老王_终稿
《老王》优秀课件
2023-11-05CATALOGUE目录•课程概述•《老王》课文解读•杨绛先生的人物背景与写作风格•《老王》中的主题与情感•《老王》中的艺术特色与影响•课程总结与反思01课程概述帮助学生理解《老王》一文的深刻含义和思想内涵。
理解课文内容能力培养情感熏陶培养学生的阅读理解能力、分析能力和思维能力。
引导学生感受人与人之间的关爱和真情，培养其人文情怀。
030201对《老王》一文进行深入解读，包括文章背景、人物形象、情节发展等方面。
课文解读对课文中的重点和难点进行详细解析，帮助学生理解文章中的疑点和难点。
重点解析结合作者的其他作品和社会背景，引导学生深入探究文章的主题和思想内涵。
拓展延伸使用多媒体课件，通过图片、音频、视频等多种形式，生动形象地展示课程内容。
教学方法多媒体教学鼓励学生提问和发表观点，引导学生进行讨论和交流，增强课堂互动。
互动式教学通过分析课文中的典型案例，帮助学生深入理解文章中的思想和情感。
案例分析02《老王》课文解读时代背景20世纪50年代末，中国正处于“大跃进”和人民公社化运动的高潮期，农村生活和城市生活都受到了很大的影响。
个人背景作者杨绛当时被下放到农村劳动改造，有机会接触社会底层的人物，这对她的写作有很大的影响。
背景介绍文章以老王为视角，展现了他对生活的无奈和对未来的憧憬，同时也表达了作者对社会底层人物的同情和关注。
主题概述通过老王的生活经历和心路历程，文章揭示了社会底层人物在那个特殊时代的命运和生存状态，同时也反映了作者对那个时代的深刻反思。
主题分析文章主题描写手法作者运用了细腻的描写手法，生动地刻画了老王这个人物形象和他的生活经历。
叙事风格文章采用了第一人称叙述方式，让读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
语言特点文章语言朴素自然，没有过多的华丽辞藻，却能让人感受到作者对老王的深情厚谊和对那个时代的深刻反思。
写作特点03杨绛先生的人物背景与写作风格杨绛先生的生平经历1935年，杨绛与钱钟书结婚，随后一同赴英国牛津大学深造。
高一语文《老王》原文
高一语文《老王》原文《老王》是高一语文课本中的一篇课文，也是学生学习的重要内容。
下面店铺给大家带来高一语文课文《老王》，希望对你有帮助。
高一语文课文《老王》原文我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“ “””开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：“我送钱先生看病，不要钱。
”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
《老王》精品课件
与同时期文学作品的艺术风格比较
总结词：各有千秋
详细描述：与同时期文学作品相比，《老王》的艺术风 格各有千秋。其他文学作品如诗歌、散文等更多地表现 了抒情和情感表达，而《老王》则更注重叙事和情节发 展，通过情节的推进来展现人物形象和主题思想。同时 ，《老王》在语言运用上也具有独特之处，运用了朴实 无华、贴近生活的语言，使作品更具有生活气息和现实 感。
《老王》精品课件
2023-11-05
目 录
• 《老王》背景介绍 • 《老王》内容解读 • 《老王》的艺术特色 • 《老王》的社会意义与教育意义 • 《老王》的拓展学习与比较阅读 • 《老王》的实践与应用
01
《老王》背景介绍
作者介绍
杨绛（1911-2003）：中国著名作家、翻译家、学者，女性文学代表人物之一。 出生于北京，毕业于清华大学，师从钱钟书。
社会价值
作品所传递的社会意义和教育意义，使其不仅具有文学价值，更具有广泛的社会价值，对于促进社会公平正义 、提高公众人文素养以及培养道德品质等方面具有积极作用。
05
《老王》的拓展学习与比 较阅读
与其他现代短篇小说的比较
总结词：异曲同工
详细描述：《老王》与其他现代短篇小说在 主题、风格和技巧等方面有异曲同工之处。 它们都关注普通人的生活，尤其是社会底层 人物；都运用了现实主义的手法，描绘了当 时的社会现实和人际关系；都表现了人性的 复杂和多面性。通过比较阅读，可以更深入
老王
老王是一个憨厚、善良、有情有义的人，他的形象塑造得非常真实，让读者能够深入了解他的性格和 内心世界。
杨绛夫妇
杨绛夫妇在文中是知识分子和善良人的代表，他们的形象塑造体现了作者对知识分子良知的认同和呼 唤。
语言特点
《老王》ppt课件
2.他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想 到这点。
（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”和“压根儿”是否 矛盾？）
“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点也没有 过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者 坚信老王的诚实和善良，他绝对不会有欺负主顾的念头。
3.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来 了，就免得托人捎了。”
《生活的旋律》
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法做伟 大的事，但我们可 以用伟大的爱去做 些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
课后练习
1.我们当然不要他减半收费。
（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什 么样的心理？）
顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前 帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也 很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。
怎么理解作者说的“可是我害怕得糊涂了”？
