2016年“今天我当家”活动方案
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
小学开展今天我当家实践方案活动
小学开展今天我当家实践方案活动【活动主题】今天我当家——小学生实践方案【活动目的】1. 培养小学生的管理意识和责任感，提高自我管理能力。
2. 培养小学生的动手能力，提高实际操作能力。
3. 通过小学生自己管理自己的一天，让他们能从中认识到自己的不足和缺点，进一步激发他们的自我提高和进步的积极性。
【活动流程】1. 活动宣传：通过学生会和班级干部的上课宣传、海报张贴等方式，宣传今天我当家活动的重要意义和任务。
2. 报名报告：自愿报名参加今天我当家活动的学生，向班级任课老师报告，并回答自己参加该活动的原因和希望实现的目标。
3. 教师辅导：任课老师根据学生的具体情况，进行个别辅导和建议，使学生们能够更好地把握活动重点，制定工作计划。
4. 实际操作：活动当天，学生们按照计划，完成家务、公共设施管理、课堂卫生、值日等工作任务。
同时，他们可以选择自己的餐饮、穿着和作息，在保证活动顺利进行的前提下享受当家这一过程。
5. 反思总结：当天下课后，班会时间，学生们共同反思自己在今天我当家活动中的表现和成长，与同学互相交流、学习，提出问题和建议，并总结活动过程和收获。
6. 活动展示：为了更好地宣传今天我当家活动，学生们可以将自己的活动经验写成日记或者制作成展板，在学生会或校园公告栏进行展示。
【活动评估】评估学生在当家过程中的表现和成长情况，对参加活动的学生进行评优。
【活动小结】今天我当家活动既是一项实践活动，也可以说是一场生活性的实验。
通过这个活动可以让学生们全方位地了解家庭、家庭成员的角色和责任，更好地认识自己在家庭中的作用，增强家庭观念，树立责任意识。
同时也可以培养学生的动手能力和自我管理能力，为以后更好的成长奠定基础。
《今天我当家》活动设计PPT
活动效果可持续性
考察活动结束后，参与者在家 庭生活中的变化和持续效果。
数据收集和分析方法论述
数据来源
通过问卷调查、社区统计等方式收集数据。
数据分析方法
采用描述性统计分析和卡方检验等方法对数据进行分析。
数据可视化
通过图表、报告等形式将数据可视化，便于理解和分析。
总结反馈收集渠道和时间节点规划
收集渠道
选择交通便利的场地，方便参与者到 达。
安全性
确保场地安全，无安全隐患，提供必 要的防护措施。
现场布置方案展示
舞台设计
搭建一个宽敞的舞台，方便主持 人进行活动介绍和互动。
灯光音响设备
提供必要的灯光音响设备，营造 活动氛围。
观众席布置
设置舒适的观众席，方便观众观 看活动。
背景板设计
设计精美的背景板，展示活动主 题和相关信息。
平等原则
避免角色重叠，确保每个成员都 有平等参与和展示的机会。
灵活调整原则
根据活动进展和实际情况，对角 色进行适时调整和优化。
团队协作机制建立
定期沟通会议
组织定期的团队沟通会议，分享进展、解决问题 ，促进团队协作。
分工明确与互补
明确各成员职责，发挥各自优势，实现互补协作 。
有效沟通与反馈
建立有效的沟通渠道，鼓励成员提出意见和建议 ，及时反馈问题和需求。
互动环节设置
亲子厨房
家长与孩子一起制作晚餐，增进 亲子关系，培养孩子烹饪技能。
家庭游戏夜
家长陪伴孩子进行家庭游戏，如桌 游、扑克牌等，增进亲子互动。
手工制作课
家长教授孩子手工制作技巧，共同 完成一件作品，培养孩子动手能力 和创造力。
时间流程规划
早晨起床
《今天我当家》综合实践活动设计[1]
![《今天我当家》综合实践活动设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/70f9def4a2161479161128a8.png)
《今天我当家》综合实践活动设计一、活动目标：1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。
3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
二、活动过程：活动一：我是家务能手（一）家务劳动调查（调查表见附表1）1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。
4、调查、采访向父母了解当家需要做哪些工作：衣食住行5、如果今天你当家，周末准备怎么做？制定一个计划表。
（二）智力竞答1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。
）2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。
）3．你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？（三）学买菜当大厨1、你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？2、“当家”都要注意哪些事情呢？四人小组讨论。
