2014年台州市第四届中职大比武抽签节次等信息(专业课)以此为准
2014年职评公示 - 台州教育网
初中语文
91
路桥区
蒋涵颖
路桥中学
高中数学
92
路桥区
陈清忠
路桥区金清中学
高中数学
93
路桥区
徐晓红
路桥实验中学
初中数学
94
路桥区
李英姿
路桥区第三中学
初中数学
95
路桥区
许晞江
路桥中等职业技术学校
职高物理
96
路桥区
王增勇
路桥中学
高中化学
97
路桥区
彭慧芬
路桥区第二中学
初中科学
98
路桥区
梅进霞
高中生物
223
温岭市
林昌平
温岭市实验学校
初中科学
224
温岭市
汤君富
温岭市第三中学
初中科学
225
温岭市
谢敏云
温岭市第五中学
初中科学
226
温岭市
张仁福
温岭市大溪第二中学
初中科学
227
温岭市
金清土
温岭市大溪镇第四中学
初中科学
228
温岭市
郭吉军
温岭市泽国镇三中学
初中科学
229
温岭市
阮庆元
温岭市箬横镇贯庄中学
温岭市
赵加良
温岭市大溪中学
高中物理
216
温岭市
叶美红
温岭市新河中学
高中物理
217
温岭市
吴建国
温岭市第二中学
高中化学
218
温岭市
王小飞
温岭市新河中学
高中化学
219
温岭市
陈仁军
温岭市松门中学
关于举办台州市第二届中等职业技术学校教师教学大比武活动的通知
台教研【2007】44号关于举办台州市第二届中等职业技术学校教师教学大比武活动的通知各县（市、区）教育局、市直有关职业学校：为了加快我市中等职业技术学校骨干教师的培养，构建中青年教师成长的激励机制,建设一支能适应我市中职教育事业发展需要的教师队伍,经研究决定举办台州市第二届中等职业技术学校教师教学大比武活动。
现将有关事项通知如下：一、参加对象年龄四十五周岁以下（1962年9月1日后出生）,教龄五年以上，从事中等职业技术教育教学工作满二年的教师。
二、评选条件1、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，教书育人，为人师表。
2、对所教学科具备系统、扎实的基础理论和专业知识，教学水平和实绩在当地有一定的知名度。
3、具有较强的教育科研和教学创新能力，能熟练运用现代教学技术。
三、组织机构本次活动领导机构为台州市中等职业技术学校教学大比武领导小组，萧诗跃为组长，叶良武、陈良玉、李昌官、张宗飞为成员。
领导小组下设评委会，评委会成员由领导小组确定。
领导小组办公室设在市教育局教研室。
三、评比内容1、师德表现；2、教学能力；3、教学业绩；4、教科研水平；5、骨干示范作用。
四、评比时间及办法1、各县（市、区）教育局负责做好本县（市、区）的宣传发动工作，认真部署本县（市、区）的教学大比武工作，在做好本县（市、区）教学大比武的基础上，做好参加市级大比武人员的推荐工作。
2、各县（市、区）根据名额分配在2007年10月15日前将推荐名单和有关材料上报市教育局教研室职教部。
3、评委会由有关学科专家组成。
师德表现、骨干作用采用考核办法，教学业绩及教科研水平采用材料档案审定与考试相结合的办法，教学能力采用借班上课的办法进行。
评委会根据以上情况综合评定。
4、本届教学大比武活动以文化课、专业课两组为单位进行。
每组设一、二、三等奖，其中一等奖获得者授予市级教学能手称号。
5、各县（市、区）参加市级教学大比武名额见分配表。
附件：1、台州市中等职业技术学校教师教学大比武各县（市、区）推荐名额分配表2、台州市中等职业技术学校教师教学大比武活动评分标准3、台州市中等职业技术学校教师教学大比武参赛者上送材料厂 4、台州市中等职业技术学校教师教学大比武推荐表二00七年三月十五日附件1：台州市中等职业技术学校教师教学大比武各县（市、区）推荐名额分配表附件2：台州市中等职业技术学校教师教学大比武活动评分标准一、师德表现（10分）1、热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针、政策和法规。
台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单小学语文（农村组）一等奖（5篇）曲径通幽研文本润物无声习表达——对小学语文教学中加强语言文字运用的探微蔡志仁黄岩区北洋中心小学拓展性文本阅读教学设计路径指向——以《哥哥和弟弟》拓展教学为例王朝辉黄岩区宁溪中心小学悄悄然点亮童年心灯——整本书阅读评价策略运用周卫群临海市大洋小学行走在“言意相融”的语文康庄大道上江军波温岭市大溪镇中心小学古典诗文创新颜清风和韵润心田——低段古诗词“有氧诵读”的策略寻译王玲娇温岭市新河长屿小学二等奖（12篇）引入“泡泡语”，绽放课堂精彩陈林倩椒江区前所中心小学走近“非连续性文本”阅读教学章陈红符伟青黄岩区头陀中心小学黄岩区澄江中心小学三面联动，重构习作讲评新格局黄琴芬温岭市石塘镇箬山小学让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策王仙利温岭市横峰小学探寻单元导学秘妙，确定教学内容——以人教版四年级下册第六单元为例王丹华王晶鑫温岭市城南小学让“作者简介”生出别样的美林华玉环县坎门中心小学作文评改生主沉浮李璟慧玉环县芦浦中心小学在品味人物特点中学习人物描写方法庞琼琼天台县街头镇中心小学读中积累以读促写姜丽华天台县白鹤镇中心小学“弱水三千，只取一瓢”——小学语文教学内容选择例谈曹冰冰仙居县横溪镇中心小学漫画，让习作教学更有趣陈巧仙居县白塔镇第二小学小说式作文，孩子的一方乐土徐伟芳仙居县白塔镇中心小学三等奖（20篇）立足读者角度，谈文本解读的五种策略陈华林椒江区中山小学杨司校区一花一世界一沙一天堂陈青亚椒江区三甲中心小学小学语文课堂教学精细化的策略探寻黄瑛椒江区洪家中心小学论古诗词的审美内涵及其教学策略陈恩德椒江区三甲中心小学学生的寒假作业“留白”引发的思考与策略管艳平黄岩区高桥中心小学开展亲子阅读促进共同成长罗玲琪路桥区横街镇中心小学巧借东风力吹得满园春——在语文阅读教学中激发阅读名著兴趣的策略研究吴海燕临海市杜桥镇第二小学我和“习作评改”有个约会童慧玲临海市江南中心小学“山不转，水转”——也谈小学生习作修改王美青临海市桃渚镇连盘小学例谈如何提高小学高年级学生赏析句子的能力韩华萍临海市尤溪镇中心校巧用“学习单”，细读深究言语之美叶秀娟王佳萍温岭市泽国镇第二小学三步上篮——小学低段分步写话练习策略陈丹红玉环县龙溪镇中心小学穿越绘本轻松写话——绘本写话教学的实践探索季红玉环县清港镇中心小学图文相和画语相生俞菊萍天台县三合镇中心小学引领学生用心灵触摸文本许爱婷天台县始丰街道中心小学让“微博式”写话为农村小学低年级写话教学领航张英英仙居县下各镇中心小学让写话充满阳光让孩子充满自信王丹华仙居县下各镇第二小学例谈小学语文阅读教学中的语言转化许亭亭三门县花桥镇中心小学德育巧渗透，润物自无声——巧用阅读教学，落实“立德树人”周聃聃三门县健跳镇中心小学小学语文个性化作业设计策略陈秀英三门县上叶小学小学语文（城区组）一等奖（5篇）攀“悦读”阶梯，拾一路花香章卫红黄岩区锦江小学得鱼•得渔•得欲——学为中心视角下课前作业的设计冯玲辉临海市临海师范附属小学好玩的阅读创意的策略王乐芬临海市哲商小学不可忽视的“永恒质素”——阅读教学中语用实践活动的几个关键点再审视方君琴温岭市方城小学语文课堂，还“作”一席之地董艳玲玉环县城关中心小学二等奖（12篇）相约绘本，让低段写话绘声绘色蔡丹芬椒江区实验小学阳光作业，减负提质的“绿色通道”李道龙椒江实验小学借助“语言泡泡”，提高语文学习效率王仲芬黄岩区镇东小学让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈潘慧慧温岭市方城小学心有灵犀一点通——谈心灵背景映照下的习作教学徐淑萍温岭市方城小学正本清源：“日积月累”教学有效之道陈玉虹温岭市锦园小学倾听文本的细微声响——《月食的一夜》备课摭谈张碧霞玉环县城关实验小学预习，点燃和谐课堂的火把王小红玉环县城关中心小学美,是诗的声音丁秀平天台县实验小学“练”之导之，久“练”成能张丽仙居县实验小学借助连环画阅读“图谋”高效课堂季桂飞仙居县第八小学提高课堂小练笔有效性的思考与实践李秀凤仙居县第七小学三等奖（20篇）让言语与精神共筑陶恩玲椒江区第二实验小学“错”出美丽，“写”得流畅于者良台州市双语学校老调新弹，“注”出精彩卢徐赟黄岩区实验小学关注目标细化构建高效课堂孟林青黄岩区樊川小学合抱之木生于毫末虞巍萍黄岩区北城中心小学紧扣年段目标，促进有效朗读——低段朗读教学浅见林菊丽路桥区路北街道中心小学让全语言的全，全在低段语文教学中陈巧云路桥区路南小学第二学段小学语文家庭作业优化设计的探索龙娟路桥区路北街道中心小学关注教室里的局外人王华利临海市回浦实验小学点燃初入学孩子的阅读热情——由雷夫的阅读观点引发的思考与实践许优薇临海市临海师范附属小学三味一体驱动课堂高效陈卫萍临海市巾山实验小学问渠那得清如许为有源头活水来王琳斐临海市巾山实验小学找准“点”，让语文作业更快乐金娇临海市临海师范附属小学胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张——小学起始作文教学多维奠基初探林利芬林君温岭市方城小学积累，让语言落地生根——摭谈低年级阅读教学中的语言积累梁玉萍温岭市方城小学别样“接力”，让学生爱上写作不是神话叶玲菊温岭市城东小学让泡泡“动”起来毛仙云玉环县实验学校小学部绽放汉字魅力传承中华文化洪维维天台赤城街道第四小学让古老的字理与低段识字教学共舞杨双双台州市白云小学走向略读教学深处冯敏青台州市白云小学小学数学（农村组）一等奖（5篇）用好数学史料阐发数学文化——例谈如何阐发“你知道吗”的文化价值杨熠路桥区横街镇中心小学帮助学生积累数学基本活动经验的五个“着眼点”叶高峰许锦艳临海市括苍镇中心校小格子大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用李建平温岭市泽国镇第四小学定位联接迁移重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质庞云霄温岭市城北街道中心小学点亮动态生成资源构建灵动数学课堂王爱达三门县六敖镇中心小学二等奖（12篇）亲历过程：发展“问题解决能力”的应然之道徐喜椒江区章安街道梓林小学基于概念教学提高教学实效——以“长方形的周长为例”蒋楷平黄岩区澄江街道中心小学数学日记：理智与情感的表达——如何指导小学生写数学日记徐红宇路桥区蓬街镇中心小学有效教学的“四条铁律”朱湘云临海市河头镇中心校“图