秋游景山课件(6套)(2)
秋游景山课件ppt
在故宫东南方数公里处，有一座巨大的 祭天神庙，这就是天坛。天坛的总面积是270 万平方米，比故宫还要大4倍。中国的皇帝号 称“天子”，也就是“天的儿子”。天子的 居所自然不敢大过“老天”的了。 除“天” 之外，中国皇帝还有许多神祗需要祭祀，包 括地神、水神、农业神、军事神、社会神、 宗教神、市民神以及自己的祖宗牌位。因此， 祭祀活动是皇帝的主要工作，一年四季不断， 时间消耗甚多，而皇家的祭祀建筑也遍及京 城各地且各有特色，成为北京的一道奇特风 景。
故宫北门--神武门，正对着景山的正门--北上 门。景山的东门叫山左里门，西门叫山右里门。 全园占地23公顷。最高的中峰43米，海拔108米。 该园不大，但很幽静。中峰上的万春亭是俯瞰北 京城区，尤其是观赏紫禁城全景的好地方。元代， 这里有座小土丘，名叫青山，属于元大内后苑的 范围。明代在北京修建皇宫时，曾在这里堆过煤， 所以又称煤山。由于它的位置正好在全城的中轴 线上，又是皇宫北边的一道屏障，所以，风水术 士称它为"镇山"。明清时园内种了许多果树，养 过鹿、鹤等动物，因而山下曾叫百果园，山上曾 叫万岁山。清顺治十二年(1655)，改名为景山。 景山名称含意有三：首先是高大的意思。《诗·殷 武》中有"陟彼景山，松柏丸丸"之句，说的是 3000年前商朝的都城内有一座景山；其次，因为 这里是帝后们"御景"之地；再次，有景仰之意。 该园1928年辟为公园
秋游景山语文课件PPT
义务教育六年制小学语文第七册
11 秋游景山
制作者：骆驼中心学校 王红燕
走进公园大门，抬头望去，山顶上的 万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木的映衬下， 像一幅美丽的图画。
山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像 节日的礼花，五颜六色，千姿百态。
百度文库
我们沿着山路来到果园。这里各种 果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆 的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果 像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯 地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了 腰。好一派迷人的秋色！
朝西望，北海公园 那洁白如玉的白塔，屹 立在琼岛的顶峰。岛的 四周是明亮的湖水。湖 面上，一只只游船仿佛 是一片片叶子，飘荡在 水中。
向南望，庄严的紫禁城建筑群展现 在眼前。披着金装的故宫，一直延伸到 雄伟的天安门。远处，是布局整齐、色 彩淡雅的高楼大厦。
望东看，一幢幢高大的楼 房，一排排崭新的厂房，鳞次 栉比；一座座新型的立交桥， 纵横交错。
金黄的大柿子把树枝压弯了腰。
红艳艳的大苹果像挤 在一起的胖娃娃，扒开绿 叶笑眯眯地往外瞧。
5.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 37.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 18.梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 2.如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 14.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。 81.人若有志，万事可为。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 25.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。 49.这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性！而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
小学语文《秋游景山》教案
小学语文《秋游景山》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游景山》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解景山的基本情况。（3）学会通过描绘景物的方法来表达自己的感受。
2. 过程与方法：
（1）通过课文的朗读和讨论，提高学生的口语表达和倾听能力。（2）通过观察景山的图片和相关视频，培养学生的视觉观察能力。（3）通过模仿课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学重点
1. 正确朗读和背诵课文《秋游景山》。
2. 理解课文中的关键词语和句子，了解景山的基本情况。
3. 学会通过描绘景物的方法来表达自己的感受。
三、教学难点
1. 理解课文中的抽象词语和长句子。
2. 学会通过观察和描绘景物的方法来表达自己的感受。
四、教学准备
1. 课文《秋游景山》的文本和相关的图片、视频资料。
2. 笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）利用图片或视频展示景山的美丽景色，吸引学生的注意力。
（2）邀请学生分享他们对景山的了解和印象。
2. 朗读课文
（1）指导学生正确朗读课文《秋游景山》。
（2）学生齐读课文，感受课文中描绘的景山之美。
3. 理解课文
（1）学生自读课文，注意理解课文中的关键词语和句子。
（2）教师提问，帮助学生理解课文内容，了解景山的基本情况。
4. 讨论与思考
（1）学生分组讨论，讨论他们对课文中描绘的景物有哪些感受。
（2）每组选代表进行分享，教师进行点评和指导。
2023年小学语文《秋游景山》教案
小学语文《秋游景山》教案
小学语文《秋游景山》教案1
一、教学目标：
1、学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。
2、能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。
3、能有感情地朗读课文，背诵第3～7自然段。
4、激发热爱首都北京的思想感情。
二、课时安排：
3课时
1、自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。
2、读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。
