科学课件《火山》

火山喷发模拟图（1）
火山喷发模拟图（2）
火山喷发模拟图（3）
火山喷发视频
模拟火山喷发
材料： 报纸、水槽、带窄颈的干净瓶、
勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵 、醋、红墨水、杯子、铝箔
步骤：
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放 在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。 2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤 灵。 3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔 4、将50毫升醋倒入杯子中，然后加2-3滴红 墨水。 5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生 的变化。
火山的分类
休眠火山
休眠火山是指有史以来 曾经喷发过．但长期以 来处于相对静止状态的 火山。此类火山都保存 有完好的火山雄形态， 仍具有火山活动能力。 如我国吉林省长白山天 池，曾于1327年和 1658年两度喷发，在 此之前还有多次活动。
死火山
死火山指史前曾发生过 喷发，但在人类历史时 期从来没有活动过的火 山。此类火山因长期不 曾喷发已丧失了活动能 力。如我国的山西大同 火山群 。
• 本课的教学，要使学生掌握以下一些基本的学习方法： • 观察分析：通过观察和分析实验，学生进行合理的假设； • 动手实验：通过动手操作实验，让学生加深对火山相关知识的认识； • 本课继续运用“提出问题-猜想-实验证明-得出结论-应用”的探究式
学习方法。
地球内部构造：
地球最外面的一层是地 壳，主要有岩石组成，平均 厚度17千米；地壳下面是地 幔，是一层炽热的向上流动 的液体，厚度约2900千米； 地球的中心部分叫地核，它 是由外核和内核组成。外核 是由炽热的液体金属组成， 内核则是由固体金属组成。 地球好像一个鸡蛋，地壳就 相当于薄薄的蛋壳，地幔相 当于蛋白，而地核相当于蛋 黄。
一、说教材
• 《火山》选自冀教版《科学》教材五年级 上册第五单元《地表剧烈变化》第三课。 本课在学生认识了地球内部构造及特征的 基础上，借助对火山成因的探究，引领学 生进一步认识地球内部的物质组成及其运 动变化。
二、说教学目标：
• 科学探究目标： • 1．能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。 • 2、能在科幻小说《地心之旅》的启发下，写一篇关于地球内部的科幻小短
火山能创造很多的自然景观， 我可以不过分地说，世界上很 有名的一些风景区大部分是火 山区， 像美国的黄石公园， 夏威夷，日本的富士山，我们 国家的长白山，五大连池，其 它一些自然景观。
富士山
长白山天池
五大连池
火山活动还可以形成多种矿产资源，最常 见的是硫磺矿的形成。陆地喷发的玄武岩， 常结晶出自然铜和方解石，海底火山喷发 的玄武岩，常可形成规模巨大的铁矿和铜 矿。另外，我们熟知的钻石，其形成也和 火山有关。由火山作用形成的矿产资源是 挺多的，包括非金属资源和金属资源。
活火山
指现代尚在活动或周 期性发生喷发活动的 火山。这类火山正处 于活动的旺盛时期。
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火山喷发预报，大多是依据历史资料、实地 考察和卫星探测作出的。依据这些资料，科学家 绘制出险情图，在图上标出岩浆可能流动的路径 和火山灰沉降区域等。根据火山喷发预报，人们 常采用人为手段，改变熔岩的流动路径，以免造 成财产损失。
三、说学情
• 在学习本课前，学生对地球的形状、大小 及表面地貌有了初步的了解，学生要运用 已经掌握的科学探究方法，自主设计实验 ，由此推断火山成因。
四、说教学重点、难点：
• 认识火山的成因；认识地球内部的构造及 变化；
• 能用简单器材设计火山形成的模拟实验。
五、说教学准备
教师准备： 啤酒、课件 学生准备： 报纸、水槽、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗
硫磺
方解石
火山和地热是一对孪生兄弟，有火山的地方 一般就有地热资源。地热能是一种廉价的新 能源，同时无污染，因而得到了广泛的应用。 现在，医疗、旅游、农用温室、水产养殖、 民用采暖、工业加工、发电方面都可见到地 热能的应用。
羊 八 井 地 热 电 站
火山与人类生活的关系（好处）：
文 • 3、能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处 • 4、能在写作时发挥自己的空间想象力和创造力。 • 情感态度与价值观目标 • 1、能把自己知道的火山的知识告诉给其他同学 • 2、能大胆想象地球内部的情况 • 3、能产生探究地球内部奥秘的欲望 • 科学知识目标 • 1、能说出地球内部存在什么物质 • 2、能用自己的语言描述火山喷发 • STSE目标 • 能说出科学技术在火山预报方面的应用
、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、 铝箔
六、说教法、学法
• 根据教学目标，结合学生的实际情况及现有的实验材料，我主要采用 以下教学方法。
• 情境法：用学生感兴趣的活动导入新课，调动学生已有的生活经验， 激发学习兴趣；
• 讲解法：学生对火山的事例，需要教师的讲解并补充材料，完善学生 的知识结构；
• 课件展示法：用视频形象的展示火山发生的场景，让学生体会到地球 内部的力量；
火山的好处
它可以给人类创造一些土地资源，这个土地 资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的， 那现在就是土地了，就是美国国土了，而且 大夏威夷岛那块几乎年年都有火山喷发，岩 浆流到海边去以后在那儿凝固了就成了陆地， 扩展了领土；若是火山喷发地强烈， 一年能 扩展几平方公里，或者再多点。这些岛屿基 本都是火山喷发形成的。
尽管火山喷发是一种严重的灾害，但是火山 喷发也有有利的一面，比如，火山灰中有丰富的 矿物质，火山岩又是优质的建筑材料，在火山常 发的地区，往往有丰富的地热资源，成为旅游和 考察的胜地。如日本的富士山，我国的五大连池 、长白山等。
火Байду номын сангаас的危害：
火山喷发能污染空气、烧毁森林、 毁坏农田、覆盖村庄和城市，是一种 严重的自然灾害。
实验现象
• 可以看到红色的泡沫从瓶口 喷出，形成了像喷泉一样的 喷发现象，喷射出来的混合 物沿着铝箔下流，好像火山 的岩浆喷发现象。
火山的成因
地壳越往深处温度越高，压力越大。 岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空 隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升 的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会 喷出地表，形成火山。火山喷发有时 会伴随发生地震。