新化县东方文武学校1999年(1)

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部编数学八年级上册12.2三角形全等的判定(解析版)含答案

2022-2023学年八年级数学上册章节同步实验班培优题型变式训练（人教版）12.2 三角形全等的判定【题型1】SSS 证明三角形全等1．（2022·山西·运城市盐湖区教育科技局教学研究室七年级期末）小华在复习用尺规作一个角等于已知角的过程中，回顾了作图的过程，他发现OCD V 与'''O C D V 全等，请你说明小华得到全等的依据是（）A ．SSSB ．SASC ．ASAD ．AAS【答案】A 【分析】利用全等三角形的判定定理即可求解．【详解】解：在OCD D 和O C D ¢¢¢D 中，OD O D OC O C DC D C ¢¢¢¢¢=ì¢ï=íï=î，()OCD O C D SSS ¢¢¢\D @D ．故选：A ．【点睛】本题主要考查全等三角形的判定，掌握全等三角形的判定定理是解题的关键．【变式1-1】2．（2021·重庆·华东师范大学附属中旭科创学校八年级期中）已知，如图，AD=AC ，BD=BC ，O 为AB 上一点，那么图中共有___对全等三角形．【答案】3【分析】由已知条件，结合图形可得△ADB ≌△ACB ，△ACO ≌△ADO ，△CBO ≌△DBO 共3对．找寻时要由易到难，逐个验证．【详解】解：∵AD=AC ，BD=BC ，AB=AB，∴△ADB ≌△ACB ；∴∠CAO=∠DAO ，∠CBO=∠DBO ，∵AD=AC ，BD=BC ，OA=OA ，OB=OB∴△ACO ≌△ADO ，△CBO ≌△DBO ．∴图中共有3对全等三角形．故答案为3．【题型2】SAS 证明三角形全等1．（2022·全国·八年级专题练习）如图，已知∠1＝∠2，∠3＝∠4，要证BC ＝CD ，证明中判定两个三角形全等的依据是（）A ．角角角B ．角边角C ．边角边D ．角角边【答案】B 【分析】根据已知条件，直接利用ASA 进行证明即可求解．【详解】解：在△ABC 与△ADC 中，1234AC AC Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî，则△ABC ≌△ADC （ASA ）．∴BC ＝CD ．故选：B ．【点睛】本题考查了全等三角形的判定，掌握全等三角形的判定方法是解题的关键．【变式2-1】2．（2022·全国·八年级课时练习）如图，BE BA =，//AB DE ，BC DE =，若40BAC Ð=°，25E Ð=°，则BDE Ð=___．【答案】115°【分析】根据//AB DE ，推出Ð=ÐABC BED ，联合题目的条件可证明(SAS)BED ABC ≌△△，进而可求得结论．【详解】解：∵//AB DE ，∴Ð=ÐABC BED ，在BED V 与ABC V 中BE AB BED ABC DE CB =ìïÐ=Ðíï=î，∴(SAS)BED ABC ≌△△，∴40EBD BAC Ð=Ð=°，而180BDE EBD E Ð=°-Ð-Ð，且25E Ð=°，∴1804025115BDE Ð=°-°-°=°，故答案为：115°．【点睛】本题考查利用SAS 判定三角形全等，三角形内角和定理，利用平行推出角等，进而推出三角形全等是解题关键．【题型3】ASA 或AAS 证明三角形全等1．（2022·河北·平乡县第二中学八年级阶段练习）已知如图，要测量水池的宽AB ，可过点A 作直线AC ⊥AB ，再由点C 观测，在BA 延长线上找一点B ¢，使ACB ACB ¢ÐÐ＝，这时只要出AB ¢的长，就知道AB 的长，那么判定ABC D ≌AB C D ¢的理由是（）A ．ASAB ．AASC ．SASD ．HL【答案】A 【分析】直接利用全等三角形的判定方法得出答案．【详解】解：∵AC ⊥AB ，∴90CAB CAB Ð=Ð¢=°，在ABC D 和AB C D ¢中，ACB ACB AC ACCAB CAB Ð=Ðìï=íïÐ¢=Ðî¢，∴ABC D ≌()ASA AB C D ¢，∴AB AB ¢=．故选A ．【点睛】本题考查了全等三角形的应用，解题的关键是能够利用ASA 判定两个三角形全等．【变式3-1】2．（2021·江苏南京·八年级阶段练习）如图，AB 、CD 相交于点E ，且AE ＝BE ，AC BD ∥．求证：△AEC ≌△BED ．【答案】见解析【分析】采用“ASA ”的全等三角形的判定方法即可求证．【详解】∵AC BD∥∴∠A ＝∠B ，在△AEC 和△BED 中，A B AE BEAEC BED Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî，∴△AEC ≌△BED （ASA ），【点睛】本题考查了全等三角形的判定以及平行线的性质的知识，掌握全等三角形的判定方法是解答本题的关键．【题型4】HL 证明三角形全等1．（2022·全国·八年级专题练习）如图，已知AD BD ^，BC AC ^，AC BD =．则CAB DBA △△≌的理由是（）A ．HLB ．SASC ．AASD ．ASA 【答案】A 【分析】利用直角三角形全等的判定方法进行判断．【详解】证明：∵AD ⊥BD ，BC ⊥AC ，∴∠C ＝∠D ＝90°，在Rt △CAB 和Rt △DBA 中，AB BA AC BD =ìí=î，∴Rt △CAB ≌Rt △DBA （HL ）．故选：A ．【点睛】本题考查了全等三角形的判定，熟练掌握直角三角形全等的判定是解决问题的关键．【变式4-1】2．（2022·湖南·新化县东方文武学校八年级期中）如图，AB =AD ，CB ⊥AB 于点B ，CD ⊥AD 于点D ，求证△ABC ≌△ADC ．【答案】见解析【分析】求出∠B =∠D =90°，根据全等三角形的判定定理得出Rt △ABC ≌Rt △ADC ．【详解】解：∵CB ⊥AB ，CD ⊥AD∴∠B =∠D =90°又∵AB =AD ，AC =AC∴Rt △ABC ≌Rt △ADC （HL ）【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和性质定理，能灵活运用定理进行推理是解此题的关键．【题型5】全等三角形判定的灵活应用1．（2021·甘肃·庄浪县阳川中学八年级期中）下列各组条件中，可以判定△ABC ≌△DEF 的条件是（）A ．AB =DE 、AC =DF 、BC =EFB ．∠A =∠D 、∠B =∠E 、∠C =∠F C ．AB =DE 、AC =DF 、∠C =∠FD ．BC =EF 、∠A =∠D 【答案】A 【分析】全等三角形的判定定理有SAS ，ASA ，AAS ，SSS ，直角三角形全等还有HL ，根据以上定理判断即可【详解】解： A 、符合全等三角形的判定定理SSS ，即能推出△ABC ≌△DEF ，故本选项符合题意；B 、只有角相等，不能判定△ABC ≌△DFE ，故本选项不合题意；C 、只满足SSA ，不符合全等三角形的判定定理，即不能推出△ABC ≌△DEF ，故本选项不合题意；D 、只有一角一边两个条件，不符合全等三角形的判定定理，即不能推出△ABC ≌△DEF ，故本选项不合题意；故选A ．【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理的应用，能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键，注意：全等三角形的判定定理有SAS ，ASA ，AAS ，SSS ，直角三角形全等还有HL ．【变式5-1】2．（2022·浙江·舟山市普陀第二中学八年级期末）如图，在ABC V 中，AD 是BC 边上的高，BE 是AC 边上的高，且AD ，BE 交于点F ，若BF AC =，BD =8，3CD =，则线段AF 的长度为______．【答案】5【分析】首先证明△BDF ≌△ADC ，再根据全等三角形的性质可得FD =CD ，AD =BD ，根据AD =8，DF =3，即可算出AF 的长．【详解】解：∵AD 是BC 边上的高，BE 是AC 边上的高，∴∠ADC =∠FDB =90°，∠AEB =90°，∴∠1+∠C =90°，∠1+∠2=90°，∴∠2=∠C ，∵∠2=∠3，∴∠3=∠C ，在△ADC 和△BDF 中，3C FDB CDA BF AC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î，∴△BDF ≌△ADC （AAS ），∴FD =CD ，AD =BD ，∵CD =3，BD =8，∴AD =8，DF =3，∴AF =8-3=5，故答案为：5．