八年级地理的疆域教案湘教版

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湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》是本学期的第一节地理课,主要让学生了解中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

教材通过生动的地图、图表和文字,展现了中国的辽阔疆域和丰富地理特色。

本节内容为学生提供了学习中国地理的基础知识,为今后学习各省份地理特点、自然资源、经济发展等打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对于地理学科有一定的兴趣。

但是,由于年龄特点和认知水平,他们在理解较抽象的地理概念和分析地理问题时,仍需要具体的形象和实例作为支持。

此外,学生在学习过程中,需要教师的引导和激发兴趣,以提高他们的主动学习意识。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够说出中国的地理位置、领土面积、海岸线长度等基本地理信息,能够在地图上指出我国各省区的地理位置。

2.过程与方法:通过观察地图、图表和文字,培养学生的读图析图能力,提高学生从资料中获取信息的能力。

3.情感态度价值观:学生能够认识到中国疆域的辽阔和地理环境的多样性,激发学生热爱祖国、关注地理的热情。

四. 教学重难点1.教学重点:中国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及省级行政区划等基本地理信息。

2.教学难点:对中国疆域范围的理解和各省区地理位置的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示地图、图表等教学媒体,引导学生观察、分析,激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法:以具体省份为例,让学生了解其地理特点、自然资源、经济发展等方面,培养学生的实际操作能力。

3.小组合作学习:分组讨论,让学生在讨论中获取知识,提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教学课件:制作中国地图、图表等课件,展示各省区的地理位置、特色等。

2.教学素材:收集各省区的自然风光、人文景观等图片素材,用于教学展示。

3.教学设备:投影仪、电脑、白板等教学设备。

七. 教学过程导入(5分钟)教师通过向学生提出问题,如“你们知道我国最大的省是哪个吗?”引发学生的思考,进而引入新课。

湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计4

湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计4

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计4一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计,主要介绍我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节课的内容是学生对我国疆域的基本认识,通过本节课的学习,使学生了解我国的地理位置、疆域范围和行政区划,培养学生对祖国的热爱之情。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经对我国的地理位置有了初步的认识,但对于疆域范围和行政区划的了解较为模糊。

因此,在教学过程中,教师需要以生动形象的语言、直观的地图和实例,帮助学生理解和掌握我国的疆域知识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解我国的地理位置、疆域范围、行政区划,以及地理位置的特点。

2.过程与方法:通过地图、实例等教学手段,培养学生的读图能力、观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观:培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.重点:我国的地理位置、疆域范围、行政区划。

2.难点:地理位置的特点,行政区划的划分原则。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动的情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

2.地图教学法:运用地图,帮助学生直观地了解我国的地理位置、疆域范围和行政区划。

3.实例分析法:通过列举实例,使学生更好地理解地理位置的特点和行政区划的划分原则。

4.小组合作学习:鼓励学生相互讨论、交流,提高学生的合作能力和团队意识。

六. 教学准备1.教学课件:制作内容丰富、画面生动的课件,帮助学生更好地理解教学内容。

2.地图:准备我国疆域图、行政区划图等相关地图,方便学生观察和分析。

3.实例材料:收集一些与我国地理位置、疆域范围、行政区划相关的实例,以便在教学中进行讲解和分析。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的地理位置、疆域范围、行政区划的图片,引导学生关注本节课的主题。

2.呈现(10分钟)通过课件和地图,向学生介绍我国的地理位置、疆域范围和行政区划,让学生对我国的疆域有初步的了解。

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计2

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计2

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计2一. 教材分析湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》是本册教材的第二部分,主要讲述中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节课的重点是让学生了解中国的疆域范围和行政区划,掌握中国地理位置的特点,从而增强学生的国家意识和地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了中国的地理位置和一些基本的地理知识,对于疆域和行政区划的概念可能比较陌生。

