花园里的花教案
花园里的花朵创意美术教案
花园里的花朵创意美术教案
教案标题：花园里的花朵创意美术教案
教学目标：
1. 通过本课的学习，学生将能够了解不同类型的花朵，并能够用创意的方式表达自己对花朵的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 花卉图片或实物样本
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔
3. 班级花园或教室内的植物
教学过程：
引入：
1. 展示花卉图片或实物样本，引起学生对花朵的兴趣。
2. 引导学生观察花朵的形状、颜色、纹理等特点，并让他们描述自己最喜欢的花朵是什么样子的。
主体：
1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个花朵作为主题。
2. 学生在彩色纸上绘制并剪下花朵的形状，可以使用模板或自由创作。
3. 学生使用彩色铅笔或蜡笔为花朵上色，表达自己对花朵的感受。
4. 学生将花朵粘贴在一张大型海报纸上，可以根据花朵的特点进行布局，创造出一个花园的效果。
5. 学生可以使用剪纸、折纸等方式为花朵增添更多的细节和装饰。
6. 学生在海报纸上添加花朵的名称和简单的描述，介绍自己设计的花朵。
展示和总结：
1. 每个小组展示自己设计的花朵作品，分享他们对花朵的理解和感受。
2. 教师和其他学生可以提出问题或给予赞赏和建议，鼓励学生之间的互动和交流。
3. 总结本课学到的知识和技能，强调创意和合作的重要性。
拓展活动：
1. 鼓励学生观察和收集不同类型的花朵图片或实物，形成自己的花朵图鉴。
2. 组织学生参观花园或植物园，让他们亲身感受和观察各种花朵。
3. 鼓励学生尝试用其他材料如布料、纸张等制作花朵手工艺品。
幼儿园小班语言故事教案花园里的花
幼儿园小班语言故事教案花园里的花
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言故事教材，故事名为《花园里的花》。故事内容主要讲述了一个发生在花园里的故事，通过小动物们和花朵
们的互动，引导孩子们学会分享、互相帮助，培养他们的观察力和想
象力。
二、教学目标
1. 让孩子们能够理解故事内容，体会到故事中的道理；
2. 培养孩子们的口语表达能力，使他们能够流利地讲述故事情节；
3. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
重点：能够流利地讲述故事情节，理解故事中的道理；
难点：培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够主动发现生活
中的美好。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、花朵贴纸、画纸、彩笔；
学具：孩子们自带的画作、故事卡片。
五、教学过程
1. 情景引入：邀请孩子们来到花园，让他们观察花园里的花朵，
引导他们发现花朵的颜色、形状和数量。
2. 故事讲解：通过课件展示故事《花园里的花》，边讲边引导孩
子们观察故事中的角色和情节，让他们发挥想象力，设想自己如果是
故事中的小动物或花朵，会怎么做。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们相互分享自己带来的画作，讨论画作中的故事情节，引导他们发现生活中的美好。
4. 实践环节：让孩子们用自己的彩笔在画纸上绘制故事情节，鼓
励他们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
5. 口语表达：邀请孩子们上台讲述自己绘制的故事情节，鼓励他
们用流畅的语言表达自己的想法。
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，和家长一起回顾故事《花园里的花》，用自
己的语言讲述故事情节。
答案示例：故事《花园里的花》讲述了小动物们和花朵们一起生
小班语言故事教案花园里的花
小班语言故事教案花园里的花
教案：花园里的花
一、教学内容
本节课选自《幼儿园语言领域教材》第五章，故事主题：《花园
里的花》。故事内容如下：
从前，有一个美丽的花园，花园里有各种各样的花。有红色的玫
瑰花，黄色的向日葵，蓝色的风铃花，还有紫色的薰衣草。每一种花
都有自己的特点和美丽。
二、教学目标
2. 让学生能够理解故事内容，感知各种花的特征，丰富学生的想
象力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点
重点：让学生能够复述故事内容，表达自己喜欢的花。
难点：让学生能够用恰当的词语描述花的颜色和特点。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、花朵图片、彩色笔。
学具：作业本、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师带领学生来到花园，观察各种花朵，让学生感受花园的美丽。引导学生谈论自己喜欢的花，并说明原因。
2. 故事讲解（10分钟）
教师利用课件讲述故事《花园里的花》，引导学生关注故事中各种花的颜色和特点。在讲解过程中，教师提问学生，让学生回答，以检查学生对故事的理解程度。
3. 随堂练习（5分钟）
教师出示花朵图片，让学生用恰当的词语描述花的颜色和特点。学生可以自由发挥，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花。
4. 作业布置（5分钟）
让学生回家后，向家长讲述故事《花园里的花》，并画出自己喜欢的花，明天上课分享。
