装订成册2014-2015学年度第二学期形势与政策课授课专题及实践教学方案
2014——2015学年度第二学期教学工作计划【精品范文】
2014——2015学年度第二学期教学工作计划2014——2015学年度第二学期教学工作计划一、学情分析本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法” 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法” 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
形势与政策》课内实践教学方案
《形势与政策》课内实践教学方案
2014—2015学年度第二学期
为了更好地在教学过程中贯彻理论联系实际原则，激发学生参与意识，加强学生实践能力和综合素质的训练，拟在本人承担的2013年级《形势与政策》课程教学各班级的期末考试中，采取课内实践教学方式进行，结合综合评价法给出本门课程成绩。
具体方案内容：
1、团队完成主题演示作品制作并进行课堂集体展示。
主题演示作品制作：每班分成三个学习团队开展集体调研，队长负责，人人参与。
制作一份主题演示作品，主要以PPT+视频模式，PPT要求在20页左右，视频必须下载原文件，超链接到PPT播放页面，电子文档方式交学习委员。
课堂集体展示：各学习团队派三人代表完成展示环节。
主讲者报告本团队概况，包括团队名称、人员组成、演示作品主题选择等，开始前集体演绎口号。
展示时间12分钟左右，主要讲解作品观点，可以设计互动环节，链接视频播放在5分钟以内。
2、个人完成一篇主题调研报告。
自选主题写就一篇1600字以上主题调研报告，按WORD文档标准格式排版，A4纸打印，正文最小字号为小四号字，可双面打印。
具体格式如下：
形势与政策主题调研报告系别班级：学号：姓名：
@@@&&&***〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃。
形势政策课实践方案
《形势与政策》课实践教学方案（2012－2013学年第2学期）以下五项实践方案学生需任选至少一项开展实践。
任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践态度、学习心得的水平等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（学习心得撰写较好、较差或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
该项成绩按35％的比重计入该课程总评成绩。
本学期期末提交成绩单之前将本科班所有实践报告、专科班5％左右的优秀实践报告送交思政部教学办公室。
第一讲实践方案实践作业：活动主题：“三个自信”的底气何在？研论会活动时间：4-6月活动方法及要求：1、任课教师在本学期《从发展看“三个自信”的底气》专题之后部置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。
一般每组设定一名班委作为组长，组织此次实践活动。
3、搜集相关资料进行整理、统计、分析，并以学习讨论会的形式进行研讨，对小组成员研讨情况等需拍照作为佐证材料。
4、形成实践报告，（即小组成员参与研讨会时的发言稿）并按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
5、任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践报告质量等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（在实践活动中表现突出或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
第二讲实践方案活动主题：大学生生态文明观调查活动时间：4—6月活动方法及要求：1、任课教师在本学期《推进生态文明建设美丽中国》专题之后布置此实践活动。
2、要求学生按专业班级自由分组，每组15-20人，并为每组编号。
一般每组设定一名班委作为组长，组织此次实践活动。
3、自行设计调查问卷，并对调查问卷进行整理和统计，在一些调查场合等需拍照作为佐证材料。
4、小组在问卷结果整理分析之后，形成实践报告，（报告分三部分组成：大学生生态文明观的基本情况、大学生生态文明观的成因、问题思考或对策建议）并按统一的实践报告书格式进行整理装订，提交任课教师。
5、任课教师根据实践组织的水平和规范程度、实践报告质量等为每一小组评定分数并写详细评语，对特殊学生（在实践活动中表现突出或者缺席实践活动的）可以单独赋分。
2014——2015学年下期教学工作计划(通用)
2014——2015学年下期教学工作计划根据教研室的工作计划，结合学校的工作重点，以课改为抓手，打造高效课堂，以更新教育观念，改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，努力提高九年级教学质量为重点，培养学生创新意识和实践能力，本学期将做好以下几项重点：（一）、做好教学常规工作1. 备好每一节课。
