大班故事教案大狮子的许多许多辫子

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幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反思

幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反

思

教学目标

•学习认知大狮子这个动物，了解它的生活习性、食物、行为等。

•练习听、说、读、写等语言能力，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

•提高孩子们的观察能力和创造力，培养幼儿对事物的敏感性。

教学准备

PPT、教案、绘本《大狮子的许多许多辫子》、贴纸、幼儿绘画工具等。

教学过程

导入

1.教师向幼儿介绍动物世界中的大狮子，用图片或单词卡片

展示。

2.引导幼儿讨论大狮子的生活习性，食物以及行动方式等。

3.引导幼儿猜测一下《大狮子的许多许多辫子》这个故事是

讲什么的。

讲故事

1.教师打开绘本并大声朗读，让孩子们边听边看。

2.教师可以在阅读过程中适当地停下来，让幼儿自己猜测故

事的进展，并和孩子们进行互动。

3.教师要讲解故事中不理解的词汇、表达方式，让孩子们能

够更好地理解故事情节。

讨论

1.教师引导幼儿表达自己对故事的感受，帮助他们理解故事

中的情绪和人物的感受。

2.对于语言表达能力弱的孩子，教师可以采用短语搭配或是

情景模块的方式帮助其表达自己的想法

3.鼓励孩子们对故事中的主人公进行独立思考，提出可以进

行发散思维和扩展故事情节的问题。

游戏

1.教师可以在班级门口或课堂内贴上大狮子的图片，让孩子

们用贴纸围绕大狮子画出自己喜欢的辫子，扩充他们的创造力。

2.教师向幼儿展示几幅与大狮子相关的图片，让幼儿自己选

出有关联的图片放到指定定位，帮助幼儿形成观察和记忆能力。

教学反思

1.教师应根据幼儿的具体情况来设计教学内容和方式，避免

过于枯燥乏味，形成单调教学。

2.当幼儿对某些故事中的内容不理解时，教师要及时解答，

《大狮子许多许多辫子》幼儿园大班美术教案

《大狮子许多许多辫子》幼儿园大班美术教案教学主题：《大狮子许多许多辫子》美术教学

教学目标：

1.了解绘本《大狮子许多许多辫子》的故事情节和主要人物形象。

2.发展幼儿观察、表达、想象和绘画的能力。

3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

教学准备：

1.绘本《大狮子许多许多辫子》

2.彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具

3.幻灯片或图片展示工具

4.大狮子和小鸟的图片

教学步骤：

Step 1：导入（10分钟）

1.向幼儿展示绘本《大狮子许多许多辫子》的封面，并询问幼儿对封面的感受和猜测故事内容。

2.通过幻灯片或图片展示大狮子和小鸟的形象，让幼儿认识和描述它们的特征。

Step 2：故事讲解（15分钟）

1.教师用简单的语言向幼儿介绍《大狮子许多许多辫子》的故事情节，重点介绍大狮子生活中的困扰和小鸟帮助它解决问题的部分。

2.教师提问幼儿：你觉得为什么大狮子的辫子会引来那么多困扰？你们能想象出大狮子和小鸟的辩证形象吗？

Step 3：绘画活动（30分钟）

1.教师向幼儿介绍今天的绘画主题是《大狮子许多许多辫子》。

2.教师向幼儿展示不同风格的大狮子的辫子绘画作品，激发幼儿的绘画兴趣和想象力。

3.让幼儿用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具创造自己想象中的大狮子的形象，并在作

品中表达大狮子辫子给它带来的困扰和小鸟的帮助。

4.鼓励幼儿展示和分享自己的绘画作品，互相欣赏和交流。

Step 4：总结（5分钟）

1.教师请幼儿分享他们喜欢绘画的原因和感受。

2.教师总结今天的教学内容，强调绘画是表达想象和情感的重要方式。

3.鼓励幼儿继续发展绘画的兴趣和创造力。

幼儿园大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》

含反思

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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狮子的头发教案

