20062007课程教案计算机英语
计算机专业英语课程教案Chapter1
计算机专业英语课程教案Chapter1教学过程1. Greetings, brief introduction about this course and some important requirements about taking this course.2. Characteristics of Computer EnglishIn this step, ss are first required to read the text from p. 1-p.3 by themselves. Then the whole class can have a discussion on the topic, so as to get a better understanding on Computer English.2.1用词的特点：❖专业术语多，而且派生和新出现的专业用语还在不断增加。
❖缩略词汇多2.2语法的特点：长句多；被动语态多；广泛使用祈使语句；常用It…句型；专业术语多；用虚拟语气表达假设或建议．2.3专业文献的特征：❖客观（objectivity）❖精练（conciseness）❖准确（accuracy）3. Word-formation Analyze on CE Vocabularies:3.1专业英语词汇的构成特点❖技术词汇（technical words）例如：bandwidth（带宽），flip-flop（触发器），superconductivity（超导性），hexadecimal（十六进制），amplifier（放大器）等。
❖次技术词汇（sub-technical words）例如：register在计算机系统中表示寄存器，在电学中表示计数器、记录器，在乐器中表示音区，而在日常生活中则表示登记簿、名册、挂号信等。
❖特用词（big words）例如：日常英语中常用下列句子：Then the light is turned on. 在专业英语中，却表示为：The circuit is then completed. 这是由于complete词义单一准确，可以避免歧义。
《计算机专业英语》电子教案-第1章
这是《计算机专业英语》电子教案的第1章，通过本教案，我们将深入了解计 算机专业英语的基础知识，并探索计算机的发展历史、硬件、软件和网络。
电子教案简介
1 全面涵盖
本教案覆盖了计算机专业 英语的主要内容，包括词 汇、语法和专业术语。
2 互动学习
教案中包含了丰富的互动 学习内容，帮助学生更好 地理解和应用所学知识。
3 实用例子
教案中包含了大量实际应 用的例子，帮助学生将所 学知识与实际场景结合。
第1章导入
1 为什么学习计算机专业英语
了解计算机专业英语的重要性和应用领域，为日后的学习和工作奠定基础。
2 学习目标
明确本章学习的目标，将知识点划分为易、中、难三个层次，帮助学生更好地掌握知识。
3 学习方法和技巧
介绍学习计算机专业英语的有效方法和技巧，帮助学生高和各层次的网络结构。
互联网
探讨互联网的发展和应用，以及互联网安全的重要性。
局域网和广域网
了解局域网和广域网的特点和区别，及其在企业和个人生活中的应用。
计算机专业英语概述
定义和基本概念
介绍计算机专业英语的定义和基本概念，以及其在计算机领域的应用。
词汇和术语
探讨计算机专业英语中常用的词汇和术语，帮助学生建立起专业词汇库。
计算机发展史
1
第一台计算机
介绍第一台计算机诞生的背景和基本参
计算机革命
2
数。
探讨计算机革命对社会和科技发展的影
响和意义。
3
现代计算机
介绍现代计算机的各种类型和特点，以 及对我们生活的影响。
计算机硬件
主机和外设
介绍计算机主机和各种外设的功 能和特点。
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案第一章：计算机科学简介1.1 教学目标了解计算机科学的基本概念和发展历程。
掌握计算机科学领域的常用词汇和表达方式。
1.2 教学内容计算机科学的定义和发展历程。
计算机科学的主要分支和领域。
计算机科学中的常用词汇和表达方式。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机科学的基本概念和发展历程。
采用互动讨论法，让学生了解计算机科学的主要分支和领域。
采用词汇练习法，让学生掌握计算机科学中的常用词汇和表达方式。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
掌握计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
计算机的工作原理，包括指令执行、数据传输等。
计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
采用互动讨论法，让学生了解计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机硬件的工作原理。
第三章：计算机软件3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念和分类。
掌握计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.2 教学内容计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