【点睛】本题考查的是全等三角形的判定及性质，熟练掌握性质定理是解题的关键．一．选择题1．（2022·福建·福州十八中八年级期末）如图，已知AC BD ^，垂足为O ，AO CO =，AB CD =，则可得到AOB COD D @D ，理由是( )A ．HLB ．SASC ．ASAD ．AAS【答案】A 【分析】根据全等三角形的判定定理分析即可．【详解】解:∵AC BD^∴∠AOB=∠COD=90°在Rt △AOB 和Rt △COD 中AO CO AB CD=ìí=î∴AOB COD D @D （HL ）故选A ．【点睛】此题考查的是全等三角形的判定定理，掌握用HL 判定两个三角形全等是解决此题的关键．2．（2022·全国·七年级期末）如图，为测量桃李湖两端AB 的距离，南开中学某地理课外实践小组在桃李湖旁的开阔地上选了一点C ，测得∠ACB 的度数，在AC 的另一侧测得∠ACD =∠ACB ，CD =CB ，再测得AD 的长，就是AB 的长．那么判定△ABC ≌△ADC 的理由是（）A ．SASB ．SSSC ．ASAD ．AAS【答案】A【分析】已知条件是∠ACD =∠ACB ，CD =CB ，AC =AC ，据此作出选择．【详解】解：在△ADC 与△ABC 中，CD CB ACD ACB AC AC =ìïÐ=Ðíï=î．∴△ADC ≌△ABC （SAS ）．故选：A ．【点睛】此题考查了全等三角形的应用，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS 、SAS 、ASA 、AAS ，做题时注意选择．注意：AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．3．（2021·全国·七年级课时练习）如图，△ABC 和△EDF 中，∠B ＝∠D ＝90°，∠A ＝∠E ，点B ，F ，C ，D 在同一条直线上，再增加一个条件，不能判定△ABC ≌△EDF 的是( )A ．AB ＝EDB ．AC ＝EF C ．AC ∥EFD ．BF ＝DC 【答案】C【分析】根据全等三角形的判定方法即可判断.【详解】A. AB ＝ED ，可用ASA 判定△ABC ≌△EDF ；B. AC ＝EF ，可用AAS 判定△ABC ≌△EDF ；C. AC ∥EF ，不能用AAA 判定△ABC ≌△EDF ，故错误；D. BF ＝DC ，可用AAS 判定△ABC ≌△EDF ；故选C.【点睛】此题主要考查全等三角形的判定，解题的关键是熟知全等三角形的判定方法.4．（2022·全国·八年级课时练习）如图，在ABC V 中，D ，E 是BC 边上的两点，,,12110,60AD AE BE CD BAE ==Ð=ÐÐ=°=°，则BAC Ð的度数为（）A ．90°B ．80°C ．70°D ．60°【答案】B 【分析】先证明BD =CE ，然后证明△ADB ≌△AEC ，∠ADE =∠AED =70°，得到∠BAD =∠CAE ，根据三角形内角和定理求出∠DAE =40°，从而求出∠BAD 的度数即可得到答案．【详解】解：∵BE =CD ，∴BE -DE =CD -DE ，即BD =CE ，∵∠1=∠2=110°，AD =AE ，∴△ADB ≌△AEC （SAS ），∠ADE =∠AED =70°，∴∠BAD =∠CAE ，∠DAE =180°-∠ADE -∠AED =40°，∵∠BAE =60°，∴∠BAD =∠CAE =20°，∴∠BAC =80°，故选B ．【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定，邻补角互补，三角形内角和定理，熟知全等三角形的性质与判定条件是解题的关键．5．（2022·全国·八年级专题练习）如图，点B ，C ，E 在同一直线上，且AC CE =，90B D Ð=Ð=°，AC CD ^，下列结论不一定成立的是（）A ．2A Ð=ÐB ．90A E Ð+Ð=°C ．BC DE =D ．BCD ACEÐ=Ð【答案】D 【分析】根据直角三角形的性质得出∠A =∠2，∠1=∠E ，根据全等三角形的判定定理推出△ABC ≌△CDE ，再逐个判断即可．【详解】解：∵AC ⊥CD ，∴∠ACD =90°，∵∠B =90°，∴∠1+∠A =90°，∠1+∠2=90°，∴∠A =∠2，同理∠1=∠E ，∵∠D =90°，∴∠E+∠2=∠A+∠E=90°，在△ABC 和△CDE 中，2A B D AC CE Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î，∴△ABC ≌△CDE （AAS ），∴BC DE =，∴选项A 、选项B ，选项C 都正确；根据已知条件推出∠A =∠2，∠E =∠1，但是∠1=∠2不能推出，而∠BCD =90°+∠1，∠ACE =90°+∠2，所以BCD ACE Ð=Ð不一定成立故选项D 错误；故选：D ．【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和直角三角形的性质，能灵活运用知识点进行推理是解此题的关键，注意：全等三角形的判定定理有：ASA ，SAS ，AAS ，SSS ，两直角三角形全等，还有HL ．6．（2022·江苏·八年级专题练习）如图，C 为线段AE 上一动点（不与点A ，E 重合），在AE 同侧分别作等边三角形ABC 和等边三角形CDE ，AD 与BE 交于点O ，AD 与BC 交于点P ，BE 与CD 交于点Q ，连结PQ ．以下结论错误的是（）A ．∠AOB =60°B ．AP =BQC ．PQ ∥AED ．DE =DP 【答案】D【分析】利用等边三角形的性质，BC ∥DE ，再根据平行线的性质得到∠CBE =∠DEO ，于是∠AOB =∠DAC +∠BEC =∠BEC +∠DEO =∠DEC =60°，得出A 正确；根据△CQB ≌△CPA （ASA ），得出B 正确；由△ACD ≌△BCE 得∠CBE =∠DAC ，加之∠ACB =∠DCE =60°，AC =BC ，得到△CQB ≌△CPA （ASA ），再根据∠PCQ =60°推出△PCQ 为等边三角形，又由∠PQC =∠DCE ，根据内错角相等，两直线平行，得出C 正确；根据∠CDE =60°，∠DQE =∠ECQ +∠CEQ =60°+∠CEQ ，可知∠DQE ≠∠CDE ，得出D 错误．【详解】解：∵等边△ABC 和等边△CDE ，∴AC =BC ，CD =CE ，∠ACB =∠DCE =60°，∴∠ACB +∠BCD =∠DCE +∠BCD ，即∠ACD =∠BCE ，在△ACD 与△BCE 中，AC BC ACD BCE CD CE =ìïÐ=Ðíï=î，∴△ACD ≌△BCE （SAS ），∴∠CBE =∠DAC ，又∵∠ACB =∠DCE =60°，∴∠BCD =60°，即∠ACP =∠BCQ ，又∵AC =BC ，在△CQB 与△CPA 中，ACP BCQ AC BCPAC CBQ Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî，∴△CQB ≌△CPA （ASA ），∴CP =CQ ，又∵∠PCQ =60°可知△PCQ 为等边三角形，∴∠PQC =∠DCE =60°，∴PQ ∥AE ，故C 正确，∵△CQB ≌△CPA ，∴AP =BQ ，故B 正确，∵AD =BE ，AP =BQ ，∴AD -AP =BE -BQ ，即DP =QE ，∵∠DQE =∠ECQ +∠CEQ =60°+∠CEQ ，∠CDE =60°，∴∠DQE ≠∠CDE ，故D 错误；∵∠ACB =∠DCE =60°，∴∠BCD =60°，∵等边△DCE ，∠EDC =60°=∠BCD ，∴BC ∥DE ，∴∠CBE =∠DEO ，∴∠AOB =∠DAC +∠BEC =∠BEC +∠DEO =∠DEC =60°，故A 正确．故选：D ．【点睛】本题考查了等边三角形的性质、全等三角形的判定与性质，利用旋转不变性，解题的关键是找到不变量．二、填空题7．（2022·全国·八年级课时练习）如图，90B D Ð=Ð=°，AB AD =，130BAD Ð=°，则DCA Ð=______°．8．（2020·北京·中考真题）在V ABC 中，AB=AC ，点D 在BC 上（不与点B ，C 重合）．只需添加一个条件即可证明V ABD ≌V ACD ，这个条件可以是________（写出一个即可）【答案】∠BAD=∠CAD （或BD=CD ）【分析】证明V ABD ≌V ACD ，已经具备,,AB AC AD AD == 根据选择的判定三角形全等的判定方法可得答案．