3、词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。
第一课时
教学目标：
1、初步了解课文的内容，知道大意
2、学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写
“凉爽”等11个词语
3、能按游览顺序（地点变换）给课文分段。
教学过程：
一、引入
看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？
那我们就带着这些问题一起来学习课文。
二、初读课文
（1）学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。
（2）交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。
（3）回答前面提出的问题。
三、指导分段
说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭）
根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分
小学四年级上册语文课件-秋游景山
使描述更加富有情感和生命力，增强 读者的阅读体验和感受。
细节描写
细节描写
对事物的具体特征、细节和环境进行详细的描述和刻画。例如，“秋天的阳光 透过树叶的缝隙，洒在落叶上，形成斑驳的光影。”
细节描写的作用
使描述更加具体、生动，帮助读者更好地感受到场景的氛围和细节，增强读者 的阅读体验和理解。
03
秋游景山的描写手 法
比喻手法
比喻手法
通过将一个事物与另一个事物相 比较，以突出其特征或表达其形 象。例如，“秋天的叶子像蝴蝶 一样翩翩起舞。”
比喻手法的作用
使描述更加生动、形象，帮助读 者更好地理解和感受作者所描述 的场景和情感。
Fra Baidu bibliotek 拟人手法
拟人手法
将非人的事物赋予人的特征或情感， 使其具有人的形象或情感。例如，“ 秋风轻轻地抚摸着大树的脸庞。”
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秋天的节日和习俗
中秋节、重阳节等传统节 日都与秋天有关，人们会 举行各种庆祝活动。
秋游的意义
亲近自然
秋游是让学生亲近大自然 、感受大自然魅力的好机 会。
拓展视野
通过秋游，学生可以了解 更多的地理、历史和文化 知识，拓展自己的视野。
锻炼体能
秋游可以让学生进行适当 的体育锻炼，增强身体素 质。
景山的特色
秋游景山4PPT课件
景山环视：北望北海五龙亭、中科院大气所观测塔、鼓楼等（160度）
辑芳亭西侧 万春亭北望
万春亭南望 辑芳亭西侧山路上
景山环视：南望故宫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景（160度）
景山公园简介 扩展资料
景山环视：西望中央电视塔、北海白塔、西山等（160度）
景山公园位于故宫北面，原是 元、明、清三代帝王的禁苑。景山 上的五座峰亭是它的标志性建筑， “万春亭”立于43米高的山顶，它 是旧北京的中心点，也是当时城市 的最高点。登景山远眺，是欣赏老 北京春光秋色的最好去处。
《秋游景山》教学设计_2
《秋游景山》教学设计
《秋游景山》教学设计
在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计预备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地关怀到我们吗？以下是我收集整理的《秋游景山》教学设计，欢迎大家共享。《秋游景山》教学设计1
教学目标
1．学会本课的12个生字，能读准多音字"累、冲"，理解25个新词语的意思。
2．能依据巡游的挨次给课文分段，并说出各段的主要意思。
3．理解本课的主要写作特点，仿照第2自然段写一个总分语段。
4．能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。
5．培育同学宠爱祖国首都北京的思想感情。
教学重点与难点
教学重点：连续按事情进展的挨次分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，仿照第2自然段写一个总分语段。
教学难点：争辩分段和概括段落的主要意思。
第一课时
（一）教学目标
1．学会本课12个生字，理解新词；能正确认读多音字"累、冲"；
能依据词语选择字义。
2．能抓住地点变换的词语进行分段，理解第1段的主要内容。
3．感受北京景山公园美丽的景色。
（二）教学过程
1．导入新课。
（1）板书课题：11秋游景山
（1）启发式谈话：同学们去过北京吗？是否巡游过北京的景山公园？谁能用简洁的语言介绍一下？
（3）今日，就让我们跟着一起走进景山公园，去领悟一下那儿的美丽景色吧！
（4）录音朗读，同学闭目欣赏。
2．自同学字词，理清脉络。
（1）投影，出示自学要求。
①学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。
②轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
《秋游景山》教学设计_教案教学设计_4
《秋游景山》教学设计
本文是关于《秋游景山》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
之五
佚名
教学目标
1．学会本课的12个生字，能读准多音字"累、冲"，理解25个新词语的意思。
2．能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。
3．理解本课的主要写作特点，模仿第2自然段写一个总分语段。
4．能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。
5．培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。
教学重点与难点
教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。
教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。第一课时
(一)教学目标
1．学会本课12个生字，理解新词；能正确认读多音字"累、冲"；能根据词语选择字义。
2．能抓住地点变换的词语进行分段，理解第1段的主要内容。
3．感受北京景山公园美丽的景色。
(二)教学过程1．导入新课。
(1)板书课题：11秋游景山
(1)启发式谈话：同学们去过北京吗?是否游览过北京的景山公园?谁能用简洁的语言介绍一下?
