【教科版】高中物理必修一：1.1《质点、参考系、空间、时间》ppt课件
合集下载
1.1_质点_参考系_空间_时间课件_教科版必修1
2. 由于战斗机离战斗区域较远，需要在空
中加油，如图1－1－4所示。当加油机 给受油机空中加油时，应使两者处于相 对静止状态。关于两飞机飞行方向和快 慢的说法，正确的是 ( A．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较大 B．加油机和受油机飞行方向相同，但是加油机的速度较小 C．加油机和受油机飞行方向相同，且两飞机的速度大小相 同 图1－1－4
C．我国实行每周工作40小时的劳动制度
D．我国发射的“神舟七号”载人飞船环绕地球运行68.5 小时后，在内蒙古主着陆场成功着陆
后进入工作轨道，卫星开始对月球进行探测。
简化后的路线示意图如图1－1－3所示。下列 说法中正确的是
①图中卫星绕地球运动的轨道是以地球为参考系的
B(
)
图1－1－3
②图中卫星绕月球运动的轨道是以地球为参考系的
③图中卫星绕月球运动的轨道是以月球为参考系的 ④图中卫星运动的轨道均是以太阳为参考系的 A．①② C．①④ B．①③ D．②④
s内指的是前5 s这一段时间，C错误。第5 s内指的是第 4 s末到第5 s末这1 s时间，D正确。 答案：AD
对质点模型的理解
[例1] 下列说法正确的是 (
CD )
A．运动中的地球不能看成质点，而原子核可以看
成质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车 可看成质点 C．研究世锦赛乒乓球女单冠军丁宁打出乒乓球的
(2)运动的绝对性和静止的相对性：
运动是 绝对 的，静止是相对的，当一个物体相 对于另一个物体没有发生位置变化，我们说这个物体 是 静止 的。
2．质点
(1)定义：用来代替物体的有 质量
(2)将物体看做质点的条件：
的点。
如果被研究物体的 形状 、 大小 在所讨论的问 题中可以忽略，就可把整个物体看做质点。
教科版(2019)高一物理必修第一册第一章第一节参考系时间质点 课件优秀课件
讨论：能简单的描 述出鸿雁和火车的 具体运动吗？
是因为任何物体都有 一定的形状和大小。
提出假设： 如果可以忽略物体的形状和大小而把物体看
成只有质量而没有形状和大小的点，我们不就可 以很容易地描述物体的运动吗？
二、质点 1定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
特点：无大小、无形状、有质量. 思考：在什么情况下，可将物体视为质点?
500m长的列车通过1000m 火车从成都到重庆的时间 长的桥所用的时间
在什么情况下，可将物体视为质点?
教练在布置进攻战术时
学习篮球上篮技术时
运动员可以用质点来代替吗？
在什么情况下，可将物体视为质点?
讨
总原则：物体的大
论
小和形状对研究的
交 流
问题无影响时，可 将物体视为质点.
如:物体上所有点 的运动情况都相同 的运动，一般可将 物体视为质点.
3：某船在河中顺流行驶，某时刻船上一草帽落水。
若船又行驶时间t 后才返回寻找，略去掉转船头所
用的时间。需再经过时间t’才能遇到草帽，关于t’
和t的大小关系正确的是（已知全程小船对水的划速
都不变）（ A ）
A.t’=t
B.t’>t
C.t’<t
D.无法判断
一、参考系
1、定义：在描述物体的运动时，选来作为比较标准，视
为不动的物体叫做参照物，也称为参考系. 2、理解注意：
①同一物体的运动, 选择不同的参考系，物体的运动状态 可能不同.
