脱盲再教育培训活动教案

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脱盲再教育第三组教案脱盲再教育教案

课程名称：脱盲再教育第三组教案

目标学生：盲人学生

目标：通过脱盲再教育课程，提高盲人学生的盲文阅读和书写能力，为其提供更多的

自主学习和生活能力。

教学目标：

1. 提高盲人学生的盲文阅读能力，包括字母、数字和常用单词；

2. 提高盲人学生的盲文书写能力，包括字母、数字和常用单词；

3. 增强盲人学生的自主学习能力，培养其独立完成学习任务的能力；

4. 培养盲人学生的社交交流能力，提高其与他人的沟通能力。

教学内容：

1. 盲文字母学习：介绍盲文字母的构造和读写方法，通过示范和练习，让学生掌握盲

文字母的读写技能；

2. 盲文数字学习：介绍盲文数字的构造和读写方法，通过示范和练习，让学生掌握盲

文数字的读写技能；

3. 盲文常用单词学习：教授一些常用的盲文单词，通过拼读和练习，让学生掌握这些

单词的读写能力；

4. 盲文阅读理解：选取适合学生阅读的盲文文章，让学生通过阅读理解的方式提高盲

文阅读能力；

5. 盲文书写练习：让学生进行盲文书写练习，包括盲文字母、数字和常用单词的书写。

教学方法：

1. 示范引导法：通过教师的示范和引导，让学生模仿和学习；

2. 练习巩固法：通过大量的练习，巩固学生的盲文阅读和书写能力；

3. 分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和交流。

教学步骤：

1. 导入：介绍盲文再教育课程的目的和重要性，激发学生的学习兴趣；

2. 盲文字母学习：教授盲文字母的构造和读写方法，并进行示范；

3. 练习巩固：让学生进行盲文字母的练习，检查学生的掌握情况；

4. 盲文数字学习：教授盲文数字的构造和读写方法，并进行示范；

盲人培训计划方案

一、培训目标

本培训计划旨在通过系统的培训和指导，帮助盲人学员掌握生活自理技能、职业技能、情

感情绪管理等方面的知识和技能，增强他们的自信心和社会适应能力，帮助他们更好地融

入社会，实现自我发展和自我价值。

二、培训内容

（一）生活自理技能

1. 日常生活技能：如穿衣、洗漱、进食等基本生活自理技能。

2. 动作协调：通过训练，帮助盲人学员提高动作协调能力。

3. 独立行走：学习盲道使用、导盲犬训练等，提高行走能力和安全意识。

4. 实用工具使用：介绍盲人专用工具的使用方法，如盲文点字器、盲文阅读器等。

（二）职业技能

1. 盲文阅读：学习盲文基础知识，培训盲文阅读能力。

2. 计算与信息处理：学习使用盲用计算器、电脑等工具进行计算和信息处理。

3. 职业技能培训：根据盲人学员的个人兴趣和适应能力，进行个性化的职业技能培训，如

按摩、音乐表演、手工制作等。

（三）情感情绪管理

1. 自我认识：帮助盲人学员了解自己的特殊性和潜能，树立自信心。

2. 情感情绪调节：教授盲人学员情感情绪管理技巧，帮助他们更好地应对各种情绪。

3. 社交技能培训：教授盲人学员社交技能，如交往、礼仪等，帮助他们更好地融入社会。

三、培训方式

（一）集中培训

每周安排一定时间，由专业导师和辅导员负责集中培训课程的授课和指导，培训内容包括

生活自理技能、职业技能和情感情绪管理等方面的知识和技能。培训形式多样，包括讲座、实践、小组讨论等，以提高学员的学习兴趣和效果。

（二）实践培训

安排实习或社会实践活动，让盲人学员在真实的生活和工作环境中进行学习和实践，加强

盲从心理健康教育教案

《盲从心理健康教育教案》

一、教学目标

1. 了解盲从行为背后的心理机制和危害；

2. 掌握应对盲从行为的方法和技巧；

3. 提高个体的自我意识和自我决策能力；

4. 培养正确的行为选择和价值观。

二、教学内容

1. 盲从的定义和特征；

2. 盲从行为的心理学原理；

3. 盲从行为的危害和影响；

4. 如何避免盲从行为；

5. 培养自我意识和自我决策能力；

6. 培养正确的价值观和行为选择。

三、教学流程

1. 引入：通过一个身临其境的案例引起学生对盲从行为的思考和注意；

