我的注意我做主——教案
幼儿园大班社会教案《我的规则我做主》
幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》1 设计意图：幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。
加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的平安感,培养幼儿的自律才能。
《纲要》中也指出："老师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。
"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。
我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规那么，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进展，促进幼儿全面、安康的开展。
活动目的：1、乐意与集体成员共同制定生活活动规那么。
2、理解规那么的意义，体会规那么的重要性。
3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。
活动准备：图片假设干、规那么卡片活动过程：一、谈话导入二、老师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。
师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、与同伴制定相应规那么1、让幼儿交流讨论，老师引导幼儿说出规那么。
2、大胆说出自己制定的规那么。
3、幼儿说出规那么后，老师将相应规那么粘贴在黑板上。
4、老师小结。
四、出示进餐图片，讨论并制定相应规那么。
五、完毕局部：老师与幼儿一起把制定的规那么粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。
活动延伸：继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规那么。
幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》2 设计意图游戏是小朋友们热衷的活动。
针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。
如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。
小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规那么活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成平安隐患。
因此，有必要将幼儿的游戏活动与规那么养成教育相结合，让幼儿在游戏中理解规那么，养成按规那么游戏的良好习惯。
六年级上册心理健康教育教案-我的“注意”我做主全国通用
六年级上册心理健康教育教案我的“注意”我做主全国通用教学目标1. 让学生理解注意力的概念，认识到注意力对于学习的重要性。
2. 培养学生主动提高注意力的意识，掌握提高注意力的方法和技巧。
3. 通过活动，增强学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
教学内容1. 注意力的概念：介绍什么是注意力，注意力在学生学习、生活中的作用。
2. 注意力的分类：分别介绍选择性注意、持续性注意和分配性注意。
3. 提高注意力的方法和技巧：如何通过环境调整、时间管理、心理调适等方式提高注意力。
4. 团队合作游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中体验注意力的重要性，并提升团队协作能力。
教学重点与难点重点：理解注意力的概念，掌握提高注意力的方法和技巧。
难点：如何让学生在实践中真正提高注意力，并将其应用到学习、生活中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等。
2. 学具：笔记本、笔、计时器等。
教学过程1. 导入：通过一个注意力小游戏，让学生初步体验注意力的重要性。
2. 讲解：介绍注意力的概念、分类和重要性。
3. 方法介绍：讲解提高注意力的方法和技巧，让学生边听边记录。
4. 实践环节：进行团队合作游戏，让学生在实践中提高注意力。
板书设计1. 我的“注意”我做主2. 副注意力训练作业设计1. 个人作业：让学生记录下自己一天中注意力集中的时刻和分散的时刻，分析原因。
2. 团队作业：以小组为单位，设计一个提高注意力的活动，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，学生应能更好地理解注意力的概念，掌握提高注意力的方法和技巧。
同时，通过团队合作游戏，学生的团队协作能力也得到了提升。
在今后的教学中，我将继续关注学生的注意力问题，引导他们更好地应对学习和生活中的挑战。
教学重点与难点详细补充和说明重点：理解注意力的概念，掌握提高注意力的方法和技巧。
为了确保学生能够理解并掌握注意力这一抽象概念，教师需要采用多种教学方法，如案例分析、互动讨论和角色扮演，以帮助学生从不同角度理解注意力的含义和作用。
小班安全我的身体我做主教案
小班安全我的身体我做主教案小班安全：我的身体，我做主教案一、教学目标1.了解和认识人体五官及其功能。
2.理解孩子掌握和保护自己的身体的重要性。
3.通过讲故事、玩游戏等方式，增强孩子个人安全意识及保护自己的能力。
