《快乐王子(二)》(长春版)PPT课件
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五年级语文下册 快乐王子(二) 2教案 长版
一、教学目标
1．学会2个生字，理解课文内容，复述课文。
2．培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。
3．通过揣摩人物的神态、心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。
二、基础知识
正音字：屑
区别字：瓣（）辨（）辩（）
三、教材分析
1．教材特点：
《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作，也是近百年来世界公认的优秀童话之一。文中的王子和燕子，一个原本快乐、高贵，令人羡慕，一个原本自由自在、快乐高飞；可他们都因帮助别人而牺牲了自己。在作家营造的浓浓悲情中，我们分明感受到了一种“极善”，领悟到了一种“大乐”。文章语言平实，讲述性强，字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美，激发了人们对真善美的追求。2．教学重点：
揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。3．教学难点：
感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。
4．教学突破点：
以疑促思，把握情感主线组织教学。
四、教法设计
第一课时
教学内容：
初读课文，了解课文内容，学会11个生字。
教学过程：
1.初读课文，质疑问难
学生自由读课文，画出不理解的词语。
2.学习生字、词语。
3.复述课文，了解课文内容
4.回顾前一篇文章，用自己的话简要说说《快乐王子》的大意。
第二课时
教学内容：
阅读课文，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。体会“快乐”的真谛。
教学过程：
（一）阅读课文，体会王子和燕子舍生取义的精神
教师语言过渡：
王子拿出自己的红宝石，帮助了可怜的女裁缝。王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛，去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩，最后王子又帮助了什么人呢？
《快乐王子》PPT课件
语文S版四年级语文上册第八单元
31.快乐王子
什么是童话？ 童话是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构 故事作品，通过丰富的想象、幻想、 夸张、象征的手段来塑造形象，反映 生活。其语言通俗生动，故事情节往 往离奇曲折，引人入胜。
嵌
啄
衔
怜悯
挨饿
乞丐
扇风
读一读，写一写。
贴切
刀剑
粗糙
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
桅杆 称赞
佩服 作坊
船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕 金箔 埃及 哆嗦 尼罗河 南迁 寂寞 乞丐
多音字
薄
bó báo bò
薄情寡义 薄饼 薄荷
差
chà 差生 chāi 出差 chā 差别
露
lù lòu
露水
角
露脸
jué 角色 jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿 顶天立地
快乐王子：善良，有爱心，无私救助
穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安危，传
递爱心的信使。
你能跟你的同桌讲一 讲这个感人的故事吗？
31.快乐王子
什么是童话？ 童话是文学体裁中的一种，主要 面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构 故事作品，通过丰富的想象、幻想、 夸张、象征的手段来塑造形象，反映 生活。其语言通俗生动，故事情节往 往离奇曲折，引人入胜。
嵌
啄
衔
怜悯
挨饿
乞丐
扇风
读一读，写一写。
贴切
刀剑
粗糙
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
桅杆 称赞
佩服 作坊
船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕 金箔 埃及 哆嗦 尼罗河 南迁 寂寞 乞丐
多音字
薄
bó báo bò
薄情寡义 薄饼 薄荷
差
chà 差生 chāi 出差 chā 差别
露
lù lòu
露水
角
露脸
jué 角色 jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿 顶天立地
快乐王子：善良，有爱心，无私救助
穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安危，传
递爱心的信使。
你能跟你的同桌讲一 讲这个感人的故事吗？
《快乐王子》PPT优秀教学课件
女裁缝生病的孩子
可怜的老乞丐
孤苦的卖火柴的小女孩。
因为他具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中 的人们。