六、板书设计
花园里的花
红玫瑰花
黄向日葵
蓝风铃花
紫薰衣草
七、作业设计
玫瑰花：向日葵：风铃花：薰衣草：
2. 请画出自己喜欢的花朵，并写上名字。
八、课后反思及拓展延伸
本节课学生表现积极，能够认真听故事，参与课堂互动。在随堂练习环节，学生能够用恰当的词语描述花的颜色和特点。但在作业布置环节，部分学生对回家向家长讲述故事还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿中班科学教案花园里的花
幼儿中班科学教案花园里的花科学教案：花园里的花
一、教学目标
1. 认识不同种类的花朵，学习它们的外貌和特点。
2. 观察花朵生长的过程，培养学生的观察力和注意力。
3. 培养学生保护环境意识，关心植物的情感。
二、教学准备
1. 教师准备：幼儿百科书或图片、花的模型或幅面图、玩具花园、播放器、录音带等。
2. 学生准备：纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学步骤
Step 1：导入
教师提供一些花的图片或模型，向学生展示，并让学生讲述自己对花的了解和观察，引发学生对花的兴趣，并激发他们的好奇心。
Step 2：探索花的特点
1. 教师和学生一起观察花的图片、模型或玩具花园，引导学生认识不同种类的花朵，例如玫瑰花、康乃馨、向日葵等。
2. 教师可以鼓励学生展示自己带来的花朵，并一起讨论花朵的外貌
特点、颜色、形状等。
Step 3：用手工制作花朵
1. 教师发放纸、彩色笔和剪刀，引导学生根据自己的想法和记忆，
绘制一朵自己喜欢的花朵，并用剪刀剪出来。
2. 学生根据教师的指导，收集并整理彩色纸或其他材料，制作花朵
的花瓣和花蕊。
Step 4：合作学习，制作花园
1. 将教室的一角设置为花园，教师提供一些玩具花草和土。
2. 教师指导学生将手工制作的花朵插入土中，共同创造一个美丽的
花园。
3. 学生可以分成小组，合作完成花园的布置和维护。
Step 5：听故事，了解花的生长过程
1. 教师播放有关花的故事录音带，让学生聆听关于花的故事或传说。
2. 学生借助故事了解花的生长过程，例如种子发芽、幼苗生长、长
出花蕾、开花结实等。
Step 6：观察花的生长过程
中班音乐花园里的花教案反思
中班音乐花园里的花教案反思
活动目标：
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
活动过程：
1.欣赏：
老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?
教师念歌词。
幼儿完整欣赏。
教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
幼儿完整跟唱。
鼓励幼儿在"茉莉和玫瑰"出替换自己喜欢的花名。
3.表演歌曲幼儿扮花，教师扮花园主人游戏。
请个别幼儿扮花园主人。
活动反思：
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。
小班数学教案花园里的花
小班数学教案花园里的花
尊敬的教师们，今天我来向大家分享一份关于小班数学教案的内容。这个教案的主题是“花园里的花”。通过教学活动，我们将带领孩子们
一起探索花园中的花朵，培养孩子们的观察能力、分类能力和数数的
能力。
教学目标：
1.了解花园中不同种类的花朵。
2.通过观察，培养孩子们的观察能力。
3.培养孩子们的分类能力，能够将花朵按照颜色、形状等特征进行
分类。
4.培养孩子们的数数能力，能够用简单的方法数出花朵的数量。
教学准备：
1.一份花朵图片或者实际花朵样本。
2.不同颜色的卡片或者颜色标志。
3.盆土或者实际花园环境。
教学过程：
一、导入活动
1.引导孩子们观察周围环境中的花朵，问他们都有哪些不同的花朵
见过。
2.介绍今天的教学内容：“今天我们要一起去花园里，看看花园中有哪些不同的花朵。”
二、观察花朵
1.带领孩子们到花园中，让他们仔细观察花朵的颜色、形状、种类等特征。
2.提醒孩子们注意每一朵花的独特之处。
三、分类花朵
1.回到教室，将不同颜色的卡片或颜色标志分发给孩子们。
2.让孩子们将花朵按照颜色的不同特征进行分类。例如，红色的花朵放一组，黄色的花朵放一组，等等。
3.引导孩子们思考，为什么我们可以将花朵按照颜色进行分类。
四、数数花朵
1.再次带领孩子们到花园中，让他们自由选择一朵花朵。
2.让孩子们数数自己手中的花朵，回到教室后，让他们说出自己数了多少朵花。
3.鼓励孩子们互相交流，分享自己数了多少朵花的方法。
五、总结活动
1.引导孩子们回顾今天的活动，并提问他们有什么新的收获。
2.总结今天的教学内容，强调花园中的花朵有很多不同的特征，我们可以通过观察和分类来学习它们。
花园里的花小班数学教案
花园里的花小班数学教案
一、教案概述
本教案适用于幼儿园的花小班，旨在通过花园里的花为主题，以趣味的方式帮助幼儿学习数学。教案设计包括数数、分类、比较和空间思维等数学概念，通过游戏和互动的方式培养幼儿的数学思维和观察力。
二、教学目标
1. 培养幼儿的数数能力，掌握1至5的数目；
2. 培养幼儿的分类和比较能力，能够将花进行分组；
3. 培养幼儿的空间思维能力，理解花的位置关系。
三、教学准备
1. 花卡片：准备五种不同颜色的花卡片，每种颜色五朵；
2. 比较卡片：准备用于比较大小的卡片，大小不一，最好有五对以上；
3. 分组篮子：准备五个篮子，标上不同的颜色；
4. 场地：选择一个室外花园或室内区域进行教学活动；
5. 辅助工具：计数器，用于帮助幼儿数数和比较。
四、教学过程
1. 数数游戏
a. 引导幼儿走进花园，观察花园中的花朵。