因此,教师在教学过程中需要引导学生理解和掌握这些概念,并通过实例让学生了解中国行政区划的具体情况。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解中国的疆域范围,掌握中国行政区划的基本情况,理解中国地理位置的特点。

2.过程与方法:通过地图和实例,培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观:激发学生爱国情怀,增强国家意识和地理素养。

四. 教学重难点1.重点:中国的疆域范围,中国行政区划的基本情况,中国地理位置的特点。

2.难点:疆域和行政区划的概念,中国地理位置的特点。

五. 教学方法1.地图教学法:通过地图引导学生观察和分析中国的疆域范围和行政区划。

2.实例教学法:通过具体实例让学生了解中国行政区划的情况。

3.问题驱动法:提出问题引导学生思考和探究,激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件:制作包含地图、实例和问题的教学课件。

2.教学素材:收集一些关于中国疆域和行政区划的图片和资料。

3.教学设备:投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国的地图,引导学生观察中国的疆域范围,提出问题:“你们知道中国的行政区划吗?”让学生思考和回答。

2.呈现(10分钟)利用课件呈现中国的行政区划图,引导学生观察和分析各个行政区划的情况,给出实例解释行政区划的概念。

3.操练(10分钟)利用课件提出问题,引导学生思考和分析中国地理位置的特点,如:“中国地理位置的特点是什么?”让学生回答,并进行解释和阐述。

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》说课稿1

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》说课稿1

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》说课稿1一. 教材分析湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》这一节内容,主要介绍了中国的地理位置、领土面积、海岸线、行政区划以及地理位置的特点等。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料,使学生能够直观地了解到中国的疆域范围和地理特点。

本节内容是学生掌握中国地理知识的基础,对于培养学生的地理素养具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于中国的地理位置和行政区划有一定的了解。

但是,学生对于中国疆域的详细内容和地理位置的特点还不够深入。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,通过生动有趣的方式,激发学生的学习兴趣,引导学生深入探讨中国的疆域知识。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够准确地描述中国的地理位置、领土面积、海岸线、行政区划以及地理位置的特点;学生能够通过地图和文字资料,分析中国的疆域范围和地理特点。

2.过程与方法:学生通过观察地图、阅读文字资料,培养观察、分析和思考的能力;学生通过小组讨论,培养合作和交流的能力。

3.情感态度价值观:学生树立热爱祖国、保护环境的意识,培养学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:中国的地理位置、领土面积、海岸线、行政区划以及地理位置的特点。

2.教学难点:中国疆域的详细内容和地理位置的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动参与课堂,培养学生的地理素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、文字资料等,生动形象地展示中国的疆域知识,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示中国地图,引导学生回顾已学的地理知识,为新课的学习做好铺垫。

2.教学新课:(1)介绍中国的地理位置:通过多媒体课件,展示中国的地理位置,引导学生了解中国的地理位置特点。

(2)介绍中国的领土面积和海岸线:通过地图和文字资料,展示中国的领土面积和海岸线,引导学生了解中国疆域的范围。

八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版

八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版

本学期总第1 课时本单元第 1 课时授课日期课题第一章第1节中国的疆域课型新授教学目标1、使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。

2、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。

3、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。

4、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。

5、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。

6、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。

重点难点1、我国的地理位置及优越性。

2、我国的领土、领海和邻国。

教具多媒体课件教法多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课:电脑制作“画配音”,屏幕显示祖国有代表性的景点图片,配上《歌唱祖国》的音乐,以创设学习氛围,激发学生的学习欲望。

讲授新课:(一)从世界看中国1、我国在地球上的位置从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。

从世界大洲和大洋的位置看,中国是在亚洲东部、太平洋西岸的国家。

(二)我国的疆域1、我国的疆域我国陆地面积约960万平方千米,想一想:1、说中国位于东半球和北半球的依据是什么?2、除了中国以外,再说出几个位于太平洋西岸的亚洲国家的名称。