在童话的最后一幕，为什么燕子们 没有看到快乐王子，还围着雕像基 座载歌载舞？ 因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
你认为快乐王子是怎样一个人？ 又是怎样的燕子呢？你从文中哪 里感受到的？
感谢聆听，谢谢！
流离失所 泪落如雨 载歌载舞 春暖花开 破涕为笑 冰天雪地
1、课文讲述了一件什么事？
这篇童话主要讲了快乐王子救助穷人 的动人故事，赞扬了他把爱心无私奉献给 受苦受难的穷人的伟大精神。 2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
快乐王子不快乐，因为他具有美好的心灵，同情一 切生活在苦难中的人们。
快乐王子在小燕子的协助下，救助了哪 些人？为什么要救助他们？
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
可怜的老乞丐
孤苦的卖火柴的小女孩。
因为他具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中 的人们。
在童话的最后一幕，为什么燕子们 没有看到快乐王子，还围着雕像基 座载歌载舞？ 因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
你认为快乐王子是怎样一个人？ 又是怎样的燕子呢？你从文中哪 里感受到的？
感谢聆听，谢谢！
流离失所 泪落如雨 载歌载舞 春暖花开 破涕为笑 冰天雪地
1、课文讲述了一件什么事？
这篇童话主要讲了快乐王子救助穷人 的动人故事，赞扬了他把爱心无私奉献给 受苦受难的穷人的伟大精神。 2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
快乐王子不快乐，因为他具有美好的心灵，同情一 切生活在苦难中的人们。
快乐王子在小燕子的协助下，救助了哪 些人？为什么要救助他们？
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
长春版五年级语文下册 15.快乐王子(二)【第2课时】【新版】
核心问题： 怎样评价快乐王子和小燕子？本文赞美了他们怎样
的精神品质？ 串珠问题： 1.一读：小燕子为王子讲了哪些有趣的事情？可是王子
是怎么想的？
2.二思：小燕子在大城的上空看到了哪些景象？王子知 道后是怎么做的？
3.三探：市长和参议员们是怎样对待不美丽的快乐王子 像和死去的小燕子的？
4.四悟：故事的结局是怎样的？你怎样看待这个结局？
参考答案：《快乐王子》这篇童话使我联想到了全世界不同类 型的人，有像快乐王子一样以帮助别人为乐的人，也有不去帮 助别人，对一切漠不关心的人，还有把自己的快乐建立在别人 的痛苦之上的人等。与其在一旁看着别人痛苦，还不如尽自己 所能去帮助他们解除痛苦。这样，当他们快乐的时候，你就会 觉得自己更快乐，这样的快乐才是真正的快乐。
课文结构
快 王子让燕子在城的上空飞一转 ——王子心系穷人
乐王 王子心碎，小燕子死去 ——情深义重 子 铅心死鸟被扔进垃圾堆 ——被嫌弃 （ 二 天神永远留在天宫 ——好人有好报
ห้องสมุดไป่ตู้
舍甘 生于 取奉 义献
）
课文主旨
本文讲述了快乐王子请小燕子协助他继续帮助 那些穷苦的人们，最终他们一起牺牲并被天神留在 天宫的故事，提示了快乐王子和小燕子舍生取义的 结局——好心终有好报。
2.二思：小燕子在大城的上空看到了哪些景象？王子知道 后是怎么做的？ 小燕子在大城的上空看到了有钱人在他们的漂亮的 住宅里作乐，乞丐们坐在大门外挨冻；饥饿的小孩伸出 苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道；看守人吼着桥 洞下面两个又冷又饿的小孩，把他们赶进雨中去。 面对这些景象，快乐王子让小燕子把他身上的纯金 一片片地送给那些穷人。
责任教育主题班会 课件(26ppt)
析 感受中华文化的精髓。
周次 二
三 四
课时
课题
5 《送杜少府之任蜀州》② 《滁州西涧》② 写字①
《泊船瓜洲》② 游园不值② 6 表达-用日记记录你观察到的变化① 写ຫໍສະໝຸດ Baidu①
1 表达-用日记记录你观察到的变化①
单元教学计划
第三章（单元、课）
课题
3 民俗
计划6课时
教
本板块由沈从文的《腊八粥》和汪曾祺的《故乡的元宵》二篇文章构成。无
分 民，规范人民，又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。我们置身其间
析 却不为其所累，甘愿接受这种模式性规范的保护。
让我们借助沈从文和汪曾祺两位现代文学大家的作品，引领学生走近“民俗”，
感受“民俗”。
结合本班学生的情况，再加上年代和地狱风俗的不同，学生在理解课文上或许
存在困难。教师可以运用当地的风俗类比加以讲解。表达——用日记记录你观察
忌都输了。后来孙膑为田忌出主意，调换马的出场顺序，结果赢了齐王。这个故
事反映了孙膑的聪明才智，语言文字生动、简洁。小学五年级的学生阅读这篇文
章，既会被里面的故事情节所吸引，又能借以进行思维训练，同时也是一篇语言
文字学习的好文章。
《晏子使楚》是九年义务教育六年制小学语文第十册的一篇略读课文。课文记叙
了春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王凭着自己国势强盛，三次侮辱他，晏子
五年级下册语文课件-14.快乐王子【第2课时】｜长春版
默读。 默读课文，每分钟不少于300 字。 参考答案：略。
思考与交流。 1.想一想，快乐王子真的快乐吗？他为什么流泪了呢?