教师在使用集体备课教案时，要根据本班学生实际，和自己的特长进行二次备课，进一步优化课堂教学。
2.上好每一节课。
新学期将继续开展课堂教学改革，提高教师的执教能力，改变学生的学习方式，培养学生高效学习的方法和习惯。
通过骨干教师示范引领，全员参与课改实践，不断总结反思，逐步形成具有特色的课堂教学模式。
3.做好练习的设计和批改。
教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技巧。
要求做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
重点抓好学生书写习惯的培养。
4.切实抓好培优辅差工作。
关注学困生，制定辅导计划，落实补差措施。
新学期教学质量检测，全体学生均纳入评价。
重视学优生辅导，充分发挥特长，为学优生提供成长的空间。
本学期重点做好“育苗杯”数学通讯赛的竞赛辅导，力争奖项有所突破。
5、做好课堂教学反思。
教师每周对课堂教学要有总结和反思，以写促思，以思促教，不断进步。
定时上交教学反思，科组长和教导处进行检查，并纳入考核评价。
（二）积极开展校本研修，促进教师专业发展。
1、加强集体备课。
认真规划，明确办法，定期检查，评比表彰，做到备有地，备有时，备有法，备有果，备有奖。
特别做好九年级学科的备课活动和备课效果。
2、加强课题研究。
以“创新课堂”为主题，积极开展校本课题研究，按照“问题即课题、教室即研究室、教师即研究者”的原则，突出实用性、实效性。
3、组织开展优质课评比工作。
学校组织各组教师开展优质课评比等系列活动，做到有计划、有组织、有标准、有评比。
2014—2015学年度第二学期小学教学工作计划
2014—2015学年度第二学期小学教学工作计划2014—201学年度第二学期小学教学工作计划一、指导思想：以促进师生的全面发展为根本，以全面提升新程要求下的教育质量为核心，以“关注堂教学、关注学生发展”为重心。
在教学管理过程中，认真贯彻“重在微观，落在实处”的原则，充分调动教职员工的积极性、主动性，踏实、稳健、有序的开展工作。
加强堂教学研究，提高堂效能，全面提高学校教育教学质量。
二、工作目标：1、六年级毕业班综合评估名次比去年上升个名次。
2、四、五年级：注重学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化；注重堂效率，期末学科优秀率比上学期均有提高。
3、一、二、三年级：注重学生学习、生活习惯的培养，注重堂的有效性。
切实减轻学生业负担，实现“愉快”教学。
4、全面落实高效能堂教学策略研究，围绕“以自学为主的堂教学模式的研究”子题，强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路。
针对堂改进计划，围绕主题化校本教研活动，促进教师专业成长。
三、具体措施1、以主题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，增强教研组团队协作精神，促进教师专业成长。
堂教学要坚持以提高堂教学效率为中心；以“堂教学优质化”为目标，改进堂教学模式，注重激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，切实落实学生在学习中的主体地位，让堂充满活力，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高。
各年级教研组要加强对备工作的检查与指导，讨论、解决各备组中出现的各种业务问题和教材教法等问题。
教研组积极开展以“集体备、专题研讨”为抓手的行动研究，从集体选题——各自备——说、研讨——优化备——上研讨——教学反思，形成教研组研讨风气，进一步夯实理论根基，努力以改理念指导堂教学。
广大教师要结合自身的堂改进计划，结合高效能堂教学的研究，以备组为单位，在每周固定一个时间，一学期确定一个主题开展“一周一一评议”活动，其形式可以多样即针对这一主题采用“一多人”，或“多一人”或“多多人”开展教研活动。
2014-2015学年第二学期教育教学计划
2014-2015学年第二学期三川小学教育教学工作计划教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。
教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、能力发展的质量等各方面的综合。
我们小学的教育不仅是教会学生知识和能力，更是教会学生如何做人，培养学生情商的教育。
一、加强教科研创新，培养学生的综合素质。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织教师进一步学习新教学理论，解读新课程，实践新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。
我们严格执行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