二、教学内容1.人体五官及其功能2.个人防护措施3.“故事讲解”的安全教育4.自我保护技能的初步学习三、教学方法1.课前活动：温馨提示2.引入：知识问答3.教学点一：“人体五官及其功能”4.教学点二：“个人防护措施”5.教学点三：“故事讲解”的安全教育6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习四、教学过程1.课前活动：温馨提示教师提前在教室里制作好一些安全标语，并在教室显眼的位置放上。
比如：“注意安全，小心跑”、“安全出行，生命可贵”等等。
2.引入：知识问答引入时，可以通过提问的方式让孩子们了解：人体五官的作用、五官在日常生活中的应用等等。
3.教学点一：“人体五官及其功能”教师可以通过播放视频、幻灯片、手指比划等方式，教授孩子人体五官及其功能。
4.教学点二：“个人防护措施”让孩子们表达出一些自我保护的措施，如双手护住自己的脑袋、脚底要穿有防滑鞋等等。
5.教学点三：“故事讲解”的安全教育教师可以通过讲故事的方式，激发孩子的保护自身安全的意识。
例如，教师可以讲一个小动物防范危险的故事，教孩子们在危险情况下要如何应对。
6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习教师可以将孩子分成一组，然后教孩子如何应对生活中可能存在的危险情况，如遇到陌生人应该废话几句，千万不要接受陌生人的礼物等等。
五、教学反思通过上述的教学，孩子们更加全面地了解了人体五官及其功能。
孩子们对一些安全问题，如如何防范陌生人、如何保护身体等方面，也有了更深入的了解。
同时，教师也发现，本节课的教学方法比较生动，孩子们能很快地掌握相关的安全知识。
然而，在教学过程中，发现孩子们的注意力难以集中，有些孩子表现得比较淡定，没有真正地体会到个人安全的重要性。
小学二年级学生心理健康辅导《我的注意我做主》活动课教案
5," 我的注意我做主"【活动设计缘起】受年纪特色的影响,低年级学生在自制力方面出现的问题比许多,若有的孩子老是管不住自己,看书 ,写作业总. 是静不下心 ,常常要关怀大人在干什么,或许是找原由上卫生间 ,喝水等磨蹭时间,作业敷衍了事,注意力不可以集中也有许多学生提出因为上课,写作业管不住自己而烦忧的b5E2RGbCAP诸这样类的问题还有好多,作为心理教师,我们要利专心理指导活动课这一新的教育形式有计划,有针对性地来解决这些问题.p1EanqFDPw【活动设计理念】优秀的注意质量对学生的健康成长来说拥有特别重要的意义.注意力松散 ,没法集中注意力是大部分孩子管不住自己的症结所在 ,也是问题学生的通病.小学期间是训练注意力 ,培育优秀学习习惯的最正确期间,学会注意又是小学阶段学习潜能开发方面的训练要点之一.所以本节课旨在经过丰富多彩的活动形式,有效训练学生注意力 ,从而提升学生的自我监控能力 . DXDiTa9E3d【活动详细目标】1,经过活动 ,让学生直观感知保持注意的重要性,同时认识注意力是能够经过训练提升的.2,经过活动和游戏 ,让学生掌握集中注意的基本方法,并初步体验意志在集中注意力中的作用,指引学生逐渐学会自我控制 ,管住自己 .RTCrpUDGiT【活动设计过程】 :一 ,课前热身 ,感情铺垫1,热身活动——歌曲衬着师 : 今日我给大家带来一首高兴的歌曲,《蜗牛与黄鹂鸟》 ,会唱的小朋友一同唱 .2,众说纷纭——沟通发现师 : 高兴的歌曲给我们带来欢喜的心情,不知大家留神了没有,画面上出现了几个黄鹂鸟,几个蝴蝶 ,蝴蝶是什么颜色的 5PCzVD7HxA小结 :你们真了不起 ,在无心间就能注意到蝴蝶的颜色,注意力可真集中 .希望大家在接下来的时间里,也能像刚才这样集中注意力 ,好吗jLBHrnAILg二 ,游戏激趣 ,体验感悟走迷宫 :迷宫游戏一 :小老鼠吃饼干( 课件出示迷宫游戏——小老鼠吃饼干)师 : 有三只小老鼠都很想吃大饼干,但是只有一只老鼠选对了路,你能知道是哪一只吗你用了什么好方法" 走迷宫 " 游戏是低年级学生的最爱,老师口令一下 ,孩子们很快地用自己喜爱的方式找到了答案,并快速举手表示 .xHAQX74J0X迷宫游戏二 :找水果( 课件出示迷宫游戏——五个小朋友分别找自己对应的水果.规则 :限时二分钟 ,所有达成后举手.)教师在游戏过程存心识地增添外界扰乱,提升游戏难度:如放录音 ,弄破气球 ,做动作或将书籍,铅笔盒碰翻等.师 : 时间到了 ,此次的迷宫游戏可不那么轻松了吧,谁来谈谈 ,这是为何呀( 受扰乱者谈自己的感觉,失败的原由.)请一世向冠军讨教成功经验.,固然在走迷宫的过程中出现了扰乱,但他仍是管住了自师 : 本来我们的冠军但是把心思所有用在走迷宫上了己 ,专心来指导眼睛,这样就成功了!LDAYtRyKfE( 二)反口令游戏:第一步 :老师先和此中一组同学示范游戏,其余同学监察.访谈沟通 :谈谈为何会做错动作如何做才能使动作不犯错小结 :看来 ,注意力集中了就能听清口令,动作也就能做正确!第二步 :师 : 接下来我们增添点游戏的难度 ,此刻游戏的规则是 : 全班同学分红三组 ,老师给每组下达不一样的口令 ,大家要做出相反的动作 .当老师给下一个队下达口令时 ,前一个队就恢还原位 .Zzz6ZB2Ltk第三步 :师 : 同学们真了不起,注意力集中了 ,耳到 ,心到 ,行动就到 !若是再增添难度,大家敢挑战吗这一关的游戏规则不单要求大家动作要做正确,同时还要说出正确的口令应当是什么.要求动作快速,口令下达两秒后没做出动作或做错,说错者 ,都算失败 .dvzfvkwMI1感悟沟通 :参加了这三次 " 反口令 " 游戏 ,你有那些感悟理解了一个什么道理孩子们各抒己见,用自己的语言说着自己在游戏中获得成功的做法,也客观地剖析了做错的原由安在.师 : 经过方才的游戏 ,我们理解了要想集中注意力 ,第一要做到 " 心到 ",而后眼睛 ,口 ,耳朵都要到 ,只有这样才能集中注意力 .rqyn14ZNXI同学们看 ,我们的先人在造字的时候就已经想到了,注意力集中了,学什么都快 ,人材会变得愈来愈聪慧.