形运动”学习中认识偏差的释疑尹军保临海市涌泉镇中心校适度整合素材结构促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践梁珍萍温岭市泽国镇第二小学奏响“四有”旋律，拥抱探究课堂的春天——刍议小学数学探究性课堂教学模式初探王瑶温岭市横峰街道中心小学“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲周朝敏温岭市横峰街道中心小学东洋校区“错误”——一笔值得开发的宝贵资源颜小哲玉环县清港镇惠民小学灵活驾驭数学教材促进教学实效提升姜中帅天台县白鹤镇中心小学活而有序动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念张治中仙居县第五小学小学数学生活化教学的现象、分析与思考麻万兵三门县珠岙镇中心小学三等奖（20篇）用心设计“自学导纲”绽放课堂实效性郑兰椒江区下陈街道振联小学让教材更好地为学生服务陈慧敏黄岩区头陀镇中心小学数学作业讲评存在的问题及对策牟失海黄岩区宁溪镇中心小学基于课堂视频分析的自我反思的思考黄美芬黄岩区院桥镇镇北小学比较：感悟数学思想的金钥匙——“鸡兔同笼”问题蕴涵的五大数学思想方法教学例谈周希路桥区黄琅学校浅谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透金海波临海市桃渚镇晓村小学小学生数学活动经验的形成四部曲周爱芳临海市杜桥镇凤山小学小学数学“导学案”模式教学的误区与对策探讨尹云莲临海市涌泉镇五星小学一步一题拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用颜赛珍温岭市城北街道中心小学让他们学，孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探徐洪连温岭市大溪镇中心小学冠城校区于细微处见精彩——刍议小学数学课堂教学中的细节处理瞿芬玉环县坎门镇中心小学曲径通幽处引导意更深——例谈小学数学课堂的引导艺术南小娟玉环县坎门镇中心小学打造数学高效问题情境——从情境入手提高课堂效率张璐娴玉环县龙溪乡中心小学给思维画张图蔡晓霞天台县坦头镇中心小学例谈小学数学教学中的德育渗透陈春阳天台县街头镇中心小学优化错误演绎精彩——浅谈在小学数学教学中如何优化错误资源陈敏燕仙居县下各镇第二小学关注学习起点构建实效课堂沈洁洁仙居县横溪镇中心小学挖掘本质，深度处理周筱翔仙居县官路镇中心小学走进数学主题图，听说读写放异彩金丁仙仙居县官路镇中心小学欣赏错误感悟人生姚海燕三门县健跳镇中心小学小学数学（城区组）一等奖（5篇）小学数学“图形与几何”中动态型习题的开发周曌黄岩区实验小学关注思维过程注重学习体验——从学业评价测试审视课堂教学王慧黄岩区南城街道中心小学支点，引“先学”向纵深处漫溯李美红温岭市锦园小学小图示，大智慧——图示整理与低段解决问题教学的有效结合彭新枝玉环县环山小学智慧串联：让“数学思想”课程目标落到实处毛荣鑫台州市白云小学二等奖（12篇）习题的“精备”与“活演”王彩贞椒江区人民小学有感于数学课堂中的“大问题”教学金菊仁椒江区人民小学构筑小学数学的人性教育叶爱萍椒江区中山小学为学生打通清晰的知识脉络虞敏黄岩区樊川小学小学数学“综合与实践”课的实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考梁茶斌路桥小学读懂小学数学课本素材的“背影”郑雪萍梁琰路桥小学梳理方法解决问题发展能力周海萍临海小学数学阅读探航周阿利俞婷婷温岭市太平小学移步换形，意在升华——以“整十数加减整十数”为例谈数形结合沈爱芬仙居县第一小学从“四个维度”看小学数学的“以学定教”彭柳萍仙居县安洲小学在比较中追寻“数学广角”的教学价值应芳美仙居县第六小学小学生数学学习习惯养成教育的初探岩丽亚三门县实验小学三等奖（20篇）让隐性思维过程在形象化表达中明晰缪海青椒江区海门小学找准病因，对症下药——小学生简便计算错误分析及解决策略陈君黄岩区滨江街道中心小学作业套餐量身定制黄康兵黄岩区北城街道中心小学勤在课前懒在课中谨在课后——谈小学高段数学练习卷讲评的策略林慧王娴路桥区路南街道长浦小学借助魔方，助推数学学习许吉林临海市巾山实验小学让“挫折教育”在作业菜肴中轻舞飞扬周娇娇临海市临海师范附属小学接受学习让概念教学曲径通幽彭建芬临海市回浦实验小学寓形于数予数于形林智温岭市太平小学踏试卷讲评之旅走扎实有效之步梁佩佩温岭市三星小学弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养李丹温岭市温岭师范附属小学小学数学自学引导式教学模式的设计与实践陈金女玉环县环山小学关注学生前概念，提高数学教学实效性陈一萍玉环县城关中心小学浅谈小学数学教学认知策略的指导陈文燕玉环县城关中心小学如农夫般耕耘数学课堂陈柏栋天台县实验小学以学定练以导促练以评助练赵晶莹天台县外国语学校深挖教材读透习题梁秋萍天台县赤城街道第四小学巧化课堂尴尬，妙建和谐课堂徐碧琼仙居县第四小学优化动手操作改变数学学习方式张娅敏三门县实验小学“高、富、帅”——小学数学课堂练习设计的新追求陈泽法张国建三门县外国语小学让数学作业也轻舞飞扬陈巧珍三门县心湖小学小学英语（农村组）一等奖（3篇）千丝万缕串起别样精彩冯红黄岩区江口中心小学让学生走进“悦”读空间庄莉温岭市城南第三小学留一处白增一处彩——谈留白在小学英语教学中的作用施美娇天台县白鹤小学二等奖（8篇）让问题点燃思维的火花——小学英语阅读教学中的提问设计杨旦萍黄岩区澄江中心小学初识庐山真面目，只缘身在此书中朱佳咪路桥区金清镇中心小学穿越绘本悦读英语——英语绘本与小学PEP教材的有效整合金玲娟临海市杜桥镇山项小学目标与文本并驾活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践张帅温岭市滨海第二小学小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略陈利雅温岭市大溪镇潘郎小学实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效张仁斐温岭市松门镇第二小学“绘”出英语课堂新精彩——例谈小学英语中的英文绘本教学林环环玉环县坎门镇里黄小学“小”配角“大”用场——浅谈小学英语课堂中的板书评价陈丽玉环县龙溪镇中心小学三等奖（12篇）如何有效设计阅读教学读前阶段的课堂提问李智敏椒江区前所中心校搭建英语文本支架有效实施阅读教学张妮黄岩区头陀镇中心校葛雪芬黄岩区锦江小学在对比中合理整合新旧教材顾玲意路桥区金清镇中心小学让语音教学与课外阅读相长——借力语音教学，促进农村小学低段课外绘本阅读汪海燕路桥区横街镇中心小学追求简约课堂致力有效教学柳静临海市桃渚镇晓村小学基于低碳理念的小学英语口语教学探究项晨曦临海市大洋小学让音乐浸润小学英语课堂——PEP小学英语歌曲板块教学初探洪仙芳临海市杜桥镇第二小学直接拼读探活路，补救教学又一春——谈英语直拼法（phonics）融入小英补救教学的几点思考赵凯伟温岭市石桥头镇中心小学读出一片“风景”——浅谈小学英语教学中朗读指导之我见丁敏丹玉环县城关镇合洋小学小学英语围绕单元主题进行整体教学设计的策略徐灵芬天台县宁协小学中国英语在小学英语教材中的使用及启示金丹仙居县田市中心小学立德树人润无声红烛有爱育桃李——浅谈小学英语课堂教学的升华葛丽丹三门县健跳镇中心小学小学英语（城区组）一等奖（3篇）让Phonics教学充满灵性陈赛赛路桥小学聚焦独立语段演绎精彩课堂曾莉茹玉环县环山小学立足读后活动铸就高效课堂——浅议小学英语阅读课读后活动的设计毛婵婵玉环县环山小学二等奖（8篇）让Phonics助力于小学英语教学孙佳瑜路桥小学基于智能手机构建优化小学英语语音教学平台徐玲英临海小学基于单元整体设计的思考陈杰临海市古城小学例谈小学英语教材文本的思考与对策林琴晓季佩云温岭市太平小学新教材，新评价——小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究江玲娅温岭市横湖小学论小学英语教学中德育教育的自然渗透许天聪天台县实验小学借助phonics，提高小学英语单词教学实效的策略研究陈佳佳仙居县第四小学读出精彩读出成效陈益芬仙居县安洲小学三等奖（12篇）六年级英语阅读教学中阅读策略的设计和应用何宛平椒江区海门小学随文练笔——小学英语写作教学的“突围之路”沈君珠黄岩区锦江小学立足文本再构培植语用能力王丽黄岩区实验小学英语教学——因插图而精彩胡卢娜临海市巾山实验小学巧用“文本再构”打造生本课堂朱佳佳临海市哲商现代实验小学例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法蒋灵巧温岭市城西小学智慧妙问，开启学生思维之门翁敏超温岭市岩下小学相约“绘本”，让英语“绘声绘色”林鹭仙居县实验小学巧用插图，点亮小学英语语篇课堂教学陈喜燕三门县心湖小学有限课堂无限名堂——浅谈如何在小学英语教学中渗透德育于无形罗琪三门县海游镇中心小学随风潜入夜润“情”细无“形”——谈如何在小学英语教学设计中渗透情感教育吴茜茜三门县海游镇中心小学小学英语阅读课中读前环节设计的实践与思考管文琴台州市白云小学甲北教学点小学思想品德（农村组）一等奖（2篇）向生活更深处漫溯潘仙福黄岩区院桥镇中心小学让诗歌在品德课堂穿行赵敏君温岭市大溪镇中心小学二等奖（6篇）如何捕捉生活，提高品德教育的实效性程玉佩黄岩区院桥镇中心小学构建自主探究课堂促进学生主动发展章娇娇临海市大洋中心校从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例郭文娥温岭市泽国镇第三小学寻找品德课的“源头活水”——漫谈品德课程资源开发与生活理念的事先林彬玉环县坎门中心小学“趣”味相投以“礼”相待——关于小学品德课礼仪教育的若干思索葛玲玲天台县坦头镇中心小学对症下药取舍有道张伟芬仙居县横溪镇中心小学三等奖（6篇）资源点亮品德课堂——小学《品德与生活（社会）》实践探索鲍丹芬路桥区蓬街镇中心小学让品德课堂回归儿童生活罗丙菊临海市东塍镇中心小学《润物无声添“色”有力》陈小辉温岭市城北小学返景入课堂，复照“生成”上——浅议小学品德课堂教学中的生成性陈美娟天台县平桥镇中心小学让孩子在惩罚中觉醒罗琴翠三门县横渡镇中心小学浅谈思品课教学中的亲情教育陈慧泱三门县马娄小学小学思想品德（城区组）一等奖（2篇）好课，“简”而不简——品德课教学准备之我见陶委