初升高英语衔接教案语法汇总
初升高英语衔接——初高中语法汇总
初升高英语衔接
未名教育英语教研组初中升高中，是中学外语学习的一个转折点，如何处理好初、高中英语学习过程中的知识衔接问题，将直接影响到将来参加会考和全国统考的成绩。
良好的开端是成功的一半，暑期是开始高中英语学习的黄金时期，应该结合高中阶段英语学科知识的特点，找寻一套行之有效的学习方法，以便适应高中新的学习环境和新的挑战，打好坚实的基础。
初中与高中英语的学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？这涉及到初高中英语的衔接。初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致学生学习失去兴趣，丧失信心。所以，我们要充分利用暑假把漏洞弥补好，在后面的学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。
一、初高中英语衔接存在的问题
高一新生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多的新单词，越来越长的长句，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。一些刚升入高一的学生抱怨说高中英语难学，学习找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习。出现英语学习不适应现象：
1、不适应高中学生的英语授课及语音、语调、语速，跟不上、听不清、记不住。
初升高英语衔接语法汇总之动词的时态语态
• （二）动词语态
• 语态有两种：主动语态和被动语态。主动 语态表示主语是动作的发出者；被动语态 表示主语是动作的承受者。如：The story was written by Tom last year.
• 过去：
• （1）一般过去时 was/were + done eg. A building was damaged by the storm.
• （2）过去进行时 was/were + being done eg. She told me a new style was being designed.
•
I will do my best to catch up with them.
•
Shall I open the door?
• 4）be + going + 动词不定式。也是一种将来 时句型，表示打算，计划，最近或将来要 作的某事。
•
I am going to Beijing next week.
• （1）一般现在时的基本用法 • 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度
的时间状语连用。
• 时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday
初升高英语语法汇总
目录
第一部份语法概论
第一节词类 (2)
第二节句子 (3)
第三节从句 (3)
第二部份基础知识
第一节名词 (4)
第二节冠词 (7)
第三节代词 (10)
第四节数词 (15)
第五节介词 (17)
第六节连词 (20)
第七节形容词和副词 (24)
第八节情态动词 (27)
第九节动词时态 (29)
第十节动词语态 (36)
第三部份句子种类 (38)
第四部份主从复合句 (43)
第五部份直接引语与间接引语 (46)
第一部份语法概论
英语的语法主要分作词法和句法两类，换而言之，词类和句子两要素在语法中起着关键作用。因此，我们首先必须弄清词类，句子的基本构成、分类及其共性。
第一节词类
1、词的分类
英语中的词根据其形式特征、词义以及句法作用，分成十类：
词类英语名称缩写形式例词
名词noun n. Paper, bike
代词Pronoun pron. They, everyone
动词verb v. Play, learn
副词adverb adv. Often, quite
形容词adjective Adj. Great, long
数词numeral num. nine, first
冠词article art. a(an),the
介词preposition prep. in, on
连词conjunction conj. but, though 感叹词interjection int. oh, aha
2、词类关系
（1）冠词、介词、连接词和感叹词不能在句中独立充当成份，称为虚词；名词、代词、数词、形容词、副词和动词能在句中独立充当成份，称为实词。
初升高英语衔接教案语法汇总
初升高英语衔接语法汇总衔接内容
一、名词
1．名词的分类
2．名词的数
3．名词所有格
二、代词
1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；
2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；
3 反身代词的形式、意义及其主要用法；
4 常见不定代词的一般用法；
5. 指示代词的一般用法
6. 疑问代词的基本用法。
三、冠词
1.不定冠词的用法
2 .定冠词的用法
3.不用冠词的情况
四、数词
1. 基数词
2. 序数词
3. 其他关于数的表示法
五、形容词和副词
1. 形容词
2. 副词
3. 形容词和副词的比较级、最高级六、动词时态
1.一般现在时的构成和用法
2. 一般过去时的构成和用法
3. 一般将来时的构成和用法
4. 过去将来时的构成和用法
5. 现在完成时的构成和用法
6. 过去完成时的构成和用法
7. 将来完成时的构成和用法
8. 现在进行时的构成和用法
9. 过去进行时的构成和用法
10. 现在完成进行时的构成和用法
七、动词语态
1. 被动语态的构成和用法
2. 被动语态使用中应注意的问题
八、非谓语动词
