中班美术蜗牛教案
幼儿园中班美术教案《蜗牛》
幼儿园中班美术教案《蜗牛》一、教学目标1.了解和认知蜗牛的基本特征。
2. 能够通过绘画表现蜗牛的样子和情感。
3. 能够在老师带领下相互赏识、交流本身的作品，加强团队合作意识。
二、教学准备1.绘画纸2. 画笔、画板、颜料3.图片资料4.课件、PPT呈现三、教学流程1. 游戏启蒙环节老师带领孩子们一起玩“做蜗牛”，在操场上放置几个不同的站点，孩子在察看蜗牛特征的前提下，蹲下像小蜗牛一样缓慢经过。
游戏结束后，老师将孩子们召集回教室。
2. 重点学问讲授环节通过呈现图片或是画板上的简笔画，讲解蜗牛的基本特征，比如身体呈球形，背部有壳、眼睛长在触角上等等。
3. 绘制蜗牛环节在准备好纸、颜料、画板后，老师带领孩子们一起动手画蜗牛。
在画画过程中，老师可以引导孩子注意蜗牛身上的图案与颜色，让孩子尝试用不同的颜色、笔触表现蜗牛的表情和个性。
4. 呈现作品环节画完蜗牛后，老师激励孩子们在课堂中相互赏识和交流本身的作品。
在共享和呈现过程中，老师可以引导孩子结合蜗牛的特征，说说本身画的蜗牛长什么样，有什么特别点。
呈现结束后，老师可以将孩子们的蜗牛画作为呈现的装饰来美化教室。
四、教学评价1.能够初步理解蜗牛的特征和表现方式。
2. 画出具有个性与表情的蜗牛，在画作中能够通过颜色、线条表现情感和丰富多彩的个性。
3. 能够在老师引导下，进行作品交流和赏识，加强团队合作意识和交流本领。
五、教学后记蜗牛这个小动物，在幼儿园的教育教学中，也是一个很好的概念引入。
通过让孩子们画蜗牛，加强他们对学习的积极性和探究欲，同时，也可以为幼儿的智力进展打好基础，培育他们的察看本领、动手本领、表现本领和合作精神。
中班美术教案及教学反思《蜗牛》
一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解蜗牛的外形特征，学会绘画蜗牛。
难点：掌握蜗牛身体线条的流畅性和颜色的搭配。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、绘画纸、水彩笔、彩泥等。
2. 学具：每位幼儿准备一份绘画纸、水彩笔、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体螺旋状、触角等。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和生态环境，让幼儿了解蜗牛的生活习性。
3. 示范：教师现场绘画蜗牛，讲解绘画技巧，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 绘画：幼儿根据观察和示范，自主绘画蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿绘画的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿对蜗牛的认识和绘画技能是否有所提高。
2. 教学过程中，是否给予幼儿充分的观察和思考时间，是否注重培养幼儿的创造力。
4. 幼儿在绘画过程中，是否能够自主完成任务，合作精神和绘画习惯是否得到培养。
5. 针对本次教学活动，是否存在不足之处，需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛主题的创意绘画，如蜗牛家庭、蜗牛乐园等。
2. 邀请家长参与，开展蜗牛手工艺品制作活动，如蜗牛剪纸、蜗牛泥塑等。
3. 开展蜗牛知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解蜗牛的知识。
七、教学评价：1. 评价幼儿对蜗牛的认识程度，了解幼儿对蜗牛生活习性和生态环境的掌握情况。
2. 评价幼儿的绘画技能，观察幼儿在绘画过程中线条的流畅性、颜色的搭配等方面。
3. 评价幼儿的合作精神和绘画习惯，了解幼儿在团队中的表现。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，继续增加对大自然的教学内容，培养幼儿对自然的热爱。
2. 注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿发现生活中的美好，创造更多有趣的作品。
3. 加强家园合作，邀请家长参与教学活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。
重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。
3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。
同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
中班美术小蜗牛教案
中班美术小蜗牛教案篇一：中班美术活动小蜗牛中班美术活动—小蜗牛爬爬爬主讲老师：罗振华活动目标：1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆想象蜗牛的故事情节并进行作画。
活动准备：蜗牛范画、绘画纸、蜡笔活动过程：（一）出示大背景图，老师讲述画面内容。
睡了一冬的小蜗牛想出来欣赏春天的美丽景色，小蜗牛从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地从洞里爬出来，坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。
(二)了解蜗牛的外形特征，讲解怎样画各种姿态的蜗牛。
1、师：小蜗牛长得什么样呢？（螺旋形)它身上背着重重的壳，圆圆的头，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
教师边讲边做动作：蜗牛小的时候，它背上的壳很小，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
我们用螺旋线将他背上的壳画好，再画上头、身体，它就可以到处爬行了。
2、小蜗牛有抬头的、向前爬的、向后爬的。
各种姿态的蜗牛哪里在变动？强调:蜗牛不同动态的画法主要是身体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。
(三)启发幼儿想象画出蜗牛的不同动态。
老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等。
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等。
想想小蜗牛还会爬到哪里做游戏呢？把你想到的画出来吧！幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。
帮助有困难的小朋友完成任务。
(四)讲评展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。
有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事将给同伴听。
篇二：幼儿园美术教案《蜗牛》1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
【活动准备】1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术《蜗牛》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案篇1活动目标1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、开始部分猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。
（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。
蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。
下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。
（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
中班美术《蜗牛》教案7篇
中班美术《蜗牛》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蜗牛美术绘画活动教案
中班蜗牛美术绘画活动教案下面是为你带来的中班蜗牛美术绘画活动教案，希望对你有所启发。
中班蜗牛美术绘画活动教案篇1【活动目标】1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。
2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。
3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。
【活动准备】PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)2、教师用变魔术的方式引出“圆。
3、师：小朋友，你们知道“圆还有一个名字吗?(波点)4、你们知道波点可以变成什么吗?二、幼儿观看PPT图片。
1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。
2、如果给你很多圆你们能变出什么?3、出示范画。
师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗?4、幼儿观察图画，说说它们的不同和相同之处。
