小学学前教育专项整治方案

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幼儿园小学化专项整治方案

幼儿园小学化专项整治方案第1篇幼儿园小学化专项整治方案一、背景分析近年来，我国幼儿园教育小学化现象日益严重，违背了幼儿成长规律和教育规律，对幼儿身心健康造成不良影响。

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《教育部办公厅关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》精神，切实规范幼儿园办学行为，特制定本专项整治方案。

二、目标原则1. 目标：通过专项整治，使幼儿园办学行为得到规范，小学化倾向得到有效遏制，为幼儿营造一个健康、快乐的成长环境。

2. 原则：坚持依法依规、标本兼治、协同配合、齐抓共管的原则，确保专项整治工作取得实效。

三、整治内容1. 教育内容：幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何形式的学科知识类竞赛活动。

2. 教学方式：幼儿园教学活动应以游戏为基本形式，注重幼儿兴趣培养和个性化发展，不得采取小学化教学模式。

3. 教育环境：幼儿园应创设符合幼儿特点的教育环境，不得设置小学化教学设施。

4. 教育评价：幼儿园不得以小学化内容为评价标准，不得对幼儿进行小学化测四、具体措施1. 加强组织领导：成立专项整治工作领导小组，明确责任分工，加强对幼儿园小学化倾向的治理。

2. 宣传引导：通过各种渠道，加大对幼儿园小学化危害的宣传力度，引导家长和社会正确看待幼儿园教育。

3. 业务培训：加强对幼儿园教师的业务培训，提高教师队伍的专业素养，使其遵循幼儿成长规律和教育规律开展教育教学活动。

4. 督导检查：定期对幼儿园进行督导检查，发现问题及时整改，对违规行为进行严肃处理。

5. 家园共育：加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的教育观念，共同抵制幼儿园小学化倾向。

6. 政策支持：完善相关政策措施，加大对幼儿园的扶持力度，鼓励幼儿园特色发展，满足幼儿多样化需求。

五、时间安排1. 启动阶段（第1-2个月）：成立专项整治工作领导小组，制定具体实施方案，进行宣传发动。

2. 自查自纠阶段（第3-4个月）：幼儿园开展自查自纠，对照整治内容进行整改。

学校教育领域突出问题专项整治工作方案

学校教育领域突出问题专项整治工作方案一、背景与目标学校教育是培养人才、促进学生全面发展的重要环节，但同时也存在着一些突出的问题，例如教育资源不均衡、教育质量参差不齐、学生素质不高等。

为了解决这些问题，我们制定了本专项整治工作方案，旨在提高学校教育质量，促进教育公平，全面提升学生素质和能力。

二、工作内容与措施2.1 教育资源优化配置目标:通过优化教育资源的配置，实现学校教育资源的均衡利用，减少教育资源的浪费，提高教育资源的利用效率。

具体措施:•完善学校教育资源监管机制，确保教育资源使用合理、公平、公正。

•加大对教育资源配置不均衡地区的支持力度，推动资源向贫困地区和薄弱学校倾斜。

•优化教育资源配置方案，合理规划教育资源的使用范围和分配比例。

2.2 教育质量提升目标:通过加强教师培训、改进教学方法，提高学校教育教学质量，保障学生受到优质的教育。

具体措施:•加强对教师的培训和学习机会，提高教师的专业能力和教学水平。

•制定教学业绩评估制度，根据学生的学习情况和教师的教学效果，对教师进行评价和奖惩。

•鼓励教师开展创新教育教学活动，提供支持和奖励措施。

2.3 学生素质提升目标:通过开展综合素质教育和优化学生发展环境，提高学生的综合素质和能力。

具体措施:•推进综合素质评价体系建设，将学生的学科成绩、课外活动等因素纳入评价体系。

•加强学校和家庭的沟通与合作，共同关注学生的身心健康和个性发展。

•创设良好的学习和发展环境，鼓励学生参与各类社团和实践活动，培养学生的创新能力和团队合作意识。

三、预期效果与评估指标3.1 教育资源优化配置的预期效果与评估指标•教育资源配置均衡度指标：合理配置的教育资源占比达到90%以上；•教育资源利用效率指标：教育资源利用效率提高10%以上。