2. 概念讲解：介绍盲从的定义、特征和心理学原理，引导学生了解盲从行为的本质；

3. 危害分析：分析盲从行为可能带来的危害和影响，让学生认识到盲从的危险性；

4. 应对方法：介绍应对盲从行为的方法和技巧，使学生学会拒绝盲从，做出正确的选择；

5. 讨论与分享：组织学生分享自己的盲从经历和体会，促进学生之间的交流和互动；

6. 培养自我意识：通过自我意识训练和案例分析，培养学生的自我意识和自我决策能力；

7. 培养正确价值观：引导学生树立正确的价值观和行为选择，培养健康向上的人格品质；

8. 总结与反思：总结教学内容，让学生反思自己的盲从行为，并提出改进意见。

四、教学方法

1. 案例教学：通过身临其境的案例引发学生思考和探讨；

2. 互动讨论：组织学生之间的互动讨论，促进学生之间的交流与合作；

3. 角色扮演：通过角色扮演让学生体验盲从行为带来的后果；

4. 自我意识训练：通过自我意识训练提高学生的自我认知和认识；

5. 心理辅导：针对特殊情况进行心理辅导和指导，帮助学生解决困惑和困难。

大班心理健康活动盲人教育教案

教案标题：大班心理健康活动盲人教育教案

教案目标：

1. 帮助大班学生了解盲人的特殊需求和挑战。

2. 提供有关盲人生活和文化的基本知识。

3. 培养大班学生的同理心和尊重他人的态度。

4. 通过参与盲人教育活动，促进大班学生的心理健康和社交能力的发展。

教案步骤：

引入活动（5分钟）：

1. 引入盲人教育活动的话题，询问学生是否知道盲人是谁以及他们的特殊需求。

2. 引导学生思考盲人在日常生活中可能遇到的挑战。

知识传递（15分钟）：

1. 向学生介绍盲人的特殊需求，如视觉障碍、使用盲杖或导盲犬等。

2. 讲解盲人如何使用触觉、听觉和嗅觉来感知世界。

3. 分享盲人的日常生活技能，如读盲文、使用盲人手机等。

活动体验（30分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演盲人。

2. 提供盲人眼罩或蒙眼布，让学生体验盲人的日常生活。

3. 在教室中设置障碍物，要求学生利用触觉和听觉完成特定任务，如找到一本

书或走过一段路。

4. 鼓励学生相互合作，帮助盲人同伴完成任务。

反思与讨论（15分钟）：

1. 结束活动后，组织学生进行反思和讨论。

2. 引导学生分享他们在活动中的感受和体验。

3. 提出问题，引导学生思考如何帮助盲人、尊重他们以及改善盲人的生活环境。延伸活动（15分钟）：

1. 鼓励学生以盲人为主题进行绘画或手工制作，表达对盲人的理解和支持。

2. 邀请盲人嘉宾或者通过视频展示盲人的生活经历，让学生更深入地了解盲人

文化和挑战。

教案评估：

1. 观察学生在活动中的参与程度和合作态度。

2. 收集学生的绘画或手工制作作品，评估他们对盲人教育的理解和表达能力。

特殊儿童智障学习教案

形式，提高儿童的学习兴趣。
通过组织实践活动、游戏、角色扮演等形式，让儿童在互动中学习，提高他们的参与度和实践能
力。
家庭与学校合作
加强家庭与学校之间的沟通与合作，共同关注特殊儿童的学习和发展。
定期组织家长培训和交流活动，提高家长的教育意识和能力，形成教育合力。
鼓励家长积极参与教学过程，提供家庭教育的支持和指导，促进儿童全面发展。
调整
根据评估结果，对训练计划和方法进行调整，以更好地满足特殊儿童智障的需求。
家庭康复训练指导
指导
为家长提供康复训练指导，帮助他们了解训练方法、技巧和注意事项，以便在家中继续进行康复训练。
协作
鼓励家长与专业康复师密切合作，共同制定和实施家庭康复计划，确保训练的连续性和有效性。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
04
特殊儿童智障的心理辅导与支持
心理辅导的重要性
增强自信心
通过心理辅导，帮助特殊儿童智障建立自信心，认识到自己的潜
力和能力。
促进情感表达
心理辅导有助于特殊儿童智障学会表达自己的情感，提高情感认知和自我调节能力。
改善人际关系
根据儿童的接受能力和学习进度，灵活调整教学策略和难度，确保教学进度与儿童发展水平相匹配。

