2019届高考生物一轮复习课时分层作业十八第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3课基因在染色体上和伴性遗传

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高三一轮复习：遗传的基本规律与伴性遗传第2讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)

【科学探究——领悟方法提升能力】 1. AaBb 两对等位基因在染色体上的位置关系
产自生交配后子代：表性基4状型因种分：型离：4种比9种：9∶3∶3∶1
⇒
表性型状：分离4种比：1∶1∶1∶1
测交后代
AaBb
基因型：4种aAaaaabBbbbb
产生配子：2种表型：2种自交性状分离比：3∶1 ⇒后代基因型：3种121AAaaAabBBbbB
【基础小题】
1．判断正误
(1)F1 产生基因型为 YR 的雌配子和基因型为 YR 的雄配子
数量之比为 1∶1。
(×)
(2)在 F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的 F2 中，与 F1 基因
型相同的个体占 1/4。
(√)
(3)F2 的 9∶3∶3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随
机结合。
(√)
[解析] (1)由于表中数据显示，甲组 F2 的表现型及比例为红二∶红多∶黄二∶黄多≈ 9∶3∶3∶1，该比例符合基因的自由组合定律的性状分离比，所以控制甲组两对相对性状的基因位于非同源染色体上。乙组 F2 的表现型中，每对相对性状表现型的比例都符合 3∶1，即圆形果∶长形果＝3∶1，单一花序∶复状花序＝ 3∶1。而圆单∶圆复∶长单∶长复不符合 9∶3∶3∶1 的性状分离比，其遗传不符合自由组合定律，所以控制乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体上。(2)根据乙组的相对性状表现型分离比可知，控制乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，所以用“长复(隐性纯合子)”分别与乙组的两个 F1 进行杂交，不会出现测交结果为 1∶1∶1∶1 的比例。
(2)若基因型为 AaBb 的个体测交后代出现四种表型，但比例为 42%∶8%∶8%∶42%，试解释出现这一结果的可能原因是什么？提示：A、a 和 B、b 两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞发生交叉互换，产生四种类型配子，其比例为 42%∶8%∶8%∶42%。

高考生物一轮复习课时分层作业十八第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3课基因在染色体上和伴性遗传新人教

高考生物一轮复习课时分层作业十八第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3课基因在染色体上和伴性遗传新人教版(30分钟100分)一、选择题(共6小题，每题6分，共36分)1.以下对染色体、DNA、基因三者关系的表达，正确的选项是( )A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因B.都能停止复制、分别和传递，且三者行为分歧C.三者都是生物的遗传物质D.在生物的传宗接代中，基因的行为决议着染色体的行为【解析】选B。

一个DNA分子上含有许多个基因；DNA是主要的遗传物质；在生物的传宗接代中，染色体的行为决议基因的行为。

【延伸探求】〝基因在染色体上〞能否适宜一切生物？为什么？提示：不适宜。

〝基因在染色体上〞只适宜真核生物，其基因主要在染色体上，原核生物、病毒无染色体，故不适宜〝基因在染色体上〞这种说法。

2.以下关于人类X染色体及伴性遗传的表达，错误的选项是( )A.女性的X染色体必有一条来自父亲B.X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段C.伴X染色体显性遗传病，女性患者多于男性患者D.伴性遗传都具有交叉遗传现象【解析】选D。

女性的性染色体组成为XX，一条来自母亲，另一条来自父亲，A正确；基因是有遗传效应的DNA片段，所以X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段，B正确；伴X染色体显性遗传病中，女性患者多于男性患者，C正确；只要伴X染色体隐性遗传病具有交叉、隔代遗传的特点，D错误。

【易错提示】(1)由性染色体决议性别的生物才有性染色体，雌雄同株的植物无性染色体。

(2)性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。

(3)常染色体遗传正反交结果分歧，伴性遗传正反交结果不分歧。

3.(2021·南京模拟)以下有关红绿色盲的表达，不正确的选项是( )A.色盲基因的遗传属于伴X染色体隐性遗传B.正常状况下，女性需求有一对致病的色盲基因，才会表现为色盲C.色盲是视网膜或视神经等疾病所致D.正常状况下，男性只需求一个色盲基因就表现为色盲【解析】选C。

