县编办践行科学发展观个人剖析材料

学习实践科学发展观活动个人剖析材料

学习实践科学发展观活动个人剖析材料按照学校党支部的统一安排，我对科学发展观进行了系统的学习，通过集中学习、自学、交流讨论，对科学发展观的重大意义、精神实质和科学内涵有了更深刻的理解。

认识到了开展深入学习实践科学发展观活动的重要性和紧迫性。

把自己的思想状况、工作实际与科学发展观相对照，触动很大，通过进行深刻剖析、自省自查，发现存在一些问题，反思如下：一、个人存在的问题及原因：1.对科学发展观观的学习还不够深不够广，与实际工作联系不紧密。

首先，真正用于学习的时间和精力很少。

有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习，而缺乏系统深入的理论学习，特别是对科学发展观精髓把握得不够准。

反映在思想上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些问题。

由于理论学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的情况自己并不太满意。

其次，理论学习与实际工作不能够紧密结合，用科学发展观指导自己的工作很少，学习只停留在表面上。

2.创新意识不强，工作中缺乏魄力。

一是在开展学校党建工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头。

二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。

3.全局意识还不够强。

有时想事情、干工作只从自己主管部门出发，只看着自己这一块，而忽视了对全局的整体的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

4.作为支部书记在开展党员队伍建设活动中，缺乏创新载体，党建工作与教育教学工作有机的结合起来，这方面还有待于加强。

5.调查研究不够深入，与教职工交心谈心的机会比较少，所以不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文关怀。

二、今后整改的措施和努力的方向。

科学发展观剖析材料,科学发展观自我剖析

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科学发展观剖析材料(一)照我单位统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“*****”标准认真进行了自查，使查找的问题更切合适合、更体现针对性。

一、存在问题的表现：1、对待学习的认识有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时工作较多，于是便产生了以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。

2、学习的广度和深度有所欠缺。

在平时的学习中，看时世新闻类书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看基本的水文业务理论知识书籍较多，看有一定深度的业务书籍较少。

学习了一些知识，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。

3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查。

通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。

二、存在问题的原因分析：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。

没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。

缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

三、今后的努力方向和整改措施：通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。

落实科学发展观个人自查剖析材料

落实科学发展观个人自查剖析材料
个人自查剖析材料
1. 目标意识
个人在落实科学发展观方面是否有明确的目标意识，是否了解科学发展观的核心要求和具体指导原则。

个人是否能够根据自身的实际情况，制定相应的目标，并采取有效的措施去实现这些目标。

2. 责任担当
个人在落实科学发展观方面是否具备责任担当的意识。

个人是否能够积极主动地承担自己的责任，不推卸责任，坚持独立、担当、作为的原则。

3. 尊重客观规律
个人在落实科学发展观方面是否能够真正尊重客观规律。

个人是否能够正确认识和把握事物发展规律，不盲从、不主观、不随意行事，而是根据实际情况进行分析判断和决策。

4. 维护社会公平正义
个人在落实科学发展观方面是否能够积极维护社会公平正义。

个人是否能够关心社会弱势群体的权益，促进社会的公平正义，积极参与公益事业。

5. 绿色发展理念
个人在落实科学发展观方面是否能够积极践行绿色发展理念。

个人是否能够关注环境保护，节约资源，推动绿色经济发展，并且在日常生活中具备节约资源、保护环境的实际行动。

6. 文明素质
个人在落实科学发展观方面是否具备良好的文明素质。

个人是否能够保持良好的道德品质，遵纪守法，尊重他人，具备良好的个人修养和行为规范。

通过以上方面的自查剖析，个人可以对自己在落实科学发展观方面的情况进行评估，并确定存在的问题和不足之处，进一步完善和提升自身的科学发展观意识，为社会发展做出更大的贡献。

践行科学发展观自查剖析材料

践行科学发展观自查剖析材料自开展学习科学发展观实践活动以来，我对科学发展观的毛泽东思想和科学内涵有了更深刻的理解。

把自己的思想经济状况、工作实际与科学发展观相比较，触动很大，通过进行深远剖析、自省自警，发现存在一些问题，反思如下：1、理论水平不够高，思想观念不够解放。

近几年以来，平时忙于工作，忙于事务，注意力真正用于学习的时间和精力很少。

有时著重对上级有关政策措施政策、文件精神的学习，而缺乏系统电脑系统深入的理论学习，同样是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准。

