机械制图(机械类)第4版 王幼龙3-1
机械制图(第4版)(2013年高等教育出版社出版的图书)
教材特色
该次修订除保持前几版的一些特点之外，主要改动之处有：
作者简介
李澄，扬州大学教师。 吴天生，哈尔滨理工大学教师。 闻百桥，1938年生，男，长春大学副教授，研究方向为设计绘图、机械维修。
谢谢观看
2013年2月20日，该教材由高等教育出版社出版。
内容简介
该教材主要内容包括：制图的基本知识，点、直线、平面的投影，立体的投影，组合体视图，轴测图，机件 常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图，展开图。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
该教材配有辅助教材《机械制图习题集（第4版）》。
机械制图（第4版）（2013年高等教 育出版社出版的图书）
2013年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《机械制图（第4版）》是由李澄、吴天生、闻百桥主编，2013年高等教育出版社出版的“十二五”职业教 育国家规划教材。该教材可作为应用性、技能型人才培养的各类教育机械类、近机械类专业机械制图课程的教材， 也可供有关工程技术人员参考。
该教材主要内容包括：制图的基本知识，点、直线、平面的投影，立体的投影，组合体视图等。
成书过程修改情况出工作该教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材的修订版，是在第三版的基础上，吸取应用性、技能型人 才培养教学改革的成果修订而成的。
该次做了如下修订：
该次修订版由李澄、吴天生、闻百桥任主编；参加修订工作的仍为前几版的全体编写人员：上海理工大学裘 文言（第1章），长春汽车工业高等专科学校高清华（绪论，第2、3章），哈尔滨理大学吴天生（第4、5、13 章），扬州大学李澄（第6、7、8章），上海理工大学曹力同（第9、14章，附录），长春大学闻白桥（第10、11 章），上海理工大学上官文菁（第12章），全书由李澄统稿，由同济大学何铭新教授审阅，他对该教材提出了修 改意见和建议。
中职机械制图(机械类)第4版王幼龙 教案 绪论
机械制图电子教案（1）【课题编号】01【课题名称】绪论【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书——机械制图习题集（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2014.8（2015.4重印）。
【教学目标与要求】一、知识目标1.了解机械制图课程的性质、研究对象、学习内容和学习目标。
2.明晰课程学习方法，回眸图样发展史，激发学习兴趣，提高抱负水平。
二、能力目标对课程的地位、重要性和学习内容、学习方法有较好的认知，树立正确的学习观。
三、素质目标引导和提升学生对严谨细致、精益求精、认真专注的职业素养的认同感。
四、教学要求明确课程的研究对象，了解机械图样的内容，学习方法，树立现代学习理念，并能掌握应用。
【教学重点】机械制图课程的学习目标与学习方法【难点分析】学习理念的培养与形成【分析学生】制图课是入学新生接触的第一门专业基础课，对课程的学习会有较好的关注度。
因对课程性质和相应职业岗位群的关系缺乏了解，明晰学习的落脚点和如何把握学习的切入点是课程认知的重要一环。
而绪论课，则为引导和帮助学生了解课程脉络、提高抱负水平，激发学习兴趣，坚定学习信念、探求学习方法的重要索引，因此，组织好绪论教学，将对帮助学生在课程教学中建立良好的心理学习环境和全课程的学习具有重要的意义。
【教学设计思路】教学方法：讲授、演示、归纳、讨论【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络课程【教学安排】1课时（课时分配根据教学实际适时调控与分配）教学设计：讲、演结合，工程图学发展回眸，师生交流，归纳提升。
【教学过程】一、导入从机械、建筑物、交通工具等学生具有感性积累的制造实例导入，让学生明晰课程性质、研究对象和学习目标与意义。
二、新课教学教师演示多媒体课件及网络课程，图文并茂，展现课程脉络，重点激发对课程重要性的认同感，讲解学习方法。
【机械制图】第一章机械制图电子教案(4)
机械制图电子教案（4）【课题编号】1-2【课题名称】尺寸注法（一）【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。
【教学目标与要求】一、知识目标1.掌握标注尺寸的基本规则、尺寸构成要素及其绘制和书写要求。
2.熟知常见尺寸的标注方法二、能力目标1. 通过学习与练习，能学会标注尺寸的基本方法。
2. 初步具备正确标注图形的水平、垂直、倾斜尺寸和圆、圆弧、球、小尺寸等的基本能力。
3.能识读常见的特定要求和简化的尺寸注法。
三、素质目标引导和提升学生对严谨细致、精益求精、认真专注的职业素养的认同感。
四、教学要求通过教学，强化学生对标注尺寸重要性的认识，理解严格遵守标准的意义，初步学会标注尺寸，并能在学习中逐步养成遵守规则的职业素养。
【教学重点】标注尺寸的基本规则；线性尺寸的标注。
【难点分析】尺寸数字的方向；直径、半径和角度的标注。
严谨细致作风的培养。
【分析学生】1.尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。
2. 本课的要求是能正确地标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。