b. 给每个幼儿发放一张花卡片，让他们找到相应的花朵。
c. 让幼儿数一数自己手中的花卡片上有几朵花，然后按照数目找到相应的花朵放入篮子。
d. 让幼儿合作，数一数每个篮子里有几朵花。
2. 分组活动
a. 引导幼儿观察花园中的不同颜色的花朵。
b. 让幼儿合作，将花分成五组，每组只有一种颜色的花朵，放入相应的篮子中。
c. 让幼儿比较每个篮子里的花的数量，找出数量最多和数量最少的篮子。
3. 比较游戏
a. 准备比较卡片，让幼儿观察卡片上的图案，比较大小。
b. 让幼儿通过比较卡片上图案的大小，按从小到大的顺序排列卡片。
c. 引导幼儿将比较卡片和花朵进行对比，按花的大小进行排序。
4. 空间思维游戏
《花园里的花》教案
《花园里的花》教案
《花园里的花》教案篇1
活动目标：
在故事讲解并描述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动预备：
1、花卉生长的多媒体
2、幼儿操作人手一份图片四张。〔一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花〕
3、长方形的底板。
活动重点：
学习观测，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序
一、谈话导入，引出主题
1、师：小伙伴们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？
在花园里看到了什么？
2、花园里有美丽的小花，这些小花都一样吗？
怎么引导到这个小结上去呢？
3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。
二、故事讲解并描述，初步了解
1、故事讲解并描述师：你们想不想知道花是怎么长大的？
今日我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的`过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告知我种子是怎么渐渐变成小花的？〔幼儿自由回答〕小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最末变成了一朵小花。
三、尝试操作，提升阅历
1、认识操作材料
〔1〕师：老师这里有几张图片请你们数一下？
〔2〕师：你们要认真看，说说你看到了什么？〔一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞〕
〔3〕出示长方形的底板，认识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
〔4〕请小伙伴们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？〔种子〕
2、幼儿操作，老师观测指导。
师：每个小伙伴桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。〔老师观测1、幼儿操作材料的运用是否正确2、观测哪些幼儿已掌控，哪些幼儿未掌控方法，
2024年幼儿园小班教案《花园里的花》
2024年幼儿园小班教案《花园里的花》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐花园》第二章《花园里的花》。详细内容包括：认识花园里的常见花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等；学习花朵的颜色、形状及特点；了解花朵的生长过程。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出花园里常见花朵的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并描述花朵的颜色、形状及特点。
教学重点：认识花园里的常见花朵，学会用简单的语言进行描述。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、花朵图片、实物花朵、花盆、土壤、种子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1.1 教师带领幼儿参观幼儿园内的花园，观察各种花朵。
1.2 邀请幼儿分享观察到的花朵及其特点。
2. 例题讲解（10分钟）
2.1 教师展示PPT课件，讲解花园里的常见花朵，如玫瑰、郁
金香、向日葵等。
2.2 教师邀请幼儿上台指出课件中的花朵，并说出其颜色、形状及特点。
3. 随堂练习（10分钟）
3.1 教师发放花朵图片，让幼儿进行配对游戏，找出相同的花朵。
3.2 教师提问：“你们还知道哪些花朵？它们是什么颜色的？什么形状的？”引导幼儿进行思考和回答。
4. 动手实践（10分钟）
4.1 教师分发花盆、土壤、种子，指导幼儿种植花朵。
4.2 教师带领幼儿观察种子发芽、生长的过程，了解花朵的生长过程。
5.1 教师邀请幼儿分享今天学到的知识。
花园里的花中班数学教案
花园里的花中班数学教案
第一节：引言
花园里的花中班数学教案旨在通过生动有趣的教学方式，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。本教案适用于幼儿园中班，基于幼儿的认知特点和学习能力，通过游戏和实际操作，帮助幼儿建立数学基本概念，并培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
第二节：培养数数的能力
1. 数字认识与数数游戏