反映在思想上，就是对情形新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些环境问题。

由于假说学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，工作局面开展的情况自己并不太满意。

2、创新意识不足，有“不求有功，但求无过”的思想。

在学校教学工作中所，创新破难的意识还不够强，办法也不够多，还是习惯于光景的老思维、老经验，难以跳出已有的框框，导致组织工作过于小心谨慎，瞻前顾后，不够大胆泼辣，缺少了以前那种敢拼敢干的纵然，工作上还是放不开手脚。

究其实，这是这种安于现状、不求进取的惰性思想在作怪，影响了教育工作的质量，长期下去就会产生消极的催生影响。

3、基层调查研究不够深入，工作作风不够扎实。

在深入调查研究上不是下太多的没有功夫，工作还不能完全沉不下去，与教职工交心谈心的机会比较少，所以不能及时想法了解他们的意愿与点子，不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文关怀。

有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发，只想着对上级负责。

组织工作方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺少冷静思考，没有顾及他人的感受，这些都可能会教师工作积极性的充分发挥。

4、全局意识还比较强。

有时想事情、干其他工作只从自己主管利益出发，只只见自己这一块，而忽视希冀了对全局的整体的体认，没有从全局观念出发考虑问题。

县编办科学发展观个人剖析材料

县编办科学发展观个人剖析材料一、存在的主要问题1、思想观念不够解放。

面对加强小康社会建设，实现新跨越、取得新进展的关键时期，面对机构改革的大好机遇，认真贯彻“三个代表”重要思想和树立、落实科学发展观是新时期保持共产党员先进性的重要内容。

我平时虽然注重学习政治，法律和机构编制方面的知识，并从中吸取精华充实自己，但由于处在领导岗位上，日常性事务工作多，忙于汇报、协调，所以不能更深层次地静下心来学习，导致对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想。

2、基层调查研究不够深入。

由于平常对全县基本情况已大致掌握，也搞机构编制工作多年，平时多忙于日常事务。

所以，深入到基层调研时间相对较少，自己主观认为自身工作还算主动，各项工作任务都能如期完成，工作上也没有出现过失误，对诸如机构改革等重点工作倾注的精力要相对多一些。

这样，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面掌握。

3、发展思路不够开阔。

工作缺乏主动性，思想僵化保守，创新意识不强，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕有麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法陈旧，没有新的起色。

工作上级怎么部署就怎么安排，工作思路往往从本部门和县上小范围出发，与其他行业联系的少，与发展较快的地区对照的少，思想局限性较大，工作缺乏大胆创新，发展思路也受到一定影响。

4、议事决策不够科学。

单位重点工作和一些比较重要的事务决策，虽然都是召开会议集体研究、民主决定的，但参与研究决策者的范围还缺少广泛性。

有些改革方案的出台，由于各种原因的限制，对于基层职工、退休老干部等人员只是征求了一些意见，没有具体参与决策，专家参与决策，更是一句空话，议事决策过程还缺乏科学性。

5、工作抓落实不够细致。

虽然平时对工作强调很多，并注重完善各项规章制度，但各项工作开会安排较多，对执行情况检查督促较少，措施不够有力。

一是实际工作相对比较单一，一项工作时限安排较长，短期内难以有结果，导致量化、考核不及时，执行奖惩不力，难免会挫伤干部工作的积极性；二是对日常事务性工作关心不够，重要工作、急办工作亲自过问外，一般性日常工作检查过问少。

实践科学发展观的个人剖析材料

实践科学发展观的个人剖析材料实践科学发展观的个人剖析材料自查报告实践科学发展观的个人剖析材料,报告汇报材料报告汇报剖析个人科学实践发展观根据民主生活会的要求，总结前半年的学习工作情况，就贯彻落实科学发展观的精神深入查摆问题，深刻剖析自身不足，现我将查摆的问题及整改措施简述如下：一、存在问题（一）求知欲不强，安于现状有余。

虽然学无止尽，可是自从参加工作后，我感觉自己学习的劲头减弱，学习的时间减少，学习的范围变窄，学以致用不足，把大量时间、精力倾注于细琐的工作，认为工作是重中之重，少学习也无妨，没有深刻认识到学习与工作相辅相成的重要性。