3. 尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习之初，往往易出错，因此，尺寸标注的学习要以参照为主要手段，并通过正、误对比教学法，理解尺寸标注的合理性，有助于学生正确学习，减少或避免出错。
【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板等。
【教学安排】2课时（课时分配根据内容和教学实际合理调控与分配）【教学过程】一、测标导入1. 复习回顾①物体的轮廓线是用粗实线表示吗？为什么吗？②细实线的一般应用有哪些？试举例说明。
③当图样中有几种图线有重叠时，应按什么顺序画出？2. 习题作业讲评3. 预习检测①标注尺寸的基本规则有几条？第2条是什么内容？②一个完整的尺寸由哪些要素组成？各自的作用是什么？③尺寸数字的书写要求是怎样？标注圆的直径和半径时需加什么符号？导入新课制图的基本规定前二次课大部分作了介绍，本次主要介绍尺寸注法。
机械制图(王幼龙)第四章轴测图教案
课 时 教 案
备课时间年 月日
第四章（单元）第3时授课日期年 月日
课题
期末复习（1）圆弧连接（1）
课型
新授课
教学
目标
知识目标
1.掌握直线间用圆弧连接
2.掌握圆弧连接锐角弧
3.掌握圆弧连接钝角弧
能力目标
提高学生的空间想象能力
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
圆弧连接锐角弧 圆弧连接钝角弧
难点
圆弧连接锐角弧 圆弧连接钝角弧
在轴测图中最常用的是正等轴测图，我们今天一起来学习一下。
正等轴测图的轴间角是∠XOY＝∠XOZ＝∠YOZ＝120°
轴向伸缩系数为1。
例题：已知一个长方体，长宽高分别是30、20、10。
画出轴测轴。
根据长30宽20画出俯视图
复习提问
导入新课
讲授新课
给出例题
按步骤画出习题
画出轴测轴
思考教
师提出
的问题
并回答
复习提问
分析图形
距离＝5的平行线画法：
作已知直线BC的垂线，交BC于D。向上取DF=5过F作BC平行线。
思考教
师提出
的问题
并回答
跟随
教师
作图
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
⑵找切点
自O分别向AB和BC作垂线，垂足为1和2，即为切点（连接点）。
以O为圆心，O1为半径，作圆弧⌒12，把AB、BC连接起来，这个圆弧即为所求。
教学
方法
演示法，练习法
教学
媒体
多媒体
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
机械制图(第四版)(2020年清华大学出版社出版的图书)
谢谢观看
机械制图（第四版）（2020年清华大 学出版社出版的图书）
2020年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源
《机械制图（第四版）》是由洪友伦、段利君主编，2020年清华大学出版社出版的四川省精品在线开放课程 主讲教材。该教材既可作为高等院校机械类和近机类各专业的制图课程教材，也可供工程技术人员参考使用。
该教材还提供电子教案和课件。 该教材是数字化教材，读者使用手机扫书中的二维码即可观看相应慕课视 频或三维动画视频。
作者简介
洪友伦：1955年生，安徽芜湖人，绵阳职业技术学院副教授，主要研究方向为计算机技术在教学中的应 用。
段利君：1969年生，女，四川广安人，绵阳职业技术学院讲师，学士学位，研究方向为机电一体化。
《机械制图（第四版）》共分12章，内容包括：制图的基本知识与技能，点、直线和平面的投影，基本体， 轴测图，组合体，机件的表达方法，常用机件的规定画法与标记，零件图，装配图，表面展开图，焊接图和房屋 建筑图。
成书过程
《机械制图（第四版）》根据教育部制定的高职高专工程制图课程教学基本要求，并依据最新（截至2020年 7月）的技术制图和机械制图国家标准编写而成。
2020年7月1日，该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
《机械制图（第四版）》共分12章，内容包括：制图的基本知识与技能，点、直线和平面的投影，基本体， 轴测图，组合体，机件的表达方法，常用机件的规定画法与标记，零件图，装配图，表面展开图，焊接图和房屋 建筑图。
教材目录
参考资料：
教学资源
Байду номын сангаас 该教材有配套教材——《机械制图习题集（第四版）》。
《机械制图习题集》(第四版)第三章答案
三、轴测图3.1 根据文字描述画正等轴测图∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第57～57页习题3.2 画组合体的正等轴测图（放大一倍画）∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第58～59页习题 3.3 画组合体的正等轴测草图∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第60～60页习题2345题号：题号：678910111213141516题号：1718192324252620212213.4 画带交线的立体的正等轴测图∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第61～61页习题题号：3.5 画组合体的斜二等轴测图（放大一倍画）∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙第61～61页习题题号：1.正六棱柱，侧棱铅垂，棱柱高20mm，底面中心位于点O，A为底边一个顶点。
