基于现代信息技术的直流稳压电源教学设计
《直流稳压电源》教学设计
基于互联网多媒体教室的《LM317直流稳压电路》教学设计电类教研组王晓林作者单位:江苏省惠山中等专业学校作者姓名:王晓林通讯地址:江苏省无锡市钱藕路5#邮政编码:214153电子邮箱:****************一、本教学设计体现的教育教学理念1.突出能力本位将互联网搜索渗透于专业课程的教学过程中,将职业技能与职业知识有机结合,在增强学生专业能力的基础上,着力培养学生职业情感、职业态度与团队协作精神,促进良好职业素养的形成,通过对LM317稳压电路的探究学习,激发和提高学生自主开展研究性学习的动机与能力,从而提高学生专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力与就业创业能力。
2.体现实践主线在互联网上,元器件外形、参数、甚至价格不再虚幻,完全真实,从理论电路、仿真结果、到制作实物紧紧围绕项目和任务来开展,充分体现职业教育属性3.凸显以人为本以互联网为载体,以学生的终身发展为教学目标,顺应人的禀赋,提升人的潜能,相信学生、尊重学生、发展学生。
二、本教学设计的依据1.江苏省惠山中等专业学校及电信工程系“五”课评比,“两”课竞赛活动2.《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件。
3.以江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所开发的《职业教育课程开发及项目课程设计》为技术指导。
4、《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出:“职业教育要坚持以就业为导向,深化职业教育改革。
”三、本教学设计的背景分析1、教材及知识背景:《LM317直流稳压电路》教学设计方案是依据《电子技术项目教程》项目五:应用型直流稳压电源的电路制作与调试中的任务二:可调式集成稳压电源电路的制作与调试——来编写的。
在学习该内容之前,学生已经掌握了二极管及整流电路、三极管及放大电路、集成运放及信号发生器电路、串联型稳压电源等知识。
同时,学生对用Proteus软件仿真也有一定的了解。
2、学生背景:五年一贯制大专,第二学年第一学期,学生年龄17岁左右。
直流稳压电源课程设计 电子技术课程设计
<电子技术课程设计> 直流稳压电源课程设计任务书一:设计任务及要求:1. 设计任务设计一集成直流稳压电源,满足:(1)当输入电压在220V交流时,输出直流电压为6V。
(2)输出纹波电压小于5mv,稳压系数<=0.01;(3)具有短路保护功能。
(4) 最大输出电流为:Imax=1.0A;2.通过集成直流稳压电源的设计,要求学会:(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源。
(2)掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法。
3.设计要求(1)电源变压器只做选择性设计;(2)合理选择集成稳压器;(3)完成全电路理论设计、绘制电路图;(4)撰写设计报告。
目录一.设计任务及要求:二.基本原理与分析三.三端集成稳压器四.稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求五.集成电路选用时应注意的问题六.参数性能指标及测试方法七.心得体会八.参考文献附:部分二、原理与分析1.直流稳压电源的基本原理直流稳压电源一般由电源变压器T、整流滤波电路及稳压电路所组成,基本框图如下。
各部分的作用:(1)电源变压器T的作用是将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压Ui。
变压器副边与原边的功率比为P2/ P1=η,式中η是变压器的效率。
(2)整流滤波电路:整流电路将交流电压Ui变换成脉动的直流电压。
再经滤波电路滤除较大的纹波成分,输出纹波较小的直流电压U1。
常用的整流滤波电路有全波整流滤波、桥式整流滤波等。
各滤波电容C满足RL-C=(3~5)T/2,或中T为输入交流信号周期,RL为整流滤波电路的等效负载电阻。
(3)三端集成稳压器:常用的集成稳压器有固定式三端稳压器与可调式三端稳压器。
常用可调式正压集成稳压器有CW317(LM317)系列,它们的输出电压从1.25V-37伏可调,最简的电路外接元件只需一个固定电阻和一只电位器。
其芯片内有过渡、过热和安全工作区保护,最大输出电流为1.5A。
基于现代信息技术的直流稳压电源教学设计
基于现代信息技术的直流稳压电源教学设计邓果【期刊名称】《软件》【年(卷),期】2013(000)007【摘要】以直流稳压电源项目为载体,利用现代信息技术,借助世界大学城平台和Multisim仿真软件,将教学单元设计为创设情境、下达任务、原理分析、仿真实训、扩展应用、任务评估六个教学环节,将抽象的理论知识形象化,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。