高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传

专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。

②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。

③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。

2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。

子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。

4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。

二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。

(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。

2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。

解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。

3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。

2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传单元综合理精选教案

第五单元遗传的基本规律与伴性遗传(一) 以细胞产生、生长、衰老和凋亡为线索，理清细胞的生命历程1．关于细胞分裂与遗传规律的三点提示(1)基因的分离定律发生在减数第一次分裂的后期，由于同源染色体的分离导致其上的等位基因发生分离。

(2)基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂的后期，在同源染色体分离的同时，非同源染色体发生自由组合。

(3)有丝分裂和无丝分裂过程中不存在基因的分离和自由组合。

2．关于细胞分裂与生物变异的三点提示(1)基因突变主要发生在细胞分裂的间期。

细胞分裂的各个时期都可以发生基因突变，并不是只有间期才能够发生基因突变，只是在间期最容易发生基因突变。

(2)基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，前期是由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换造成的，后期是由于非同源染色体之间自由组合造成的。

(3)染色体变异可以发生在细胞分裂的各个时期。

3．关注细胞生命现象的五个失分点(1)实质各不同：细胞分化的实质是基因选择性表达；衰老的实质是内因和外因共同作用造成的细胞新陈代谢的变化；凋亡的实质是遗传机制调控的程序性死亡，其过程中也会出现基因选择性表达；癌变的实质是在致癌因子影响下原癌基因和抑癌基因发生突变。

(2)特点各不同：分化、衰老、癌变细胞的特点各不相同，可依据教材强化记忆。

其中特别注意：衰老细胞中“酶活性低”并非是所有酶的活性低，而是多种酶的活性降低。

(3)遗传物质变化情况不同：分裂过程中核遗传物质会复制均分；分化、衰老和凋亡不会发生遗传物质改变；癌变会发生遗传物质改变。

(4)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有正常细胞中，调控细胞的正常生命活动，而癌细胞中两种基因已经发生突变。

另外，细胞癌变是多次(个)基因突变的累积效应，而不是一次(个)基因突变的结果。

(5)细胞分化和全能性表达的结果不同：前者分子水平是合成某种细胞特有的蛋白质，细胞水平是形成不同的组织和器官；而后者是形成新的生物个体。

(二) 以基因的传递特点和规律为线索，理清孟德尔遗传定律和伴性遗传1．基因分离定律与基因自由组合定律实质再剖析(1)基因分离定律实质：①发生分离的基因：位于同源染色体上的等位基因(D与d)。

2021高考生物一轮复习第5单元遗传的基本规律与伴性遗传第18讲人类遗传病课时作业（含解析）

第18讲人类遗传病一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．(2019·云南师大附中检测)下列关于人类遗传病的说法，正确的是( )A．镰刀型细胞贫血症是由于染色体片段缺失造成的B．苯丙酮尿症是由显性致病基因引起的C．多基因遗传病在群体中发病率较低D．胎儿出生前，可通过光学显微镜观察确定其是否患有21三体综合征答案 D解析镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，A错误；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，B错误；多基因遗传病在群体中发病率较高，C错误；21三体综合征为染色体异常遗传病，可通过光学显微镜检查染色体的数目进行诊断，D正确。

2．下列关于优生措施的相关说法，错误的是( )A．遗传咨询和产前诊断等对预防遗传病有重要意义B．羊水检测可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病C．基因诊断出不含致病基因的胎儿也可能患先天性疾病D．经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病答案 B解析遗传咨询和产前诊断等措施，能够有效降低遗传病的发病率，对预防遗传病有重要意义，A正确；羊水检测可检查出染色体异常遗传病，一般检查不出多基因遗传病，B错误；人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，基因诊断出不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病或染色体异常遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而导致胎儿患先天性白内障，C正确；B超检查能检查出胎儿是否患有先天性畸形，不能检查出是否患有遗传病，所以经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病，D正确。