在上学期努力的基础上，本学期继续结合我校的实际情况，继续在数学学科上采用导学案的模式，语文及其他学科探索“三疑三探”的教学模式，培养我校学生的自主学习能力，合作探究能力和创新能力。
在上学期探索小组合作学习的基础上，继续推进小组合作学习。
从两个班的分组，争取推广到全校进行分组学习和分组考核。
从能够对学生分组，到能够制定相应的制度，推进小组合作学习，并且注意收集资料，能够促进自己的教育科研。
二、切实抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步提高。
1、认真“备课”：（1）想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学，了解自己的学生，制定更符合自己学生特点的教学目标。
本学期同年级同学科教师每周两次集体备课时间，认真研讨每节课的教学目标和重点备重点难点如何突破的过程，同时备好过渡语、评价语。
（2）本学期开始使用电子备课。
开学前，由各学科负责人向各年级各学科明确备课的格式、要求等，接着由同学科同年级教师进行集体备课，形成课堂所需的教案。
并且在上完课之后进行修改完善，以电子稿的形式发送到我校的教育平台之上，形成我校的教育资源库，以便教师们资源共享。
2014-2015学年度第二学期《形势与政策》课安排情况表【模板】
2014-2015学年度第二学期《形势与政策》课安排情况表
学
备注：1、上课时间为第11-13周。
2、本学期《形势与政策》总学时为6，其中讲课学时为4，实践学时为2。
备注：1、上课时间为第11-13周。
2、本学期《形势与政策》总学时为6，其中讲课学时为4，实践学时为2。
本学期形势与政策课教师共10组30位老师，分组情况：
1、薛亮、陶迎春、朱元根
2、汪岳林、徐世平、崔淑卿
3、孙磊、汪芳芳、马报
4、胡颖颖、陈琴、吴铭（全部为外聘教师）
5、舒卫征、吴豹、石晓磊
6、贾亚彬、李慧、陈怀远（外聘）
7、刘洋、马良、陈芳
8、徐淑猛、张家智、骆玲玲
9、陶涛、梁贵红、庚丽娜
10、曾三侠、王国奎、师海荣。
2014-2015第二学期计划
郎溪益华双语学校政教处工作计划2014-2105学年第二学期一、指导思想以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，力争使德育工作再上一个新的台阶。
二、工作目标1、工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识，文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义，集体主义和社会主义思想觉悟，为学生成长为合格公民及社会栋梁奠定坚实的基础。
2、加强学习培训、切实转变观念，坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，遵循高中学生的身心发展规律，从学生的实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性，切忌形式主义、教条主义。
坚持教育与社会实践相结合，理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一。
坚持教育与管理相结合，严格校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在规范有机地结合起来。
认真研究和积极探索新形势下我校德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验。
3、把思想教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育作为学校德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。
加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。
通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。
4、积极开展新形势下学校德育工作的途径和方法，加强对班主任工作的指导及班级工作的管理。
坚持对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，加强“一日常规”教育，树立学校良好的形象。
5、把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
根据中小学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于学生健康成长的校园文化活动。
积极创造条件，利用好我校的场地和器材，开展生动活泼的德育教育教学活动。
装订成册 2014-2015学年度第二学期 形势与政策课授课专题及实践教学方案