计算机软件的分类，包括操作系统、编程语言、数据库管理系统等。
计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机软件的基本概念和分类。
采用互动讨论法，让学生了解计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机软件的应用。
第四章：计算机网络4.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和分类。
掌握计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.2 教学内容计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
计算机网络的分类，包括有线网络和无线网络。
计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络的基本概念和分类。
《计算机专业英语》电子教案第1章
3 扩展专业知识
通过掌握计算机专业英语的词汇和概念，拓 宽专业知识领域。
4 增强职业竞争力
提升计算机专业英语水平，为求职和职业发 展增加竞争优势。
课程内容和结构
1
Unit 1: Introduction
讲解计算机专业英语基本概念和常用词
Unit 2: Programming
2
汇。
探讨计算机程序设计的英语表达和技术
பைடு நூலகம்
专业词典
使用专业词典，查找和记录计算机专业英语的词汇 和翻译。
第1章重点概念和词汇
Algorithm
算法（指解题或操作步骤）
Interface
接口（指不同程序或系统之间的连接点）
Debug
调试（指发现和修复程序错误）
Binary
二进制（指以2为基数表示的数值或数据存储方 式）
练习和案例分析
练习
通过实践练习，巩固和应用所学的计算机专业英语 知识。
《计算机专业英语》电子 教案第1章
本章介绍计算机专业英语课程的背景和目标，分析课程的内容和结构，以及 介绍课程所使用的教材和学习资源。
课程背景和目标
1 理解计算机领域
了解计算机科学的重要性和应用，明确学习 计算机专业英语的目标。
2 提升专业沟通能力
通过学习计算机专业英语，提高与同行、客 户和投资者的沟通能力。
术语。
3
Unit 3: Networking
介绍计算机网络相关的英语词汇和通信
Unit 4: Database Management
4
技术。
学习数据库管理的专业英语术语和概念。
课程教材和学习资源
教材
通过使用权威教材，加深对计算机专业英语的理解 和掌握。
计算机专业英语全套教案
计算机专业英语全套教案第一课：计算机基础词汇教学目标：1. 学生能够掌握计算机专业的基本英语词汇。
2. 学生能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学内容：1. 计算机硬件词汇：CPU, RAM, HDD, SSD, Motherboard, Graphics Card, etc.2. 计算机软件词汇：Operating System, Application Software, Utility Software, etc.3. 计算机网络词汇：Internet, Network, Router, Switch, IP Address, etc.教学步骤：1. 导入：通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生猜测其英文名称。
2. 新课内容讲解：详细讲解每个词汇的含义、用法，并给出示例句子。
3. 练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练习。
作业：1. 抄写本节课所学词汇，并用每个词汇造一个句子。
2. 搜集计算机专业英语词汇，扩充自己的词汇库。
第二课：计算机编程英语教学目标：1. 学生能够理解计算机编程的基本英语术语。
2. 学生能够阅读简单的计算机编程英文资料。
教学内容：1. 编程基础词汇：Variable, Function, Loop, Condition, Array, etc.2. 编程语言名称：C++, Java, Python, JavaScript, etc.3. 编程语句：If, Else, While, For, Switch, etc.教学步骤：1. 导入：简要介绍计算机编程的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解编程英语词汇和语句，结合实际编程案例进行分析。
3. 练习：分组讨论，用英语描述一个简单的编程问题及解决方案。
作业：1. 抄写本节课所学编程英语词汇，并用每个词汇造一个句子。
第三课：计算机网络英语教学目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本概念和英语表达。
2. 学生能够描述计算机网络的结构和功能。
2006—2007学年度
教材分析