师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀?三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、我这边还有好多的蜗牛，它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好?2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。
四、评价和欣赏。
幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。
五、结束。
小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么?它长的什么样子?二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
中班优秀美术教案蜗牛
中班优秀美术教案蜗牛【篇一：中班美术：快乐的蜗牛】中班美术：快乐的蜗牛中班美术：快乐的蜗牛设计思路：蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的时候了。
碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。
因此，我们结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出“快乐的蜗牛”的美术绘画活动。
活动目标：1、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。
2、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。
3、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。
活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。
活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。
活动准备：1、活动前进行了“寻找小蜗牛”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。
2、彩色油画棒、画纸人手一份。
3、欣赏画若干张。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。
师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的“旅行家”。
今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们做礼物，好吗？二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。
1、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼儿的表述，边引导幼儿一起书空。
师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样的？（圆圆的壳,是蜗牛的小屋子,壳上有漂亮的螺旋线花纹,壳的下面有长长细细的身体,头上有触角,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛??）2、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。
①老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。
师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？（儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角，瞪着眼睛笑眯眯。
）②幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案一、教学内容《蜗牛》这一美术活动选自幼儿园中班美术课程第四章“有趣的动物”。
详细内容围绕蜗牛的外形特征、生活习性以及创意绘画进行展开。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性的认识，创意绘画。
难点：创意绘画过程中，如何引导幼儿发挥想象，表现出蜗牛的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、实物蜗牛、画纸、画笔、调色板、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蜗牛图片和实物蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 实践操作（10分钟）1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
2）教师示范如何画蜗牛，讲解绘画步骤。
3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）1）展示优秀作品，分析作品的优点和创意之处。
2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿根据教师讲解的方法，再次进行绘画实践。
2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 内容：蜗牛的外形特征、生活习性、创意绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“蜗牛”为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：作品要求表现出蜗牛的特点，如：柔软的身体、螺旋形的壳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的认识程度，以及对绘画技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用创意绘画的方式表现它们的特点，提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：蜗牛的外形特征、生活习性以及创意绘画是本次活动的核心内容，需要确保幼儿能够通过观察、实践掌握这些知识点。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的形态特征、生活习性，并运用绘画形式表现小蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿认知蜗牛的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的色彩搭配和创意表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态特征、生活习性的表现；绘画技能的培养。
教学重点：观察蜗牛的特点，运用绘画形式进行表现；培养幼儿的创意思维。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察并讲述蜗牛的特点。
邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性（10分钟）教师通过图片和实例，详细讲解蜗牛的形态特征、生活习性。
邀请幼儿提问，解答幼儿的疑惑。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。
指导幼儿学习绘画小蜗牛，强调绘画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对幼儿的作品，提出改进意见，鼓励幼儿不断进步。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：蜗牛的形态特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：喜欢湿润的环境，昼伏夜出等。
绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛的生活环境。
开展以“我喜欢的动物”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入教师出示的蜗牛图片应真实、生动，易于幼儿观察。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案(精选
幼儿园中班美术《蜗牛》教案(精选一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》第7册第3课《蜗牛》。
教学内容主要包括认识蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿对美术的兴趣和想象力，提高幼儿的绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿耐心、细致的工作态度，激发幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的外形特征，培养幼儿绘画技能。
难点：如何让幼儿在绘画过程中保持耐心，细致地描绘出蜗牛的特征。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物蜗牛、绘画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过播放课件，展示各种蜗牛的图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：展示实物蜗牛，让幼儿近距离观察蜗牛的外形特征，如壳的形状、身体的曲线等。
讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，爬行速度慢等。
3. 示范：教师现场绘画蜗牛，边画边讲解绘画技巧，如如何描绘蜗牛的壳、身体等。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，开始绘画自己的蜗牛。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿绘画的作品进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的蜗牛。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘画出蜗牛的形象。
2. 作业题目：说一说蜗牛的生活习性。
答案：幼儿能够简单描述蜗牛的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对蜗牛的外形特征和生活习性有了更深入的了解，绘画技能得到提高。
但在实践环节，部分幼儿对绘画技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿在家观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性，拍摄照片或绘制作品，下节课与同学分享。
幼儿园中班美术活动教案《蜗牛》含反思
幼儿园中班美术活动教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《蜗牛》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛外形的描绘，线条和色彩的运用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征。
（2）引导幼儿谈论蜗牛的生活习性，如：蜗牛喜欢生活在潮湿的地方，它的身上有一个硬壳等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范蜗牛的画法，讲解线条和色彩的运用。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，学习蜗牛的画法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，让幼儿观察、分析。
（2）教师讲解范例作品中的线条、色彩运用，引导幼儿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创造性地描绘蜗牛。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的画法（3）线条和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅蜗牛的作品，可以是自己喜欢的颜色和线条。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象和创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的画法，提高了他们的绘画技能。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次美术活动选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蜗牛》。
通过本节课，让幼儿了解蜗牛的外形特征，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征描绘和色彩搭配。
教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜗牛，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、彩色笔、画纸、画板、投影仪。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蜗牛，让幼儿初步了解蜗牛的生活环境。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，引导幼儿关注蜗牛的外形特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形、颜色等特征。
（2）教师讲解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，边示范边讲解。
（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一幅蜗牛作品。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予个别指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行展示。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅蜗牛作品，并介绍自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的绘画技巧。
中班美术蜗牛教案(精选
中班美术蜗牛教案(精选一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》教材，第7册，第五章《蜗牛》。
教学内容主要包括蜗牛的生活习性、形态特征以及蜗牛绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和形态特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生掌握蜗牛绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的生活习性、形态特征和绘画技巧。
难点：如何将蜗牛的形态特征生动地表现出来，以及如何运用绘画技巧绘制出逼真的蜗牛。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、绘画纸、水彩笔、彩泥等。
学具：绘画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察蜗牛，让学生了解蜗牛的生活习性和形态特征。
2. 讲解教材：根据教材内容，讲解蜗牛的生活习性、形态特征和绘画技巧。
3. 示范演示：教师示范如何绘画蜗牛，重点讲解如何表现蜗牛的形态特征和绘画技巧。
4. 学生动手实践：学生按照教师讲解的绘画技巧，自行绘画蜗牛。
5. 随堂练习：教师给出一些关于蜗牛的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
6. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。
六、板书设计板书内容主要包括蜗牛的生活习性、形态特征和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的蜗牛，并用绘画的方式表现出来。
2. 答案：学生可以根据自己所观察到的蜗牛，运用所学的绘画技巧，生动地表现蜗牛的形态特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生在学习过程中是否存在问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生态环境保护，鼓励学生多观察大自然，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的环境中，通常在夜间活动。
它们以植物叶片、水果等为食，通过分泌黏液来移动和保护身体。
中班美术《小蜗牛》教案(全文完整
中班美术《小蜗牛》教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让学生了解蜗牛的基本结构，学会运用线条、形状和色彩表现蜗牛，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本结构，能够准确描绘出蜗牛的形象。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现蜗牛的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：蜗牛的基本结构表现和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同形态的蜗牛，引导学生观察蜗牛的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解蜗牛的基本结构，如：壳、身体、眼睛、触角等。
b. 示范描绘蜗牛的方法，注意线条的流畅和色彩的搭配。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示范例，分析蜗牛线条、形状和色彩的表现。
b. 引导学生注意观察蜗牛的细节，发挥自己的想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行描绘一幅蜗牛作品。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：a. 蜗牛的基本结构：壳、身体、眼睛、触角b. 线条描绘：流畅、简洁c. 色彩搭配：和谐、富有创意七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现蜗牛的创意作品。