重庆师范大学《形势与政策I》2014—2015学年度第二学期教学要点安排重庆师范大学《形势与政策》实践教学方案（2014级）一、指导思想《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对国情、党情、市情的认知，加深对社会发展现状问题的认识，提升对马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养团队协作精神和吃苦耐劳精神，促进大学生全面发展。
二、实践教学的原则与形式1.实践教学的原则。
《形势与政策》实践教学要坚持立德树人，落实实践育人要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。
要坚持做到“四个结合”，即坚持理论教学与实践培养相结合；坚持教师指导与学生实作相结合；坚持解决思想问题与实际问题相结合；坚持知识培养与人格塑造相结合。
2.实践教学的形式。
任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。
三、实践教学的具体操作1．指导教师的职责。
各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。
具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；指导学生制作调研报告PPT进行展示与交流；推荐优秀调研报告等各项工作。
2．设立调研小组。
按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。
3．遴选调研题目。
各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目原则上采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件1），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。
2015年第二学期形势与政策课程教学实施方案
六、《形势与政策》课成绩考核办法
• （2）形势与政策新闻热点小组讨论，满分10分。 • 要求：以自然班为单位，8人为一组，开展小组学 习，每组推荐一名组长，小组成员需上交课后讨 论发言提纲，以该提纲记录成绩，小组长除上交 个人讨论提纲外还需上交小组讨论总结表（该表 由任课教师随堂下发，由思政部统一制订）。小 组讨论提纲和小组讨论总结表，按任课教师指定 时间上交，过期不予记录成绩。
二、《形势与政策》课教学的时间及学时安排
根据吉林省教育厅《吉林省高等 学校学生形势与政策教育实施方案》 文件主要精神：《形势与政策》课分 为理论教学、实践教学两部分。
三、《形势与政策》理论课教学使用教材及授课方式 1、使用教材：
• 以教育部制订的“形 势与政策教育教学要 点”为依据，吉林省 教育厅指定、教育部 社科司、思政司委托 时事报告杂志社编写 的《时事报告（教师 版）》作为教师的必 备参考资料，《时事 报告（大学生版）》 为学生必备教材。
四、《形势与政策》课实践教学
2、组织专题报告会： • 抓住重大节日、纪念 日、重大事件发生的 时机，邀请专家、学 者进行讲座或报告。 挖掘教育资源，通过 座谈会、研讨会等方 式，切实增进教育效 果。
五、《形势与政策》课网络建设
• 加强网络资源建设， 在思政部校园网开设 《形势与政策》教育 教学专题网页。为《 形势与政策》教育教 学提供内容丰富的学 习资料。
六、《形势与政策》课成绩考核办法
• • • • 1、平时成绩：10分，包括出勤及课堂表现。 2、实践成绩：30分。 （1）形势与政策专题自学，满分20分。 本学期两个自学题目：《国际恐怖主义“新生态” 》和《当前经济形势及中央经济工作会议精神解 读》 。 • 要求：谈自学的主要内容和学习感想，填写“形 势与政策”自学笔记表格（该表由任课教师随堂 下发，由思政部统一制订），要求手写，字数 1000字左右，按任课教师指定时间上交，过期不 予记录成绩。
〖14-15第二学期形势政策课表〗(4月最新版^_^)
1 号楼 101 二教 B201 二教 B304 二教 A305 二教 A202 二教 B203 二教 A205 二教 B301 二教 A203 二教 B204 二教 A301 二教 A204 二教 A302 二教 B303 二教 A303 二教 A304 二教 B304 二教 A-305 二教 B-603 二教 B206 二教 B205 西 304 二教 B305 西 204 沈豪祥 李海媚 黎艳 邓程丹 李全森 温云峰 冯晓（环 境） 杨火枚 王玮 左素萍
周日 9、10 节
第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日 第 11 周 5 月 17 日
二教 B304 二教 B305 二教 B306 二教 B401 二教 A305 二教 B402 二教 B403 二教 A201 1 号楼 401 西 204 二教 B303 二教 B302 二教 A301 3 号楼 603 3 号楼 602 1 号楼 401 二教 B207 二教 B306 二教 B308 二教 A203 1 号楼 501