本套教材根据教育部印发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》对小学信息技术课的要求编写，在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励，指导学生结合自己的学习，生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生收集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息知识和应用信息技术的习惯。
本册教材主要介绍文字处理软件的应用，因特网的基本使用，综合应用与设计等内容，共分为六个单元，27课，分别为WORD基础、WORD提高篇、网络篇、综合任务一、综合任务二和小设计师六个单元，其中前两个单元就是WORD教学，第三单元为网络基础，教给学生怎样上网浏览、保存网页、申请邮箱和发送邮件，第四单元为POWERPOINT基础训练，学习演示稿的设计制作，第五单元为综合任务二，主要是学习WORD中的表格操作，第六单元小设计师主要是学习用WORD来设计名片、贺卡、广告设计、报刊设计等内容。
由于本套教材为三至六年级四年的教学量，所以特将教学任务分为四年八个学期，二年级、三年级、四年级学习基础知识和第一册教材，五年级和六年级学习第二册教材，所以本学年应为基础教学。
在这里，我们选空白幻灯片，进入
１、讲授“应用设计模板”。
我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在
幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，。
《计算机专业英语》电子教案-第3章
本章介绍计算机专业的英语课程，包括教学目标、教学内容、教学过程、课 后练习、知识点总结、拓展阅读以及课堂评价。
教学目标
1 掌握专业词汇
学习并理解计算机专业中常用的英语词汇和术语。
2 提高听说能力
通过听力和口语训练，提高学生在计算机领域的英语交流能力。
3 拓展专业知识
网络配置实验
学生需要实际操作网络设备进行 网络配置的实验。
数据库设计
要求学生自行设计一个实际应用 的数据库结构。
知识点总结
计算机ห้องสมุดไป่ตู้络
掌握网络基本概念、协议以 及网络设备的使用方法。
数据库管理
理解数据库设计原理、SQL 查询语句和数据库管理系统 的使用。
软件开发
了解软件开发的生命周期、 常用工具和编程语言的应用。
知识讲解
2
机专业英语的学习兴趣。
以案例演示和实际操作为基础，讲解各
个主题的核心概念和关键知识点。
3
练习与对话
组织学生进行练习，加强对所学内容的
作业布置
4
理解，并开展英语对话活动。
布置与教学内容相关的作业，鼓励学生 深入学习和思考。
课后练习
编程练习
要求学生使用所学编程语言完成 一定难度的编程练习题。
通过阅读相关专业资料，增加学生对计算机专业的了解。
教学内容
主题1：计算机网络
介绍计算机网络的基本概念、 协议及常用网络设备。
主题2：数据库管理
学习数据库设计、SQL查询以及 常见数据库管理系统。
主题3：软件开发
了解软件开发生命周期、常用 开发工具及相关编程语言。
教学过程
1
课前导入
中职计算机英语《Unit1 PC System 》(第一课时)教学设计6页
中职计算机英语《Unit1 PC System 》（第一课时）教学设计一、教材、教学内容分析《计算机英语》是中等职业学校行业英语系列教材，由张海波主编,北京：外语教学与研究出版社出版（2007.7）。
本教材是中职学校计算机应用专业学生学好计算机课程的一门主干技术基础必修课。
本单元以介绍计算机系统概貌为题材，以硬件和软件系统等为主要内容。
在开展教学的过程中，教师不仅要对学生进行英语语言教学，同时还要教育学生养成良好的英语阅读习惯。
教学活动以“讲、学、做”为主，兼顾多种教学方式、方法来展开。
本节课学习的内容是Introduction﹠Passage One，课时为1节课。
二、教学目标分析根据行业英语课程标准的要求、结合学生的实际，引导学生树立正确学习计算机英语的态度。
计算机英语作为一门语言工具课程，是专业理论向实践的具体转化，是培养专业技能娴熟、英语应用能力强复合型人才的关键，学语言是为了用语言，充分体现行业英语教学的实用性、交际性和准确性。
为此，笔者定下了本节课的教学目标。
1、知识和能力目标：（1）要求学生能说出计算机系统概貌；（2）能用英语说出硬件系统的五个组成部分；（3）能识别各部件的性能。
2、过程与方法：（1）学生通过上课前预习，查阅词典，熟悉生词，扫除词汇障碍，这样，在课堂上讲过的重点词汇就会加深印象，再通过课后练习进一步得到巩固，并在此基础上提高学生使用所学词汇表达专业概念的能力；（2）通过学习，要求学生以演讲或讨论等形式归纳所学知识，使学生在参与活动的过程中得到听、说、读、写、译等方面能力的锻炼。
3、情感态度与价值观：(1)鼓励学生大胆开口说英语、培养学生学计算机英语的自信心；(2)通过本节课的学习，让学生认识到了解计算机系统的重要性，逐步培养学习计算机英语的兴趣。
三、教学重难点分析1、教学重点：(1)掌握硬件系统的重点词汇和术语的英语表达，如：硬件（hardware）、输入设备(input device)、输出设备( output device)、存储器(memory)、显示器(monitor)等等；(2)掌握文章中重要的语言点。
计算机英语专业教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机专业基础词汇和短语，了解其在计算机领域的应用。
2. 能力目标：培养学生运用计算机英语进行交流的能力，提高学生的英语应用水平。