参考答案：快乐王子生活在无愁宫里的时候，是快 乐的，不过这种快乐是单纯的。而现在他看到了社 会上的丑恶与穷苦，看到了穷人们的苦难，他内心 非常痛苦，所以他流泪了。真正的快乐是奉献自己 ，帮助别人。
核心问题： 快乐王子为什么流泪？你认为什么才是真正的快乐？ 串珠问题： 1.一读：快乐王子的外貌是怎样的？人们对他是什么样
的态度？
2.二思：小燕子遇到快乐王子时，快乐王子有什么要求 ？小燕子有什么反应？
3.三探：快乐王子“舍生取义”，他几次奉献了自身？ 分别帮助了谁？
4.四品：最后当快乐王子眼睛瞎了时，小燕子做出了一 个怎样的决定？
肯陪我再过一夜吗？□ ”□(加上标点符号)
贴切
chēng zàn
称赞
wéi gān
桅杆
kū wěi
枯萎
chuán cāng
船舱
dāo jiàn
刀剑
fēi qín
飞禽
zì sī
自私
三、在括号里填上合适的词。
(晶莹)的宝石
(聪明)的母亲
(粗糙)的双手
(善良)的燕子
(干枯)的落叶
( 快乐)的王子
四、按要求作答。 1．一位聪明的母亲问孩子：“为什么你不能像快
快乐王子精品课件
（2） 多音字
参 ｃāｎ(参加) ｃēｎ(参差) ｓｈēｎ(人参)
ｃāｎ
运用：参( )加这次歌唱比赛的选手水
ｃēｎ
平参( )差不齐。
ｓｈēｎ
人参( )是我国东北的特产。
（3） 重难点词语
学一学 【脸颊】脸的两侧从眼到下颌的部分,通称脸蛋儿。 【雕像】雕刻或雕塑的像。 【耸立】高高地直立。
近义词：耸立——屹立耽误——耽搁怜悯——同情央求——恳求 反义词：悲哀——喜悦丑恶——美好灰暗——明亮
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
(叶柄)(笑柄)(把柄)(果柄)
ｂǐｎɡ 结构 左 运用 爬山虎的脚长在茎上长叶柄
右
的地方。
一、初读感知
（1） 生难字
燕
ｙàｎ
裙 PPT模板：./moban/
PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
五年级下册语文课件-15.快乐王子(二)【第1课时】｜长春版 (共19张PPT)
3. 根据意思写词语。 (1)不可想象，不能理解。(不可思议) (2)形容不高兴，不振作。(没精打采) (3)把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固
成为铸件。( 铸造 ) (4)(言语、行动)追随别人(多含贬义)。( 附和 )
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4．按要求写句子。 (1)属下便把铅心和死鸟带到天神面前。(改为“被”
第二部分（第3-11 自然段）快乐王子和小燕子双双死去。 写快乐王子倾尽所有救助穷人，最终和小燕子一同死去。
第三部分（第12-18 自然段）王子像被熔化。写小燕子 和快乐王子死后人们的表现。
第四部分（第19-20 自然段）快乐归宿。写快乐王子小 燕子最终的快乐归宿。
快乐王子不快乐的原因是什么?