利路桥区路北街道中心小学情趣品德，风景这边独好冯巧玲临海小学二等奖（6篇）莫让“香饽饽”变成“鸡肋”方建红椒江区云健小学构建自主学习模式的品德课堂陈桂荣黄岩区滨江小学“红豆”生南国，愿君巧采撷——浅谈品德教材的创新利用柯朝晖路桥区路桥街道实验小学拨动“情”弦，“绿”满课堂——品德课堂中生态伦理教育的策略探究陈淑娴温岭师范附属小学渗透理财教育构建品德与生活的桥梁陈和女玉环县环山小学点燃“情趣”之火，“燃烧”品德课堂朱燕仙居县实验小学三等奖（7篇）品德课中以爱为底色的教育智慧林素仙椒江区实验小学品国学经典展品德魅力张萍黄岩区锦江小学《情感合辙共振，叩开体悟之门》陆丽丽温岭市锦园小学“未成曲调先有情”——在思想品德课堂中建构“情感”花园瞿秋红玉环县城关中心小学让“立德树人”从容走进小学《品德和社会》教学中陈翠娥天台县外国语学校有效活动，立德树人_浅谈《品德与社会》活动的有效设计王鑫飞天台县赤城街道第四小学小学品德教学资源的开发利用策略杨喜菊三门县海游镇中心小学小学科学（农村组）一等奖（2篇）邱海军椒江区洪家街道中心小学小学科学疑难模拟实验器材的改进与自制策略沈佳倩椒江区下陈街道中心小学拨云见日巧点拨凸显主体促成效李银霄温岭市泽国镇第四小学二等奖（6篇）关注实验细节确保实验真实有效冯敏黄岩区新前街道中心小学小学科学教科书插图的探究李华君黄岩区新前街道中心小学有效记录，让科学记录不再孤独杨浠羽路桥区螺洋街道中心小学与科学思维共舞，与体验学习齐飞赵素文温岭市温峤镇第二小学理性思维——立人视野下的科学探究课堂蔡晶淼温岭市泽国镇第二小学浅议科学实验中学生观察品质的培养梅光服三门县花桥镇中心小学三等奖（8篇）浅谈小学科学中的生命教育李丽琴张文勤椒江区章安街道中心小学春江水暖先知先行——浅谈小学科学实验教学的几点思考施晓益路桥区新桥镇中心小学浅谈小学生实验数据处理能力的培养林慧娇临海市白水洋镇中心校小学科学教学通向“真理的桥梁”猜测黄利顺临海市桃渚镇晓村小学谈谈农村小学科学实验材料准备问题及相关策略李宇临海市上盘镇中心校浅谈科学教学中证据意识的培养狄文萍温岭市泽国镇第三小学浅谈画图在小学科学课中的应用章婷婷玉环县清港镇中心小学小学科学教学中学生思维能力的培养陈培佩天台县街头镇中心小学小学科学（城区组）一等奖（2篇）充分挖掘插图内涵，促进学生思维发展郑典敏黄岩区锦江小学精心设计巧妙呈现王林西温岭市城东街道中心小学二等奖（6篇）邱月椒江区桔园小学借力“微课”翻转小学科学实验教学胡志林椒江区教育教学发展中心立足“前概念”，构建“新概念”林友义路桥区路南街道长浦小学“实验数据图表化呈现”在小学科学教学中的应用探究沈慧青临海市巾山小学优化小学科学作业设计的思考蒋霞温岭市横湖小学解读数据奥秘成就有效课堂——浅谈科学实验数据收集及处理策略王彩云玉环县教育局教研室改正实验教学打造高效课堂徐菊华天台县实验小学三等奖（8篇）利用学生正效前概念全面提升科学素养王相本椒江区第二实验小学下水实验，让科学课堂更高效胡青红黄岩区实验小学优化浸润激励——科学教学中学生有效记录的指导策略张凌燕温岭市太平小学小学科学探究“让学”四策略的实施与思考江瑾琦温岭市城西街道中心小学同伴之课，可以悟教法——由《我们的小缆车》引发的对如何听《科学》课的思考王午合玉环县城关中心小学促进学生思维参与突出科学探究价值夏宇天台小学提高对比实验教学有效性的策略思考——由《种子发芽对比实验》一课引发的深思考。
2014年全中等职业学校文化课专业课创新杯
附件12014年全省中等职业学校文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛获奖名单（一）公共艺术一等奖叶聪伟室内乐松阳职业中专倪国锋生活绘画平湖市职业中等专业学校二等奖陈臻臻用色彩说话温州市职业中等专业学校季佳璇音乐剧《猫》永嘉县第二职业学校卢倩商品拍摄的布光技术杭州市西湖职业高级中学龚悦晗乘着歌声的翅膀杭州旅游职业学校项爱莲《荷石水禽图》赏析衢州中等专业学校刘磊中国民族器乐曲义乌国际商贸学校三等奖王骢颖景物简笔画温岭市职业技术学校吴梦婷走进戏剧——京剧长兴技师学院唐莉《我和你》衢州市工程技术学校周云神奇之笔石头开花--手绘石头临安中等职业技术学校范咏丹中国民歌——汉族民歌金华九峰职校徐园园平面构成形式：错视永嘉县职业中学潘修谡标志的特点及创意方法温州市瓯海职业中专集团学校（二）语文一等奖赵瑶珍《窦娥冤》杭州市余杭区商贸职业高级中学陈华《印象·雨巷》嘉兴技师学院程传伟《一碗清汤荞麦面》富阳市职业高级中学二等奖林素慧《子路曾皙冉有公西华侍坐》杭州市临平职业高级中学魏宇迪小说女性人物之选美比赛(林黛玉进贾府) 绍兴市职教中心精神的小屋心灵的艺术——《我的空中楼沈兆钧绍兴市中等专业学校阁》赏读杨丹《美言摹美味——菜肴流程介绍》鄞州区古林职业高级中学王晨秋《永远的蝴蝶》杭州电子信息职业学校徐乐平《合欢树》温州市第二职业中专学校三等奖让尊重闪耀善意的光芒——《一碗清汤荞麦宁波行知中等职业学校陈金跃面》品读金佳録《再塑生命的人》宁海技工学校薛秀秀《卖白菜》瑞安市职业中专教育集团学校虞则宴小人物的梦碎之殇——《项链》镇海职教中心杨锦《我的母亲》海宁卫生学校叶红《将进酒》温州华侨职业中专学校韩钉钉《士兵突击》舟山职业技术学校（三）数学 一等奖蒋凤君 任意角的概念 临海中等职业技术学校张英华 圆的标准方程 杭州市江滨职业学校 黄苏燕正弦定理绍兴市职教中心二等奖徐晓妍 圆的标准方程 海盐县理工学校 蒋荔枝 分步计数原理 绍兴市中等专业学校 王庆玲 直线与圆的位置关系 义乌国际商贸学校 黄丹君 两点间的距离公式 温岭市太平高级职业中学 朱燕芝 空间异面直线所成的角 杭州市西湖职业高级中学 罗央旦向量的概念慈溪职业高级中学三等奖祝土梅 简单组合体 龙游县职业技术学校 郎兴刚 角概念的推广 富阳市职业高级中学 徐正愉 正棱锥 平湖市职业中等专业学校 单红英 函数的概念 东阳市第二职业技术学校徐牡丹 等比数列 云和县中等职业技术学校童春燕计数原理奉化旅游学校项潇潇 《一碗清汤荞麦面》临海市高级职业中学胡小云聆听思想开花的声音—《读书人是幸福人》浅析衢州中等专业学校林挺函数的单调性杭州市中策职业学校陈启明函数的单调性永嘉县职业中学胡敏抛物线的标准方程余姚市第四职业技术学校李毓静计数原理乐清市职业中等专业学校（四）计算机一等奖商冲图层蒙版的应用临海市高级职业中学尚士祁网络跳线的制作与测试杭州市萧山区第三中等职业学校俞佳玲小鸟的逆袭宁波市鄞州职业教育中心学校二等奖黄巧霞当会计遇上“大数据”永康职业技术学校任妍修饰演示文稿衢州市江山中等专业学校让你的网页动起来——层、时间轴和行刘晓梅富阳市城镇职业高级中学为的应用庞伟业静态路由象山县职业高级中学俞园园Photoshop图层蒙版北仑职业高级中学戴萍萍搜索下载网上资源瑞安市职业中专集团学校三等奖姚淼娟图文混排——为word锦上添花湖州交通学校邵一阳加工处理图形图像临海市中等职业技术学校甄静波网站建设与应用义乌城镇职业技术学校王琴英PPT电子相册制作丽水市职业高级中学石新珍VB判定结构云和县中等职业技术学校周彦斐工作表数据的筛选嘉兴市建筑工业学校朱云丹巧用图表，引人注目温州市职业中等专业学校陈媛邮件合并杭州市中策职业学校裘炜炜PHOTOSHOP图层的概念绍兴市中等专业学校（五）电工电子一等奖王丽PLC控制电动机正反转杭州临平职业高级中学马开军多路抢答器的安装慈溪市周巷职业高级中学周志标运料小车的PLC控制杭州市萧山区第一中等职业学校二等奖叶项飞基本RS触发器丽水市职业高级中学蓝林花集成稳压电源电路的安装与测试温州市职业中等专业学校周照根三人表决器的设计平湖市职业中等专业学校胡斌色环电阻的识别丽水市龙泉中等职业学校姜顺利检测电阻器杭州市萧山区第三中等职业学校王晓诚流水灯的安装与调试天台职业中专三等奖贺静静检测二极管宁波鄞州职教中心周彦兵基尔霍夫第一定律杭州市中策职业学校二极管的识别与应用--稳压二极管识别与乐清市柳职职业技术学校林乐英检测周新妹稳压二极管的识别、检测与应用平湖市职业中等专业学校吴飞燕单相半波整流电路衢州中等专业学校戴少娜检测二极管瑞安市职业中等专业教育集团学校周恩益三极管的识别与检测余姚市职成教中心学校孙丽娟变频器无级调速衢州市江山中等专业学校乐荣灏基本放大电路的安装与测试舟山市技工学校（六）机械一等奖张菊英绕线器的探究-轮系杭州市临平职业高级中学胡玫瑰断面图的画法与标注义乌城镇职业技术学校彭荣识读叠加类组合体三视图宁海县技工学校二等奖王琨认识螺纹连接平湖市职业中等专业学校G92指令的运用螺纹轴加工工艺编排及胡荣平宁波奉化职业教育中心学校实操加工陶慧五角星曲面造型温岭市职业技术学校沈锋钻孔加工绍兴市上虞区职业中专马俊块与粗糙度新安江职业学校刘金武测量梯形螺纹温州市职业中等专业学校王宇链传动杭州市萧山区第一中等职业学校三等奖陈志磊圆锥螺纹轴之认识尺寸公差乐清市虹桥职业技术学校杨海群绘制圆柱切割体的三视图（圆柱截交线）宁波市北仑职业高级中学程忆萍三角板的误差有多少永康职业技术学校陈伟强底板型腔加工黄岩区第一职业技术学校蔡弘沁断面图丽水市松阳职业中专章悦钢的回火衢州市龙游县职业技术学校施金辉G73指令在手柄加工中的运用慈溪杭州湾中等职业学校倪静静识读轴零件图乐清市柳市职业技术学校（七）汽修一等奖张均活塞连杆组的拆装温州市职业中等专业学校吴骐骏正时皮带的更换杭州市交通职业高级中学王晓骏活塞连杆组的拆装嘉善信息技术工程学校二等奖陆益飞损伤前处理之异形面腻子打磨海宁市职业高级中学范颖气缸盖、气缸垫的拆装丽水市云和县中等职业技术学校罗佳铁板魔方---汽车焊接工艺绍兴市交通职业学校何兴清车轮动平衡试验平阳县职业中等专业学校严示强认知电路图杭州市交通职业高级中学黄狄刚桑塔纳传动轴的拆卸杭州市萧山区第一中等职业学校三等奖吴小红认识单缸四冲程汽油发动机黄岩区第二职业技术学校柯长辉汽车自动盘式块拆装奉化市职教中心缪晓栋气门组拆装衢州市工程技术学校徐槟润滑系构造与维修概述丽水市职业高级中学汪丽玉汽车喷涂义乌国际商贸学校陈利明活塞环的结构认识与拆装绍兴市柯桥区职业教育中心肖国君发动机进气歧管密封垫的更换富阳市职业高级中学杨婷火花塞故障排除方法鄞州职业高级中学金娇荣检测汽车启动线路玉环县东方中学（八）服装工美1.服装一等奖马珊珊妙笔生“画”—利用人台绘制女风衣款式图杭州市萧山区第三中等职业学校张海霞塔裙设计温岭市职业技术学校二等奖夏荷艳服装设计元素的表现技巧衢州中等专业学校陈蔚蔚玩“色”—配色的方法与技巧杭州市服装职业高级中学蔡婷婷女外套袖山弧线—袖窿配袖法绘制两片袖杭州市乔司职业高级中学三等奖钱彩娣服装设计的创造性分析绍兴市柯桥区职业教育中心童丽慧A型裙的变化温州市瓯海区职业中等专业学校傅湾芬变化款衬衫领的缝制工艺奉化职教中心邵白鸽百变大咖秀—服装对比色搭配技巧与应用杭州市萧山区第三中等职业学校陈露褶裙设计长兴县职业技术教育中心学校2.