520步骤教师活动学生活动时间三居世界第三位。

2、我国领土的四至最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处最西端——在新疆帕米尔高原3、从纬度位置角度,说明位置的优越性我国领土南北跨越的纬度近50度,大部分在温带,小部分在热带,我国所处的纬度位置和南北的气候差异,为我国发展多种农业经济提供了有利条件教学反馈1、在填充图上填注我国领土四个端点的名称。

2、简述我国纬度位置的优越性。

思考:1、我国领土的最北端和最南端各在什么地方,纬度大约各为多少度?南北之间跨越的纬度约为多少度?占地球上五带中的哪几带?2、我国领土的最东端和最西端各在什么地方,经度大约各为多少度?15板书设计:第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国1、位于东半球和北半球2、位于亚洲东部、太平洋西岸二、我国的疆域1、领土的四端2、辽阔的领土3、纬度位置及其优越性。

湘教版八年级上册地理教案第一节中国的疆域

湘教版八年级上册地理教案第一节中国的疆域

第一章第一节中国的疆域一、学习目标1、运用地图说出我国的地理位置,总结我国地理位置的特点。

2、通过引导学生读图,知道我国的四个端点,以及东西和南北跨度大带来的影响。

3、了解我国海域面积和海岸线的长度;4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

5、了解我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势;6、掌握我国的四个临海和两个内海名称,主要岛屿的名称;【教学重点、难点】:1、中国的地理位置及其优越性。

2、学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

3、我国的四个临海和两个内海名称,主要岛屿的名称;4、我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势;三、预习·导学1、怎样分析一个区域的地理位置?2、读图1-1,我国地处(南、北半球)和(东、西半球);我国位于洲东部,洋西岸。

领土大部分位于(温度带)。

3、读图1-2,我国的四至点:将字母标注在下图中正确的位置。

A最北端;B最南端;C最东端;D最西端。

4、我国的陆地面积,仅次于和两国,居世界第位。

5、我国大陆海岸线长千米;陆上国界线长千米。

6、我国领海的宽度是海里。

7、在图中适当位置填出:(1)我国的14个陆上邻国。

(2)我国6个隔海相望的国家。

(3)我国濒临的四海一洋。

(4)台湾岛、海南岛和钓鱼岛。

四、学习·研讨【画一画】请在课本图1-1中绘制出南北半球分界线赤道和东西半球分界线西经20°、东经160°。

【算一算】1、据图1-2,算出我国最东端与最西端相差约度。

根据比例尺,量算我国领土东西端距离约为千米。

2、根据经度计算时区的方法,计算出我国最西端在时区,最东端在时区。

我国东西跨个时区,相差个小时。

3、我国最南端与最北端纬度大致跨 度,我国领土南北端距离约为千米(纬度相差1°,距离相差110千米)。

【合作探究】1、读图1-3,当北京奥运会开幕式时,北京与新疆的喀什景象有什么不同,为什么?2、读图1-4,春节时,黑龙江省是冰天雪地,海南省温暖如夏,为什么?3、与俄罗斯、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置的优越性。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案(新版)湘教版

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域教案(新版)湘教版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。

决战高考,改变命运。

凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门第一节《xx的疆域》【教学目标】1、通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力,3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

【教学重点】xx的地理位置及优越性。

【教学难点】学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

【教学用具】:多媒体,“世界政区挂图”。

【课时安排】:两课时【教学过程】第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章xx的疆域和人口第一节xx的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“xx在地球上的位置示意图”。

(活动)读“中国在世界上的位置图”,找出我国的半球位置。

〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道,东西半球的界限为西经20度和东经160度。

因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国正好位于东半球,从南北半球来看,我国正好位于北半球。

〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度,用黄色胶条贴在相应的位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应的位置上;在地球仪上找到中国,并用红色的胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。