陈清彪 卢诚 刘杰 曹晓飞 吴冬梅 黎海燕 李幼斌 赵芳 闫亚平 陈清彪 施萍 黎齐英 卢诚 刘杰 曹晓飞 吴冬梅 黎海燕 李幼斌 赵芳 闫亚平 陈清彪 汪希达 黎齐英 施萍
第 6 周 4 月 12 日
第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日 第 12 周 5 月 24 日
形势政策课实践教学(3篇)
第1篇一、引言形势政策课是我国高等教育的重要组成部分，旨在帮助学生了解国家的大政方针、国际形势以及社会发展动态，培养学生的社会责任感和国家意识。
为了提高形势政策课的教学效果，许多高校开始探索实践教学，将理论知识与实际相结合，使学生能够在实践中深化对形势政策的理解。
本报告将结合我所在高校形势政策课的实践教学，探讨其实践教学的具体内容、实施方法及效果。
二、实践教学的内容1. 主题讲座邀请相关领域的专家学者、政府官员等开展主题讲座，使学生了解国家大政方针、国际形势以及社会热点问题。
讲座内容涉及政治、经济、文化、科技等多个领域，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
2. 实地考察组织学生参观企事业单位、政府部门、社会团体等，了解我国经济社会发展现状，感受改革开放取得的伟大成就。
实地考察内容包括：企业生产流程、科技创新成果、政府工作流程、社会组织运作等。
3. 社会调研引导学生结合自身专业，开展社会调研活动，了解社会热点问题，培养学生的实践能力和创新能力。
调研内容包括：民生问题、产业发展、环境保护、科技创新等。
4. 主题辩论组织学生围绕形势政策热点问题展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。
辩论题目涉及国内外政治、经济、文化等领域，旨在提高学生的综合素质。
5. 读书分享会鼓励学生阅读经典著作、时事评论等，分享读书心得，提高学生的阅读能力和批判性思维能力。
三、实践教学的实施方法1. 课前准备教师根据教学大纲和课程安排，提前制定实践教学计划，包括讲座、实地考察、社会调研、主题辩论、读书分享会等环节。
同时，教师需联系相关专家、政府部门、企事业单位等，确保实践教学活动的顺利进行。
2. 课堂组织实践教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题、发表观点。
对于讲座、实地考察等活动，教师需提前告知学生活动安排，确保学生做好相关准备。
3. 课后总结实践教学结束后，教师组织学生进行总结，分享实践心得，总结经验教训。
2014—2015学年度第二学期教学工作计划
2014—2015学年度第二学期教学工作计划来源—学年度第二学期教学工作计划新的一学期开始了，本学期我担任五（）、五（）、五（）班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。
为了使自己的工作顺利有序的进行，现将工作计划制定如下：教学工作：本册教课书有五个单元，根据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
教材分析：一、教学内容：、自我成长---小学生课外阅读情况的调查、现代科技---汽车总动员、学校生活---走进学校的历史、社会生活---珍爱生命，远离吸烟、地方特色---山西皮影戏二、课程目标、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以科学发展观统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。
、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。
、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。
初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。
、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。
三、实施要点、自我成长---小学生课外阅读情况的调查（）关注小学生自身的学习和生活，并从中发现有意义的问题。
（）能够设计简单的研究方案。
（）了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣，并且根据发现的问题，提出自己的建议。
、现代科技---汽车总动员。
（）通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与安全。
（）学习了解简单的汽车组要零部件的作用及安全乘车的注意事项。
（）体验团队合作完成任务的工作方式。
、学校生活---走进学校的历史（）尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间顺序或主题进行分类整理。
2014-2015学年度第二学期教学工作计划