【详解】解：,,AB AC AD AD ==Q\ 要使,ABD ACD V V ≌则可以添加：∠BAD=∠CAD ，此时利用边角边判定：,ABD ACD V V ≌或可以添加：,BD CD =此时利用边边边判定：,ABD ACD V V ≌故答案为：∠BAD=∠CAD 或（.BD CD =）【点睛】本题考查的是三角形全等的判定，属开放性题，掌握三角形全等的判定是解题的关键．9．（2022·全国·八年级课时练习）如图，点D 、A 、E 在直线m 上，AB =AC ，BD ⊥m 于点D ，CE ⊥m 于点E ，且BD =AE ．若BD =3，CE =5，则DE =____________【答案】8【分析】根据BD ⊥m ，CE ⊥m ，得∠BDA =∠CEA =90°，再结合已知AB =AC ，BD =AE 可推出Rt △ADB ≌Rt △CEA ，最后由全等三角形的性质，即可计算出结果．【详解】解：∵BD ⊥m ，CE ⊥m ，∴∠BDA =∠CEA =90°，在Rt △ADB 和Rt △CEA 中，∵AB =AC ，BD =AE ，∴Rt △ADB ≌Rt △CEA （HL ），∵BD =3，CE =5，∴AE =BD =3，AD =CE =5，∴DE = AD + AE =8．故答案为：8．【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质，掌握利用HL 判定直角三角形的全等是解题的关键．10．（2022·全国·八年级专题练习）如图，在△ABC 中，∠ABC ＝90°，AB ＝CB ，F 为AB 延长线上一点，点E 在BC 上，且AE ＝CF ，若∠CAE ＝29°，则∠ACF 的度数为________°．【答案】61【分析】由“HL”可证Rt△ABE≌Rt△CBF，可得∠BAE＝∠BCF＝16°，即可求解．【详解】解：∵在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝CB，∴∠BAC＝∠BCA＝45°，∵∠CAE＝29°，∴∠BAE＝16°，在Rt△ABE和Rt△CBF中，AB BC AE CF=ìí=î，∴Rt△ABE≌Rt△CBF（HL），∴∠BAE＝∠BCF＝16°，∴∠ACF＝∠BCA＋∠BCF＝61°，故答案为：61．【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质，证明Rt△ABE≌Rt△CBF是本题的关键．11．（2021·广东·深圳市龙岗区木棉湾实验学校八年级阶段练习）如图，△ABC的面积为25cm2，BP平分∠ABC，过点A作AP⊥BP于点P，则△PBC的面积为________；∵BP 平分ABC Ð，∴ABP EBP Ð=Ð．∵AP BP ^，12．（2022·全国·八年级专题练习）如图，BD 是△ABC 的中线，E 为A B 边上一点，且:2:1AE EB =，连接CE 交BD 于F ，连接AF 并延长交BC 于点G ，则:BGF ADF S S =△△______．【答案】1:3【分析】作//DK EC ，交AB 于K ，作//DH BC ，交AG 于H ．通过平行线的性质证明AH GH =，GF FH =，3AH HF =，即可求出:1:3BGF ADF S S D D =．【详解】解：作//DK EC ，交AB 于K ，作//DH BC ，交AG 于H ，BD Q 是ABC D 的中线，AD CD \=，AK EK \=，AH GH =，:2:1AE EB =Q ，EB EK AK \==，//EF DK Q ，BF DF \=，//DH BC Q ，GBF HDF \Ð=Ð，在GBF D 和HDF D 中，GBF HDF BF DF BFG DFH Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî，()GBF HDF ASA \D @D ，GF HF \=，BGF DHF S S D D =，AH GH =Q ，3AH HF \=，33ADF DHF BGF S S S D D D \==，:1:3BGF ADF S S D D \=，故答案为：1:3．【点睛】本题考查三角形的面积，三角形全等，平行线的性质，等高模型等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造平行线解决问题，属于中考常考题型．三、解答题13．（2022·江苏·八年级专题练习）如图，D 是AB 边上一点，DF 交AC 于点E ，DE ＝FE ，AE ＝CE ．求证：FC //AB ．【答案】见解析【分析】由DE =FE ，AE =CE ，易证得△ADE ≌△CFE ，即可得∠A =∠ECF ，则可证得FC ∥AB ．【详解】证明：在△ADE 和△CFE 中，DE FE AED CEF AE CE =ìïÐ=Ðíï=î，∴△ADE ≌△CFE （SAS ），∴∠A =∠ECF ，∴FC //AB ．【点睛】此题考查了全等三角形的判定与性质以及平行线的判定．此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用．14．（2022·江苏·八年级课时练习）已知：如图AD 为△ABC 的高，E 为AC 上一点BE 交AD 于F 且有BF ＝AC ，FD ＝CD ．求证：Rt △BFD ≌Rt △ACD ．【答案】证明见解析【分析】由题意可知BFD △和ACD △都为直角三角形，即可直接利用“HL ”证明BFD ACD @△△．【详解】证明：∵AD 是ABC V 的高，∴AD BC ^，即BFD △和ACD △都为直角三角形．∴在Rt BFD V 和Rt ACD △中BF AC FD CD =ìí=î，∴()BFD ACD HL @V V ．【点睛】本题考查全等三角形的判定；掌握判定三角形全等的方法是解答本题的关键．15．（2022·陕西·中考真题）如图，在△ABC 中，点D 在边BC 上，CD =AB ，DE ∥AB ，∠DCE =∠A ．求证：DE =BC ．【答案】证明见解析【分析】利用角边角证明△CDE ≌△ABC ，即可证明DE =BC ．【详解】证明：∵DE ∥AB ，∴∠EDC =∠B ．又∵CD =AB ，∠DCE =∠A ，∴△CDE ≌△ABC (ASA)．∴DE =BC ．【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质，掌握全等三角形的判定是本题的关键．16．（2021·广东广州·中考真题）如图，点E 、F 在线段BC 上，//AB CD ，A D Ð=Ð，BE CF =，证明：AE DF =．【答案】见解析【分析】利用AAS 证明△ABE ≌△DCF ，即可得到结论．【详解】证明：∵//AB CD ，∴∠B =∠C ，∵A D Ð=Ð，BE CF =，∴△ABE ≌△DCF （AAS ），∴AE DF =．【点睛】此题考查全等三角形的判定及性质，熟记全等三角形的判定定理是解题的关键．17．（2021·全国·八年级专题练习）如图，已知AB ＝DC ，AC ＝DB ，BE ＝CE,求证：AE ＝DE.【答案】见解析【分析】利用SSS 证明△ABC ≌△DCB ，根据全等三角形的性质可得∠ABC=∠DCB ，再由SAS 定理证明△ABE ≌△CED ，即可证得AE=DE ．【详解】证明：在△ABC 和△DCB 中，AB DC AC DB BC CB ìïíïî＝＝＝，∴△ABC ≌△DCB （SSS ）．∴∠ABC=∠DCB ．在△ABE 和△DCE 中，AB DCABC DCB BE CE ＝＝＝ìïÐÐíïî，∴△ABE ≌△DCE （SAS ）．∴AE=DE ．【点睛】本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS 、SAS 、ASA 、AAS 、HL ．注意：AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．18．（2022·江苏泰州·九年级专题练习）如图，V ABC 中，AC ＝BC ，∠ACB ＝90°，AD 平分∠BAC 交BC 于点D ，过点B 作BE ⊥AD ，交AD 延长线于点E ，F 为AB 的中点，连接CF ，交AD 于点G ，连接BG ．（1）线段BE 与线段AD 有何数量关系？并说明理由；（2）判断V BEG的形状，并说明理由．。

