大四下半大纲
大学生毕业实习报告大纲
大学生毕业实习报告大纲守株待兔成语故事篇一目标：1．通过欣赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力付出是不会成功的。
2．能根据故事课件大胆**，并用丰富的语言进行表述。
3．产生对学习成语的兴趣。
准备：网络故事动画片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。
过程：一、萌发欣赏无声故事动画的兴趣师：今天老师带来了一个动画片，这个动画片有点特别，只有图像，没有声音，所以小朋友要认真、仔细地看。
(教师简洁明了地提出观看动画片的要求，将幼儿的***直接指向了故事动画片的图像。
)二、通过大胆**，理解故事内容1．欣赏无声故事动画片第一部分(从开始到农夫天天站在树下等)，提出疑问。
师：看到这里，你有什么问题要问吗？(1)幼：为什么这只兔子会撞在大树上？师：咦！这是怎么回事呢？(个别幼儿提出问题后，教师积极回应，并将问题抛给全体幼儿，鼓励幼儿思考、寻找问题的答案。
)幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不见。
幼：有可能它不会急转弯。
幼：也许后面有猎人在追它。
幼：有可能它没来得及停住。
幼：也许它奔跑时没有看前面。
幼：还有可能它今天太高兴了。
师：兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？幼：不会，只会难得发生一次。
幼：今天是碰巧发生了这样的事情。
师(小结)：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。
(教师抓住幼儿心中的困惑，以追问的方式呈现核心问题，引导幼儿想象、推理，为更好地理解成语故事作了铺垫。
)(2)幼：为什么动画片里一会儿太阳从山的这边出来又从那边不见了，一会儿月亮又出来了？幼：表示白天过去了，又到了晚上。
幼：就是一天又一天的意思。
幼：过去了很多天。
(3)幼：为什么这个人要一直站在树旁，别人叫他去干活他也不去呢？师：就是呀，这是为什么呢？幼：因为他还想等兔子来撞树。
幼：因为他太想吃兔子肉了。
幼：兔肉太鲜美了。
幼：因为干活很辛苦。
(4)师：老师也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？幼：他不去给庄稼除草、浇水、施肥，庄稼会死的。
大四选修心理咨询与治疗教学大纲
大四选修心理咨询与治疗教学大纲一、课程简介心理咨询与治疗是现代心理学领域的一个重要分支，也是大学生专业发展和职业规划中必不可少的一门课程。
本课程旨在为大四学生提供系统、全面的心理咨询与治疗知识与技能培训，帮助学生更好地理解和解决个人和他人的心理问题，提高自我认知和自我调适能力。
二、教学目标1.了解心理咨询与治疗的基本概念、分类和流派。
2.掌握心理咨询与治疗的基本技巧和方法。
3.培养学生的情绪管理、问题解决和沟通能力。
4.提升学生的自我认知和自我调适能力。
5.增强学生的人际关系建立和维护能力。
6.提高学生的自我职业规划和发展能力。
三、教学内容1.心理咨询与治疗基础知识1.1 心理咨询与心理治疗的概念与区别1.2 心理咨询与治疗的流派与理论1.3 心理咨询与治疗的伦理与法律问题2.心理咨询与治疗技术与方法2.1 心理咨询与治疗中的倾听与反馈2.2 心理咨询与治疗中的问题解决与决策2.3 心理咨询与治疗中的认知重构与重塑2.4 心理咨询与治疗中的行为改变与培养2.5 心理咨询与治疗中的情绪管理与调适2.6 心理咨询与治疗中的家庭与夫妻关系处理3.个人成长与发展3.1 学生成长中的心理问题与应对策略3.2 自我认知与自我调适的重要性与方法3.3 性格与人格发展中的心理咨询与治疗3.4 自我职业规划与发展的心理支持与应对四、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解，向学生介绍心理咨询与治疗的相关理论和实践知识。
2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用理论知识解决实际问题。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强学生之间的互动和交流。
4.角色扮演：安排学生进行角色扮演练习，培养实际应用心理咨询与治疗技巧的能力。
5.实践操作：组织学生实践操作，进行心理咨询与治疗技术的实际操作和实验。
五、考核评价1.平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2.个人报告：要求学生独立完成一篇关于心理咨询与治疗的个人报告，并进行口头答辩。
2024年大四的学习计划
2024年大四的学习计划引言:大四是本科生阶段的最后一年, 也是即将步入社会的关键时刻。
在这一年里, 我将全面总结前三年的学习成果, 提升自己的专业能力, 并为未来的职业生涯做好充足的准备。
下面是我2024年大四的学习计划。
一、全面复习巩固前三年的学习内容在大四的开始, 我将再次回顾和巩固前三年所学的专业知识, 特别是基础课程。
我打算通过复习课本、参加学科竞赛和进行小组讨论等方式, 深入理解和掌握这些基础知识, 并及时弥补自己的不足之处。
此外, 我将积极参与实践课程和实习, 将理论知识与实践相结合, 加深对专业知识的理解和应用。
二、拓宽专业领域的知识除了巩固基础知识, 我还计划在大四的学习中进一步拓宽专业领域的知识。
我打算选修一些与自己专业相关但又不同于常规课程的选修课, 如人工智能、大数据分析和机器学习等。
通过学习这些前沿知识, 我将提高自己的竞争力, 为未来的职业发展打下坚实的基础。
三、深入参与科研项目为了提高自己的科研能力和综合素质, 我计划在大四积极参与科研项目。
我将与导师合作, 选择一个自己感兴趣的科研项目, 并全力以赴地投入其中。
我将学会科学研究的方法和技巧, 与团队成员紧密合作, 攻克科研难题, 并撰写论文或发表科研成果。
通过科研项目的经历, 我将提高自己的科研能力和创新能力, 并为将来攻读硕士或博士学位做好准备。
四、提升英语水平在如今的全球化时代, 良好的英语能力对于毕业生尤为重要。
因此, 我计划在大四积极提升自己的英语水平。
我将参加雅思或托福等英语考试, 争取达到较高的分数。
