新人教版一年级上册音乐教学计划

二、教材分析
教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
锅圈岩乡中心学校2016-2017学年度第一学期音乐教学计划
拟 写 人：吉永恒
(一)情况分析
一、学情分析
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同 教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展"。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
3.学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素来表现音乐。
4.学会《布谷》，初步感受四三拍歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
5.在欣赏过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
重点：学习正确的演唱姿势，逐步学会歌唱的呼吸，培养良好的歌唱习惯；学习音乐知识“声音的强弱”，认识力度记号“f”“P”，并能用这些力度记号来表现音乐。
难点： 引导学生“倾听”大自然、生活中的各种声音。
5
6
7
8
我爱家乡 我爱祖国
6
2
1.欣赏《中华人民共和国国歌》，知道并记住国歌的词曲作者。
2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3.能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，通过创设升旗的情境，知道升国旗、奏国歌时应该怎么做。
4.通过模唱的方法学唱《草原就是我的家》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡我爱祖国》。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教 学 进 度 表(按周次安排)
授课时间
课 题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
1
学前准备
2
了解学生的音乐素养
2
3
4
有趣的声音世界
6பைடு நூலகம்
1
1.引导学生聆听各种声音，培养学生初步具有探索声音奥秘的兴趣。
2.通过模仿学生熟悉的声音，培养对声音的感受能力吗；在教师指导下，用声音表现简单的故事情节。
（二）本册教学要求
本年级上册教材音乐教学内容共分六个单元，安排了歌曲13首，欣赏曲10首，歌表演3首，音乐活动2首，集体舞1个，音乐活动6项和音乐知识等内容。器乐是认识堂鼓、小钹和木鱼。在保留传统的优秀作品的基础上，特别注意了新作品的选择，本册的新作品15首，传统作品11首，新、旧作品的比例大约是六比四。
难点： 自主探究三角铁盒铃鼓的音色特点及演奏技法。
11
12
13
14
音乐中的动物
6
4
1.从聆听、模仿入手，鼓励学生积极参与欣赏、演唱等音乐活动，丰富学生的情感体验。
2.知道声音是有长短的，通过聆听、模仿等手段，使学生感性地理解声音的长短。
3.学生逐渐学会运用自然的声音，准确表现歌曲的情绪，丰富感情体验。
一、发声基本要求
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
二、读谱知识
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
5.认识打击乐器碰铃、响板，初步掌握这两种打击乐器的演奏方法，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
重点：通过学唱歌曲，使学生了解国旗的意义，知道爱国旗就是爱祖国。
难点：引导学生哼唱《中华人民共和国国歌》并初步了解国歌的创作背景。
8
9
10
11
我们都是好朋友
6
3
1.进一步激发和培养学生学习的音乐兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
三、视唱
1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等节奏。
四、练耳
1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。
五、欣赏
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
4.通过欣赏活动，逐渐感悟、理解音乐要素在音乐表现中的作用，并能用语言、动作等简单描述音乐形象，音乐语汇。
在教学方法上，要遵循感性到理性的音乐学习规律。首先是在音响基础上的感受、体验，在积累了一定的感性经验之后，再上升为概念。应改变过去用知识性的学习方法来学习音乐，要以音乐活动为主，创设一些有趣味的游戏或活动，把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中。尽量提供学生全面参与的可能性和探索、创造的空间。如自制的“乐器”为歌曲伴奏、律动、表演等。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
六、唱游
1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
(三)提高质量措施
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。
2.通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3.通过读童谣《找朋友》，学生进行初步的“声势”练习《逐步培养学生的节奏感。
4.学习三角铁和铃鼓的演奏方法并运用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
5.能积极参与音乐活动，与同伴友好合作，进行集体舞表演。
重点： 通过音乐游戏进行音乐节奏和节拍的学习；体验与同伴合作的快乐心情。