全国武术之乡湖南新化县农村群众武术考察分析_陈永辉

全国武术之乡湖南新化县农村群众武术考察分析陈永辉,李　平(湖南公安高等专科学校警体部,湖南长沙　410138)摘　要:运用文献资料查阅、田野考察等方法,对新化农村群众武术进行了考察。

20世纪80年代,当地农村群众武术开展比较好,而步入90年代后,其开展则处于低迷。

通过分析,得出:1)本土武术与生产力发展的相适应、国家对民间武术的挖掘与倡导、当地自身深刻的武术文化底蕴是新化农村群众武术在80年代开展轰轰烈烈的主要因素;2)本土武术发展环境受到挑战、村民思想观念改变与经济发展的不和谐、国家武术发展政策重心的偏离、本土文化自身发展的滞后以及农村学校武术教育的欠缺,是当地农村群众武术在90年代后逐渐淡化的主要原因。

关键词:武术之乡;群众武术;农村;新化;梅山武功中图分类号:G80-05 文献标识码:A 文章编号:1006-2076(2008)10-0037-04收稿日期:2008-06-05作者简介:陈永辉(1971-　),男,湖南新化人,硕士,副教授,研究方向武术文化与理论。

Inspection of the rural mass Wushu in Xinhua ,national Wushu town of HunanCHE N Yong -hui ,LI Ping (Physic al Institute of H unan Public Security Colle ge ,Changsha 410138,China )A bstract :In order to reinforce the effect of martial arts town in tural sports development ,the methods of literatur e consultant and field in vestigation ar e used in this paper to investigate the situation of mass martial arts in Xinhua rural area .In 1980s ,the development of marital arts advanced well ;while downsized in 1990s .Through analysis ,the conclusion is that the accordanc e of local martial arts and productive forces ,national advocac y and the own profound cultural heritages are the main factors to impe -tus the development ;while challenge of the local martial arts environment ,disharmony of villagers 'ideas and economic devel -opment ,deviaton of national polic y about martial arts development ,local sluggish culture and deficiency in marital education are the main reasons of ignorance in 1990s .Key words :Wushu to wn ;Wushu masses ;rural areas ;Xinhua ;Meishan Kongfu 文化全球化时代,民族的发展离不开民族文化向世界的融合,文化是世界的。

2021-2022学年湖南省娄底市新化县东方文武学校八年级(上)期中数学试卷(解析版)

2021-2022学年湖南省娄底市新化县东方文武学校八年级第一学期期中数学试卷一、选择题（每小题3分，共36分）1．在下列各式中，分式的个数是（）个．，，，，﹣m2，．A．3B．4C．5D．22．下列分式中，是最简分式的是（）A．B．C．D．3．化简x÷•的结果为（）A．B．C．xy D．14．计算（﹣x）3÷（﹣x）2的结果是（）A．﹣x B．x C．﹣x5D．x55．若把分式的x和y都扩大两倍，则分式的值（）A．扩大两倍B．不变C．缩小两倍D．缩小四倍6．已知分式的值等于零，则x的值为（）A．1B．±1C．﹣1D．7．如果分式有意义，那么x的取值范围是（）A．x≠0B．x≠1C．x≠±3D．x＝±38．下列分式一定有意义的是（）A．B．C．D．9．下列等式正确的是（）A．B．C．D．10．与分式相等的是（）A．B．C．﹣D．11．若关于x的方程﹣＝0有增根，则m的值是（）A．3B．2C．1D．﹣112．某农场开挖一条长480米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务，若设原计划每天挖x米，那么下列方程中正确的是（）A．B．C．D．二．填空题（每小题3分，共18分）13．当x＝时，分式的值为零．14．107÷103＝．15．分式，，的最简公分母是．16．若分式中的a和b都扩大到10a和10b，则分式的值扩大倍．17．计算：a2b2÷（）2＝．18．若分式方程＝2的一个解是x＝1，则a＝．三、解答题（共66分）19．计算：（1）当x为何值时，分式的值为0．（2）当x＝4时，求的值．20．（16分）计算：（1）÷．（2）．21．解方程：＝．22．先化简，再求值：（﹣）÷，其中x＝3．23．列方程解应用题：轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米/小时，求船在静水中的速度是多少？24．A，B两种型号机器人搬运原料，已知A型机器人比B型机器人每小时多搬运10kg，且A型机器人搬运100kg所用时间与B型机器人搬运80kg所用时间相等，求这两种机器人每小时分别搬运多少原料．参考答案一、选择题（每小题3分，共36分）1．在下列各式中，分式的个数是（）个．，，，，﹣m2，．A．3B．4C．5D．2【分析】判断分式的依据是看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含有字母则不是分式．解：，﹣m2的分母中均不含有字母，因此它们是整式，而不是分式．，，，的分母中含有字母，因此是分式，分式共有4个．故选：B．2．下列分式中，是最简分式的是（）A．B．C．D．【分析】直接利用分式的性质以及最简分式的定义分析得出答案．解：A、是最简分式，符合题意；B、＝，不是最简分式，不合题意；C、＝，不是最简分式，不合题意；D、＝＝a﹣b，不是最简分式，不合题意；故选：A．3．化简x÷•的结果为（）A．B．C．xy D．1【分析】原式利用除法法则变形，约分即可得到结果．解：原式＝x••＝，故选：B．4．计算（﹣x）3÷（﹣x）2的结果是（）A．﹣x B．