工美一等奖王小雅色彩的冷暖文成职业中等专业学校二等奖曹丹偶然形余姚市第五职业技术学校张引静物构图艺术温州华侨职职业中等专业学校三等奖费晓旦平面构成的线湖州艺术与设计学校许靓我是大明星衢州中等专业学校诸黄芳标志设计余姚市第四职业技术学校（九）建筑一等奖蔡菊琴柱钢筋绑扎工艺绍兴市中等专业学校马飒飒室内设计——儿童房设计杭州市乔司职业高级中学二等奖陆佳琴内墙面砖的施工绍兴市柯桥区职业教育中心汪力预制混凝土管桩工程量计算嘉兴市建筑工业学校丁玲芳建筑工程计量与计价临海市高级职业中学罗东平墙体工程量计算东阳市技术学校三等奖张晓红混凝土带形基础搭接的算量嘉兴市建筑工业学校邵庆春实验楼一层平面图的绘制衢州中等专业学校金晶了解外国建筑史宁波第二技师学院方梦霞经纬仪的认识与操作浙江商贸学校朱敏园梁平法施工图的识读杭州市乔司职业高级中学陈亮双代号网络图绘制方法临海市高级职业中学（十）学前教育一等奖巧学巧说巧用——语音技巧在讲故事中马黎霞杭州市闲林职业高级中学的运用走进半音阶—乐曲《秋风和落叶》中半音杭州市闲林职业高级中学胡慧珍进行的弹奏处理金潇婷幼儿园教学活动材料的设计温岭市职业技术学校二等奖崔梦雅舞蹈常用手型杭州市人民职业学校陈超超《摇篮曲》瓯海职业中专集团学校游静幼儿歌曲即兴伴奏平阳县职业教育中心李璇初识钢琴演奏之跳音奏法绍兴市柯桥区职业教育中心王艺垚态势语松阳职业中专三等奖汪婕切分节奏的视唱练习杭州市人民职业学校插上童心的翅膀——幼儿故事讲演技能技温岭市职业技术学校郑轩巧实训刘凯蕾体态律动音乐活动课缙云教师进修学校张华珍儿童依恋行为衢州市工程技术学校李逸妈妈的呢喃—舒伯特《摇篮曲》宁波市鄞州古林职业高级中学张盈娇俏东北秧歌——幼儿表演舞的创编温州市职业中专学校赵武中国古典舞身韵提沉嘉善县中等专业学校徐绚屏《雪绒花》金华实验中学—11——12—。
台州市2014年度教育科研优秀论文评比结果
台教科所〔2014〕14号关于公布台州市2014年度教育科研优秀论文评比结果的通知各县（市、区）教科所（室）：为鼓励广大教师积极开展教育科学研究，为一线教师专业成长提供交流研讨平台，我们于2014年5月组织了台州市2014年度教育科研优秀论文评比活动。
经各县（市、区）教科所（室）等推荐，市教科所组织专家进行认真评比，现将台州市2014年度中小学教育科研优秀论文评比结果予以公布（其中：一等奖36篇、二等奖88篇、三等奖122篇）。
附：台州市2014年度教育科研优秀论文评比获奖名单一等奖（36篇）论文标题作者单位小学生交通安全教育活动中的问题与对策董德平椒江区云健小学中职专业课微项目教学的实践探索陈海丽椒江区职业中等专业学校小学识字教学中汉字“文化识读”策略浅析张静椒江区中山小学手持技术在高中化学实验教学中的应用与思考管廷河黄岩区黄岩中学微博作文奏响心灵乐章张丽娜黄岩区锦江小学初中美术“造型·表现”领域主体性教学的实践与思考朱婧黄岩区新前中学浅谈“绿野寻踪”活动与小学习作教学的有效整合潘仙福黄岩区院桥中心小学农村小学教研组建设的问题透视及策略追述何素芳黄岩区院桥中心小学学习小组建设之实践探索贺君斐路桥区教科所小学《体育与健康》单元计划的构建李赛清尚才军路桥区教育局教研室全面浸润课堂构建数学印象潘慧敏徐春艳路桥区路桥小学故事教学在中职计算机应用基础课堂中的实践应用梅进霞路桥区中等职业技术学校关于课前作业功能的再思考冯玲辉临海师范附属小学利用错题信息展开备课的策略研究黄祥临海市大洋小学中学生情感教育社会支持系统的构建周敏临海市外国语学校网络结构化：小学数学教学的深根固本之法陈选峰临海市哲商小学初中科学实验资源的开发与利用叶敏红温岭市第四中学小学英语“戏剧教学法”探索王祺温岭市横湖小学主题式区域中的幼儿自主学习策略探究林艺温岭市级机关幼儿园拓展书香建设领域助力学校品质提升李小友温岭市锦园小学小学言语习得“诵·填·炼·迁·评”教学法例析朱玲红温岭市箬横第三小学英语VIEW教学模式初探何小怡温岭市温岭中学情智课堂：让小学音乐教育充盈情趣情味情感蒋玲红温岭市泽国小学高中语文问题式有效阅读教学的实践研究殷兴福玉环县玉城中学小数概念教学中发展题设计的探索马斯燕玉环县陈屿中心小学“玩”出情节“读”出韵味——小学高段小古文教学初探裴晓娅闻杨天台县坦头镇中心小学历史阅读：高中历史选修课程的开发与实践许齐天台县天台中学绘本与幼儿美术教育活动的奇妙融合陈晓洁仙居安洲街道中心幼儿园基于“交互学习”的小学数学新课堂研究朱旭平徐旭琴仙居县步路乡中心小学仙居县实验小学教学设计应重在内在逻辑——刍议阅读教学中的作业运用徐佳莹仙居县第一小学习作互评：纸上得来不觉浅杨裕民张志伟仙居县横溪镇中心小学仙居县教育科学研究所立足文本细读，品出语文滋味——文本细读法在初中阅读教学的实践与研究陈耀武仙居县下各二中单元教学中导语的有效解读与整合杨喜菊三门县海游中心小学三年级英语单元整体设计下的教学目标制定与实施——以PEP三下Unit3 At the Zoo为例杨㑇三门县实验小学蒙太奇突破初中生记叙文写作瓶颈的对策项振中台州市白云学校倾听生命的呼唤倾听生命的需求——培养听障学生语言能力的实践研究任川燕台州市聋哑学校二等奖（88篇）论文标题作者单位原生态写话的有益尝试-----以四季为训练主题陶恩玲椒江区第二实验小学巧用歌词扮靓作文潘绽绽椒江区洪家街道中心小学小学数学习题多维设计的几点思考金菊仁椒江区人民小学与文本共舞舞出精彩语文——小学语文教师解读文本的策略研究施伟珍椒江区三甲街道中心小学提高高中英语阅读材料二次开发有效性的策略仝亚军台州市第一中学高中语文教学中运用太极思维法启悟的探索朱玲台州市第一中学在演练和体验中进行幼儿防走失防拐骗的教育陈丽萍椒江区中心幼儿园碧海明珠分园普通高中知识拓展类选修课程开发的思考和探索张杏娟黄岩区第二高级中学高中"程序设计类"校本选修课学习评价体系的应用初探范跃群范诚黄岩区黄岩中学减少小学生母语负迁移的实践研究冯红黄岩区江口中心小学小学语文《习得本》的创制与应用王朝辉黄岩区宁溪中心小学深化课堂教学观察提升教师专业水平徐志杰黄岩区实验中学以艺体活动为载体的欣赏型德育策略李元领黄岩区西江小学中职学生性教育现状的调查分析王伟丽黄岩区新前中学绿野寻踪，引领孩子亲近动物林国建黄岩区院桥中心小学扬“补白”风帆促习作起航乔任路桥街道实验小学小学美术“前置性学习”初探李江萍路桥区路南小学留一块黑板书一道风景——小学语文板书设计有效性研究池伟萍路桥区路南小学谈小学数学“解决问题”教学之重吴艳路桥区螺洋街道中心小学中职创业教育中项目教学的实践和研究季敏路桥区中等职业技术学校培养小学生几何直观能力的策略研究马丽娇临海市白水洋中心校“自然后果惩罚法”在幼儿教育运用中的探索梁蔚萍临海市河头镇中心幼儿园小学品德行为作业设计之綮与型汪洋临海市回浦实验小学基于批判性阅读的高中英语课堂教学研究余晶晶临海市回浦中学以目标为导向的高中英语学习策略模式的构建丁红霞临海市回浦中学因地制宜多元运动林芳临海市机关幼儿园——优化幼儿园户外体育活动的策略探索数学阅读：读出学生的数学视界金玲玲临海市巾山实验小学家长会变脸“三部曲”——农村学校小型家长会的探索叶高峰陈红丽临海市括苍镇中心校小学数学“模型思想”培养策略初探单方军临海市临海小学让“语用”在解读文本中生长起来金丽月临海市临海小学小品语言的幽默手段探究谢微萍临海市台州中学基于校本的小学生情趣作文綦爱军临海市哲商现代实验小学幼小数学教学衔接的问题与对策黄志华临海市中心幼儿园变废为宝：让你“恋”上美术“链”上生活潘苏娥温岭市城东小学和着文本节拍共舞言意语文张美君温岭市大溪小学小学生数学能力评价现状调查与问题分析李锐温岭市大溪镇潘郎小学农村初中语文阅读教学中“主问题”有效设计的研究与实践张盈盈温岭市第八中学农村初中差异教学“四维”行动的研究郑云卿温岭市第五中学也傍桑阴学种瓜——儿童诗练写中诗歌元素的培植汪喜燕温岭市方城小学乡村特色学校创建中“非遗文化”传承的研究林俊温岭市教育局招生办在生活中快乐成长——小学生活德育课程化的探索陈亨源温岭市锦园小学浸润：让启蒙国学滋养校园主题文化孔美壮温岭市箬横第四小学非连续性文本阅读策略指导阮良德温岭市太平小学浅析培智学校绘本有效性阅读方法陈烨温岭特殊教育学校西郊校区中学德育的现代化管理研究陶滕江温岭市温岭中学概念图在八年级英语阅读教学中的运用研究章波勇温岭市温中实验学校利用种植园设计“自然角”进行科学探究的实践王红燕温岭市新河镇中心幼儿园高中物理单元复习教学中的“学习路径设计”蔡千斌温岭市新河中学概念复习：横纵梳理辨析深化融会贯通颜齐芳张佩珮温岭市岩下小学牵手弥补单：走出复习课“教”与“学”的误区郑芳温岭市岩下小学相约绘本，让数学绘声绘色邵雪燕温岭市泽国小学——数学绘本辅助低年级数学教学的策略探究中职环境视觉形象设计的审美教育功能初探卢文静温岭市职业技术学校情境“悦”读快乐成长——小班幼儿情境阅读初探杨洁温岭市中心幼儿园不动笔墨不读书---初中生批注式阅读方法指导的策略研究林渔秋玉环县城关第三初级中学概括：永远的语言训练王小红玉环县城关中心小学——小学中段学生概括能力起步培养之策略徜徉在“练习”的天空孔丽红玉环县楚门镇中心小学“美丽”的错误——高三物理试卷讲评课课堂实施的有效探索张君飞沈炎玉环县楚门中学地理实验激起课堂教学“千层浪”陈启裕玉环县楚门中学望、闻、问、切、防——浅谈小学数学教学中差错的“五诊法”研究周冰冰玉环县坎门钓艚小学对“关注言语形式”的冷思考林华玉环县坎门中心小学从六年级解决问题的错误成因看解决策略杨晓红玉环县龙溪中心小学利用反馈评价提升高中数学教学立意的若干策略陈传熙玉环县玉城中学普通高中综合实践活动课程化建设与实施陈木香陈献忠玉环县玉城中学小学数学课堂时间隐性流失的现状及对策庞红星陆乾林天台县平桥镇中心小学兼顾课内外，思维自拓开——大语文教育观下拓展学生思维的思考与探究陈慧丽天台县平桥中学撑一篙，向青草更青处蔓延——浅谈小学生语文阅读“内实外延”的探索许爱婷天台县始丰街道中心小学教室环境下结构化教学对缓解自闭症儿童情绪问题的探索葛镔镔天台县特殊教育中心谈高中生自我评价在英语教学中的应用王若尘卢潇潇天台县天台中学快乐英语操——小学英语教学成功的“加速器”戴海燕天台县外国语学校让听写从容地行走在课堂上施春玲天台县外国语学校拈一朵花的微笑——浅谈初中作文模仿创作教学实践研究李佳蔚仙居县第二中学综合联动写若在翼——单元综合联动下的作文教学实践