教学工作计划2014—2015第二学期焦山寺小学教学工作计划2014—2015学年度第二学期为搞好我校的高效教学工作，进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的文化素养、高效教学水平，本学期我们根据区教育局、镇教委“实施高效教学”的工作重点工作安排及我校的整体思路,特制定我校本学期教学计划：一. 提高认识，明确目标全面深入贯彻落实党的十八届三中全会和区委四届六次全会精神，深化教育改革、加快教育率先发展、建设教育强区，紧紧围绕教育领域综合改革的措施，坚持立德树人，着力提高教育质量，着力促进教育公平，着力增强服务能力，全力办好人民满意的教育。
要深入实施高校教学，继续落实《宝坻区教育局关于加强高效教学工作的实施意见》、《宝坻区关于实施高效教学的基本要求》和宝坻一中“二六四六”经验，结合现代化建设中课堂教学的六个维度，在教学中努力做到“面向全体，师生互动；精讲多练，媒体运用；目标达成，课后反思。
”教学是教与学双边活动。
在教学活动中，要突出“两个中心”，即在师生关系上，要以学生为中心；在教与学的关系上，要以学为中心。
二.实施高效，注重过程按照国家教委制订的教学计划开齐课程、开足课时，订齐订足教科书和各种资料，不增减课程和课时。
重视思、科、音、体、美、劳课程的教学，做到科技文艺课时有保证。
教师按《课程标准》、教材和学生实际进行教学，上好每节课。
在教学中，以《宝坻区教育局关于加强高效教学工作的实施意见》为准绳，严格备课要求，教师要深入钻研教材，明确教学目标，课前独立写出规范教案，设计合理的教学过程，各教学环节逻辑性强，符合认知教学规律，注重“知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观”的“三维”教学目标。
教师要把教学和育人和谐统一起来，不仅要指导学生学习“双基”，发展智能，而且要促进学生思想、兴趣、意志、情感、行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用，充分利用现代媒体教学手段，实施素质教育。
装订成册2014-2015学年度第二学期形势与政策课授课专题及实践教学方案
重庆师范大学《形势与政策I》2014—2015学年度第二学期教学要点安排重庆师范大学《形势与政策》实践教学方案（2014级）一、指导思想《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对国情、党情、市情的认知，加深对社会发展现状问题的认识，提升对马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养团队协作精神和吃苦耐劳精神，促进大学生全面发展。
二、实践教学的原则与形式1.实践教学的原则。
《形势与政策》实践教学要坚持立德树人，落实实践育人要求，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。
要坚持做到“四个结合”，即坚持理论教学与实践培养相结合；坚持教师指导与学生实作相结合；坚持解决思想问题与实际问题相结合；坚持知识培养与人格塑造相结合。
2.实践教学的形式。
任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。
三、实践教学的具体操作1．指导教师的职责。
各《形势与政策》课任课班级教师为形势与政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。
具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；指导学生制作调研报告PPT进行展示与交流；推荐优秀调研报告等各项工作。
2．设立调研小组。
按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。
3．遴选调研题目。
各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目原则上采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件1），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。
14-15学年第二学期教育计划
XX学院研究生党支部2014-2015年第二学期教育计划为了进一步加强和改进新建XX系大学生思想政治教育工作，贯彻落实中央16号文件和全国高校第十七次党建工作会议精神，结合我系今年党政工作重点，现将我支部党员思想政治教育工作做如下安排：一、总体要求2015年上半年我支部党员思想政治教育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大精神，坚持育人为本、德育为先的原则，充分发挥我院党组织政治核心作用和党员的先锋模范作用以及学生干部队伍的骨干作用，扎实推进我支部党员思想政治教育工作，积极落实各项任务，确保思想政治教育工作取得明显成效。
二、主要任务1、加强对研究生党员进行思想政治状况等方面的调查与研究；针对部分不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，开展有针对性的思想政治教育与专业思想教育工作。