%Take directs current the voltage-stabilized source project as the carrier, the use modern information technology, with the aid of the world university city platform and the Multisim simulation software, the teaching unit design for the establishment situation, the issuing duty, the principle analysis, imitates really teaches, the expansion application, the duty appraised six teaching links, will abstract the theory knowledge visualization, stimulated student's study interest, has obtained the good teaching effect.【总页数】2页(P161-162)【作者】邓果【作者单位】邵阳职业技术学院机电工程系,湖南邵阳 422000; 中南大学信息科学与工程学院,长沙 410082【正文语种】中文【中图分类】TM44-4【相关文献】1.基于现代信息技术的高职通信专业“路由交换技术与应用”课程教学设计 [J], 史红彦;2.基于“先实践后理论”教学模式的“电子技术基础与技能”课程教学设计--以“可调直流稳压电源的制作与调试”为例 [J], 王燕3.基于现代信息技术的教学设计研究\r——以共发射极放大电路课程为例 [J], 郭宗莲;刘强4.基于现代信息技术的结构化学一维势箱理论和HMO法“翻转课堂”教学设计[J], 饶立;任彦亮;万坚;李永健5.基于现代信息技术的小学英语教学设计与思考 [J], 张丽因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
教学案例:直流稳压电源
教学案例:《电工电子技术》实验教学课题:直流稳压电源一、教学内容分析直流稳压电源这一章内容是模拟电子技术中的一个重要知识点,电路中各分块电路工作原理分析和理解及其各自的波形图既是本节课教学重点也是教学难点。
二、学生需求及教学设计普遍中职学生对抽象和枯燥的理论知识并不感兴趣,因此我们特意安排一些相关课程的实验课。
完善的配套实验设备,能够使学生亲身感受到电子实验的乐趣,从而能让学生对电子技术基础产生极大的兴趣,使知识点更好的落实。
为此,本节课有如下实验:⑴整流电路的组装实验;⑵滤波电路的组装实验;⑶稳压电路的组装实验;⑷直流稳压电路的组装实验。
本节课在实验室上,为使学生更好地掌握直流稳压电源的原理及工作状态,我精心设计了分块电路的连接。
使学生通过思考题思考分析、小组充分研究讨论、归纳总结波形不同之处加以小结,以便学生掌握直流稳压电源的原理及工作状态,就能更简单地按要求完成个分块电路的联接。
为了使知识点的系统化我在在课前先对于直流稳压电源做概念和原理的讲解;为把所学知识真正落实下来,通过自我测试专题把本节课的内容作一小测试来检验学生自我学习情况;另外,设立了讨论区使学生和教师有一个讨论交流的空间,使学生在自学中发现的问题教师可以给予及时的更正,这也大大提高了学生的自学能力和教师的教学效率。
三、教学过程设计教学目标:1、理解直流稳压电源的工作原理2、掌握各分块电路的组装方法。
3、掌握直流稳压电源的组装方法并会画波形图。
教学过程:1、课题引入⑴回顾上节课直流稳压电源原理及工作过程。
⑵回顾上节课各分块电路原理及波形图,导入到分块电路组装。
2、分块电路组装及直流稳压电路组装⑴演示实验:在电子工作台,演示操作电路如何组装。
⑵原理分析:分析组装原理,可起到提高学生的自学能力和模仿能力。
⑶学生实验:在让学生组装电路,使学生思维能力得到锻炼和培养,使知识得到更好的落实。
⑷总结归纳:引导学生观察波形图,分析波形特点。
4、知识扩展和实际应用⑴通过原理简介专题,把直流稳压电源作简单的介绍,使学生有一个初步的知识框架。
模电课程设计直流稳压电源
模电课程设计直流稳压电源一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握直流稳压电源的基本工作原理,理解稳压电路各组成部分的作用及相互关系。
2. 使学生掌握稳压电源的主要性能指标,如电压稳定性、负载调整率、纹波系数等。
3. 帮助学生了解不同类型的稳压电路及其特点,如线性稳压电路、开关稳压电路等。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析实际电路的能力,能正确选用稳压电源并进行简单的电路设计。
2. 提高学生动手实践能力,学会使用示波器、万用表等工具进行稳压电源性能测试。
3. 培养学生团队协作能力,能在小组讨论中积极发表见解,共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学习热情,形成自主学习、探究学习的习惯。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性,敢于面对和解决问题。