x C．﹣x5D．x5【分析】本题需先根据整式的除法法则和顺序进行计算即可求出正确答案．解：（﹣x）3÷（﹣x）2＝﹣x3÷x2＝﹣x；故选：A．5．若把分式的x和y都扩大两倍，则分式的值（）A．扩大两倍B．不变C．缩小两倍D．缩小四倍【分析】根据分式的基本性质代入化简即可．解：＝，所以把分式中的x、y都扩大两倍，那么分式的值不变．故选：B．6．已知分式的值等于零，则x的值为（）A．1B．±1C．﹣1D．【分析】根据分式的值为零的条件得到，然后解方程和不等式即可得到满足条件的x的值．解：根据题意得，所以x＝1．故选：A．7．如果分式有意义，那么x的取值范围是（）A．x≠0B．x≠1C．x≠±3D．x＝±3【分析】分式有意义，分母不等于零．解：依题意，得|x|﹣3≠0，解得，x≠±3．故选：C．8．下列分式一定有意义的是（）A．B．C．D．【分析】判断一个分式有意义则要看分母是不是为0．解：A、不论x取什么值，分母x2+1＞0，分式有意义；B、当x＝0时，分母x2＝0，分式无意义；C、当x＝±时，分母x2﹣2＝0，分式无意义；D、当x＝﹣3时，分母x+3＝0，分式无意义．故选：A．9．下列等式正确的是（）A．B．C．D．【分析】举出反例即可判断A；提取2后进行约分得出2，即可判断B；求出结果是1，即可判断C；分式的分子和分母都乘以10，即可判断D．解：A、当a＝﹣1，b＝1时，左边＝﹣1，右边＝1，故本选项错误；B、＝＝2，故本选项正确；C、＝1，故本选项错误；D、＝，故本选项错误．故选：B．10．与分式相等的是（）A．B．C．﹣D．【分析】分式的基本性质是分式的分子、分母同时乘以或除以同一个非0的数或式子，分式的值不变，因而在分式的分子、分母上同时乘以﹣1分式的值不变．即在分子的符号、分母的符号、分式本身的符号三这种同时改变其中的两个分式的值不变，同时改变三者的符号，或只改变一个的符号，分式的值变成原来的相反数．解：分式的基本性质是分式的分子、分母同时乘以或除以同一个非0的数或式子，分式的值不变，因而在分式的分子、分母上同时乘以﹣1分式的值不变，原分式分子分母都乘以﹣1，可得﹣．故选：C．11．若关于x的方程﹣＝0有增根，则m的值是（）A．3B．2C．1D．﹣1【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程有增根，求出x的值，代入整式方程计算即可求出m的值．解：去分母得：m﹣1﹣x＝0，由分式方程有增根，得到x﹣1＝0，即x＝1，把x＝1代入整式方程得：m＝2，故选：B．12．某农场开挖一条长480米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务，若设原计划每天挖x米，那么下列方程中正确的是（）A．B．C．D．【分析】设原计划每天挖x米，则实际每天挖（x+20）米，由题意可得等量关系：原计划所用时间﹣实际所用时间＝4，根据等量关系列出方程即可．解：设原计划每天挖x米，由题意得：﹣＝4，故选：C．二．填空题（每小题3分，共18分）13．当x＝﹣3时，分式的值为零．【分析】要使分式的值为0，必须分式分子的值为0并且分母的值不为0．解：要使分式由分子x2﹣9＝0解得：x＝±3．而x＝﹣3时，分母x﹣3＝﹣6≠0．x＝3时分母x﹣3＝0，分式没有意义．所以x的值为﹣3．故答案为：﹣3．14．107÷103＝104．【分析】根据同底数幂的除法法则解决此题．解：107÷103＝107﹣3＝104．故答案为：104．15．分式，，的最简公分母是12x3yz．【分析】通常取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母．解：因为三分式中常数项的最小公倍数12，x的最高次幂为3，y、z的最高次幂都为1，所以最简公分母是12x3yz．故答案为：12x3yz．16．若分式中的a和b都扩大到10a和10b，则分式的值扩大10倍．【分析】根据分式的基本性质代入化简即可．解：＝＝，所以把分式中的a和b都扩大到10a和10b，那么分式的值扩大10倍．故答案为：10．17．计算：a2b2÷（）2＝a4．【分析】首先计算乘方，然后把除法转化为乘法，进行约分即可．解：原式＝a2b2÷＝a2b2•＝a4．故答案是：a4．18．若分式方程＝2的一个解是x＝1，则a＝0．【分析】根据方程的解的定义，把x＝1代入原方程，原方程左右两边相等，从而原方程转化为含有a的新方程，解此新方程可以求得a的值．解：把x＝1代入原方程得，，去分母得2＝2+2a，解得，a＝0．三、解答题（共66分）19．计算：（1）当x为何值时，分式的值为0．（2）当x＝4时，求的值．【分析】（1）根据分式的值为0的条件解决此题．（2）将x＝4代入分式求值．解：（1）当＝0，则x+1＝0且|x|﹣3≠0．∴x＝﹣1．（2）当x＝4时，＝＝．20．（16分）计算：（1）÷．（2）．【分析】（1）根据除法的运算法则，除法变乘法，再进行约分即可；（2）先分别把分子分母进行因式分解，再约分即可．解：（1）原式＝.＝；（2）原式＝.＝．21．解方程：＝．【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．解：去分母得：5x＝3x﹣6，解得：x＝﹣3，经检验x＝﹣3是分式方程的解．22．先化简，再求值：（﹣）÷，其中x＝3．【分析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再将x＝3代入计算可得．解：原式＝[﹣]•＝•＝，当x＝3时，原式＝＝3．23．列方程解应用题：轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米/小时，求船在静水中的速度是多少？【分析】设船在静水中的速度是x千米/小时，根据轮船在顺水中航行30千米的时间与在逆水中航行20千米所用的时间相等，已知水流速度为2千米/小时，可列方程求解．解：设船在静水中的速度是x千米/小时，＝，x＝10，经检验x＝10是分式方程的解．所以船在静水中的速度是10千米/小时．24．A，B两种型号机器人搬运原料，已知A型机器人比B型机器人每小时多搬运10kg，且A型机器人搬运100kg所用时间与B型机器人搬运80kg所用时间相等，求这两种机器人每小时分别搬运多少原料．【分析】设B型机器人每小时搬运xkg原料，则A型机器人每小时搬运（x+10）kg原料，根据工作时间＝工作总量÷工作效率，结合A型机器人搬运100kg所用时间与B型机器人搬运80kg所用时间相等，即可得出关于x的分式方程，解之即可得出结论．解：设B机器人每小时搬运x千克原料，则A机器人每小时搬运（x+10）kg．根据题意得：＝，去分母得：100x＝80（x+10），∴100x＝80x+800，20x＝800，∴x＝40，经检验得x＝40是原方程的解，∴x＝40，即x+10＝50．答：A机器人每小时搬运50kg，B机器人每小时搬运40kg．。