3、学生汇报①了解家人的饮食习惯和需求。
②制定美食谱，完成表格。
③采购小计划。
采购时需要注意什么？……活动二：作为一个小当家，你有什么感受？四人小组讨论交流，生汇报。
三、总结。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
全国通用三年级上册综合实践活动《今天我当家》(教案) (1)
《今天我当家》教案标题：小主人的一天引言：《今天我当家》是小学三年级上册综合实践活动的一部分，通过体验一个家庭成员的责任和角色，让学生了解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和** 能力。
本教案旨在通过详细的教学过程，引导学生体验不同的家务事和角色，并从中领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
学情分析：学生具备基本的生活自理能力，但对于家庭成员的责任和角色可能缺乏实际了解。
此外，学生还需要培养家庭责任感、** 思考和解决问题的能力。
教学目标：1. 了解家庭成员的责任和角色分工。
2. 培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 提高学生的观察和分析能力。
4. 培养学生合作与分享的精神。
教学重难点：1. 家庭成员的责任和角色分工的介绍和讲解。
2. 如何培养学生的家庭责任感和** 能力。
3. 如何引导学生进行观察和分析，从中领悟家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
教学准备：1. 教师准备家庭成员的照片、家庭任务表、家务事练习材料等教具。
2. 教师准备相关角色扮演的道具和服装。
3. 教师联系学生家长并邀请他们参与教学活动。
教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 教师通过展示家庭成员的照片或讲述家庭生活的故事，引导学生思考家庭成员的责任和角色分工。
2. 学生自由讨论并分享自己的家庭角色和责任。
步骤二：体验家庭成员的角色（30分钟）1. 教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个特定的家庭成员角色，如爸爸、妈妈、哥哥等。
2. 学生以自己所扮演的角色，体验该角色在家庭中的责任和任务，如做饭、收拾、照顾弟弟妹妹等。
3. 学生通过角色扮演，体验不同角色的辛苦和付出，并在小组内分享自己的体验和感受。
步骤三：观察与总结（30分钟）1. 学生观察其他小组的角色扮演，记录下每个角色的责任和任务。
2. 学生分析和总结不同角色之间的合作与分工，通过讨论和分享来领悟到家庭成员间相互关爱和合作的重要性。
步骤四：总结和反思（15分钟）1. 学生向全班展示他们参与角色扮演的经历和成果，并分享心得和感受。
今天我当家》综合实践活动方案
今天我当家》综合实践活动方案2.了解家务劳动的重要性，明白家务劳动对家庭和社会的意义。
3.了解消费者权益保护法，学会保护自己的消费权益。
完美WORD格式编辑专业资料整理分享三）情感目标1.培养学生的劳动意识和劳动惯，树立勤劳、节约、珍惜劳动成果的情感。
2.增强学生的责任感和家庭意识，让学生懂得家庭责任和义务。
3.增强学生的自信心和自尊心，让学生在家庭中感受到自己的价值和重要性。
四、活动内容1.了解家务劳动的重要性和意义。
2.研究家务劳动技能，如购物、理财、做饭、洗衣、洗碗、打扫卫生等。
3.分组进行家务劳动体验，让学生亲身体验家务劳动的辛苦和重要性。
4.研究消费者权益保护法，了解消费者的权利和义务。
5.分享家务劳动体验，让学生交流家务劳动的感受和体会。
6.总结活动，让学生反思自己的家务劳动惯和态度，并制定改进计划。
五、活动实施步骤1.进行家务劳动调查，了解学生的家务劳动惯和态度。
2.开展家务劳动技能培训，让学生学会做家务和理财。
3.分组进行家务劳动体验，让学生亲身体验家务劳动的辛苦和重要性。
4.研究消费者权益保护法，了解消费者的权利和义务。
5.分享家务劳动体验，让学生交流家务劳动的感受和体会。
6.总结活动，让学生反思自己的家务劳动惯和态度，并制定改进计划。
六、活动评估1.通过问卷调查和小组讨论，了解学生对家务劳动的态度和惯是否有所改变。
2.观察学生在家庭中是否积极参与家务劳动，是否有责任感和家庭意识。
3.评估学生在活动中表现出的分工协作、信息整合、消费者保护等能力。
七、活动总结通过本次实践活动，学生们对家务劳动的重要性和意义有了更深刻的认识，学会了做家务和理财的技能，增强了劳动意识和责任感，提高了自理能力和自信心。