教师将材料箱中的数字卡片洗混后，分发给幼儿，一个一个地依次表示出来，每位幼儿听到自己手中的数字卡片号码时，就将其举起。通过这种方式可以帮助幼儿熟悉数字的形状和顺序，并培养他们的数字识别能力。
2. 一一对应的认识和操作
给每位幼儿分发一定数量的小石子或干粮球，教师示范将石子或干粮球一一放入空杯子中，并引导幼儿按照相同的方式进行操作。通过这个游戏，幼儿可以学会将实物与数字进行一一对应的操作，培养他们的数数能力。
第三节：认识和比较大小
1. 排列大小
教师将一些大小不等的球分发给幼儿，引导幼儿按照从小到大或从
大到小的顺序排列。通过比较球的大小，帮助幼儿理解数的大小关系，并培养他们的排序能力。
2. 数量比较
教师准备一些不同数量的物品，例如水果、糖果或玩具，将两组物
品摆在幼儿面前，并引导幼儿观察比较。通过有序的安排和对比，帮
助幼儿认识到物品数量的多少，并学会使用“多”和“少”进行描述。
第四节：培养幼儿的空间感知
1. 形状认知
教师可以通过观察花园里的花朵、果实和其他物品的形状，在教室
中展示相应的图形卡片，并引导幼儿观察并比较它们。通过这种方式，培养幼儿对不同形状的识别和理解能力。
2. 方位词指导
幼儿园小班教案《花园里的花》
幼儿园小班教案《花园里的花》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内
容为“花园里的花”。通过本节课，引导幼儿观察花园里的各种花朵，了解它们的颜色和形状，培养幼儿对色彩的感知和表现能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识和描述花园里不同颜色、形状的花朵。
2. 培养幼儿运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿能够运用色彩进行绘画创作，表现出花园里各
种花朵的美丽。
教学重点：认识和描述花园里不同颜色、形状的花朵，培养幼儿
对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备
教具：花园图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示花园图片，引导幼儿观察并说出图片中各种花朵的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）
以一朵花为例，讲解如何用画笔和水彩颜料进行绘画创作。
3. 随堂练习（10分钟）
分发彩色画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿动手绘制花园里
的花朵。
4. 互动环节（5分钟）
让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计
1. 《花园里的花》
2. 内容：
花园里的花朵颜色丰富、形状各异
绘画步骤：观察、描绘、上色
注意事项：用画笔轻轻描绘，避免颜料弄脏画面
七、作业设计
作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅《花园里的花》。
答案：根据幼儿自己的观察和想象，创作出一幅美丽的花园画作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
花园里的花小班教案反思
花园里的花小班教案反思
一、教学目标。
1. 认识花园里的常见花卉，如玫瑰、牡丹、茉莉等；
2. 了解花卉的生长习性，如喜阳、喜阴、耐寒、耐热等；
3. 培养学生对花卉的兴趣，激发对大自然的热爱；
4. 提高学生的观察力和动手能力，培养学生的动手实践能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，认识花园里的常见花卉，了解其生长习性；
2. 难点，培养学生的观察力和动手能力，让他们能够独立完成观察和记录。
三、教学准备。
1. 花园里的花卉标本或图片；
2. 花卉生长的相关资料；
3. 花卉的种植工具，如铁锹、水壶等；
4. 学生的观察记录本。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示花园里的花卉标本或图片，引导学生讨论花卉的特点和生长环境；
2. 学习，讲解花卉的种类和生长习性，让学生了解花卉的喜好和生长需求；
3. 实践，带领学生到花园里观察花卉，让他们用观察记录本记录花卉的特点和生长环境；
4. 总结，让学生分享自己的观察记录，引导他们总结花卉的生长规律；
5. 拓展，组织学生进行花卉的种植实践，让他们亲自体验花卉的生长过程。
五、教学反思。
在这次花园里的花小班教学中，我发现了一些问题和不足：
1. 教学内容单一，本次教学主要围绕花卉的种类和生长习性展开，缺乏对花卉的其他方面的介绍，如花卉的用途、花语等；
2. 学生参与度不高，部分学生在观察和记录花卉的过程中表现得比较被动，缺乏主动性和积极性；
3. 缺乏实践机会，虽然进行了一定程度的观察和记录，但是缺乏对花卉的实际种植和护理实践。
针对以上问题和不足，我将在下次教学中进行改进：
1. 丰富教学内容，在介绍花卉的种类和生长习性的基础上，增加对花卉的其他方面的介绍，如花卉的用途、花语等，让学生全面了解花卉；
小班科学活动教案《花园里的花》
小班科学活动教案《花园里的花》
教案标题：花园里的花
教学对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识不同种类的花朵；
2. 观察花朵的特征和颜色；
3. 学习如何爱护花朵；
4. 提高幼儿观察、记录和表达的能力。
教学准备：
1. 各类花朵的图片或实物；