与思考王爱芳仙居县安洲小学满眼生机转化钧，天工人巧日争新——优化初中语文试卷讲评模式刍议徐静仙居县安洲中学浅谈小学语文阅读教学中的“随文练笔”王丽燕仙居县第八小学小学数学“四学课堂”的实践研究王燕平马娅芬仙居县第八小学仙居县实验小学鼓，要敲在点子上——关于课堂小练笔有效性思考与实践李秀凤仙居县第七小学任务下订单探究增时效——“任务单”导学在小学科学中的运用策略项玉锋仙居县第五小学例谈几种有效的典型作业曹冰冰张志远仙居县横溪镇中心小学仙居县教育科学研究所节假日创意作业的开发陈天伟仙居县双庙乡中心小学农村学生在家阅读指导实践陈秀英三门县海游上叶小学支架理论在指导英语写作同伴互评中的运用郑士强三门县三门中学小学情趣小古文的校本教材选编和使用策略马传昌三门县实验小学依托红色文化资源培育少先队员民族精神的探索杨小鸟三门县亭旁中心小学农村初中大课间体育活动的模式及管理方式陈卫强三门县亭旁中学中职数学实践性作业的研究与实践陈碧波三门县职业中专小学生生活数学信息收集和处理能力的培养研究麻万兵陈海熔三门县珠岙中心小学新课改下科学教师课堂教学行为的适切性分析徐佳妮台州市白云学校科学课堂活动教学有效性研究颜伟云台州市白云学校三等奖（122篇）论文标题作者单位小学生学习时间自我管理能力培养探索赵冬云椒江区第二实验小学诵读千古诗文熏出一颗诗心徐艳斐椒江洪家街道中心小学依托成长驿站促进教师专业成长的实践与探索孔仙能潘君玲椒江洪家街道中心小学找准起点以学定教——乘法口诀的教学实践与思考蒋开林椒江区前所中心校微景探隅风回荷舞——“过程写作指导法”在高中英语写作教学中的应用探究舒海琦椒江区三梅中学巧设计乐作文谢海萍椒江区实验小学电视暴力镜头对幼儿道德的影响及对策阮慧娜椒江区通巨幼儿园教师团队竞赛：农村教师专业成长的新舞台戴华炳林国泉椒江区下陈中心小学小学生“线描造型”学习的实践研究李琪椒江区下陈中心小学培养学生长时观察的有效策略——以生命世界教学为例阮玲燕椒江区云健小学“守中剪”与“剪中变”——小学剪纸教学的传承与创新蔡佳妮椒江云健小学灵济校区基于校本课程《走遍美国》的英语“视听说”教学与探索王燕萍黄岩区第二高级中学德国SKOL教学法在中职营销专业课教学中的应用初探洪芳芳黄岩第二职业技术学校初高中生物衔接教学问题分析王志坤黄岩区黄岩中学高中化学实验生成性资源的开发与利用李晓明黄岩区黄岩中学农村小学生课外阅读心理障碍及对策凌盈黄岩区江口中心小学四重奏叩开小学英语写作之门沈君珠黄岩区锦江小学云技术在小学科学实验教学中的应用郑典敏黄岩区锦江小学探究·积累·运用·收获王小燕黄岩区宁溪中心小学巧用思维导图提高语文复习的有效性周红芬黄岩区永宁小学小学数学基于目标的教学检测阮林萍黄岩区院桥镇北小学从“教教材”到“用教材”郑萍黄岩区院桥中心小学让写话在低段孩子心中绽放笑脸邵晶晶罗超路桥峰江街道清陶小学城乡结合部初中学困生的形成原因及转化策略蔡子龙许金芬路桥区峰江中学英语巧教学阅读妙衔接陶美玲路桥区横街镇中心小学适时练笔精彩纷呈余利素路桥区金清镇中心小学深入了解农民工子女切实改善其灰暗心理王群路桥区路桥街道春晖小学立足学生本位回归教学本真——浅谈美术教师的示范罗美玲路桥区路桥街道春晖小学让Phonics之花在小学英语教学中绽放孙佳瑜路桥区路桥小学因“本”拓展方有效——例谈阅读教学中拓展的方式及运用吴圣龙卢守强路桥区路桥中学小学第三学段“10分钟随堂练字”的实践与思考任金燕路桥螺洋街道中心小学“音乐游戏”在低年级歌唱教学中的有效运用郑菊红路桥螺洋街道中心小学粗心本无辜，何故负全责罗玲芝路桥区蓬街镇中心小学牵手博客，让作文教学春暖花开徐福君路桥区实验中学初中数学教学中培养学生自主变式能力初探徐晓红罗永宇路桥区实验中学找准“点”，让语文作业更快乐金娇临海师范附属小学充分发挥初中数学“选学栏目”的特殊作用陈勤君临海市白水洋中学小学数学作业批改与反馈的策略王晓芬临海市大田中心校以校本社团为平台促进“初为人师者”专业发展金海岳临海市大洋小学思维导图在高中生反思性学习中的应用杜梦妮临海市第六中学让引领的火花点亮英语课堂颜慧慧临海市杜桥第二小学浅谈小学美术色彩教学的有效策略葛冰冰临海市古城小学提高“临界生”学业成绩的策略研究朱缤芬临海市河头镇中心校小学高段语文教学激活“中间沉默层”的策略研究项小红临海市回浦实验小学打造学型教师团队精神的“雁阵战略”朱恩群临海市汇溪镇中心校提高学习效率的“适时一问”邵海青临海市巾山实验小学农村学校小型家长会形式初探许飞临海市括苍镇中心校拾生活点滴点细微技法顾华英临海市临海中学初中班刊作文教学探索冯宫临海市外国语学校在自然教育中润泽孩子的心灵陶燕君临海汛桥镇中心幼儿园立足先学翻转课堂——小学数学课堂“先学”新探索刘斌临海市涌泉镇中心校组合式化学用语象棋的开发与运用马仁章临海市涌泉中学静听花开的声音——浅议低段朗读教学的指导与训练吴米青临海哲商现代实验小学文学圈活动：儿童阅读的又一通途马妙燕临海市哲商小学中烹教学应借鉴西餐这“三好”朱志威临海市中等职技校大班幼儿开展生命教育的实践与思考陈凌云临海市中心幼儿园农村教师问题心理调适方法的探究林菊领温岭市岙环中学绿色德育：让生命发展与教育同行谢永敏温岭城东街道中心幼儿园微发展：薄弱学校教师的专业成长之路叶婉贞王朝森温岭市大溪第二小学以文本语言涵育小学生言语运用能力的实践探索方君琴温岭市方城小学小学低年级语文口头作业的问题与对策王仙利温岭市横峰小学多形式的科学探索让幼儿积极体验王肖温岭市级机关幼儿园书香家庭营建的实践研究陆丽丽温岭市锦园小学新课程标准下通用技术作业设计的实践与探索周红艳温岭市松门中学数学阅读探航周阿利俞婷婷温岭市太平小学拓宽视角，优化策略——追寻小学数学课堂理答的有效性章巧燕温岭市太平小学活化作业设计，放飞学生思维张彬彬温岭市新河小学——浅谈二年级实践性作业的布置策略初中数学课堂“意外”生成应对的教学策略研究郑灵恩温岭市新河镇中学巧妙“留白”，变“教”为“引”狄文萍温岭市泽国第三小学——浅谈小学科学课堂留白策略初中学生数学易错点的提前干预与行为跟进策略叶晓燕温岭市泽国第四中学基础美术课教学中Photoshop运用的可行性之我见潘海珍温岭市职业技术学校例谈拓展实验对促进课堂教学的几点举措倪丽萍玉环县城关第一初级中学小学语文教学中“言意兼得”有效训练点的实践研究李彩琴玉环县城关中心小学挖掘文本素材绽放练笔魅力沈剑平玉环县城关中心小学初中科学原始问题的探究教学颜礼春玉环县楚门镇第一初级中学反馈在小学数学课堂教学中的运用林继勇玉环县楚门镇中心小学关于“多次努力成绩不理想”的调查分析报告李金福金永标玉环县楚门中学“问题解决”理论下学生历史学科能力拓展训练叶祥彪陈红玉环县楚门中学小学“经典诗文”积累与运用的思考李巧敏朱丽君玉环县龙溪中心小学“乡土”活动的案例化教学研究张灵华玉环县玉环中学用经典立心立人——优质阅读资源的开发研究林菊玉环县玉环中学以多样化载体培养文科生有效阅读历史教材方鑫海玉环县玉环中学遗忘的打击乐——提高学生音乐创编能力的尝试杨卉王敏芳天台县白鹤中心小学浅谈中职营销专业“课堂+实战”的实训模式袁天娥天台第二职业技术学校改变实验教学模式激活学生探究动力谢万浪孙建辉天台县街头中学在亲历情境活动中寻“趣”吴桂芬天台县平桥镇中心小学语文教学，请勿“得意忘言”何丹丹天台县平桥中学——关于“阅读本位”向“表现本位”转变的思考谈逆向设计在小学生品德学习活动的应用褚惠君天台县始丰街道中心小学画习作结构图，练谋篇布局齐笑笑天台县始丰街道中心小学“清朗”语篇教学，促进语言运用天台县始丰街道中心小学——浅谈提高小学生英语语言运用能力的策略许清清例谈小学数学“实践与综合应用”教学设计的有效性俞晓萍许梦云天台县坦头镇中心小学“个别化教学”在启智唱游“生本课堂”中的应用陈荷兰天台县特殊教育中心让导学卡片灵动地加入小学语文中低年级教学陈翠娥天台县外国语学校初中起始阶段英语语音有效教学策略的探索叶果玲张凌敏天台县外国语学校图示——搭建小学英语写作训练的阶梯周昳仙居县安洲小学别让知识绑架——关于提升说明文教学品质的几点思考杨怡萍仙居县安洲中学开展家校互动阅读提高学生素养崔银银仙居县白塔镇中心小学小学语文课堂教学对话双基训练的探索和尝试李敏仙居县第一小学选择在幼儿园晨间体育活动中的运用陈柳燕王刚仙居县经济开发区幼儿园挖掘数学教材的丰富内涵张卫星仙居县皤滩中心小学——以二（下）“口算两位数加减两位数”为例仙居民间儿童嬉趣资源整合小学生写作的策略娄巧燕朱燕仙居县实验小学管之有道，备之有效张晓莹陈苗苗仙居县下各镇中心小学——浅析小学教师备课管理存在的问题及对策深课改背景下研究性学习课程校本管理机制的构建张灵侠华伟臣仙居县仙居中学基于《课程标准》探索初中写作教学俞彩鸽许雪雅仙居县新生中学感受微课教学体验翻转乐趣陈银燕仙居县职业中专——把微课引入中职旅游专业教学的探索主题活动背景下的区域环境创设朱雯仙居县中心幼儿园卵石镶嵌艺术融入小学美术学习领域的探索与实践朱鋆鋆仙居县朱溪镇中心小学巧妙引入开启音乐教学的一扇明窗吴敏三门县城关中学积极运用思维导图，提高初中英语教学实效黄亚萍三门县城关中学谈农村小学科学课堂探究性学习的五环节吴伟敏郑锦竑三门县高枧中心小学精心运用知识整合，打造科学高效课堂叶聪玉三门县海游中学科学课堂中学案“异化”的成因与矫正王式笑三门县花桥中学夯实探究预习尽情反刍学习林海省三门县六敖中心小学观察·感悟·体验·运用——小学生作文素材积累的研究程芳三门县六敖中心小学中职学校机械专业技能测试有效性的探索谢亮珠三门县亭旁职教中心基于“享受学习”构建快乐童声合唱模式林华三门县心湖小学新教材巧妙融入理财教育陈官椅三门县沿赤中心小学不同依恋关系的小班幼儿入园焦虑症的对策研究薛丽萍三门县中心幼儿园以新版PEP教材插图为例谈文本再构徐慧宏台州市白云小学让科研与培训在主题引领中升华赵永攀台州市实验小学。
校历(2014—2015学年)
台州职业技术学院校历（2014—2015学年）
●9月1日—2日中层干部学习会。
●9月3日，教职工报到。
●9月4日—5日，教职工学习及开学准备。
●9月6日—8日，中秋节放假。
●9月9日，老生报到注册。
●9月10日，老生正式上课。
●9月13日—14日，新生报到注册
●9月15日—26日，新生军训。
26日下午，新生开学典礼
暨军训汇报会。
●9月28日，新生开始上课。
●10月1 日—7日，国庆节放假调休，9月28日补上10
月6日的课，10月11 日补上10月7日的课。
●10月23日—24日，校运动会。
●1月1日—3日，元旦放假一天，1月4日补上1月2日
的课。
●1月23日—1月26日，学期考试。
●1月27日，学生寒假开始。