②参考系的选取是任意的 ③选择参考系时应使物体运动的描述尽可能的简单、方 便，研究地面上的物体运动时，通常选取地面作为参考 系
④巧选参考系可以简化物理问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2012高一物理课件1.1质点参考系空间时间课件(教科版必修一)
二、对于同一个物体的运动，选择不同的参考系描述出来的运动情况是不同的． 1．乘客的运动
以地面或路旁的树木为参考系，看到的乘客是运动的；以车厢为参考系，看到的乘客是 静止的．同样，车厢里的乘客以车厢为参考系看到的树木是运动，站在地面上的人以地 面为参考系看到的树木是静止的．
2．运动员跳伞
在匀速飞行的飞机上，以飞机为参考系，看到的跳伞运动员是沿直线竖直下落的，而地 面上的人以地面为参考系，看到的跳伞运动员是沿曲线下落的．
在以上文字叙述中，指时刻的有哪些？指时间的有哪些？
【答案】指时刻的有 9:00、8:58、8:59、11:05 指时间的有 2个多小时、3个小时
第二课时
学习目标： 通过练习加深对运动，质点，参考系，时间，空 间的理解。
对质点概念的理解
1．物体可视为质点的条件
对于一个物体能否看成质点主要不是看这个物体体积的大小，而关键在于 看这个物体的大小和形状对我们所研究的问题的影响如何．假如物体的大 小和形状对我们所研究的问题无关紧要，几乎没有影响，这时我们就可以 把这个物体视为质点(如公转时的地球)；如果物体的大小和形状对我们所 研究的问题影响比较大，这个时候物体就不能看做质点．
【例1】在下列运动中，研究对象能当作质点的有（Ａ、Ｃ） A.描出远洋航行巨轮轨迹时的巨轮 B.裁判眼中花样滑冰的运动员 C.研究人造地球卫星的绕行周期 D.火车从车站开出通过站口的时间
【解析】做花样滑冰的运动员，有旋转动作，身体各部分运动情况不尽 相同，不能把其视为质点；在火车的速度相同、火车的大小（长度）不 同时，火车通过站口的时间是不同的，不能把火车视为质点。
①只占有位置不占有空间。 ②具有所代替的物体的全部质量。 （2）质点物理意义的理解 质点不是实际存在的物体,是一个理想的物理模型。
质点、参考系、空间、时间ppt 教科版
6:20，7:15，7:45，8:35， 22: 30……有什么生活意 义？物理中有什么意义？ 6:20——6:40，7:15—— 7:45，10:15—— 10:55……有什么生活意 义？物理中有什么意义？
7:55开始上第1节课，两位同学一前一后 走进教室，物理老师已在教室，老师让前面一 位同学进了教室，却不让后面一位同学进教室。 这是为什么？
注意：
a.参考系的选择具有任意性
b.参考系不一定是静止的，但一旦选择某个物体作为参 考系，我们视为它是静止的
c.参考系的选择要有合理性
d.对于同一种运动，参考系选择不同可能具有不同的运 动效果 e.比较两个物体的运动情况，只有选择同一参考系，比 较才有意义。
选择参考系时遵循的原则： 选择前有任意性，选择后有惟一性，同时兼顾合理性。一般情 况下往往选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。
选择不同的 参考系来观 察同一物体 的运动，看 到的现象可 能会不一样。
参考系:
1.定义: 在描述一个物体的运动情况时,选来作 为标准的其他物体叫做参考系，也称 参照物. 2.说明：物体的运动都是相对参考系而言的。 一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相 对所选的参考系的位置是否变化，怎样变化。 例：平常说的：“一江春水向东流”、“地 球的公转”、“钟表的时针在转动”、“太 阳东升西落”等等，分别是说什么物体相对 什么参考系在运动？
时间 时刻
作息时间表 （2015年9月1日起执行） XX中学
6:20——6:40 6:40——7:15 7:15——7:45 7:55——8:35 8:45——9:25 9:35——10:15 10:15——10:40 …… 22:30—— 起床 早餐 早自习 第一节 第二节 第三节 大课间活动 熄灯
教科版(2019)高一物理必修第一册第一章第一节参考系时间质点 课件优质课件
体积与质量的大小不是标准
[课堂练习]
1、下列关于质点的说法正确的是（ AD ） A.质点是一个理想化模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
纸 带
[课堂练习]
判断
卫星总是可以当作质点（科学家研究它在空中飞 行的位置、离地高度、飞行姿势、飞行轨迹、飞 行快慢呢）？
跳水运动中的运动员可以当作质点？
规则物体总是可以当作质点？
小的物体总是可以当作质点（乒乓球直径4cm，质 量约2.7g）？
原子总可以当作质点？
例1：下列关于质点的说法中，正确的是 ( C ) A、只要是体积很小的物体都可以看作质点 B、只要是质量很大的物体一定不能看作质点 C、物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，而不 是物体实际体积的大小，同一物体有时可看成质点，有 时不可看作质点 D、质点是一种理想化模型，无实际意义
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
纸 带
[课堂练习]
3.2010年11月24日，在广州举行的第16届亚运会
110米栏决赛中，中国飞人刘翔以13秒09打破
能真正知道观察到了什 么.”
第一章 运动的描述
物理学中把一个物体相对于其它物体的位置改变， 叫做机械运动，简称运动.