此外, 我还计划通过阅读英文书籍、参加英语角和观看英语影视剧等方式, 提升自己的听说读写能力。
通过不断地练习和实践, 我相信我能够提高自己的英语水平, 并在工作和学习中更好地应对国际化的挑战。
五、扩展学习范围, 提升综合素质除了专业知识外, 我还计划在大四扩展自己的学习范围, 提升自己的综合素质。
我计划选修一些与自己专业无关但与个人兴趣相关的选修课, 如心理学、管理学和绘画等。
护理学专业毕业实习大纲
护理学专业毕业实习大纲一、实习目的二、实习时间和地点1.实习时间：大四下学期，具体实习时间根据学校安排确定。
2.实习地点：与学校合作单位的医疗机构，包括综合医院、社区卫生服务中心、老年护理院等。
三、实习内容1.临床护理实践：a.观摩和参与病房或科室的护理工作，了解不同病种的护理特点和护理方案。
b.参与常见病、多发病病人的护理计划制定和实施，掌握基本的护理技能和操作要领。
c.学习护理技术、护理操作的规范和操作流程。
d.参与并记录病人护理过程中的变化和效果。
e.参与临床护理诊断的制定和实施。
2.临床宣教实践：a.学习并参与宣教工作，包括疾病预防知识、健康教育等方面。
b.参与并记录病人宣教的效果和反馈。
3.医疗管理实践：a.学习并参与病人床旁记录、医嘱执行、医嘱变更等医疗管理工作。
b.参与护士长的门诊输液点或护士站工作，熟悉医疗器械的使用和管理。
4.护理研究和论文撰写：a.学习并参与护理研究工作，包括调研、数据收集、数据分析等环节。
b.撰写护理研究论文或专题报告。
四、实习要求1.学生要有较强的学习能力和实践动手能力，积极主动地参与护理实践和任务。
2.学生要遵守医疗机构的规章制度和相关法律法规，保守病人隐私和保密信息。
3.学生要具备良好的沟通能力和团队合作精神，与医护团队协同合作。
五、实习考核1.实习期间，学校和医疗机构的指导教师会进行实习考核，包括实践表现、实习报告和现场操作等方面。
2.实习期满后，学生需要完成一份实习报告，并进行答辩。
六、实习总结学生在实习结束后，需要对整个实习过程进行总结和反思，思考自己的不足和优势，为今后的发展提供参考和改进。
同时，学生要与指导教师进行沟通和交流，汲取经验，成长和进步。
以上是护理学专业毕业实习大纲的主要内容。
希望通过实习，学生能够得到丰富的临床实践经验，提高自己的护理能力，为将来的工作打下坚实的基础。
大学四年学习计划大纲
大学四年学习计划大纲第一年第一年的主要任务是打好基础，建立起扎实的学习基础。
在这一年里，我将主要学习通识教育课程，包括语言、文学、数学、自然科学等方面的课程，以便为将来的学习奠定坚实的基础。
1. 语言课程在语言课程中，我将重点学习英语，包括听、说、读、写等方面的运用，以便能够流利地与外国人交流，并为将来的学习和工作做准备。
2. 文学课程在文学课程中，我将学习各种文学形式，包括小说、诗歌、戏剧等，以便培养自己的审美能力和文学修养。
3. 数学课程在数学课程中，我将学习基础数学知识，包括代数、几何等方面的知识，并且开始接触一些高阶的数学概念，以便为将来深入学习数学做好准备。
4. 自然科学课程在自然科学课程中，我将学习一些基础的自然科学知识，包括物理、化学、生物等方面的知识，以便了解自然界的规律和科学的发展趋势。
第二年第二年的主要任务是开始接触一些专业课程，打好专业基础。
在这一年里，我将主要学习一些与自己专业相关的课程，包括专业基础课和一些选修课程，以便加深对专业知识的了解和掌握。
1. 专业基础课程在专业基础课程中，我将学习一些基础的专业知识，包括专业概论、专业导论等，以便对专业有一个全面的了解。
2. 选修课程除了专业课程以外，我还将选择一些与自己专业相关的选修课程，以便扩大自己的知识面并丰富自己的知识结构。
第三年第三年的主要任务是开始深入学习专业知识，系统地学习自己专业的核心课程，为将来的研究和工作奠定坚实的基础。
1. 专业核心课程在第三年里，我将系统地学习自己专业的核心课程，夯实自己的专业基础，并且开始接触一些专业领域的前沿知识。
2. 实习或实践课程为了将理论知识应用到实际中去，我将选择一些实习或实践课程，以便锻炼自己的专业能力和实际操作能力。
第四年第四年的主要任务是进行毕业设计或实践，为将来的工作和研究做准备。
1. 毕业设计在第四年里，我将进行毕业设计，深入研究自己感兴趣的课题，并撰写毕业论文，以检验自己对专业知识的理解和掌握。
大四选修经济学导论教学大纲
大四选修经济学导论教学大纲第一部分：课程概述（字数：约800字）导论：本课程是大四选修的经济学导论课程，旨在向学生介绍经济学的基本概念、理论和方法，并帮助他们理解经济学对社会问题的分析和解决方法。
本课程将涵盖经济学的各个领域，包括微观经济学、宏观经济学、国际经济学以及实证经济学等。
课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解经济学的基本概念和原理；2. 掌握基本的经济学分析方法；3. 了解和讨论经济学在实际社会中的应用；4. 提高经济学问题的识别和解决能力；5. 培养批判性思维和分析问题的能力。
教学内容和安排：本课程的教学内容将按照以下顺序进行：1. 经济学导论及基本概念介绍（2周）：- 经济学的定义和分类；- 经济学的发展历程和学派； - 基本的经济学概念和原则。
2. 微观经济学（6周）：- 供求关系和市场机制；- 边际效益与边际成本；- 生产、成本与利润；- 市场结构与竞争；- 效率与公平问题。
3. 宏观经济学（6周）：- 国民经济核算与经济增长； - 通货膨胀与失业；- 政策调控与经济周期；- 货币与金融政策；- 经济全球化与经济发展。
4. 国际经济学（4周）：- 贸易理论与政策；- 汇率与国际金融；- 经济全球化与国际组织；- 发展经济学与全球贫困问题。
5. 实证经济学（2周）：- 经济学的实证研究方法；- 数据收集和处理；- 实证研究的应用案例。
第二部分：教学方法与评价（字数：约700字）教学方法：本课程将采用多种教学方法，以培养学生的主动学习和问题解决能力。
主要的教学方法包括：1. 课堂讲授：通过授课向学生传授经济学的基本概念和原理，同时引导学生思考和讨论相关问题。
2. 小组讨论：将学生分成小组，进行案例分析和问题讨论，以促进学生的合作学习和思维能力的培养。
3. 课堂练习：在课堂上布置一些练习题和问题，让学生实践应用所学知识，并及时反馈和指导。
4. 研究报告：要求学生选择一个与经济学相关的研究课题，进行综合分析和报告，培养学生的研究能力和写作能力。
2024年大四计划最新