（提示：先在另纸上作出XOY面上正六边形的平面图，再作其轴测图。
）2.正四棱台，底面中心位于点O，AB为底面一边，顶面边长20mm，棱台高20mm。
3.长方体顶面为ABCD，体高10mm，另一长方体底面DEFG与ABCD共面，体高20mm。
画出二体叠加后的正等轴测图。
*4.正三棱柱底面中心位于点O，A为底面一顶点，侧棱铅垂，棱高30mm，该棱柱被过点M的水平面和过点N的正平面切去前上部。
（提示：需先在另纸上作其底面之平面图，再作其轴测图。
）5.在正方体的正等轴测图上画其前、顶、左面的内切圆的轴测投影。
6.画以OZ轴为轴，底圆中心为O，直径40mm，顶圆直径20mm，高30mm的圆锥台的正等轴测图。
7.画轴线侧垂，外径40mm，内径30mm，长50mm的圆筒的正等轴测图。
8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.三、轴测图 3.4 画带交线的立体的正等轴测图19.20.21.22.23.24.25.26.。
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)
课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动{本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。
本教材共介绍了11方面内容1、制图的基本规定。
（制图是按照国家标准绘制的。
不能随心所欲。
）2、几何作图。
（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。
）3、正投影法与三视图4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。
）5、;6、组合体视图7、图样的基本表示法。
8、常用件的表示法9、零件图（读图）10、装配图11、计算机绘图12、其它图样。
三、~四、本课程的目的任务1、掌握正投影法的基本原理及其应用。
2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能。
3、培养空间想象和形象思维能力4、了解计算机绘图的基本知识5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
`…依次解释各个方面【内容；#将一个西瓜三道切八瓣、初步了解机械~制图的内容@了解。
本课程的目的任务课时教案备课时间年月日从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机械制图》国家标准方面受到严格的训练。
养成遵守国家标准(的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形的良好习惯，初步养成耐心细致。
严肃认真、一丝不苟的工作作风。
第一节图纸幅面和格式一、$二、图纸幅面1、基本幅面教学过程与教学方法!教学内容教师活动学生活动2、加长幅面3、幅面尺寸图示三、图框的格式和尺寸1、[2、图框格式：⑴不留装订边⑵留装订边2、图框尺寸不留装订边：四周边框均为e留装订边：装订边为25mm其它为c>【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。
基本幅面图框尺寸（第五页表1-2）四、标题栏和明细栏根据国家标准格式如第五页（教案下页）五、看图方向的规定…图纸各边长的中点处分别标出对中符号。
同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。
对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框<:对照图纸讲解装订边。
讲解标题栏和明细栏`讲解对中号和方向符号"#让学生练习…观察图纸￥了解装订边。
正等轴测图(一)
流程
学生活动设计（学习内容）
教师活动设计
设计意图
时间
组织教学
准备学习用具
检查准备情况
培训学习习惯
2
引入新课
已学习过的三面正投影图，展开后可得较为简单的物体的各部分形状完整、准确地表达出来，而且度量性好，作图方便，在工程上得到广泛采用。但这种图样缺乏立体感、直观性。为了弥补不足，工程上常采用富有立体感的轴测图来说明零部件形状，表达设计意图、产品包装等，在工程上作为辅助图样使用。
组织课堂小结
反思
5
课后延伸
《练习册》第二题
课后作业
板书设计
正等轴测图（一）
知识要点
例题示范
练习
教学后记
上课时间：年月日
工程上用得较多的是正等测和斜二测。本章只介绍这两种轴测图的画法。
三 、正等轴测图的形成，轴间角和轴向变形系数
1、形成
当三根坐标轴与轴测投影面倾斜的角度相同时，用正投影法得到的投影图称为正等轴测图，简称正等测。
2、轴间角和轴向伸缩系数
由于空间坐标轴 OX、OY、OZ对轴测投影面的倾角相等，可计算出其轴间角∠X1O1Y1=∠X1O1Z1=∠Y1O1Z1=120°，其中O1Z1轴规定画成铅垂方向。
（2）用30º的三角板画出三根轴测轴，在X轴上量取物体的长l，在Y轴上量取宽b；然后由端点Ⅰ和Ⅱ分别画出X、Y轴的平行线，画出物体底面的形状，如图4-2b所示。
（3）由长方体底面各端点画Z轴的平行线，在各线上量取物体的高度h，得到长方体顶面各端点。把所得各点连接起来并擦去多余的棱线，即得物体的顶面、正面和侧面的形状，如图4-2c所示。