咱打工族子女的学校

一所打工族子女的学校――东方（东骏）民办文武学校兴学办教侧记在我区花山镇平西村南门，有一所被外来务工人员称之为打工族子女的学校。

她占地面积34000平方米，建筑面积20000平方米，拥有学生600百多名，其中打工族子女500多名，教职员工30多名，是一所含九年一贯教育的民办全日制学校。

该校前身，就是1928年从花山走出的海内外华侨为支持家乡的教育事业，集资兴办的原思明学校。

岁月匆匆，世事更替，七十九年很快成为历史。

传承先贤印满真诚的接力棒，2004年，国内几位富有爱心的民营企业家，为了解决打工族子女上学难的问题，又在这里投资600多万元，重修重建了这所学校。

用一腔火热的赤子之心把先贤没有写完的故事推向了更高潮。

朴素的办学理念，写满着慈母般的关怀和期望建校初期，东方（东骏）文武学校，为了使学校的教学工作迈上正规化、规范化的发展轨道，在周边镇村办学经验优与自己的重压之下，毅然决然的推出了“扬先贤传统，创特色品牌，全力培养文承武德的新型人才”的兴教总思路，同时还在“爱生如子，为了孩子的一切；爱校如家，为了一切孩子”的基本原则指导下，满怀激情的酝酿出台了“健强其体魄，文明其精神”的校训，“好好学习，天天向上”的校风，“勤学苦练、惜时善思、不耻下问、立志成材”的学风等一系列引领学校全面发展的新理念。

2004年秋季，东方（东骏）文武学校的首批学生，在礼炮齐鸣的欢迎曲中，带着渴求知识的浓浓之情，飞鸟入林地投身到这所新兴学府的怀抱中，从此，这里便重新响起了朗朗的读书声。

年轻的教师队伍，倾洒着对教育事业的真诚2005年，东方（东骏）文武学校，在办学兴教理念确定之后，就把教师队伍建设摆在了学校工作的首要位置。

因为他们知道教师队伍的优与劣，直接关系着学校的兴与衰；教师队伍的强与弱，直接关系着教学工作的成与败。

为使学校能吸引来一批能教善导的优秀教师，该校在不断优化教学环境的同时，还通过网络媒体，面向全国发出邀请函，毫不掩饰地向应聘教师申明，东方（东骏）文武学校，是一所以打工族子女为主的民办学校，条件不好，待遇不高。