2. 答案要求：a. 准确描绘蜗牛的基本结构b. 线条流畅，色彩搭配和谐c. 有创意，富有个性八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让学生观察身边的动物，尝试用线条、形状和色彩表现它们。
b. 组织学生参观动物园，增加对动物的认知，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 蜗牛的基本结构掌握2. 线条描绘的流畅性和简洁性3. 色彩搭配的和谐性和创意性4. 学生创意发挥的引导和鼓励5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、蜗牛的基本结构掌握在教学中，要重点关注学生对蜗牛基本结构的掌握。
中班美术教案蜗牛【精选】
中班美术教案蜗牛【精选】一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《奇妙的自然》中的第5课《蜗牛》。
详细内容包括：认识蜗牛的结构特点，学习运用线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿对自然生物的观察和表现能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形结构特点，掌握运用线条和色彩描绘蜗牛的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察自然生物的能力，提高幼儿绘画线条和色彩的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛结构的描绘和色彩的运用。
2. 教学重点：线条的描绘和色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解蜗牛的结构，引导幼儿学习绘画线条。
（2）示范蜗牛绘画步骤，强调线条和色彩的运用。
（3）指导幼儿进行蜗牛绘画练习。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自主进行蜗牛绘画实践。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛结构特点：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）绘画步骤：①画壳；②画身体；③画眼睛和触角；④上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：参照课堂示范和所学内容，完成一幅蜗牛绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，发现更多有趣的生物。
（2）开展家庭作业：与家长一起完成一幅关于大自然的绘画作品，增进亲子关系。
中班美术蜗牛教案【含教学反思】
中班美术蜗牛教案教学目标1.学习和掌握基础线条绘画技巧2.提高孩子们的绘画水平3.通过蜗牛主题的绘画来激发孩子们的对自然界的兴趣教学准备1.合适大小的白纸2.彩色笔、蜡笔、色块笔等绘画工具3.蜗牛的图片教学过程第一步：介绍蜗牛1.教师向孩子们介绍蜗牛的习性与特点，用图片进行辅助讲解2.让孩子们自己观察图片，学习蜗牛基本外形及特点3.让孩子们感受蜗牛造型的不同第二步：绘制蜗牛1.让孩子们自由绘制蜗牛，听取他们对蜗牛的感受和理解2.学习掌握基础线条绘画技巧，如直线、曲线、造型变化等3.分别使用不同的绘画工具，让孩子们体验不同绘画方式下的蜗牛效果第三步：色彩处理1.让孩子们自由选择颜色，并在蜗牛的身体、壳、角度上加上自己想要的颜色2.教师针对不同孩子的小组进行指导，帮助孩子们完善自己的绘画作品第四步：展示与分享1.教师依次请孩子们展示自己的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏与分享2.针对孩子们的作品进行点评和评价，帮助提高孩子们对自己作品的认识和理解教学反思本次课程，孩子们通过主题绘画的方式，学习了蜗牛这一动物的特点和线条绘画技巧。
在绘画过程中，孩子们都表现出了极大的兴趣和参与度。
在色彩处理环节，孩子们能够自由发挥，提高了他们的创造力和想象力。
在展示与分享环节，孩子们能够互相欣赏和分享，进一步增强了他们的自信心和团队合作意识。
不足之处是，有部分孩子在绘画过程中存在一定的敬畏心理，不敢自由发挥，希望后续能够有更多的绘画引导和指导。
同时，为了更好地激发孩子们的想象力和创造力，希望在后续的课程中能够引入更多的主题元素，让孩子们在绘画中感受到更多乐趣和收获。
中班蜗牛美术绘画活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和绘画兴趣。
4. 发展幼儿的手部肌肉，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备1. 蜗牛模型或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 辅助材料（如剪刀、胶水等）4. 环境保护教育相关资料三、活动过程1. 导入：教师展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讨论：教师与幼儿一起探讨蜗牛的特点，如身体柔软、壳的作用、爬行方式等。
3. 创作：教师引导幼儿用画笔和颜料进行绘画，鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的蜗牛。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸1. 环境布置：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭版蜗牛画作。
3. 主题探索：开展蜗牛主题的科学探究活动，让幼儿深入了解蜗牛的生活习性和生态环境。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节中对蜗牛知识的掌握和运用，评价幼儿的观察力和想象力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿发展的影响，不断调整和优化活动内容。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有毒物质。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的手部动作，适时给予帮助和指导。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意，不刻意追求绘画成果的完美。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍绘画材料的使用方法，演示绘画技巧。
2. 引导幼儿观察蜗牛的特征，讲解绘画时的注意事项。
3. 教师与幼儿一起绘制蜗牛，指导幼儿正确使用颜料和画笔。
4. 鼓励幼儿大胆创作，发挥想象，画出独一无二的蜗牛。
5. 教师协助幼儿完成作品，提醒幼儿保持桌面整洁。
中班美术教案蜗牛【精选】
中班美术教案蜗牛【精选】一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“蜗牛”的制作。
本章通过观察蜗牛的形态、颜色和特点，引导幼儿运用彩泥、画笔等材料，创作出富有创意的蜗牛作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用彩泥和画笔进行创作。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛形态的把握和颜色的搭配。
2. 教学重点：引导幼儿观察蜗牛的特点，运用彩泥和画笔进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物、图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩泥、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物和图片，引导幼儿观察蜗牛的形态、颜色和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解蜗牛的制作方法，示范如何运用彩泥和画笔进行创作，并强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿操作（10分钟）幼儿根据教师示范，动手制作自己的蜗牛作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供素材，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的蜗牛作品。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 蜗牛2. 内容：（1）蜗牛的形态、颜色和特点（2）制作方法及注意事项（3）创意蜗牛作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意蜗牛2. 答案：幼儿根据自己的想象，运用彩泥和画笔，制作一个富有创意的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将蜗牛作品带回家，与家人分享，培养幼儿的自信心和表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他有趣动物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、幼儿操作、随堂练习和展示评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：蜗牛形态的把握和颜色的搭配。