教案标题：狮子的头发教案

教案目标：

1. 通过故事《狮子的头发》的阅读，让学生了解动物的外貌特征和习性。

2. 帮助学生提高阅读理解能力，培养对故事情节的观察和记忆能力。

3. 培养学生的创造思维和表达能力，通过绘画和写作展示对故事的理解和想象。教学重点：

1. 理解并记忆故事《狮子的头发》的情节和细节。

2. 学习描述动物的外貌特征和习性的词汇。

3. 培养学生的创造思维和表达能力。

教学准备：

1. 故事书《狮子的头发》

2. 图片或实物展示狮子的外貌特征

3. 绘画纸和彩色笔

4. 学生练习本和铅笔

教学过程：

引入活动：

1. 引入故事《狮子的头发》：向学生展示狮子的图片或实物，引导学生观察狮子的外貌特征，并提问学生对狮子的了解程度。

阅读活动：

2. 阅读故事《狮子的头发》：老师朗读故事，同时学生跟随故事书阅读。

3. 学生阅读理解：提问学生关于故事情节和细节的问题，确保学生对故事的理

解。

讨论与展示：

4. 学生讨论：引导学生讨论狮子的外貌特征和习性，鼓励学生用自己的话描述狮子。

5. 绘画展示：学生用彩色笔在绘画纸上画出他们对狮子外貌特征的想象，并在旁边写下相应的词汇。

创作与表达：

6. 写作练习：学生根据自己对故事的理解和想象，写一篇关于狮子的短文。鼓励学生运用形容词和动词来描述狮子的外貌特征和习性。

7. 学生展示：学生互相交换短文，并选择一篇进行展示。学生可以通过朗读或口头表达的方式展示自己的作品。

总结与评价：

8. 总结回顾：老师对学生的绘画和写作作品进行总结回顾，强调学生对狮子外貌特征和习性的正确描述和创造性表达。

大班美术活动《大狮子的许多许多辫子》教案反思

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了狮子形象的基本概念、重要性和在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对狮子发型设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解狮子形象的基本概念。狮子是一种具有强大力量和独特形象的大型猫科动物，它们的毛发、头部和五官都有鲜明的特点。在艺术创作中，狮子的形象经常被用来代表勇气和力量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过彩纸创作来表现狮子的形象，以及如何设计出独特的发型。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授过程中，我应该更加注意引导孩子们关注狮子的毛发纹理，以便他们在创作时能更好地表现这一特点。此外，对于彩纸创作的技巧，我可以在今后的教学中加大示范和指导力度，让孩子们能够更加熟练地运用工具和材料。
在学生小组讨论环节，我发现有的孩子发言不够积极，可能是因为他们对主题的理解还不够深入。为了激发他们的积极性，我可以在以后的教学中多设置一些开放性问题，引导他们思考，并鼓励他们大胆表达自己的观点。
大班美术活动《大狮子的许多许多辫子》教案反思

大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》

教案主题：大狮子的许多许多辫子

适用年级：大班

教学目标：

1. 让学生了解和认识不同动物的特征和外貌。

2. 培养学生观察和描述事物的能力。

3. 培养学生合作交流的能力。

教学准备：

1. 《大狮子的许多许多辫子》绘本或故事卡片。

2. 描述动物特征的图片或卡片。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师可以通过展示一些动物的图片或卡片，让学生猜猜它们是什么动物，然后引导学生说出动物的特征，如颜色、大小、形状等。