[金牌教练] 驾校金牌教练

[金牌教练] 驾校金牌教练
湖南东方文武学院散打队，是湖南省武术界有名的冠军队伍，这支老牌的武林劲旅，曾多次蝉联湖南省散打比赛冠军，并为武汉体院、上海体院及各散打搏击俱乐部、各省市散打代表队输送了一批又一批的散打专业人才，执教这支散打强队的主教练就是有着“金牌教练”之称的东方文武学院散打总教练刘贵华。

1990年3月，刘贵华与许多年轻的武术爱好者一样，怀着武术梦走进了东方文武学院，入校后，他很快就显示出了在散打上的天赋，被选进了学院的散打代表队，并通过自己的努力，成了梅山武术大师晏西征先生的入室弟子。

1991年10月，他首次走上散打擂台，在湖南省第六届“强民杯”散打比赛中荣获52公斤级第二名，1992年在湖南省首届“警民杯”散打比赛中荣获56公斤级第一名，并被恩师晏西征先生送往武汉体院学习进修一年，返校成了东方文武学院的一名散打教练，执学院散打代表队的教鞭。

在他的组织与训练下，1994年东方文武学院散打队荣获湖南省第八届“强民杯”散打比赛团体冠军，2001年荣获湖南省首届“散打王”争霸赛团体冠军，2003年荣获全国“神斧杯”散打擂台赛团体冠军，2004年荣获在江西南昌举行的国际武术散打擂台赛团体冠军，2005年荣获“华夏武状元”散打比赛团体冠军，2006年荣获湖南省青少年散打锦标赛团体冠军，同年，在湖南沅陵举行的“长青杯”全国散打争霸赛荣获团体冠军，2008年在贵州凯里举行的“蚩尤功夫王”散打比赛中荣获团体冠军，2009年荣获湖南省青少年散打锦标赛团体冠军，2010年再次荣获湖南省青少年散打锦标赛团体冠军。

一座座冠军金杯，浇灌着刘贵华努力的汗水，一枚枚冠军金牌，见证了刘贵华辛勤的耕
耘，近年不惑的刘贵华无愧于“金牌教练”这一响亮的称号! 感谢您的阅读！。

2022-2023学年湖南省娄底市新化县东方文武学校九年级(上)期中语文试卷(含答案解析)

2022-2023学年湖南省娄底市新化县东方文武学校九年级（上）期中语文试卷1.下列加点字注音正确的一项是（）A. 亵．渎xiè炽．痛zhì强聒．不舍guōB. 肆虐．nüè妖娆．ráo 吹毛求疵．cīC. 记载．zǎi殷．红yīn味同嚼．蜡jiáoD. 沁．园春qìn 风骚．sāo殚．精竭虑dàn2.下列成语书写全部正确的一项是（）A. 一箭双雕各抒己见一愁莫展不可名状B. 引狼入室狼狈为奸荡然无存富丽堂皇C. 觥筹交错略胜一筹管中窥豹眼花瞭乱D. 画饼充饥刨根问底根深缔固丰功伟绩3.下列句子中加点的词语运用正确的一项（）A. 王教授学识渊博，写起文章来便能随便地断章取义．．．．。

B. 勤奋努力历来是事业有成的不二法门．．．．。

C. 第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来．．．．，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。

D. 读到这里，小雅同学忍俊不禁．．．．地笑了起来。

4.下列句子没有语病的一项是（）A. 之所以开展“井冈山”研学旅行活动的原因，是希望青少年在研学活动中体验、继承并弘扬井冈山精神。

B. 《聊斋志异》中很多故事大家耳熟能详，多篇被改编成影视作品，广为流传。

C. 疫情发生时，随处可见各行各业的逆行者与时间赛跑、与病魔较量，筑牢了人民安全和健康。

D. 印度文学巨匠泰戈尔一生创作颇丰，是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家之一。

5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 出生于贫困家庭的保尔•柯察金特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。

B. 我梦见了那两条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……C. 善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。

D. “新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。

2019年度——期中考试总结表彰大会主持稿AB版

期中考试总结表彰大会主持稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家早上好！我是今天的主持人A:斗转星移,光阴似箭,这一学期已走过了一半的路程,一路走来让我们感到生活给予了我们很多,又赋予了我们很多。

B:辛勤汗水,换来丰硕成果，经过学校严谨有序的组织,经过全体师生的共同努力,本学期期中考试工作已圆满结束。

A:期中考试,是对同学们的学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结。

为了鼓励先进,鼓舞斗志,为了帮助同学们更好分析考试得失,掌握科学的学习方法,胜完成下一阶段的学习任务,B:今天我们在这里,隆重召开期中考试总结表彰大会为了帮助同学们更好分析考试得失,掌握科学的学习方法,迎接下一阶段的考试和中考的挑战,今天隆重召开“期中考试总结表彰大会”。

A: 首先请允许我介绍一下本次到场的领导B:他们是东方文武学校伍胜勇校长，东方文武学校曾立军校长，东方文武学校刘贵华校长A:高中部易小梅主任，初中部伍林林主任，武术部项育林主任，德育处秦志飞主任B:综合部刘铁姑主任，课程中心包福强主任，德育工作研究室陈达名主任，质检中心刘元华主任A：我们掌声感谢以上领导在百忙之中抽出宝贵时间参与本次表彰大会。

1、为了让期中考试起到加油站,检修站作用,进而在以后的学习中扬长避短,向更高的目标迈进。

首先有请曾立军校长讲话，大家掌声欢迎。

下面有请质检中心对本次考试的情况做全面系统的总结,帮助同学们分析考试得失。

2、半个学期来,由于全体师生的共同努力,我们取得了十分可喜的成绩,涌现现了一大批学习刻苦、进步较大、成绩突出的先进个人和优秀班集体。

下面我宣读本次期中考试中的优秀班集体和先进个人名单3、有请（伍胜勇院长曾立军校长刘贵华主任易晓梅主任伍林林主任包福强主任陈达名项育林秦志飞主任刘铁姑主任刘元华主任）为优秀个人颁奖，让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺同学们（名单）我们的每一次进步,都与老师的辛勤耕耘是分不开的,当我们在接受掌声、奖品和微笑时,想说,我们不能忘了辛勤的老师,同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师,向半个学期来辛勤工作的全体者师表示衷心的感谢!4、通过考试,可以检查教学情况,可以衡量班级之间的差距,可以反映出每个同学的各学科的学习状况。