同时，也让学生们更加理解和体谅家长的辛苦，增强了家庭意识和家庭责任感。
希望学生们能够将这些研究成果应用到实际生活中，成为勤劳、节约、珍惜劳动成果的好孩子。
1.制定“今天我当家”计划表，利用周末具体实施，希望同学们以各种形式展示一天当家的成果。
今天我当家活动计划
今天我当家活动计划
今天我当家活动计划。
为了增强家庭成员的责任感和团队意识，提高他们的生活自理能力，我计划组
织一次“今天我当家”活动。
这个活动将让每个家庭成员有机会体验到家务劳动的重要性，培养他们的独立性和责任感。
以下是我制定的活动计划。
首先，我会提前向家庭成员宣布这次活动的时间和内容，让每个人都有心理准备。
在活动当天，我会将家里的日常家务分配给不同的家庭成员，比如打扫卫生、洗碗、做饭等。
每个人都要承担自己的责任，不得推卸。
其次，我会制定详细的家务任务清单，包括具体的工作内容、时间安排和完成
标准。
我会和家庭成员一起商讨分工，让每个人都能参与进来，感受到家务劳动的重要性。
在分工的过程中，我会鼓励大家相互协作，互相帮助，形成良好的团队氛围。
接着，我会在活动过程中给予家庭成员必要的指导和支持，让他们在完成家务
任务的过程中能够学到一些实用的生活技能。
比如，我会教他们如何正确地清洁卫生间、如何合理地安排厨房工作流程等。
我还会鼓励他们发挥创造力，提出改进家务工作的建议。
最后，我会对活动进行总结和反思，让家庭成员分享他们在活动中的收获和体会。
我会鼓励他们谈谈在家务劳动中遇到的困难和挑战，以及如何克服的。
我会给予肯定和鼓励，让每个人都感到自己的努力得到了认可。
通过这次“今天我当家”活动，我希望家庭成员能够意识到家务劳动的重要性，增强他们的责任感和团队意识，培养他们的独立性和生活自理能力。
我相信，这次活动将给家庭成员留下深刻的印象，对他们的成长将起到积极的促进作用。
让我们一起期待这次活动的成功举办吧！。
今天我当家综合实践活动方案
今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。
因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。
每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。
学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。
家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。
同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。
班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。
在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。
下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
幼儿园中班语言游戏今天我当家(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏今天我当家(三篇)目录：幼儿园中班语言游戏今天我当家一幼儿园中班语言特别的我二幼儿园中班语言秋天的颜色三幼儿园中班语言游戏今天我当家一[游戏目标]认识一些常见的菜并能说出菜名；在掌握儿歌的基础上用问答的形式报菜名，体验自由表演的乐趣。
[游戏准备]经验准备：幼儿对这儿歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。
材料准备：厨师帽、锅铲、一些食物图片如：鸡蛋、肉、番茄、鱼（具体列出）。
[游戏过程]一、以儿歌形式，导入游戏1．复习儿歌师：小朋友，我们已经学过《今天我当家》这首儿歌了，现在我们一起来念一念吧。
2．配菜，熟悉菜名师：今天我们也来当一回家，炒一桌菜吧。
师：首先，我们先去菜场买菜。
看，菜场里都有些什么菜？（教师展示所有菜的图片，请幼儿说一说）师：我们把这些菜买回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼儿用“炒得××菜”回答）师：我们小朋友都是能干的小当家，能炒出这么多的菜。
（教师小结）二、游戏过程1．介绍游戏规则师：我们现在请一个小朋友上来做小厨师，来做炒菜的动作，一边炒菜一边念这首儿歌。
当小厨师念到“小菜炒好啦”时，我们大家一起问：“炒得什么菜？”小厨师回答菜名，回答完把厨师帽给下一个小朋友。
2．进行游戏师：现在我请小朋友来扮演小厨师。
（请4—5名幼儿做小厨师）3．进一步提出游戏要求师：我们小厨师炒的菜真不错，现要我们有新的要求，听仔细喽！小厨师必须炒两个菜，说出两个菜名！4．第二次进行游戏师：我们再请几个小厨师。