快乐王子不快乐的原因是：一座桥的桥 洞里的相互搂抱着想使彼此温暖些的两个饥 饿的孩子以及更多穷苦人的生活。
这篇课文记叙了小燕子放弃了去温暖国度 生活的机会，继续帮助快乐王子救助穷苦人， 最后，他们在寒冬里一起死去的故事，赞美了 他们舍生取义的精神。
1. 根据拼音写汉字。 (1)他睡在棕榈树上，有二十个僧lǚ( 侣 )拿蜜糕喂他。 (2)(他)在面包店门口啄一点面包xiè( 屑 )吃，而且拍着翅
膀来取暖。 (3)饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着wū( 污 )秽
15 快乐王子（二）
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
《快乐王子》ppt课件
• 小说 • 《道林·格雷的画像》1891年
• 剧本 • 《薇拉》1880年 • 《温德密尔夫人的扇子》1892年
3/1/2020
知识链接
• 《快乐王子》实为《快乐王子集》，另两篇为 《自私的巨人》和《年轻的国王》，是唯美主义 童话的代表作。作者王尔德除遵循一般童话中应 有的惩恶扬善、锄强扶弱、劫富济贫以及褒美贬 丑等主题外，还以他的唯美主义观点，探讨“幸 福”、“心之美”、“灵魂、肉体与心灵”等重 大命题，而且在童话写作形式和内容表达两方面 都取得突破，取得实绩，堪称“世上最美的童 话”。
• 快乐王子：
• 小燕子：
3/1/2020
• 文中有两个主要人物，分别是 快乐王子和小燕子。你更喜欢谁， 为什么？
• 快乐王子：善良、乐于奉献、无 私、单纯、富有牺牲精神......
• 小燕子：善良、真诚、乐于助 人......
3/1/2020
难疑解答
1、快乐王子为什么要帮助女裁缝？
2、小燕子愿意取下红宝石吗？如果 你是小燕子，你会怎样劝说快乐王 子？
流离失所：由于灾荒或战乱而流转 离散。形容生活艰难，四处流浪。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有 次序地排列着。多用来形容房屋或船 只等排列得很密很整齐。
金箔：是用黄金锤成的薄片。
主要内容
• 这个故事向我们介绍了快 乐王子的样子和人们对他的 称赞，讲述了一只小燕子协 助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精 神所感动，并决定留下来陪 他。
• 剧本 • 《薇拉》1880年 • 《温德密尔夫人的扇子》1892年
3/1/2020
知识链接
• 《快乐王子》实为《快乐王子集》，另两篇为 《自私的巨人》和《年轻的国王》，是唯美主义 童话的代表作。作者王尔德除遵循一般童话中应 有的惩恶扬善、锄强扶弱、劫富济贫以及褒美贬 丑等主题外，还以他的唯美主义观点，探讨“幸 福”、“心之美”、“灵魂、肉体与心灵”等重 大命题，而且在童话写作形式和内容表达两方面 都取得突破，取得实绩，堪称“世上最美的童 话”。
• 快乐王子：
• 小燕子：
3/1/2020
• 文中有两个主要人物，分别是 快乐王子和小燕子。你更喜欢谁， 为什么？
• 快乐王子：善良、乐于奉献、无 私、单纯、富有牺牲精神......
• 小燕子：善良、真诚、乐于助 人......