3. 增强学生的环保意识,认识到电子设备对环境的影响,倡导绿色环保理念。
课程性质:本课程为模拟电子技术课程的一部分,侧重于直流稳压电源的工作原理、性能分析和应用。
学生特点:学生为高中年级,已具备一定的电子基础知识,具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求:结合课程性质和学生特点,采用理论教学与实验相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习,使学生能够将理论知识应用于实际电路设计中,提高解决问题的能力。
教学过程中,注重分解课程目标,确保学生达到预定的学习成果,为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论教学:a. 稳压电源概述:介绍稳压电源的定义、分类及在电子设备中的作用。
b. 线性稳压电路:讲解LM7805等常用线性稳压集成电路的内部结构、工作原理及性能参数。
c. 开关稳压电路:分析开关稳压电路的基本原理、电路组成及特点,如效率高、体积小等。
d. 稳压电源性能指标:阐述电压稳定性、负载调整率、纹波系数等性能指标的定义及测试方法。
2. 实践教学:a. 稳压电源搭建与测试:指导学生搭建线性稳压电路和开关稳压电路,使用示波器、万用表等工具进行性能测试。
直流稳压电源-教案
直流稳压电源
一、教学目标:
通过本节的学习,让学生了解直流稳压电源的作用,分析电源IC是否正常的判断方法。
二、教学重点、难点:
熟悉直流稳压电源的作用及特点,掌握判断电源IC是否正常的方法。
三、教学过程设计:
1、作用
将B+转化为稳定的电压输出,而且要输出多路(组)不同的电压,为整机各个电路(负载)供电,包括射频部分和逻辑部分。
2、手机各部分电路对电压的要求
(1)旧款手机功放模块:需要电压比较高,有的机型还需要负压;
(2)新款手机功放模块:电池电压直接供给;
(3)SIM卡:1.8~5.0V电压;
(4)射频部分电源:噪声小、多次滤波,分路供应以降低彼此间的噪声干扰。
3、电源IC的特点
(1)有电源切换控制电路,既可使用主电池,也可使用外接电源;
(2)能待机充电;
(3)提供各种供逻辑、射频、屏显和SIM卡等各种供电电压;
(4)产生开机、关机申请信号;
(5)接收微处理器复位信号(RST)、开机维持信号WDOG;
(6)能检测电池电量,在欠压的情况下自动关机
四、课后作业或思考题:
1、用什么方法来判别电源IC是否工作正常?
五、本节小结:
本节讲述了直流稳压电源的作用和功能特点。
《直流稳压电源》教案
《直流稳压电源》教案教学目标:1、知识目标掌握直流稳压电源的作用和结构掌握整流电路的工作原理2、能力目标培养学生的观察、分析等逻辑思维能力3、情感目标通过对问题的分析,体验逻辑分析的乐趣,提高学生对生活对学习的积极性重点难点:学生能准确判断分析出事物之间的联系和转化能自己分析电路的工作过程及波形变化教法分析:任务驱动法、教师引导法、自由讨论法、演示法教学过程(45分钟)一、问题导入:提出问题,引导学生思考1.如手机等可携带电器用什么电源?2.没电时怎么办?3.充电器的作用是什么?4.充电电源与充电器送出的电有何不同?运用讨论法、引导法,活跃学生思维,引导学生思考,从而引出课题二、引出课题a。
直流稳压电源实现将电力系统交流电转变为稳定直流电的设备b。
交流电源与稳压电源区别(波形区分)三、电路分析:直流稳压电源结构怎样才能把交流电变为低压直流电?教师演示法,学生得出结论四、桥式整流电路用可变换极性的直流电源来代替交流电源1、回忆二极管的单向导电性2、呈现整流电路图3、将变压器换成直流电源4、学生讨论电流的流通路径当直流电源上正下负时,分析电流路径及负载上电流方向当直流电源下正上负时,分析电流路径及负载上电流方向得出结论:1、四个二极管分两组在正负半波时两两导通,使得负载上一直有固定方向电流流过,实现了整流效果。
2、波形变化3、参数计算输出电压:UL= 0.9 U2输出电流:IL=UL/RL二极管电压:URM=1.414U2五、思考巩固1.D1短路时电路整流结果如何?2.四个整流二极管全部接反结果如何?板书设计、布置作业作业:布置分析电路的课后题2、3。
直流稳压电源设计课程设计
直流稳压电源设计课程设计
本课程设计的目的在于设计并实现一种直流稳压电源。
首先,我们要介绍直流稳压电源的基本原理。
直流稳压电源的工作原理是将交流电压输入变换成一定大小的直流电压输出,也就是具有一定稳定性的电压输出,并满足功能。
这种电源有多种形式,如传统电子元器件,现代控制电路,也可以使用能量存储元件,如电容,电感。
直流稳压电源的设计应考虑以下方面:负载稳定性,输出精度,输出功率,输出纹波,噪声,高效功率因素。
课程设计要求:
1.具体分析电路原理,归纳一类普遍的电路模型,建立变压器的数学模型,计算各项参数和性能指标;
2.设计和仿真波形调理环节的稳压电路,使其具有较高的输出稳定性,输出电压的波动小,功率效率较高,噪声小、纹波电压低等;