3.2 教育质量提升的预期效果与评估指标•学校教育教学水平指标：学校教育质量评估等级提高一个档次；•学生学习成绩提升指标：学生平均成绩提高5%以上。

3.3 学生素质提升的预期效果与评估指标•学生综合素质指标：学生综合素质评价达到优秀比例30%以上；•学生创新能力指标：学生创新活动参与率提高10%以上。

“小学化”专项治理工作方案

“小学化”专项治理工作方案“小学化”现象已经成为当前学前教育面临的一大问题，特别是在大城市中的幼儿园更为普遍。

这种现象主要表现在教学内容、教学方式、教育环境等多个方面。

对于这种情况，我们应该采取有效的措施加以治理，以确保幼儿园能够恰当地开展学前教育，不仅能满足幼儿的学习需求，也能够为他们提供一个健康、安全、快乐的学习环境。

下面是本园的“小学化”专项治理工作方案。

一、工作目标1.对“小学化”现象进行全面调查，找出存在的问题。

2.完善学前教育课程设置，使教育内容更加贴合幼儿的认知水平。

3.制定教育教学规范，明确幼儿教育目标。

4.优化教育环境，为幼儿提供健康、安全、快乐的学习环境。

5.加强教师的专业能力培养，提升教学质量和服务水平。

二、工作重点1.调查“小学化”现象通过问卷调查、访谈等方式，了解家长、教师和幼儿对学前教育的需求和期望，查明幼儿园是否存在“小学化”现象，及其原因和表现形式。

2.完善学前教育课程设置基于调查结果和幼儿的认知特点，优化学前教育课程设置，注重幼儿各个方面的发展，包括语言、数学、艺术、体育等方面，打造适合幼儿的多样化学习活动，让幼儿在快乐中学习。

3.制定教育教学规范在制定教育教学规范时，应注意幼儿的认知特点，确保规范能够满足幼儿的发展需求，强调教学方法、教学目标和评价方法，注重幼儿个性化的学习发展。

4.优化教育环境从园所环境、教具设施、安全保障等方面出发，优化幼儿园的教育环境，创造一个温馨、安全、整洁、美观的学习环境，为幼儿提供良好的学习条件，培养他们的独立性、合作精神和社交能力。

5.加强教师的专业能力培养针对教师中存在的“小学化”倾向，加强对教师的专业能力培养，包括教学方法、心理学、儿童健康和安全知识等方面的培训，提高教师的教育教学水平和服务质量。