2. 故事讲解（10分钟）：

教师利用绘本或故事卡片讲解《大狮子的许多许多辫子》的故事内容。重点介绍狮子的特征和外貌，引导学生观察和思考。

3. 观察和描述（15分钟）：

教师展示一张描述动物特征的图片或卡片，让学生观察并描述这个动物的特征，如颜色、大小、形状等。学生可以用简单的句子表达出来。

4. 分组活动（15分钟）：

将学生分成小组，每组给一段时间观察教室中的物品，然后轮流描述某个物品的特征，其他组员猜是哪个物品。

5. 小结（5分钟）：

教师引导学生回顾和总结今天学习的内容，强调观察和描述事物的重要性。

教学扩展：

1. 学生可以利用自己喜欢的动物，设计和绘制自己想象中的动物形象，然后用简单的

句子介绍这个动物的特征和外貌。

2. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，通过图书馆或互联网查找更多关于这个动物

的信息，然后用简单的语言介绍给同学们。

教学评价：

教师可以通过观察学生的描述能力和合作交流能力，以及学生设计和描述自己想象中

的动物来评价学生的学习情况。

大班美术优秀教案及教学反思《大狮子的许多许多辫子》

一、教案概述

•课程名称：大班美术课

•教案主题：《大狮子的许多许多辫子》

•教学目标：

1.认识狮子，增加对动物的了解；

2.创作狮子头像，培养学生的美术想象力和创造力；

3.加强学生的手眼协调能力和绘画技巧。

二、教学内容

1.教学材料：

–绘画纸

–彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具

–《大狮子的许多许多辫子》绘本

2.教学步骤：

–引入活动：

1.教师出示绘本《大狮子的许多许多辫子》，向学生介绍

故事的主人公狮子，并让学生猜测狮子长什么样子。

2.教师与学生一起打开绘本，一起欣赏故事中插图中狮子

的图片，让学生对狮子的形象有一个更直观的了解。

–教学主体：

3.教师示范如何画一只狮子的头部：先画圆形轮廓，再画

上狮子的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

4.学生跟随教师的示范，用铅笔在绘画纸上画一只狮子的

头部。鼓励学生发挥想象力，可以给狮子画上各种有趣的表情。

5.学生可以使用彩色铅笔、蜡笔、水彩等不同的绘画工具，

为狮子头部上色，让狮子更具生动感。

6.学生完成绘画后，可以在纸的其他部位绘制狮子的身体。

鼓励学生用想象力来创造狮子的形象，可以画上狮子的四肢、尾

巴等。

7.学生完成狮子的头部和身体绘画后，可以根据个人喜好，

添加其他元素，如背景和其他动物等，让绘画更具丰富性。

–总结活动：

8.学生在教师的带领下，观赏彼此完成的狮子绘画作品，

并进行展示和分享。

9.教师引导学生回顾整个绘画过程，并对学生的绘画进行

评价和肯定，给予鼓励和建议。

三、教学反思

本次教学活动中，我选取了绘本《大狮子的许多许多辫子》作为教学素材，通

狮子大班美术教案

狮子大班美术教案1

设计意图：

《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自身心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

一.教学目标：

1. 引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力。

2. 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

二.教学准备：

1. 教学课件2个。

2. 背景图一幅，大头针若干。

3. 《狮王》的背景音乐。

4. 幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

三.教学过程：

一.课题导入：

前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，很多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