3．(2019·山西太原期末)某疾病是一种单基因遗传病，某遗传病调查小组对某女性患者的家系成员进行的调查结果如表所示(“＋”表示患者，“－”表示正常)。

则下列分析不正确的是( )B．祖父和父亲的基因型相同的概率为1C．调查该病的发病率应在人群中随机抽样调查D．调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据答案 A解析分析表中调查结果可知，女性患者的父母均患病但其弟弟正常，说明该病是显性遗传病；该女性患者的父亲患病但祖母正常，说明该病不可能是伴X染色体显性遗传病，因此该病是常染色体显性遗传病，A错误；该患者的弟弟正常，则父亲基因型为Aa，由于祖父患病而姑姑正常(aa)，故祖父的基因型也一定是Aa，因此祖父和父亲的基因型相同的概率为1，B正确。

近年高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传课时训练(十八)人类遗传病与基因定位(2021

2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传课时跟踪检测（十八）人类遗传病与基因定位编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传课时跟踪检测（十八）人类遗传病与基因定位）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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课时跟踪检测(十八）人类遗传病与基因定位一、选择题1．（2018·岳阳质检)下列关于遗传病的叙述，正确的是（）A．遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病B．基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变,由基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察做出判断C．红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点，即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子，儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿D．父母都是甲种病患者，他们生了一个正常的儿子（不考虑基因突变情况），据此可以推断，甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因解析：选 B 遗传病是由于遗传物质的改变而引起的疾病；基因突变一般在显微镜下是观察不到的，但是镰刀型细胞贫血症可通过光学显微镜观察红细胞的形态做出判断;人类红绿色盲是伴X染色体隐性遗传，母亲的红绿色盲基因也可以传给女儿;父母患病生了一个正常的儿子,既可能是常染色体显性遗传，也可能是伴X染色体显性遗传。

2．某夫妇去医院进行遗传咨询，已知男子患有某种遗传病，其父母和妻子均正常,但妻子的母亲也患有该遗传病。

下列推测错误的是（) A．可以排除该男子患细胞质遗传病和伴Y染色体遗传病的可能性B．若该病为伴X染色体遗传病，则男子家族中女性患病风险较高C．若男子有一个患同种遗传病的妹妹,则这对夫妇生下患该遗传病的男孩的概率为1/4D．可以通过观察该男子有丝分裂中期的细胞装片判断该病是否为染色体异常遗传病解析：选B 已知该男子患有某种遗传病,他的母亲正常且其岳母有该病，说明该病不是细胞质遗传，也不是伴Y遗传；伴X染色体隐性遗传病的特点是男性患者多于女性患者；若男子有一个患同种病的妹妹，因其父母正常，则该病为常染色体隐性遗传病,因此可知该男子的基因型为aa，妻子的基因型为Aa，则后代为患病男孩的概率为1/2×1/2＝1/4；有丝分裂中期，染色体的形态最稳定,数目最清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。

高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3讲基因在染色体上和伴性遗传教案新人教版

第3讲基因在染色体上和伴性遗传知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析，从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点理性思维通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力1．萨顿的假说2．实验证据—摩尔根的果蝇眼色实验(1)果蝇的杂交实验——问题的提出：(2)假设解释——提出假设：①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)。

(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。

(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(5)研究方法——假说—演绎法。

(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

1．判断下列叙述的正误(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根(√)(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上(×)(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系(√)(4)摩尔根利用假说—演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上(√)(5)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因(√)2．长句应答突破简答题分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

近年届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练16基因的自由组合定律(2021

2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练16 基因的自由组合定律编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传随堂真题演练16 基因的自由组合定律）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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随堂真题演练16 基因的自由组合定律(2015·高考海南卷）下列叙述正确的是( )A．孟德尔定律支持融合遗传的观点B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C．按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种解析：选D。

孟德尔定律不支持融合遗传的观点，A错误;孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂过程中，B错误；AaBbCcDd个体自交，子代基因型有34种，C错误;AaBbCc能产生8种配子，而aabbcc只产生1种配子，故AaBbCc测交子代基因型有8种，D正确。