三、工作措施1.调查“小学化”现象（1）制定调查方案，通过问卷调查和访谈等方式，了解家长、教师和幼儿的需求和期望，查明幼儿园是否存在“小学化”现象。

专项教育整治方案

一、背景随着我国教育事业的快速发展，教育领域存在的问题也逐渐凸显。

为了提高教育质量，促进教育公平，加强教育管理，现制定本专项教育整治方案。

二、整治目标1. 提高教育质量，确保学生全面素质发展。

2. 加强教育管理，规范学校办学行为。

3. 优化教育资源配置，促进教育公平。

4. 加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质。

三、整治内容1. 教育质量提升（1）加强课程改革，优化课程设置，提高教学质量。

（2）推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）加强教育教学研究，提高教师教育教学水平。

2. 教育管理规范（1）规范学校办学行为，加强学校内部管理。

（2）严格执行招生政策，杜绝违规招生现象。

（3）加强学生资助管理，确保资助政策落实到位。

3. 教育资源配置（1）优化教育资源配置，提高教育投入效益。

（2）加强教育信息化建设，提高教育教学手段。

（3）推进城乡教育一体化发展，缩小城乡教育差距。

4. 师德师风建设（1）加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

（2）严格教师招聘和考核，严把教师入口关。

（3）开展师德师风专项治理，严肃查处违纪违规行为。

四、整治措施1. 成立专项教育整治工作领导小组，负责统筹协调整治工作。

2. 制定专项整治方案，明确整治任务、目标和时间节点。

3. 开展自查自纠，对照整治内容进行全面排查。

4. 加强监督检查，确保整治工作落到实处。

5. 强化问责机制，对整治工作中存在的问题严肃追究责任。

6. 加强宣传教育，营造良好的整治氛围。

五、整治步骤1. 制定专项整治方案，明确整治任务、目标和时间节点。

2. 开展自查自纠，对照整治内容进行全面排查。

3. 加强监督检查，对排查出的问题进行整改。

4. 评估整治效果，总结整治经验。

5. 建立长效机制，巩固整治成果。

六、预期效果通过本专项教育整治，力争实现以下目标：1. 教育质量得到明显提高，学生全面素质得到全面发展。

2. 教育管理得到加强，学校办学行为更加规范。

某某县学前儿童看护点清理整顿工作方案

某某县学前儿童看护点清理整顿工作方案为进一步规范全县学前教育秩序，维护学前儿童人身安全和身心健康，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《自治区人民政府办公厅转发教育厅卫生计生委关于加强学前儿童看护点管理工作意见的通知》(X政办发〔20XX〕196号，以下简称《意见》)、《自治区教育厅关于认真做好学前儿童看护点学前班清理整顿工作的通知》(X教函〔20XX〕272号)等文件精神，决定在全县开展学前儿童看护点清理整顿工作。

一、工作目标学前儿童看护点是指在正规幼儿园资源无法满足当地幼儿入园需求的情况下，由公民个人举办、以招收3岁-6岁儿童为主并对其实施看护、照顾的场所。

按照“准入一批、整改一批、取缔一批”的思路，对所有无证民办学前教育（看护点）进行全面排查、分类治理、督促整改，经过评估将学前儿童看护点分为A、B、C三类，实施动态管理，促进全县民办学前教育有序发展。

二、整治范围全县所有无证民办学前教育机构（看护点）三、整治时间20XX年2月28日前完成四、组织机构为顺利推进学前儿童看护点清理整顿工作，现决定成立全县学前儿童看护点清理整顿工作领导小组，成员如下：XXX领导小组下设办公室于县教体局，XXX兼办公室主任。

五、责任分工(一)教育部门负责对看护点的设立进行审批、颁发许可证，并对看护点的日常管理开展监督和业务指导。

(二)卫计部门负责对看护点的卫生保健工作进行指导、监管和验收，向看护人员和家长宣传普及预防流行病、急救等知识，杜绝传染病的发生。

(三)市场监管局负责指导看护点食品安全工作，对其食品加工场所、设施进行检查和监管。

(四)综治部门、安监部门负责对看护点的各类安全工作进行监督和业务指导。

(五)公安、消防部门负责对看护点周边环境的整治，并对看护点场所消防安全进行监督检查。

(六)住建部门负责对看护点园舍建筑质量安全进行监督检查。

(七)物价部门负责对看护点的各项收费进行监督检查。

幼儿园小学化专项治理工作方案

幼儿园小学化专项治理工作方案一、背景与意义近年来，幼儿园小学化现象日益严重，表现为过早引入小学课程内容，忽视幼儿身心发展规律，导致幼儿学习兴趣受损，身心健康受到影响。

为贯彻落实国家关于学前教育发展的要求，确保幼儿健康快乐成长，特制定本专项治理工作方案。

二、目标与任务1.目标：通过专项治理，全面纠正幼儿园小学化现象，恢复幼儿园教育本质，为幼儿提供一个健康、快乐、全面发展的成长环境。

2.任务：（1）加强幼儿园课程改革，确保课程内容符合幼儿身心发展需求。

（2）规范幼儿园教学行为，禁止提前教授小学课程。

（3）提高幼儿园师资水平，增强教师对幼儿教育的专业认识。

（4）强化家长教育，引导家长正确对待幼儿教育。

三、具体措施1.加强课程改革（1）优化课程结构，注重幼儿身心发展。

幼儿园课程应遵循幼儿身心发展规律，以游戏、动手操作、互动交流为主，注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力等综合能力。

课程内容要贴近幼儿生活，注重培养幼儿的独立性、自主性、合作性。

（2）严禁提前教授小学课程。

幼儿园教师应严格遵守教育部门规定，不得提前教授小学课程内容，确保幼儿在幼儿园阶段能够充分体验游戏、探索、发现的乐趣。

2.规范教学行为（1）提高教师教育教学水平。

幼儿园应加强教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平，确保教师能够准确把握幼儿身心发展特点，实施科学的教育教学。