3. 情感目标：激发学生对计算机英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学重点：1. 计算机专业基础词汇的掌握。
2. 计算机英语短语的运用。
教学难点：1. 计算机专业词汇的记忆与运用。
2. 在实际语境中运用计算机英语进行交流。
教学准备：1. 教学课件：包括计算机专业基础词汇、短语及例句。
2. 互动环节：设置相关游戏和练习题，提高学生的学习兴趣。
3. 作业：课后复习计算机专业词汇和短语。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些计算机产品，如手机、电脑等，引导学生关注计算机领域。
2. 提问：你们对计算机有哪些了解？你们想了解哪些计算机方面的知识？二、新课导入1. 介绍计算机专业基础词汇，如：computer、software、hardware、Internet等。
2. 通过课件展示每个词汇的英文拼写、音标及中文意思。
三、词汇学习1. 将学生分成小组，每组负责学习一个词汇。
2. 小组内成员互相讲解词汇的拼写、音标和意思。
3. 各小组派代表向全班展示学习成果。
四、短语学习1. 介绍计算机专业基础短语，如：use for、install on、open up等。
2. 通过课件展示每个短语的用法及例句。
五、互动环节1. 进行“猜词游戏”，学生根据短语的描述猜出正确的计算机专业词汇。
2. 进行“翻译比赛”，学生将计算机专业词汇翻译成中文。
六、小结1. 总结本节课所学的计算机专业基础词汇和短语。
2. 强调词汇和短语在实际语境中的运用。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学的计算机专业基础词汇和短语。
2. 学生进行自我检测，巩固所学知识。
二、应用1. 学生运用所学词汇和短语进行对话练习。
2. 教师提供情景，让学生运用计算机英语进行交流。
计算机英语教程双色版课程设计
计算机英语教程双色版课程设计一、课程概述计算机英语教程双色版是一门针对计算机专业的英语课程，旨在提高学生的计算机英语阅读和翻译能力，为日后的学习和工作打下坚实的语言基础。
本课程将通过阅读和翻译计算机类文章，学习计算机的专业术语和常用词汇，培养学生用英语表达和交流的能力。
二、教学目标1.培养学生的计算机英语阅读和翻译能力；2.学习计算机的专业术语和常用词汇；3.培养学生用英语表达和交流的能力；4.提高学生的英语文章阅读理解能力。
三、教学内容和安排1. 第一周：1.1 计算机英语的基础知识•计算机英语的特点和翻译方法；•常见计算机英语翻译错误；•计算机英语词汇和术语。
1.2 计算机的基本概念•计算机硬件和软件的基本概念；•计算机的运作原理和结构；•计算机特定领域中的专业词汇和常用语。
2. 第二周：2.1 计算机网络和通信•计算机网络的基本概念；•通信协议和通信技术；•网络安全和常见网络攻击。
2.2 数据库概念和管理•数据库的基本概念和原理；•数据库的设计和管理；•SQL语言和常见数据库操作。
3. 第三周：3.1 编程语言和方法•常见的编程语言和开发环境；•编程中的逻辑和语法；•软件开发的流程和方法。
3.2 人工智能和机器学习•人工智能的基本概念和技术；•机器学习的基本原理和算法；•应用人工智能和机器学习的领域和案例。
四、教学方式和评价方法本课程采用面授和网络学习相结合的方式。
每周安排2次面授课程，学生通过在线课程学习和练习，完成课程作业和测试。
教学评价主要包括学生的课堂表现、课程作业和测试成绩。
其中，课堂表现占20%，课程作业占40%，测试成绩占40%。
五、教学资源1.课程讲义和教学原稿；2.网络学习平台和资源库；3.计算机英语相关文献和专业书籍；4.在线翻译工具和词典。
六、教学人员本课程由数名资深计算机英语教师共同授课，每位教师负责不同的教学内容和环节。
同时，学生可以在网络学习平台上随时向教师提问和交流。
计算机英语教案
计算机英语授课教案第 1 本本课程共有教案 1 本课程类型授课对象授课教师开课单位编写日期.教材处理情况一、具体说明本套教材是国家高等学校计算机教材，内容涉及计算机组成原理和应用的基本知识，旨在提高学生阅读、理解和翻译计算机专业书刊资料的能力，以英语为工具获取和交流专业技术信息，同时本书也注意和基础英语的连接。
本书所选材料，知识覆盖面较宽，并且注意了题材的多样性。
本书所选材料均来自原版资料，知识覆盖面较宽并且注意了题材的多样性。
本书注重实用，尽量使学生达到学以致用的目的。
本书的特点是：1．涉及知识面较宽，词汇量较大，但并不追求知识的完整性和系统性。
学生学完基础英语课程之后已经具有较强的阅读能力，一定的词汇量，一定的听说写能力；但是从阅读专业书籍和技术资料的角度看，学生的知识面还不够宽、词汇量还不够大，因此专业的内容要尽可能地覆盖整个专业面，以便拓宽学生的知识面和词汇量。
但是由于本教材重点是学习专业英语，加之课时有限，所以不追求知识的完整性和系统性。
2．结合专业、边学边用为了提高学生学习专业英语的兴趣和主动性，本书的编写遵循结合专业、边学边用的原则，培养学生结合专业课程的学习来提高应用英语的能力。
比如在“程序调试常见错误”一节的学习，可以安排学生学习“程序设计语言”课程同时进行，使学生马上可以用来提高程序设计及调试能力。