全国扫盲日活动教案义务辅导扫盲班

全国扫盲日活动教案义务辅导扫盲班【全国扫盲日活动教案——义务辅导扫盲班】

一、活动背景和目的

全国扫盲日是我国设立的一项重要节日，旨在倡导全民扫盲、普及教育，并加强对扫盲工作的宣传。作为参与者和组织者，义务辅导扫盲班的教案编写至关重要。本教案的目的在于提供一套有效的教学方案，以确保扫盲班的顺利进行，最大限度地发挥教学效果，推动扫盲工作的开展。

二、教学内容与方法

1. 扫盲对象和需求分析

扫盲班的主要对象为具有一定识字能力但尚未掌握基本识字技能的学生。因此，在教学过程中，需要根据学生现有的知识水平制定相应的教学计划，确保教学内容的适宜性。

2. 教学目标

（1）培养学生基本识字技能，包括字母、数字、常见汉字等；

（2）提高学生对日常生活中常用词汇的理解和运用能力；

（3）激发学生学习汉字的兴趣和动力，增强自信心。

3. 教学步骤和方法

（1）识字导入：

通过图片、实物等形式引发学生兴趣，激发他们的好奇心，促进学习积极性。

（2）识字讲解：

采用简单明了的授课方式，结合图表、词卡等教学工具，帮助学生逐渐掌握基本识字知识。

（3）字母与数字：

通过拼音教学法和实物教学法，让学生初步了解字母和数字，掌握基本书写规范。

（4）词汇教学：

通过故事、生活场景等教学方法，帮助学生掌握日常生活常用词汇，提高语言运用能力。

（5）练习与巩固：

设置丰富多样的练习活动，如听写、朗读、口语练习等，以巩固学生所学知识。

三、教学资源和评估

1. 教学资源准备

（1）课件或教材：为学生提供清晰直观的学习资料。

（2）课堂设施：提供适合教学的教室和座位，确保良好的学习环境。

盲童教育方案

引言

盲童教育是特殊教育的一种重要组成部分。盲童教育方案的设计应以满足盲童

的学习需求为核心，通过合理的教学方法和资源支持，帮助盲童克服视觉障碍，提高他们的学习能力和生活技能。本文将介绍一个综合的盲童教育方案。

1. 盲童教育的目标和原则

盲童教育的目标是提供一个全面的、符合盲童特殊需求的教育环境，培养盲童

的学习能力、身心健康和社交技能，使他们能够融入社会并实现自我价值。在教育中，应遵循以下原则： - 个性化：针对盲童的个体差异，制定个别教育计划，满足

他们的学习需求。 - 全面性：发展盲童的认知、语言、运动和社交能力，培养他们

的多元智能。 - 可达性：提供多样化的教学资源，以适应盲童的学习方式和特殊需求。 - 合作性：鼓励教师、家长和社区共同合作，为盲童提供全方位的支持和关爱。

2. 教学方法

盲童教育需要采用一系列特殊的教学方法，以帮助盲童有效地学习和发展。以

下是一些常用的教学方法： ### 2.1 盲文教学盲文是盲童学习的重要工具。教师

应教授盲文的基本知识和技能，引导盲童通过触摸和认读，掌握盲文的特点和使用方法。可以通过盲文识字、盲文作文等方式，增强盲童的阅读和写作能力。 ### 2.2 听觉训练由于盲童无法通过视觉接受信息，听觉成为他们获取外界信息的重要