3/1/2020
难疑解答
1、快乐王子为什么要帮助女裁缝？
2、小燕子愿意取下红宝石吗？如果 你是小燕子，你会怎样劝说快乐王 子？
流离失所：由于灾荒或战乱而流转 离散。形容生活艰难，四处流浪。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有 次序地排列着。多用来形容房屋或船 只等排列得很密很整齐。
金箔：是用黄金锤成的薄片。
主要内容
• 这个故事向我们介绍了快 乐王子的样子和人们对他的 称赞，讲述了一只小燕子协 助快乐王子帮助了很多人， 同时也被快乐王子的这种精 神所感动，并决定留下来陪 他。
长春版《快乐王子》教学设计
角色分析
分析快乐王子、小燕子等 角色的性格特点，探讨他 们在故事中的意义。
教学方法选择
情境教学法
通过创设故事情境，帮助 学生更好地融入文本，理 解故事内涵。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对文本的理解和 感受，促进思想碰撞和深 度思考。
读写结合法
通过阅读与写作相结合的 方式，引导学生深入文本 ，表达自己的思考和感悟 。
06
教师专业成长计划制定
观摩优秀课例，提升授课水平
观摩目标
寻找并观摩与《快乐王子》相关的优秀课例，学习其教学方法和 技巧。
观摩内容
关注教学目标设定、教学内容处理、教学方法运用、课堂管理等 方面的优秀实践。
观摩方式
通过在线视频、现场观摩等途径进行观摩，做好观摩笔记和心得 体会。
参加培训活动，更新教育理念
过程与方法目标
通过小组合作、角色扮演等方式，引 导学生积极参与课堂活动，培养其合 作学习和自主探究的能力。
学习者特征分析
学生年龄特征
本课程面向小学生，其年龄特征 表现为好奇心强、喜欢模仿、注
意力易分散等。
学生已有知识经验
学生在之前的学习中已接触过一些 童话故事，对童话的基本特征和阅 读方法有一定的了解。
学生学习风格
小学生更倾向于通过直观、形象的 方式来获取知识，如观看图片、视 频等。同时，他们也喜欢通过游戏 、活动等方式进行学习。
五年级下册语文课件-6童话快乐王子(二)｜长春版
课文讲解
“我满身贴着纯金，”王 子说，“你给我把它一片一 片地拿掉，拿去送给我那些 穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”
舍生取义
课文讲解
那个时候在这座像的内部忽然想 起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么 东西破碎了似的，事实是王子的那颗 铅心已经裂成几瓣了。
悲痛
语言训练
在解救穷人的道路上，王子不吝惜红宝石去帮助( 女裁缝 )， 不吝惜( 蓝宝石 )去帮助( 剧作家 )和（ 卖火柴的小女孩 ）, 也不吝惜 （ 金片 ）去帮助（ 穷人 ）。
字词积累
伴侣 污染
纸屑 拆除
花瓣 授课
不可思议 无精打采
课文梳理
起因（1—4自然段）：王子关心人们的疾苦。 经过（5—7自然段）：燕子和王子一起奉献自己，解救穷人。 结果（8—结尾）：王子和燕子被天使带入天堂。
课文讲解
“亲爱的小燕子，”王子说，“你 给我讲了种种奇特的事情，可是最奇 特的还是那许多男男女女的苦难。再 没有比贫穷更不可思议的了。小燕子 ，你就在我这个城的上空飞一转吧， 你告诉我你在这个城里见到些什么事 情。”
五年级下册语文课件-6 童话快乐王子（二）｜
长春版
2020/8/27
课文导入
前面我们学习了《快乐王子（一）》，请大 家回忆一下，你认识了一位什么样的王子？还有 一只什么样的燕子？
学习目标
五年级下册语文《快乐王子》长春版 (2)
《快乐王子》教学设计
教学目标：
1、培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。
2、通过合作表演，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。
教学重点：
通过合作表演，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。
教学准备：
1、快乐王子的宝剑、蓝宝石、小燕子头饰、小篮子、火柴等。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
课前，播放音乐《如果幸福快乐你就拍拍手》师：听着欢快的歌声，你们快乐吗？我也很快乐。一篇优秀的童话就像一支动听的歌，带给我们快乐和感动。今天，让我们再一次走进英国作家王尔德的著名童话《快乐王子》，请同学们伸出手，和我一起写课题。（板书课题）齐读课题。
二、复习旧知
1、通过上一节课的学习，我们已经学会了字词，读懂了课文，了解了人物的特点。我们先来复习一下字词，请看大屏幕。（出示生字词）男女生轮流读
大家读的不仅准确，而且声音响亮，自己夸夸自己。