2024年大四计划最新一、学习计划1. 深入学习专业知识：在大四这一年，我将更加注重深入学习专业知识，提高自己的专业素养和实践能力。
我会参加相关专业课程、实验和项目，努力提高自己在专业领域的能力和水平。
2. 科研能力提升：积极参与科研项目，扩大自己的科研视野，提高科研能力。
我会选修一些与我的专业相关的科研课程，并积极参与科研实践活动，发表一篇优秀的科研论文。
3. 提升综合素质: 大四是我为期四年的大学生活的最后一年，我将更加注重综合素质的提升。
我将参加一些与自己兴趣相关的社团和志愿者活动，在实践中锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
二、就业规划1. 注意拓宽职业视野：我将认真关注就业市场的动态，了解各个行业的就业情况，并尝试拓宽自己的职业视野，寻找适合自己的就业机会。
2. 实习经验的积累：为了提升自己的就业竞争力，我将积极寻找并参加与我的专业相关的实习机会，争取在大四期间获得一份实习经历，提升自己的实践能力和工作经验。
3. 职业规划与准备：我将认真思考和规划自己的职业发展方向，并制定相应的职业规划。
我会参加一些职业规划相关的培训和讲座，提升自己的职业规划能力，并准备好出色的简历和面试技巧。
三、自我提升计划1. 继续学习外语：我将继续学习外语，提高自己的语言能力。
我会参加一些英语角、口语交流活动，提升自己的口语表达能力和沟通能力。
同时，我也会挑战自己学习其他外语，拓宽自己的语言能力。
2. 出国交流：我计划在大四期间通过留学、交换生等方式，争取有机会出国交流学习。
通过与国外学生的交流和学习，我将提高自己的跨文化交流能力和全球视野，为自己的未来发展打下坚实的基础。
3. 健康生活：大四是紧张而重要的一年，我将更加注重自己的身体健康。
我会有规律地锻炼身体，保持良好的作息习惯，并注重饮食营养的均衡。
我相信只有身体健康，才能更好地面对未来的挑战。
四、毕业之后的规划1. 硕士研究生: 我计划在本科毕业之后继续深造，申请攻读硕士研究生。
毕业论文大纲模板
毕业论文大纲模板一、选题背景与意义。
1.1 选题背景。
在这一部分，首先需要简要介绍选题的背景，即为什么选择这个研究课题，它在当前社会背景下的重要性和紧迫性。
1.2 选题意义。
紧接着，需要明确阐述选题的意义，即该研究对学术界和实际应用的贡献，以及对相关领域的推动作用。
二、文献综述。
2.1 国内外研究现状。
在这一部分，需要对选题进行国内外研究现状的综述，包括相关领域的研究进展、主要研究成果和存在的不足之处。
2.2 存在的问题与解决方向。
在综述的基础上，需要指出当前研究中存在的问题，并提出自己的解决方向和研究思路。
三、研究内容与方法。
3.1 研究内容。
在这一部分，需要明确阐述自己的研究内容，包括研究的范围、主要内容和拟解决的问题。
3.2 研究方法。
紧接着，需要明确阐述自己的研究方法，包括采用的研究手段、调查方法、数据分析技术等。
四、预期成果与进度安排。
4.1 预期成果。
在这一部分，需要明确阐述自己的预期研究成果，包括研究的创新点、理论贡献和实际应用价值。
4.2 进度安排。
紧接着，需要明确阐述自己的研究进度安排，包括研究计划、时间节点和预期完成时间。
五、参考文献。
在这一部分，需要列出自己在研究过程中所参考的文献，包括书籍、期刊论文、学术报告等。
六、致谢。
在这一部分，需要对在研究过程中给予帮助和支持的人员和单位表示感谢。
以上就是毕业论文大纲模板的基本内容，希望能对大家的毕业论文写作有所帮助。
祝各位同学在毕业论文的写作过程中取得优异的成绩！。
毕业实习大纲
毕业实习大纲实习目的本次毕业实习的主要目的是为学生提供一个在实际工作环境中学习并将所学与实践相结合的机会，培养学生的实际操作能力和综合素质，使学生更好地适应未来的工作生活。
实习安排本次毕业实习总计8周，在实习期间，学生需要按照以下安排进行。
实习前期1.制定学习计划。
实习前期，学生需要与指导教师一起制定详细的学习计划，包括阅读材料、学习内容、实践操作等，确保实习期间的学习有效、有针对性。
2.熟悉公司规定。
在正式开始实习前，学生需要熟悉公司相关规定，如安全规定、劳动法规等。
3.学习基础知识。
学生需要在实习前期进行相关基础知识的学习，如公司业务、产品特点、客户需求、业务流程等。
实习期间1.跟随导师学习。
学生需要根据实习计划，跟随指导教师或公司导师学习相关业务知识和实践操作技能，并及时反馈学习情况和问题。
2.参与实际项目。
学生需要参与公司实际项目，虚心学习，在实践中逐渐提高实践能力。
3.统计分析数据。
学生需要协助公司进行数据统计分析工作，了解公司运营情况，并提出合理意见和建议。
4.撰写实习报告。
学生需要在实习期间撰写实习报告，记录实际工作情况及所学知识和技能。
实习后期1.实习经验。
学生需要结合实际工作情况和实习收获，实习经验，反思自己的不足，并提出改进措施。
2.准备答辩。
学生需要根据实习报告准备毕业实习答辩，准备充分，准确表达自己的学习成果和实践经验。
实习内容与要求本次毕业实习的主要内容包括以下方面：1.理论知识学习。
学生需要学习公司相关业务知识、产品特点、市场环境等基础理论知识，了解公司的发展方向和发展战略。
2.实际操作技能。
学生需要学习相关实践操作技能，如销售、客户服务、市场推广等技能，掌握实际工作中所需的操作技能。
3.数据分析与处理。
学生需要学习使用相关软件进行数据处理和分析的基本技能，并协助公司进行数据统计和分析，提出合理建议。
4.独立思考与解决问题。
学生需要具备独立思考和解决问题的能力，并能够主动与导师沟通交流，不断取得进步。
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲一、引言大学英语四级教学大纲是指导大学英语四级课程开展的指南，旨在规划教学目标和内容，明确学习要求和评估标准，提供教学方法和资源的支持。
本文将详细介绍大学英语四级教学大纲的主要内容和组织结构，以及其在提高学生英语能力方面的重要作用。
二、教学目标1. 语言技能：培养学生听、说、读、写四项英语技能，以便他们能够有效地运用英语进行交流和表达。
2. 语言知识：传授学生英语的基本语法、词汇和句型，以及相关的语言知识和文化背景。
3. 学习策略：培养学生有效的学习策略，提高他们自主学习和有效利用学习资源的能力。
4. 学术能力：培养学生的学术写作、阅读和听力能力，以满足日常学习和研究的需求。