●1月29日（农历十二月初十），教职工寒假开始。
●3月2日（农历正月十二），教职工报到。
●3月3日，学生报到注册。
●3月4日，学生开始上课。
●4月4日—6日，清明节放假。
●5月1日—3日，“五一”劳动节。
●6月19日—21日，端午节放假。
●6月30日—7月3日，学期考试。
●7月4日，学生暑假开始。
●7月6日，教职工暑假开始。
（注：因2015年全国节假日放假安排未明确，具体放
假安排以国务院最后公布为准。
）。
2014年全国职业院校技能大赛拟设赛项名单
中职
加工制造类
规划项目
机器人技术应用
1
7
中职
加工制造类
规划项目
机械装配技术
1
8
中职
加工制造类
已有项目
模具制造技术
1
9
中职
加工制造类
规划项目
数控车床装调与维修
1
10
中职
加工制造类
规划项目
数控车加工技术
1
11
中职
加工制造类
规划项目
数控铣加工技术
1
12
中职
加工制造类
规划项目
数控综合技术
1
13
中职
加工制造类
已有项目
液压与气动系统装调与维护
1
14
中职
加工制造类
已有项目
装配钳工技术
1
15
中职
加工制造类
规划项目
电子产品装配与调试
1
16
中职
交通运输类
规划项目
汽车运用与维修
5
二级维护和车轮定位
17
汽车维修基本技能
18
车身修复（钣金）
19
车身涂装（涂漆）
20
汽车空调维修
21
中职
交通运输类
新增项目
城市轨道交通车辆运用与检修
1
79
高职
农林牧渔大类
规划项目
植物组织培养
1
80
高职
农林牧渔大类
已有项目
中华茶艺技能
1
81
高职
水利大类
规划项目
水环境监测与治理技术
1
82
高职
土建大类
2014年浙江省中等职业学校学生职业技能大赛
2014年浙江省中等职业学校学生职业技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛旅游服务（烹调、面点）技能大赛技术文件一、热菜项目参赛选手在120分钟内完成3个作品的制作1．规定作品：银芽鸡丝①现场提供鸡脯肉（约350克）、绿豆芽（约250克）、红椒1个（约50克）、常用调料。
②分开计时20分钟。
③作品使用现场提供的直径23cm平盘盛装。
2．规定主料作品：鱼肉类菜肴①现场提供新鲜草鱼1条（1250克-1500克），调料及辅料可自带。
②烹调方法不限，注重实用性、大众化，有一定创新意识。
③作品应满足8人食用量，另备2人量尝碟供裁判员品尝，位菜需制作3份。
④餐具自备。
3．自选作品：①选手根据地方饮食文化特色和烹饪技法特点，自备原料，制作1款作品，满足8人食用量，另备2人量尝碟供裁判员品尝，位菜需制作3份。
②餐具自备。
二、面点项目参赛选手在150分钟内完成3个作品的制作1．规定作品：提褶包子①选手按照现场提供的面粉（300克）、动物性馅料、酵母及常用调料，现场和面，调制馅心，使用酵母发酵，制作包子。
②作品大小一致，数量为10个。
③包子褶应花纹清晰，间距均匀。
④作品用现场提供的35.5cm的平盘盛装送评，所有作品均需送评。
2．规定主料作品：油酥类面点①选手使用现场提供的面粉、食用油，完成和面制酥、面点成型熟制。
现场备有豆沙馅、莲蓉馅心供选用。
②作品应能体现选手的基本功和手法技巧，注重实用，有一定创新意识。
③作品应满足8人食用量要求，另备2人量尝碟供裁判员品尝。
④餐具自备。
3．自选作品①选手根据地方饮食文化特色与烹饪技法特点，原料和调料自带，制作一款作品，满足8人食用量，另备2人量尝碟供裁判员品尝。
②馅心制作须在场内完成。
③餐具自备。
三、冷拼与雕刻项目参赛选手在120分钟内完成3个作品的制作1．规定作品：蓑衣黄瓜①现场提供的黄瓜2根，每根长度为10厘米、粗为2-2.5厘米。
②分开计时3分钟。
③作品用现场提供的直径23cm的平盘盛装。
2014年台州市中职学校教师技能大赛加工中心项目理论与实操试题 (1)
2014年台州市中等职业学校教师技能大赛 加工中心项目理论试题 注 意 事 项 1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
一 二 三 总 分 得 分 得 分 评分人 一、单项选择题(第1题～第140题。
选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。
每题0.5分，满分70分。
) 1．道德是通过( )对一个人的品行发生极大的作用。
A 、社会舆论 B 、国家强制执行 C 、个人的影响 D 、国家政策 2．职业道德的内容不包括( )。
A 、职业道德意识 B 、职业道德行为规范 C 、从业者享有的权利 D 、职业守则 3．《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强( )。
A 、个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识 B 、个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神 C 、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神 D 、自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识 4．安全文化的核心是树立( )的价值观念，真正做到“安全第一，预防为主”。
A 、以产品质量为主 B 、以经济效益为主 C 、以人为本 D 、以管理为主 5．创新的本质是( )。
A 、突破 B 、标新立异 C 、冒险 D 、稳定 6. 要做到遵纪守法，对每个职工来说，必须做到（ ）。
A 、有法可依 B 、反对“管“、“卡”、“压” C 、反对自由主义 D 、努力学法，知法、守法、用法 7．在铰链四杆机构中，只能在小于360°范围内摆动的是( )。
A 、机架 B 、曲柄 C 、连杆 D 、摇杆 8.“tool diameter is 25mm ”的含义是( )。
2024年浙江省台州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案汇总
2024年浙江省台州市《考评员》专业技能鉴定考试题库与答案汇总1、单选题（共300题）1. 考评员应具备（ D ）资格。
A.高级以上职业资格或初级以上专业技术职务B. 技师以上职业资格或中级以上专业技术职务C.中级以上职业资格或中级以上专业技术职务D.高级以上职业资格或中级以上专业技术职务2. 国家规定职业资格证书由（ A ）统一印制。
A 、人力资源和社会保障部B 、各级劳动和社会保障行政部门C 、国家各有关行业主管部门D 、各级人民政府3. 职业技能鉴定所实行以（ D ）为周期的评估制度。
A 、一个月B 、三个月C 、六个月D 、十二个月4. （ A ）是职业资格证书制度的生命线。
A 、职业技能鉴定质量B 、职业技能鉴定效果C 、职业技能鉴定过程D 、职业技能鉴定成效5. 职业技能鉴定理论知识部分采用( C )的执行标准进行评判。
A 、常用B 、适用C 、通用D 、实用6. 职业资格工作网系统的核心为（ B ）。
A 、客户层B 、数据库服务层C 、业务逻辑层D 、体验层7. 职业技能鉴定是一种特殊的认证活动，考评人员是这个认证活动的( AB )。
A 、实施者B 、评判者C 、认知者D 、认知者8. 考评组长应具有（ B ）以上的职业技能鉴定工作经验。
A. 一年B. 两年C. 三年D. 四年9. 试卷正文中各题型的顺序结构是按（ A ）的顺序排列。
A. 填空—选择—判断—简答—计算—论述—绘图B. 判断—填空—选择—简答—计算—论述—绘图C. 判断—选择—填空—简答—计算—论述—绘图D. 填空—选择—判断—简答—计算—绘图—论述10. 职业资格证书编码采取（A ）位数字代码。
A. 16B.17C.18D.1911. 评价层面中内容层面的人员构成主要是（ C ）。
A 、考生B 、培训教师C 、命题专家D 、工作人员12. 以下不属于职业资格工作网的建设目标的是（ D ）。
A 、建立工作网技术标准体系B 、建立国家职业资格数据库C、支持数据化决策 D 、支持考场实地考试13. 职业技能鉴定国家题库反馈与修正系统的使用者为 ( A )。
2024年浙江省台州市职业技能认定考评员考核试题答案(单选、多选、判断)
2024年浙江省台州市职业技能认定考评员考核试题答案（单选、多选、判断）1、单选题（共100题）1. 以下属于正确的题库开发步骤的是（ C ）。
A 、确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行B 、建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行C 、确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行D 、确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行2. （ B ）是我国第一部系统地对职业进行科学分类的权威性文献，具有国家标准的权威性。
A、中华人民共和国职位分类大典 B 、中华人民共和国职业分类大典C 、中华人民共和国职业分类标准D 、中华人民共和国职业分类细则3. 技术标准与技术支持系统包括： ( C )。
A 、职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、职业资格证书核发系统B、职业分类与职业标准、职业资格证书核发系统、国家题库与鉴定指导C、职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导D 、职业资格证书核发系统、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导4. 第三次技术等级标准修订时，将技术工人的八级技术等级制度调整为（A）个级别。
A、3B、5C、8D、105. （D ）是职业活动内容的结构化表述。
A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表6. 《中华人民共和国职业分类大典》的职业包括 8 个大类、66 个中类、413 个小类、（B）个细类（职业）。
A 、1738B 、1838C 、1888D 、19387. 加强基础管理，确保鉴定质量要求要加强标准、教材、题库等职业技能鉴定的（ A ）工作。