一个物体：研究对象 其它物体：参考系 位置改变：观察结果
第一章 运动的描述 §1.1 质点 参考系 空间 时间
[课堂练习]
1、下列关于质点的说法正确的是（ AD ） A.质点是一个理想化模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别 C.凡是轻小的物体，都可看作质点 D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
纸 带
[课堂练习]
判断
卫星总是可以当作质点（科学家研究它在空中飞 行的位置、离地高度、飞行姿势、飞行轨迹、飞 行快慢呢）？
跳水运动中的运动员可以当作质点？
规则物体总是可以当作质点？
小的物体总是可以当作质点（乒乓球直径4cm，质 量约2.7g）？
原子总可以当作质点？
例1：下列关于质点的说法中，正确的是 ( C ) A、只要是体积很小的物体都可以看作质点 B、只要是质量很大的物体一定不能看作质点 C、物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，而不 是物体实际体积的大小，同一物体有时可看成质点，有 时不可看作质点 D、质点是一种理想化模型，无实际意义
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
纸 带
[课堂练习]
3.2010年11月24日，在广州举行的第16届亚运会
110米栏决赛中，中国飞人刘翔以13秒09打破
能真正知道观察到了什 么.”
第一章 运动的描述
物理学中把一个物体相对于其它物体的位置改变， 叫做机械运动，简称运动.
一个物体：研究对象 其它物体：参考系 位置改变：观察结果
第一章 运动的描述 §1.1 质点 参考系 空间 时间
1.1 质点参考系空间时间 课件 (教科版必修1)
两个时刻的间隔即为一段时间，时间是一系列连续时刻的积累过 程，时间能展示运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示 运动的一瞬间，好比是一张照片
质点的理解
• 关于质点，下列说法正确的是 • A．质量很小的物体都可以看做质点 • B．体积很小的物体都可以看做质点 • C．质量和体积都很小的物体一定可以看做质 点 • D．质量和体积都很大的物体有时也可以看做 质点
• (2)在时间轴上，要注意同一点的不同说法： 如图所示，A点表示第1 s末或第2 s初，但不要 理解成第1 s 初．
• 【针对训练】 3.下图表示“神舟”七号发射后 对应的时间间隔和时刻，下列说法正确的是 ( )
• A．25日21时10分，27日16时30分，28日17时 40分指时刻 • B．43小时20分，25小时10分指时刻 • C．25日21时10分，43小时20分指时刻 • D．43小时20分，25小时10分指时间间隔 • 解析：题中25日21时10分，27日16时30分，28 日17时40分对应时间点指时刻，43小时20分， 25小时10分为过程经历的时间，指时间间隔， 故A、D正确． • 答案：AD
时间和时刻的区别
• 关于时间和时刻，下列说法错误的是 • A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是 时刻 • B．物体在5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末 这1 s的时间 • C．物体在第5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s 末这1 s的时间 • D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
谢谢观看！
• 二、对参考系的进一步理解 • 1．运动和静止的相对性 • (1)对一个物体运动情况的描述，取决于所选 的参考系，选取的参考系不同，对同一个物体 运动的描述也不同． • 例如，司机开着车行驶在高速公路上，以车为 参考系，司机是静止的；以路面为参考系，司 机是运动的．
教科版高中物理必修一1.1质点、参考系、空间、时间(共19张PPT)
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
例 中正1 确关的于是质(点D，下)错列说法
A．很小的物体总可以看
成质点，较大的物体有时 也能看成质点 对 B．分析香蕉球(旋转的足
肢体
动作 地球公转
球)的轨迹弯曲的成因时，
香蕉球轨
可以把足球看成质点 C．研究运动员跨栏时的 动作时，运动员可以看成 质点 D．质点是为了突出问题 的主要方面，忽略次要因
物理意义
时间间隔是事物运动、时刻是事物运动、发展、 发展、变化所经历的 变化过程所经历的各个
过程长短的量度 状态先后顺序的标志
表示方法 时间轴上的一段线段 时间轴上的一个点
区 对应运动描述
路程、位移
位置
别
“3秒内”“前3秒
内”“后3秒
“3秒末”“第3秒
描述关键词
内”“第1秒
末”“第4秒初”“八
内”“第1秒到第3秒”
3．对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结 果也会不同．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