2、这是一个感人的故事，请同学们快速浏览课文，想一想课文的哪些地方最让你感动？相机板书（王子小燕子）
三、合作表演，深化理解
1、这篇课文和我们以前学过的不同，这是一篇（童话剧），童话剧主要通过人物的对话展开故事情节。上节课，我们布置了一项作业，还记得吗？对，是课后星号题，请同学们打开书，149页，一起读一读题目要求。班长，准备好了吗？现在给大家几分钟的时间，把课文内容再熟悉一下。（学生分组，分场景表演）
1、学生表演赞美王子的情节
问：快乐王子为什么得到燕子们的赞美？（生答）通过群燕的赞美，我们看到了一位英俊、美丽的王子。故事接下来会怎样发展呢？请同学们继续欣赏表演，边看边思考：快乐王子先后救助了哪些人？是怎样救助的？为什么要救助他们？
《快乐王子》PPT课件 (共13张PPT)
女裁缝生病的孩子
可怜的老乞丐
孤苦的卖火柴的小女孩。
因为他具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中 的人们。
在童话的最后一幕，为什么燕子们 没有看到快乐王子，还围着雕像基 座载歌载舞？ 因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
你认为快乐王子是怎样一个人 ？又是怎样的燕子呢？你从文中 哪里感受到的？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
可怜的老乞丐
孤苦的卖火柴的小女孩。
因为他具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中 的人们。
在童话的最后一幕，为什么燕子们 没有看到快乐王子，还围着雕像基 座载歌载舞？ 因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
你认为快乐王子是怎样一个人 ？又是怎样的燕子呢？你从文中 哪里感受到的？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
吉林版五年级语文下册6.2 快乐王子(二)课件
吉林版 语文 五年级 下册
快乐王子（二）
快乐王子在小燕子的帮助下给予 他人帮助，给予他人无私的爱，他们 的故事还在继续。我们多么希望他们 一直快乐地活着。让我们一起品味他 们带给我们的那份凄美的心灵感动吧。
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
字词乐园
识字游戏
读对词语中红色字的读音，小鱼就可以游到水里，快来帮它 们吧！
积累
1.读一读，写一写。
bàn lǚ zhǐ xiè huā bàn bù kě sī yì 伴 侣 纸 屑 花 瓣 不 可思议
《快乐王子》这篇童话使我联想到全世界不同类型的人，有像快乐王 子一样以帮助别人为乐的人，也有不去帮助别人的人，还有把自己的快乐 建立在别人的痛苦之上的人等，他们形成鲜明的对比。与其在一旁看着别 人痛苦，还不如尽自己所能去帮助他们解除痛苦。当他们快乐的时候，你 就会觉得自己也是快乐的，这样的快乐才是真正的快乐。
句子品析
可怜的小燕子却一天比一天 地更觉得冷了，可是他仍然 不肯离开王子,他太爱王子 了。
小燕子宁可放弃生命也不舍 得离开王子，突出他对朋友 的忠诚和自我牺牲的精神。
思考 第10自然段中的“跌”可以换成“倒”或者
“摔”吗?
不可以换，因为“跌”字说明燕子现在没有了力 气，他是为爱而死的。
思考 第11自然段“铅心”的“爆裂”说明了什么?
快乐王子（二）
快乐王子在小燕子的帮助下给予 他人帮助，给予他人无私的爱，他们 的故事还在继续。我们多么希望他们 一直快乐地活着。让我们一起品味他 们带给我们的那份凄美的心灵感动吧。
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
字词乐园
识字游戏
读对词语中红色字的读音，小鱼就可以游到水里，快来帮它 们吧！
积累
1.读一读，写一写。
bàn lǚ zhǐ xiè huā bàn bù kě sī yì 伴 侣 纸 屑 花 瓣 不 可思议
《快乐王子》这篇童话使我联想到全世界不同类型的人，有像快乐王 子一样以帮助别人为乐的人，也有不去帮助别人的人，还有把自己的快乐 建立在别人的痛苦之上的人等，他们形成鲜明的对比。与其在一旁看着别 人痛苦，还不如尽自己所能去帮助他们解除痛苦。当他们快乐的时候，你 就会觉得自己也是快乐的，这样的快乐才是真正的快乐。
句子品析
可怜的小燕子却一天比一天 地更觉得冷了，可是他仍然 不肯离开王子,他太爱王子 了。
小燕子宁可放弃生命也不舍 得离开王子，突出他对朋友 的忠诚和自我牺牲的精神。
思考 第10自然段中的“跌”可以换成“倒”或者
“摔”吗?
不可以换，因为“跌”字说明燕子现在没有了力 气，他是为爱而死的。
思考 第11自然段“铅心”的“爆裂”说明了什么?