A 、基础性B 、复杂性C 、综合性D 、重要性8. 针对不同的工种领域和鉴定对象，国家职业技能鉴定采取（ D ）的原则。
台州市人民政府关于印发《政府工作报告》2014年目标任务责任分解的通知-台政发[2014]3号
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台州市人民政府关于印发《政府工作报告》2014年目标任务责任分解的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 台州市人民政府关于印发《政府工作报告》2014年目标任务责任分解的通知（台政发〔2014〕3号）各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：《政府工作报告》2014年目标任务责任分解，已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
今年是贯彻党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是撤地建市20周年、掀开台州发展新篇章之年，各地、各部门要切实增强勇于担当敢为人先的使命感、只争朝夕负重奋进的紧迫感和服务群众造福于民的责任感，狠抓落实，攻坚克难，确保完成全年目标任务。
一要加强组织领导。
抓紧制定实施方案，明确时间进度，落实责任人员和工作措施，主要领导要以身作则，全面负起责任。
二要通力协调配合。
需要多个部门参与的工作，牵头部门要切实负起组织协调责任，其他部门要积极配合，形成工作合力。
三要坚持求真务实。
坚持实事求是，真抓实干，对承担的工作要千方百计抓落实、出实招、求实效。
四要强化督查考核。
对预期指标、重点工作、重大工程和为民办实事项目，加大督查考核力度，市政府班子成员加强对各自分管线工作的检查，市政府办公室及时组织督查，市政府督查室对落实进展情况实行督查通报制度，推动工作落实和任务完成。
台州市人民政府2014年1月28日《政府工作报告》2014年目标任务责任分解表目标任务责任领导责任单位一、主要预期指标1. 生产总值增长8%。
张兵尹学群市发改委，市经信委、市商务局、市农业局、市建设规划局、市海洋与渔业局，各县（市、区）政府等2. 研究与试验发展经费支出增长14.8%。
台州市人民政府关于下达2014年台州市国民经济和社会发展计划的通知-台政发[2014]23号
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台州市人民政府关于下达2014年台州市国民经济和社会发展计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 台州市人民政府关于下达2014年台州市国民经济和社会发展计划的通知（台政发〔2014〕23号）各县（市、区）人民政府，市政府直属各单位：《2014年台州市国民经济和社会发展计划》已经市四届人大五次会议审议批准，现印发给你们，请认真组织实施。
台州市人民政府2014年3月18日2014年台州市国民经济和社会发展计划2014年，是贯彻党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是撤地建市20周年、掀开台州发展新篇章之年。
各地、各部门要按照市四届人大五次会议的要求和部署，做好今年国民经济和社会发展工作。
今年我市国民经济和社会发展工作总的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实省委十三届四次全会和市四届三次党代会决策部署，坚持稳中求进、改革创新、实干争先，以深化改革为强大动力，以转型升级为核心任务，以生态文明为长远大计，以改善民生为根本目的，突出抓改革、促转型、治环境、惠民生，以优异成绩向撤地建市20周年献礼！2014年我市国民经济和社会发展主要预期指标为：--地区生产总值增长8%；--固定资产投资增长15%；--地方财政收入增长8%；--社会消费品零售总额增长12%；--外贸进出口总额增长5%，其中外贸自营出口增长5%；--城镇居民人均可支配收入、农村居民人均纯收入分别预期增长9%、9.5%；--居民消费价格涨幅控制在3.5%以内；--城镇登记失业率控制在4%以内；--人口自然增长率控制在6‰以内。
具体指标详见附件。
浙江省台州市四校2014届高三物理上学期期中联考试卷
2013年台州市四校联考物理试卷一、单项选择题（每题3分，选对得3分，选错，多选得0分，共21分）1．据《都市快报》报道，十一期间杭州野生动物世界将有精彩表演。
如图，表演的师傅用牙齿紧紧咬住长绳的一端，将停放着的一辆小卡车缓慢移动．小姜同学看完表演后做了如下思考，其中正确的是：（）A．表演的师傅选择斜向上拉可以减少车对地面的正压力，从而减少车与地面间的摩擦力B．表演的师傅选择斜向上拉可以减少人对地面的正压力，从而减少人与地面间的摩擦力C．车被拉着加速移动的过程中，绳对车的拉力大于车对绳的拉力D．若将绳系在车顶斜向下拉，要拉动汽车将更容易2．一个质点沿x轴做匀加速直线运动。
其位移－时间图象如图所示，则下列说法正确的是（）A．该质点的加速度大小为2 m/s2B．该质点在t＝1 s时的速度大小为2 m/sC．该质点在t＝0到t＝2 s时间内的位移大小为6 mD．该质点在t＝0时速度为零3．链球运动是使用双手进行投掷的竞赛项目。
我们可以把投掷的过程简化如下，运动员双手紧握链条的一端，另一端拴一重球，绕竖直轴做圆周运动。
在转速不断增大的过程中，某时刻突然松手，链球沿水平飞出。
下列说法中正确的是（）A．松手前链条的拉力总是与球的速度方向垂直B．松手时球在重力和离心力作用下向外飞出C．球飞出后在空中运动时间与松手时球的速率无关D．球飞出的水平距离仅由松手时球的速率决定4．把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车厢叫做动车。
而动车组就是几节自带动力的车厢加几节不带动力的车厢编成一组。
带动力的车厢叫动车，不带动力的车厢叫拖车。
设动车组运行过程中的阻力与质量成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等，若开动一节动车带三节拖车，最大速度可达到150km/h。
当开动二节动车带三节拖车时，最大速度可达到（）A．200km/h B．240km/h C．280km/h D．300km/h5．如图所示，是某课外研究小组设计的可以用来测量转盘转速的装置。
浙江省教育厅办公室关于举办浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛的通知
浙江省教育厅办公室关于举办浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2014.05.20•【字号】浙教电传〔2014〕179号•【施行日期】2014.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于举办浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛的通知浙教电传〔2014〕179号各设区市及义乌市教育局：为全面贯彻落实《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》，进一步激发中等职业学校教师的创新精神，推动中等职业学校创新创业教育，经研究，决定举办浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛时间2014年5月至11月。
二、参赛对象省内各中等职业学校教师。
三、比赛内容具有创造性、新颖性、实用性，体现职业教育特点，中职教师自行设计、自行创作、自行制作的作品。
已获得过省级以上奖励或第三方服务设计的产品方案不得参赛。
作品内容包括：1.教具、学具、实验实训设备的革新、改造与发明；2.生产操作技术、工艺的革新、改造；3.新产品的开发与设计；4.其他它的创造与发明。
四、申报要求1.申报方式以设区市及义乌市为单位，在举行选拔赛的基础上统一组织申报。
2.申报数量按第六届学生创新创业大赛申报数的50%的比例确定计算，具体为：杭州市21件、宁波市17件、温州市15件、绍兴市22件、湖州市17件、嘉兴市21件、金华市23件、台州市16件、丽水市8件、衢州市6件、舟山市2件、义乌市3件。
3.提交阐明作品构思、原理、特点等的简要文字说明及作品照片一式6份，初评不送作品实物。
申报作品须填写《浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛申报表》（见附件1）。
4.申报截止日期为2014年9月30日，逾期不再受理。
请各设区市及义乌市将《浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛参赛作品汇总表》（见附件2）及相关申报材料统一报送至省教育厅职成教教研室（地址：杭州市学院路35号，联系人：庞志康，电话：0571―88825037，电子邮箱：****************）。
2024年浙江省台州市职业技能认定考评员考核试题答案汇总
2024年浙江省台州市职业技能认定考评员考核试题答案汇总1、单选题（共300题）1. 属于职业技能鉴定前的组织准备工作是 ( A )。
A 、组织报名B 、试题准备C 、考场准备D 、人员准备2. （D）年我国颁布了第一部《劳动法》。
A、1984B、1988C、1992D、19953. 证书发证机关处应盖 ( A )职业技能鉴定（证书）专用章。
A 、劳动保障行政部门B 、职业技能鉴定指导中心C、地市职业技能鉴定指导中心 D 、职业技能鉴定所站4. 国家职业标准制定技术规程的第一步是（ C ）。
A 、确定标准制定程序B 、技术初审和修订C 、成立国家职业标准制定专家组D 、职业调查和职业分析5. 我国现行的（ A ）是国家证书制度的主体。
A 、职业资格证书制度B 、职业技能证书制度C 、职业证书等级制度D 、职业技能等级制度6. 1994年3月，原劳动部和人事部联合颁布了（C）。
A、《职业技能鉴定规定》B、《工人考核条例》C、《规业资格证书规定》D、《劳动法》7. 考务管理的基本原则是公正性、( B )、保密性、相制约性。