二.欣赏雄狮的图片课件。

下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：

1. 狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

2. 身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？

小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。

（评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

小班教案大狮子的许多辫子

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班美术教案大狮子的许多许多辫子教案及教学反思

大班美术教案大狮子的许多许多辫子教案及教

学反思

一、教案背景

在大班教学中，美术教育占据了重要地位。美术教育不仅培养了孩子们的审美能力，更重要的是提高了孩子们的创造力和想象力。本次教学的主题是“大狮子的许多许多辫子”。

二、教学目标

知识目标：

1.学生们能够通过观察和练习，掌握狮子的基本形态

特征；

2.学生们能够通过绘画，表现狮子的形态和特征；

3.学生们能够通过制作手工，锻炼动手能力，培养创

造思维。

能力目标：

1.提高学生们的观察能力和绘画能力；

2.培养学生们的创造思维和动手能力；

3.培养学生们的合作意识和团队精神。

情感目标：

1.增强学生们的参与感和自信心；

2.让学生们体验到绘画和手工的乐趣；

3.培养学生们的美的情趣和审美意识。

第一步：介绍狮子

通过图片和视频展示，向学生们介绍狮子的形态特征：圆形的头部，长长的鬃毛，蓬松的尾巴等等。让学生们对狮子有更深入的认识。

第二步：画狮子

1.给学生们一张白色的A4纸和一支铅笔，让学生们按

照老师的引导，画出一个简单的狮子头部；

2.让学生们自由发挥，创造性地设计狮子的鬃毛和尾

巴；

3.评价：表扬学生们勇敢尝试的精神，鼓励学生们创

造性思考。

第三步：制作狮子手工

1.让学生们用白色的毛线，编成狮子的鬃毛；

2.让学生们用棕色的毛线，编成狮子的身体；

3.在纸板上画出狮子的头部，然后让学生们用棕色的

纸板剪成狮子的身体和四肢；

4.把编好的鬃毛粘在狮子的头部上，再把身体和四肢

粘在一起；

5.最后，让学生们自由发挥，用不同的颜色和材料装

饰狮子；

6.评价：表扬学生们的创造性思维和动手能力。

大狮子的很多很多辫子故事读后感

【实用版3篇】

篇1 目录

1.引言

2.描述大狮子的外貌和特点

3.讲述大狮子有许多许多辫子的故事

4.分析这个故事的意义和价值

5.结论

篇1正文

大狮子一直以来都是动物园里最引人注目的动物之一。它有着威武的身躯和壮丽的鬃毛，特别是那许多许多辫子的设计，令人过目难忘。这些辫子不仅仅是大狮子的外在装饰，更是动物园宣传的重要手段。它们既代表着大狮子的独特魅力，也体现了动物园的创新精神。

在参观大狮子的时候，许多游客都会被它那如瀑布般流淌的辫子所吸引。这些辫子仿佛是大狮子独特个性的象征，让人在欣赏它的同时，也能感受到它的力量和自信。正是由于这些辫子的存在，大狮子成为了动物园的明星动物，吸引了成千上万的游客前来观赏。

然而，这些辫子的背后，却隐藏着一个令人感动的故事。据动物园的工作人员介绍，大狮子的这些辫子并非天生如此，而是经过了多次手术和漫长的恢复期才得以形成。大狮子在年轻的时候曾遭受意外伤害，导致它的鬃毛和辫子全部脱落。为了帮助它重拾信心和尊严，动物园的工作人员决定为它进行一次特殊的手术。经过几个月的精心护理和治疗，大狮子的鬃毛和辫子终于重新长出。这个过程不仅是大狮子重获新生的象征，更是动物园关心动物福利的体现。

如今，大狮子的辫子已经成为动物园的特色之一，吸引着越来越多的

游客前来观赏。

篇2 目录

1.引言

* 介绍大狮子及其辫子故事

* 阐述本文将探讨的主题和内容

2.辫子故事的起源和历史

* 讲述辫子故事的历史背景和起源

* 探讨辫子故事在文化和社会中的影响

3.辫子故事的情节和主题

大班美术活动大狮子的许多许多辫子教案反思

幼儿对美术活动的兴趣增加：通过活动，幼儿能够更加喜欢美术活动，并积极参与其中
幼儿合作能力分析
合作意识：幼儿是否能够主动与其他人合作完成任务
合作技能：幼儿是否能够掌握基本的合作技能，如分工、协作、沟通等
合作效果：幼儿在合作中是否能够达到预期的效果，如完成任务、解决问题等
合作品质：幼儿在合作中是否能够表现出良好的品质，如分享、互助、宽容等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事导入：教师讲述关于大狮子的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
音乐导入：教师播放与大狮子相关的音乐，引导幼儿感受音乐氛围并进入活动主题。
幼儿参与情况
幼儿对活动的兴趣和积极性幼儿在活动中的表现和互动情况幼儿对大狮子的辫子造型的创意和想象力幼儿在活动中的成长和进步情况
幼儿表现分析
幼儿创作作品分析
作品数量：统计幼儿完成的作品数量，分析完成度
作品质量：观察作品的美观程度、创意和技巧
作品内容：了解幼儿在作品中表达的主题和情感
作品表现：评估幼儿在创作过程中的表现和进步
幼儿表达能力分析
幼儿表达能力的提高：通过活动，幼儿能够更加自信地表达自己的想法和感受幼儿创造力的发挥：幼儿在创作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力幼儿合作能力的提升：在活动中，幼儿能够学会与他人合作，共同完成任务