方式。教师可以通过听音辩位、听音辨物等活动，帮助盲童发展听觉分辨和记忆能力。同时，可以利用音乐、音乐游戏等方式，培养盲童的音乐素养和节奏感。

### 2.3 生活技能培养盲童需要掌握一些生活技能，以便更好地独立生活。教师可以通过模拟生活场景进行教学，如模拟购物、烹饪等活动，培养盲童的生活自理能力和社交技能。 ### 2.4 使用辅助工具有许多辅助工具可以帮助盲童更好地进行

脱盲教育教案

教案标题：脱盲教育教案

教案目标：

1. 帮助学生掌握基本识字技能，使其能够脱盲并提高阅读能力。

2. 培养学生对知识的渴望和学习的积极性。

3. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的社交技能和合作精神。

教学目标：

1. 学生能够认识和书写常见的汉字。

2. 学生能够理解简单的句子和段落。

3. 学生能够通过阅读理解短文，并回答相关问题。

4. 学生能够运用所学知识进行交流和表达。

教学重点：

1. 认识和书写常见的汉字。

2. 理解简单的句子和段落。

3. 阅读理解短文，并回答相关问题。

教学难点：

1. 理解和运用所学知识进行交流和表达。

教学准备：

1. 教材：脱盲教育教材（根据学生的年龄和程度选择合适的教材）。

2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、教学PPT、练习册、字卡等。

3. 辅助材料：图片、故事书、课外阅读材料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 创设情境，引起学生的兴趣。

2. 复习前一次课的内容，激活学生的背景知识。

二、新知教学（20分钟）

1. 教师通过教学PPT或黑板白板展示常见的汉字，并教授其发音和书写方法。

2. 引导学生跟读和模仿，逐渐掌握汉字的发音和书写。

3. 组织学生进行汉字书写练习，纠正他们的书写错误。

三、巩固与拓展（15分钟）

1. 教师出示图片或故事书，引导学生理解简单的句子和段落。

2. 提问学生有关图片或故事的问题，鼓励他们用简单的句子回答。

3. 分组或小组活动，让学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。

四、练习与训练（15分钟）

1. 发放练习册或字卡，让学生进行识字和阅读理解练习。

农村实用技术扫盲脱盲教案

农村实用技术培训

（扫盲脱盲教案）

教学内容：科学养鸡，养兔，养猪，淡水养鱼；生物农药的使用，油菜种植，玉米栽培，水稻种植技术。

教学重点：掌握油菜的后期管理，玉米的病虫害防治。

教学难点：掌握淡水养鱼的技巧，使用生物农药须注意气象条件。

教学课时：8课时

教学内容：

一、预防鸡群产蛋量突降有招

鸡群产蛋有一定的规律，即开产后几周达到产蛋高峰，持续一段时间后，开始缓慢下降直至产蛋结束。如果产蛋鸡的产蛋量突然下降，就要及时进行全面检查，找出原因，采取相应的措施进行预防：

1、减少应激。季节的变化和灾害性天气的发生，会导致温度、湿度的急剧变化，若鸡舍保温效果不理想，会对产蛋鸡群产生较大的应激影响，导致鸡群产蛋量突然下降。所以在季节变换、天气异常时，应及时调节鸡舍的温度和改善通风条件。在饲料中添加一定量的维生素等，可减缓鸡群的应激。

2、科学光照。鸡舍突然停电，或光照时间、强度失控，都不利于鸡群的正常产蛋。产蛋期间应严格遵循科学的光照制度，避免不规律的光照。产蛋期间，光照时间每天为14~16个小时。

3、保证饮水。应做到经常检查饮水系统，发现漏水或堵塞现象应及时进行维修。

4、科学用料。应选择安全可靠、品质稳定的全价饲料，日粮中要求有足够的蛋白质、蛋氨酸和适量的维生素及磷、钠等矿物质。同时要避免突然更换饲料。如必须更换，应采取逐渐更换法，即先换1/3，再换1/2，然后换2/3，直到全部换完。全部过程以4~5天为宜。固定换料次数，按时换料，不要突然减少喂量或限饲，同时应根据季节变化来调整喂料量。

5、保持卫生。每天及时进行打扫和清理工作，以保证鸡舍卫生状况良好。每周进行1~2次常规消毒，如有疫情要每天消毒1~2次。可用消毒剂对鸡舍顶棚、墙壁、地面及用具进行喷雾消毒。

扫盲培训实施方案

一、背景介绍。

随着社会的不断发展，知识更新迅速，科技进步日新月异，人们对于知识的需求也越来越迫切。然而，由于各种原因，存在着一部分人群在某些领域的知识储备不足，需要进行扫盲培训，以提高他们的知识水平，适应社会的发展需求。