（请4—5名幼儿上来做小厨师）5．分组进行游戏（具体）（1）分组游戏规则师：现在老师给你们分成两队（红队和蓝队），我们比一比哪个小厨师做的菜最多。
（如何来比较菜的多少）（2）分组进行游戏师：（3）总结游戏结果师：三、游戏结束师：今天小朋友都很会当家，炒了很多菜，成为了出色的厨师，老师希望小朋友继续努力，今后能炒出更多的菜，成为最棒的厨师。
附：儿歌《今天我当家》今天我当家，锅铲手中拿，忙上又忙下，小菜炒好啦！炒得什么菜？——。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
今天我当家
今天我当家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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今日我当家策划书3篇
今日我当家策划书3篇篇一今日我当家策划书一、活动主题“今日我当家”二、活动目的1. 让孩子体验当家的感觉，增强他们的责任感和自信心。
2. 培养孩子的理财能力和生活技能。
3. 增进家庭成员之间的沟通和理解。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点家庭五、参与人员家庭成员六、活动准备1. 与孩子一起制定活动规则和预算。
2. 准备必要的食材和生活用品。
3. 给孩子一定的零花钱。
七、活动内容1. 早上：孩子起床后，负责准备早餐。
协助家长完成家务，如扫地、擦桌子等。
2. 上午：孩子根据预算，安排一天的活动，如购物、看电影等。
记录每一笔支出，并与预算进行对比。
3. 中午：孩子负责准备午餐，可以选择自己喜欢的食谱。
与家长一起享用午餐，分享当家的感受。
4. 下午：继续完成上午未完成的活动。
可以邀请朋友来家里玩，但需要自己招待。
5. 晚上：孩子负责准备晚餐。
八、注意事项1. 活动过程中，家长要给予孩子充分的自主权，但也要适当引导和监督。
2. 注意安全，避免孩子接触危险物品。
3. 活动结束后，与孩子一起整理房间，恢复原状。
篇二《今日我当家策划书》一、活动主题“今日我当家”二、活动目的1. 让孩子体验当家的感觉，培养他们的责任感和自理能力。
2. 通过活动，让孩子了解家庭日常生活的开销和管理，增强他们的理财意识。
3. 增进家庭成员之间的沟通和理解，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点家庭五、参与人员家庭成员六、活动准备1. 制定活动计划，包括活动内容、时间安排、预算等。
2. 准备必要的物品，如食材、购物清单、记账本等。
3. 与孩子沟通，让他们了解活动的目的和意义，激发他们的参与热情。
七、活动内容1. 早餐准备：让孩子根据家庭成员的口味和需求，制定早餐菜单。
协助孩子购买食材，并指导他们如何烹饪早餐。
让孩子负责摆放餐具、端菜上桌等工作。
2. 家务劳动：安排孩子完成一些力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等。
今天我当家主题综合实践活动方案
今天我当家主题综合实践活动方案今天我当家主题综合实践活动方案研究主题来源本次活动主题来源于《今天我当家》。
现在很多孩子都是独生子女，经常要求家长满足自己的需求，却缺乏对家人的关爱。
为了让孩子们感受父母的生活辛苦，增进亲子关系，我们特地组织了这个综合实践活动。
活动意图通过角色替换，让孩子们体验“当家”的感觉，了解父母平时的辛苦付出，从而培养孩子们的责任感和关爱家人的情感。
同时，通过独立设计菜谱、购物等活动，帮助孩子们研究正确合理消费，养成勤俭的好惯。
此外，活动还能培养孩子们的动手能力和生活实践能力。
活动过程第一阶段：准备阶段1）情景激趣，生成主题通过播放广告视频，引起学生的兴趣，让他们讨论并确定本次活动的主题——“今天我当家”。
2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导学生们围绕主题展开讨论，确定了小课题，如小小采购员、家务全体验、设计菜谱、学做家常菜、家庭收支情况调查等。
老师指导学生们根据自己的兴趣爱好和特长自由组合成小组，并进行初步分工。
3）以小组为单位，初步讨论、设计小课题的活动方案学生们以小组为单位，讨论和设计小课题的活动方案。
老师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，并提供必要的指导。
4）撰写、交流课题方案，指导完善，准备实施各小组针对主题设计出一个初步方案，包括研究的主题、目的、途径、方法、步骤、成果形式等。
老师关注各小组方案的撰写，及时作出指导，提供样表供学生参考。
通过以上准备阶段，学生们初步确定了小课题的研究内容和活动方案，为接下来的实施阶段做好了充分准备。