3.用测试仪表校准直流稳压电源,统计和分析;
4.研究调理环节对输出稳定性的影响,形成比较明晰的设计分析报告。
本课程设计要求学生掌握电路设计的基本方法,理解电路的基本性能,并能够根据实际需要设计电路,完成数学模拟,理解其原理,控制和调节电路性能,提高其功率效率。
本课程设计旨在为学生提供全面的认识,给学生一个更好的机会去实践电路设计,使学生更好地理解电路的基本特性和性能,并能够得出满意的在实际中应用效果。
直流稳压电源教案
直流稳压电源教案
2、输出可调集成稳压器的应用
VO=VREF +VR R1EFRPIaRP
VO=VREF +VR R1EFRPIaRP
直流稳压电源教案1.25(1
RP R1
)
3、可调稳压电源电路图
直流稳压电源教案
[知识链接三] 焊接
1、元器件引线成型,如图1-4-13 所示,图中La为元器件 两焊盘跨距,la为轴向引线元器件体长,da为元器件引线直 径,R为引线折弯半径。折弯点到元器件引脚根部长度不应 小于1.5㎜。
使用时需注意: 1. 防止输入端,输出端接反; 2. 防止稳压器浮地; 3. 防止稳压器输入端短路; 4. 电流大时需加散热片。
直流稳压电源教案
1、可调集成三端稳压器 正电压:CW117--/CW117M--/CW117L
CW217--/CW217M--CW217L CW317--/CW317M--/CW317L 负电压:CW137--/CW137M--/CW137L CW237--/CW237M--CW237L CW337--/CW337M--/CW337L
图1-4-13 元器件的成型与插装
直流稳压电源教案
2、元器件的插装与焊接元器件引线成型后,进行手工插装、 焊接。
手工焊接的基本操作包括拿电烙铁的手势及操作步骤两个方 面
①、烙铁拿法,常见的拿烙铁方法有反握法、正握法和握笔法三种。如图 1-4-14所示,握笔法操作灵活方便,被广泛采用。
反握法
正握法
笔握法
图1 手握电烙铁的方法
②、操作步骤,通常采用如图1-4-15 所示的施焊五工步法, 简单说明如下:
直流稳压电源教案
直流稳压电源教案设计1-
项目分析教学过程5 VT1、VT2 三极管9013 26 R1 、R3 电阻1KΩ 27 R2 电阻 2.2 KΩ 18 R4 电阻 4.7KΩ 19 RP 电位器 2 KΩ 12、元器件检测(1)用万用表检测电阻器及电位器1)电阻器阻值测量。
图1-42 万用表检测电阻器测量时注意:a电阻器应从电路中取出来,不能带电检测。
b不允许手接触万用表笔的金属部分,精确测量电阻值要用万能电桥。
2)检测电位器。
根据被测电位器的阻值选择万用表的档位,先测出标称值是否正确,然后再测出阻值的变化是否正常。
图1-43 万用表检测电位器a 首先要看旋柄转动是否平滑,开关是否灵活,开关通、断时“喀哒”声是否清脆,并听听电位器内部接触点和电阻体摩擦的声音,如有“沙沙”声,说明质量不好。
b 用万用表测试时,选择合适的万用表的电阻挡位,先测其标称阻值是否正确,再测其阻值变化是否正常,如为0、∞或指针跳动,说明电位器已损坏或质量不佳。
(3) 用万用表检测电容器1)检测容量大于5100PF的电容。
选挡:用“R×1K”或“R×10K”挡测量(小容量电容选低挡测量,大容量电容选高挡测量)。
表针向右摆后退回到∞为正常;如退不到∞而停在某一数值上,该数值就是电容器的绝缘电阻(也称漏电电阻);若为零,则表明电容器已击穿;若表针不动,则表明电容器内部开路图1-44 万用表检测电容器2)检测容量小于5100PF 的电容。
因电容容量小看不到表针摆动,此时可用“R ×10K”挡,测量方法如图所示。
由于晶体管的放大作用就可以看到表针摆动。
图1-45 万用表检测小容量电容器3) 电解电容的极性识别及检测:长引脚为正,有“—”的为负,也可根据两次测得数据大小来确定正负极,充放电时指针摆动幅度大的一次,黑表笔所接的是正极。
(4) 二极管的检测通常我们用万用表检查二极管,一般用欧姆档R ×100或R ×1K 进行。
直流稳压电源的课程设计
课程设计报告书课程名称:通信电子线路课程设计题目:直流稳压电源的设计直流稳压电源1引言近些年来,随着微机,小型计算机的普及和航空数据的通信,交通邮电事业的讯速发展,和对各种自动化仪器、仪表和设备配套的供求,当代对电源的需求量不断增大,而且对电源的性能、效率、重量、尺寸和可靠性以及诸如程序控制、电源通/断、远距离操作和信息保护等功能提出了更高的要求。
人们对于这些要求,传统的线性稳压电源[1]已不能满足我们的日常要求,和线性稳压电源相比,稳压电源具有以下的一些优越性:(1)工作效率高;(2)稳压效果好;(3)体积小质量小;(4)安全性能好2 设计目的与要求(1)目的:①通过本次课程设计课题的设计,较好掌握电子线路系统的设计方案和设计步骤。
②学会直流稳压电源的设计方法和PCB板的制作③培养操作Protel的技能以及分析和解决实际问题的能力。
(2)要求:=+3V~+15V①输出电压可调:Uo=800mA②最大输出电流:Iomax≤15mV③输出电压变化量:ΔUo≤0.003④稳压系数[2]:SV3 直流稳压电源的设计方案3.1 直流稳压电源的基本原理直流稳压电源一般由电源变压器、整流电路[3]、滤波电路[4]及稳压电路[5]组成,图1为直流稳压电源基本原理框图。