1. 不定式的用法
2. 动名词
3. 分词（现在分词和过去分词）
九、主谓一致
1. 语法一致原则
2. 意义一致原则
3. 就近一致原则
十、情态动词
1.can, could, be able to
2.may, might
3.must, have to
4.should, ought to
5.need, dare
6.shall, will, would
7.其他情态动词的用法
十一、名词性从句
1.主语从句
2.表语从句
3.宾语从句
4.同位语从句
英语语法八大句型
英语语法八大句型
初升高英语无忧衔接语法知识衔接
第一部分：十大词类（名代动副数形容，冠介连词和感叹）
1.名词[Nouns（n.）]：用来表示人或事物名称的词，如 pen apple
在句子中常作主语宾语表语定语宾补等
e.g. The apple isn’t ripe.主语 I love animals.宾语This is an apple.表语
I think it my duty to help the little girl.宾补 There are not many men teachers in the kindergarten.定语
2.代词[Pronouns（pron.）]：用来代替名词的词，如we us them 在句子中常作主语宾语等
e.g. We love our family.主语 Lisa teaches us English.宾语
3. 动词[Verb（v.）]：表示动作或状态的词，如eat drink sleep 在句中做谓语
e.g. Last week he went to Hawaii for holidays.谓语
4. 副词[Adverb（adv.）]：用来修饰动词形容词副词在句子中做定语状语等
e.g. Please read the new words below.修饰名词 You are running fast.修饰动词
I push the door very hard.修饰副词
5.形容词[Adjective（adj.）]：表示事物或人特征的词，如big small 在句中做定语表语补语
初中升高中英语语法知识衔接 专题一 英语句子成分
专题一英语句子成分
一、定义
构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
1．主语(The Subject)
主语是一个句子叙述的主体，说明句子讲的是谁或者是什么情况。能够充当主语的词通常有名词、代词、数词、不定式、动词ing形式等，也可由从句来作主语。
To say it is one thing；to do it is another.
说是一回事；做是另一回事。(不定式作主语)
What we can't get seems better than what we have.
我们得不到的似乎比我们拥有的更好。(从句作主语)
2．谓语(The Predicate)
谓语一般放在主语之后，用来说明主语的动作、特征、行为或存在的状语。谓语通常由动词或短语动词来充当，具有各种时态、语态和语气的变化，前面还可以加上助动词或情态动词等。
The room can hold twenty people.
这屋子可容下20个人。
My legs gave out after the long trip.
长途跋涉后我的腿筋疲力尽了。
3．表语(The Predicative)
表语用来表述主语的特征、状态、身份等，一般跟在连系动词之后，一起构成系表结构。可以用作表语的有名词、代词、数词、形容词、副词、非谓语动词、介词短语、从句等。
He is a light eater but a heavy sleeper.
他这人饭吃得少却很能睡。
初升高英语语法汇总
目录
第一部份语法概论
第一节词类 (2)
第二节句子 (3)
第三节从句 (3)
第二部份基础知识
第一节名词 (4)
第二节冠词 (7)
第三节代词 (10)
第四节数词 (15)
第五节介词 (17)
第六节连词 (20)
第七节形容词和副词 (24)
第八节情态动词 (27)
第九节动词时态 (29)
第十节动词语态 (36)
第三部份句子种类 (38)
第四部份主从复合句 (43)
第五部份直接引语与间接引语 (46)
第一部份语法概论
英语的语法主要分作词法和句法两类，换而言之，词类和句子两要素在语法中起着关键作用。因此，我们首先必须弄清词类，句子的基本构成、分类及其共性。
第一节词类
1、词的分类
英语中的词根据其形式特征、词义以及句法作用，分成十类：
词类英语名称缩写形式例词
名词noun n. Paper, bike
代词Pronoun pron. They, everyone
动词verb v. Play, learn
副词adverb adv. Often, quite
形容词adjective Adj. Great, long
数词numeral num. nine, first
冠词article art. a(an),the
介词preposition prep. in, on
连词conjunction conj. but, though 感叹词interjection int. oh, aha
2、词类关系
（1）冠词、介词、连接词和感叹词不能在句中独立充当成份，称为虚词；名词、代词、数词、形容词、副词和动词能在句中独立充当成份，称为实词。
英语语法之句子成分结构课件初升高英语衔接课程
七大成分 五大句型
句子成分
句子成分综述
组成句子的各个成分即句子成分。 句子成分包括：主语，谓语，表语，宾语，定语，状语和补足语等。 其中主语(subject)和谓语(verb)是句子的必须部分。 宾语，表语和补足语是句子的必要部分。 其他成分，如定语和状语，是句子的辅助部分。
句子中的一家人
句子中的老父亲 主语 S（Subject ）
5.我了解他。
I know him.
