做学生心声的聆听者

做学生心声的聆听者

教学是教师教与学生学相结合的双边活动。如果教师在教学中没有把握好两者的关系，把课堂教学变成教师的独角戏，教师将自己变成教学主角的同时也将学生推向学习的边缘，久而久之，学生和教师的距离将越来越远，这样不但降低了学生的学习兴趣而且不利于学生的健康成长。

在我们身边有相当一部分教师都存在这样的问题。主要体现在：

一、任意打断学生的发言，作为老师我们往往都缺乏一些耐心，当学生回答问题时，如果说出的答案与我们预期的标准不相符的话，老师们会习惯性地打断学生的发言，很少老师会认真聆听学生的“错误”答案，更不要说对学生的发言予以肯定了。

二、缺少换位思考的意识，在教学中，总是认为自己的意愿就是学生的意愿，自己的标准就是学生的必须达到的目标，很少放下身段融入学生，认真听取学生的意愿，认真考虑学生的需求。

我认为之所以会出现这样的问题，归根到底是因为教师没有将学生视为平等的个体并予以相应的尊重。新课标中提倡以教师为主导学生为主体的教学模式，要求教师在教学中要充分尊重学生在学习中的主体地位。这其实就是治愈这类问题的良药，教师要成为学生心声的聆听者而非学习的主宰者。

要成为一个合格的聆听者，教师就要做到以下几点：

一、充分尊重学生在学习中的主体地位，将学生视为与自己平等的且有思想有情感的生命个体，而非学习的机器或迎合自己意愿的木偶。

二、放下架子，走下“神坛”，以往的老师往往将自己定死在教师的权威中，认为教师就是威严的，教师的威严就是神圣不可侵犯的，殊不知这样的错误认知在不知不觉中已成为学生创造力的杀手。教师想要成为学生心声的聆听者就必须抛弃这些固有的错误认知，放下所谓的架子，走进学生当中，认真听取学生的心声。

通过这次学习，我认识到只有成为一名合格的聆听者才能真正走进学生的内心，才能成为学生心灵的导师，才能称之为真正意义上的一名合格的教师。