实施阶段在实施阶段，学生们按照各自小组的活动方案，独立完成购物、设计菜谱、做饭等活动，并向全班同学展示成果。
通过亲身体验，学生们深刻感受到当家的辛苦和责任，增进了对父母的理解和关爱，同时也提高了自己的生活实践能力和动手能力。
总结通过本次活动，学生们不仅学会了正确合理消费、养成勤俭的好惯，还培养了责任感和关爱家人的情感。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在通过模拟家庭生活的各个方面，让参与者体验家庭责任，培养生活技能，提高自我管理能力。
本活动课适用于小学中高年级学生，通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习到家庭生活中的知识和技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生的生活技能，如理财、烹饪、家务等。
3. 提高学生的自我管理能力，学会在家庭中承担责任。
4. 培养学生的团队协作精神，学会与家人共同分担家庭事务。
三、活动准备1. 活动场地：教室或多功能厅2. 活动材料：家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材、家务任务清单等3. 音响设备：用于播放音乐和提示音4. 计时器：用于计时任务完成时间四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行热身游戏，如“家庭成员猜猜看”，让学生熟悉家庭角色，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 活动介绍（10分钟）教师简要介绍活动流程和任务，发放家庭角色卡片、理财任务卡、烹饪食材和家务任务清单。
3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论如何完成任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动（40分钟）各小组按照任务清单进行家庭角色扮演，完成理财、烹饪和家务等任务。
教师计时并巡回观察，记录各小组的表现。
5. 成果展示（15分钟）各小组代表上台展示本组的活动成果，分享活动心得。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生总结本次活动学到的知识和技能，让学生谈谈自己在家庭中的责任和担当。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 任务完成情况：评价各小组在理财、烹饪和家务任务中的表现。
3. 学生反馈：收集学生的活动心得和建议，以改进后续教学。
六、活动延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家务任务，并向家长了解家庭生活中的其他责任。
“今天我当家”实践活动方案
“今天我当家”实践活动方案
活动目标：通过“今天我当家”实践活动，提升学生的领导能力、责任意识和生活技能。
活动内容：
1. 分组角色扮演：让学生分组，每组轮流担任一天的“家长”角色，负责规划家庭活动、安排家务、照顾家人等。
2. 制定家规家训：让学生和家人一起制定家规家训，明确各自的责任和义务。
3. 家庭团队建设：组织家庭团队建设活动，包括团队PK、合作游戏等，增强家庭成员之间的沟通和团结合作能力。
4. 家庭外出活动：鼓励学生和家人一起外出活动，增进亲子关系，培养孩子的独立性和社交能力。
5. 反思总结：活动结束后，组织学生进行反思总结，分享经验和感悟，促进学生在实践中的成长和发展。
活动评估：通过家庭成员的反馈、学生的自评和老师的观察，对学生的表现进行评估和总结，为下一步的活动改进提供参考。
活动实施注意事项：
1. 确保活动安全：在活动过程中要特别注意家庭活动的安全性，确保学生和家庭成员的身体和财产安全。
2. 考虑家庭状况：活动应根据学生的家庭状况进行合理调整和设计，尊重家庭的文化差异和生活习惯。
3. 关注学生心理健康：引导学生在活动中发挥自己的作用，避免给学生带来过大的心理压力。
希望以上方案能够给您一些启发，祝活动成功！。
今天我当家教案(7篇)
今天我当家教案（7篇）今日我当家教案1活动目标：1、创设嬉戏情景，通过模拟购物来关心幼儿复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的爱好。
2、感受爸爸妈妈当家的不易，关心幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有打算、有节制。
3、能遵守嬉戏规章，主动参加商量、沟通，大胆表述自己的见解。