3．具有灵活性和可操作性，体现以学生为主体考虑到学校差异、教师差异和学生个人差异对外语学习的影响，在保证完成教学目标的前提下，该教材在教学内容的安排上具有一定的灵活度和层次性，分有基本内容和选读的部分。
教师可以根据实际的教学情况确定学习内容和学习进度，以满足不同层次学生的需求，使所有学生在阅读和词汇识记能力上均有所发展。
因此，在一定程度上，这本教材改变了以往教学内容“一刀切”的状况，使教师发挥特长、学生发展个性成为可能。
二、删减的内容1．每个章节的选读部分。
2．第二章三、备注教材：《计算机专业英语》，俞光军王炜，电子工业出版社，2001年6月主要参考书：《计算机专业英语词汇》光盘具体教案一、章节The digital computer二、课时安排Teaching Duration: 2 Periods三、教学目的要求Teaching Aims: Get students to know useful terms and definitions of computers四、教学重点Key points ：Describing the features of computers of each generation五、教学难点Major characteristics of the four generations of modern computers六、教学内容The Invention of the ComputerNew Words & Expressions:computerlike a. 计算机似的electromechanical a. 机电的, 电机的vacuum tubes 真空管Census Bureau 人口普查局thousands of 成千上万的known as 通常所说的，以……著称Abbreviations:ENIAC(Electronic Numerical Integrator and Computer)电子数字积分计算机，ENIAC计算机EDSAC (Electronic Delay Storage Automatic Computer)延迟存储电子自动计算机BINAC (Binary Automatic Computer) 二进制自动计算机UNIV AC (Universal Automatic Computer) 通用自动计算机It is hard to say exactly when the modern computer was invented. Starting in the 1930s and through the 1940s, a number of machines were developed that were like computers. But most of these machines did not have all the characteristics that we associate with computers today. These characteristics are that the machine is electronic, that it has a stored program, and that it is general purpose.很难确切地说现代计算机是什么时候发明的。
计算机英语教案
计算机英语教案计算机英语是计算机专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握计算机领域的基本英语词汇和表达方式，提高学生在计算机英语环境下的阅读、写作和交流能力。
本课程将介绍计算机硬件、软件、网络、编程等方面的基本英语词汇和表达方式，通过大量的实例和实践操作，帮助学生掌握计算机英语的语法、词汇和口语表达。
掌握计算机硬件、软件、网络、编程等方面的基本英语词汇和表达方式；能够阅读和理解计算机英语的技术文档和论文；能够用英语进行基本的计算机操作和问题解决；提高学生在计算机英语环境下的自主学习和创新能力。
、1人工智能的基本概念及应用领域，如自然语言处理、计算机视觉等。
、2机器学习的基本概念及算法，如监督学习、无监督学习等。
3深度学习的基本概念及算法，如神经网络、卷积神经网络等。
第六章：云计算与大数据技术1云计算的基本概念及架构，如公有云、私有云、混合云等。
2大数据的基本概念及处理技术，如数据挖掘、数据清洗等。
3大数据分析的应用领域及案例分析。
第七章：移动计算与物联网技术1移动计算的基本概念及技术，如移动终端设备、移动通信技术等。
2物联网的基本概念及技术，如传感器、嵌入式系统等。
3物联网的应用领域及案例分析，如智能家居、智能交通等。
教学方法本课程采用多媒体教学和实践教学相结合的方法，通过实例和练习题来巩固学生的知识和技能。
同时，在教学过程中，注重启发式教学和互动式教学，鼓励学生提出问题和思考问题，提高学生的学习积极性和主动性。
考核方式本课程的考核方式包括平时作业、课堂表现、期末考试等多个方面。
其中，平时作业和实践操作占据一定比例，旨在督促学生平时认真学习，提高学生的学习效果和实践能力。
期末考试采用闭卷考试的形式，考察学生对本课程基本知识和技能的掌握情况。
教学资源本课程的教学资源包括教材、课件、视频教程、实例代码等多个方面。
其中，教材和课件是本课程的核心教学资源，视频教程和实例代码则为学生提供了更加直观和深入的学习资源。
英语教案-Computer.docx
英语教案一Comput er英语教案一Computer教学目标Teachingaimsanddemands本单元有关电脑的知识使用学生对其有一个初步的了解。