张某1、新化县东方文武学校教育机构责任纠纷民事二审民事判决书

张某1、新化县东方文武学校教育机构责任纠纷民事二审民事判决书【案由】民事侵权责任纠纷侵权责任纠纷教育机构责任纠纷【审理法院】湖南省娄底地区（市）中级人民法院【审理法院】湖南省娄底地区（市）中级人民法院【审结日期】2021.08.26【案件字号】(2021)湘13民终1040号【审理程序】二审【审理法官】陈友红曾爱东肖勇【文书类型】判决书【当事人】张某1;新化县东方文武学校【当事人】张某1新化县东方文武学校【当事人-个人】张某1【当事人-公司】新化县东方文武学校【代理律师/律所】吴晨星湖南天地人律师事务所;黎建兄湖南楚梅律师事务所;刘雅丽湖南楚梅律师事务所【代理律师/律所】吴晨星湖南天地人律师事务所黎建兄湖南楚梅律师事务所刘雅丽湖南楚梅律师事务所【代理律师】吴晨星黎建兄刘雅丽【代理律所】湖南天地人律师事务所湖南楚梅律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判二审改判【被告】新化县东方文武学校【本院观点】本案系《中华人民共和国民法典》施行前的法律事实引起的民事纠纷，根据《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉时间效力的若干规定》第一条第二款之规定，本案应适用当时的法律、司法解释。

【权责关键词】限制民事行为能力撤销法定代理过错法定代理人鉴定意见举证不能的后果诉讼请求简易程序缺席判决维持原判发回重审迟延履行金【指导案例标记】0【指导案例排序】0【更新时间】2021-12-22 01:34:57张某1、新化县东方文武学校教育机构责任纠纷民事二审民事判决书湖南省娄底市中级人民法院民事判决书(2021)湘13民终1040号当事人上诉人(原审原告)：张某1。

法定代理人：张某2(张某1之父)。

委托诉讼代理人：吴晨星，湖南天地人律师事务所律师。

被上诉人(原审被告)：新化县东方文武学校，住所地湖南省新化县桑梓镇青峰村。

负责人：游晓泉，该校校长。

委托诉讼代理人：黎建兄，湖南楚梅律师事务所律师。

委托诉讼代理人：刘雅丽，湖南楚梅律师事务所律师。

《济南的冬天》课时训练(原卷版)

2 济南的冬天★积累运用（2022秋·安徽省滁州市凤阳县宋集中学第一次月考）1.阅读下面文字，完成下列各题。

那水呢，不结冰，倒反在绿苹上冒着热气，水（zâo）真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由（chéng）清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵的蓝水晶。

（1）给划线词注音，根据拼音写汉字。

①水（zâo）②贮蓄③（chéng）清（2）文中有个错别字是“”，正确写法是“”（3）文中划线字“贮”查部，“贮”正确解释是A收藏；收获 B 储存；积存 C 储蓄（钱财）（4）在原文括号里填上适当的关联词语。

（2022秋·湖南省岳阳市汨罗市弼时镇初级中学第一次月考）2．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。

B．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”C．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

3．根据下面的指导性文字，句子的重音和停顿标注恰切的一项是（）重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。

一般用着重号“·”标在词语的下面。

停连，指朗读语流的停顿和连接。

停顿，用“∨”号标示在词语之间，不限于标点处，句中有时也有小停顿。

A．小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。

B．小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。

C．小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。

D．小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。

（2022秋·湖南省娄底市新化县东方文武学校期中）4．下列句子中，没有语病的．．．．．一项是（）A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。

梅山奇葩——湖南省东方文武学院小记

作者：张顺良
出版物刊名：搏击
页码： 1-1页
年卷期： 2011年第10期
主题词：东方学院梅山湖南省中华武术湖北省冠军准军事化管理完美结合散打
摘要：东方文武学院是晏西征大师斥巨资打造的一所全日制、全封闭、全托管、准军事化管理的新型文武学院,占地面积200余亩,现有在校学生近2000人。

它那气势恢宏的古城堡似的外观,城墙上猎猎作响的旌旗,以及那迎风飘扬的"精忠报国"杏黄大旗,还有那熠熠生辉的巨型十八般兵器,成了古城新化一道靓丽的风景。

东方文武学校初中部2014年中考毕业会考送考方案

新化东方文武学校初中部2014年初中毕业会考安全送考工作方案为了确保我校2014年初中毕业会考工作安全、顺利进行,根据上级有关部门要求,结合我校实际,特制定此工作方案。

一、成立此工作领导小组,安排专人送考1、领导小组:组长:伍胜勇副组长:李刚结成员:刘贵华肖强盛刘计新刘铁姑袁婷婷杨育本唐怡珍刘元华曾世玖段小兵刘宗石汪越飞2、初三年级(毕业会考)送考老师:(1)班主任:袁婷婷唐怡珍刘元华曾世玖(2)送考人员:杨育本何平谢荣华陈寿星3、初二年级(生地会考)送考老师(1)班主任:段小兵刘宗石汪越飞(2)送考人员:杨育本何平陈寿星二、明确领导小组及送考老师职责(一)领导小组职责:1、组长、副组长:全面组织管理本次毕业会考工作,处理考试期间的一切问题,组织召开送考人员工作会。

2、刘计新:宣传解读此次考试工作的有关事项,负责上下内外联络,负责安排处理考生有关考试方面的事务,如准考证的准备,考试人数的清理,考试项目的介绍和督考。

3、肖强盛:1、负责对全校考生加强安全方面的教育,考前组织学生召开安全教育会,严防安全事故和打架斗殴事件的发生。

2、负责安排此次考试往返交通和车辆调度,协助班主任对学生意外问题发生的处理。

(二)各班班主任及跟班教练职责:1、组织管理本班考生此次考试工作,宣传、解读此次考试的有关事项及“考生须知”。

考前对本班考生加强安全卫生、考风考纪、诚信、行为规范等方面的教育。

2、了解并掌握考生的身体状况,考试中学生如有不正常情况及时向领导小组汇报、并及时处理。

负责本班考生往返交通的安全,服从领导小组的乘车安排,确保本班考生此次考试的安全。

三、具体安排:(一)时间安排:1、6月16日晚自习第一节召开送考人员工作会2、6月17日早自习时间召开考前学生教育及动员会,6月17 号下午4点从学校出发看考场,约5点30分返校。

3、6月18日、6月19日上午7:30各班准时乘车出发,11:50 分坐车返校,下午14:30分学生从学校准点出发,下午17:00返校。