3、立体上两平行线段或同一直线上的两线段长度之比，在轴测图上保持不变 。
《机械制图》全部电子教案
机械制图电子教案[课题编号]4-2①[课题名称]绘图工具及其使用基本作图法[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解常用的绘图工具及其用法；2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。
二、学习方法与素质养成通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。
[教学重点]三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。
[教学难点]图板和丁字尺及三角板的配合使用。
[分析学生]1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。
2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。
3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。
要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。
[教学设计思路]教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。
[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。
[教学安排]2学时（90分钟）。
教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。
2、讲评作业共性问题。
3、提问教材P.23 思考题4、5题。
4、预习提问，集中问题。
二、导入新课简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。
绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。
绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。
三、新课教学（70～80分钟）1、绘图工具及其使用教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。
机械制图习题集第四版答案
机械制图习题集第四版答案机械制图习题集第四版是一本广泛应用于机械工程领域的教材，它包含了大量的练习题，旨在帮助学生掌握机械制图的基础知识和技能。
以下是该习题集的一些答案示例，供参考：第一章：制图基础知识1. 制图工具的使用- 铅笔：用于绘制线条和标记尺寸。
- 直尺：用于绘制直线和测量长度。
- 三角板：用于绘制角度和绘制平行线。
2. 制图基本规则- 图线：应使用粗细不同的线条来区分不同的部分。
- 尺寸：尺寸应清晰、准确，且易于阅读。
3. 视图选择- 正视图：从物体正面观察得到的视图。
- 侧视图：从物体侧面观察得到的视图。
- 俯视图：从物体上方观察得到的视图。
第二章：几何图形的绘制1. 圆的绘制- 使用圆规，确保圆心固定，半径一致。
2. 椭圆的绘制- 使用椭圆模板或手工绘制时，确保长轴和短轴长度一致。
3. 多边形的绘制- 确保各边长度相等，角度准确。
第三章：机械零件的表达方法1. 剖面图- 显示内部结构，使用剖面线表示被剖开的部分。
2. 断面图- 显示物体某一截面的形状，通常用于复杂零件的表达。
3. 轴测图- 通过特定角度的投影，显示物体的三维形状。
第四章：装配图的绘制1. 组件的表达- 明确各个组件的位置和连接方式。
2. 装配顺序- 按照装配流程，逐步展示组件的装配过程。
3. 装配图的标注- 包括零件编号、材料、尺寸等信息。
第五章：尺寸标注和公差1. 尺寸标注- 尺寸线、尺寸界线、尺寸数字的规范使用。
2. 公差标注- 公差等级和公差值的正确表示方法。
3. 配合尺寸- 包括间隙配合、过盈配合和过渡配合的标注。
第六章：焊接图和展开图1. 焊接符号- 正确使用焊接符号表示焊接类型和位置。
2. 展开图- 将三维曲面展开成二维平面图，用于制造和加工。
第七章：CAD制图基础1. CAD软件的选择- 根据需要选择合适的CAD软件。
2. 基本操作- 学习软件的基本操作，如绘制、修改、保存等。
3. 3D建模- 学习如何使用CAD软件进行三维建模。
机械制图王幼龙教案
机械制图王幼龙教案精品文档机械制图王幼龙教案一、知识与技能1. 了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法;2. 了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣;二、学习方法和素质养成1. 引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
2. 初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
三、教学重点1. 本课程的重要性和学习目标、学习方法;比例概念的理解与应用;2. 激发学生的学习兴趣;四、教学难点学生对本专业了解几乎空白五、教学方法讲授法六、课时安排1课时七、教学过程1 / 16精品文档1. 机械制图及其重要性和学习的必要性。
从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样的重要性和现实意义。