活动预备：1、7个信封〔内装由1元2元5元组成的10元钱〕；7个家庭的号码牌；小货架；2、水果及食品的包装等放到货架上，并且贴上相应的价格〔货架和包装上都贴好〕；活动过程：一、成立三口之家。
1、安排角色：出示号码牌引导幼儿进行商量分析：这有几个圆？一样大吗？假如用这三个圆代表家中的三个人，你们怎么代表？2、组成三口之家。
1〕幼儿自由结合，组成三口之家，将胸标贴好，老师摆好椅子，一家一处。
2〕请一个三口之家上来介绍一下。
二、嬉戏：今日我当家1、师：今日我请每个家庭自己当家，去超市买一些需要的物品。
买东西需要钱，那我就给每个家庭发一个钱袋，请先数一数有多少？〔每个家庭数完后报金额，都是10元。
〕2、买东西。
请3位老师做售货员，货架分类摆放，有价格签，老师观看孩子买东西的状况，准时指导关心。
1〕提示幼儿留意用钱时不要大声说话，以免被他人听到。
2〕提示幼儿假如觉得自己家中不需要什么，也可以回家。
三、记录与共享沟通1、沟通感受。
师：逛街累了，都回家休息了。
如今我靖一位爸爸上来说说今日感觉怎么样？〔请一名幼儿上来说一说都买了哪些物品，花了多少钱？自己感觉如何？〕2、出示家庭收支统计表〔这是什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？〕家庭消费统计表家庭收入支出结余电费1号家庭2号家庭3号家庭4号家庭5号家庭6号家庭7号家庭2、老师指导幼儿记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？〔0〕3、幼儿自己记录：师：别的家庭还有结余吗？〔请自己上台在表上填上。
〕4、看统计表：“比较哪些家庭有结余？”四、了解爸爸妈妈当家的不易。
粤教版(2016版)小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思
粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思一、教材分析《今天我当家》是粤教版小学综合实践活动四年级上册的内容。
教材以“当家”为主题，旨在让学生通过体验家庭管理的过程，了解家庭生活的各项事务，培养学生的生活自理能力、理财意识和责任感。
同时，也让学生体会父母的辛勤付出，增进亲子关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标-了解家庭日常开支的项目和管理方法。
-学会制定简单的家庭购物清单和预算。
-掌握一些基本的家务劳动技能。
2. 过程与方法目标-通过实际操作和记录，体验当家的过程。
-学会分析和解决当家过程中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观目标-培养学生的责任感和家庭意识。
-体会父母的辛苦，懂得感恩和珍惜。
三、教学重难点1. 教学重点-引导学生合理安排家庭开支和完成家务劳动。
-培养学生的理财意识和劳动习惯。
2. 教学难点-如何让学生在当家过程中学会权衡需求与预算，做出合理决策。
-怎样使学生将当家的体验转化为长期的自觉行为。
四、学情分析四年级的学生对家庭生活有一定的了解，但对于家庭管理的具体事务和责任认识不足。
他们具备一定的动手能力，但在理财和统筹安排方面还需要锻炼和指导。
五、教学过程1. 导入新课情境创设：教师以一个趣味性的家庭小故事作为开场，比如“小明的一天”，讲述小明在父母外出时，如何尝试当一天家，处理家务、安排家庭活动的经历。
引导学生思考：“如果让你来当家，你会怎么做？”激发学生的兴趣和参与欲。
目标设定：明确本课学习目标，即理解家庭管理的基本概念，体验家庭责任，培养独立生活能力。
2. 教授新知知识讲解：通过PPT或实物展示，介绍家庭管理的基本内容，如日常家务分配、家庭预算制定、家庭成员时间安排等。
案例分析：选取几个典型的家庭管理案例，分析其中的成功经验和可能遇到的问题，引导学生讨论如何优化家庭管理。
3. 课堂实践模拟当家：将学生分为若干小组，每组模拟一个家庭，选出一名“家长”和若干名“家庭成员”。
今日我当家策划书3篇
今日我当家策划书3篇篇一今日我当家策划书一、活动主题“今日我当家”二、活动目的通过让孩子亲身体验当家作主的感觉，培养他们的责任感、独立性和理财能力，同时增强家庭成员之间的沟通和理解。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 物资准备：提前采购好食材、日用品等，并准备好必要的炊具、餐具等。
2. 人员分工：确定好家庭成员在活动中的角色和任务，如厨师、采购员、清洁员等。
3. 知识普及：可以通过网络、书籍等方式，提前让孩子了解一些基本的理财知识和生活常识。
4. 预算制定：根据家庭成员的需求和实际情况，制定一个合理的预算，避免超支。
七、活动流程1. 采购环节：由父母带领孩子前往超市或菜市场，让孩子参与到采购的过程中，了解商品的价格、品质等信息，并根据预算进行合理的选择。