(板书 : 耳 ,口 ,心 ,组合而成一个" 聪 "字 .)EmxvxOtOco四 ,情境再现 ,内化升华师 :我们的生活五彩斑斓,充满了奇特与迷惑,在这样的状况下还可以不可以集中注意力呢请赏识短剧——新版《小猫垂钓》.SixE2yXPq5( 请预先准备好的学生登台表演)小品纲要 :猫哥哥和猫弟弟一同去垂钓 ,猫哥哥自夸比猫弟弟聪慧 .蝴蝶飞来了 ,猫哥哥去捉蝴蝶了 ;一会儿又来了一群小伙伴做游戏 ,猫哥哥又跑去玩游戏了 ;卖雪糕的来了 ,正渴着的猫哥哥自然又走了 ,到最后一条鱼也没钓着 ,悲伤极了6ewMyirQFL师 : 为何猫哥哥又聪慧又能干却连一条小鱼也没钓到把你们的想法谈谈.假如你是猫哥哥,你会怎么办请同学们以表演的方式展现给大家看看.( 小组议论准备 )小结 :看来大家方才看得的确很仔细,表演的特别出色,讲解的相同到位,要钓到鱼 ,就要高度集中注意力,不可以三心二意 ,而要想注意力集中,要点是看自己.kavU42VRUs五 ,回归生活 ,学致使用师 : 在学校展开的"烦忧大打扫 "活动中 ,好多同学都有成长中的烦忧,我们一同来看看乐乐怎么了我们能帮帮他吗y6v3ALoS89短片内容 :乐乐清晨起床晚了,来不及吃饭 ,上英语课的时候 ,在练习本上画鸡腿,被老师发现了 ,被老师点名批评了 .数学课上 ,操场上传来了阵阵呐叫声 ,本来一年级的小朋友正上体育课呢,乐乐不由得要开小差了 ,全神贯注的去看他们游戏了 ,这不 ,当堂检测时候 ,乐乐要傻眼了M2ub6vSTnP师 : 什么原由使乐乐这么烦恼你们想对乐乐说点什么小结 :在平常的学习生活中假如碰到注意力不集中的时候,要管住自己 ,眼到 ,手到 ,心到 ,做到我的注意我做主 . 只管这很难 ,但是我们仍是要不停训练自己的坚毅意志,战胜短处 ,抵制迷惑 ,老师相信同学们必定能够作到"我的注意我做主 ".0YujCfmUCw。
小学生主题班会教学设计-《集中我的注意力》通用版
小学生主题班会教学设计-《集中我的注意力》通用版教学目标本次主题班会的教学目标是帮助学生正确理解“注意力”这一概念，掌握自我集中注意力的方法，提高学生的学习效率和自我管控能力。
教学内容知识点教授什么是注意力注意力是指人的心理能力，指向感受世界时，能够有意识地选择和集中精神，过滤、忽视无关的信息或刺激，从而高效地完成任务。
怎样集中注意力学生可以通过以下方法帮助自己集中注意力：•做好心理准备，保持积极的心态；•练习专注，时刻保持注意力的高度集中；•制定合理的学习计划，掌控学习进程；•善于利用有效的学习方法，缩短学习时间；•适当的休息和放松，使大脑重获能量；•培养良好的学习习惯，提高学习效率。
注意力对学习的重要性注意力是学习的重要因素，学生只有投入充分的注意力，学习才能更加高效。
我们来看看以下数据：在学习过程中，我们只有投入50%的注意力，那么学习效率只能达到50%。
而恰当的投入90%的注意力，学习效率将提高至96%。
实践操作实践操作1学生可以通过以下动作，帮助自己集中注意力：•眨眼、眼睛左右扫视，促进血液循环和放松眼部肌肉；•做几次深呼吸，缓解心理压力，促进身体机能的平衡；•揉下巴，顺势头往下敲，触发脑干使之清醒；•轻拍耳廓，促进听觉神经，提供视觉触觉和听觉感受，让大脑更为敏锐；•双手交揉，伸直双臂，呼吸吐出，蓄气吸入，身体放松，意念集中，预备进入学习状态。
实践操作2学生可以通过以下方法来帮助自己集中意志：•确定任务优先级，遵循“事不宜迟”原则；•积极主动地思考，不要让思维进入套路；•给学习目标和任务规划时间，制定战术性的学习计划；•深入了解所学知识的方方面面，掌握知识的核心要旨和应用技巧；•善于学习和汲取他人的优点和成功经验，不断完善自己的学习方法和思维方式。
教学过程预备环节教师先给学生介绍本次主题班会的教学目标和内容，并提醒他们为后续实践做好心理准备。
知识点教授环节1.什么是注意力，引导学生回顾自己上课时的表现，并检查其对于注意力概念的理解；2.怎样集中注意力，用些小游戏和练习来帮助学生掌握自我集中注意力的方法；3.注意力对学习的重要性，数据告诉学生投入充分的注意力，提高学习效率的方法；实践操作环节1.通过实践操作1，来帮助学生集中注意力；2.引导学生思考学习的目标，帮助学生制定出具体的学习计划，提高学习效率；3.通过实践操作2，来巩固和提高学生集中注意力的能力；应用启示教师引导学生思考本次主题班会的应用启示，让学生掌握了自我集中注意力的方法和技巧，并将其应用于日常学习生活中。
五年级心理健康教育教案-集中注意力,我能行 全国通用
五年级心理健康教育教案-集中注意力，我能行一、教学目标1.了解注意力的概念和作用；2.学会运用不同的方法提高注意力；3.培养学生的自信心，让学生相信自己在注意力方面能够得到提高。
二、教学内容和教学步骤1. 注意力概念和作用教学内容通过讲解什么是注意力以及注意力的作用，让学生了解到注意力的重要性。
教学步骤1.引入：教师向学生提问，你们知道什么是注意力吗？注意力有什么作用？2.讲解：教师简单介绍注意力的概念和作用，让学生了解到注意力是一种认知能力，可以帮助我们更好地处理信息、集中精力和思考问题，提高学习效果。
3.练习：教师让学生通过观察PPT上的图片，快速找出不同之处，引导学生使用注意力进行观察。
2. 提高注意力的方法教学内容通过讲解不同提高注意力的方法，让学生了解到可以通过多种方式提高自己的注意力。
教学步骤1.引入：教师向学生提问，你们平时如何提高注意力的呢？2.讲解：教师介绍和讲解多种提高注意力的方法，例如：良好的睡眠习惯，规律饮食，经常锻炼身体，远离干扰等。
3.练习：教师设计小组活动，让学生通过小组合作，自主讨论并列出自己最容易实现的提高注意力的方法。
3. 学会自信地提高注意力教学内容通过鼓励学生相信自己能够提高注意力，增强学生的自信心。
教学步骤1.引入：教师向学生提问，你们相信自己能提高自己的注意力吗？2.讲解：教师讲解学生运用不同的方法，坚持实践和努力，就能够提高自己的注意力，让学生相信自己能够做到。