6.He often writes letters to her.
3.四口之家——主+谓+间宾+直宾 指人 指物、事情
表方向——to
pass me the salt. = pass the salt to me give me a book = give a book to me
B1 Mark the different elements of each sentence with different symbols.
Applying the Rules
1. You will find (senior high) school different from (junior high) school. 2. (Your) schoolwork will be more challenging. 3. We will give you (more) independence. 4. You should listen [more carefully]. 5. You can join a club. 6. (Your) teachers will help you [in (many) ways]. 7. You will succeed.
初升高英语衔接之必备基础语法知识
一、词法
1、名词
（1）名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
（3）名词的所有格
A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker’s bike，the Children’s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后加’s。
如：This is Lucy and Lily’s room.
These are Kate’s and jack’s rooms.
C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’books，the girls’blouses
(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)
2、代词
2023-2024学年初升高英语衔接课八大句子成分课件
3. I often go to school by bus. C
A. I B. often
C. go
D. bus
4. There will be a meeting at the library this afternoon. A
A. will be
B. meeting
C. the library
有些及物动词后接宾语，意义仍不完整， 还需要一个补足语（C），才能使整个句子的意义完整。 由名词 、副词、形容词 、分词、不定式、介词短语等充当。
表语(predicative)
Henry Lau is talented.
She looks sad!
表语（P）用以表述主语的特征、状态、身份等; 由名词 、 代词、数词、分词、不定式、动名词、副词、形容 词、介词短语等充当; 常位于系动词之后，构成所谓的系表结构。
1. I don't like the picture on the wall. A
A. don't like B. on C. picture D. wall
2. Li Hua found the book interesting. A
A. found B. book C. interesting D. Li Hua
× 2. I often help my mother do housework. ( ) × 3. She learns English well. ( )
初升高英语衔接讲义
品位.品质.品牌
英
语
衔接讲义
步入新校园走好新起点
领先一小步成功一大步
2018年7月
第一讲语音
I 英语国际英标表International phonetic symbols for English
英语国际音标表（48个）（英式发音 1981的IPA ）
元音V owels （20个）
II ．字母组合及发音练习：
Activity 1将划线部分的发音填在空白处，并注意字母或字母组合与发音之间的联系。
元 音：
音标 例 词 字母或字母组合 1. : sit milk beside pretty money honey study busy Sunday 2. : we me see feet tea sea season piece believe thief 3. : watch water shop problem stop sorry coffee clock cough 4. : short sport talk small warm quarter daughter autumn pour 5. : put full wood book could should 6. : do who ruler zoo food blue cruel group through 7. : cat hat apple bag happy land angry accident glad 8. : fast grass father car star start argue heart 9. : come some bus butter flood blood double enough 10. : seven else get debt many dead ready guess question friend 11. : today polite about again famous over monitor measure picture 12. : first girl nurse hurt work worst her term early earth 13. : late waste wait train play say 14. : tiger nine why cry die lie night right 15. : soil point voice toy boy destroy 16. : go no road goal show own toe 17. : about loud cow flower 18. : near tear here deer beer engineer 19. : fair hair pear bear where there care share 20. : poor tour sure
初升高英语衔接——初高中语法汇总
初升高英语衔接
未名教育英语教研组初中升高中，是中学外语学习的一个转折点，如何处理好初、高中英语学习过程中的知识衔接问题，将直接影响到将来参加会考和全国统考的成绩。