作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病 容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“稍一弯曲就会 散成一堆骨头”。所以，在害怕的心理下，条件反射地拿 钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实显 得“糊涂”。
主旨理解：为何愧怍？
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆 老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是 知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃 了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都 不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸 者的愧怍。
对于生计非常艰难的老王来说，这样的做法是不符 合逻辑的。但从文中我们可以看到，作者一家对老王 不仅有物质上的照顾和帮助，还有精神上的尊重和关 怀。于是，在老王眼中，为作者一家送冰，送钱先生 看病，不仅是一单生意，更是一份交情。他在以简单 直接、实实在在的方式表达谢意。可见，关怀是相互 的，善意是相互的，不是单方面的。
人教版八年级语文 上册 课件 第9课《老王》(共29张ppt)(共29张ppt)
人教版八年级语文上册课件第9课《老王》（共29张PPT）（共29张PPT）文/ 雪山白莲三个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。
风里来，雨里去，三个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。
风里来，雨里去，簸但车夫喜欢这样，有路就意味着但车夫喜欢这样，有路就意味着——一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。
夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。
轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。
有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。
之后，熟记了城里的每一个坎坷。
夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。
轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。
有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。
老王杨绛杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。
祖籍江苏无锡。
著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。
评论家、翻译家、学者。
祖籍江苏无锡。
著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。
钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于 1984 年。
这是一篇回忆性的散文回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，当“ “ ” ” 的几个片段，当时正是文化大革命时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“的年代，作者夫妇被认为是“ 反动学术权威”。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他”。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重照样尊重作者夫妇。
由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中作者夫妇。
由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……检查预习伛（）荒僻（）给下列红体字注音攥（）塌败（）取败（）取缔（）骷髅（）滞笨（）愧怍（）惶恐（）检查预习伛（yǔ ）荒僻（pì ）给下列红体字注音攥（zuàn ）塌败（tā ）取）取缔（dì ）骷髅（kū lóu ）滞笨（zhì ）愧怍（zuò ）惶恐（huáng ）本文的写作线索是什么？以“我们”与老王的交往过程为线索。
老王原文课件
展现了他广泛的涉猎和深厚的文学功底。
思想深刻
02
老王的文学作品具有深刻的思想内涵，他善于通过文字探讨人
性、社会、历史等话题，引发读者对生活的思考和反思。
艺术性强
03
老王的文学作品具有很高的艺术性，他善于运用各种文学手法
，如象征、隐喻、讽刺等，使作品具有很高的艺术价值。
老王的语言艺术
语言简练
老王的文字简练明快，他善于用简洁的语言表达复杂的含义，使 读者能够快速理解作者的意图。
引领文学潮流
老王的作品在文学界具有很高的影响力，他的作品主题和风格引领 了一段时间的文学潮流，影响了众多作家的创作方向。
深化文学主题
老王的作品深入挖掘了人性的复杂性和社会的矛盾，深化了当代文学 的主题和内涵，拓展了文学的表现范围。
对后世作家的启示
重视个体与社会的关系
老王的作品关注个体在社会中的生存状态和命运，启示后 世作家要注重探讨个体与社会的关系，关注个体的命运和 社会的变迁。
细腻入微
老王对细节的刻画非常到位，他能够通过细腻的 笔触，生动地描绘出人物和场景的特色，让读者 仿佛置身其中。
情感真挚
老王的写作中蕴含着真挚的情感，他善于通过文 。
老王的文学特色
题材广泛
01
老王的文学作品涵盖了多个领域，包括小说、散文、随笔等，
行业地位
老王在出版界享有崇高的 声誉，是业内公认的专家 和领袖。
社会影响
老王的成功经验和专业见 解对整个社会都有一定的 影响力，经常受邀参加各 类文化活动和论坛。
后辈影响
许多年轻的出版从业者将 老王视为榜样，学习和借 鉴他的成功经验。