三、教学内容1. 听力：通过多种听力材料提高学生的听力理解能力，培养他们听懂日常对话、演讲和学术讲座的能力。
2. 口语：通过情景对话、口头介绍和辩论等活动，提高学生的口语表达和交流能力，培养他们流利自然地运用英语进行口语表达的能力。
3. 阅读：通过阅读各种英语文章、新闻报道和学术文献，培养学生的阅读理解能力，提高他们筛选信息和解读文本的能力。
4. 写作：通过写作练习和写作任务，提高学生的写作能力，包括写作结构、逻辑思维和语法表达等方面的能力。
5. 词汇和语法：通过词汇和语法的教学，帮助学生巩固和扩展他们的词汇量和语法知识，以提高他们英语语言表达的准确性和流利性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定真实的语言任务，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
2. 情景教学法：通过真实的情境、角色扮演和情景讨论，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和合作项目，培养学生的合作意识和团队合作能力，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富多样的学习材料和互动活动。
五、教学评估1. 课堂表现：通过课堂参与、口头表达和小组合作等方式评估学生的学习表现和英语能力。
2023年最新大四下学期规划
2023年最新大四下学期规划2023年最新大四下学期规划时间过的很快，又是考试周，转眼这个学期就结束了，即将来临的是暑假，没有那种兴奋的心情，更多的是对下个学期以及即将来临的毕业的考虑，下个学期步入大四或这个学期结束，我们的大学生活就基本结束了。
人们总说大学是我们可以自由生活最后的温床，是的，在这之后我们将进入社会，去独立承担更多的责任和挑战。
所以在接下的时间里更要珍惜，不能浪费时间，为此我制定了以下学习计划，一方面督促自己学习，明确自己的方向，加强自己专业知识的学习及各方面的动手操作能力；另一方面进一步完善自我，查缺补差，增强自己各方面的能力，为找工作增添更多的筹码。
现做出如下计划：一、专业知识的学习。
认真上课，进一步巩固和加强自己的专业知识。
同时将以前学过的专业知识做一个复习，使自己拥有扎实的专业知识。
二、软件学习。
Office等办公软件在以后工作中的应用极为广泛和普遍，能够非常熟练的操作对以后的工作有很大的帮助。
所以要加强这方面知识的学习。
三、加强英语在应用方面的学习。
一方面要多练习英语口语，为以后从事外贸业务的工作打下良好的基础；另一方面在英语学习的同时争取考取中级商务英语证书，为在这方面的就业增添筹码。
四、读书。
多看书看好书，一方面广泛涉猎科学、自然、地理等工科类书籍，弥补自己在工科知识方面的欠缺；另一方面看经济、政治、文化、管理、心理等方面实用的书籍，开阔自己视野。
此外还要积极关注国内国外时事动态，让自己与时俱进。
五、进一步完善自己在观点表述及演讲的能力。
不管以后从事什么，我们不仅要会做还要会说，在这个学期开始就一直注重加强这方面能力的训练，看了很多相关书籍，大四阶段将继续保持。
六、加强身体锻炼。
每天晚上自习后去操场锻炼身体，为以后做工作积攒一个良好的身体。
七、积极参加校内校外组织的各种招聘会，积累经验，厚积薄发，找到一份满意的专业对口的工作。
以上就是本人大四的学习计划，凡事预则立，不预则废，根据自己的计划，付诸实践，我相信定能取得一个很好的效果。
2024年大学下半年学习计划
2024年大学下半年学习计划一、学业方面的计划1.课程安排：首先，我会认真安排好下半年的课程。
根据课程表，我会制定每周的学习计划，确保按时完成作业和学习任务。
我会在每周初制定每周的学习目标，制定具体的学习计划，包括每天的学习和复习时间安排，以保证在每周末前完成所有的学习任务。
2.复习备考：在下半学期即将结束时，我需要对上学期学过的重要知识进行复习。
我将制定一个复习计划，每天花一定的时间进行系统性的复习。
同时，我还会预习下学期的课程，以提前了解新知识和适应新的学习要求。
此外，我还会利用各种复习方法和工具，如笔记、题目解析和模拟考试等，巩固学习成果，提高复习效果。
3.学习方法的改进：在下半年，我将尝试一些新的学习方法来提高学习效果。
例如，我会加强与同学的合作学习，通过小组讨论、共同研究等方式相互促进学习。
另外，我还会注重提高自己的学习能力，比如提高阅读速度和理解力，培养良好的写作和表达能力，以更好地理解和应用所学知识。
4.科研实践：在下半年，我计划参与一项科研项目，提升自己的科研能力和创新意识。
我会根据自己的兴趣和专业方向选择一个适合的科研项目，并与导师合作，积极参与其中。
我将制定科研计划和时间表，按时完成科研任务，并积极参与学术会议和研讨会，与其他学者交流并互相学习。
二、自我提升方面的计划1.读书计划：在下半年，我计划读一些与专业相关的经典著作和学术研究论文，以提升自己的学术素养和理论水平。
同时，我还会读一些与自己兴趣相关的非专业书籍，开阔视野，培养综合素质。
我会安排每天的阅读时间，并制定阅读计划，定期总结收获和体会。
2.技能提升：在下半年，我打算提升自己的一些实用技能。
首先，我会加强对计算机技术的学习，掌握一些常用的计算机软件和编程技巧，提高信息处理和数据分析能力。
其次，我还计划提高自己的沟通和表达能力，通过参加演讲比赛、辩论赛等活动，提升自己的口头表达能力和逻辑思维能力。
3.参加实践活动：为了拓宽自己的视野，提升实践能力，我计划参加一些实践活动。
大四下课程设计
大四下课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，深入理解学科理论知识，形成系统化的专业知识框架；2. 学生能了解当前学科领域的发展趋势，结合实际案例分析，提高对专业知识的运用能力；3. 学生能运用所学知识，针对实际问题进行综合分析，提出具有创新性的解决方案。
技能目标：1. 学生能熟练运用学科研究方法，进行文献综述、数据分析和论文撰写；2. 学生能通过小组合作、讨论交流等方式，提高沟通与协作能力；3. 学生能运用现代教育技术手段，进行课堂展示和成果汇报，提升教学效果。
情感态度价值观目标：1. 学生对所学专业充满热情，树立正确的职业观念，具备积极向上的职业态度；2. 学生具备良好的学术道德，尊重知识产权，遵循学术规范；3. 学生关心国家和社会发展，具备社会责任感，将所学知识应用于实际，为社会进步贡献力量。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生深化专业知识，提高实践能力，培养创新精神。