【优质】语文长春版小学五年级下册《快乐王子》优质课教学设计2
《快乐王子》教学设计2
教学目标
知识与技能：
学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。
过程与方法：
整体感知入手，以读体会课文思想感情
情感态度价值观
感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。教学重点、难点：
揣摩文章的表达顺序和表达方法
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入
“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”
无关于外表，只存乎于心灵！
二、初读课文
1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事
2.默读课文，边读边理清写作顺序
3.同位交流
4.反馈归纳
第一部分（1）第二部分（2－21）第三部分（22－24）
三、学习课文1－4段
1.自由读1－4段：快乐王子给你什么印象？
2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。
3.指名读第1段并指导学生评读。
4.出示快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。
5.快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？
6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读2－3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。
四、作业
请学生表演1－4段中的场景。
第二课时
一、回顾导入
这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身
金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。
二、学习课文5－21段
1.自由读5－21段，边读边批注。
小学五年级语文课件 快乐王子
王子有一颗真诚、善良的心！
心灵感悟
“真诚和善良”是这世界上最珍贵的 东西，当我们拥有时会变得美丽无比， 而当我们失去时却会变得丑陋无比，这 “美丽”和“丑陋”无关于外表，只存 乎于心灵！
屹立 请求 悲痛 宝贵
课文详解
我死后，他们把我竖在这里，让 我看到这个城市的丑恶和穷苦，我 忍不住要哭。
课文详解
有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容， 手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女 做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要 吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
课文详解
我死后，他们把我竖在这里， 让我看到这个城市的丑恶和穷苦， 我忍不住要哭。
课文详解
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下， 紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守来了， 还是把他们赶到雨里去了。
课文详解
我死后，他们把我竖在这里，让我看到 这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。
课文详解
穷妇人 穷学生 小女孩 乞丐们
红宝石 一只眼睛 另一只眼睛 身上的金片
课文详解
默读课文，找出文中表现快乐王 子善良、舍己为人的语句，谈谈 自己的体会。
19.快乐王子
资料宝袋
奥斯卡·王尔德(1854—1900)，19世纪末英国唯美 主义的代表作家、诗人、剧作家和童话作家。生于 首都柏林的一个家世卓越的家庭。曾在英国牛津大 学攻读古希腊的经典著作，并开始文学创作活动。 二十四岁，他的诗作就荣获大奖。1888年5月，他的 第一部童话集《快乐王子及其它》出版，立刻轰动 一时。1891年12月，他的另一部童话集《石榴之屋》 问世。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论， 说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。
心灵感悟
“真诚和善良”是这世界上最珍贵的 东西，当我们拥有时会变得美丽无比， 而当我们失去时却会变得丑陋无比，这 “美丽”和“丑陋”无关于外表，只存 乎于心灵！
屹立 请求 悲痛 宝贵
课文详解
我死后，他们把我竖在这里，让 我看到这个城市的丑恶和穷苦，我 忍不住要哭。
课文详解
有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容， 手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女 做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要 吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。
课文详解
我死后，他们把我竖在这里， 让我看到这个城市的丑恶和穷苦， 我忍不住要哭。
课文详解
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下， 紧紧搂在一起，互相取暖。谁知看守来了， 还是把他们赶到雨里去了。
课文详解
我死后，他们把我竖在这里，让我看到 这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。
课文详解
穷妇人 穷学生 小女孩 乞丐们
红宝石 一只眼睛 另一只眼睛 身上的金片
课文详解
默读课文，找出文中表现快乐王 子善良、舍己为人的语句，谈谈 自己的体会。
19.快乐王子
资料宝袋
奥斯卡·王尔德(1854—1900)，19世纪末英国唯美 主义的代表作家、诗人、剧作家和童话作家。生于 首都柏林的一个家世卓越的家庭。曾在英国牛津大 学攻读古希腊的经典著作，并开始文学创作活动。 二十四岁，他的诗作就荣获大奖。1888年5月，他的 第一部童话集《快乐王子及其它》出版，立刻轰动 一时。1891年12月，他的另一部童话集《石榴之屋》 问世。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论， 说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。
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快乐王子（二）
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本课时编写：实验小学 杜春霞
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学习目标
1. 认识4个生字，会写6个生字。 2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 3. 学会积累语言，能完整讲述故事。 4.体会快乐王子和燕子的舍生取义的精神。
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舍生取义
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课文讲解