幼儿园大班上学期美术教案《狮子》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《狮子》

含反思

幼儿园大班上学期美术教案《狮子》含反思「篇一」

活动设计背景

幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。

活动目标

1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。

2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。

难点：狮子头部鬃毛特征的表现。

活动准备

《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。

活动过程

（一）创设情境，激情导入

用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。

师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）

师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）

板书课题——狮子大王

（二）分析师子的特征

教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。

（三）学习绘画狮子的鬃毛

教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。

总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！

《大狮子许多许多辫子》幼儿园大班美术教案

教学目标：

1.能够观察、感知、理解画中线条的形状、长度、方向和颜色。

2.能够用线条描绘事物的形象，从而培养幼儿的绘画能力。

3.培养幼儿的观察能力和创造力，提高幼儿对美的感受和欣赏能力。

教学准备：

1.教具准备：《大狮子许多许多辫子》绘本、彩色纸、彩铅笔、蜡笔、彩色粘纸等绘画工具。

2.环境准备：教室内摆放艺术作品展览，墙上悬挂动物图片。

教学过程：

第一步：导入（5分钟）

1.创设情境：教师与幼儿一起观赏校园内的雕塑作品或动物图片，让

幼儿观察，引导幼儿描述动物的特点，如头、身体、尾巴等。

2.提问引导：请幼儿回答“动物的辫子是什么样子的？”“辫子里有

几根线？”等问题，帮助幼儿进一步理解辫子和线条的概念。

第二步：展示绘本（10分钟）

1.通过向幼儿展示《大狮子许多许多辫子》绘本的方式，让幼儿了解

绘本故事的主题和背景。

2.借助图片和文字，引导幼儿预测狮子的辫子会是什么样子的，狮子

辫子是由几根线条组成的。

第三步：讲解技法（15分钟）

1.引导幼儿观察绘本中的狮子辫子，询问幼儿辫子的形状、长度和方

向等信息，让幼儿观察绘本中的线条。

2.通过示范和讲解，教授幼儿使用彩铅笔或蜡笔画出狮子的辫子，包

括线条的形状和方向。

3.提醒幼儿可以根据绘本中的线条来描绘辫子，也可以自由发挥创造。

第四步：实践操作（25分钟）

1.让幼儿用彩铅笔或蜡笔在彩色纸上画出狮子的辫子，注意线条的形

状和方向。

2.鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力和创造力，可以尝试使用不同颜

色的线条或在辫子上添加装饰。

3.给予幼儿积极的肯定和鼓励，引导幼儿分享自己的作品。

幼儿园大班语言活动大狮子的许多许多辫子教案带教学反思

幼儿园大班语言活动大狮子的许多许多辫子教案带教学

反思

一、教学目标：

1.让幼儿了解狮子的特点，增加对动物的认知；

2.培养幼儿的观察力和想象力；

3.通过辫子的数量概念培养幼儿的数量意识；

4.培养幼儿的口语表达能力。

二、教学准备：

1.《大狮子的许多许多辫子》绘本；

2.大狮子的图片或实物；

3.数字卡片1-10；

4.辫子模板；

5.活动道具：辫子、卡片等。

三、教学过程：

1.导入活动：与幼儿一起观察大狮子的图片或实物，引导幼儿谈论狮子的特点，例如：狮子有几只腿，有没有尾巴等。

2.阅读绘本：教师出示《大狮子的许多许多辫子》绘本，介绍故事情节和主角大狮子拥有许多许多的辫子。引导幼儿观察绘本中的大狮子和他的辫子。

3.讨论问题：教师提问幼儿，你们看到大狮子有多少根辫子？为什么

他会有这么多辫子？

4.数数游戏：教师拿出卡片1-10，依次让幼儿数出狮子的辫子数量，并与相应的数字卡进行匹配。

5.辫子数量比较：教师制作辫子模板，上面分别贴上数字1-10，让

幼儿将狮子的辫子数量与相应的模板进行对比，找出数量相同的模板。

6.制作辫子头饰：教师发放辫子和辫子模板给每个幼儿，让幼儿根据

不同的辫子数量，选择相应的模板贴在头饰上，并将辫子固定在头饰上。

7.玩角色扮演：幼儿戴上辫子头饰，分角色扮演故事中的大狮子，通

过行动和语言表达狮子的形象和特点。

四、教学反思：

本节课设计以绘本《大狮子的许多许多辫子》为主体，通过观察和讨论，培养幼儿对狮子的认知。让幼儿通过比较狮子的辫子数量，把握数量

概念。通过制作辫子头饰和角色扮演，培养幼儿的动手能力和口语表达能力。

大班画狮子的美术教案8篇

大班画狮子的美术教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。

2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1.物质准备：ppt(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。

2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。

活动过程：

1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。

(1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?

重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。

(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢?重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。

(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们

用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。)

2.欣赏故事，初步理解故事内容。

(1)边播放ppt边带领幼儿欣赏完整的故事。

(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。

指导语：你最喜欢故事里的哪一段?

重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。

(这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得

细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。)