3.练习：教师设计小组互动，让学生分享自己提高注意力的经验，增强学生的自信心。
三、教学资源1.PPT资源。
2.课本相关教材。
四、教学评估1.通过小组活动和讨论，考察学生是否能够了解注意力的概念和重要性；2.通过小组合作和分享，考察学生是否能够理解并应用提高注意力的方法；3.通过观察和交流，考察学生是否能够自信地提高自己的注意力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们更加深入地了解了注意力的概念及其作用，同时也了解到了多种提高注意力的方法，让学生明确了自己可以通过自己的努力去提高自己的注意力和思维能力。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标：1、学生能正确认识自己的身体，知道人体的基本部位，并能说出各个部位的基本功能。
2、学生能够根据自己的需要和感觉，正确的保护自己的身体，避免不必要的危险。
3、学生能够体验基础安全知识的重要性，懂得如何正确应对紧急情况。
二、教学内容：1、认识身体：头、肩、膀子、手臂、手、腿、脚等。
2、认识身体的基本功能。
3、小学生如何保护自己的身体，避免不必要的危险。
4、紧急情况时，如何正确应对。
三、教学重点：1、学生能够正确认识自己的身体，知道人体的基本部位，并能说出各个部位的基本功能。
2、学生能够根据自己的需要和感觉，正确的保护自己的身体，避免不必要的危险。
三、教学难点：1、如何使孩子们对身体有更深刻的认识，并知道如何保护自己的身体。
2、如何让孩子们能够体验基础安全知识的重要性，懂得如何正确应对紧急情况。
四、教学过程：1、认识身体（10分钟）1）活动1：小游戏。
教师让学生围成一个圆圈，然后找出一个志愿者来，让他转一圈，然后眼闭着，教师指定一个学生绕它转一个圈，然后拍他的肩膀，这名学生转开，其他孩子纷纷变换位置，还有几个名字也被指定。
志愿者可以睁眼问：“我的肩膀在哪？”他会去找指定好的学生并记住他的名字，这些名字用白板写下来，然后给学生擦掉，下面是学生们记住的部分，反复几次游戏后，孩子们可以掌握一些人体部位的名称。
2）活动2：给孩子展示一幅人体器官图，引导他们用素材剪纸和卡片做分析和组合活动，让孩子们认识更多的身体部位和器官。
2、认识身体的基本功能（10分钟）1）活动1：学生自己的身体部位图。
教师提供一个身体部位图，让学生根据自己的体验，填上自己认为这些部位的基本功能，并逐一让每个孩子介绍一下。
2）活动2：声音游戏。
首先教师让学生尽可能的对着自己的耳朵说方位词，然后播放一些声音，如雷声、汽车声、火车声、钻石声等，让学生用手指示出声音的方向，在游戏中加深对听觉的认识，并锻炼视听的协调。
安全教案：我的身体我做主
安全教案：我的身体我做主我做主一、教学目标1. 让学生认识到自己的身体是宝贵的，需要保护和尊重。
2. 帮助学生了解如何保护自己的身体，防止遭受性侵犯和性骚扰。
3. 让学生学会拒绝不适当的身体接触，维护自己的权益。
4. 提高学生对性健康问题的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 身体自主权的重要性* 介绍身体自主权的概念，即个人拥有对自己身体的决策权。
* 强调保护自己的身体是每个人的责任。
* 举例说明身体自主权遭受侵犯的后果，引导学生认识到保护身体的重要性。
2. 性侵犯和性骚扰的防范* 介绍性侵犯和性骚扰的定义和表现形式。
* 讲解如何识别不安全的情况和人际关系，提高警惕性。
* 教授学生如何说不、如何拒绝不适当的身体接触，维护自己的权益。
3. 安全教育措施* 提醒学生在日常生活中要注意保护自己的身体，如避免与陌生人过于亲密的接触等。
* 教育学生要尊重他人的身体，不进行无谓的触碰和骚扰。
* 教授学生如何寻求帮助，如遇到问题时向家长、老师或专业机构求助。
4. 应急情况处理* 介绍遇到性侵犯和性骚扰时的应对方法，如及时报警、保留证据等。
* 强调在遭受侵犯后，要及时寻求心理和生理上的帮助，避免不良后果的发生。
5. 评价与反馈* 在课程结束后，进行小测验或问卷调查，检验学生对所学知识的掌握情况。
* 收集学生的反馈意见，以便进一步改进教学方法和内容。
三、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解身体自主权的重要性以及如何保护自己的身体。
2. 互动讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和经历，加深对性健康问题的认识。
3. 角色扮演：让学生通过模拟实际场景，练习如何拒绝不适当的身体接触和维护自己的权益。
4. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解身体自主权遭受侵犯的后果，并引导学生讨论如何防范性侵犯和性骚扰。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生的课堂参与情况，评估学生对身体自主权和安全教育措施的重视程度。
学会学习：我的注意我做主教案心理健康教育
学会学习：我的注意我做主教案——心理健康教育第一章：认识注意力1.1 导入：通过一个小游戏，让学生了解注意力的概念和重要性。
1.2 讲解：介绍注意力的定义、特点和作用，让学生认识到注意力对学习和生活的重要性。
1.3 案例分享：分享一些关于注意力方面的成功故事，激发学生的学习兴趣。
1.4 小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中提高注意力。
1.5 总结：强调注意力的重要性，并鼓励学生在日常生活中加以锻炼和提高。
第二章：注意力训练方法2.1 导入：介绍注意力训练的方法和意义。
2.2 讲解：讲解一些常见的注意力训练方法，如番茄工作法、四象限法等。
2.3 实践活动：让学生选择一种注意力训练方法进行实践，并分享实践心得。