02
老王的作品
老王的小说
小说风格
《老王》课件3
设计适当的交互环节， 提高学习者的参与度和 学习兴趣。
THANKS
感谢您的观看
朴素自然
文章语言朴素自然，不矫揉造作，给人以亲切感 ，使读者能够更好地融入故事情境。
幽默风趣
在描述人物和情节时，作者运用幽默风趣的语言 ，使得文章更加生动有趣，引人入胜。
结构特点
严谨的结构
文章结构严谨，层次分明，条理清晰，使得故事情节紧凑且完整 。
巧妙的情节安排
作者通过巧妙的情节安排，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。
社会影响
社会认可
随着《老王》课件的广泛应用和好评不断，其在社会上产 生了广泛的影响，提高了教育教学资源的利用效率和教育 教学质量。
推动教育信息化
《老王》课件的成功应用，为推动教育信息化进程起到了 积极的促进作用，为其他学科的信息化教学提供了有益的 借鉴。
教育改革
《老王》课件的成功经验，对于推动教育改革、优化教学 方式、提高教育质量等方面具有重要的参考价值和实践意 义。
06
《老王》课件制作 心得
素材收集
图片素材
收集与《老王》主题相关的图片，如人物、场景、物品等，以丰 富课件的表现力。
音频素材
收集与《老王》相关的音频，如背景音乐、朗读等，增强课件的 听觉效果。
视频素材
收集与《老王》相关的视频片段，如人物访谈、相关新闻报道等 ，使课件内容更加生动。
课件设计
页面布局
《老王》优秀课件
目录
CONTENTS
• 老王简介 • 《老王》的创作背景 • 《老王》的内容解析 • 《老王》的文学价值 • 《老王》的影响与评价 • 《老王》课件制作心得
01
老王简介
老王的生平
初一作文老王
初一作文老王
我记得老王，他总是穿着一件灰色的外套，像一只沉默无言的灰鸽子。
他跨着一个沉重的布袋子，里面装着各种各样的小玩意儿，从闪闪发光的玻璃珠到会发出怪声的玩具，应有尽有。
老王的摊位在学校门口，我第一眼看见他的时候，他正把玩着一个风车。
风车在阳光下旋转，仿佛要飞到天上去。
我禁不住凑了过去，老王温和地笑着递给我一个糖葫芦，酸甜可口，真好吃！
老王很喜欢热闹，孩子们围在他身边，叽叽喳喳地说个不停。
老王也开心地笑着，他黑黑的瞳孔弯成了一条缝，像一弯新月。
有时候，他会从口袋里摸出一把糖果，分给孩子们，我们都争先恐后地探手去接，像一群快乐的小鸟。
老王还会讲童话，他讲的故事里有心地善良、勇敢的小兔子，有精明狡猾的狐狸，还有一个凶猛无比的狮子。
他讲得津津有味，我们都听得津津有味。
我喜欢老王，他是我们学校门口最快乐的人，他总会给我们带来欢笑和快乐。
老王，你到哪里去了？我还很想听你说故事，还想吃你做的糖葫芦，你一定要回来，我们大家都在等你。
《老王》最终稿
老王是个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。
品味老王
关于老王的善良，文章中最能打 动你的是哪个片段？
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立 在门口。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我 家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵 僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只 瞎，哪一只不瞎。说得可怕些，他简直像棺材里倒出来的， 就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你咋成 这样了呢？” 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶 嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子 进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么 直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪 一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来 的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打 上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你 好些了吗？”
钱钟书（1910—1998），江苏无
锡人。学者，作家，著有小说《围 城》和学术著作《谈艺录》《管锥 编》等。
走近老王
老王的职业 老王的身体状况
苦…
苦
老王的家庭情况
老王的居住环境
老王是个不幸的、命苦的人
老王的善良表现在哪里？
他需要钱，但做生 意从不多收一分钱。愿 意尽义务，非常讲感情， 讲仁义，有良心，关心 人，老实厚道，善良纯 朴，知恩必报。
体会作者的遣词造句
揭示全文主旨的“文眼”
ห้องสมุดไป่ตู้
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责 任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们 的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不 够，所以感到“愧怍”。
老王的阅读答案范文
老王的阅读答案范文有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是《》2．前3段使用的描写手法有，其中着笔最多的是，这样描写的作用是。
3．填上文中空缺的两处，并体会其含义。
4．选段画线局部表达了作者怎样的思想感情？5．作者的善良是如何表现的？6．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？7．概括文段的中心意思。
8．学了本文，你有怎样的感悟？9．揣摩以下特点，并仿写句子，理解划线句含义。
（心理描写：概括+详细+结论）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