（二）突破创新不强，按部就班有余。

在工作中，少了初生牛犊不怕虎的冲劲与闯劲，局限于一些条条框框，没有放开手脚敢干大干。

有小成即满、小富即安的思想。

过于注重各种既成模式，按部就班。

（三）前瞻性不强，视野狭小有余。

在工作中，缺乏工作预见性及对事物发展的应变性，缺少超前思想，在一定程度上，不能以全局统揽工作，甚至以位定责、以岗定责，过于拘囿本职工作。

二、问题原因总结各类问题，根本原因是思想认识(资料来.源,于:ｇzu５2１.OM网]ｇzu５2１.ｃo偏差，对长效学习、全局意识、远见性的培养重视不够，未认识到事物是发展变化的，没有用发展的眼光看待问题。

三、整改措施（一）加强学习，注重联系工作。

加强继续教育，绷紧一根长期学习的弦。

拓宽学习的内容，注重学习、总结、再学习、再总结的过程。

同时，要时刻联系工作，做到工作中学习，学习促进工作，特别是灵活运用科学发展统领学习与工作两者间的关系。

（二）增强开拓进取的意识，求全局求创新。

在工作生活中，有意识、有目的锻炼自身的创新能力，立足工作本身求突破，立意创新；立足全局高度，谋划自身岗位、本职工作的有效开展。

（三）勇于承担挑战性工作，不断历练自己促进成才。

积极主动地接受急、难、险、阻的工作任务，在工作中练就全局性、远见性、综合协调性等的能力，增强综合实力，缩短成为一名合格公务员的周期，达到以岗练本领、以岗促成才的目的。

学习实践科学发展观回头看个人剖析材料

学习实践科学发展观回头看个人剖析材料近年来，我国高速发展的背后带来了许多新问题和挑战，在社会经济发展不平衡、环境污染及资源短缺等方面出现了严重的问题。

为了应对这些挑战，我积极参与学习实践科学发展观活动，并通过反思个人经历及观察社会现象，我意识到科学发展观对于促进可持续发展至关重要。

首先，学习实践科学发展观使我意识到坚持以人为本是实现可持续发展的根本要求。

作为社会主体的个体，我们必须以人的需求为出发点，关注民生福祉，谋求经济、社会和环境的协调发展。

在我的经历中，我曾参与支教活动，在农村地区帮助贫困学生提高他们的学习条件。

通过这一经历，我深刻认识到只有关注人民群众的需求，才能实现经济社会的可持续发展。

其次，学习实践科学发展观使我认识到经济发展必须与环境保护相协调。

过去，我国经济发展主要追求速度，忽视了对环境资源的保护。

在我的所见所闻中，许多地方在经济发展过程中面临着水土流失、空气污染等环境问题。

因此，我认为要实现可持续发展，必须在经济增长的同时注重环境保护，采取生态优先、绿色发展的方式。

另外，学习实践科学发展观让我深刻认识到资源合理利用对实现可持续发展的重要性。

在我国的过去发展中，资源浪费严重，不仅导致资源短缺，也给环境带来了巨大压力。

我的一个亲身经历让我对资源的合理利用有了深刻体会。

在我参与的一次环保活动中，我亲眼目睹了海洋生态系统的破坏和海洋物种的减少。

这使我认识到，每个个体应该从自身做起，采取节约用水、节约用电等方式来保护资源，理性利用自然资源。

最后，学习实践科学发展观使我认识到加强社会主义核心价值观建设对于实现可持续发展的重要性。

核心价值观是社会文明的灵魂，是实现科学发展观的重要保证。

只有通过弘扬中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观，才能引导全社会形成共同价值追求，形成科学、文明、和谐的社会风尚。

在我的亲身经历中，我参与了一次社区志愿者活动，和社区居民一起开展文化传承活动，通过传播核心价值观，增强了社区居民的文明素质和社会责任感。

学习实践科学发展观个人剖析材料

【学习实践科学发展观个人剖析材料】学习实践科学发展观个人剖析材料通过深入学习科学发展观教育活动，根据剖析检查阶段的任务要求。

下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。

一、学习认识以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。

对于教育工作者来说，要树立以人为本观念，就是要树立正确的人生观、学生观。

明确教师是课堂的组织者、策划者、合作者、帮助者。

坚持全面协调可持续发展，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

作为教育工作者，要积极探索有利于教育教学持续健康发展，就要推行课堂改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。

坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。

目前，要把学习实践科学发展观和加强课堂改革，培养自主学习习惯统筹兼顾，最大限度做到两不误、两促进。

二、存在问题通过自查，发现自己与科学发展观的要求对照还存在许多不足之处，具体表现在：1、缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，缺少时不我待的危机感。

有时只顾忙于一些具体的工作，主动学习不够，看报纸也是只看看大标题，对一些新问题理解的还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、学习不够深入，没能做到持之以恒。

对一些新知识、新理论，只是一知半解。

对待工作只满足于完成领导交给的任务，缺少预见性和前瞻性，有些工作做不到提前预设，常常等待领导的指示，说一步做一步。

3、缺乏创新意识。

想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。

工作小心谨慎，不够大胆泼辣，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想。

4、虽然在教育教学管理岗位上前前后后走过了十几年，但仍然沿用多年来的管理模式，还没有形成一套科学、合理、严密的管理体系。

三、根源剖析认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念，主要表现在：1、重实用，轻全面。

深入学习实践科学发展观个人自查剖析材料

深入学习实践科学发展观个人自查剖析材料雒永宏一、自我评价一年以来，本人坚持贯彻执行党的教育方针政策，用前进的眼光、发展的观念对待工作的具体问题。

为了更好的开展工作，我坚持学习了解教育发展的新思想和新动态，同时学习借鉴其他学校的先进经验，以提高自身的理论修养和业务素质。

工作中，本人能自觉履行教师职业道德，为人师表，与老师们和睦相处，平等相待，努力构建和谐的同事关系。

同时，我在思想上还十分注意尊重同志，特别是老同志，关心教职工工作及生活上的困难，努力为教职工办实事。

二、存在问题对照“五查五看”，觉得自己还有以下几点做得还很不足：1、理论学习不够，政治素质及政策水平亟待加强。

把自己的精力用于日常工作，放松了对理论素养的加强。

主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得也少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确，有时当着完成任务去应付，自己主管的工作也少有有组织地、有针对性地开展学习讨论；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；四是内容单一，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，在社会活动等方面表现出一知半解，似懂非懂。

2、创新意识差，工作局面突破力度不够。

习惯于按部就班，因循守旧思想严重。

工作中没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意、添措施，而是仅凭一股热情去干、缺乏开拓性，打不破传统意识、常规做法。

不善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。

特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏首畏尾的现象。

3、工作作风不够扎实。

工作中有拈轻怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，完成任务了事；有些工作为了确保时间和质量，需要自己动手的，却随意安排人去完成；有些工作只安排了，却忽视了去督促检查。

在工作上不求有功，但求无过。

一个学期来，自己在工作上干劲少了，开拓创新的勇气差了，棱角渐渐地磨平了。

落实科学发展观个人自查剖析材料

落实科学发展观个人自查剖析材料
根据个人经历和观察，我发现以下方面存在不足或需要改进的地方，不符合科学发展观的要求：
1. 个人发展不平衡：在追求经济发展的同时忽视了环境保护和社会公平问题，过度追求物质财富而忽视了精神文明建设和个人成长。

2. 经济增长模式不可持续：个人在工作和生活中对资源的超量消耗和浪费，对环境的过度污染，不符合可持续发展的原则。

3. 科技创新能力不强：个人在科技创新方面的投入和发展不足，对新技术和新思维的接受能力不强，导致个人的竞争力和创造力受限。

4. 社会责任感缺失：个人对社会问题的关注和参与度不高，缺乏对弱势群体的关心和帮助，对社会公益事业的参与较少。

5. 自我发展意识不强：个人在自我教育和自我提升方面的投入不足，对个人能力和素质的培养比较被动，缺乏主动学习和自我发展的动力。

为了落实科学发展观，我有以下几点改进的措施：
1. 做到全面发展：注重经济、社会、环境、文化等各个方面的协调发展，调整自己的生活方式和消费观念，遵守节约资源、保护环境的原则。

2. 提升创新意识：积极学习新知识、新技术，关注科技创新的前沿动态，培养自己的创新能力，提高应对未来社会变革的适应能力。

3. 承担社会责任：积极参与公益事业，关心弱势群体的权益，传播正能量，通过自己
的努力为社会的进步和发展贡献一份力量。

4. 增强自我学习能力：培养自己的自我教育意识，制定个人学习计划，定期进行自我
评估和反思，不断提高自己的知识储备和技能。

总结起来，落实科学发展观需要全面发展个人的经济、社会、环境、文化等各个方面，并且要关注创新能力、社会责任感和自我学习能力的提升。

践行科学发展观自我剖析材料_1

践行科学发展观自我剖析材料—WORD版
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践行科学发展观自我剖析材料
一、存在的主要问题
1、理论学习方面不够细致全面。