例2 如图所示，由于风的 缘故，河岸上的旗帜向右 飘，在河面上的两艘船上 的旗帜分别向右和向左飘,
两艘船的运动状态是( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
以船为参考系，云相 对船静止
以岸为参考系，云与船 都向东行驶
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
对时间和时刻的认识
4．下列计时数据指时刻的
是( A )
A．“嫦娥三号”的发射时 间是2013年12月14日21时 11分 B．列车到站时间晚点5分 钟
新教科版高中物理必修一课件：1.1质点 参考系 空间 时间课件(共31张PPT)
[答案] A
判断一个物体能否看成质点的思路 (1)判断研究问题的性质，即需要关注的要素是什么。 (2)假设物体的形状、大小被忽略，关注的要素是否受 影响。 (3)若关注的要素不受影响，物体就能被看成质点；若 受影响，则物体不能被看成质点。
1．下列关于质点的说法中，正确的 是
()
A．只要是体积很小的物体都可以被看成质点
(3)李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷。“您这么早！ 练多长时间了？” “十五分钟左右吧。现在是什么时间？”张爷爷说。 “大约六点。”李爷爷说。 对话中两个“时间”，哪个是“时间”，哪个是“时刻”？ [提示] 第一个是时间，第二个是时刻。“练多长时 间”，是指时间间隔；“现在是什么时间”指的是一个 瞬间，所以是指时刻。
[典例] 第二届夏季青年奥林匹克运动会于 2014 年 8 月在南京 举行，共设 26 个比赛项目中，可将运动员视为质点的是 ( )
[思路点拨] 一个物体能否看成质点，要看物体的大小 和形状对研究问题的影响是否可以忽略。
[解析] 马拉松比赛时，由于长路程，运动员的大小形状可以忽 略，可以看成质点，故 A 正确；跳水时，人们要关注运动员的动作， 故运动员的大小形状不能忽略，不能看成质点，故 B 错误；击剑时 要注意运动员的肢体动作，不能看成质点，故 C 错误；体操中主要 根据运动员的肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，故不能看成 质点，故 D 错误。
2．参考系的意义
对同一个物体的运动，选择不同的参考系，观察到的物体 运动情况往往 不同 ，因此要描述一个物体的运动，必须首先选
择参考系。 三、空间 时间 时刻
1．空间 指物体赖以存在的地方或变动 范围 。
2．时间
指物体在某处存在或变动过程的 长短 。 3．时刻 指物体运动的某一瞬时，在时间坐标轴上用一个 点 表示。
判断一个物体能否看成质点的思路 (1)判断研究问题的性质，即需要关注的要素是什么。 (2)假设物体的形状、大小被忽略，关注的要素是否受 影响。 (3)若关注的要素不受影响，物体就能被看成质点；若 受影响，则物体不能被看成质点。
1．下列关于质点的说法中，正确的 是
()
A．只要是体积很小的物体都可以被看成质点
(3)李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷。“您这么早！ 练多长时间了？” “十五分钟左右吧。现在是什么时间？”张爷爷说。 “大约六点。”李爷爷说。 对话中两个“时间”，哪个是“时间”，哪个是“时刻”？ [提示] 第一个是时间，第二个是时刻。“练多长时 间”，是指时间间隔；“现在是什么时间”指的是一个 瞬间，所以是指时刻。
[典例] 第二届夏季青年奥林匹克运动会于 2014 年 8 月在南京 举行，共设 26 个比赛项目中，可将运动员视为质点的是 ( )
[思路点拨] 一个物体能否看成质点，要看物体的大小 和形状对研究问题的影响是否可以忽略。
[解析] 马拉松比赛时，由于长路程，运动员的大小形状可以忽 略，可以看成质点，故 A 正确；跳水时，人们要关注运动员的动作， 故运动员的大小形状不能忽略，不能看成质点，故 B 错误；击剑时 要注意运动员的肢体动作，不能看成质点，故 C 错误；体操中主要 根据运动员的肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，故不能看成 质点，故 D 错误。
2．参考系的意义
对同一个物体的运动，选择不同的参考系，观察到的物体 运动情况往往 不同 ，因此要描述一个物体的运动，必须首先选
择参考系。 三、空间 时间 时刻
1．空间 指物体赖以存在的地方或变动 范围 。
2．时间
指物体在某处存在或变动过程的 长短 。 3．时刻 指物体运动的某一瞬时，在时间坐标轴上用一个 点 表示。
科教版高一物理必修一第一章运动的描述第一节质点参考第空间时间(共28张PPT)
2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时，物体 的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以看作质点。
3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质 点。
4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是 否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度 的大小无关。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
