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《屈原列传》优秀课件ppt
又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳 尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 怀王居然听信了郑袖的话，又放走了张仪。
设诡辩：说骗人的假话。
顾反：回来。顾，还。
其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平 曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。” 怀王稚子 子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关， 秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。 亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷 襄王立，以其弟子兰为令尹。
芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，
蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律，无不完 全表现。
他的志趣高洁，他的品行端正
来超脱于尘埃之外
第一部分(1--3): 叙述屈原由被信任至被疏 远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。
目标展示
1.掌握本课的文言常用实词；熟记 通假字，正确理解古今异义的词等。
2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.了解屈原的生平事迹，学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。
朗诵课文（1-3段）
1、弄清字的读音与句读 2、理清文章的内容
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左
徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与 王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对
诸侯。王甚任之。
★博闻强志：知识广博，记诵的事实多。 闻，动→名，见识，知识。 入：名→状，对朝庭内。 出：名→状，对外。 任：信任。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大 夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使 屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功， 曰，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
设诡辩：说骗人的假话。
顾反：回来。顾，还。
其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平 曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。” 怀王稚子 子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关， 秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。 亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷 襄王立，以其弟子兰为令尹。
芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，
蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律，无不完 全表现。
他的志趣高洁，他的品行端正
来超脱于尘埃之外
第一部分(1--3): 叙述屈原由被信任至被疏 远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。
目标展示
1.掌握本课的文言常用实词；熟记 通假字，正确理解古今异义的词等。
2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.了解屈原的生平事迹，学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。
朗诵课文（1-3段）
1、弄清字的读音与句读 2、理清文章的内容
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左
徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与 王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对
诸侯。王甚任之。
★博闻强志：知识广博，记诵的事实多。 闻，动→名，见识，知识。 入：名→状，对朝庭内。 出：名→状，对外。 任：信任。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大 夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使 屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功， 曰，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
《屈原列传》课件精品PPT26张
温故思旧人：司马迁
1、少年受业 家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴， 窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都， 观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。 （漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得 了许多第一手撰史材料。） 3、继承父志，立志修史 4、辩护李陵，无辜获罪 5、忍辱偷生，发愤著书 6、撰成史记，名垂青史
遥怀思君子：屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实，勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目，思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害，君王疏远，渔父不解，让屈原以死捍卫尊严；内忧外患，大厦 将倾，无力回天，将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系，我们看到了一个不被任何人理解的，极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢？从中我们看出怎样 的屈原形象？
纵览识巨作：《史记》
本纪（12） 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明，
世家（30） 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素，其中也
列传（70） 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表（8） 书（10）
记历史重大事件。
记载典章制度，天文地 理，经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔，投身汨罗 。
《屈原列传》ppt课件47张
《史记》介绍
中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）, 被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是 “二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。全书共一百三十卷，有十表、八书、十二本纪、三 十世家、七十列传，共约五十二万六千五百字。
活动环节二：诵读文本，理清结构
属（zhǔ）草稿 相随属( zhǔ ) 惨怛（dá ）
帝 喾 （Kù ）
举类迩（ěr ） 见（xiàn）义远 濯（zhuó）淖（ nào ） 滋垢（gòu）
皭 （ jiào） 然
绌（黜chù ） 详（佯yáng）
离（罹lí ）忧
屈匄（gài ） 靳（jìn ）尚
被（披pī ）发
擎道德大纛，铸民族精魂
屈原列传
司马迁
活动环节一：了解作者，知晓背景
作家作品
司马迁 （公元前145年-公元前90年），字子 长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山 西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家 、思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩 解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤 继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》 ,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
第一部分结构梳理
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一段：才能卓著，屈原见任（记叙）。 第二段：争宠进谗，屈原被疏（记叙） 第三段：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论 抒情）。
学法指导
对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分 析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把 握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。
兴：发动 楚怀王第一次受骗， 军败地失，腹背受敌
高中语文《屈原列传》PPT课件
(4)形．容．枯槁 古义： 人的形体，容貌。
今义：对人或事物的形状或性质加以描述。
(5)皆祖屈原之从．容．辞令 古义：言语举动适度、得体。
今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。
(6)又因厚币用．事．者臣靳尚 古义： 执政，掌权。
今义：(凭感情、意气等)行事。
六、文言句式 (1)“离骚”者，犹离忧也。(判断句) 译文： “离骚”，就是遭遇忧患的意思。 (2)秦，虎狼之国。(判断句) 译文： 秦国，是像虎狼一样的国家。 (3)信而见疑，忠而被谤。(被动句) 译文： 诚信却被怀疑，忠心却遭诽谤。