一是存在着应付思想，学习时态度不够认真、缺乏自觉性。

只限于机关组织的集中和自学理论的学习，学习过程中自我要求也不高。

二是理论联系实际工作还需加强。

学习是党员干部刻不容缓的事情。

但是自己在理论学习和业务学习上都不够深入细致，特别是自己的学习时间安排的少，学起来粗枝大叶，不够系统深入，缺乏全面的、系统的钻研精神。

处理问题多于老路子、老办法，不注重方法的创新，运用理论解决新时期工作出现的新情况、新问题能力还比较弱。

2、思想观念不能与时俱进。

一是表现在对新形势下产生的矛盾纠纷认识还不够到位，从而导致在工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

二是精神状态不佳。

产生一种安于现状的思想，造成工作上不够积极主动。

在思想上放松了对自己的要求，没有处处率先垂范。

在工作中，总想只要把自己抓的工作做好就可以了，在深度上还不够，导致工作热情不够高。

3、工作上有时存在懒惰思想,方式方法和思路跟不上要求。

一是工作思路不是很科学，工作的安排欠科学，组织协调不够，各种资源没有很好整合并发挥作用。

二是提高工作质量采取的措施办法不多。

三是工作的办法没有创新，标准不高，有些工作抓得不到位，工
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践行科学发展观自查剖析材料

践行科学发展观自查剖析材料自开展学习科学发展观实践活动以来我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了更深刻的理解。

把自己的思想状况、工作实际与科学发展观相比较触动很大通过进行深刻剖析、自省自警发现存在一些问题反思如下：1、理论水平不够高思想观念不够解放。

近几年以来平时忙于工作忙于事务真正用于学习的时间和精力很少。

有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习而缺乏系统深入的理论学习特别是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准。

反映在思想上就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些问题。

由于理论学习不够思想不够解放改革意识不够强缺乏开拓进取精神新的工作局面开展的情况自己并不太满意。

2、创新意识不足有“不求有功但求无过”的思想。

在学校教学工作中创新破难的意识还不够强办法也不够多还是习惯于过去的老思维、老经验难以跳出已有的框框导致工作过于小心谨慎瞻前顾后不够大胆泼辣缺少了以前那种敢拼敢干的锐气工作上还是放不开手脚。

究其实这是一种安于现状、不求进取的惰性思想在作怪影响了工作的质量长期下去就会产生消极的影响。

3、基层调查研究不够深入工作作风不够扎实。

在深入调查研究上没有下太多的功夫工作还不能完全沉不下去与教职工交心谈心的机会比较少所以不能及时了解他们的意愿与想法不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法缺少人文关怀。

有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发只想着对上级负责。

工作方法上有时不够恰当不够策略处理问题时缺乏冷静思考没有顾及他人的感受这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥。

4、全局意识还不够强。

有时想事情、干工作只从自己主管利益出发只看着自己这一块而忽视了对全局的整体的认识没有从全局观念出发考虑问题。

通过这一阶段的深入学习以及同志们的热情指点帮助自己在思想上有了很大提高责任意识得到了进一步的增强也深刻认识到了存在的问题和差距。

今后我将从以下几个方面严格要求自己：1、坚持以科学发展观为指导加强理论学习不断提高自身政治修养。

科学发展观个人剖析材料

科学发展观个人剖析材料（1）通过科学发展观学习教育活动，确保剖析检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。

结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。

汇报如下：一、学习情况及体会按照市局和支队"科学发展观实施方案"的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

同时对照党政机关先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题深刻剖析我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。

对政治理论钻研的不深、不透。

有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。

导致对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不够强。

有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。

比如我主抓放射工作，我就作为工作的第一要务，只看着自己这一块，忽视了对"整体的"这一全局"第一要务"的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

县编办编委践行科学发展观剖析材料

根据县学组办深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段《实施意见》召开专题民主生活会的要求，结合本人在开展学习实践科学发展观活动中学习的体会，结合部分职工对我提出的意见和建议，对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求，剖析世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的情况;现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题分析如下：一、存在的主要问题1、思想观念不够解放。