（2）严格执行教学计划。

幼儿园要严格执行教学计划，不得随意调整教学内容和进度，确保幼儿在园内度过充实、快乐的时光。

3.提高师资水平（1）加强教师培训。

幼儿园要定期组织教师参加专业培训，提高教师对幼儿教育的专业认识，引导教师树立正确的教育观念。

（2）实施师资考核。

幼儿园要建立师资考核制度，对教师教育教学水平进行定期评估，确保教师队伍整体素质不断提高。

4.强化家长教育（1）开展家长讲座。

幼儿园要定期举办家长讲座，邀请专家为家长讲解幼儿教育的重要性，引导家长正确对待幼儿教育。

教育领域专项整治实施方案

教育领域专项整治实施方案一、背景与目的教育是国家发展的基石和人才培养的重要手段，但当前教育领域存在一些问题，如学术不端、师德失范、教育资源不均衡等。

为了规范教育领域的秩序，提高教育质量，我们制定了这份教育领域专项整治实施方案。

本方案的目的在于加强教育领域的监管，依法打击教育领域的违法违规行为，加强教师队伍建设，提高教育质量和公平性，营造安全、公正、有序的教育环境。

二、整治内容（一）学术不端整治1.建立学术不端行为的举报机制，鼓励学生、教师和社会公众对学术不端行为进行举报。

2.加强科研项目审查，对存在学术不端行为的项目进行撤销并追究责任。

3.建立学术论文查重机制，对重复发表、抄袭等学术不端行为进行严肃处理。

4.加强学术道德教育，培养学生的学术诚信意识，加强对教师的学术道德培养和约束。

（二）师德失范整治1.加强对教师资格的审查，确保招聘教师的资质和品行。

2.加强师德教育，加强对教师的职业道德培养和约束，提高教师的师德修养水平。

3.建立完善的教师绩效评价体系，将师德与教学质量、学生成绩等综合考核。

（三）教育资源不均衡整治1.加大对农村地区教育资源的投入，提高农村地区教育设施和师资水平。

2.推进城乡教育一体化，减少城乡教育差距。

3.加大对贫困地区教育的资金支持，提高贫困地区的教育水平。

4.加强教育公平监测和评估，对存在不公平问题的学校和地区进行整改。

三、整治机制（一）建立教育领域违法违规行为的查处机制1.成立教育领域违法违规行为查处专项组，负责教育领域违法违规行为的调查和处理工作。

2.建立教育领域违法违规行为的举报受理平台，接收来自学生、教师、家长以及社会公众的举报信息。

3.加强教育领域违法违规行为的监督和检查，确保查处工作的有效性和公正性。

（二）加强师德建设1.设立教师培训基地，提供师德培训课程和资源。

2.建立教师师德档案，记录教师的师德表现和教学质量。

3.加强对学生的家庭教育和社会教育，培养学生的良好道德品质。

2024年市规范幼小衔接专项治理行动方案

2024年市规范幼小衔接专项治理行动方案如下：
1. 强化政策引导和监督，确保幼小衔接工作有序推进。

制定相关政策文件，明确责任部门和责任人，建立健全考核机制，加强督导和检查，确保幼小衔接工作按照规定开展。

2. 加强学前教育和小学教育的沟通与交流，促进幼小衔接的顺利进行。

建立学前教育和小学教育之间的联席会议制度，加强信息共享，推动双方资源共享，实现教育教学内容的衔接。

3. 提升教师队伍素质，确保教育教学质量。

加强幼儿园和小学教师的培训，提高他们的教育教学水平和专业素养，增强他们对幼小衔接工作的重视和责任感。

4. 深化家校合作，形成良好的教育生态环境。

建立家长参与幼小衔接工作的机制，加强家长与学校的沟通和协作，共同关注孩子的成长和发展。

5. 优化教育资源配置，促进幼小衔接质量提升。

加大对学前教育和小学教育的投入，加强校园设施建设，提高教学设备的质量和数量，为幼小衔接工作提供有力支持。

6. 加强评估和反馈机制，促进幼小衔接工作的持续改进。

建立健全幼小衔接评估体系，及时收集和分析相关数据，对工作效果进行评估，及时调整和改进工作方案，不断提高幼小衔接工作的质量和水平。

7. 加强宣传和推广，营造良好的社会氛围。

通过各种形式的宣传活动，向社会传播幼小衔接工作的重要性和意义，引导社会各界关注
和支持幼小衔接工作，共同努力为儿童的健康成长和全面发展创造良好环境。

幼儿园小学化专项治理方案3篇

幼儿园小学化专项治理方案幼儿园小学化专项治理方案精选3篇（一）幼儿园小学化专项治理方案包括以下几个方面的内容：1. 教师队伍建设：加强教师培训，提升教师专业素养和教育能力。