2. 本课程的性质和任务3. 本课程的主要内容及学习方法制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握八、课后作业查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识。
第一章制图的基本知识第一节制图的基本规定一、知识与技能1. 熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向;2. 了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法;3. 通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
4. 了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习2 / 16精品文档与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。
5. 掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成1. 引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
中职教材-机械制图电子PPT跟课课件(全套)-高等教育出版社-王幼龙主编
6.5 50
9
18
(9)
三、 标题栏和明细栏
四、 看图方向的规定
第二节 比例
一、术语 二、 比例系列 三、 标注方法 四、选择比例的原则
一、 术语
图样及技术文件中的比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例分为以下三种： (1) 原值比例比值为1的比例，即1∶1； (2) 放大比例比值大于1的比例，如2∶1等； (3) 缩小比例比值小于1的比例，如1∶2等。 图1-5表示了同一物体采用不同比例绘制的图形。
1486 1783 2080 2378
二、 图框格式
L
e
e
ea
c
L c
B
c
e
c
e
B L
e
e
a
c
L
e
B
c
B
基本幅面的图框尺寸如表1-2所示 表1-2 基本幅面的图框格式
三、 标题栏和明细栏
180
10
10
16
16
12
16
20
10
8x7(=56) 7
4x6.5(=26)
12
12
12
12
16
12
12
16
小半径注法
R5
R3 R3
在没有足够位置画箭头或注写数字时，可按上图的形式注写。
小直径注法
10 10
5
5
在没有足够位置画箭头或注写数字时，可按上图的形式注写。
６．对称图形的尺寸注法
图1-26 对称图形的尺寸注法
对称机件
120 20
160
当对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应略超过对称中心或 断裂处的边界线，并在尺寸线一端画出箭头。
【机械制图】第四章：轴测图的选择与轴测草图的画法
投影面的不同位置，可分为正轴测
图和斜轴测图两大类。
本章学习内容： §1 轴测图的基本知识 §2 正等轴测图及其画法 §3 斜二轴测图及其画法 §4 轴测图的选择 §5 轴测草图的画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测图的选择
选择轴测图表达机件时，应 考虑满足两方面的要求，即立体 感强，且作图方便。
《机械制图》
(机械类 第4版) 主编 王幼龙
轴测图是根据平行投影法绘制的一种富有立体感的单面投影图，在一个投影面上能同
时反映出物体三个坐标面的形状。在工程上常把轴测图作为辅助图样，来说明机器的结构、 安装、使用等情况。学会轴测图，特别是轴测草图的绘图技能，是掌握物图转换规律，提高 形体表达能力和空想象能力的有效手段。
➢ 轴测草图的画法 • 直线和圆的画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法 • 直线和圆的画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法 • 线段的等分
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法 • 角度的画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法
机件的结构和形状多种多样， 要根据不同机件的形体特征结合 正等轴测图和斜二轴测图各自的 优势合理选用。
轴测图的选择
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测图的选择
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测图的选择
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测图的选择
Hale Waihona Puke 轴测图选择与草图画法➢ 轴测草图的画法
轴测图选择与草图画法
轴测图选择与草图画法
➢ 轴测草图的画法
创意，
在手中实现
机械制图教案——第二章(王幼龙第四版)
课时教案备课时间 年 月a授课日期年 月 日教学过程与教学方法课时教案备课时间年月教学过程与教学方法教学过程与教学方法教师活动 学生活动题第二章第二节基本作图1-线段课型新授课教学 目标加识目标1.掌握利用平行线法则将线段等分的方法。