良好的开端是成功的一半，暑期是开始高中英语学习的黄金时期，应该结合高中阶段英语学科知识的特点，找寻一套行之有效的学习方法，以便适应高中新的学习环境和新的挑战，打好坚实的基础。
初中与高中英语的学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？这涉及到初高中英语的衔接。初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致学生学习失去兴趣，丧失信心。所以，我们要充分利用暑假把漏洞弥补好，在后面的学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。
一、初高中英语衔接存在的问题
高一新生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多的新单词，越来越长的长句，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。一些刚升入高一的学生抱怨说高中英语难学，学习找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习。出现英语学习不适应现象：
1、不适应高中学生的英语授课及语音、语调、语速，跟不上、听不清、
初升高英语衔接教案语法规则汇总
初升高英语衔接教案语法规则汇总
一、一般现在时
1. 定义：表示经常性的、重复性的、现阶段的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + 动词原形（第三人称单数主语加-s或-es）。
3. 例句：
- I often go swimming on weekends.（我经常在周末去游泳。）
- She eats breakfast at 7 every morning.（她每天早上7点吃早饭。）
二、一般过去时
1. 定义：表示过去某个时间发生的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + 动词过去式。
3. 例句：
- We visited the museum last week.（我们上周参观了博物馆。）- He played basketball with his friends yesterday.（他昨天和朋友
们一起打篮球。）
三、一般将来时
1. 定义：表示将来某个时间要发生的行为或状态。
2. 句式结构：主语 + will + 动词原形。
3. 例句：
- They will have a party next weekend.（他们下周要举办一次聚会。）
- I will help you with your homework tomorrow.（明天我会帮你做作业。）
四、现在进行时
1. 定义：表示现阶段正在进行的行为。
2. 句式结构：主语 + am/is/are + 动词-ing形式。
3. 例句：
- They are studying English in the library.（他们正在图书馆研究英语。）
初升高衔接｜13个句型记住高中英语全部语法，附19个英语句型
初升高衔接｜13个句型记住高中英语全部语法，附19个英语
句型
1. as 句型
(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”
例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.
正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;
否定式：not as/so --- as
例：He is as good a player as his sister.
他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……
例：She is such a fool as to believe what he said.
她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……
例：He was so strong as to carry the heavy box.
他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)
例：He wished to be such a man as Lei Feng was.
他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)
例：He is not the same man as he used to be.
初升高英语衔接——初高中语法汇总
初升高英语衔接
未名教育英语教研组初中升高中，是中学外语学习的一个转折点，如何处理好初、高中英语学习过程中的知识衔接问题，将直接影响到将来参加会考和全国统考的成绩。
良好的开端是成功的一半，暑期是开始高中英语学习的黄金时期，应该结合高中阶段英语学科知识的特点，找寻一套行之有效的学习方法，以便适应高中新的学习环境和新的挑战，打好坚实的基础。
初中与高中英语的学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？这涉及到初高中英语的衔接。初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致学生学习失去兴趣，丧失信心。所以，我们要充分利用暑假把漏洞弥补好，在后面的学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。
一、初高中英语衔接存在的问题
高一新生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多的新单词，越来越长的长句，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。一些刚升入高一的学生抱怨说高中英语难学，学习找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习。出现英语学习不适应现象：
1、不适应高中学生的英语授课及语音、语调、语速，跟不上、听不清、记不住。
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初升高英语衔接语法汇总衔接内容
一、名词
1．名词的分类
2．名词的数
3．名词所有格
二、代词
1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；
2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；
