子花的气息,所以在滋润中还带 着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就 与众不同,说明“山中访友”之行充满了 好心情。同时,也间接地点明山中访友是 在初夏的一个早晨。
(赛课课件)六年级上册语文《山中访友 》 (共15张PPT)

山中访友
李汉荣
•一、导入:
• 唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”的 诗坛佳话而为人们熟悉,有谁能背出 他的《寻引者不遇》?(生背),这 首诗作的诗人去探访的是一位隐居山 林的名士,而今天我们要学习的李汉 荣的《山中访友》也是这样吗?就让 我们带着疑问,在作者的引领下,走 进山林看个究竟。
•
教学目标
知识与能力:
表达了作者与山中朋友之间亲切的 感情和对大自然的热爱之情。
三、速读并讨论:作者为 什么把进山看景说成是 “山中访友”? 1、表现出丰富、新奇的想 象,充满童心童趣,构思 新奇。
2、拟人手法的应用。
四、总结课文:
作者用优美的文笔,“带 着满怀的好心情”,走进山林, 探访“山中的众朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了 一个如诗如画的童话世界,表
悬崖——爷爷——给人清净,无 杂念的心境
云雀——弟弟——纯洁少年,从 不说是非 石头——敲击——时间的回声
落叶 ——纹理——命运的手相
小花——采一朵插头上——悄悄做 一会儿女性
6、作者从这些朋友身上得到了哪些 启示?在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要 爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类; 要淳朴善良用爱心待人,不去搬弄是非。
达了对大自然的热爱之情。
五、拓展练习
假设你是我县的一处景物, 如五台山、珍珠林、峰台山 等,与游人互诉心声,写一 段文,写法自由,字数不 限。
谢谢光临指导 再见
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:27:35 AM
李汉荣
•一、导入:
• 唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”的 诗坛佳话而为人们熟悉,有谁能背出 他的《寻引者不遇》?(生背),这 首诗作的诗人去探访的是一位隐居山 林的名士,而今天我们要学习的李汉 荣的《山中访友》也是这样吗?就让 我们带着疑问,在作者的引领下,走 进山林看个究竟。
•
教学目标
知识与能力:
表达了作者与山中朋友之间亲切的 感情和对大自然的热爱之情。
三、速读并讨论:作者为 什么把进山看景说成是 “山中访友”? 1、表现出丰富、新奇的想 象,充满童心童趣,构思 新奇。
2、拟人手法的应用。
四、总结课文:
作者用优美的文笔,“带 着满怀的好心情”,走进山林, 探访“山中的众朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了 一个如诗如画的童话世界,表
悬崖——爷爷——给人清净,无 杂念的心境
云雀——弟弟——纯洁少年,从 不说是非 石头——敲击——时间的回声
落叶 ——纹理——命运的手相
小花——采一朵插头上——悄悄做 一会儿女性
6、作者从这些朋友身上得到了哪些 启示?在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要 爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类; 要淳朴善良用爱心待人,不去搬弄是非。
达了对大自然的热爱之情。
五、拓展练习
假设你是我县的一处景物, 如五台山、珍珠林、峰台山 等,与游人互诉心声,写一 段文,写法自由,字数不 限。
谢谢光临指导 再见
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:27:35 AM
山中访友PPT课件

留念合影
在美好的时光里,留下珍贵的 合影,作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新,景色 宜人,有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏,如交通 不便、网络覆盖不全等,给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设,提高生活便 利度,如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料,减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧,如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性,介绍家庭节水技巧,如 修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中,我们应 该保持开放的心态,勇于探索未 知的领域和尝试新的事物,不断 拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业,我们应该保 持学习的热情和动力,不断汲取 新的知识和技能,提升自己的综 合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去,不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护,更要通过实际行动来 体现友谊的价值,比如关心朋友的生活和工作,给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施,如建立自然保护区、推广 野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动,如志愿者服务、环保知识宣传 等,共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享
在美好的时光里,留下珍贵的 合影,作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新,景色 宜人,有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏,如交通 不便、网络覆盖不全等,给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设,提高生活便 利度,如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料,减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧,如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性,介绍家庭节水技巧,如 修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中,我们应 该保持开放的心态,勇于探索未 知的领域和尝试新的事物,不断 拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业,我们应该保 持学习的热情和动力,不断汲取 新的知识和技能,提升自己的综 合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去,不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护,更要通过实际行动来 体现友谊的价值,比如关心朋友的生活和工作,给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施,如建立自然保护区、推广 野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动,如志愿者服务、环保知识宣传 等,共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享
1《山中访友》ppt课件 完美

作者采用的是说话方式向他的 大自然朋友打招呼,我们也尝试一 下用“你好”写一句话,向我们的 自然朋友打一下招呼,好吗?