二、培训目标。

1. 帮助受训者了解基础知识，填补知识空白，提高整体素质。

2. 培养受训者的学习能力和自学能力，使其具备持续学习的能力。

3. 增强受训者的社会适应能力，提高就业竞争力。

三、培训内容。

1. 基础知识普及，针对受训者的实际情况，设计相关的基础知识普及课程，包括语文、数学、科学、社会等方面的基础知识，以及与其所从事行业相关的基础知识。

2. 学习方法指导，培训中要重点培养受训者的学习方法，引导他们掌握高效的学习方法，提高学习效率。

3. 社会适应能力培养，通过情境模拟、角色扮演等方式，培养受训者的社会适应能力，使其更好地融入社会生活。

四、培训方式。

1. 课堂教学，采用专业的教学团队，结合多媒体教学手段，进行系统化的课堂教学。

2. 实践操作，针对不同行业的受训者，组织实地实践操作，让他们在实际操作

中掌握知识和技能。

3. 个性化辅导，针对不同受训者的学习特点和需求，进行个性化的辅导，帮助

他们更好地掌握知识。

五、培训评估。

1. 学习成果评估，通过考试、作业、实践操作等方式，对受训者的学习成果进

行评估，及时发现问题并进行调整。

2. 培训效果评估，培训结束后，对受训者的整体素质进行评估，了解培训效果，并根据评估结果进行改进。

六、培训保障。

1. 师资保障，确保培训教师具备专业知识和教学经验，保障教学质量。

脱盲再教育教案

2018年脱盲再教育教案

第一单元生活中的读与写

主题一识字

第一课时

1、人物称呼

教学目标

1、能准确说出自己身体相应的部位。

2、能说出一些常见的职业。

3、了解家庭成员之间的称谓。

4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。

教学重点

了解家庭成员之间的称谓。

教学难点

会写“人、头、手、脚”等10个词语。

教学过程

一、认识人体部位

1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。

2、出示人体器官图：

介绍人体器官。

二、常见职业

1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。

2、学习职业称呼。

3、师：除了这些职业，你还知道哪些？

4、说说自己或自己的家人从事的职业。

三、家庭成员称谓

1、学习“祖辈亲属”称谓。

2、学习“父辈亲属”称谓。

3、学习“同辈亲属”称谓。

4、学习“儿辈亲属”称谓。

5、学习“孙辈亲属”称谓。

四、写字指导

1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。

2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。

3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。

五、小结。

2、城市和地名

教学目标

1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。

2、了解我国的省级行政区名称。

3、了解我省的市级行政区名称。

4、会写“中国、首都”等12个词语。

教学重点

了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。

教学难点

会写“中国、首都”等12个词语。

教学过程

一、认识“中国”

1、出示世界地图，指出我国所处位置。

2、找出首都的位置，学习“北京”。

3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。

二、中国的省级行政区

特殊教育学校职业技能培训课程优秀教案范本提升学生实际职业技能的实践操作训练

为了满足特殊教育学校的学生对于实际职业技能的需求，提供一套

优秀的教案范本是至关重要的。本文旨在探讨特殊教育学校职业技能

培训课程的优秀教案范本，以及如何通过实践操作训练来提升学生的

实际职业技能。

首先，一个优秀的教案范本应该具备以下几个方面的内容：教学目标、教学资源、教学步骤和评估方法。教学目标应该明确具体，能够

针对学生的职业技能需求进行培养和提升。教学资源包括教材、工具、设备等，能够为学生提供实际操作的机会和所需的材料。教学步骤应

该清晰明了，能够帮助学生逐步掌握实际职业技能。评估方法可以通

过考试、实习等形式对学生的实际职业技能进行评估和反馈。

其次，实践操作训练是提升学生实际职业技能的有效方式。通过实

践操作训练，学生能够亲身参与职业技能的实际操作，提高技能的熟

练程度和实际运用能力。在特殊教育学校中，学生对于实践操作的需

求更为重要，因为他们通常需要更多的实际操作来弥补其他方面的不足。因此，在职业技能培训课程中，引入实践操作训练是必不可少的。

为了有效地进行实践操作训练，教师需要采用一系列的教学策略和

方法。首先，教师应该将理论知识与实际操作相结合，通过讲解和演

示来介绍实际职业技能，并帮助学生理解其背后的原理和应用。接着，教师应该给予学生足够的实践操作机会，让他们亲自动手进行技能操作，并在操作过程中提供必要的指导和帮助。此外，教师还可以组织