3 反身代词的形式、意义及其主要用法；
4 常见不定代词的一般用法；
5. 指示代词的一般用法
6. 疑问代词的基本用法。
三、冠词
1.不定冠词的用法
2 .定冠词的用法
3.不用冠词的情况
四、数词
1. 基数词
2. 序数词
3. 其他关于数的表示法
五、形容词和副词
1. 形容词
2. 副词
3. 形容词和副词的比较级、最高级六、动词时态
1.一般现在时的构成和用法
2. 一般过去时的构成和用法
3. 一般将来时的构成和用法
4. 过去将来时的构成和用法
5. 现在完成时的构成和用法
6. 过去完成时的构成和用法
7. 将来完成时的构成和用法
8. 现在进行时的构成和用法
9. 过去进行时的构成和用法
10. 现在完成进行时的构成和用法
七、动词语态
1. 被动语态的构成和用法
2. 被动语态使用中应注意的问题
八、非谓语动词
1. 不定式的用法
2. 动名词
3. 分词（现在分词和过去分词）
九、主谓一致
1. 语法一致原则
2. 意义一致原则
3. 就近一致原则
十、情态动词
1.can, could, be able to
2.may, might
3.must, have to
4.should, ought to
5.need, dare
6.shall, will, would
7.其他情态动词的用法
十一、名词性从句
1.主语从句
2.表语从句
3.宾语从句
4.同位语从句
十二、定语从句
1.关系代词引导的定语从句
2.关系副词引导的定语从句
3.非限制性定语从句
十三、状语从句
1.时间状语从句
2.条件状语从句
3.地点状语从句
4.原因状语从句
5.目的和结果状语从句
6.让步状语从句
7.比较状语从句
8.方式状语从句
第1讲名词
名词是表示人、事物和抽象概念等的词。名词的可数与否、名词单复数形式的变化与谓语动词的一致、名词的修饰语、名词的辨析、固定搭配、名词作定语等是名词学习及测试的重点。
❖初高中衔接相关知识
在初中阶段对名词的考查主要表现在名词的单复数、名词所有格方面，其考查题型以单项选择、完形填空为主；而在高中阶段除了考查名词的单复数、名词所有格外，更注重考查名词在语境中所表达的含义，层次更深一些，主要出现在选择题中。
一、名词的分类
【注意】
（1）family, class等词作为一个整体时视为单数，强调其家庭/族成员或班级成员时视为复数；
（2）部分有生命的集体名词本身就是复数的概念：
①police指警察、警官的总称，本身表示复数。The police(主语)+谓语动词复数
②people指人们、人民，本身表示复数。(The)…people+谓语动词复数
people指民族，有单、复数变化 e.g. fifty-six peoples 五十六个民族
二、名词的数
1、可数名词：有单、复数形式，可以用书来计算的名词，包括个体名词和集体名词。
（1）规则名词复数形式的构成及变化：如下图
（2）可数名词复数形式的不规则变化：
①固定形式：
man-men foot-feet mouse-mice child-children ox-oxen公牛German-Germans human-humans walkman-walkmans woman-women policeman-policemen tooth-teeth goose-geese policewoman-policewomen phenomenon-phenomena现象
②单复数同形：
Chinese, fish鱼肉, ship, deer, people, Japanese, means, Swiss, works工厂, series, species物种；种类, yuan元, jiao角, fen分, li里, jin斤, mu亩, Portuguese葡萄牙人
③部分集合名词既可作单数（整体），也可作复数（成员）
family, class, group, public, union, team, audience, army, committee, faculty
（3）复合名词的复数情况：
①如有主体名词，将主体名词变为复数 e.g. a girl student→two girl students a passer-by→three passers-by过路人 a brother-in-law→four brothers-in-law姐夫
②如没有主体名词，则在词末加-s e.g. a grown-up→many grown-ups成年人
③man, woman作定语，构成复合名词时，两部分都要变成复数
e.g. two men doctors three women teachers
④通常只用于复数的名词：
A.表示成双成对的：glasses, pants, trousers, scissors, jeans, clothes, socks, chopsticks, shorts, compasses
B.表示较多数量的：savings, stairs, surroundings, wages, circumstances, belongings财产, remains遗体；
遗物, suburbs, arms武器
（4）特殊的复数形式：
①the+集体名词“全体……”表示一类人或是整体，具有复数意义 e.g. the police, the French
②双重含义的复数名词：
A.fish——作“鱼”的条数时，单复数同形为fish；作“鱼”的种类时，复数为fishes
作“鱼肉”时，为不可数名词，fish
B.people——人民，单复数同形
民族，复数为peoples
C.works——工作，不可数名词
工厂，单复数同形 e.g. a chemical works two chemical works
著作，可数 e.g. a work by Lu Xun two works by Lu Xun
✓类似的词还有：forces军队irons脚镣手铐customs海关letters文学spirits酒精；情绪manners 礼貌goods货物looks外表times时代greens青菜drinks饮料sands沙滩，沙地waters水域brains智力pains努力regards问候
（5）以s结尾，表示单数，没有复数意义的词：economics, the United States/Nations, maths, news, physics, politics
2、不可数名词：无复数形式，也不能由不定冠词a/an限定；包括物质名词和抽象名词
（1）专有名词：BBC英国广播公司Mark Twain马克·吐温the West Lake西湖
（2）物质名词：wind, gas, light, bread, sand, rice, sugar
（3）抽象名词：happiness, music, fun, progress, weather, housework