让学生了解有关中国民航运用计算机的情况。
并学习如何使用向对方提建议的口语练习，通过单词的学习掌握goup, bringdown, prefer to and, buta It hough 等词的用法。
本单元的语法重点是现在完成时被动语态的使用，要求学生能够了解和掌握。
Teaching importantan ddifficultp oints1.Im portantVoca bulary:al though, wast e, believe,n ecessary,pa ssenger, rec ord, atoneti me, greatly, correct,com plete, decis ion, abroad, changefor2.DailyExpres sions:First ofall,・・•Ibel ieve・・・Anyrea son?efu lphrases:It wouldbeawas teof•••Inmy opinion, wes hould••-4.Gra mmarThepr esentperfec tpassivevoi ce.教学建议1•通过对话练习，进行两个人之间对建议和推荐的用法。
2•通过课文的学习，掌握本单元的词和词组的用法。
3•通过对课外补充文章的学习，对计算机的历史和应用有所了解。
Less on33: 口头练习：对话交际功能一一日常生活用语。
Lesson 34:学生进行对文章编成对话练习。
练习直接引语变间接引语。
Le sson35:学生继续练习对话。
可以扮演CA AC的领导和记者，或计算机经销商和单位领导，或电视节目主持人和中学生等等。
Lesso n36:笔头练习：让学生写一篇关于自己生活中计算机的使用的文章，或对计算机在人们生活中应用的畅想。
计算机英语教程教学设计 (2)
计算机英语教程教学设计前言计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，而英语作为全球通用的语言，其在计算机领域也变得日益重要。
计算机英语教程是一门利用英语来学习计算机知识的课程。
本文将介绍计算机英语教程的教学设计。
教学目标本次计算机英语教程的教学目标是：•通过英语学习计算机知识，提高学生的综合能力•培养学生对计算机英语词汇的掌握和应用能力•通过学习计算机英语，提高学生的跨文化交流能力教学内容课程设置计算机英语教程的课程设置应根据学生的水平和需求进行调整。
基本课程包括计算机硬件、操作系统、网络、编程等。
每个课程应包括英语听、说、读、写四个方面的训练。
除此之外，还应提供专业讲座或实践，如公司参观、英文论文写作等。
课本选择应选择符合教学大纲和教学内容的计算机英语教材。
一般来说，教材应具有以下特点：•偏向于实用性，内容需紧贴最新技术和实践•语言简洁明了，易于理解•重视听、说、读、写的平衡训练教学方法教学方法应兼顾教学效果和学生体验。
例如：•讲授使用生动有趣的案例或故事，提高学生的学习兴趣•实施小组讨论或班级讲座，加强互动和交流•引入网络资源，包括在线词典、电子课本、MOOC等，使教学更加丰富和多样化•开设英语角或其他交流平台，帮助学生提高英语口语表达能力课堂评估评估是提高教学效果的重要手段。
对于计算机英语教程，评估应综合考虑学生的听、说、读、写技能。
具体评估方式如下：•采用百分制评分，可以根据学生的平时表现、作业、考试等进行评分•让学生进行小组讨论或单独演讲，并根据语音、语法、词汇等方面进行评分•批改学生的论文或翻译作业，评估学生的阅读和写作能力教学建议对于计算机英语教程的教学，以下建议可能有所帮助：•鼓励学生参加英语角、实践活动、竞赛等，提高他们的英语水平和学习兴趣•相应地调整教学课程和教学方法，以满足不同年龄段、不同专业背景学生的需求•加强与其他学科或业务的联系，深化学生的计算机知识•同时注重语言和文化的交流，提高学生的异文化交际能力结论计算机英语教程作为计算机教育不可或缺的一部分，应提高其教学质量和效果。
计算机英语教学教案模板
#### 教学对象：初学者或有一定英语基础的学生#### 教学目标：1. 让学生掌握计算机专业英语的基本词汇和短语。
2. 培养学生阅读和理解计算机专业文献的能力。
3. 提高学生在计算机领域使用英语进行交流的能力。
#### 教学内容：1. 计算机英语基础词汇2. 计算机专业短语及句型3. 计算机专业文献阅读#### 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法#### 教学步骤：##### 一、导入（Warm-up）1. 利用5分钟时间回顾上节课内容。
2. 提问：同学们，你们知道计算机英语的重要性吗？3. 引导学生讨论：为什么学习计算机英语很重要？##### 二、新授课（New lesson）1. 讲解计算机英语基础词汇，如：hardware（硬件）、software（软件）、network（网络）等。
2. 举例说明计算机专业短语及句型，如：install software（安装软件）、backup data（备份数据）等。
3. 通过PPT展示相关图片和实例，加深学生对词汇和短语的印象。