2.4 小组讨论：让学生探讨如何将注意力训练方法应用到学习生活中。
2.5 总结：强调注意力训练的方法和重要性，并鼓励学生持续进行注意力训练。
第三章：战胜拖延3.1 导入：讲解拖延的定义和危害，让学生认识到战胜拖延的重要性。
3.2 讲解：介绍一些战胜拖延的方法，如设定明确目标、制定计划等。
3.3 实践活动：让学生制定一个克服拖延的计划，并分享执行过程和心得。
3.4 小组讨论：让学生探讨如何将战胜拖延的方法应用到实际学习中。
3.5 总结：强调战胜拖延的重要性，并鼓励学生积极采取行动。
第四章：时间管理4.1 导入：讲解时间管理的概念和意义。
4.2 讲解：介绍一些时间管理的方法，如制定日程表、优先级排序等。
4.3 实践活动：让学生制定一个属于自己的时间管理计划，并分享执行过程和心得。
4.4 小组讨论：让学生探讨如何将时间管理的方法应用到学习生活中。
4.5 总结：强调时间管理的重要性，并鼓励学生合理安排时间，提高学习效率。
第五章：培养良好习惯5.1 导入：讲解良好习惯对学习和生活的积极影响。
5.2 讲解：介绍一些培养良好习惯的方法，如设定目标、持之以恒等。
5.3 实践活动：让学生选择一个想要培养的良好习惯，并制定相应的计划。
我的安全我做主班会教案
我的安全我做主班会教案一、活动主题：增强安全意识，提高自我保护能力二、活动目标：1. 让学生了解常见的安全隐患，提高安全意识；2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护技能；3. 引导学生树立正确的生命观和安全观，增强自我防范意识。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：45分钟五、活动过程：1. 导入：通过播放一段安全事故的新闻报道，引起学生对安全的关注，引出主题。
2. 讲解安全知识：教师简要讲解常见的安全隐患，如火灾、地震、溺水、触电等，以及应对方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己了解的安全知识和自我保护技巧，每组选一名代表进行汇报。
4. 情景模拟：设置一个安全事故情景，让学生模拟应对，如遇到火灾如何逃生、地震时如何保护自己等。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个自我保护计划，下周班会课分享。
7. 结束语：提醒学生在日常生活中要时刻关注安全，做到警钟长鸣。
六、教学评价：通过学生参与度、互动环节的表现以及作业完成情况进行评价。
七、教学资源：安全知识资料、多媒体设备、情景模拟道具等。
八、教学建议：教师在活动中要注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。
十、拓展活动：组织学生参观安全教育展览馆，观看安全警示影片，邀请专业人士进行安全知识讲座等。
六、活动准备：准备相关的安全宣传资料，包括图文并茂的小册子、视频资料等。
准备一些安全标志的实物或图片，以便于学生识别。
准备一些安全设备模型，如灭火器、急救箱等，供学生实际操作。
准备一些情景模拟的道具，如安全帽、反光背心、警示锥等。
七、活动过程：1. 导入：通过一个简短的安全知识问答，激发学生的兴趣，并引入当天的班会主题。
2. 安全知识学习：通过展示安全宣传资料，让学生了解一些基本的安全知识和自我保护技巧。
3. 安全设备操作演示：教师演示如何正确使用安全设备，如灭火器、急救箱等，并让学生进行实际操作练习。
4. 情景模拟：设计一些常见的安全事故情景，让学生分组进行角色扮演和情景模拟，提高他们的应对能力。
我的安全我做主班会教案
我的安全我做主班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护和自我防范的能力，使学生能够做到安全预防为主。
3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜生命，自觉遵守学校和社会的安全规定。
二、教学重点1. 安全知识的普及和自我防范能力的培养。
2. 学生能够自觉遵守学校和社会的安全规定。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到安全的重要性，将安全意识内化为自己的行为习惯。
2. 如何培养学生面对突发事件时的自我保护和自我救助能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动典型的安全事故案例引起学生的关注，提高学生的安全意识。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和自我防范意识。
3. 采用实践操作法，让学生在实际操作中学会自我保护和自我救助的方法。
五、教学准备1. 准备相关安全事故案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备安全知识资料，用于学生自主学习和交流。
3. 准备安全道具，用于实践操作环节。
六、教学过程1. 导入：通过展示安全事故案例，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍安全知识，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的内容。
3. 课堂讨论：引导学生就安全事故案例进行分析，讨论如何避免类似事故的发生，以及如何在突发事件中保护自己。
4. 知识拓展：介绍一些日常生活中的安全小常识，提高学生的安全素养。
5. 实践操作：组织学生进行安全演练，如紧急疏散、灭火器使用等，提高学生的自我保护和自我救助能力。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结安全知识的重要性。