实话实说
学习本文, 你有什么
布置作业
模仿课文第 4 节“我闭上眼睛,我 真的变成了一棵树,脚上长出了根 须 …… ”观察一下身边的大自然, 展开想像的翅膀,写一个片断或一 篇小作文。
山中访友
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就看到这儿吧, 你有什么感悟?
只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.
• 作者: 李汉荣 (著名诗人、散文家)
• 出处:《散文》杂志 (1995.第三期) • 体裁:散文 (之前入选为初中一年级课文)
悬崖 云雀 蚂蚁 归鸟
小花
古 桥
石头
老柏树
蚂蚁小弟弟
作者与大自然是那样贴近,关系是 那么密切,他在山中拜访的众多“ 朋友”中,你最喜欢哪一个?从中 感悟到了什么?得到了怎样的启示 ?说说你喜欢的理由。
作者为什么把进山看风景说 成是“山中访友”?
作者把进山看风景说成山中访友用 的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉 小溪等景物看成自己的山中朋友,将进山 看景说成是山中访友,是为表达自己对大 自然的热爱之情。这样说亲切,温馨。使 行文生动,又为下文与景物对话作铺垫。
假如你是大自然家族的一 员,在“我”的深情呼唤,热情 赞美中, 也应该回应了吧。 请你为山中的朋友设计一 段话,作为对“我” 的回答!
山泉:我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海, 哪怕千难万险,哪怕风吹日晒,我都要实现自己的梦 想,让清澈的我为大海增添色彩。 溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一 起吟诗送给妈妈吗? 白云:老朋友,其实,这都是我应该做的,我是天空的 女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该 的。 瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力, 就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿, 再唱三百年也没有问题,,嘿嘿。 悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑, 深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了, 孩子,要珍惜现在拥有的一切啊! 云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡 人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。
《山中访友》ppt课件完美版

海子死后的90年代末,李汉荣的诗和散文风格 大变。他一转身致力于散文创作。李汉荣发挥散文 家“材料扎实”、感悟深妙、语言清新缜密的长处, 他的《南山》、《老屋》、《放牛》、《外婆的手 纹》、《一碗清水》、《回忆父亲》、《对中医的 一知半解》、《父亲和他用过的农具》、《凝视: 母亲用过的......》、《雪界》、《感念祖先》、 《对一个垃圾堆的观察》、《溪水》、《采药人》、 《野地》、《野河》、 《河床》、《地气》、《 桥》、《倾听的夜晚》、《山中访友》、《梦回唐 朝》、《购物记》等散文系列组章于诗意的抒写中 显出细节的清晰、充实,情思的深挚、感人。
提要反馈:
(一)中心内容:
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、 充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好 心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童 话世界,表达了作者亲近自然、热爱自然的思想 感情。
(二)分段以及段意: 1-2 出门访友 3-7 山中访友 8 访友归来
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
六年级上册《山中访友》ppt-(完美版)上课用

作者为什么把进山看景 说成是“山中访友”?