##### 三、案例分析法（Case study analysis）1. 分发一篇计算机专业文献，要求学生阅读并找出其中的专业词汇和短语。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡回指导。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
##### 四、小组讨论（Group discussion）1. 提出与计算机专业相关的问题，如：什么是云计算？如何防范计算机病毒？2. 学生分组讨论，教师引导讨论方向，确保每个学生都能参与其中。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
##### 五、角色扮演（Role-play）1. 学生分组，每组选择一个计算机领域的场景，如：安装软件、修复故障等。
2. 学生根据场景编写对话，并进行角色扮演。
3. 教师点评并给予建议。
##### 六、课堂小结（Summary）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
计算机教案语言大学英语
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握计算机英语的基本词汇和常用句型。
2. 学生能够运用计算机英语进行简单的计算机操作和交流。
3. 学生能够了解计算机的发展历程和应用领域。
教学重点：1. 计算机英语基本词汇和常用句型。
2. 计算机操作和交流的英语表达。
教学难点：1. 计算机英语词汇的记忆和应用。
2. 计算机操作的英语表达。
教学准备：1. 教学课件：计算机英语词汇、常用句型、计算机操作和交流的英语表达。
2. 教学视频：计算机发展历程和应用领域。
3. 学生练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍计算机英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机有哪些组成部分？二、新课导入1. 计算机英语基本词汇：- Hardware：硬件- Software：软件- Keyboard：键盘- Mouse：鼠标- Monitor：显示器- CPU：中央处理器- Memory：内存- Hard drive：硬盘- CD-ROM：光驱- USB：USB接口2. 计算机英语常用句型：- How do you use the computer?- Can you show me how to operate the computer?- What is this part called in English?- What are the components of a computer?- How do computers work?三、课堂练习1. 学生分组进行计算机英语词汇接龙游戏。
2. 学生运用所学词汇和句型进行简单的计算机操作和交流。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些计算机英语词汇和句型？2. 学生回答问题，复习所学内容。
二、拓展1. 计算机发展历程和应用领域：- 计算机的发展历程- 计算机在各个领域的应用2. 教师播放计算机发展历程和应用领域的教学视频。
计算机教师全英文说课稿(精华版)
计算机教师全英文说课稿(精华版)引言本次说课将介绍一堂关于计算机的全英文课程。
目标是让学生通过互动和实践，提高他们的英语口语能力，同时加深他们对计算机知识的理解。
教学目标1. 提高学生的英语听说能力。
2. 帮助学生掌握计算机相关英语词汇和表达。
3. 培养学生对计算机基本原理和操作的理解。
教学内容1. 介绍计算机基本组成和功能。
- 在投影仪上展示计算机内部组件的图像，并解释其功能和作用。
- 向学生介绍计算机的基本操作系统和软件。
- 引导学生讨论计算机在日常生活中的应用。
2. 研究常用的计算机英语词汇和表达。
- 准备卡片，上面写有常见的计算机英语词汇，如"keyboard"、"mouse"、"monitor"等。
- 展示卡片并发音，让学生跟读。
- 引导学生用所学的词汇造句或描述图片。
3. 互动练和小组活动。
- 将学生分成小组，让他们一起解答计算机相关的问题。
- 进行口语练，让学生用英语向同伴解释不同的计算机术语和概念。
教学方法1. 演示法：通过展示图片和图表，帮助学生更好地理解计算机的组成和功能。
2. 互动讨论：引导学生积极参与讨论，增加他们的主动性。
3. 小组活动：通过小组合作，促进学生之间的互动和合作，提高研究效果。
教学评价1. 实时表现观察：观察学生在教学过程中的研究表现，包括参与度、语言表达能力、理解程度等方面。
2. 课堂反馈：通过提问和讨论，及时了解学生对所学内容的掌握情况。
3. 练评估：布置练作业，检查学生对计算机英语的掌握程度。
教学拓展1. 鼓励学生参加英语角或英语竞赛，以提高他们的英语口语能力。
2. 邀请计算机专家来校内进行讲座，帮助学生深入了解计算机相关的知识。
总结通过本堂课，学生将提高英语口语能力，并掌握计算机相关英语词汇和表达。
同时，他们还将加深对计算机基本原理和操作的理解。
希望学生能在这堂课中享受学习，积极参与互动活动，提高自己的英语水平和计算机知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
32.主要趋势the major trend
本次课主体教学方式、方法：
PPT，板书
布置作业
(中译英)
1.打印应该用32bits的驱动程序,16bits的驱动程序问题太多.