2. 烹饪环节：回到家中，由孩子主导烹饪过程，父母可以在一旁协助和指导。
让孩子亲自动手制作菜肴，体验烹饪的乐趣，同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
3. 家务环节：烹饪完成后，由孩子负责清理厨房和餐桌，并协助父母完成其他家务，如打扫卫生、洗衣服等。
八、注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意用火、用电、用气等安全问题，避免发生意外事故。
2. 合理分工：根据家庭成员的实际情况和能力，合理分配任务，避免出现过度劳累或任务的情况。
3. 尊重孩子：在活动中，要尊重孩子的意见和想法，给予他们充分的自主权和发挥空间，让他们感受到自己的价值和重要性。
4. 积极引导：在活动过程中，要积极引导孩子正确处理家务和财务问题，培养他们的责任感和良好习惯。
[策划人][日期]篇二今日我当家策划书一、活动主题今日我当家二、活动目的通过让孩子体验当家作主的感觉，培养孩子的责任感和理财能力，同时增强家庭成员之间的沟通和理解。
三、活动主体[具体年龄段]的孩子及其家庭成员四、活动时间[具体时间]五、活动地点家中六、活动准备1. 讨论并确定活动时间：与家庭成员商量并确定一个适合大家的活动时间，确保每个人都能参加。
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山高学校“今天我当家”活动方案
活动目的：
1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
活动时间：2016年3月--2016 年6月活动负责人：组长：向以慧（四年级主任）副组长：各班正、副班主任活动过程：以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划
一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）你知道你的爸爸、妈
妈每天回家后都做着一些什么工作?
1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。
由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。
如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢? 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢?
4、阅读一则学生日记。
引导：你愿意试一试，当一回家吗?
二、试试：我来当家(制定当家计划)
1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
和同学们互相交流交流。
(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回
想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。
2、制定"当家人"计划
(1)先由学生独立" 当家人"计划。
(2)小组讨论交流。
(3)推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
如：安排的顺序、时间是否合理; 在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么; 哪些工作需要父母协助?
3、根据讨论的要求重新调整自己的计划。
计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨7∶00 起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2. 收拾家;3. 擦地、擦桌子;4. 买菜、洗菜;5. 蒸米饭;6. 洗碗。
计划二：今天我当家
6∶30起床叠被子7∶00买早点8∶00收拾家10 ∶00买菜11∶
00帮妈妈做饭10∶30 收拾碗筷计划三
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
四、家长反馈（朋友圈分享）
家长帮助将周末孩子们回到家“当家”的行为拍照片分享给老师或者发朋友圈截图后发给老师。
由老师来做点点评与表扬。
五、活动总结同学们的计划写得都非常好，很具体，实用性操作性也很强。
周末回家的实践也很认真，严格按照计划，甚至很多孩子做的比计划更棒。
家长反馈很热烈，反响也很棒，孩子们在教师和家长的引导下逐渐培养为家庭做贡献的责任感与能力，提高了孩子们的生活技能，与生活情操，促进了家庭和谐与和睦。
海口山高学校
2016
年3 月18 日。