图1基本原理框图基本原理:1 电源变压器:电源变压器的作用是将220V 的交流电压变换为可以提供整流滤波电路所需的电压。
2 整流电路:利用单向导电元件二极管,把50Hz 的正弦交流电变换成脉动的直流电。
3 滤波电路:可以将整流电路输出电压中的交流成分大部分加以滤除,从而得到比较平滑的直流电压。
4 稳压电路:稳压电路的功能是使输出的直流电压稳定,不随交流电网电压和负载的变化而变化。
3.2 变压电路设计1 原理:电源变压器的作用是将220V 的交流电压变换为可以提供整流滤波电路所需的电压。
2 变压电路图:如图2所示,TF1为变压器图2变压电路3 设置参数:电源变压器的作用是将来自电网的220V 交流电压u 1变换为整流电路所需要的交流电压u 2。
直流稳压电源课程设计
直流稳压电源课程设计引言直流稳压电源是电子工程领域中常用的电源装置,用于将交流电源转换为稳定的直流电源。
在电子设备的设计和实验过程中,直流稳压电源起到了至关重要的作用。
本课程设计旨在帮助学生深入了解直流稳压电源的原理和设计过程,并通过实践操作,掌握设计直流稳压电源的技能。
一、理论知识1.1 直流电源的概念与分类直流电源是指输出电流为直流的电源装置,根据输出的电流稳定性和特性,可以分为线性稳压电源和开关稳压电源两种类型。
1.2 线性稳压电源的工作原理线性稳压电源采用变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路等组成。
通过将输入电压转换为直流电压,并经过稳压控制电路的调节,使得输出电压稳定在一定的范围内。
1.3 线性稳压电源的设计要点线性稳压电源的设计要点包括输入电压范围选择、稳压管的选取与设计、输出电压调节等。
在设计过程中需要考虑电源的稳定性、效率和功率损耗等因素。
1.4 开关稳压电源的工作原理开关稳压电源利用开关管的开关行为来实现对输出电压的稳压控制。
通过高效的开关变换,能够实现更高的功率转换效率。
1.5 开关稳压电源的设计要点开关稳压电源的设计要点包括:开关管的选取与驱动、滤波电路的设计、反馈控制策略的选择等。
在设计过程中需要考虑开关管的损耗、电磁干扰等问题。
二、实践操作2.1 线性稳压电源的设计实验本实验旨在通过设计线性稳压电源,了解其原理和设计要点,并实践操作电路搭建与调试过程。
实验步骤: 1. 确定输入电压范围,选择合适的变压器。
2. 设计整流电路,将交流电转换为直流电。
3. 设计滤波电路,去除交流成分,使得输出电压更加稳定。
4. 选取合适的稳压管,并设计稳压电路,实现输出电压的稳定控制。
5. 搭建电路原型并进行调试,测试输出电压的稳定性与效果。
2.2 开关稳压电源的设计实验本实验旨在通过设计开关稳压电源,了解其原理和设计要点,并实践操作开关管的驱动、滤波电路的设计以及反馈控制策略的选择。
实验步骤: 1. 选择合适的开关管,并设计驱动电路,实现对开关管的控制。
稳压直流电源的课程设计---直流稳压电源设计
稳压直流电源的课程设计---直流稳压电源设计
一、概述
直流稳压电源是一种常见的电子电源,它可以稳定地输出电流和电压,常用于芯片电
路的供电和电子设备的集成电路供电,可以将实际的电源电压降至需求的电压和功率。
本
次课程设计采用单线桥式变换器+单线开关稳压器的结构,利用DC-DC变换器的出力信号
进行整流,最终输出直流稳压电源。
二、直流稳压电源原理
直流稳压电源的输入端接交流电源,输入AC电变成DC电,由单线桥变换器输出DC 电;单线开关稳压器采用比较电路控制共模控制电路,电动机起来控制继电器,调节单线
变换器输出电压,实现输出电压稳定,使得最后输出稳定电压。
三、硬件结构
1、采用单线桥式变换器作为输入电源,用于转换宽范围的输入电源,并将AC电变成DC电。
2、采用单线开关稳压器,用于调节输出电压,保持恒定的电压和功率输出,以达到
稳压的要求。
3、采用三级型整流电路来实现直流电源的输出,将比较出来的电压整流,达到输出
电压的要求。
四、仿真与实践
1、首先根据电路图量出各个元件,并测量运行电压、时间和电流等指标,保证元件
的可靠性。
2、采用LTspice仿真设计,精确调节单线变换器和单线开关稳压器的参数,完成仿
真设计。
3、经过组装测试,检验稳压电源的稳定性,测试出来的电压跟仿真出来的电压有所
出入,表明仿真有一定的可靠性。
五、总结
本次课程设计主要采用单线桥式变换器+单线开关稳压器,实现直流稳压电源之目标。
经过仿真和实际测试,表明稳压电源拥有良好的稳定性,可以满足各种电子设备的采集需求。
直流稳压电源课程设计报告直流稳压电源
3 .1.1电路及参数计算.....................................................12
3 .1.2工作原理及功能说明...............................................12
(a)是限流型(b)是截流型
图5保护电路的电路形式
第三部分电路设计与器件选择
图6设计方案电路图
3 .1.1变压整流
3 .1.1电路及参数计算.