2. 彩色笔和纸；
3. 花瓶或其他容器。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
与幼儿们进行互动交流，引导他们回忆自己曾经见过的花朵，询问花朵的特点和颜色。
2. 导入活动（5分钟）
向幼儿展示各类花朵的图片或实物，引导他们观察花朵的特征和颜色，并与他们分享
花朵的美丽和香气。
3. 探究活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每组给予一张纸和彩色笔。让幼儿观察手中的花朵或图片，并记录下花朵的特征和颜色。引导幼儿互相分享和交流自己的观察结果，让他们发现花朵的不同之处。
4. 创作活动（15分钟）
让每个小组选择一种花朵，用纸和彩色笔自由绘画这种花朵。绘画完成后，幼儿可以将自己的作品贴在墙上展示。
5. 结束活动（5分钟）
引导幼儿反思活动的过程和结果，让他们分享自己对花朵的感受和体会。鼓励幼儿保护花朵，告诉他们花朵需要水和阳光才能生长健康。
教学延伸：
1. 带领幼儿到学校或附近的花园观察真实的花朵，并让幼儿亲自摘取一朵花回家。
2. 在课堂上播放一些关于花朵的动画片或儿歌，让幼儿更好地理解花朵的生长过程。
3. 拓展教育：通过播放相关视频或阅读花卉图书，让幼儿进一步了解花朵的分类和特点。
幼儿园语言教案花园里的花
幼儿园语言教案花园里的花
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同种类的花，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用恰当的语言描述花的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同种类的花，学会用恰当的语言描述花的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备
1. 物质准备：准备一些花卉的图片或者实物，如玫瑰、郁金香、菊花等。
2. 经验准备：让幼儿在活动前观察过各种花卉，对花卉有一定的了解。
四、教学过程
1. 导入：带领幼儿观察花园中的花，引导幼儿说出他们所看到的花的名字和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花卉的名称和特点，如玫瑰的花瓣颜色和形状，郁金香的香味等。
3. 实践：让幼儿自己观察一朵花，并用语言描述花的颜色、形状、香味等特点。
4. 总结：让幼儿分享自己观察到的花的特点，引导幼儿用恰当的语言表达。
五、作业设计
1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花，并用语言描述花的颜
色、形状、香味等特点。
2. 作业要求：幼儿能够用恰当的语言描述花的特征，家长在旁边给予鼓励和指导。
3. 作业反馈：教师在下一节课堂上，让幼儿分享自己完成的作业，并对幼儿的语言表达能力进行评价和指导。
六、教学评价
1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度和作业完成情况，评价幼儿对花卉知识的掌握和语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、作业展示、幼儿自评和他评相结合。
3. 评价内容：幼儿对花卉名称和特点的认知、观察能力和语言表达能力的提升。
幼儿园小班语言故事教案 花园里的花
教学资料参考范本
幼儿园小班语言故事教案花园里的花
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。
2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
活动准备：
1.课件-动画片：看这朵花
2.课件：花园里
活动过程：
一、导入
播放动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣
1.小朋友，你在动画片里看到了什么？
2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？
二、展开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？好看吗？
（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）
2.故事
（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情（2）提问
●谁到公园里去玩？
（小羊，小猴子，）
●它们玩的很开心，看到了什么？
（看到花园里有许多漂亮的花）
●它们是怎样看花的？
●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？
小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，
知道保护环境的重要性。
3.讨论：怎样保护花草
（1）看到自己非常喜欢的花能不能摘？
让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。
（2）如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢？
（让幼儿和傍边的伙伴互相说一说，发表自己的看法）
三、结束
1.给小动物评选保护环境小卫士
现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗？