能力目标 学习使用绘图工具 德育目标遵守国家标准重点 线段等分法 难点线段等分法教学 方法讲授法、演示法教学 媒’体计算机，课件日第二章（单元）第2课时授课日期 年 月 日 教学内容1、上节课我们学习了那些绘图工具2、图板的作用3、...丁字尺的作用5、比例尺有几个面，几种刻度本节课我们学习一些常规的绘图技巧。
我们已知一条线段，川直尺三角板和圆规将它分成任意等分。
可以用多种方法达到这一效果，其中最常用的是平行线法。
也称三角板拭推法。
第二章 第二节 基本作图一、平行线法，线段等分复习提问导入新课忆节内回问。
回上课容答题教学过程与教学方法教学内容 教师活动 学生活动用平行线将已知线段AB 分为5段。
线段等分法将50mm 线段平均分为6分课堂练习检查学生掌握 情况。
握平线巧掌作行技板 一、线段等分法 书作图步骤：1、 设2、 计3、课时教案备课时间年月B第二章（单元）第3时授课日期年月日2.找到圆的上端点并准备尺子，与水平点划线平行标注a点3.将30。
三角板，左右移动，过a点停，绘制一条边教学过程与教学方法备课时间年月第二章（单元）第4课时授课日期年月日教学内容（2）以P点为圆心，cp为半径做弧，交OA与H。
S)3.以C点为圆心，CH为半径做弧, 交圆于E、F两点教师活动学生活动强调中垂:教找随师线画法。
，出困2的中一垂线~ •连接CP作圆弧找出EF点跟随教师绘制小圆的五等分结作习题册第七页8 业课时教案备课时间年月B授课日期年月日在初中同学们都学习过椭圆，回忆一下，椭圆的半径是 不是一样的 椭圆各边半径不同所以肯定不能用一个圆心完成，这就 用到了本节课要讲授的四心法画椭圆，也称近似画法。
机械设计基础第四版
从动件移 +从动件以- 1 方向绕凸轮回中心转动
从动件一直与凸轮保持接触，从动件尖顶
旳一系列位置——凸轮轮廓
盘状凸轮轮廓旳设计
二、对心尖顶直动从动件凸轮轮廓旳设计(Line Translating Tip Follower Cams) 1.已知条件：基圆半径r0 , 凸轮旳转动方向，从动件
旳位移线图s2 = f(1)
从动件常用运动规律
2.等加速等减速运动规律 (Law of Constant Acceleration and Deceleration Motion)
从动件在前半推程（回程）作等加速
运动，在后半推程（回程）作等减速
运动，一般加速度和减速度绝对值相
等。
a2 a0
v2 ห้องสมุดไป่ตู้0t
s2
1 2
a0t 2
1 ( 1 ) t t
从动件常用运动规律
即位移方程： 速度曲线方程：
s2
v2
h 2
ds2
dt
(1
cos
t
1)
h 2
sin
t
1.
t
.
d1
dt
hw sin 2t
t
1
加速度曲线方程：
a dv2 dt
hw 2 t
cos t
1.
t
. d1
dt
h 2 2t 2
cos t
1
行程始末会引起柔性冲击，只适于中速场合，
四、平底从动件凸轮机构
§3-4 凸轮设计中应注意旳问题
设计中要求受力良好，构造紧凑。 一、凸轮机构旳压力角和自锁(Pressure Angle And Self Lock)
机械制图教案——第一章(___第四版)
机械制图教案——第一章(___第四版)这是一份关于《机械制图教案——第一章(___第四版)》的大纲。
本文档旨在介绍《机械制图教案——第一章(___第四版)》的背景和重要性。
机械制图是工程技术领域中一项重要的技能，它是实施机械设计的基础。
机械制图通过图形化的方式传达设计师的意图，使得各个参与者能够准确理解并实施设计。
因此，掌握机械制图的知识和技能对于培养优秀的机械设计人才至关重要。
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》是一本全面介绍机械制图知识的教材。
它从基础原理出发，涵盖了机械制图的基本概念、图纸标准、图形投影等内容。
该教材以简明易懂的方式解释了复杂的机械制图知识，适合初学者入门研究。
通过研究本教案，学生可以了解机械制图的重要性及其在工程设计中的应用。
同时，学生还能够掌握机械制图的基本技能，如图形绘制、尺寸标注和图纸阅读等。
这些技能将为学生今后从事机械设计提供坚实的基础。
总之，《机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》是一本对于机械制图入门者来说不可或缺的教材。
它不仅介绍了机械制图的基本理论，还详细解释了机械制图的实际操作技巧，使学生能够在实践中灵活运用所学知识。
通过系统研究和实践训练，学生能够提升自己的机械制图能力，并为未来的机械设计事业打下坚实的基础。
本教案旨在概述学生在研究《机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》时应达到的教学目标。
机械制图教案——第一章(___第四版)教学内容：本教案旨在概述学生在研究《机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》时应达到的教学目标。
机械制图教案——第一章(___第四版)教学内容：本教案旨在概述学生在研究《机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》时应达到的教学目标。
机械制图教案——第一章(___第四版)教学内容：主题：机械制图基础知识主题：机械制图基础知识主题：机械制图基础知识子主题：机械制图的定义和分类机械制图的意义和作用机械制图的基本要素机械制图的常用符号和标记常用制图工具和仪器的使用方法机械制图的绘制规范和要求机械制图的图样解读和理解方法机械制图的常见问题及解决方法本教案中，教师采用了以下教学方法和策略来教授《机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)》：讲授理论知识：在教学过程中，教师会详细讲解机械制图的相关理论知识，包括制图基本概念、标准符号、尺寸和公差等。