思考与讨论：
质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有 一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量， 而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质 量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
1.还记得初中学过的参照物吗？如何判 断物体是运动还是静止的吗？小明正在路 上骑自行车，若以自行车为参照物，小明 是________的；若以地面为参照物，小明 是________的．
【答案】 静止 运动
2．在初中物理学习中，研究一个物体的运动情况时，往往 不考虑物体的大小，把物体简化成一个点，这样做的目的是 什么？在什么情况下物体才能看成一个点？
课堂训练：
1．下述情况中的物体，可视为质点的是（ ） A．研究小孩沿滑梯下滑。 B．研究地球自转运动的规律。 C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
2.下列各种情况中，可以把研究对象（红色字体）看作质 点的是（ ）
A.研究小木块的翻倒过程。 B．研究从桥上通过的一列队伍。 C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。 D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时。
教科版物理必修1课件质点、参考系、空间、时间
解析：对 A 船运动情况的研究：由题图知 A 船与河岸上的 旗帜均向右飘，则相对于风，A 船、河岸都具有向左的运动速度， 所以 A 船可能相对河岸静止，也可能以任意速度向左运动，还有 可能以相对比风速小的速度向右运动，A、B 错误．B 船运动情 况可确定：B 船中旗帜向左飘，表明 B 船只能向右运动，且速度 大于风速，C 对，D 错．
4．参考系的选取原则 参考系的选择是任意的，但应以观察方便和使运动的描述 尽可能简单为原则，研究地面上物体的运动常选地面为参考系．
【例 2】 热气球运动起源于 18 世纪的法国，随着球皮材 料和制热燃料的普及，热气球运动已成为公众休闲观光和体育 旅游项目．在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气 球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速 上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，以下有关甲、 乙、丙的运动情况的说法错误的是( D )
区分时间间隔和时刻，最好的流程如图所示．
【解析】 画时间轴如图所示，5 s 时指的是 5 s 末这一时刻， 5 s 内指的是 0～5 s 这一段时间，第 5 s 内指的是在 4 s 末到 5 s 末这 1 s 的时间，前 1 s 末和后 1 s 初是同一时刻，故第 4 s 末和 第 5 s 初是同一时刻．
第一章
运动的描述
第一节 质点 参考系 空间 时间
要点整合夯基础 课堂达标练经典
课堂讲练破重难 课时作业
知识点一 机械运动
物体相对于其他物体的位置变化，也就是物体的 空间位置 随时间的变化，是自然界中最简单 、最基本的运动形态，我们 称为机械运动．运动 是绝对的，静止 是相对的．
知识点二 质点
总结提能 描述物体的运动，必须选择参考系．其一般步骤 为：(1)确定研究对象；(2)根据题意确定参考系，并假定参考系 是不动的；(3)分析被研究物体相对于参考系的位置变化情况．
高中物理必修一课件-1.1 质点 参考系 空间 时间-教科版
星导航与定位系统。
在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗”飞船登月、 航天飞机升空，同列为20世纪“三大航天工程”。
生活中的物理
GPS：全球定位系统
( 授时与测距导航系统----全球定位系统 navigation system timing and ranging—global positioning system )
体会诗境中的相对 运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
思考：
我们曾说过运动是绝对的，现在又说运动 是相对的，矛盾么？
实际上这两种说 法并不矛盾，而是 在不同的范畴谈论不同 的问题。
从哲学的角度看，运动和物质是不可分割 的，运动 是物质存在的形式。世界上一切 物质都是处于永恒 的运动状态之中，除了 运动着的物质之外，自然界 中也就不存在 任何东西了。宇宙间的任何物体都在 永不 停息地运动着。所以，在哲学上谈物质存 在的 形式时，说运动是绝对的。这里所说 的运动，包括 一切变化，而不仅局限于位 置的变化，这就是运动
多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少？
小结
◎质点：用来代替物体的有质量的点。 ◎参考系：