2. 强调学生要时刻保持安全意识，做到安全预防为主。
3. 提醒学生自觉遵守学校和社会的安全规定，珍爱生命。
八、课后作业1. 让学生结合所学内容，列举一些日常生活中的安全隐患，并提出相应的解决办法。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要进行调整。
幼儿园大班音乐活动：我做主教案
幼儿园大班音乐活动——我做主教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、音高等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如唱儿歌、拍手等，让幼儿放松心情，进入活动状态。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、音高，并通过实例进行演示。
b. 幼儿跟随教师学习简单的旋律，培养音乐感知能力。
c. 教师引导幼儿进行小组合作，共同创作一段音乐。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据所学旋律进行演奏。
b. 各小组轮流表演，其他幼儿担任观众，学会欣赏和评价。
四、活动注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
3. 注意安全，避免乐器使用过程中发生意外。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程：根据幼儿的兴趣和发展需求，开展丰富多样的音乐课程，如钢琴班、舞蹈班等。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的演奏和分享，评价他们的音乐表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
七、教学反思1. 反思教学过程中的组织和管理，确保活动顺利进行。
2. 反思教学内容的选择和呈现方式，是否符合幼儿的认知和发展需求。
3. 反思教学策略的有效性，是否有需要改进的地方。
安全《我的身体我做主》教案
安全《我的身体我做主》教案安全《我的身体我做主》教案1活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动延伸：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊。
老师用小熊的声音说：小朋友好。
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。
（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊说："不能"），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。
（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。
幼儿园大班社会教案：我的活动我做主
一、教案名称：幼儿园大班社会教案：我的活动我做主——第一课时二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解活动的意义，知道活动可以让自己开心、快乐。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、自主选择活动的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对活动的兴趣，增强自信心和自主意识。
三、教学重点：让幼儿了解活动的重要性，培养自主选择和安排活动的能力。
四、教学难点：让幼儿在实际操作中学会自主安排活动，提高自我管理能力。
五、教学准备：1. 物质准备：活动卡片、贴纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有参与各类活动的经验。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解活动的重要性，引导幼儿思考活动的意义。
2. 主题活动：a) 教师出示活动卡片，让幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的活动，并说明理由。
b) 幼儿自主选择活动，教师观察并记录幼儿的选择情况。
c) 幼儿进行活动，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥自主性。
3. 分享交流：a) 教师组织幼儿分享自己的活动经验，让幼儿感受到自主选择活动的快乐。
b) 幼儿互相交流，教师引导幼儿发现他人的优点，学会欣赏他人。
4. 总结与反思：a) 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自主选择活动的重要性。
b) 幼儿反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
七、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起制定一次家庭活动计划，第二天分享给老师和其他小朋友。
八、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对活动的认识和自主选择能力的发展。
九、教学延伸：开展各类主题活动，让幼儿在实际操作中提高自主安排活动的能力。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，为下次教学做好准备。