引进高素质教师，鼓励教师持续学习和自我提升。

2. 课程体系改革：重新设计课程内容，根据幼儿的认知特点和年龄发展规律，制定有针对性的教育目标和教学计划，保证幼儿能够逐步接触到适合他们发展的知识和技能。

3. 教学方法创新：以探究式学习和启发式教学为主要方法，促进幼儿积极参与学习，培养他们的自主学习能力和创造思维。

4. 家校合作加强：建立健全家校沟通机制，定期组织家长会和亲子活动，加强家长对幼儿教育的理解和支持，形成共同呵护和教育孩子的氛围。

5. 设施设备改善：完善幼儿园的教育设施设备，提供适合幼儿发展需求的环境。

包括教室、游戏区、图书室等。

6. 管理体制优化：建立健全幼儿园的管理体制，完善规章制度，加强对教师和学生的管理，提升教育的质量和效益。

通过实施以上方案，可以有效推进幼儿园小学化的专项治理工作，提高幼儿园教育的质量和水平，更好地为幼儿的健康成长提供保障。

幼儿园小学化专项治理方案精选3篇（二）一、背景和目标随着社会的发展，幼儿园小学化的现象逐渐增多，不少幼儿园为了竞争和迎合家长的需求，过早地注重学术功课，忽视了幼儿的身心发展和兴趣培养。

为了保障幼儿健康成长，特制定幼儿园小学化专项治理行动方案。

目标：通过专项治理，促进幼儿园教育回归本源，保障幼儿的健康成长，培养他们的兴趣和创造力。

二、行动方案1. 完善教育理念明确幼儿园的教育定位和办园理念，强调幼儿园的特色和与小学的区别，避免小学化的教学方式和评价体系。

2. 优化课程设置合理安排幼儿园的课程内容，注重培养幼儿的综合素质，尊重幼儿的发展规律，保障幼儿的平衡发展。

减少过早注重学术知识的压力，增加游戏和自主活动的时间。

3. 丰富教学资源提供多元化、丰富的教育资源，包括教具、图书、音乐等，以满足幼儿的不同兴趣和需求，激发他们的好奇心和探索欲。

教育领域专项整治实施方案

教育领域专项整治实施方案一、背景和意义教育是国家的未来、民族的希望，是培养人才、传承文化、促进社会发展的重要基石。

然而，在教育领域，存在着一些久久难解的顽疾和问题，例如教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育投入不足等。

这些问题严重影响了教育事业的发展，也损害了社会公平和正义。

因此，为了更好地推动教育领域的发展，提高教育质量，必须进行专项整治。

二、专项整治的目标本次专项整治的目标是排查并解决教育领域存在的久久难解问题，提高教育质量，促进教育公平和社会稳定。

具体目标如下：1.彻底清除影响教育公平和正义的障碍和问题；2. 提高教育资源配置效率，保障每一个学生获得公平的教育机会；3. 加大教育投入，提高教育质量，确保每一个学生都能获得优质的教育教育服务；4. 推动教育改革，提高教育教学水平，培养更多的优秀人才，为国家和社会的发展做出贡献。

三、专项整治的内容和措施本次专项整治的内容主要包括：1. 教育资源配置不均衡问题1.1 严格执行国家和地方教育发展规划，保证资源合理配置；1.2 加大对农村、贫困地区和薄弱学校的支持力度，提升其教育条件和质量；1.3 完善教育资源分配机制，推动教育资源的均衡流动和利用。

2. 教育质量问题2.1 完善教育评估机制，加强对学校教学质量的监管和评估；2.2 提升教师的教学水平和专业素养，加强教师培训和发展；2.3 加强学生素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 教育投入不足问题3.1 加大对教育事业的投入力度，增加教育经费占比；3.2 完善教育经费使用管理制度，确保经费使用的效益和效果；3.3 强化对教育经费使用情况的监管和审计，防止资金浪费和滥用。

4. 教育改革问题4.1 推进教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；4.2 加强学校管理和服务水平，提升学校的整体竞争力；4.3 着力解决教育领域存在的突出问题和矛盾，推动教育事业的发展。