(1)表达了作者亲近大自然,热 爱大自然的思想感情。 (2) 表现出丰富、新奇的想象,充满 童心童趣,构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示? 在对这些朋友的拜访中表现了作者什 么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的 灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要 爱护大自然,保护人类的朋友——鸟类; 要淳朴善良用爱心待人,不去搬弄是非。
古桥—树林—山泉—溪流— 瀑布—悬崖—白云—云雀— 落花—落叶—石头—雷阵 雨—归鸟
对大自然的喜爱 之情
德高望重 古桥:
古老而坚韧的灵魂
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古 桥
树林: 知己
闭上眼我变成了树……
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山泉: 清凉
一面明镜
溪流:汩汩
唱和一首小诗
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瀑布: 飞流
金嗓子—有气势
悬崖:
陡峭
高高的额头上仿佛刻满了智慧
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和 栀子花的气息。
“撞了个满怀”,形象的写出了淋浴在令人 心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中 含着“露水”,所以特别滋润心脾;也因 为含着栀子花的气息,所以在滋润中还带 着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就 与众不同,说明“山中访友”之行充满了 好心情。同时,也间接地点明山中访友是 在初夏的一个早晨。
眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下,好比仙女散花, 又如翩翩起舞。美!真美!看着,看着,我被陶 醉了。闭上眼睛,我仿佛也变成了一片枫叶,徐 徐飘向远方。一路上,我和云彩儿嬉戏,和小鸟 儿唱和。瞧!不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀 飞,我往乡村田野看去:那里有农民伯伯在收割 一大片金色的稻子,飘呀飘,我看到了城市的繁 华,我真想落下去享受享受,可一阵暖风把我拉 住,他亲切的抚摩着我,让我不要迷失方向。我 继续飘呀飘,我领略了丰收的景象,我领略了祖 国的繁荣,我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依 不舍地徐徐落下,落在一片青黄的草坪上。几个 孩子在玩耍,他们纷纷围过来,兴奋地对我唧唧 喳喳——好一片美丽的秋叶。
山中访友PPT课件68 人教版 (共26张PPT)

仿 写 示 例(二)
• 松鼠弟弟:你蹦蹦跳跳忙些什么?我知道你是
一个勤劳的孩子,从来不肯偷懒。 • 湖泊阿姨:你捧出那清澈的湖水,是要洗去我 一路的风尘吗? • 大树爷爷:们用翠绿的叶子剪刀,将阳光裁成 许多块,送给小鸟们,送给小草们,送给每天 陪伴树爷爷的小蘑菇们,鸟儿们收到了树爷爷 的阳光片,歌声更宛转,小草收到了阳光片, 把阳光当作被子,暖暖和和地盖在身上,伸伸 懒腰,渐渐入睡。
板书设计
山 中 访 友 玩 水 以 旷 怀 游 山 为 求 真
家园
(心灵)
亲友
(自然)
天 人 合 一
情景仿写
• 文中朋友:古桥、树林、山泉、小溪、白
云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小 花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟。 • 文外朋友:松鼠、湖泊 、彩虹、青草、 枯藤、蟋蟀。
仿 写 示 例(一)
• 云雾姐姐:你让我忘记了许多愁苦,得到了许多欢乐,
问题解读
• 把景物幻化成亲朋好友是“自然的人化”;人对自然
亲近与赏识是“人的自然化”。 “访友”把大自然人 性化了,作者热爱自然,和自然融为一体,作者是用 心和大自然交流。从而达到天人合一的境界。“访友” 也使读者引起联想,使文章富有了童话般神奇,更加 形象生动。 • 作者根据景物的特点来确定对他们的称呼,而且这种 拟人化的手法,让我们感到更加亲切,产生一种回家 的感觉,使文章充满童真童趣。 • 他回的是他真正的家,而山林是他心灵的家园。 • 林语堂曾经说过:“游山,为寻真;玩水,以旷怀。” 作者进山访友,不仅欣赏了优美的自然风光,而且还 从大自然中感悟出许多道理。他在问候这些景物的同 时,实际上也在抚慰、洗涤着自己的心灵。
音乐欣赏
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《山中访友》PPT课件

1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
ocuì ) 栀子( zhī ) 唱和( hè )憔悴( qiá n ) 湛蓝( zhà n ) 逝川(shìchuān 禅心( chá )
注音组词
yāo 邀请 pù 瀑布 qū 身躯 yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
多音字
{(he)和好 {(huo)搅和Fra bibliotek课后作业
1、假如你是某一景物,面对来往形形色 色的游人,你对游人说说心声。
2、有感情地朗读《山中访友》,背诵自 己喜欢的部分。
你好,清凉的山泉!你捧出一面明 镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的 溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与 你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
• 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打 招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句, 同时运用拟人手法,把“我”和山里朋友之间 的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里 采用第二人称来写,读来倍感亲切、热情。
走进树林,鸟儿呼唤我的名字, 露珠与我交换眼神。
句子用了拟人的修辞手法,从 “呼唤”“交换”两个词语中,生 动形象地写出作者与两位朋友的友 谊深厚、关系默契。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和 岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血 液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上 展开的想象。树为人友,人为树友,人 和树已融为一体。这是多么奇妙的一种 境界啊!
雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上 吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟 咏。头顶上的石头像为我撑起的巨伞。 把“雷阵雨来了”的情景,比作“侠 客”和“醉酒的诗人”,形象的写出了阵 雨来临时的气势。
去拜访这些朋友的时候, “我”的心情如何呢?
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2.写了 (特点) 。
3.让我想到了 。
4.表达了作者
的感情。
2021/02/16
28
1. 开着车去大自然旅游,东逛逛,西瞧瞧, 采几朵小花,拍几张照片,刻上一句“到此一 游”便回去了。
2.不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就 带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽 径,独自去访问我的朋友。
2021/02/16
长2春021《/02/短16 篇小说选刊》转载。
2
请用标准的音读出下面词语
幽径
湛蓝
唱和
玄奥
清澈
禅心
2021/02/16
憔悴
犬吠
3
唱和hè
湛蓝zhàn
玄奥xuán
清澈chè
犬吠fèi
栀子花zhī
憔悴qiáo cuì
2021/02/16
禅心chán
4
• 德高望重—道德高尚,声望重。多称颂年 高而有名望的人。
赏析:这句话采用第二人称的叙述方式把古 桥看成自己的朋友,写出了古桥的古老、坚 韧,让我想到了它仿佛一位沧桑的老者横卧 在水面上,默默地为人们服务着,表达了作 者对古桥的热爱、赞美之情。
2021/02/16
27
抓住关键词赏析句子
1.指出该句运用了 方法。
(修辞方法、描写方法、表达方法、叙述 方法等。)
29
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19
归鸟:——伴我披月回家2021/0Fra bibliotek/16返回
20
作者从这些朋友身上得到了哪些启 示?在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深 深扎根于人民大众当中;要爱护大自然,保护人 类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人,不 去搬弄是非。
表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热 爱之情。
2021/02/16
23
精读课文,思考下列问题
• 1 作者在山中拜访了哪些朋友? • 2 作者在描写这些“朋友”时在写作
上有什么特点? • 3 摘抄你认为优美的句子,加以品位
体会,并进行仿写。
2021/02/16
24
答案
1 作者在山中拜访了哪些“朋友”? 古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石 头、落叶、小花、阵雨、归鸟。
云雀:津津乐道的是飞行中看到的好风景!
2021/02/16
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15
石头:——敲击,听见时间的回声
2021/02/16
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16
落叶:——纹理,生命的奥秘!
2021/02/16
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17
落花:
2021/02/16
大自然的芬芳返清回香!
18
雷阵雨:侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
2021/02/16
多年来写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说
30余篇,在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小
说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》
等,及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联
合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、
杂文、小说约2000多篇(首)。先后获市、省、全国各类奖
2021/02/16
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9
山泉: 要我重新梳妆?
2021/02/16
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10
小溪:
唱和一首小诗
2021/02/16
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11
白云——让天空充满宁静,更加湛蓝!
2021/02/16
12
瀑布: 金嗓子—无回报地从古唱到今
2021/02/16
返回 13
悬崖: 刻满了智慧!