学生进行小组合作，让他们在实践中相互交流和学习，培养团队合作的能力。

除了教师的引导和指导，学校还可以为学生提供实际操作的场所和设备。特殊教育学校可以通过与企业或机构合作，共享实践操作的场所和设备，让学生能够更好地进行实践训练。此外，学校还可以邀请行业专家或职业技能培训师来进行讲座或授课，给予学生更多的实践经验和技能指导。

脱盲再教育教案

花溪村脱盲再教育培训教案

第一课身体 (1)

第二课饮食 (3)

第三课家居用品 (5)

第四课家庭 (7)

第一单元基本知识

第一课身体

●

学会读写身体相关的字词，了解身体相关的知识。

一、人体各部位名称

人是一个具有生命活动功能的整体。不同的部位，有着不同的名称。头颈部的名称：头、颈；躯干部的名称：胸、背、脊椎；上肢部的名称：肩、上臂、前臂、手；下肢部的名称：臀、大腿、小腿、足；内脏名称：心、肝、脾、肺、肾。

二、身体保护的小知识

让我们来了解一下如何保护好身体重要器官。

（一）胃——怕冷。冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃刚从冰箱

里拿出来的食物，可以加热或放置常温。

（二）心脏——怕咸。一天吃盐 6 克以内，相当于 1 啤酒瓶盖的量。吃盐过多则会导致高血压、心脏病的发病率提高。

（三）肺——怕烟。吸烟有害健康，戒烟从现在开始。

（四）肾脏——怕肉。经常吃大鱼大肉，蛋白质摄入量超标会加重肾脏负担。每天吃肉不要超过 4 两。

（五）肝脏——怕胖。脂肪肝已成为我国居民第一大肝脏疾病。控制饮食加

上合理运动是减肥的最佳方法。

（六）肠道——怕乱吃药。保持肠道菌群的健康，应该均衡饮食，多喝水、

多运动。

（七）胰腺——怕暴饮暴食。每顿吃饭只吃七分饱，少油炸，多蔬菜水果。

（八）胆囊——怕不规律吃饭。饮食不规律易引发胆结石。保证规律饮食，

一定要吃早餐。

三、人名称相关词语巧妙的比喻意义

头脑、心脏、骨头、手足??这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻意义。恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。

头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。眉睫：

盲人培训实施方案

一、引言

盲人培训是一项具有重要社会意义的工作，旨在帮助视力受损或完全失明的人士获得必要的技能和知识，提高其生活质量和社交能力。本文将介绍一份关于盲人培训的实施方案，旨在确保培训的有效性和可持续性。

二、培训目标

1. 帮助盲人学习基本的生活技能，如自理、饮食、洗浴等；

2. 培养盲人的职业技能，提供训练机会，以便他们能够参与社会劳动；

3. 促进盲人的心理健康，提供心理支持和咨询服务。

三、培训内容

1. 生活技能培训：

a. 日常生活自理技能，如穿衣、洗漱、烹饪等；

b. 健康管理知识，包括饮食、卫生、急救等；

c. 非视觉导航技巧，如使用导盲犬、白手杖等；

d. 社交交往技巧，如与他人沟通、建立社交网络等。

2. 职业技能培训：

a. 职业选择与咨询，根据盲人的兴趣和能力提供指导；

b. 职业技能培训课程，包括计算机技术、办公软件使用、通讯等；

c. 实践机会提供，与合作企业或机构合作，提供实习或就业机会。

3. 心理健康支持：

a. 心理咨询服务，提供专业的心理支持和心理健康教育；

b. 自助小组活动，鼓励盲人之间互相支持和交流；

c. 社区活动参与，推动盲人融入社会，提高社交能力。

四、培训方法

1.小组培训：将盲人分成小组进行培训，便于互助学习和交流。

2. 个性化培训：根据盲人的个体差异，提供个性化的培训计划和辅助工具。

3. 实践导向：培训内容紧密结合实践，提供实际应用的机会和模拟训练。

4. 持续评估：定期评估盲人的培训进展和学习效果，根据评估结果进行调整和改进。

五、资源需求

1. 培训场所：提供无障碍的培训场所，配备必要的设施和辅助工具。

脱盲再教育集中培训讲稿 (1)