(2017·高考全国卷Ⅱ)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是( ）A．AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd解析：选D。

高考生物一轮考点复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病

第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病【课标要求】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。

2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。

【素养目标】1.理解基因在染色体上与伴性遗传特点,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性。

(生命观念)2.掌握伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。

(科学思维)【主干·梳理与辨析】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验: (1)实验方法——假说—演绎法。

(2)研究过程。

②提出问题:白眼性状为什么总是与性别相关联?③提出假说,进行解释。

假说:控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因。

图解:④演绎推理,验证假说。

通过测交等方法,进一步验证了这些解释。

⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。

1.萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。

(×)分析:萨顿利用的是类比推理法,且细胞质基因不在染色体上。

2.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。

(√)3.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。

(√)4.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。

(×)分析:该性状来自基因突变,而不是基因重组。

5.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

(√)二、伴性遗传1.伴性遗传的概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的现象。

2.红绿色盲的遗传图解和特点:(1)遗传图解:(2)特点。

高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与

藏躲市安详阳光实验学校课时跟踪检测（十七）基因在染色体上和伴性遗传一、选择题1．下列有关基因在染色体上的叙述，错误的是( )A．萨顿用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说B．孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质C．摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上D．一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列解析：选B 萨顿通过类比推理法提出了基因在染色体上的假说；孟德尔采用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律；摩尔根采用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。

2．(2018·佛山检测)下列有关性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( )A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因遗传均与性别相关联C．伴X 染色体隐性遗传病，人群中女患者远多于男患者D．伴X 染色体显性遗传病，女患者的儿子一定患病解析：选B 性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如红绿色盲基因；伴性遗传就是指位于性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联的现象；伴X染色体隐性遗传病，人群中男患者多于女患者；伴X染色体显性遗传病，女患者(如X D X d)的儿子不一定患病。

3．下列关于人类红绿色盲的叙述错误的是( )A．人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率B．红绿色盲女性患者的父亲和儿子均是红绿色盲患者C．理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率不等解析：选D 人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率。

红绿色盲女性患者的色盲基因其中一个来自父亲，她的色盲基因又会遗传给儿子，故其父亲和儿子均是红绿色盲患者。

由于男性只有一条X染色体，故理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。

女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率相等。

2019版高考生物一轮复习第5单元遗传的基本规律和遗传的细胞基础第16讲伴性遗传和人类遗

②若性别在前、病名在后 , 求概率时只考虑相应性别中的发病情况 , 如男孩患病概率则是指在
所有男孩中患病的男孩所占的比例。
角度 2 考查伴性遗传与遗传定律的关系
3. 果蝇中 , 正常翅 (A) 对短翅 (a) 为显性 , 此对等位基因位于常染色体上 ; 红眼 (B) 对白眼 (b) 为显性 , 此对等位基因位于 X 染色体上 (XBY、XbY 看作纯合子 ) 。现有一只纯合红眼短翅的雌果
(1) 伴性遗传与基因的分离定律之间的关系 : 伴性遗传的基因在性染色体上 , 性染色体也是一
对同源染色体 , 伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。
(2) 在分析既有性染色体又有常染体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时
,由
位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理
, 由位于常染色体上的基因控制的性状按基
续性
病父必病
子正常双亲病 ; 父病女必病 , 子病母必病
患病规律
患者全为男性 , 女性全部正常
男性患者多于女性患者 ; 具有隔代交叉遗传现象
女性患者多于男性患者 ; 具有连续遗传现象
举例
人类外耳道多毛症
人类红绿色盲症、血友病
抗维生素 D佝偻病
2. 伴性遗传与遗传定律
雄个体中的表现型也有差别 , 如 :
图 5-16-6 (2)X 、 Y 染色体非同源区段的基因的遗传
基 Y 染色体非 X 染色体非同源区段基因的传递
因同源区
规律
的段基因的传位递规律置
隐性基因
显性基因
模型图解
判断依据
父传子、双亲正常
子传孙 , 具子病 ; 母病