2021/02/16
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14
2 作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点?
A 运用了拟人的修辞手法,使文章生动、活泼、有亲切 感。
B 在叙述方式上独具匠心。 作者根据表达的需要,恰当地变化叙述人称,对山中的 “朋友” 作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈时 又以第二人称称 呼,从而使情感表达得更充分。
C 运用了丰富的想象,充满童心童趣,有浪漫色彩。 想象使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,
• 一去不返---走了以后再也不会回来了。 • 唱和---指唱歌时此唱彼和,互相呼应。 • 玄奥---玄密深奥。 • 禅心---佛教指清净,无杂念的心境。
2021/02/16
5
唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”
的诗坛佳寻话隐而者为不遇人们熟悉,有谁
能 ( 访背的生背出是)他一松 言只,的 位师下 在这《 隐采问此首寻 居药童山诗影 山去子中隐 林作。,,者 的的诗不名人遇士去》,探?而 今天我们云要深学不习知的处李。汉荣的《山 中访友》也是这样吗?就让我们
2021/02/16
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速读并讨论:作者为什么把进山看 景说成是“山中访友”?
1、表现出丰富、新奇的想象,充满 童心童趣,构思新奇。
2、拟人手法的应用。
2021/02/16
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总结课文:
作者用优美的文笔,“带着满怀 的好心情”,走进山林,探访 “山中的众朋友”,与“朋友们” 互诉心声,营造了一个如诗如画 的童话世界,表达了对大自然的 热爱之情。
带着疑问,在作者的引领下,走
进山林看个究竟。
2021/02/16
6
同学们速度课文,思考:作者在山 中拜访了哪些“朋友”?
古桥—树林—山泉—小溪—瀑布—悬崖— 白云—云雀—落花—落叶—石头—阵雨—归 鸟
2021/02/16
7
古桥:德高望重 古老而坚韧的灵魂
2021/02/16
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8
树林:知己 闭上眼我变成了树……
项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载,收入中国作协编选
的《中国最佳诗歌选》等选本,并入选北京大学编辑《百年
中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、
中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及
台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本;
短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和
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作者李汉荣简介:
中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家。
如溪水畅流,不时激起想象的浪花。
2021/02/16
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诵读
用“ ”划出你喜欢的一句或几 句话,反复诵读,要求: 1.读通顺,读正确。 2.读出作者的心情。 (注意:语气、语调、轻重、缓急)
2021/02/16
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示例:
波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返 的逝川,惟有你坚持着,你那从不改变的姿 态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
3.让我想到了 。
4.表达了作者
的感情。
2021/02/16
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1. 开着车去大自然旅游,东逛逛,西瞧瞧, 采几朵小花,拍几张照片,刻上一句“到此一 游”便回去了。
2.不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就 带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽 径,独自去访问我的朋友。
2021/02/16
长2春021《/02/短16 篇小说选刊》转载。
2
请用标准的音读出下面词语
幽径
湛蓝
唱和
玄奥
清澈
禅心
2021/02/16
憔悴
犬吠
3
唱和hè
湛蓝zhàn
玄奥xuán
清澈chè
犬吠fèi
栀子花zhī
憔悴qiáo cuì
2021/02/16
禅心chán
4
• 德高望重—道德高尚,声望重。多称颂年 高而有名望的人。
赏析:这句话采用第二人称的叙述方式把古 桥看成自己的朋友,写出了古桥的古老、坚 韧,让我想到了它仿佛一位沧桑的老者横卧 在水面上,默默地为人们服务着,表达了作 者对古桥的热爱、赞美之情。
2021/02/16
27
抓住关键词赏析句子
1.指出该句运用了 方法。
(修辞方法、描写方法、表达方法、叙述 方法等。)
29
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19
归鸟:——伴我披月回家2021/0Fra bibliotek/16返回
20
作者从这些朋友身上得到了哪些启 示?在对这些朋友的拜访中表现了 作者什么样的感情?