脱盲再教育培训活动教案

培训地点：

教学课时：

授课教师：

教学内容：能听懂普通话及用普通话说礼貌用语，学会看新闻，能用手机收发短信及拨打电话，学写简单的汉子及交通安全知识学习。

教学目标：能让村民听懂普通话，生活中学会说礼貌用语，能掌握并书写简单的笔画及汉字，学会看新闻，用手机收发短信及拨打电话等，能掌握基本的交通安全知识。

一、教学过程

（一）谈话导入课题

今天很荣幸能邀请到各位乡亲，很感谢你们的到来，我很高兴能为你们进行一些知识和技能的培训，各位乡亲能听懂我说话吗？如果能听懂，也证明你们能听懂普通话，今天我们主要培训四个内容：

1、能听懂普通话及用普通话说礼貌用语；

2、学会看新闻，能用手机收发短信及拨打电话；

3、学写简单的汉子；

4、交通安全知识学习。

（二）讲授新课

1、听老师说普通话，普通话和本地话的区别，并跟老师用普通话说常用礼貌用语：您好、谢谢、请、对不起、再见等。

2、学会看新闻，了解中央新闻和地方新闻，并学会收看不同的新闻。能用手机收发短信，及拨打电话。师先教学员们找到手机上常用的图标，教他们如何使用，不同的图标有不同的使用功能，主要讲收发短信及拨打电话功能。

3、学会笔画书写：横、竖、撇、捺、竖钩，学会含有相应笔画的汉字书写：工、十、上、下、水，注意笔画的先后顺序。

4、交通安全知识学习

（1）认识常见交通标识，禁令标识，警告标识和指示标识。

（2）每种交通标识代表的含义及用义。

二、巩固练习

1、在田字格中书笔画：横、竖、撇、捺、竖钩，书写汉字：工、

十、上、下、水。

2、做试卷，综合测试题，师巡视指导其完成试卷。

扫盲脱盲识字教学案

3防雷歌

教学目的要求:

1、会认“雷、鸣、淋、祸、临、切、断”等17个字。

2、会写“雷、鸣、淋、祸、临、切、断”等10个生字。

3、知道在户外遇上雷雨时应怎样做。

教学过程：

（一）谈话导入新课。

你知道在户外遇上雷雨时应怎样做吗？这节课就来学习《防雷歌》。

（二）新授

1、自读课文。

（1）试读课文，划出要认的字。

（2）说说课文的主要内容。

2、学习生字

（1）带读生字。（2）自读生字。（3）进行指导。

3、写生字。

（1）观察生字，想识记方法。（2）学员练习，重点指导个别生字。

4、造句。（1）出示例句，学习例句。（2）模仿例句，用“防护”“赶快”进行造句。

5、练习“两脚并拢，低头两手抱膝下蹲”的动作。（学员做这个动作，师进行指导。）

6、说一说：在户外遇上雷雨应注意什么？

三、全课总结。

四、作业：

1.认写生字；记词语。

2. 说说户外遇上雷雨时应怎样做？

4选宅地

教学要求：

1、阅读短文，了解选宅地的基本常识，认识22个生字。

2、学习生字并口头组词。

3、学写生字，着重指导：“宅、滑、塌、流、震、危”等字的书写。

4、谈谈选宅地的经验。

5、学习计算长方形地的面积。

6、了解“链接”《地震避险》常识。

教具准备：新农村图片、生字卡、小黑板、山体滑坡等图片

教学过程：

一、创设情境导入

1、（展示新农村建设图片）谈话引入。

2、让学员口头传授自己选宅地的方法。

二、自由读课文，学习生字，

1、现在请学员们自己读一读课文，圈出22个生字，并试读。

2、出示带生字的词语（生字卡），在词中学习生字。

（1）请学员试读（2）老师带读（3）交流识字方法（4）图片展示部分词语