①选择电源变压器
变压器的作用是将220V交流电降压到负载所需要的电压。根据本课题设计要求,一般调整管的压降在2~3V,
由VCE≤UImin——Uomax,令VCE=3V,Uomax=12V,所以UImin≥15V;
整流滤波电路:利用单向导电元件二极管,把50Hz的正弦交流电变换成脉动的直流电;而由于电抗元件在电路中具有储能作用,并联的电容器C在电源供给的电压升高时能把部分能量储存起来,而当电源电压降低时,就能把电场能量释放出来,使负载电压比较平滑,电容C具有平波的作用。
整流滤波电路的结构如下图2所示。220V交流电压经变压器降压后,其次级电压变为U2。经二极管D1~D4, 在u2的正半周内,二极管D1、D2导通,D3、D4截止;u2的负半周内,D3、D4导通,D1、D2截止。正负半周内部都有电流IL流过的负载电阻RL,且方向是一致的,因此电源变压器得到了充分的利用,但输出的是脉动直流。
(4)稳压:滤波后的直流电压,再通过稳压电路稳压,便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出,供给负载RL。
(5)保护:过压和过流保护,限流保护电路和截流保护电路或利用稳压管的反向击穿稳压进行过压保护。
直流稳压电源课程设计
直流稳压电源课程设计一、引言直流稳压电源是电子电路实验中常用的实验装置之一。
它通过将交流电转换为稳定的直流电,在电子设备实验中提供稳定的电源供应。
本文将介绍一个关于直流稳压电源的课程设计,主要包括设计目的、设计原理、电路搭建、性能测试和实验结果分析等内容。
通过该课程设计,学生可以学习到直流稳压电源的基本原理和应用。
二、设计目的直流稳压电源是电子电路中使用广泛的一种电源,具有电压稳定性好、输出能力强等优点。
本次课程设计的目的是让学生了解直流稳压电源的工作原理,学会使用电压稳压IC和电阻调节器等元件构建稳压电源电路,并能够通过测试电路性能和分析实验结果,理解直流稳压电源的工作特性。
三、设计原理直流稳压电源的主要原理是利用反馈控制,通过电压稳压IC对输入电压进行调控,使输出的直流电压保持稳定。
设计中常用的电压稳压IC有LM317、LM337等,它们可以根据需要提供不同的输出电压范围。
电压稳压IC的输入端接入可变电压源,输出端接入负载电阻,通过调节稳压器的输出电压来输出所需的稳定直流电压。
四、电路搭建电路搭建主要分为几个步骤:1. 准备好电压稳压IC和其他所需的元件,包括电阻、电容等。
2. 将直流电源连接到电压稳压IC的输入端,注意极性的正确连接。
3. 连接负载电阻到电压稳压IC的输出端,确保正常连接。
4. 根据需要,可以添加过压保护电路、滤波电容等元件来改善电路性能。
五、性能测试完成电路搭建后,可以进行性能测试来验证电压稳压电路的工作情况。
主要包括以下几个方面的测试:1. 输出电压调节范围测试:通过调节稳压器电阻的值,测试输出电压的调节范围。
2. 负载调整能力测试:通过改变负载电阻的大小,测试输出电压的稳定性。
3. 过载保护测试:通过增加负载电阻,观察电路是否具有过载保护功能。
4. 温度稳定性测试:通过改变环境温度,测试电压稳压电路的稳定性。
六、实验结果分析根据实验测试结果,可以对设计的直流稳压电源进行分析和评估。
课程设计直流稳压电源
课程设计直流稳压电源一、课程目标知识目标:1. 理解直流稳压电源的基本工作原理,掌握其主要组成部分及功能;2. 掌握各类稳压电源的电路特点和应用场景;3. 学会分析直流稳压电源的电路性能,并能进行简单计算。
技能目标:1. 能够正确绘制并识别直流稳压电源的电路图;2. 学会使用实验仪器和设备进行直流稳压电源的搭建与调试;3. 能够运用所学知识解决实际电路中与直流稳压电源相关的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队合作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的环保意识,了解节能降耗的重要性。
课程性质:本课程属于电子技术基础课程,以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点:本课程针对初中年级学生,他们对电子技术有一定的好奇心,但知识储备有限,需要通过生动的实例和实际操作来激发学习兴趣。
教学要求:注重理论与实践相结合,突出实用性,通过讲解、演示、实践等多种教学手段,使学生掌握直流稳压电源的相关知识,提高实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- 直流稳压电源的定义、分类及工作原理;- 稳压电源的主要组成部分:电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路;- 常见稳压电源电路(如:串联型稳压电源、并联型稳压电源)的原理及特点;- 稳压电源的性能指标及选用。