为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作 参考的物体或物体系。 ◎坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。
谢谢
如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎精湃确 之描难述
一、物体的运动
难道我们真的无法描述物体的运动？
例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗
？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗”飞船登月、 航天飞机升空，同列为20世纪“三大航天工程”。
生活中的物理
GPS：全球定位系统
( 授时与测距导航系统----全球定位系统 navigation system timing and ranging—global positioning system )
体会诗境中的相对 运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
思考：
我们曾说过运动是绝对的，现在又说运动 是相对的，矛盾么？
实际上这两种说 法并不矛盾，而是 在不同的范畴谈论不同 的问题。
从哲学的角度看，运动和物质是不可分割 的，运动 是物质存在的形式。世界上一切 物质都是处于永恒 的运动状态之中，除了 运动着的物质之外，自然界 中也就不存在 任何东西了。宇宙间的任何物体都在 永不 停息地运动着。所以，在哲学上谈物质存 在的 形式时，说运动是绝对的。这里所说 的运动，包括 一切变化，而不仅局限于位 置的变化，这就是运动
多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少？
小结
◎质点：用来代替物体的有质量的点。 ◎参考系：
为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作 参考的物体或物体系。 ◎坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。
谢谢
如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎精湃确 之描难述
一、物体的运动
难道我们真的无法描述物体的运动？
例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗
？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
高中物理第1章1质点参考系空间时间课件教科必修1教科高一必修1物理课件
表示方法
别
内”“第 1 秒到第 3 秒”等 初”“八点半”等均
均指时间
指时刻
联系
两个时刻的间隔即为时间，即 Δt＝t2－t1
12/9/2021
第二十八页，共四十五页。
栏目导航
2.时刻与时间在时间轴上的标示 各时间与时刻如图所示：
12/9/2021
第二十九页，共四十五页。
栏目导航
【例 2】 (多选)如图所示的时间轴中，下列关于时刻和时间的说法
12/9/2021
第三十页，共四十五页。
栏目导航
AB [t2 表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称为第 2 s 末或第 3 s 初，A 正确；t2～t3 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为第 3 s 内，B 正确；t0～t2 表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为前 2 s， t1～t2 称为第 2 s 内，C 错误；tn－1～tn表示时间，称为第 n s 内，D 错误．]
12/9/2021
第三十六页，共四十五页。
栏目导航
2．如图所示，我国空军在进行空中加油训练．大型加油机与接受加 油的受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行．下列说法中正确的 是( )
A．选地面为参考系，受油机是静止的 B．选地面为参考系，加油机是静止的 C．选加油机为参考系，受油机是运动的 D．选加油机为参考系，受油机是静止的
第一章 运动 的描述 (yùndòng)
1.质点(zhìdiǎn) 参考系 空间 时间
12/9/2021
第一页，共四十五页。
栏目导航
学习目标 1.理解参考系的概念，知道运动具有相对性．(难点) 2．理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件．(重点) 3．知道时刻与时间的区别与联系，能在具体的情境下识别时刻和时间．
新教科版高中物理必修一课件1.1质点 参考系 空间 时间(共28张PPT)
与我俱东”,表达了他对运动相对性的理解.诗中这两句涉及的
参考系分别是( )
A.岸和船
B.船和岸
C.都是岸
D.都是船
解析:“卧看满天云不动”是以船为参考系的,“不知云与我俱
东”是以岸为参考系的.
答案:B
反思: 物体运动或静止都是相对于参考系而言的,同一物体的
运动选择不同的参考系,观察的结果可能不同.比较不同物 体的运动必须选择同一参考系.参考系一旦选定,物体的运 动情况也就确定了.