学生特点：大四学生已具备一定的基础知识和专业技能，具有较强的自主学习能力和批判性思维。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生开展课题研究，提高学生的学术素养和综合能力。
通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在专业成长的过程中，形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 学科理论知识：依据课程目标，选取教材相关章节，涵盖学科基础概念、理论体系及研究方法，帮助学生构建完整的知识结构。
2. 实践案例分析：结合教材内容，选取具有代表性的实践案例，分析案例中涉及的专业知识和技能，提高学生理论联系实际的能力。
3. 学术研究前沿：关注学科发展动态，引入当前学术研究热点，拓展学生知识视野，激发学术创新意识。
4. 综合能力培养：通过小组讨论、课堂展示等形式，锻炼学生的沟通、协作、分析和解决问题的能力。
2024年大四下学期学习计划
2024年大四下学期学习计划一、学习目标：1. 实现自己的专业知识和技能的深入掌握，提高综合能力；2. 积累实践经验，拓宽视野，为将来的工作和发展打下基础；3. 在学业上取得优秀成绩，为未来的升学或就业提供有力支持；4. 提高自己的独立思考和解决问题的能力，培养创新意识。
二、学习计划：1. 学术课程：在大四下学期，我将全力以赴地学习各门专业课程。
首先，我将制定每门课程的详细学习计划，包括每周学习的内容、复习和总结的时间安排。
我会充分利用课堂时间，积极参与课堂讨论，解决难点问题。
同时，我会加大自主学习的力度，定期阅读相关专业书籍和期刊论文，扩大自己的知识储备。
在作业和考试中，我会认真对待，注重细节，刻苦钻研，力争取得优异成绩。
2. 实践经验：实践经验对于我们的专业发展和职业规划非常重要。
在大四下学期，我计划积极参与一些相关的实践活动，加强自己的实践能力。
首先，我会主动争取实习机会，进入一家知名企业或研究机构，锻炼自己在实践中解决问题和应对挑战的能力。
其次，我会参加一些学术会议和竞赛，展示自己的研究成果和技能，并与来自不同领域的人士进行交流和学习。
此外，我还计划参与一些志愿者活动，为社会做出一份力量。
3. 提高综合能力：大学阶段的学习不仅仅只是专业知识的学习，还需要发展自己的综合素质和能力。
在大四下学期，我将注重培养自己的领导能力、沟通能力和团队合作能力。
首先，我会主动参与学生社团或组织，担任一些重要职务，锻炼自己的领导能力和组织能力。
其次，我会积极参与团队项目，学会与他人合作、学会分工合作，提高自己的团队合作能力和沟通能力。
此外，我还会参加一些培训和讲座，提高自己的演讲和表达能力。
4. 毕业设计：大四下学期将是我毕业设计的重要阶段。
我将把毕业设计视为自己学习的重点，并协调好其他的学业任务。
首先，我会认真研究课题，进行广泛的文献阅读和调研，掌握前沿的研究动态和方法。
其次，我会与指导老师保持紧密的沟通和交流，及时汇报进展和问题，并积极吸收和应用老师的指导和建议。
毕业实习--课程大纲
《毕业实习》大纲（4周）1．课程设计名称：毕业实习2．课程设计项目编号：A17500403．适用对象及专业：产品设计专业大四第四学期4．课程设计指导书及参考书名称5．先修课程及实践项目图形图像处理、产品设计、产品系统设计等6．课程设计成果主要形式实物+电子资料（含作品、课程设计报告）7．课程设计所需主要工具、材料(仪器、设备)绘图纸张、签字笔等、电脑、相关设计软件、局域网。
8．课程设计质量标准及要求（包括实习要求、纪律、安全注意事项等）（1）实训期间学生必须严格遵守实验室规章规章制度，不得迟到、早退和缺席，缺课节数达三分之一以上者，实训成绩按不及格处理。
（2）学会收集资料、整理相关素材、确定主题等。
（3）在实训过程中学生既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性、独立思考、努力钻研、勤于实践、勇于创新；（4）在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学态度、必须按时、保质、保量完成实训任务。
要求独立完成规定的实训内容、不得弄虚作假、不准抄袭或拷贝他人的图像处理结果和设计作品；9．课程设计时间及学分。
说明本实习项目时间为4周，折合64学时，4学分。
10．课程设计基本内容及安排毕业实习是毕业设计前期的一个重要的实践性环节，目的是让学生深入产品生产一线，了解与设计课题有关的设计程序、技术工艺等方面的情况，现状及发展趋势，熟悉新材料、新技术及新工艺等的应用，理论联系实际，培养学生综合运用所学知识和技能独立解决工业设计技术问题的能力。
同时，围绕毕业设计课题进行有关的技术资料的收集工作，从而为后面的毕业设计奠定基础。
毕业实习教学内容及基本要求1、学生取得本校指导教师对确定的实习进度计划和实习指导书后，经学生所在的专业系主任签字认可和二级学院的批准后，方可离校去实习单位实习。
2、学生在教师的指导下，认真完成实习任务，学生在毕业实习主动协助实习单位，积极参与实习单位的设计及生产活动，学习、了解与毕业设计课题有关的设计、生产、管理等方面的知识，向设计、生产一线人员学习，了解吸收他们的实践感受、认识、好的经验及建议。
大四网球教学大纲挥拍技巧与战术
大四网球教学大纲挥拍技巧与战术网球作为一项受欢迎的体育运动，是大学生体育课程中常见的项目之一。
在大四阶段，学生已经具备了一定的基础知识和技巧，因此，教学大纲应该更深入地讲解挥拍技巧与战术。
本文章将探讨大四网球教学大纲中，挥拍技巧与战术的重要性以及具体的教学内容。
一、挥拍技巧的重要性挥拍技巧是网球比赛中至关重要的一环。
一个良好的挥拍技巧可以提高击球的稳定性、力量和准确性，同时也可以减少受伤的风险。
在大四网球教学大纲中，我们应该重点介绍以下几个挥拍技巧。
1. 正确的握拍方式正确的握拍方式可以提供更好的握拍稳定性和灵活性。
我们应该将重点放在西方传统的拍握方式，即一手正握法和双手正握法。
在教学实践中，我们可以通过示范和练习来帮助学生正确地掌握握拍方式。
2. 击球队列与击球时间点在大四网球教学大纲中，我们应该更加注重击球队列的选择和击球时间点的把握。