2. 实践操作:- 学会使用实验仪器和设备进行直流稳压电源的搭建;- 学习绘制直流稳压电源的电路图;- 学习对搭建的直流稳压电源进行调试与性能测试;- 分析实验结果,总结实验经验。
3. 教学大纲:- 第一课时:直流稳压电源的定义、分类及工作原理;- 第二课时:稳压电源的主要组成部分及功能;- 第三课时:常见稳压电源电路原理及特点;- 第四课时:稳压电源性能指标、选用及实践操作;- 第五课时:实验操作、分析及总结。
《直流稳压电源操作技能》教学设计
项目:直流稳压电源操作技能浙江信息工程学校汤利东直流稳压电源由变压、整流、滤波、稳压等部分组成,它不仅在电子技术中应用广泛,而且在机床控制电路中也得到广泛应用。
通过本项目学习(操练),了解常见的直流稳压电源的基本结构和工作原理,熟悉各电子元件在电路中的作用,初步掌握器件识别、组装和典型故障分析、排除的基本技能。
了解直流稳压电源的基本构成与应用。
能对常用电子器件进行正确选用。
掌握直流稳压电源的组装技能。
任务一直流稳压电源的制作“小任真聪明!能用一些小器件(电子器件),做出一件件小作品。
”小明很佩服地说,“他又制作出一台可以任意调节输出电压的直流稳压电源。
它不仅供收音机、DVD等使用,还可以满足同学们所制作的电子作品的用电呐……”同学们,你想拥有一台输出电压可以任意调节的直流稳压电源吗?让我们一起来学习有关直流稳压电源制作方面的知识和技能吧!直流稳压电源的基本构成与选用、电子器件的识别与串联型稳压电源组装,以及相关拓展知识。
知识链接1直流稳压电源的基本构成与选用直流稳压电源由降压电路、整流电路、滤波电路和稳压电路组成,其基本结构如图1所示。
图1 直流稳压电源的基本结构直流稳压电源是将交流电压转换为稳定直流电压的装置,电路先通过由变压器组成的降压电路获得低压交流电,然后通过整流电路得到脉动直流电,再通过滤波电路获得较平滑的直流电,最后通过稳压电路输出所需的直流电,工作原理如图2所示。
图2 直流稳压电源工作原理方框图降压电路的作用是将电网中的交流电压变换成整流所需的交流电压。
常用的降压电路主要有变压器降压和电容器降压电路,其特点如表1所示。
表1 常用降压电路特点电路名称特点电路图变压器降压电路利用变压器初级、次级绕组匝数的不同来实现交流电压的变换,结构简单,但体积较大电容器降压电路具有体积小、重量轻等优点;但具有印制电路板带电,电流较小等缺点整流电路是利用二极管的单相导电性把交流电变换为脉动直流电。
常用的整流电路有半波整流电路、全波整流电路、桥式整流电路等,其电路结构及特点如表2所示。
电工与电子技术直流稳压电源电子教案
电工与电子技术-直流稳压电源电子教案第一章:直流稳压电源概述1.1 直流稳压电源的定义与作用1.2 直流稳压电源的分类及特点1.3 直流稳压电源的应用领域第二章:直流稳压电源的组成及工作原理2.1 直流稳压电源的组成2.2 整流电路的工作原理2.3 滤波电路的工作原理2.4 稳压电路的工作原理第三章:直流稳压电源的设计与计算3.1 设计直流稳压电源时需要考虑的因素3.2 整流电路的设计与计算3.3 滤波电路的设计与计算3.4 稳压电路的设计与计算第四章:常用直流稳压电源电路及其应用4.1 线性稳压电源电路及其应用4.2 开关稳压电源电路及其应用4.3 模块化直流稳压电源电路及其应用第五章:直流稳压电源的测试与维护5.1 直流稳压电源的测试方法5.2 直流稳压电源的测试仪器的选用5.3 直流稳压电源的维护与故障排除第六章:直流稳压电源的实用案例分析6.1 通信设备中的直流稳压电源应用案例6.2 计算机系统中的直流稳压电源应用案例6.3 工业控制电路中的直流稳压电源应用案例第七章:开关稳压电源的效率提升与损耗分析7.1 开关稳压电源的效率提升方法7.2 开关稳压电源的常见损耗分析7.3 开关稳压电源的效率优化设计第八章:直流稳压电源的环保与安全8.1 直流稳压电源的环保要求8.2 直流稳压电源的安全措施8.3 直流稳压电源的环保与安全在实际应用中的重要性第九章:直流稳压电源在新能源领域的应用9.1 太阳能光伏系统中的直流稳压电源应用9.2 电动汽车充电器中的直流稳压电源应用9.3 直流稳压电源在新能源领域的发展趋势第十章:直流稳压电源技术的未来展望10.1 直流稳压电源技术的发展趋势10.2 直流稳压电源技术在物联网中的应用10.3 未来直流稳压电源技术的创新方向重点和难点解析一、直流稳压电源的定义与作用:重点关注点:理解直流稳压电源的基本概念和其在电路中的关键作用。
难点解析:直流稳压电源的分类和特点,以及如何根据应用需求选择合适的直流稳压电源。
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基 于现代信 息技术 的直流稳压 电源教 学设计
邓 果
( 1 . 邵 阳职 业技 术 学 院机 电工程 系 ,湖 南 邵 阳 4 2 2 0 0 0 :2 .中南大 学信 息科 学与 工程 学 院,长 沙 4 1 0 0 8 2 )