模型 质 点(在高中物理中所研究
(2)物体简化为质点的条 点 的物体一般都可以看做质
件:物体的形状、大小在 点)
所研究的问题中可以忽
略
(1)参考系的选择是任意的,选 择不同的参考系来观察同一 在描述一个物体的运 物体的运动情况,其结果可能 参 动时,被选作 参考 的 会有所不同 考 其他物体叫参考系 (2)虽然生活中我们描述某物 系 (类似初中的参照物) 体的运动情况时,很少指明参 考系,但是实际上我们已不自 觉地选取了地面为参考系
探究二 对参考系的理 解
规律
实例
参考系 的选取 是任意 的
可以选取高山、树木为参考系,也可以选取运动 的车辆为参考系.但在研究实际问题时,我们通 常选取地面或相对地面静止的物体为参考系
规律
实例
选择不同的参 考系判断运动 情况,源自果可能 是不同的如行驶的汽车,若以路旁的树为参考系,车 是运动的;若以车中的人为参考系,则车就 是静止的
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:10:32 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
质点 参考系 空间 时间
解析
出租车大小 VS 卫星到 地面的距离 自身大小可忽略，可 看做质点 火车长度 VS 隧道长度 自身大小不能忽略，不 可看做质点 嫦娥三号大小 VS 离月 球表面的高度 自身大小不能忽略，不 可看做质点 由于地球自转引起的 ，不能看做质点
对点练习
对点练习 参考系的选取 3．宋代诗人陈与义乘着 小船在风和日丽的春日出 游曾写下一首诗，其中的 两句是“卧看漫天云不动， 不知云与我俱东”，表达 了他对运动相对性的理解. 诗中这两句涉及的参考系 分别是( B ) A．岸和船 B．船和岸 C．都是岸 D．都是船
两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是能展示运动的 联 一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好 系 比是一张照片 . 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义 三、对时间和时刻的认识 2s内 2.两者在时间 轴上的表示
质点 参考系 空间 时间
2s末
第2s末 第3s 初
第 第 第 3s 1s 2s 内 内 内 (1)一段时间的结束是下一段时间的开始，所以第n s 末与第(n＋1) s初是指同一时刻． (2)第几秒内表示1 s的时间间隔． (3)日常生活中所说的“时间”，有时指时间间隔，有 时指时刻。在物理学中，时间的含义就是时间间隔 。
目标定位 预习导学 课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
肢体 动作
地球公转
香蕉球轨 迹弯曲成 借题发挥：一个物体能否 因是因为 看做质点不是以其大小而 足球各部 论的，更不能看物体的轻 重，而是看物体的大小和 分的运动 形状对所研究的问题有无 情况不同。
影响
对点练习
课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
针对训练 第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014 年8月在南京举行，届时将在15个体育馆进行26项比 赛．在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看 做质点的是( )
目标定位 预习导学 课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
以船为参考系，云相 对船静止 以岸为参考系，云与船 都向东行驶
对点练习
对点练习
对时间和时刻的认识
质点 参考系 空间 时间
4．下列计时数据指时刻的 是( A ) A．“嫦娥三号”的发射时 间是2013年12月14日21时 11分 B．列车到站时间晚点5分 钟 C．在2012年伦敦奥运会中 孙杨在1 500米自由游中以 14分34秒14的成绩打破世 界纪录 D．η介子的寿命是3×10－ 19秒
t0 第 t1 第 t2 1s 2s 0 1 2
t3 3
5s初 4s末 4s时
第 5s
tn n
4
5
6s初 5s时 5s末
对点练习
t/s
目标定位
预习导学
课堂讲义
高中物理· 必修一· 教科版
第一章
运动的描述
1.1 质点 参考系 空间 时间
目标定位
质点 参考系 空间 时间
1 理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，
并能判断物体是否可以被看做质点.
2 理解参考系的概念，知道运动具有相对性 .
3 知道空间的概念，能区分时刻和时间，会在坐标
轴上表示时间和时刻．
目标定位
A B C
质点 参考系 空间 时间
是假定为不动的物体， 实际上也运动
太阳
一个物体相对于另外一 个物体的位置变化
vA＜vB＜vC 以A为参考系B在前进，以 C为参考系B在后退
对点练习
目标定位
预习导学
课堂讲义
课堂讲义 三、对时间和时刻的认识
1.区别与联系
物理意义 表示方法 区 别 对应运动描述 时间间隔
目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习
预习导学 四、空间 1. 空间 时间 时刻
质点 参考系 空间 时间
时间
3. 间隔
4. 时刻
时间
t2－t1
想一想：李爷爷起床后外出晨练，在公园遇到张爷爷， “您这么早！练多长时间了？” “十五分钟左右吧， 现在是什么时间？”张爷爷说． “大约六点．”李爷 爷说．对话中两个“时间”，哪个是“时间间隔”， 哪个是“时刻”？ 答案：第一个是时间间隔，第二个是时刻．“练多长 时间”，是指时间间隔；“现在是什么时间”指的是 一个瞬间，所以是指时刻．