幼儿园小班语言故事教案花园里的花(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言故事教案花园里的花(三篇)目录：
幼儿园小班语言故事教案花园里的花一
幼儿园小班语言故事教案萝卜的生长二
幼儿园小班语言故事教案蛤蟆种瓜三
幼儿园小班语言故事教案花园里的
花一
活动目标：
1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。
2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
活动准备
1.课件-动画片：看这朵花
2.课件：花园里
活动过程
一、导入
播放动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣
1.小朋友，你在动画片里看到了什么?
2.小动物们看到了什么花?它们是怎样看花的?
二、展开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀?好看吗?
(幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的)
2.故事
(1)有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢?
听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情
(2)提问
●谁到公园里去玩?
(小羊，小猴子，)
●它们玩的很开心，看到了什么?
(看到花园里有许多漂亮的花)
●它们是怎样看花的?
●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情?
(小猴子摘花园里的花，摘花是不对的)
●小猴子知道自己做错了吗?它是怎样说的?
小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道保护环境的重要性。
3.讨论：怎样保护花草
(1)看到自己非常喜欢的花能不能摘?
让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。
(2)如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢?
(让幼儿和傍边的伙伴互相说一说，发表自己的看法)
三、结束
1.给小动物评选保护环境小卫士
现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗?
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活动名称：趣味数学《花园里的花》
活动目标:1.能准确计数5以内物品的数量。
2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列
形状的变化而改变。
3.体验数守恒的有趣现象。
活动重点：能准确计数5以内物品的数量。
活动难点：初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。
活动准备：幼儿用书、小兔子音乐小鱼
活动过程：
一、开始部分
出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。
嗨，小朋友们，我是奇奇。小朋友们要不要到我的妙妙屋玩啊？
师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢？这些是它们的背影，
小朋友们来猜一猜。
师：小朋友们真棒，它们是小兔子。
二、基本部分
（一）小兔子跳舞
师：小朋友们数一数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什
么样的衣服？
师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队
形发生了什么变化？
教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当变换队形后，音乐停止。
师：小兔子的队形发生了什么变化？
师：小朋友们现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗？
教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演，当再次变换队形后，停止音乐。
师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化？数量和原来一样吗？
教师鼓励幼儿大胆参与回答。
师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。
（二）水中芭蕾
教师出示5条小鱼，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。
师：请你数一数，总共有几条小鱼？你们看这些小鱼长得一模一样吗？
是：小鱼要给我们表演的节目是“换衣服”，这些小鱼么可以再最短的时间内换衣服，小朋友们要看仔细了哦！
教师操作小鱼表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。
（三）美丽的花朵
教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。
三、结束部分
小朋友们可以在户外活动的时候，变换队形，然后数一数幼儿人
数，在游戏中体验数量的守恒。
活动反思：