八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 (新版)湘教版

八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 (新版)湘教版

难点:对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点。

通过训练学生读图,填图、画图建立学生的空间概念。

、根据东西半球、南北半球的分界线,说出我国的半球位置
千米,请计算我国南北的实际距离。

区――东9
区,因此东西两端的地方时相差约4 个小时。

因此,当东部乌苏里江旭日东升时,西部的帕米尔高原却是繁星满天。

⑵我国南北跨纬度广,南北气候差异大,纬度越低,气温超高,因此,当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。

显示图表:四国一洲的面积。

中国美国欧洲
9979609371060
、请自北向南依次说出我国濒临的海洋。

、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、黄岩岛等岛屿
播放视频“钓鱼岛自古是中国的领土”,展示“黄岩岛相关
)我国的岛屿:台湾岛、海南岛,半岛:辽东半岛、山东半岛、雷。

湘教版八年级上地理课程第一章第一节《中国的疆域》教案

湘教版八年级上地理课程第一章第一节《中国的疆域》教案

教案:中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。

主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。

【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性,了解我国领土范围和面积。

能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图,并能在地图上正确表示出我国的四至点。

二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性。

培养学生读图、析图、用图的能力,提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。

三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感,增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

培养学生的爱国主义情感,增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。

【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。

教材首先让学生从宏观的角度认识中国,把握中国的基本国情,包括其辽阔的疆域和众多的邻国。

通过对这些基本国情的学习,学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。

【教学重点与难点】教学重点:中国的地理位置及其优越性,我国领土的范围和面积,以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

教学难点:如何通过地图准确识别和描述我国的四至点,以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。

【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图,引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。

提问:“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗?”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置(东半球、北半球),纬度位置(大部分位于中纬度地区),海陆位置及其特点。

强调中国是一个海陆兼备的国家或地区,幅员辽阔,东西横贯62个经度,南北纵跨49个纬度,总面积约960万平方公里,居世界第三位。

2.辽阔的疆域介绍我国的四至点:最北端(黑龙江省漠河县北极村)、最南端(海南省三沙市永兴岛)、最东端(黑龙江省抚远市黑瞎子岛)、最西端(新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县)。

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计1

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计1

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计1一. 教材分析湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》一课,主要让学生了解我国的地理位置、疆域范围以及各个省份的分布情况。

教材通过生动的地图、图片和文字,展示了我国壮丽的自然风光和丰富的地理文化。

本节课的内容是学生地理知识体系的重要组成部分,对于培养学生的地理素养、增强国家意识具有重要的意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了我国的基本地理知识,对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对地理位置、疆域范围等概念的理解尚不够深入,需要通过本节课的学习进一步巩固。

此外,学生对于我国各个省份的特色和文化的了解还不够全面,需要在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生掌握我国地理位置、疆域范围的基本知识。

2.使学生了解我国各个省份的分布情况,提高地理素养。

3.培养学生对我国地理文化的兴趣,增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点:我国地理位置、疆域范围,各个省份的分布情况。

2.难点:地理位置、疆域范围的概念理解,各个省份的特色和文化。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究我国地理位置、疆域范围等问题。

2.运用地图教学法,让学生通过观察地图,掌握各个省份的分布情况。

3.引入案例分析法,以具体省份为例,让学生深入了解其特色和文化。

4.采用小组合作学习法,培养学生团队协作能力,提高地理素养。

六. 教学准备1.准备我国地图、省份分布图等相关教学素材。

2.收集各个省份的特色和文化资料,以便进行案例分析。

3.设计问题探究题目,引导学生进行自主学习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示我国自然风光和地理景观,激发学生对地理学科的兴趣,引出本节课的主题。

2.呈现(10分钟)通过展示我国地图和省份分布图,让学生了解我国的地理位置和疆域范围,以及各个省份的分布情况。

引导学生关注地图细节,提高观察能力。

3.操练(15分钟)设计一些关于我国地理位置、疆域范围的问题,让学生进行小组讨论,共同解答。

湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计5

湘教版地理八年级上册《第一节 中国的疆域》教学设计5

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》教学设计5一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》是本学期的第一节地理课,主要让学生了解我国的地理位置、疆域范围以及各个省区的地理位置和特点。