【 Ke y w o r d s ]D C p o we r s u p p l y , mo d e m i n f o r ma t i o n t e c h n o l o g y, t e a c h i n g d e s i g n .
0 引言
直流稳压 电 源是模拟 电子技术 的重点部分 , 包含整流 电路、
t h e o r y k n o wl e d g e v i s u a l i z a t i o n , s t i mu l a t e d s t u d e n t ’ S s t u d y i n t e r e s t , h a s o b t a i n e d t h e g o o d t e a c h i n g e f f e c t .
a i d o f t h e wo r l d u n i v e r s i t y c i t y p l a t f o r m a n d he t Mu l t i s i m s i mu l a t i o n s o twa f r e , he t t e a c h i n g ni u t d e s i g n f o r he t e s t a b l i s h me n t s i t u a t i o n , he t i s s u i n g d u t y , t h e p r i n c i p l e a n a l y s i s , i mi t a t e s r e a l l y t e a c h e s , he t e x p a n s i o n a p p l i c a t i o n , he t d u t y a p p r a i s e d s i x t e a c h i n g l i n k s , wi l l a b s t r a c t he t
Te a c hi n g De s i g n o f DC Vo l t a g e - St a b i l i z e d Po we r So ur c e Ba s e d o n Mo de r n I n f o r ma t i o n Te c hno l o g y
滤波 电路和稳压 电路 ,仅仅讲解 电路工作原 理,学生难 以理解
协作的能力 。
2教学资源和教学方法
借 助世 界大学城 平台 ,将教师 的教 学课件、多媒体 动画、 Mu l i f s i m 仿真软件 教 案、 项 目任务书等都整合到教师个人空间,
构建开发式的教学平台,使学生能在线预 习和复 习。在教学 中,
关键词 :直流稳压 电源 ,现代 信息技术 ,教 学设计 。
中图分类号:T M4 4 — 4 文献标识码 :A DOI :1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 0 0 3 — 6 9 7 0 . 2 0 1 3 . 0 7 . 0 6 1
本文著录格式:【 1 ] 邓果 . 基于现代信息技术 的直流稳压 电源教学设计 Ⅱ ] _ 软件 ,2 3 1 3 , 3 4( 7 ) :1 6 1 — 1 6 2
D EN G Gu o
1 ( De p a r t me n t o f me c h a n i c a l a n d e l e c t r i c , s h a o y a n gp r o f e s s i o n a l - t e c h n o l o g y c o l l e g e , s h a o y a n g , H u n a n 4 2 2 0 0 0 , C h i n 2 ( C o l l e g e o f i n f o r ma t i o n s c i e n c e a n d e n g i n e e r i n g , C e n t r a l S o u t h U n i v e r s i t y , C h a n g s h a 4 1 0 0 8 2 , h 载体 ,利用现代信息技术 ,借助世界大学城平 台和 Mu l t i s i m 仿真软件 ,将教 学单元设计 为创 设
情境、下达任务、原 理分析、仿真实训、扩展应用、任务评估 六个教学环节 ,将抽象 的理论知识形象化 ,激发 了学生的学 习兴趣 ,
取得 了较好 的教学效果。
[ A b s t r a c t ]T a k e d i r e c t s c u r r e n t t h e v o l t a g e - s t a b i l i z e d s o u r c e p r o j e c t a s t h e c a r r i e  ̄t h e u s e mo d e m i n f o r ma t i o n t e c h n o l o g y , wi h t t h e
和掌握 1 1 - 2 1 0为此,借 助现代信 息技 术,通过 信息化资源如多媒