《老王》PPT
我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里多得数不完。
鸡蛋凝聚了老王的真挚的谢意， 体现了老王的善良，这种情谊是无 法计量的。
智情迁移
一个荒僻的小胡同，一个破破落 落的大院，里面有几间塌败小屋。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
那是一个幸运的人对一个不 幸者的愧怍。
愧怍——（ ）
“惭愧”在字典中的意思是：因为自己有了缺 点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。
资料链接
导入新课
老王是一个渺小的车夫， 而杨绛是一位大作家，他们 之间会有什么交集？一起读 读课文，解开心中的谜团。
快速浏览 课文，思考文 中哪个词语能 够表达作者写 此文章时对老 王的情感？
那是一个幸运的人对一个不 幸者的愧怍。
有个哥哥，死了，有两个侄儿， “没出息”，此外就没有什么亲人了。
老王只有一只眼，另一只眼是 “田螺眼”，瞎的。
10.老王
执 教：宋 伟 中小学一级教师
杨绛,原名杨季康,作家、文学翻译家。
长篇小说《围城》的作者钱钟书先生 的夫人，她一生创作不竭，著作丰厚， 主要作品有散文集《干校六记》《将 饮茶》等，长篇小说《洗澡》，译注 《堂吉诃德》，受到广大读者的欢迎。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”， 但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
1966年5月--1976年10月，“文化大革命”时 期，那是新中国成立以来最黑暗、最荒唐的时期。 当时有很多的知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、 杨绛此时也被打为“反动学术权威”，被关进“五 七干校”接受劳动锻炼，戴高帽，挂木板，受批斗， 被驱赶到大街上游行，最后被发配去扫厕所，一家 人受尽了屈辱和蹂躏。
初一语文七年级下册《老王》ppt课件
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初读课文
三、理清本文思路 （一）介绍老王（1—4） （二）生活片段（5—7） （三）重点回忆（8—22）
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走近老王
1.初识老王，他的生活状况怎么样？ 别人又是如何对待他？（1—4）
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职业—— 三轮车夫（单干户）
老 家庭—— 光棍 ，孤苦伶仃 王 身体—— 眼睛（生理）残疾
名作家、评论家、翻译家、学
者。祖籍江苏无锡。著有散文
集《干校六记》《将饮茶》、
《我们仨》、长篇小说《洗澡》 等，译有《堂吉诃德》等。
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钱钟书夫妇和女儿钱媛
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了 自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学 术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他 照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者 的脑海之中……
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走近老王
2.老王与杨绛一家相识后，经历了哪些事？ 从这些事中看出老王什么性格特点？
（5-7）
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走近老王
第一件事：送冰 第二件事：送钱先生去医院 第三件事：改装三轮 第四件事：送鸡蛋、香油
老实善良、不贪钱财 帮助别人、不图回报 体贴乘客、为人着想 感谢关怀、知恩图报
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善 选取典型的日常小事， 以此来表现老王老实忠厚、 善良仁义、知恩图报的品质。
先描写了老王重病后恐怖的肖像； 接着描述作者的心理活动：写出了老王病情严重， 样子吓人； 作用：暗示出老王的不幸，也为下文作者的抱歉做 铺垫
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外貌描写
（1）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。 他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 （2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子— —看他直着脚一级一级下楼去。
七年级下册老王ppt
七年级下册老王《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
文章后被选入多种版本的教材。
原文我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存（1）不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：“我送钱先生看病，不要钱。
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荒僻（
pì ）
塌败（ tā ） 骷髅（kūlóu ）
滞笨（zhì ）
惶恐（huáng）
愧怍（ zuò ）
姓名： 老王，具体名字不详 男 性别： 年龄： 不详 职业： 人力三轮车夫 身体状况： 残疾，田螺眼，瞎的 住址： 北京荒僻的小胡同内一个破落的小院里 家庭成员： 两个哥哥（死了），两个侄儿（没出息） 财产： 几间塌败的小屋；一辆破旧的人力三轮车 身世： 贫穷、悲苦、坎坷
关注“老 王”
你认为应如何对待自己周围的 “老王”?