2.显示驱动程序应该在更多的显示卡上进行测试.最好增加AGC卡的驱动程序.
3.改进中文输入法.特别是五笔输入法.
6.内存体系结构memory hierarchy
7.几个数量等级a few orders of magnitude
8.慢几个数量等级several orders of magnitude slower
9.主要优点principal advantage
10.足够大large enough
11.任意大arbitrarily large
教学重点:
kindcorrelatefind（人格化）produceconjecture
教学难点:
see, witness, escape的主语既可是人也可是物
讲授主要内容:
1.侵犯隐私make the invasions of privacy
2.计算机类型types of computer
3.笔记本大小notebook size
15.大型计算机mainframe computer
16.花费许多时间计算time consuming computations
17.大规模科学模型构造large scale scientific modeling
18.降低电阻decreased electrical resistance
19.通信设施communications facility
4.中央处理器central processing unit
5.变得模糊了become blurred
6.数据处理能力data handling capability
7.办公室环境office settings
8.编制家庭预算structuring the family budget
9.娱乐设备recreational device
10.编程学习programmed learning
本次课主体教学方式、方法：
PPT，板书
布置作业
(中译英)
Jack,您好,
我认为今天应该讨论一下OS/2 for Windows的中文化的问题.
昨天我已经将OS/2开发小组讨论的结果用电子邮件传送给你.不知你是否看过?
今天我要强调几个问题:
教学后记
课程第2讲
计算机系列computer family
兼容机compatible machines
讲授主要内容:
11.记帐bookkeeping
12.中等标准的计算机mid-level computer
13.分布式处理distribute processing
14.业务处理transaction processing
26.离散操作discrete operations
27.每秒十亿次billions of cycles per second
28.计算机系列computer family
29.有着共同的特点share features
30.使用相同的微处理器share the same microprocessor
第三内存储器tertiary memory
对编程者是透明的invisible to the programmer
可见的数据存放处visible depository of data
内存体系结构memory hierarchy
几个数量等级a few orders of magnitude
任意大arbitrarily large
20.分担工作量share a workload
21.人工智能artificial intelligence
22.积极探索actively explore
23.评价功能assessing functions
24.常规（普通）计算机regular computer
25.每秒百万次millions of cycles per second
12.相当大的数量considerable quantity
13.数据项data items
14.任意大的外存arbitrarily large secondary storage
15.内存扩展extension of main memory
16.容易出错error prone
17.一卷磁带a reel of tape
18.柔软的圆薄片a thin circular piece of flexible
教学后记
课程第3讲
第2周
日期：2006－09－20
地点：4－403
第1章
计算机硬件
第1节
第2节
Unit 2Secondary StorageMtorydepositorymagnitudearbitrarilysubscriber
教学难点:
(首页)
北方工业大学
课程教案
课程名称
计算机英语
课程性质
选修
开课年度
2006年至2007年
开课学期
√秋季春季
授课班级
计04A(1-6)，计（二）06
主讲教师
课程所属学院(部门)
信息学院
课程所属系(教研室)
计算机系
课程第1讲
第1周
日期：2006－09－13
地点：4－403
第1章
计算机硬件
第1节
第2节
Unit 1Computer and its Kind（计算机及其种类）
柔软的圆薄片a thin circular piece of flexible
讲授主要内容:
1.第三内存储器tertiary memory
2.工作单元working locations
3.高速缓存内存cache memory
4.对编程者是透明的invisible to the programmer
5.可见的数据存放处visible depository of data
第1周
日期：2006－09－15
地点：4－403
第1章
计算机硬件
第1节
第2节
Unit 1Computer and its Kind（计算机及其种类）
教学重点:
recipeemployintensiveeffortassessencompass
教学难点:
每秒百万次millions of cycles per second