A 、标准化B 、程序化C 、规范化D 、制度化8. 建立（ D ）是社会经济发展的需要，符合人力资源开发的规律。
A 、职业技能等级制度B 、人力资源开发制度C 、职业标准等级制度D 、职业资格等级制度9. 我国现行的职业技能鉴定工作体系是在（ C ）工人技术等级考核制度的基础上逐步建立和发展起来的。
A 、文化大革命B 、辛亥革命C 、建国初期D 、改革开放10. （B）年，我国第二次进行了工人技术等级标准修订工作。
A、19639B、1979C、1988D、199911. 第 6 大类第 10 中类第 5 小类第 9 个细类（职业）的正确表述方式是（ A ）。
A 、6-10-05-09B 、6，10，05，09C 、6-10-5-9D 、6，10，5，912. 统一组织考试由于考生具有一定的规模，是比较( A )的考试组织形式。
人社部技能竞赛
中国民航工会全国委员会
中国就业培训技术指导中心
中华全国总工会经济技术部
中国民航局人事科教司
中国民航局机场司
共青团全国民航委员会
航空器地面设备操作员
2014年9月
3
2014年中国技能大赛
——第九届全国电力行业职业技能竞赛
中国电力企业联合会
中国就业培训技术指导中心
中国能源化学工会全国委员会
变电站值班员
序号
竞赛名称
主办单位
竞赛职业（工种）
决赛时间
1
2014年中国技能大赛
——“神华准能杯”第二届全国煤炭
行业露天专业职业技能竞赛
中国煤炭工业协会
中国就业培训技术指导中心
中国能源化学工会全国委员会
共青团中央城市青年工作部
推土犁司机
2014年8月
挖掘机司机
露天采剥机械机修工
2
2014年中国技能大赛
——2014年中国民航航空器地面设备
精细木工
2014年10月
陶瓷产品设计师
6
2014年中国技能大赛
——中国冶金科工集团有限公司
第五届职业技能竞赛
中国冶金科工集团有限公司
中国就业培训技术指导中心
管工
2014年10月
7
2014年中国技能大赛
——2014年全国城镇排水行业
职业技能竞赛
中国城镇供水排水协会
中国就业培训技术指导中心
中国海员建设工会全国委员会
中国就业培训技术指导中心
电子设备装接工
2014年7月
37
2014年中国技能大赛
——中国铁路通信信号集团公司
第十四届职业技能竞赛
中国铁路通信信号集团公司
台州市第四届运动会登山赛在天台举行
台州市第四届运动会登山赛在天台举行何信顺【期刊名称】《浙江国土资源》【年(卷),期】2014(0)6【摘要】为活跃和丰富广大干部职工的业务文化生活，进一步提高干部职工身体素质和工作效率。
近日，台州市国土资源系统第四届运动会登山赛在天台霞客古道举行，来自椒江、黄岩、路桥、临海、三门、玉环、温岭、仙居、天台等9个县（市、区）及市局机关的10支代表队分男女甲乙四队共120人参加比赛。
此次比赛不仅为台州市国土系统贯彻落实党的群众路线。
深入开展“五型机关”创建活动，着力打造一支聚智、聚情、聚力、聚气、聚心的干部队伍提供了一个展示和交流的平台，同时也通过此次登山运动会，增强了国土资源干部职工身体素质，强健了干部职工的体魄，并加强了国土文化建设，丰富了干部职工文体生活，加强了各县（市、区）国土局之间的交流，联络了同志之间的感情，更重要的是进一步提高了国土资源系统队伍凝聚力，凝聚了人心、振奋了精神、激发了斗志、增进了友谊，为进一步推动全市国土资源事业的蓬勃发展提供了强健的体质保障，奠定了坚实的思想基础。
【总页数】1页(P62-62)【关键词】运动会;台州市;天台;登山;国土资源系统;干部队伍;文化生活;身体素质【作者】何信顺【作者单位】台州市国土资源局椒北中心所【正文语种】中文【中图分类】TU986.1【相关文献】1.曲靖举办珠江源第五届登山越野挑战赛暨第四届山地自行车越野挑战赛 [J],2.沾益珠江源“第五届登山越野挑战赛”暨“第四届山地自行车越野挑战赛”成功举办 [J], 段常明;3.开展职工运动会,提升企业凝聚力——甘肃新一工程咨询有限公司第四届运动会圆满举行 [J],4.爱自然,爱登山——2019年全国群众登山健身大会青岛站•青岛市第9届全民健身运动会登山活动暨\"体彩杯\"青岛市全民健身登山节举行 [J], 张小语5.台州市天台县以赛促训培育创业新增长点 [J], 杨媛媛因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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11月20日 仙居职业 中专
美术
陈玲
朱文炬 色彩
服务礼仪 旅游文化
沈丹丹 崔美丽 11月21日 宾旅 蔡蔚 张敏昭 王笑唱 许月桂 财会 林冬冬 叶金金 11月25日 袁天娥 洪芳芳 市场营销 椒江职业 徐霞
中专业 财会 11月26日
基础会计
市场营销知识
第三版\高等教育出版社，冯 金祥
陈佩佩 黄海珍 陈瑞燕 黄艳
浙江省教育厅职成教教研室主 编 课程改革教材 浙江省教育厅职成教教研室主 编 课程改革教材 第2版 崔陵 娄海滨主编 课程改革教 材 第2版 中等职业教育国家规划教材第 二版 中等职业教育国家规划教材 中等职业教育国家规划教材第 二版 2009年7月第1版 2014年5月第17次印刷 2009年7月第1版 2011年12月第9次印刷 高等教育出版社第四版
7 1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
15:25-16:10 8:00-8:45 8:55-9:40 10:00-10:45 10:55-11:40 13:50-14:35 14:50-15:35 15:45-16:30 2：00-2：40 2：55-3：35 3：45-4：25 8：00-8：40 8：50-9：30 9：55-10-35 10：45-11：30 7:55-8:40 8:50-9:35 10:05-10:50 11:00-11:45 1:30-2:15 2:25-2:30
林菊
flash动画制作
杨月红 计算机组成与工作原理
11月18日
金娇荣 汽车概论
温岭职业 中专业 汽修
郭恩来 汽车机械基础 林国荣 汽车概论
电子电工 翟卫芬 电子元器件与电路基础 崔陵主编 课程改革教材 服装 11月19日 温岭职技 校 机械
刘莹 郭梅 石杨聪 李文凭 陶慧 何禛 杜娟
服装设计基础 机械识图 数控机械基础 色彩 素描
3:40-4:25 7:55-8:40 8:50-9:35 10:05-10:50 11:00-11:45
项目三：基本体的表达与识读 王岗13600586942 任务4 绘制六棱柱的三视图和轴 洪益辉13566656698
陆于华13606720069
测图 项目三：机械传动装置及零部件 课题二 进给传动装置及零部件 任务一认识数控机床进给传动零 部件 二、主轴电动机 P87
毛利平13566410968 毛利平13566410968 前四章及第六章第一、二、三节上完 罗华燕13906563691 罗华燕13906563691
1318 1319
5 6
1:30-2:15 2:25-2:30
林子寒13867615230 李易15057600118
第二章第七节上完
评委报 选手报到 到
备注
与评委同 时、比赛 17日下 前一天下 午4时前 午4时前 或自己把 握。
与评委同 时、比赛 20日上 前一天下 午10： 午4时前 30前 或自己把 握。
与评委同 时、比赛 24日下 前一天下 午4时前 午4时前 或自己把 握。
或自己把 握。
2014年台州市第四届中职大比武教材
比赛日期 比赛地点 比赛专业 比武教师 具体科目 教材版本信息（ 计算机高级教程下册
单景祥 VB程序设计
温岭太平 高级职业 中学
褚迎红 网页制作
计算机
省课改教材网页设计与制作 钱锋主编第二版
无 计算机组成与工作原理 张丰 梁缅主编 汽车概论：浙江省教育厅职成 教教研室组编，陈文华主编， 机械工业出版社 汽车机械基础：浙江省教育厅 职成教教研室组编，陈文华主 编，机械工业出版社 汽车概论：浙江省教育厅职成 教教研室组编，陈文华主编， 机械工业出版社
14汽修3
6
14:30-15:15
14汽修1 机电1401 服装1301 数控1402 数控1403 数控1303 数控1304 数控1305 13美术（单号） 14美术五 13美术（双号） 14旅游3+2 14旅游预科 14旅游3+2 14旅游预科 1401单号 1401双号 1414单号 1414双号 1318部分(1,2,4,5,7,8...) 1319部分(1,2,4,5,7,8...) 1318和1319混合 (3,6,9,12...) 1415单号 1415双号 1416单号 1416双号
基础会计
高等教育出版社第四版
11月26日 国际贸易 11月28日 椒江 所有专业
李易 郭梦迪
9:10
外贸业务协调 学科素养考试
高等教育出版社.许宝良
届中职大比武教材版本、抽签节次等信息（专业课）
班级 12计1 13计1 14计2 13计1 14汽修1 节次 1 2 3 4 5 作息时间 8：00-8-45 8：55-9：40 9：55-10：40 10：50-11：35 13:30-14:15 任课老师及联系电话 王文辉 13566680848 王文辉 13566680848 许多优 13566661907 王希扬 13606725511 周正川 15868623930 杨卫妙 13758659076 周正川 15868623930 毛君芬13566487085 陈云超13736646321 教学进度（比赛当天） 7.4 IF语句已经结束，可 上select case语句及循环 项目一到四已学 工具已经学习，未开始学 习补间动画 已经上完第1-3章 项目七开始（项目八已上 完） 项目四开始 项目七开始（项目八已上 完） 68页项目四电容彩静物临摹（完） 吴国强15857626289 几何体组合（完） 陈建伟18858677737 色彩静物临摹（完） 张伟萍13967617890 项目三任务一（完） 张伟萍13967617890 陈静13967616127 项目三任务二（完） 陈静13967616127 潘红燕13957690791 潘红燕13957690791 前四章及第六章第一、二、三节上完 陈萌15757553459 陈萌15757553459 徐霞13738512321 第六章第二节上完 骆婷13989623568 第六章第二节上完 第六章第二节上完