那个时候在这座像的内部忽然想 起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么 东西破碎了似的，事实是王子的那颗 铅心已经裂成几瓣了。
悲痛
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语言训练
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在解救穷人的道路上，王子不吝惜红宝石去帮助( 女裁缝 )， 不吝惜( 蓝宝石 )去帮助( 剧作家 )和（ 卖火柴的小女孩 ）, 也不吝惜 （ 金片 ）去帮助（ 穷人 ）。
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拓展延伸
现在，你能说说为什么称他 为“快乐王子”吗？
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名言积累
一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别 人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也 越多。 赠人玫瑰，手有余香。
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布置作业
1. 写下自己读了《快乐王子》的感想。 2.阅读童话《泥姑娘》。
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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起因（1—4自然段）：王子关心人们的疾苦。 经过（5—7自然段）：燕子和王子一起奉献自己，解救穷人。 结果（8—结尾）：王子和燕子被天使带入天堂。
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讨论交流
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1. 面对着灰暗的雕像和冻死的燕子，市长和上帝的看法有什么不同？ 2.“这个城里最珍贵的东西”指的是什么？ 3.为什么说这两件东西是最珍贵的？
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课堂小结
读了童话的结尾，你有什么感受？
王子的命运是必然的，王尔德的 最后一笔极其深刻地揭示了一种社会 现象，但他又绝非是彻底的悲观主义 者，上帝的出现意味着——好心终有 好报。
“亲爱的小燕子，”王子说，“你 给我讲了种种奇特的事情，可是最奇 特的还是那许多男男女女的苦难。再 没有比贫穷更不可思议的了。小燕子 ，你就在我这个城的上空飞一转吧， 你告诉我你在这个城里见到些什么事 情。”
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“我满身贴着纯金，”王 子说，“你给我把它一片一 片地拿掉，拿去送给我那些 穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”
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畅言教育
学习目标
1. 认识4个生字，会写6个生字。 2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 3. 学会积累语言，能完整讲述故事。 4.体会快乐王子和燕子的舍生取义的精神。
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舍生取义
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课文讲解
那个时候在这座像的内部忽然想 起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么 东西破碎了似的，事实是王子的那颗 铅心已经裂成几瓣了。
悲痛
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语言训练
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在解救穷人的道路上，王子不吝惜红宝石去帮助( 女裁缝 )， 不吝惜( 蓝宝石 )去帮助( 剧作家 )和（ 卖火柴的小女孩 ）, 也不吝惜 （ 金片 ）去帮助（ 穷人 ）。
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拓展延伸
现在，你能说说为什么称他 为“快乐王子”吗？
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名言积累
一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别 人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也 越多。 赠人玫瑰，手有余香。
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布置作业
1. 写下自己读了《快乐王子》的感想。 2.阅读童话《泥姑娘》。
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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字词积累
伴侣 污染
纸屑 拆除
花瓣 授课
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不可思议 无精打采
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课文梳理
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起因（1—4自然段）：王子关心人们的疾苦。 经过（5—7自然段）：燕子和王子一起奉献自己，解救穷人。 结果（8—结尾）：王子和燕子被天使带入天堂。
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课文讲解
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讨论交流
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1. 面对着灰暗的雕像和冻死的燕子，市长和上帝的看法有什么不同？ 2.“这个城里最珍贵的东西”指的是什么？ 3.为什么说这两件东西是最珍贵的？
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课堂小结
读了童话的结尾，你有什么感受？
王子的命运是必然的，王尔德的 最后一笔极其深刻地揭示了一种社会 现象，但他又绝非是彻底的悲观主义 者，上帝的出现意味着——好心终有 好报。
“亲爱的小燕子，”王子说，“你 给我讲了种种奇特的事情，可是最奇 特的还是那许多男男女女的苦难。再 没有比贫穷更不可思议的了。小燕子 ，你就在我这个城的上空飞一转吧， 你告诉我你在这个城里见到些什么事 情。”
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课文讲解
“我满身贴着纯金，”王 子说，“你给我把它一片一 片地拿掉，拿去送给我那些 穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”