【免费下载】机械制图(王幼龙)第三章教案
课 时 教 案 总课时：备课时间 年 月 日第三章（单元） 第1课时授课日期 年 月 日课题第三章 第一节 投影法的概念课型新授课知识目标1、了解中心投影法和平行投影法。
2、掌握正投影法。
能力目标培养学生的空间想象能力和形象思维能力教学目标德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
重点正投影法难点正投影法教学方法演示法 分析法 练习法教学媒体 电脑教 学 过 程 与 教 学 方 法教学内容教师活动学生活动作草图步骤？1、出基准线2、出已知线段3、画出中间线段4、画出连接线段。
投影现象：让学生举例。
光源S 称为投射中心，光线称为投射线，平面P 称为投影面。
在P 上得到的图形称为投影。
复习提问导入新课以影子为例向学生介绍投影的概念。
思考教师提出的问题并回答自己找出投影的例子教 学 过 程 与 教 学 方 法教学内容教师活动学生活动一、中心投影法：投射线互不不平行且汇交于一点的投影法称为中心投影法。
二、平行投影法：投射线相互平行的投影法称为平行投影法。
根据投射线和投影面所成的角度不同，平行投影法可分为斜投影法和正投影法。
1、斜投影法：在平行投影中，投射线与投影面倾斜成某一角度时，称为斜投影法。
2、正投影法：在平行投影法中，投影线与投影面垂直时，称为正投影法。
按正投影法得到的投影称为正投影。
介绍平行投影法的概念。
根据图形向学生介绍斜投影法的概念根据图形介绍正投影法的概念观察图形理解投影线、投影面、中心投影法。
观察图形理解平行投影法。
教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动需要说明的是：工程上应用的投影法虽然来源于生活，但经过科学的总结和抽象后与生活中的现象有着本质的区别。
从图中可以领会到：画物体的投影图实质上就是按照投影的方法画出物体上所有的轮廓线，可见的画成粗实线，不可见的轮廓线用虚线绘制。
让学生观察投影作图的实质理解工程图中的投影小结斜投影法、正投影法作业板书设计第一节投影法的概念一、中心投影法二、平行投影法1、定义2、分类⑴斜投影法⑵正投影法示意图课后记课时教案备课时间年月日教学过程与教学方法教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动课时教案备课时间年月日第三章（单元）第3时授课日期年月日课题第三章 第三节点的投影（一）课型新授课知识目标1、掌握点的投影特性。
机械制图第三版王幼龙)第一章教案(1—3)
《机械制图》电子教案前言本电子教案是中等职业教育国家规划教材王幼龙主编《机械制图》（机械类）第3版、王幼龙主编《机械制图习题集》（机械类）第3版配套使用的教案。
旨在为老师开展机械制图教学提供方便与帮助。
编制说明：1、本电子教案以王幼龙主编《机械制图》（机械类）第3版、《机械制图习题集》（机械类）第3版为依据，参考配套的郁兆昌撰写脚本的（或编制的）《机械制图网络课程》而编制的。
编制中贯彻以素质教育为基础、以能力培养为本位的教学指导思想，充分运用现代教学手段--网络课程提供的大量形象生动、直观有效的视频资料，注重教学的直观性、实用性。
2、本电子教案供126～148学时使用(不包括1～2周的机械零、部件测绘实习)。
本教案按计划学时132(66讲)编写，机动课时12，用于国家法定节假日、学校全校性活动（运动会、科技艺术节等）的冲消，也可用于阶段性复习小结、综合性习题课、或测验，由任课老师自行掌握。
3、课题编号XX -X○的含义该章讲课次序教案章序教案顺序如16-3⑨表示：教案第16讲，讲授的内容是第3章，该章第9次课。
4、对[教学目标与要求]中的知识、能力、素质等方面的教学目标与要求应视教材内容、教学设计和学生实际而定，教师可根据教学实际各有侧重。
5、在[分析学生]这一项中，从知识水平、能力水平、学习态度、学习方法等角度分析，不要求太具体。
教师使用本电子教案时，本部分内容仅供参考，应根据所任课班级学生当时的具体情况进行修正。
6、[教学思路设计]，力求教学设计有创意，善于创设教学情景，根据教学需要采用多方法，多方式，对学生有吸引力。
教师视具体教学内容、教学条件的需要而选用。
7、[教学资源] 本教案应用最广的是机械制图网络课程、圆规、三角板。
网络课程中包含的大量图表、200多个视频资料，为教学提供了形象、直观、丰富、有效的演示资料。
圆规、三角板则是黑板教学时使用的工具。
教材配有教学挂图一套，供选用。
8、[教学安排] 根据课程特点，以一次课2学时（90分钟）为单元；教学步骤：应用最多的是讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
机械制图教案——第三章2(王幼龙第四版)
课时教案总课时：备课时间年月日课题第三章习题课1 课型新授课教学目标知识目标巩固点的投影能力目标培养学生的空间想象能力和形象思维能力德育目标培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