四、专项整治的实施流程和时间表本次专项整治将分为三个阶段进行，具体流程和时间表如下：第一阶段：召开会议和启动专项整治工作，确定整治方案和目标。

小学专项整治活动方案

一、活动背景为了进一步加强小学教育管理工作，提高教育教学质量，确保校园安全稳定，根据上级教育主管部门的统一部署，结合我校实际情况，特制定本专项整治活动方案。

二、活动目标1. 通过专项整治活动，全面排查校园安全隐患，消除安全隐患，确保校园安全。

2. 加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业发展。

3. 优化教学环境，提升教育教学质量，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 安全隐患排查整治（1）全面排查校园及周边安全隐患，包括校舍安全、消防安全、食品安全、交通安全等。

（2）对排查出的安全隐患，建立整改台账，明确整改责任人和整改时限。

（3）加强安全教育，提高师生的安全意识，确保校园安全。

2. 师德师风建设（1）开展师德师风学习教育活动，加强教师职业道德建设。

（2）严格教师管理，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

（3）开展教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

3. 教学环境优化（1）改善教学设施，提高教育教学条件。

（2）加强课程建设，优化课程设置，提高教育教学质量。

（3）开展教育教学研究，推广先进的教育教学方法。

四、活动步骤1. 宣传发动阶段（1周）（1）召开专项整治活动动员大会，明确活动目标和内容。

（2）制定专项整治活动实施方案，明确责任分工。

2. 整治排查阶段（2周）（1）开展安全隐患排查，对排查出的问题进行整改。

（2）加强师德师风建设，对教师进行师德师风培训。

3. 整改落实阶段（3周）（1）对排查出的问题进行整改，确保整改到位。

（2）对师德师风建设进行总结，形成长效机制。

4. 总结评估阶段（1周）（1）对专项整治活动进行全面总结，形成总结报告。

（2）对活动成果进行评估，提出改进措施。

五、活动保障1. 加强组织领导，成立专项整治活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 明确责任分工，确保各项任务落到实处。

3. 加强经费保障，确保专项整治活动顺利开展。

4. 加强宣传报道，营造良好的活动氛围。

大力发展学前教育两年行动方案(2019—2020年)

大力发展学前教育两年行动方案（2019—2020年）为进一步完善学前教育公共服务体系，促进学前教育普及普惠安全优质发展，依据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和全国教育大会部署要求，结合本市实际，制定本行动方案。

一、工作目标按照新建一批、改造一批、规范一批幼儿园的要求，到2020年，确保补齐10.8万个学前教育学位；建成市、区、幼儿园三级安全监控系统，实现幼儿园安全监管全覆盖；补足配齐幼儿园保教人员，实现全员持证上岗；学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系基本完善，学前教育保障水平明显提高。

二、主要任务（一）完善小区配套幼儿园建设管理办法。

对小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等情况进行专项治理，确保2019年年底前整改到位。

对在2011年以前签署的土地出让协议中未明确约定幼儿园建成后必须无偿交付当地政府及教育部门的，由相关区政府协调住宅开发建设单位，采取回收、置换、购置等方式，将配建幼儿园移交本区教育部门管理使用。

对2011年以后建成后闲置或改作他用的住宅小区配套幼儿园，由相关区政府负责清查、回收，并移交由本区教育部门统筹调配使用。

到2020年年底，接收143所小区配套幼儿园，办成公办园或委托办成普惠性民办园，不得办成营利性幼儿园，新增幼儿园学位3.86万个。

（二）扩大城区幼儿园增量，学位缺口较大的城区要按照本市相关规定充分利用盘活的闲置楼宇、腾退的党政机关办公用房、搬迁的空置厂房、公共服务设施、中小学闲置校舍等资源，采用“买、租、建”等多种方式扩大城区学前教育增量。