本节课的内容对于学生来说比较基础,但也是后续学习地理知识的基础。

教材通过地图、图片和文字的形式,生动地展示了我国的疆域特点,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在七年级时已经学习了中国的地理概况,对我国的地理位置和疆域有了一定的了解。

但部分学生对地理位置的记忆不够准确,对一些省区的特点了解不深。

因此,在教学过程中,需要帮助学生巩固已有的知识,提高他们对地理位置的记忆,同时引导学生关注省区的特点,培养他们的地理思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解我国的地理位置、疆域范围以及各个省区的地理位置和特点,提高他们的地理知识水平。

2.过程与方法:通过地图观察、讨论交流等方法,培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对地理学科的兴趣,培养他们关注国家疆域完整的意识。

四. 教学重难点1.重点:我国的地理位置、疆域范围以及各个省区的地理位置。

2.难点:省区的特点以及地理位置的记忆。

五. 教学方法1.地图观察法:让学生通过观察地图,了解我国的地理位置和疆域范围。

2.讨论交流法:引导学生分组讨论,分享对各个省区特点的了解,提高他们的地理思维能力。

3.案例分析法:通过分析一些典型的省区特点,帮助学生深入理解省区的地理位置和特点。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片和案例资料。

2.设计好讨论话题,引导学生进行交流。

3.准备一些练习题,用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示我国的地图,引导学生关注我国的地理位置和疆域范围。

提问:请大家来说说我国的地理位置和疆域范围有哪些特点?2.呈现(10分钟)展示各个省区的地图,让学生观察并了解省区的地理位置。

同时,呈现一些省区的典型特点,如西藏的高原、四川的盆地等。

湘教版地理八上第一节《中国的疆域》教学设计

湘教版地理八上第一节《中国的疆域》教学设计

湘教版地理八上第一节《中国的疆域》教学设计一. 教材分析《中国的疆域》是湘教版地理八上第一节内容,主要介绍了中国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划以及地理位置的特点。

本节内容为学生提供了全面认识中国疆域的基础知识,为后续学习中国地理打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对地理空间概念有一定的认识。

但中国疆域广阔,地理位置复杂,学生对部分内容可能仍存在疑问。

因此,在教学过程中,教师需要善于引导,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识点。

三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划等基本信息。

2.使学生掌握中国地理位置的特点,提高地理空间观念。

3.培养学生运用地理知识分析问题的能力。

四. 教学重难点1.中国的地理位置及特点2.中国行政区划的概念及划分五. 教学方法1.地图教学法:通过展示中国地图,引导学生观察、分析地理位置特点。

2.案例分析法:以具体地区为例,讲解行政区划的划分及意义。

3.讨论法:分组讨论,让学生分享对我国疆域的认识和看法。

六. 教学准备1.中国地图及相关资料2.PPT课件3.教学视频或图片七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师展示中国地图,引导学生关注中国疆域的范围,提问:“你们对中国疆域有什么了解?”让学生回顾已学知识,为新课内容做铺垫。

2. 呈现(10分钟)教师简要介绍中国的地理位置、领土面积、四至点等基本信息,引导学生关注中国地理位置的特点。

同时,通过PPT展示中国行政区划的划分及意义,让学生初步了解行政区划的概念。

3. 操练(15分钟)教师提出问题:“请同学们根据地图,找出中国的四个四至点,并说明其地理位置特点。

”学生分组讨论,分享答案。

教师点评并总结。

4. 巩固(10分钟)教师以具体地区为例,讲解行政区划的划分及意义。

例如,分析四川省的行政区划特点,让学生了解行政区划对地区发展的影响。

5. 拓展(10分钟)教师引导学生思考:“中国疆域广阔,地理位置复杂,那么我们应该如何理解和学习这部分内容?”让学生运用地理知识分析问题,提高地理空间观念。

湘教版地理八年级上册《中国的疆域和行政区划》教学设计

湘教版地理八年级上册《中国的疆域和行政区划》教学设计

湘教版地理八年级上册《中国的疆域和行政区划》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册《中国的疆域和行政区划》一课,主要介绍了我国的地理位置、领土范围、行政区划以及各省级行政单位的地理位置和概况。