面对加强小康社会建设，实现新跨越、取得新进展的关键时期，面对机构改革的大好机遇，认真贯彻“三个代表”重要思想和树立、落实科学发展观是新时期保持共产党员先进性的重要内容。

我平时虽然注重学习政治，法律和机构编制方面的知识，并从中吸取精华充实自己，但由于处在领导岗位上，日常性事务工作多，忙于汇报、协调，所以不能更深层次地静下心来学习，导致对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想。

2、基层调查研究不够深入。

由于平常对全县基本情况已大致掌握，也搞机构编制工作多年，平时多忙于日常事务。

所以，深入到基层调研时间相对较少，自己主观认为自身工作还算主动，各项工作任务都能如期完成，工作上也没有出现过失误，对诸如机构改革等重点工作倾注的精力要相对多一些。

这样，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面掌握。

3、发展思路不够开阔。

工作缺乏主动性，思想僵化保守，创新意识不强，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕有麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法陈旧，没有新的起色。

工作上级怎么部署就怎么安排，工作思路往往从本部门和县上小范围出发，与其他行业联系的少，与发展较快的地区对照的少，思想局限性较大，工作缺乏大胆创新，发展思路也受到一定影响。

4、议事决策不够科学。

单位重点工作和一些比较重要的事务决策，虽然都是召开会议集体研究、民主决定的，但参与研究决策者的范围还缺少广泛性。

有些改革方案的出台，由于各种原因的限制，对于基层职工、退休老干部等人员只是征求了一些意见，没有具体参与决策，专家参与决策，更是一句空话，议事决策过程还缺乏科学性。

学习实践科学发展观个人剖析材料

学习实践科学发展观个人剖析材料开展深入学习实践活动以来，我对科学发展观的精神实质和科学内涵理解比较全面、深刻，根据第二阶段的安排，结合个人的思想和工作实际，切实查找个人存在的突出问题，把本人工作实际与科学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题：一、存在的问题1、理论学习方面还没有完全做到全面、系统。

学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、理论知识与实际工作不完全适应。

而在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党的路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对法律法规学习得不够深入。

从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工学关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

3、自卑意识。

在实际工作中发现，*工作被认为是软任务，工作可紧可慢，对*工作发展不会造成什么影响，总认为按时完成*任务就行，不给领导找什么麻烦就行。

由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不够，影响了*工作的发展。

二、对存在问题的根源分析：对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。

主要表现在：1、学习不够系统、不够全面、深入。

原因是：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的，离自己的后勤工作太远，学不学透没什么，另外，在部队时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。

二是忽视了理论学习，理论知识太深奥不愿看，不想学。

三是学习方法不合理，效果不大理想。

不能合理地、系统地安排自己的学习，而是组织上有统一集中安排就学习，没有集中学习就放下不坚持学习了，不能持之以恒。

有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。

践行科学发展观自查剖析材料

践行科学发展观自查剖析材料
以下是一些关于践行科学发展观的自查剖析材料，供参考：
1. 我是否注重推动经济发展与社会进步的统一？是否重视生态环境保护与资源利用的合理化？
2. 我是否充分尊重人民主体地位，积极推动民主法治建设，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感？
3. 我的工作中是否注重协调经济社会发展的各项政策？是否在制定政策时充分考虑各方的利益，避免大而全的问题？
4. 在资源配置上，我是否推动改革创新，优化结构，做到公平、合理、有效的分配？
5. 我是否积极推动文化建设，倡导社会主义核心价值观，传承和发扬中华优秀传统文化？
6. 在工作中，我是否注重科学技术创新，促进经济转型升级和高质量发展？
7. 在推动社会发展中，我是否关注民生问题，努力提高人民群众的生活质量和幸福指数？
8. 我是否注重追求绿色发展，倡导低碳生活和可持续发展的理念？
9. 在执政党建设中，我是否注重加强党风廉政建设，反对腐败现象，推动党的先进性和纯洁性？
10. 我是否积极推动国际交流与合作，增强我国在国际舞台上的影响力和竞争力？
这些材料可以帮助我们自我评估自己的工作实践是否符合科学发展观的要求，并找出自己需要改进的地方。

在实践中，我们还要注重与他人的交流与反思，不断提高自身的能力和素质，以更好地践行科学发展观。