支持街道、有实力的国有企事业单位，特别是普通高等学校举办公办园。

对军队停办的幼儿园，所在区政府要积极接收管理，确保学前教育资源不流失。

到2020年新增公办园学位、普惠性民办园学位各2.35万个。

（三）推进村办幼儿园建设，1500人以上的自然村至少设立1所幼儿园或农村小学附属幼儿园，规模较小的自然村可采取联合办园的方式，满足适龄幼儿入园需求。

学前教育幼小衔接的问题与解决方案

学前教育幼小衔接的问题与解决方案学前教育对于幼儿的发展起着至关重要的作用。

然而，幼小衔接问题一直是学前教育面临的一个挑战。

幼小衔接是指幼儿从幼儿园结束后进入小学的过渡过程，其中包括适应新的学习环境、适应新的学习方式和适应新的教学要求等方面的问题。

本文将探讨学前教育幼小衔接的问题，并提出相应的解决方案。

一、学前教育幼小衔接的问题1. 儿童适应问题：幼儿园和小学的学习环境截然不同，幼儿在进入小学后需要适应新的学校环境、新的老师和新的同学。

对于一些社交能力较低的幼儿来说，适应过程可能会更加困难。

2. 学习内容问题：幼儿园注重的是幼儿的游戏和兴趣发展，而小学则更加注重学习内容和学科知识的学习。

因此，在过渡期间，幼儿需要适应学习内容和学习方法的变化，这对于他们来说可能是一个挑战。

3. 教学方法问题：幼儿园的教学方法主要是通过游戏和玩耍来进行教育，小学则注重传授知识和技能。

因此，幼儿在进入小学后可能需要适应新的教学方法，这对于他们来说可能是一个转变。

二、学前教育幼小衔接的解决方案1. 加强家校合作：家庭和学校是儿童发展的重要支持系统。

家庭和学校应该保持密切联系，共同协作，确保幼儿顺利过渡到小学。

2. 提供社交适应培训：学校可以通过组织幼小衔接的社会活动，让幼儿在即将到来的小学同学中建立友谊，提高他们的适应能力。

3. 增加过渡期：在幼儿结束幼儿园和进入小学之间，可以设置一个过渡期。

这个过渡期可以是一段时间的安排，让幼儿逐渐适应新的学习环境和学校规则。

4. 适应教学方法：小学老师可以在开始阶段适应幼儿的学习方式，并渐渐引导他们适应小学的教学方法。

通过激发幼儿的学习兴趣和注意力，可以促进幼儿更快地适应新的教学模式。

5. 教师培训和支持：小学教师应接受专门的培训，以更好地支持幼儿的过渡。

他们需要了解幼儿发展的特点，学习如何提供适当的支持和激励。

6. 幼儿园和小学的衔接工作：幼儿园和小学可以共同合作，确保幼小衔接的平稳过渡。

学前教育监管实施方案

学前教育监管实施方案学前教育是儿童成长发展的重要阶段，对于保障儿童权益、促进儿童全面发展具有重要意义。

为了有效监管学前教育，保障学前教育的质量和安全，制定并实施学前教育监管实施方案至关重要。

首先，学前教育监管实施方案需要建立健全的监管体系。

这包括建立学前教育监管机构，明确监管职责和权限，制定监管标准和规范，建立监督检查机制等。

只有建立健全的监管体系，才能有效监管学前教育，确保学前教育的质量和安全。

其次，学前教育监管实施方案需要加强对学前教育机构的监管。

学前教育机构是学前教育的主要提供者，对其进行监管是保障学前教育质量和安全的关键。

监管部门需要加强对学前教育机构的审批和备案管理，加强对学前教育机构的日常监督检查，确保学前教育机构符合相关标准和规范，提供安全、健康的学前教育环境。

同时，学前教育监管实施方案还需要加强对学前教育教师的监管。

学前教育教师是学前教育的重要组成部分，他们的素质和能力直接影响学前教育的质量。

监管部门需要加强对学前教育教师的资质认定和管理，加强对学前教育教师的培训和考核，提高他们的专业水平和教育能力。

此外，学前教育监管实施方案还需要加强对学前教育内容和教育质量的监管。

监管部门需要加强对学前教育内容的指导和管理，确保学前教育内容符合儿童发展规律和教育要求，促进儿童全面发展。

同时，监管部门还需要加强对学前教育质量的评估和监测，定期发布学前教育质量报告，推动学前教育的持续改进和提升。

总之，学前教育监管实施方案是保障学前教育质量和安全的重要保障。

只有建立健全的监管体系，加强对学前教育机构、教师、内容和质量的监管，才能有效监管学前教育，促进儿童全面发展，实现学前教育的良性发展。

希望各级监管部门能够高度重视学前教育监管工作，切实加强监管力度，确保学前教育的质量和安全。

预防小学化专项治理方案

一、方案背景近年来，我国学前教育领域出现了“小学化”倾向，一些幼儿园过分强调知识教育，忽视幼儿身心发展规律，导致幼儿教育偏离了正确的轨道。

为贯彻落实国家有关政策，切实保障幼儿身心健康，特制定本专项治理方案。

二、治理目标1. 提高幼儿园教师对“小学化”倾向的认识，增强科学保教意识。

2. 规范幼儿园教育教学行为，保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。

3. 建立健全预防“小学化”倾向的长效机制，确保幼儿园教育质量。

三、治理范围1. 全县范围内所有幼儿园。

2. 社会力量举办的幼儿园。

四、治理措施1. 加强教师培训（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策法规，提高教师对“小学化”倾向的认识。