通过本节课的学习,使学生了解我国的疆域辽阔,增强学生的国家观念和爱国情怀,培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对我国的地理位置和行政区划有一定的了解。

但部分学生对行政区划的具体内容仍较模糊,对各省级行政单位的地理位置和概况了解不全面。

因此,在教学过程中,要注重引导学生通过地图和实际事例来掌握相关知识,提高学生的实际应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能:掌握我国的地理位置、领土范围、行政区划,以及各省级行政单位的地理位置和概况。

2.过程与方法:通过地图和实际事例,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观:增强学生的国家观念和爱国情怀,培养学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点:我国的地理位置、领土范围、行政区划,以及各省级行政单位的地理位置和概况。

2.难点:各省级行政单位的地理位置和概况的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过地图、图片、实际事例等,创设情境,引导学生主动探究。

2.案例教学法:以我国各省级行政单位为例,分析其地理位置和概况,提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.地图:准备我国行政区划图、各省级行政单位地理位置图等。

2.图片:准备各省级行政单位的标志性建筑、特色景观等图片。

3.案例:准备与各省级行政单位相关的事例,如经济、文化、历史等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示我国行政区划图,引导学生观察我国的地理位置和领土范围,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现各省级行政单位的地理位置和概况,引导学生通过地图和实际事例了解各省级行政单位的特点。

湘教版八年级上册地理《中国的疆域》教案

湘教版八年级上册地理《中国的疆域》教案

湘教版八年级上册地理《中国的疆域》教案《湘教版八年级上册地理《中国的疆域》教案》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力,3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具:《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表,世界主要大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部,太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球?〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道,东西半球的界限为西经20度和东经160度。

八年级地理上册11中国的疆域教案3湘教版

八年级地理上册11中国的疆域教案3湘教版

疆域—行政区划课题八年级上册疆域—行政区划课型新授课教学目标1、知识与技能:知道我国的省、县、乡三级行政区划。

记住我国34个省级行政单位的名称、位置、形状、简称、行政中心。

2、过程与方法:通过读我国行政区划图, 准确找出34个省级行政区域,明确其相对位置,记住它们的简称和行政中心,并能在空白图上熟练地填出。

培养学生观察和读图的能力。

3、情感态度与价值观:培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

通过教材及地图的学习,激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感教学重点读图识记我国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心的名称及分布。

教学难点在空白图中填出我国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心的名称。

教学过程集体备课备课札记第 3 课时一、课前预习1、我国的行政区域,基本分为哪三级,依据是什么?2、目前,我国共有?个省级行政单位,其构成有哪些?3、阅读材料:想一想,各省是如何得名的?4、读图中国政区图,回答问题。

①位置最北的省区是?位置最南的省区?位置最东的省区是?位置最西的省区是?②面积最大的省区是?最大的直辖市?③跨经度最广的省区是?跨纬度最大的省区是?④北回归线穿过的省区有?二、合作探究1、读图中国政区图,熟悉34个省级行政区域的名称和位置。

(1)找邻居。

例如:与安徽省相邻的省区有哪些?(2)沿线路。

例如:沿长江干流的省级行政区有哪些?(3)按方位。

例如:东北地区黄河中下游地区:长江中下游地区:南部沿海:西南:西北:北部边疆:(4)顺口溜。

例如:两湖广宁重河山,五江港澳青陕甘,云贵西四北上天,内蒙台湾福吉安。

2、填图:在P10图填入34个省级行政区的全称。

三、巩固拓展1、猜一猜:下面轮廓是哪个省?(ppt)2、猜一猜:下列省的轮廓像什么?你还能说出哪些?3、猜谜语:以下谜语你能猜出是哪个省吗?船出长江口宝地碧波万顷银河渡口双喜临门四、及时训练完成填图册相关内容。