帮助学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识。
2、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以社会主义荣辱观教育为主线，深入进行学风、班风和系风教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，着力加强大学生人格培养。
3、加强基层党组织建设，发挥学生党员的先锋模范作用；抓实党员日常教育和管理。
根据先进性要求和党员的思想实际，每年制定切实可行的党员学习教育和培训计划，组织开展主题鲜明、生动活泼、形式多样的党员教育活动，充分发挥党员在研究生中的先锋模范作用。
4、实施网络育人工程。
在我院网站上开设德育教育专栏，倡导学生重视思想政治工作，同时，加大网络舆论引导力度，强化网络正面舆论宣传，确保校园网成为传播先进文化和有益知识的重要渠道。
5、实施社会实践工程。
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重庆师范大学《形势与政策I》
2014—2015学年度第二学期教学要点安排
重庆师范大学《形势与政策》
实践教学方案（2014级）
—、指导思想
《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程,通过实施社会实践教学,把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来,使大学生在参与社会实践的过程中加深对国情、党情、市情的认知，加深对社会发展现状问题的认识,提升对马克思主义中国化的最新理论成果和党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向,帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念,培养团队协作精神和吃苦耐劳精神，促进大学生全面发展。
二、实践教学的原则与形式
1 •实践教学的原则。
《形势与政策》实践教学要坚持立德树人，
落实实践育人要求，使学生在调硏实践中接受教育，增长才干。
要坚持做到〃四个结合〃,即坚持理论教学与实践培养相结合；坚持教师指导与学生实作相结合；坚持解决思想问题与实际问题相结合;坚持知识培养与人格塑造相结合。
2•实践教学的形式。
任课教师利用实践调硏、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。
三、实践教学的具体操作
1.指导教师的职责。
各《形势与政策》课任课班级教师为形势与
政策实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。
具体做好设立调硏小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调硏报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；指导学生制作调硏报告PPT 进行展示与交流;推荐优秀调硏报告等各项工作。
2•设立调研小组。
按教学班规模,学生按自由组合的方式，以8-10
人为一组，形成调研小组；各调硏小纟哥旨定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。
3•遴选调研题目。
各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调硏题目原则上采用形势与政策实践教学调硏备选题目（见附件1）,也可由各调硏小组自行确走，任课教师给予一走的指导。
4•实地调研并撰写调研报告。
各调硏小组在教师的指导下，通过实地走访、调查问卷、资料直阅等方式，掌握调硏题目内容第一手资料，并运用《形势与政策》课知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。
5•修改调研报告。
任课教师对各调硏小组的调硏报告提出修改意见,指导学生进行2—3次修改,形成较高质量的调研报告。
调研报告再修改,并将调研报告制作成课件,组织学生展示与交流”教师点评。
° 6・调研报告评价及推优。
教师对各调研报告进行综合评走，并按40%的成绩计入期末总成绩（期末考核40%+调硏报告40%+平时成绩20% ）。
教师将各任课班级的调硏报告、交流与展示用的PPT （电子档）、优秀调研报告汇总后在规定的时间内统一提交《形势与政策》教硏室（与期末试卷及成绩与学期初一并交教硏室）。
并按照10%— 20%的比例向《形势与政策》教硏室推荐优秀调硏报告。
（调研报告评价指导意见：文笔流畅，主题鲜明，论点论据充分,层次分明, 结构安排合理，能对调研主题提出独到的观点和见解，体现出大学生对世情、国情、党氟市情、民情的了解与关注。
）
7•调研报告汇编成册。