六、教案名称：幼儿园大班社会教案：我的活动我做主——第二课时七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同活动的意义和价值，知道如何根据自己的兴趣选择活动。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、自主选择活动的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对活动的兴趣，增强自信心和自主意识，培养合作精神。
注意力幼儿教案模板
注意力幼儿教案模板一、教学目标。
1. 认知目标。
（1）了解注意力的概念和重要性；（2）认识分散注意力和集中注意力的区别；（3）培养幼儿对注意力的自我认知和控制能力。
2. 技能目标。
（1）培养幼儿的观察力和专注力；（2）提高幼儿的注意力持久性；（3）培养幼儿的注意力转移能力。
3. 情感目标。
（1）培养幼儿的自信心和自制力；（2）激发幼儿对学习的兴趣和热情；（3）引导幼儿养成良好的学习习惯和行为规范。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）注意力的概念和重要性；（2）培养幼儿的观察力和专注力；（3）提高幼儿的注意力持久性。
2. 教学难点。
（1）引导幼儿自我认知和控制注意力；（2）培养幼儿的注意力转移能力。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师通过图片、视频或故事等形式，向幼儿介绍注意力的概念和重要性，引发幼儿对注意力的兴趣和好奇心。
2. 激发兴趣。
教师设计一些富有趣味性的活动，如盲人摸象、找茬游戏等，让幼儿参与其中，培养他们的观察力和专注力。
3. 分组活动。
将幼儿分成小组，进行集中注意力训练。
例如，让幼儿在规定时间内完成一定数量的拼图，或者听老师讲故事并做出相应的反应等。
4. 游戏互动。
设计一些注意力转移的游戏，如模仿游戏、追逐游戏等，让幼儿在游戏中学会灵活转移注意力。
5. 总结提升。
教师对本节课的学习内容进行总结，并引导幼儿思考如何在日常生活中提升自己的注意力水平。
四、教学方法。
1. 启发式教学法。
通过启发式问题引导幼儿主动思考，激发他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法。
通过设计趣味性的游戏，吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学习。
3. 体验式教学法。
让幼儿亲身参与，通过实际体验来感受注意力的重要性和训练方法。
五、教学手段。
1. 图片、视频等多媒体教学手段；2. 拼图、盲人摸象等教学游戏器材；3. 故事书、玩具等教学辅助工具。
六、教学反思。
教师应根据幼儿的实际情况，不断调整教学方法和手段，使教学更加贴近幼儿的需求和兴趣。
大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思
大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思教学背景社会生活中，人们的言行举止都有规则，遵守规则可以使我们的生活更加优美和安全。
而大班儿童正处于成长的关键时期，教师应该引导他们意识到遵守规则的重要性，培养他们的规则意识和自我管理能力，让他们认识到自己的行为会影响周围的人，从而形成良好的习惯。
教学目标1.了解规则的作用和重要性；2.学会自我管理和自我约束，增强规则意识；3.学会和他人协商，接受合理的规则。
教学内容本次教学主题为“我的规则我做主”，主要包括以下内容：1.规则的作用和重要性的介绍；2.团队合作，制定适合自己的规则；3.自我管理和自我约束，行为规范的培养；4.和他人协商，接受合理的规则。
教学步骤第一步：引导学生认识规则的作用和重要性引导学生了解规则的作用和重要性，探讨不遵守规则的后果。
可以通过讲故事、展示图片或视频等形式来引导学生认识规则的重要性。
例如，介绍在学校里不遵守规则会怎么样，玩具店里不遵守规则会怎么样等等。
第二步：团队合作，制定适合自己的规则让学生分组进行团队合作，制定一些适合自己班级的规则，并在班会上进行讨论和表达。
规则可以包括课堂规则、卫生习惯规则、操场游戏规则等等。
要求学生不能违反教师的指导，必须遵守学校的校规。
第三步：自我管理和自我约束，行为规范的培养通过演示和讲解的形式，引导学生认识到自我管理和自我约束的重要性，并进行相关练习。
例如，班级集体站立和坐下时的操作，排队等待的方式等。
要求学生在日常生活中时刻遵守这些规则。
第四步：和他人协商，接受合理的规则引导学生明确自己和他人的权利和义务，学会和他人协商，接受合理的规则。
让学生分组进行角色扮演，模拟家中或学校发生的矛盾，让学生通过协商和谈判解决问题，并得出正确的解决方案。
教学反思本次教学主题为“我的规则我做主”，主要以让学生了解规则的作用和重要性、制定适合自己的规则、培养自我管理和自我约束能力、和他人协商接受合理的规则等为目标，取得了较好的教学效果。
大班社会教案：我的活动我做主
大班社会教案：我的活动我做主一、教学目标1.帮助学生树立自己的独立性和主动性，培养良好的社交能力和自我管理能力。
2.培养学生的自主学习和自主思考能力，提高他们的问题解决能力。
3.引导学生正确面对自己的错误和失败，勇于承担责任。
4.培养学生良好的合作意识和团队精神，以及尊重他人权利的意识。
二、教学内容1.课程名称：我的活动我做主2.教学内容：通过寓教于乐的活动，让学生从小事做起，培养他们的自主意识和主动性。
三、教学准备1.教材和参考资料：课本、教具、图片、游戏道具等。
2.教学环境：教室、操场、自然环境等。
四、教学过程1.组织形式：小组活动和全体讨论。
2.引入：播放一段与主题相关的视频或故事，引发学生的思考和讨论。
3.讲解主题：教师说明本次教学的主题和目标，并告知学生在接下来的活动中，他们将有机会自主选择活动、分工合作和主动解决问题。