学生应该学会根据球的高低、速度、旋转和对手位置来选择正确的击球队列，以及合适的时间点发挥力量。
这些技巧可以提高球的穿透力和迫使对手犯错的机会。
3. 步法和身体平衡步法和身体平衡对于挥拍技巧的准确性和力量的发挥起着至关重要的作用。
在大四网球教学大纲中，我们应该细致地介绍正确的步法，并通过练习和示范帮助学生掌握平衡的技巧。
二、战术的重要性除了挥拍技巧外，战术也是大四网球教学大纲中必不可少的一部分。
战术是指在比赛中根据对手、实际情况和自己的优势来制定合理的比赛策略。
以下是几个在大四网球教学大纲中应强调的战术。
1. 球场定位球场定位是指在比赛中根据位置来调整自己的站位，以便更好地应对对手的进攻和防守。
我们应该鼓励学生学会辨别对手的位置，并通过适当的移动来保持自己的优势。
2. 选手对位选手对位是指在比赛中根据对手的击球方式和手法来调整自己的站位。
我们应该教会学生学会观察对手的击球方式，并根据需要采取合适的站位来减少对手的得分机会。
3. 进攻与防守策略我们应该引导学生掌握不同的进攻与防守策略，以适应不同的比赛情况。
2024年大四学习计划标准范本(三篇)
2024年大四学习计划标准范本一、专业课这一学年我们学习的基本全是专业课，专业课的重要性和实用性是我们以后工作或继续深造最最重要的法宝。
1、建议课后做好复习，把老师留的思考题认真的做一遍，这个过程我们一定会把这节课的书本放上好几遍，对加深记忆会有很大的帮助。
2、建议每个月各科出一套测试卷，开卷闭卷自己决定，但是要求一定要做完，不为别的，就为我们能够加深学习印象，在翻课本和做题的过程中，会发现我们的课后复习是不是做的到位，哪里还有不完善的地方，作进一步的改善。
同时也希望大家认真而非敷衍的对待每份测试卷，大三了，我们需要有更大的自觉性和更多对自己负责的态度。
具体每份测试卷由我们405、406、321、322四个寝室负责选题出题，并为大家提供准确的答案。
然后由学习委员进行编排和打印。
3、建议多参加班级组织的去动物医院或其他与我们学习有关的活动，大一的我们去动物医院只是为了满足好奇心、进行简单的参观，而现在我们去是为了了解更多的病例，抄录更多的病历，相信这些东西不仅能够帮助我们更好地理解老师课堂上讲的知识，更可能为我们以后的工作积累丰富的经验。
二、英语大三我们没有了英语课，意味着我们要放弃陪伴我们近十年带给我们无数欢乐和痛苦的英语吗？我想好多人都会说no，作为社会认可的英语四六级证书，作为考研必考的英语试卷，作为好多兽药说明书上的英文解释，作为8090后代言词的语言...我们都没有理由说放弃。
我的建议是大学期间我们每个人都要把英语四级证书拿下!建议大家重视单词的积累，平时多听全国英语四六级真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握，阅读方面要争取提高自己的阅读速度，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的能力，翻译方面多积累那些常考句型、积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要多背点有点难度的好文章。
三、考研和就业到了大三，每个人心里都有一个大致的目标和方向。
考研，考公务员或者直接闯荡江湖。
1、考研考研在大三学年阶段将不再是一个心里的想法、冲动或说计划，而是一种行动，每个人的性格和学习方法不同，有的人现在就开始准备考研，有的人认为下学期再准备也好。
2024年大四毕业生学习计划书范本(二篇)
2024年大四毕业生学习计划书范本时光飞逝，转眼间步入大四。
突然发现自己不知要走向哪里，世界上诱惑太多，将来要何去何从？能不能为自己撑起一片蓝天？古语有言：“明其志，方能志知其所赴。
”大四是关键时刻，是即将走入社会的时刻，也是为进入社会做准备的阶段，人们常说机会是留给有准备的人，易卜生也曾说过：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
”为了不再迷茫，不再像无头苍蝇乱闯，我有必要冷静下来为大四生活，为这个职业准备的关键阶段作一番规划，明确志在何处，确定未来的路。
一.就业目标：英语教师我对教师这个角色有着浓厚的兴趣，人们常常认为教书是件很简单的事，但我认为教书简单，但要教好书却有极大的挑战性，所以当教师符合我自身愿望。
而在所有科目中，我十分喜欢英语，我愿意努力完善自身的英语，所以教授英语也十分符合我的兴趣。
二.自我分析：1.兴趣爱好：翻译，广泛阅读，写作，读哲学，研究地理，听音乐。
2.性格：我是双重性格。
一般情况下，我比较安静，能忍耐，喜欢思考，遇事较为冷静，做事仔细，但易注重他人看法，并为这些看法烦恼，适合从事细致，需要耐心，并注重他人看法的工作，如教师。
在面对朋友时，非常开朗，热情，能很好地与朋友交流，这也非常适合从事教师，能很好地和学生交流。
3.优势：从小认真学习，踏实肯干，积累了一定的知识，具备一定的能力，养成了刻苦钻研善于学习的好习惯。
喜欢学习，不怕吃苦。
想象力丰富，模仿力强。
责任心强，能关心他人。
4.劣势：注重考试导致社会经验工作经验不足。
做事不果断，情绪波动较大。
知识面不够广。
身体素质差，运动能力差。
模仿过多导致创新意识不够。
三.职业分析：从近几年的就业招聘来看，英语教师已呈现饱和状况，又面临着英语教育专业留学生毕业回国就业的挑战，就现存师资来说，国家欠缺具有高学历的英语教师，这对于一个本科生来说又是一个冲击。
然而，英语目前是国际通用语言，暂时不会淘汰，国家仍强调英语教育，并且需要英语教育人才，这说明高素质英语教育人才是供不应求的，所以要努力强化自己的英语专业知识，使自己成为一个高素质英语教育人才和多知多能的综合人才。
大四下学期规划
大四下学期规划大四下学期规划范文（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么如何做出一份高质量的职业规划呢？下面是小编帮大家整理的大四下学期规划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大四下学期规划篇1正如美丽的风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段落了。
离别愁绪也开始笼罩了我们，但也有很多事情去做，来得及、来不及的。