（2）开展专题讲座，邀请专家解读幼儿身心发展规律和科学保教方法。

（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

2. 规范教育教学行为（1）严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

（2）严禁布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。

（3）幼儿园不得以举办兴趣班、特长班、实验班等名义进行各种提前学习和强化训练活动。

（4）幼儿园不得以任何名义进行有损幼儿身心健康的比赛、表演或训练活动。

3. 优化教育环境（1）创设丰富的活动区域，提供充足的玩教具、游戏材料和图书。

（2）合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有足够的户外活动时间。

（3）营造良好的教育氛围，激发幼儿的探究兴趣。

4. 加强家园共育（1）开展家长培训，宣传科学育儿理念，引导家长树立正确的教育观念。

（2）加强家园沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

5. 建立长效机制（1）建立健全幼儿园保教质量评价体系，定期对幼儿园进行督导检查。

（2）对违反规定的幼儿园进行严肃处理，确保治理效果。

五、实施步骤1. 全面部署阶段（1个月）：成立专项治理工作领导小组，制定实施方案，明确工作要求。

2. 自查自纠阶段（2个月）：各幼儿园对照治理内容开展自查自纠，及时整改存在的问题。

学前教育机构违规办学整改工作方案

学前教育机构违规办学整改工作方案学前教育机构违规办学整改工作方案为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，杜绝幼儿园“小学化”倾向，纠正幼儿园、民办文化教育培训学校以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学课程内容的行为，并根据哈尔滨市教育局办公室关于印发《进一步加强学前教育机构和校外培训机构违规办学整改工作方案》的通知，特制出我县工作方案：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。

通过专项治理工作，促进我县各幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

二、工作重点1.严禁教授小学课程内容。

对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。

对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。

社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理对此予以规范。

2.纠正“小学化”教育方式。

针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。

要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

3.整治“小学化”教育环境。

对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

幼儿专项治理小学化方案

一、方案背景近年来，我国学前教育领域出现了一些幼儿园过度小学化的倾向，这种现象不仅违背了幼儿身心发展的规律，也影响了幼儿的全面发展。

为贯彻落实国家关于学前教育改革发展的决策部署，切实解决幼儿园小学化问题，特制定本方案。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，促进幼儿德、智、体、美全面发展，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。

三、治理目标1. 消除幼儿园小学化倾向，规范办园行为，确保幼儿园教育内容和方法符合幼儿年龄特点和认知水平。

2. 提高幼儿园教师队伍素质，增强教师科学保教意识，提高教育教学质量。

3. 加强家庭教育指导，引导家长树立科学育儿观念，形成良好的家园共育氛围。

四、治理措施1. 加强宣传引导- 利用各类媒体、家长会、社区活动等形式，广泛宣传科学育儿理念，提高家长对幼儿园小学化问题的认识。

- 组织幼儿园教师参加培训，提升教师科学保教能力，树立正确的教育观念。

2. 规范教学内容与方法- 严格执行《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，注重培养幼儿的动手能力、探究能力和创新能力。

- 严禁提前教授小学课程内容，如拼音、识字、计算等，不得布置与幼儿年龄特点不符的作业。

3. 加强师资队伍建设- 加强幼儿园教师招聘和培训，提高教师队伍的整体素质。

- 开展教师业务能力考核，促进教师不断提升教育教学水平。

4. 强化家园共育- 定期开展家长学校活动，引导家长了解幼儿身心发展规律，树立科学育儿观念。

- 鼓励家长参与幼儿园教育活动，形成良好的家园共育氛围。

5. 严格督导检查- 成立专项治理工作领导小组，定期开展督导检查，对幼儿园小学化倾向进行严肃查处。

- 对存在小学化倾向的幼儿园，责令限期整改，对整改不到位的幼儿园，依法予以查处。

五、实施步骤1. 宣传发动阶段（1个月）- 制定专项治理方案，召开动员大会，明确治理目标、措施和责任分工。

2. 自查自纠阶段（2个月）- 幼儿园对照治理方案，开展自查自纠，查找存在的问题，制定整改措施。