启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深 深扎根于人民大众当中;要爱护大自然,保护人 类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人,不 去搬弄是非。
表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热 爱之情。
2021/02/16
23
精读课文,思考下列问题
• 1 作者在山中拜访了哪些朋友? • 2 作者在描写这些“朋友”时在写作
上有什么特点? • 3 摘抄你认为优美的句子,加以品位
体会,并进行仿写。
2021/02/16
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答案
1 作者在山中拜访了哪些“朋友”? 古桥、树木、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石 头、落叶、小花、阵雨、归鸟。
云雀:津津乐道的是飞行中看到的好风景!
2021/02/16
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石头:——敲击,听见时间的回声
2021/02/16
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16
落叶:——纹理,生命的奥秘!
2021/02/16
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17
落花:
2021/02/16
大自然的芬芳返清回香!
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雷阵雨:侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
2021/02/16
多年来写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说
30余篇,在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小
说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》
等,及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联
合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、
杂文、小说约2000多篇(首)。先后获市、省、全国各类奖
2021/02/16
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9
山泉: 要我重新梳妆?
2021/02/16
返回
10
小溪:
唱和一首小诗
2021/02/16
返回
11
白云——让天空充满宁静,更加湛蓝!
2021/02/16
12
瀑布: 金嗓子—无回报地从古唱到今
2021/02/16
返回 13
悬崖: 刻满了智慧!
2021/02/16
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2 作者描写这些“朋友”时在写作方法上有什么特点?
A 运用了拟人的修辞手法,使文章生动、活泼、有亲切 感。
B 在叙述方式上独具匠心。 作者根据表达的需要,恰当地变化叙述人称,对山中的 “朋友” 作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈时 又以第二人称称 呼,从而使情感表达得更充分。
C 运用了丰富的想象,充满童心童趣,有浪漫色彩。 想象使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,
• 一去不返---走了以后再也不会回来了。 • 唱和---指唱歌时此唱彼和,互相呼应。 • 玄奥---玄密深奥。 • 禅心---佛教指清净,无杂念的心境。
2021/02/16
5
唐代苦吟诗人贾岛,以“推敲”
的诗坛佳寻话隐而者为不遇人们熟悉,有谁
能 ( 访背的生背出是)他一松 言只,的 位师下 在这《 隐采问此首寻 居药童山诗影 山去子中隐 林作。,,者 的的诗不名人遇士去》,探?而 今天我们云要深学不习知的处李。汉荣的《山 中访友》也是这样吗?就让我们
2021/02/16
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速读并讨论:作者为什么把进山看 景说成是“山中访友”?
1、表现出丰富、新奇的想象,充满 童心童趣,构思新奇。
2、拟人手法的应用。
2021/02/16
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总结课文:
作者用优美的文笔,“带着满怀 的好心情”,走进山林,探访 “山中的众朋友”,与“朋友们” 互诉心声,营造了一个如诗如画 的童话世界,表达了对大自然的 热爱之情。
带着疑问,在作者的引领下,走
进山林看个究竟。
2021/02/16
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同学们速度课文,思考:作者在山 中拜访了哪些“朋友”?
古桥—树林—山泉—小溪—瀑布—悬崖— 白云—云雀—落花—落叶—石头—阵雨—归 鸟
2021/02/16
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古桥:德高望重 古老而坚韧的灵魂
2021/02/16
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树林:知己 闭上眼我变成了树……
项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载,收入中国作协编选
的《中国最佳诗歌选》等选本,并入选北京大学编辑《百年
中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、
中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及
台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本;
短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和
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范文下载:
教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
作者李汉荣简介:
中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家。
如溪水畅流,不时激起想象的浪花。
2021/02/16
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诵读
用“ ”划出你喜欢的一句或几 句话,反复诵读,要求: 1.读通顺,读正确。 2.读出作者的心情。 (注意:语气、语调、轻重、缓急)
2021/02/16
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示例:
波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返 的逝川,惟有你坚持着,你那从不改变的姿 态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。