大四的我们最容易陷入迷茫困惑，找什么样工作？会去哪里？会有怎样的人生？很多来不及思考的，和已经思考过的问题，此时都会来一遍，但此时却不能再迷茫困惑了，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。
对于我而言，现在已经找到了一份工作了，也正在上班，但是也要一边准备着学校的事情，所以对于我来说大四下学期真的是非常繁忙的。
工作上每周都有规定的任务量，作为新人也要跟着前辈后面学习，还有准备公司里面的考核，与此同时还要准备自己的毕业论文，还好在上学期我把准备工作都做好了，实验数据都已经收集好，资料准备的也差不多。
所以呢一切还算是在自己的计划之中，虽然很忙但是也是很充实的。
四年的大学生活即将结束，对于漫长的一生来说这四年是短暂的，却可以成就我们一辈子的记忆。
心酸的，快乐的，忧愁的，喜悦的;都将珍藏我们心底，而我们，将继续前进。
时光飞逝，一个紧张而又充实的学年又即将过去了。
在忙碌的这一年里，无论是思想上还是在学习，工作上，我都收获很大。
大四学年转瞬即逝，这一学期也给我自己留下了很多值得总结的东西。
在思想上自己觉得比以前更加成熟了，工作了近五个月了，也快半年了，遇到很多事情，自己也必须去处理一些事情，所有的磨练换来的都是成长，所有的忍耐都将在日后的某一瞬间全部弥补回来。
命运没有绝对公平，别担心也别急，顺应流年，并不断努力。
学习上，自己也深知作为学生第一要务就是学习，自己边工作也边要准备毕业论文，从选题、开题报告、收集资料和实验准备到最后的论文撰写都要查阅大量资料，自己在这个过程中也学到很多，收获也是蛮多的。
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儿科学总论生长发育、喂养新生儿总论新生儿黄疸新生儿败血症、寒冷损伤综合征新生儿窒息、呼吸障碍结核病结核性脑膜炎、肺结核贫血总论、缺铁贫、巨幼贫珠蛋白生成障碍性贫血急性肾小球肾炎肾病综合征上感、支炎、肺炎婴儿腹泻液体疗法先心风湿热、川崎病化脑免疫缺陷病佝偻病、手足搐搦症21-三体综合征苯丙酮尿症先天性甲状腺功能减低症精神病学症状学精神分裂症情感障碍神经症内科学内分泌总论甲亢、糖尿病1、库欣综合征2泌尿总论2肾小球疾病1、尿路感染2急性肾衰竭2、慢性肾衰竭2 风湿病总论1类风湿性关节炎2系统性红斑狼疮2痛风、脊柱关节病1特发性炎症性肌病贫血概述1.5缺铁性贫血1.5再生障碍性贫血2溶血性贫血3出血性疾病概述1血小板减少性紫癜1白血病3、淋巴瘤3心律失常2」心力衰竭3冠心病2高血压2心脏瓣膜病3感染性心内膜炎2心肌炎1心肌病2心包炎2胃炎、消化性溃疡2上消化道出血2肝硬化3、原发性肝癌2、肝性脑病2 炎症性肠病3结核性腹膜炎1、肠结核急性胰腺炎3中毒总论2有机磷农药中毒1慢性阻塞性肺疾病3呼吸衰竭2、支气管哮喘3、肺心病肺栓塞2肺炎概述1肺炎各论2肺脓肿1支气管扩张症1肺癌3核医学绪论、核物理仪器、放射消化系统循环系统神经、呼吸系统泌尿系统骨骼、肿瘤内分泌系统核素治疗神经病学病症状学(3)脑管疾病(1)帕金森氏病、偏头痛多发性硬化、病毒性脑炎、三叉神经痛重症肌无力、周期性麻痹、肌营养不良急性脊髓炎、格林巴利、面神经麻痹癫痫老年医学老年医学总论老年人合理用药老年人营养与康复骨质疏松症老年人心血管系统疾病总论老年人钙化性瓣膜病老年人闭塞性动脉粥样硬化老年人肺炎老年人多器官功能不全综合征血管性痴呆阿尔茨海默病老年人便秘《老年医学》课程教学大纲第一篇第一章老年医学总论【目的要求】一、了解人口老龄化的现状与发展趋势，老年界定，反映人口老龄化指标。
全球和我国人口老龄化特征。
中国人口老龄化带来的压力挑战与机遇。
二、了解老年人生理、心理特点。
三、熟悉常见老年疾病与死亡原因。
四、掌握老年人疾病临床特殊性与防治对策。
五、了解老年医学研究方法。
六、了解老年病四级预防及老年医学基础与临床研究范畴。
【教学内容】一、阐述人口老龄化的现状与发展趋势，使学生对未来人口老龄化带来各种问题有充分认识。
介绍不同学术组织对老年界定，反映人口老龄化指标。
全球和我国人口老龄化特征。
中国人口老龄化带来的压力挑战与机遇。
二、讲解老年人生理、心理特点。
三、讲述常见老年疾病与死亡原因。
（具体疾病在有关专业或章节介绍）四、重点讲解掌握老年人疾病临床特殊性与防治对策。
五、一般介绍老年医学研究方法。
六、介绍老年病四级预防及老年医学基础与临床研究范畴。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时第一篇第五章老年人营养与康复治疗【目的要求】一、熟悉老年人营养，熟悉老年人生理特点与营养关系。
二、了解老年人营养与疾病防治关系。
三、掌握老年人合理膳食要求。
四、了解老年人康复特点五、了解老年人康复治疗方法六、掌握老年人康复适应症和禁忌症七、了解常见疾病康复治疗作用与方法【教学内容】一、一般介绍老年人营养。
详细介绍老年人生理特点与营养关系。
二、介绍老年人营养与疾病防治关系。
三、重点讲解老年人合理膳食要求。
四、介绍老年人康复特点和康复治疗方法。
五、重点介绍老年人康复适应症和禁忌症。
六、简单介绍常见疾病康复治疗作用与方法【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时第一篇第六章老年人合理用药【目的要求】一、了解老年人生理和药物代谢、药物效应动力学改变二、熟悉老年人生理特点与药物作用关系。
三、掌握老年人用药原则。
四、了解药物相互作用对老年人影响。
五、了解如何提高老年人用药依从性。
【教学内容】一、一般介绍老年人生理和药物代谢、药物效应动力学改变。
二、介绍老年人生理特点与药物作用关系。
三、重点讲解老年人用药原则与注意事项。
四、介绍药物相互作用对老年人影响。
五、讲解如何提高老年人用药依从性。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】1学时第一篇第九章第二篇心血管系统的生理性老化与常见老年心血管疾病防治【目的要求】1 熟悉老年心血管系统的特点-与年龄相关的变化。
2 了解老年心脏瓣膜病的流行现状；熟悉诊断及治疗措施。
【教学内容】1老年心血管系统的特点-与年龄相关的变化。
2 老年心脏瓣膜病诊断及治疗措施。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】1学时单纯收缩期高血压【目的要求】1 了解单纯收缩期高血压认识历程。
2 熟悉单纯收缩期高血压机制与特点。