(3)今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧!
(4)录音朗读，学生闭目欣赏。
2．自学生字词，理清脉络。
(1)投影，出示自学要求。
①学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。
②轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
③提出不懂的问题。
(2)检查自学字词效果。
①指名轮读课文，集体正音。
②质疑释疑。
(3)学习按地点转换的顺序给课文分段。
①作者在景山游览了哪些地方，用"--"在文中划出表示地点的词语。
②教师点拨："朝西望、向南望、往东看"是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。
《秋游》课件PPT
5．照样子填句子。 例：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱， 捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。
(1)课间活动丰富多彩，同学们在操场上玩，有的 ___跳__绳_____，有的___扔__沙__包_____，有的__踢__毽__子_____。 例：蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵羊。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
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8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
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3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
小学语文《秋游景山》教案
小学语文《秋游景山》优秀教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游景山》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解景山公园的地理位置、历史背景和景点特色。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对景山公园的认知。（2）培养学生通过课文内容进行观察、思考和表达的能力。
（3）学会通过搜索引擎或实地考察等途径，获取更多关于景山公园的信息。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
（3）培养学生团队合作、分享和交流的良好品质。
二、教学重点与难点：
重点：
（1）正确朗读和背诵课文《秋游景山》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解景山公园的地理位置、历史背景和景点特色。
难点：
（1）理解课文中的文化内涵和情感表达。
（2）运用恰当的语言和表达方式，描绘景山公园的美景。
三、教学准备：
1. 课文《秋游景山》文本及配套图片。
2. 景山公园的相关资料和视频。
3. 生词和短语卡片。
4. 笔记本、文具等学习用品。
四、教学过程：
1. 导入新课
（1）展示景山公园的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对景山公园的了解和印象。
（3）教师简要介绍景山公园的地理位置、历史背景和景点特色。
2. 学习课文
（1）学生自读课文《秋游景山》。
（2）教师讲解生词和短语，帮助学生理解课文内容。
（3）学生朗读课文，教师指导发音和语调。
3. 小组讨论
（1）学生分组讨论课文中的美景描绘和情感表达。
小学语文《秋游景山》教案
小学语文《秋游景山》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解秋天的景山公园的美丽景色。
2. 过程与方法：
（1）通过图片展示，引导学生观察秋天的景山公园景色。
（2）运用想象和联想，让学生感受秋天的美丽。
（3）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，激发学生对秋天的喜爱。
二、教学重点：
1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 观察秋天的景山公园景色，感受秋天的美丽。
三、教学难点：
1. 生字词的学习与运用。
2. 通过想象和联想，感受秋天的美丽。
四、教学准备：
1. 课文《秋游景山》的课件或黑板。
2. 秋天的景山公园图片。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：
1. 导入新课
（1）展示秋天的景山公园图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享他们对秋天的感受和见闻。
2. 学习课文
（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）老师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）让学生分段朗读课文，体会课文的韵律美。
3. 理解课文
（1）让学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解。
（2）老师提问，引导学生深入理解课文。
4. 想象与联想
（1）让学生闭上眼睛，想象自己正在秋天的景山公园游玩，感受秋天的美丽。（2）邀请学生分享他们的想象和感受。
5. 小组讨论
（1）让学生分成小组，讨论他们最喜欢的秋天景色和活动。
（2）每个小组选代表进行分享。
四年级上册语文教案11 秋游景山 第二课时 浙教版
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。第二课
时
(一)教学目标
1．学习课文第2段，理解这一段的
主要内容。
2．仿写一个总分语段。
3．能正确流利地朗读课文，激发学
生热爱首都北京的思想感情。
教学重点与难点
教学重点：继续按事情发展的顺序分
段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。
教学难点：讨论分段和概括段落的主
要意思。
(二)教学过程
1．复习。
(1)听写词语。
(2)齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。
2．学习第2段，仿写一个总分语段。
(1)自由读第2段，口头填空：
我们来到果园里，看到( )。
(2)投影，出示语段：
果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色!
(3)你从哪里感受到果园里果实累累?
①用"一"划出具体描写果实累累的句子。
②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。
(4)小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。
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景山环视：北望北海五龙亭、中科院大气所观测塔、鼓楼等（160度）
辑芳亭西侧 万春亭北望
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万春亭南望 辑芳亭西侧山路上
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景山环视：南望故宫全景（160度）
景山公园简介 扩展资料
景山环视：西望中央电视塔、北海白塔、西山等（160度）
景山公园位于故宫北面，原是 元、明、清三代帝王的禁苑。景山 上的五座峰亭是它的标志性建筑， “万春亭”立于43米高的山顶，它 是旧北京的中心点，也是当时城市 的最高点。登景山远眺，是欣赏老 北京春光秋色的最好去处。