关注“老王”
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山 路，挣1元人民币。
向往？茫然？……
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至 于缺少了真爱与关怀，在大多数人的 眼里，街边的乞讨，都是有组织的集 团操纵，为此人们忽略了真正需要帮 助的人群。
假如我是一团火，就为他人 假如我是一朵花，就为他人 假如我是一颗星，就为他人
。 。 。
假如我是 一缕风 ，就为他人 送去凉爽 。 不要按捺住自己的热情，拿出来为别人打通幸福的 道路吧！
示例
• 1、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为 吾敬之人某某。 • 2、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮， 你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵 支柱！ • 3、您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激 励着我们，您的身影永远活在我们的心中。您奉 献出了青春，却换来了无限的美好。 • 4、多年为信客，无怨无悔；一朝做人师，流芳 千古。 • 5、肩挑生死祸福担，身有侠骨柔肠心。
阅读活动一：
速 读 课 文, 认识一个人.
请带着下面两个问题,用自己喜欢的方式速读 课文:
① 老王是一个怎样的人?
② 他又具有哪些品质呢? 友情提示：可用“老王是一个 表现在 的人， ”来表达。
走近老王
1.老王的生活状况怎么样？
具体表现在哪些方面？
走进老王
2. 经历这样的不幸，生活如此艰 苦的老王身上可以发现一种怎样 的美好的品质？这种品质表现在 哪些地方？
• 简介
• 余秋雨，浙江余姚人。我国当代著 名艺术理论家、文化史学者、散文 家。主要著作有《戏剧理论史稿》， 散文集《文化苦旅》、《山居笔 记》。
《行者无疆 》，从书房《出走 十五年》，进行了一次漫长的《文 化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时， 无意捡拾到一些《文明的碎片》， 不禁发出《千年一叹》 。后来他把 自己的经历和感受，写进了《山居 笔记》 。
哪句是揭示全文主旨的“文眼”？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责 任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们 的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不 够，所以感到“愧怍”。
阅读活动二：
再 读 课 文, 领会一种美.
请选择自己感受最深或最打动你的语段
有感情地朗读，说说你从中获得的体会。
《生活的旋律》
不一样的童年
同在一 片蓝天下， 她们的孩子 长大后又是 一种怎样的 景象。 ……
送人玫瑰，手留余香。
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随 时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香 花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉 得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
同一片天空，不一样的生活。每个 人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差 别。一个幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。 即便是一句话、一个眼神、一个动作， 都能让人生好起来，让世界美起来！
友情提示：再读时要抓关键的词语、 句子，并体会作者的感情。
课堂小
用善良的心体察他人 用感恩的心对待世界
特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大 的事，但我们可以用伟大的爱去做些小 事。”
只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。
平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中 折射出人性的真、善、美。让我们为 老王喝采！为老王那颗金子般真挚而 诚恳的心喝采！
这四件事情分别说明了老王是一个怎样的人？
帮助别人 体贴乘客 感谢关怀 不贪钱财 不图回报 为人着想 知恩图报
第三件事：改装三轮
第四件事：送鸡蛋、香油
阅读活动三：
思 考 问 题, 收获一点启示.
具有金子般心灵的老王就这么去了， 生前经常关注他的作者有什么样的 感受？
杨绛,原名杨季康,生于 1911年，江苏无锡人。作家、 文学翻译家。主要译著有 《堂· 吉诃德》，散文集 《干校六记》《将饮茶》等， 长篇小说《洗澡》。译著有
《堂.吉诃德》。
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者， 作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》 《管锥编》等。
检查预习
伛（ yǔ ）
对老王的死，作者深表同情。为自 己对老王的关爱不够和自己无力真 正改善老王的境遇，作者感到愧怍， 呼吁关爱不幸人。
与老王交往的作者一家人又是怎样的人？ 具体表现在哪些地方？
1、总是照顾他的生意，坐他的车； 2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼 肝油； 3、老王再客气，也付给他应得的报酬； 4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不 好做，作者关切地询问他是否能维持生活； 5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 。