中国的疆域-湘教版八年级地理上册教案

中国的疆域-湘教版八年级地理上册教案

中国的疆域-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.理解中国的疆域历史和疆域变化;2.了解中国的领土面积、海陆分布和自然资源;3.掌握中国的行政区划和地理位置。

二、教学内容1.中国的疆域历史和疆域变化;2.中国的领土面积、海陆分布和自然资源;3.中国的行政区划和地理位置。

三、教学方法1.讲授:通过讲解和演示介绍中国的疆域、领土、自然资源等相关内容;2.案例分析:结合具体案例进行分析和探讨,引导学生深入理解;3.思维导图:通过思维导图的形式对知识进行梳理和总结,帮助学生更好地掌握。

四、教学步骤第一步热身1.向学生展示中国地图,了解学生对中国地理的基本认知;2.通过简短的口头提问,检查学生的自然地理与人文地理的知识水平。

第二步讲授1.讲授中国的疆域历史和疆域变化,包括中华文化的蕴含和历史沿革;2.介绍中国的领土面积、海陆分布和自然资源的基本情况,包括面积分布图、气候分布图、自然资源分布图等;3.讲授中国的行政区划和地理位置,包括各省市地图、城市地图和交通路线等。

第三步案例分析1.结合具体案例,深入分析中国疆域的变化和原因;2.通过案例分析,加深学生理解和掌握中国领土和自然资源的分布情况。

第四步思维导图1.让学生制作一张中国地图,标注出各省市的位置和名称;2.让学生根据学习的内容,制作一个思维导图,对学习的知识进行系统梳理总结。

五、教学评价1.通过课堂提问、课后作业等方式进行评价,检查学生对所学知识的掌握情况;2.对学生的思维导图进行评估,重视学生对所学知识的自主整理和总结的能力。

六、教学重点和难点1.教学重点:中国的疆域历史和疆域变化、领土面积、海陆分布和自然资源、行政区划和地理位置;2.教学难点:中国的疆域历史和疆域变化的变化原因、各省市的位置和名称的掌握。