重点正投影法难点正投影法教学方法演示法分析法练习法教学媒体电脑教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习点的投影出示例题，让学生分析点的投影该如何取得根据坐标分析点的位置教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动例题二根据坐标求出个点位置让学生利用投影规律完成第三面投影根据投影填写各个点的位置做出第三面投影教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动让学生独立完成该题。
理解点的投影小结正投影法作业练习卷板书设计例题练习题课后记学生自己做题有困难课时教案备课时间年月日课题第三章习题2 课型新授课教学目标知识目标1、掌握三面投影体系。
2、掌握三视图的形成能力目标学习使用绘图工具德育目标遵守国家标准重点正投影法难点正投影法教学方法讲授法、演示法教学媒体计算机，课件教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习点的投影出示例题，让学生分析点的投影该如何取得根据坐标分析点的位置教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动例题二根据坐标求出个点位置让学生利用投影规律完成第三面投影根据投影填写各个点的位置做出第三面投影教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动让学生独立完成该题。
理解点的投影小结作业板书设计课后记课时教案备课时间年月日课题第三章习题3 课型新授课教学目标知识目标面的投影2能力目标培养学生的空间想象能力德育目标养成遵守国家标准的好习惯。
重点面的三面投影规律难点面的标记教学方法演示法，练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动出示例题出示例题，让学生分析物体的投影该如何取得根据例题分析各个面的位置教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动用不同颜色笔标注出各个面位置给出例题二并分析物体如何从长方体截切获得。
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机械制图电子教案（9）
【课题编号】
3-1、2
【课题名称】
投影法的概念、三视图的形成及投影规律
【教材版本】
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。
【教学目标与要求】
一、知识与技能
1. 理解投影法的概念，掌握正投影的基本特性。
2. 掌握三视图的形成和投影规律
二、学习方法与素质养成
树立空间概念，培养空间思维能力和物图转换能力。
三、教学要求
正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键，重点让学生明晰物体三视图形成的条件和内在必然联系，即投影规律，树立一图为一体的空间观念。
【教学重点】
正投影的基本特征；三视图的投影规律。
【难点分析】
三视图的形成和投影规律。
【分析学生】
正投影法、三视图的形成比较直观，但学生的空间概念相对薄弱，从二维平面到三维空间的转换需要一段时间的强化练习来掌握。
教学要求最终落实到三视图的投影规律的掌握上来，以黑板、地面和教室右侧面建立三影面体系，让学生用模型及教本、铅笔、水杯等简单形体进行三视图形成及投影规律的演示、理解，直至真正掌握。
【教学设计思路】
教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】
数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。
【教学安排】
2课时（课时分配根据内容和教学实际合理调控与分配）
【教学过程】
一、测标导入
1. 复习回顾
①简述平面图形的分析方法和作图步骤。
②在绘制平面图形时，绘制连接弧时需借助于哪些条件？
③讲评作业共性问题。
2. 预习检测
①投影法一般可分为几类？平行投影法的主要特点是什么？
②正投影法是什么投影法？有哪些基本特性？
③三视图是怎样形成的？
导入新课：
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容和三视图的形成及投影规律。
二、新课教学
1.投影法的概念和正投影的基本特性
教师结合网络课程演示讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。
以直线、平面为例演示正投影的基本特性(真实性、积聚性、类似性)。
2.三视图的形成
教师结合网络课程演示讲授三视图的形成（三投影面体系的建立、三视图的形成、三视图的展开）和投影关系（“三等”关系、方位关系）及作图方法。
3.课堂练习
指定模型，分组进行三视图投影练习，进一步理解在特定条件下，三视图的“三等”“六方位”关系的必然性。
学生完成习题集P.16～P.18 各题的练习。
三、学生成绩评定
班级小组得分
四、课堂小结
教师总结所学要点和注意事项，归纳投影规律识记技巧；
强调投影规律无需死记硬背，学会运用教室“三投影面体系”反复进行投影演示练习，就会真正理解并牢固掌握三视图的投影规律，为正确绘制三视图夯实基础。
结合课堂评价，解惑答疑，展示优秀作业，要求学生在作图规范性上严格要求自己，自觉培养认真细致的工作作风。
五、课后作业
1. 完成习题集P.19习题。
2. 补充题：将习题集P. 16～P.18选做习两题，换个主视方向画出三视图。
3. 完成P. 74 思考题1～4题。
4.预习：教材P. 47～P.52（点的投影）。
5.利用网络资源，查阅学习三视图及点线面的投影知识。
【教学后记】。