3 掌握单纯收缩期高血压的治疗。
4 了解单纯收缩期高血压防治展望。
【教学内容】1单纯收缩期高血压机制与特点。
2 单纯收缩期高血压的治疗。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】1学时冠状动脉粥样硬化性心脏病【目的要求】1 了解老年冠心病流行现状。
2了解老年冠心病病理与病理生理变化。
3 掌握老年冠心病临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗。
【教学内容】1老年冠心病流行现状及病理与病理生理变化。
2老年冠心病临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】1学时第四篇第六章骨质疏松症【目的要求】一、了解骨质疏松症流行病学及危害。
二、了解骨质疏松症危险因素。
三、掌握骨质疏松症诊断方法和诊断标准。
四、熟悉骨质疏松症防治。
五、了解骨质疏松症研究进展。
【教学内容】一、概述骨质疏松症流行病学及危害。
二、介绍骨质疏松症危险因素。
三、重点讲解骨质疏松症诊断方法和诊断标准。
四、重点介绍骨质疏松症防治。
五、介绍骨质疏松症研究进展。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时非甾体抗炎药（NSAIDs）与胃肠黏膜损害【目的与重点要求】一、掌握非甾体抗炎药致胃十二指肠黏膜损害的临床表现、危险因素。
二、掌握非甾体抗炎药致胃十二指肠黏膜损害的防治、根除HP的处理意见。
三、掌握非甾体抗炎药致小肠损害及NSAIDs肠病的防治。
四、熟悉COX抑制剂分类、损害理论、损伤机制、循证医学、NSAIDs肠病的诊断。
【讲授内容】一、非甾体抗炎药分类、非甾体类抗炎药致胃肠损害的流行病学。
二、非甾体抗炎药致胃十二指肠粘膜损害的临床表现、危险因素。
（一）临床表现1.消化不良症状2.消化性溃疡3.胃十二指肠出血及穿孔（二）危险因素1.年龄2.服药的量、时间和种类3.与激素和抗凝药合用4.性别5.NSAIDs与选择性5-羟色胺再摄取抑制剂6.溃疡病史及溃疡严重并发症病史7.幽门螺旋杆菌（HP）三、NSAIDs的作用机制及损伤机制（一）COX理论（二）COX异构体理论（三）NSAIDs对胃黏膜损伤机制四、循证医学依据（一）非甾体类抗炎药损害胃十二指肠的循证医学（二）罗非昔布事件与循证医学评价五、非甾体类抗炎药致胃十二指肠损害的防治（一）预防策略1、评估患者的适应证和危险因素。
2、按指南推荐用药（二）目前根除HP的处理意见六、非甾体类抗炎药致小肠粘膜损害的发病机理和临床表现七、NSAIDs肠病的诊断（一）胶囊内镜（二）双气囊小肠镜八、NSAIDs肠病的防治【教学方法】课堂讲授（多媒体课件）【教学时数】2学时老年期痴呆【目的要求】掌握老年期痴呆的临床表现、诊断原则。
了解病理生理、治疗。
【讲授内容】1、血管性痴呆2、阿尔茨海默病（AD）【概念】痴呆的概念。
【病因与病理】1、血管性痴呆：与各种脑血管病相关。
2、阿尔茨海默病：病因尚不明了，可能与遗传有关。
AD的神经病理改变是脑皮层弥漫性萎缩、沟回增宽、脑室扩大，组织病理学除额、颞叶皮层细胞大量死亡脱失外，尚有以下显著特征：细胞外老年斑或轴突斑，细胞内神经元纤维缠结和颗粒空泡变性。
【临床表现】1、血管性痴呆：脑血管疾病后所致的痴呆。
2、AD是一种进行性发展的致死性神经退行性疾病，临床表现为认知和记忆功能不断恶化，日常生活能力进行性减退，并有各种神经精神症状和行为障碍。
【诊断与鉴别诊断】根据发病过程、临床表现及影像学检查可诊断，应注意两者间的鉴别并与抑郁障碍相鉴别。
【治疗】血管性痴呆注意原发病的治疗。
AD目前尚无病因治疗措施。
【教学方法】课堂讲授（多媒体课件）【教学时数】3学时第一章肺部感染［目的要求］1.掌握：⑴老年人呼吸系统免疫防御的特征⑵CAP、NHAP、HAP的概念⑶老年肺炎的临床特点⑷HAP经验性抗生素选择原则2.熟悉⑴CAP、NHAP、HAP主要病原微生物谱⑵病原学诊断价值3.了解：老年人预防肺炎的疫苗接种4.自学: 各种病原体肺炎发病机制，各种病原体肺炎病理改变一、老年人呼吸系统防御机制改变对肺炎发生的影响1.呼吸系统生理和功能改变2.免疫力改变3.误吸4.上气道的细菌定植二、老年肺炎的临床特点社区获得性肺炎（CAP）和养老院内获得性肺炎(NHAP)常见病原体：1.肺炎链球菌2.流感嗜血杆菌3.金黄色葡萄球菌4.肠道革兰阴性杆菌5.非典型致病菌6.病毒感染7.结核杆菌8.少见的肺部感染医院获得性肺炎（HAP）三、老年肺炎诊断存在的问题1.白细胞计数和炎症指标的诊断价值2.病原学诊断价值3.从气道分泌物中培养出得细菌一定是致病菌吗？四、老年人肺炎治疗中存在的问题1.CAP或NHAP老年人应该联合用-内酰胺类和大环内脂类抗生素吗？2.NHAP按CAP治疗还是按HAP治疗？3.在没有细菌学资料的时候如何开始HAP经验性的抗生素治疗？4.生命终末期老年人飞扬的抗生素治疗问题五、老年人预防肺炎的疫苗接种1.肺炎球菌疫苗2.流感疫苗多器官功能障碍综合征【目的要求】掌握：1、MODS的正确概念，2、MODS与MOF的区别与联系3、SIRS的定义、诊断标准熟识：1、从多器官衰竭到MODS概念的变迁2、MODS的特点3、MODS的发病机制了解：SIRS的炎症过程及其机制自学：脓毒症与肠源性MODS，MODSE的肺启动机制第一节多器官功能障碍综合征的发展历史及现状一、从多器官衰竭到MODS-概念的变迁二、MODSE与MODSMODSE的特征：1.具有多种慢性疾病基础2.感染或基础疾病急性发作的常见诱因3.肺常为首发功能障碍器官4.临床表现不典型5.病情迁延，可反复发作6.病死率与受累器官数目相关第二节全身炎症反应综合征各种病因导致的损伤诱发集体的SIRS，长生大量炎性因子，但却失去对这些炎性因子的正常控制，从而形成一个自身放大的连锁反应，使更多内源性有害物质产生，引起组织细胞广泛破坏，导致MODS。
MODS是SIRS进行性家中的最终结果，就本质而言，SIRS是导致MODS的共同途径。
一、对MODS炎症反应的认识过程二、全身炎症反应综合征三、代偿性抗炎反应综合征四、SIRS与CARS的交互作用五、SIRS的抗炎症介质治疗【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时老年医学教研组《核医学》课程教学大纲绪论【目的要求】1．掌握核医学的定义和内容2．熟悉核医学的发展。