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中班美术蜗牛教案1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？教师：贝壳的颜色怎样？教师：蜗牛的身体又怎样呢？头上有什么？三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
要选用一些鲜艳的颜色来着色。
画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。
活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。
过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。
几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。
老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。
在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。
可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。
为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
活动目标1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。
3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5．电教器材：视频仪、录音机。
活动过程1．听一听教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》，边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。
咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。
其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。
你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。
教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
全班幼儿一起交流。
3．画一画教师引导幼儿将自己的想法画出来，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
幼儿绘画、粘贴。
教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。
”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。
教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。
对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。
对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。
4讲一讲。
教师引导画完的幼儿讲画。
幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。
活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。
教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。
附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。
周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。
小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。
有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。
它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。
它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。
于是，它又用力向前跳去。
小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。
“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。
”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。
”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。
它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。
一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”天渐渐地黑了。
小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。
小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。
“呱、呱”，一种好熟悉的声音。
小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。
它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。
这一天可真让小青蛙长了见识。
幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：教师范例、绘画工具。
活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。
3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。
建议：组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。
耳朵上的绿星星高桥镇中心幼儿园余郑活动目标：1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。
活动准备：1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程：一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们好！师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。
师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问：1、故事的名称是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？3、耳朵上的绿星星是谁啊？师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？三、播放课件，提问。
1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？4、事情被谁看到了？5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？6、你喜欢小松鼠吗，为什么？7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。
因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。
我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动，教师颁发奖品。
美术班开放日教学观摩活动设计曾玉叶2015年12月9日活动名称：中班美术活动：《美丽的蜗牛》活动目标：1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备：蜗牛图片、画纸、蜡笔、水彩笔人手一份活动过程：一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？二、利用图片，观察蜗牛的外形特征。
1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？2、教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？什么颜色？壳上还有什么？3、教师：蜗牛的身体又怎样呢？头上有什么？三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？2、讲解蜗牛的花纹画法。
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。