形势与政策教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议,并汇编成《重庆师范大学v形势与政策〉课实践教学调研报告集》，作为形势与政策课实践教学的重要成果。
8•督导与工作认定。
形势与政策教硏室负责对任课教师实践教学工作的督导,做好有关协调工作,将调硏题目及学生名单、调硏报告、状态分析等资料记入教硏室工作档案。
教研室对优秀指导教师给予一走的经费补助,纳入教师课时费统一核算。
附件1: 2014级《形势与政策》课实践教学调研选题安排
附件2: 2014级本科生《形势与政策》课实践调硏环节进度安排
附件3：调硏报告格式要求
2
附件4:调研报告质量要求
《形势与政策》教研室
2015年3月16日
附件I
《形势与政策》课实践教学调研选题安排
1•大学生社团建设情况调查研究——以大学城XX 高校 为例
2. 大学生网络学习资源现状与需求调查一一以重庆大
学城片区为代表
3. 关于自媒体对大学生意识形态及行为的影响调查研究 ——以重庆市大学城片区高校为例
4•网络公共空间法治秩序调研
5.微信传播的社会功能研究一一以重庆大学城片区师 生为例 6•当前学生寝室文化现状调查一一以重庆大学城片区 高校为例 7•重庆大学城高校学生校外租房情况的调查研究
8.大学城高校校园周边环境状况调研
9•大学生对高校后勤改革的期盼——以重庆师范大学 为例
10. 大学城片区高校校园文化建设现状的调查
11. 当前高校学生体质与健康状况的调研
12. 高校大学生体育活动参与情况的调研
传媒学院 音乐学院 美术学院
体育学院 效学学院
物理与电子工程
学院
生命科学学院
化学学院
计算机与信息科
学学院 L 高校应届毕业年级学生党员思想状况调查
2. 对当代大学生环保意识及行为的调查研究
3. 关于重庆市民对城区生活环境的舆情调查——以XX 区域为例 4•重庆市交通发展对市民生活产生的影响调查一一以 重庆市大学城地区市民为例 5. 中国特色社会主义新农村、新农业、新农民研究—— 以重庆市沙坪坝区曾家为代表的调研 6. 关于大学生对雾霾的认识及防霾行动调查研究一一 以重庆市大学城各高校学生为例 7. 重庆市民对城区生活环境的舆情调查一一以重庆市
大学城地区市民为例
8•重庆市食品安全状况调查研究
9•重庆市新生代农民工的职业需求与工作满意度调查
10•高校少数民族学生生活及学习情况调研
11.当代大学生网络消费调查研究
12.大学生网络依赖情况调查研究
附件2：
2014级本科生
《形势与政策》课实践调研进度安排
以下时间安排供老师们参考，老师们也可以根据实际情况适当调整。
2014-2015学年度第二学期
1.第六周一第七周,教师引导学生确定实践教学分组名单,并遴选调研选题；
2.第八周一第十五周，根据调研选题,教师指导学生实地调研，并撰写调研报告；
3.第十六周一第十七周，任课教师指导学生修改调研报告；
4.第十八周一第十九周，任课教师对调研报告进行评定；
5.下一学期开学后第四周之前，任课教师向《形势与政策》教研室提交调研报告（以教学班为单位）及成绩,并遴选出优秀调研报告（每个教学班2-3份）；
2015-2016学年度第一学期
1.第四周一第七周，教师指导学生补充调研内容，修改、完善上学期已经写好的调研报告；
2.第八周一第十三周，学生调研报告制作调研成果展示PPT ,教师指导；
3 .第十四周一第十七周，教师与学生协调时间，教师自行申请教室，或请教研室申请教室, 组织教学班学生展示与交流调研成果（使用PPT ）,教师点评；
4.第十八周一第十九周，任课教师对调研报告及PPT展示情况进行成绩评定;
4•下一期开学四周之内，任课教师向《形势政策》教研室提交调研报告、调研报告PPT、优秀调研报告（每个教学班2-3份）及成绩册。
2
附件3 :调研报告格式样本
重庆师范大学级《形势与政策》
调研报告
I―►小二号黑体，居中
XXXXXXXXX （标题）
L "居中
―-三号黑体，居中
指导教师：XXX
专业：XXXXXXXXXX
学院：XXXXXXXXXX
―►小二号黑体,居中
重庆师范大学
XXXX
号黑体•居中
正文排版要求
宋体三号•加粗•段落30磅;
标题下面请依次写清学院、年级、专业、组长姓名、调研小组成员名单、指导教师姓名。
2.调研方案
3.正文段落行距25磅
一级标题—黑体四号
二级标题(-)楷体四号，加粗
三级标题1・仿宋四号，加粗
正文仿宋四号
4.参考文献仿宋小四号
5.调研问卷附后仿宋小四号
附件4 :调研报告质量要求
调研报告要着力解决好以下问题
1.调研报告内容不能很好地支撑反映调研题目，对调研问题不熟悉；
2.提纲普遍存在问题;语言表述不准确；
3.内容粗糙、不完整,数据不能很好地支撑调研题目;
4 •排版参差不齐，显得零乱，调研内容层次不规范(见版面规范)；标点符号使
用不规范。
5.其他普遍问题
(1)个别调研有网上下载的痕迹，敷衍应付了事；
(2)个别调研报告没有深入一线调研，无调研问卷;
(3)个别调研报告篇幅太短、不深入；个别偏长，提炼不够；
(4 )个别报告没有分清楚现状、问题、原因，杂糅叙述；
(5 )个别报告没有提出解决问题的对策；
(6)个别调研问卷数量偏少，覆盖面不够，不能支撑调研课题。
6.字数控制在3000—4000字左右。