目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义 针对训练 关于时间和时刻，下列说法正确的是( D ) A．时间很长，时刻很短 指一瞬时 指一过程 B．第2 s内和2 s都是指一段时间 C．时间就是时刻，时刻就是时间 D．“北京时间12点整”指的是时刻 指一瞬时 第1s t0 第2s 第3s t1 t2 t3
目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习
课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
例3 以下的说法中指时间的是(BD ) A．成都开往苏州的L236次列车于08时41分从成都出发 B．某人用15 s跑完100 m C．中央电视台新闻联播节目每天19时开始 D．某场足球赛甲队用时80分钟才攻入一球
借题发挥：时刻是事物运动、发展、变化过程所 瞬间，时间轴上的点，指的是时刻 经历的各个状态先后顺序的标志，某一时刻与物 体的某一位置相对应，在时间轴上对应一个 点．时间间隔则是事物运动、发展、变化所经历 指过程，时间轴上的一段，指的是时间间隔 的过程，是两个时刻之间的间隔，在时间轴上对 应一段线段．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
例 1 关于质点，下列说法 中正确的是( D ) 错 A．很小的物体总可以看 成质点，较大的物体有时 对 也能看成质点 B．分析香蕉球(旋转的足 球)的轨迹弯曲的成因时， 可以把足球看成质点 C．研究运动员跨栏时的 动作时，运动员可以看成 质点 D．质点是为了突出问题 的主要方面，忽略课堂讲义
质点 参考系 空间 时间
？
v风 vB
vB＞v风 vA 0 v A向左 vA＜v风，向右
对点练习
课堂讲义
针对训练 以下说法正确的 是(CD) A．参考系就是不动的物体 B．任何情况下，只有地球才 是最理想的参考系 C．不选定参考系，就无法研 究某一物体是怎样运动的 D．同一物体的运动，对不同 的参考系可能有不同的观察 结果
质点 参考系 空间 时间
时刻
时间间隔是事物运动、 时刻是事物运动、发展、 发展、变化所经历的 变化过程所经历的各个 过程长短的量度 状态先后顺序的标志 时间轴上的一段线段 路程、位移 时间轴上的一个点 位置
“3秒内”“前3秒 内”“后3秒 “3秒末”“第3秒 描述关键词 内”“第1秒 末”“第4秒初”“八 内”“第1秒到第3秒” 点半”等 等
的选取以研究问题方便、简单为基本原则．通常
选地面或地面上静止不动的物体为参考系． 3．对于同一个物体，选取不一样的参考系，观察的结 果也会不同．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义 例2 如图所示，由于风的 缘故，河岸上的旗帜向右 飘，在河面上的两艘船上 的旗帜分别向右和向左飘, 两艘船的运动状态是( C ) A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
目标定位 预习导学 课堂讲义
一瞬间，时间轴上一点
一个过程，时间轴上一段
对点练习
对点练习 对时间和时刻的认识
质点 参考系 空间 时间
5．关于时间和时刻，下列说法正确的是(ACD ) A．物体在5 s时，指的是物体在5 s末时，指的是时刻 B．物体在5 s内，指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C．物体在第5 s内，指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
tn-1
tn
n t/s
0
1
2
3
n-1
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
质点 参考系 空间 时间
看做质点的条件 解析 2．下列关于质点的说法中， 只有质量，没有大小，不 正确的是( ) AD A．质点是一个理想化模 占据空间，理想化模型， 型，实际上并不存在对 实际上并不存在. B．只有体积很小的物体 才能被看成质点 错 只有当物体的形状、大 C．万吨巨轮非常大，无 论何时都不能看做质点来 小与所研究的问题无关或 错 属于次要因素时，才可看 处理 D．如果物体的形状和大 成质点. 小与所研究的问题无关或 属于次要因素，可把物体 对 看成质点
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
质点 参考系 空间 时间
一、机械运动 位置 二、质点 1. 形状 大小 质量 质量 理想化 2. 问题的性质 想一想：2013年10月1日，丽丽一家坐高铁从北 京到成都，丽丽想测量列车经过一座大桥的时间， 可不可以将高铁看做质点？ 答案：不能;物体看成质点的条件是其大小和形状对所 研究的问题没有影响．高铁的长度对测量时间有影响 . 三、参考系 1. 相对 参考的物体 参考系 2. 参考系 地面 静止 想一想：作为参考系的物体一定是静止在地 面上的物体吗？ 答案：不是；参考系的选取是任意的，可以选择静止 在地面上的物体，也可以选择在地面上运动的物体．
目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习
对点练习
看做质点的条件 2.下列关于质点的说法正确的是 ( ) A．用GPS定位系统研究出租车 AC 所在位置时，可以将出租车 看做质点 B．研究火车通过一长度为200 m的隧道所需时间时，可以将 火车看做质点 C．研究“嫦娥三号”绕月球运 动 一周所需时间时，可将“嫦 娥 三号”看做质点 D．研究地球上四季变化的成因 时，可以将地球看做质点 目标定位 预习导学 课堂讲义
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义 一、对质点的理解
质点 参考系 空间 时间