4.小组活动：将学生分成小组，每个小组指定一个组长，组长负责管理以及收集其他小组成员的意见。
每个小组从以下三个活动中选择一个进行：（1）组织一个小说分享会：小组成员共同选择一本自己喜欢的小说，并分工合作进行阅读和理解，然后组织一个小说分享会，将自己的理解和感受与其他小组分享。
（2）组队制作一个展板：小组成员共同选择一个主题，然后分工合作设计和制作一个展板。
展板内容可以包括图片、文字、图表等形式，旨在展示小组成员对该主题的理解和想法。
（3）开展一个运动竞赛：小组成员共同选择一个体育项目，并分工合作进行训练和准备，然后组织一个运动竞赛，提高团队合作和竞争意识。
每个小组在选择活动之后，需要制定具体的计划和策略，并在指定的时间内完成活动。
5.全体讨论：每个小组完成活动后，全体学生进行讨论，分享自己的感受和经验，并就以下问题展开讨论：（1）你如何在小组中合作和分工？（2）你在活动中遇到了什么问题，你是如何解决的？（3）你对本次活动有什么收获？（4）你还有什么建议或想法？教师引导学生总结并归纳出在活动中培养的自主意识、主动性和合作意识等方面的经验和方法。
注意力 教案 初中
注意力教案初中年级：初中教学目标：1. 让学生了解注意力的概念和重要性；2. 培养学生提高注意力的方法和技巧；3. 让学生通过实践练习，提高自己的注意力。
教学重点：1. 注意力的概念和重要性；2. 提高注意力的方法和技巧。
教学难点：1. 注意力的实践练习；2. 学生自主提高注意力的能力。
教学准备：1. PPT课件；2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示注意力的小故事，引导学生思考注意力的重要性；2. 学生分享自己对注意力的理解和经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解注意力的概念和重要性；2. 教师讲解提高注意力的方法和技巧；3. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成；2. 教师引导学生进行注意力训练，如专注力训练、转移注意力训练等；3. 学生积极参与，锻炼自己的注意力。
四、讨论（10分钟）1. 教师引导学生分享自己在练习中的感受和收获；2. 学生讨论如何将注意力训练应用到学习生活中；3. 教师总结，给出建议。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生课后继续练习注意力；2. 学生认真完成作业，巩固所学内容。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了注意力的概念和重要性，学习了提高注意力的方法和技巧。
在实践练习中，学生积极参与，锻炼了自己的注意力。
课后，学生可通过课后作业继续巩固所学内容，将注意力训练应用到学习生活中。
教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，不断提高学生的注意力水平。
我的“注意”我做主教案教学设计
我的“注意”我做主教学目标：1. 在活动中让学生了解注意力在学习中的重要性。
2. 通过活动引导学生归纳集中注意力的好方法。
3. 掌握集中注意力的好方法，并能在实际生活中灵活运用。
教学重点与难点：重点：通过活动引导学生归纳集中注意力的好方法。
难点：“活动5”中学生是否能够正视自己没有完成题目的现实，并找到没有完成的原因与教师播放动画片这一外界干扰有关，从而归纳出“排除干扰”这一方法。
教学准备：学生活动用纸、多媒体课件。
教学过程：一、热身活动活动1：“高个儿、矮个儿反动作”1. 讲解游戏规则：“高个儿”口令的动作是抬起脚后跟用脚尖站立；“矮个儿”口令的动作是蹲下。
听到口令后，立即做出与口令相反的动作。
2. 组织学生进行游戏。
3. 学生分享游戏时的心情。
4. 小结：要做好这个游戏，集中注意，快速反应是秘诀。
（设计意图：积极投入互动活动，激发参与热情。
）二、听故事活动2：故事《专心致志》1. 师：刚才的游戏需要我们集中注意力，学习生活过程中有很多事情更需要我们专心致志，下面让我们一起来听一个小故事。
2. 教师出示故事《专心致志》，请同学朗读。
3. 师：听了刚才的故事，你更愿意做哪一个学生？你的理由是什么？4. 学生汇报。
5. 师：看来同学们都想做那个专心致志的学生，可怎样才能更好的集中注意力呢？让我们一起走进今天的课程，去寻找那些可以集中注意力的好方法。
6. 教师书写课题。
（设计意图：通过故事让学生了解集中注意力的重要性，引出课题。
）三、快乐游戏（一）集中注意力，激发兴趣是前提。
活动3：实话实说1. 师：老师想问问同学们，在平时的学习生活中，你们做哪些事注意力比较容易集中呢？为什么做这些事情注意力容易集中呢？2. 学生汇报。
3. 小结：看来大家都是在喜欢的、感兴趣的事情上比较容易集中注意力，并且能保持较长的时间。
不喜欢、不感兴趣的事情就容易注意力分散。
因此，要想让注意力保持集中并持久，首先要激发自己对这件事情的兴趣。
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我的注意我做主
一、教学目标
1、通过轻松的游戏活动，使学生亲身体验、自己感悟，感受集中注意力的重要性。
2、知道集中注意力需要“四到”,初步学会抗干扰的方法，懂得做任何事都要“心到”,
只有做到“心到”,才能做到“眼到”、“耳到”、“手到”。
3、培养学生训练注意力的意识，提高学生的注意力品质。
二、教学重难点
1.重点：让学生体会到集中注意力的重要性，学会在学习中做到四到——“眼到”“耳到”“手到”“心到。
2.难点：眼到”“耳到”“手到”“心到”具体应该怎样才能做到，怎样与学习生活联系起来，初步掌握排除干扰的办法。
三、课时安排：五十分钟
四、教学形式：团体辅导：游戏、师生互动、交流分享
五、教学用具
多媒体课件、图片、视频
六、教学过程。