七、教学反思本节课教学思路清晰,讲授内容详尽,案例分析和思维导图的形式有助于学生深入理解。

但是需要注意发现学生的情况,发现学生理解掌握的不足和问题,及时进行重点梳理和重点强调,以便提高学习效果。

湘教版八年级上册地理中国疆域

湘教版八年级上册地理中国疆域

湘教版八年级上册地理第一章第一节《中国的疆域》教学设计教学目标:1记住中国的纬度位置,海陆位置及濒临的海洋。

理解起地理位置的优越性。

2记住我国的陆地面积和疆域四至。

知道领海,内海和国家管辖的海域。

3知道我国的陆上领国和隔海相望的国家。

4通过读图分析,培养学生的读图能力及对地理事物的分布的空间想象能力。

教学重点与难点:重点:1理解中国的地理位置及其重要性。

2掌握我国陆上领国和隔海相望的国家,说明我国与领国的位置关系。

难点:1本节没有难以理解的知识,但地名很多,掌握其在地图上的空间位置是难点。

2评价我国地理位置的优越性。

导入新课:《多媒体播放课件》展示有代表意义的自然风光,让学生欣赏图片,感受祖国的大好河山,培养学生的民族自豪感。

自主学习:第一节中国的疆域一,伟大的祖国我们怎样描述中国在地球上的位置呢/活动)多媒体展示“中国在世界的位置图”让学生仔细观察东西半球分界线及南北半球的分界线。

归纳出我国的半球位置和海陆位置。

观察我国海陆位置的特点。

1我国的半球位置及纬度位置:2我国的海陆位置及特点。

(活动)多媒体展示图片,比较中国与俄罗斯,巴西。

日本。

哈萨克斯坦地理位置的差异。

说说我国海陆性质的特点。

二.辽阔的疆域(活动)多媒体展示表格,比较中国与俄罗斯,加拿大,美国,欧洲的面积比较,说出我国的陆地面积大小。

(活动)多媒体展示书本上的图片。

引导学生读图并回答以下问题:(1),说出中国四至的位置。

(2)读图估算我国东西两端的经度差。

南北两端的纬度差。

(3)通过两组图的比较,分析哪组图反映的是我国跨经度广,哪组图反映的是跨纬度广。

并说明原因。

(小组讨论合作交流)(活动)多媒体展示中国濒临的海洋分布图及阅读材料完成以下活动题,小组合作完成:(1)找出中国濒临的海洋。

(2)找出中国面积较大的岛屿。

(3)找出中国主要的半岛和海峡(4)找出三沙市的建立时间及分析我国南海海域的重要性。

1我国的陆地面积2我国领土的四个端点。

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八年级地理的疆域教案湘教版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】中国的疆域教案教学目标1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比较表,世界主要国家大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处于什么位置这样的地理位置又有哪些优越性我国的国土究竟有多大濒临哪些海洋我国有哪些陆上邻国有多少个国家与我国隔海相望今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么从图上看出中国位于哪个半球【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。

【板书】1.位于东半球和北半球【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲与哪个大洋相临与它们的相互位置如何【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。

【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答,我国领土面积有多大居世界第几位【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【板书】二、辽阔的国土1.面积960万平方千米【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习1。

练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。

最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。

最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。

最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。

最西;新疆帕米尔高原,经度75°E附近。

学生练习,教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案,教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度哪条重要的纬线穿越我国的南部按五带划分,我国最南处于哪个热量带最北接近哪个带大部分领土位于哪个带【归纳】我国领土南北相差约50个纬度,北回归线穿越我国的南部。

我国大部分领土处于四季分明,寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带,最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】2月份,位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,为什么【归纳】我国南北纬度跨度大,气候差异显着,纬度越低,气温越高。

因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度,这样的纬度位置,使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2.跨进50个纬度→南北气候差异显着→适宜发展多种农业经济【读图】读“中国政区图”,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区,共5个时区,即最东与最西时间相差5小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么【归纳】我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。

因此,当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光,而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

【练习】1.阅读地图册《中国政区图》,利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度,距离约为110千米,计算我国南北距离相差约多少千米。

【归纳】我国东西之间距离约5000千米,南北之间的间隔约5500千米,再加上我国拥有悠久的历史,因此,人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

第二课时【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方我国纬度位置的特点是什么我国的纬度位置有何优越性【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大,而且还有广阔的海域。

【板书】三、广阔的海域【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些【讲述】我国所濒临的海洋,从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海,以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界线;南海是我国面积最大,海水最深的海区。

【板书】1.东临四海一洋2.领海和内海【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长,居世界第几位【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。

【读图】在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿【读图】读“世界政区挂图”,请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看,我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国的友好往来。

西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周围国家的边贸往来。

在这里,古代有着名的“丝绸之路”,现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【板书】4.优越的海陆位置【承转】我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000多千米的陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国【读图】读教材中的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。

【归纳】结合投影片④,总结我国陆上邻国有15个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦,吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④,完成练习2和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”,把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名:陆上接壤的国家:①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家:①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

板书设计第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国1.位于东半球和北半球2.亚洲东部,太平洋西岸二、辽阔的国土1.面积960万平方千米2.跨近50个纬度→南北气候差异显着→适宜发展多种农业经济三、广阔的海域1.东临四海一洋2.领海和内海3.漫长的海岸线和众多的岛屿4.优越的海陆位置四、陆上疆界和邻国第一节中国的疆域(两课时)教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力,3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

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