(7)邪．曲．之害公也，方．正．之不容也(形容词用作名词，邪恶的小人； 端方正直的人)
(8)明．道德之广崇(形容词用作动词，阐明) (9)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王(形容词用作动词，诋毁，说坏 话)
(10)正．道直．行(形容词的使动用法，使……正；使……直) (11)惠王患．之(名词的意动用法，以……为患)
三、一词多义
(1)察人前又太谁守能臣以逵身察．之臣孝察．廉察．（（《形陈容情词表，》洁）净（的动样子词），考察后予以推荐）
(2)从齐沛与公楚旦日从．亲从．（百动余词骑，来见同项“王纵（”《，鸿合门纵宴）》）（使动词，使……随从） 小惠未遍，民弗从．也（《曹刿论战》）（动词，听从，顺从）
(3)归竟后死五于年秦，而吾妻归．来葬（归．动（词《项，脊运回轩）表》）（动词，旧指女子出嫁） 田园将芜胡不归．（《归去来兮辞》）（动词，回去）
(10)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？(定语后置句) 译文：作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污 染呢？
七、文白对译
屈原者，名平，楚 之 同 姓 也。为 楚怀 王左 屈原，名平，与楚国王族是同姓。做（过）楚怀王的左
今义：对人或事物的形状或性质加以描述。
(5)皆祖屈原之从．容．辞令 古义：言语举动适度、得体。
今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。
(6)又因厚币用．事．者臣靳尚 古义： 执政，掌权。
今义：(凭感情、意气等)行事。
六、文言句式 (1)“离骚”者，犹离忧也。(判断句) 译文： “离骚”，就是遭遇忧患的意思。 (2)秦，虎狼之国。(判断句) 译文： 秦国，是像虎狼一样的国家。 (3)信而见疑，忠而被谤。(被动句) 译文： 诚信却被怀疑，忠心却遭诽谤。
(7)邪．曲．之害公也，方．正．之不容也(形容词用作名词，邪恶的小人； 端方正直的人)
(8)明．道德之广崇(形容词用作动词，阐明) (9)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王(形容词用作动词，诋毁，说坏 话)
(10)正．道直．行(形容词的使动用法，使……正；使……直) (11)惠王患．之(名词的意动用法，以……为患)
三、一词多义
(1)察人前又太谁守能臣以逵身察．之臣孝察．廉察．（（《形陈容情词表，》洁）净（的动样子词），考察后予以推荐）
(2)从齐沛与公楚旦日从．亲从．（百动余词骑，来见同项“王纵（”《，鸿合门纵宴）》）（使动词，使……随从） 小惠未遍，民弗从．也（《曹刿论战》）（动词，听从，顺从）
(3)归竟后死五于年秦，而吾妻归．来葬（归．动（词《项，脊运回轩）表》）（动词，旧指女子出嫁） 田园将芜胡不归．（《归去来兮辞》）（动词，回去）
(10)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？(定语后置句) 译文：作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污 染呢？
七、文白对译
屈原者，名平，楚 之 同 姓 也。为 楚怀 王左 屈原，名平，与楚国王族是同姓。做（过）楚怀王的左
《屈原列传》课件精品PPT27张
绌:(被)免官 患:担心 厚币:丰厚的礼物 质:见面礼 如：到、往
从亲:合纵相亲 详去:假装离开 委:献给 诚:确实，果真 诈:欺骗
使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵 击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂 取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于 蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒 不救楚，楚大困。
盖：大概 诽：指责他人 ，发牢骚 刺：讽刺 条贯:条理 约:简约 称文:使用的文字和文辞 小:寻常事物 迩：近的
淫：过度 ，无节制 称：提到 明:阐明 毕见:全表现出来 微:含蓄
指:意旨、含义 远：深远
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯 淖污泥之中， 蝉蜕于浊秽， 以浮游尘埃之外，不获世 之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光 可也。
立：继位,登基 反：返回 虽：即使 存：关心 三致志：再三表达意愿。
咎：责怪 嫉：痛恨 冀幸：希望 反复：回归 卒：最终
人君无愚智、贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然 亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠， 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺 于张仪， 疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 兵挫地削，亡其六 郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。
➢其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，所以“评”就显得 尤其重要。
➢其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。
•
这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平，抒发一种
忠心耿耿，才干卓绝，却受打击、受压抑，报国无门，以致
穷困潦倒，抑郁而死的愤慨。
• 屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却被楚王一再排 斥，再被顷襄主流放，直到怀石沉汨罗而死。
《屈原列传》ppt课件36张
字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人， 思 想
家、史学家、文学家，元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱
后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇，包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵，指结盟联合抗秦。 患： 担心，害怕。
厚币：用丰厚的礼物作为见面礼。 币，礼物。 委质： 委，呈献。质，同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚： 果真，如果确实
楚诚能绝齐： “绝于齐”的省略，与齐绝交。 使使：前一个“使”,动词，派遣；后一个“使”,名词，使者。 如： 到，往。
译文： 屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是 非 ，说坏话，奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不被朝廷容纳， 所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源；父母是人的根本。人处境困难时，就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时，没有不呼叫上天的；在疾病伤痛和内心悲痛时， 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直，竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn
《屈原列传》课件精品PPT79张
走近屈原
怀王十六年，张仪由秦至楚，以“献商、於之地六百里”诱骗怀王， 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败， 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚，进行 瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟，楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
注：左徒，楚官名。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志：见识广博，记 忆力强。闻：动词作名词， 见识，知识。志，同 “记”。
• 明于治乱：即“于治乱 明”，状语后置。通晓治 理国家的道理。于，对于。
• 娴于辞令：擅长外交辞令。 娴(xián)，熟悉。辞令， 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚（张 仪），将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰： “秦王甚爱张仪，将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰：“臣各为其主耳。今杀张仪，秦 必大怒。妾请子母俱迁江南，无为秦所鱼肉也！” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①，其后秦欲伐齐，齐 与楚从②亲，惠王患③之，乃令张仪 佯去④秦，厚币⑤委质⑥事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚⑦能 绝齐⑧，秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰：“仪与 王约六里，不闻六百里。”
①同“黜”，被罢免官职； ②同“纵”合纵，联合抗秦； ③担忧； ④同“佯”，假装，离开； ⑤名作状：用丰厚的礼物； ⑥呈献，同“贽”见面礼； ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系； ⑨派遣使者；⑩往，到； ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦， 厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈 之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒， 大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹﹑淅，斩首八万，虏楚将屈匄， 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之， 袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
《屈原列传》PPT课件
《屈原列传》PPT课件
CONTENTS 目录
• 屈原生平及时代背景 • 《屈原列传》内容概述 • 屈原诗歌创作成就与影响 • 屈原爱国情怀与民族精神体现 • 《屈原列传》艺术特色鉴赏 • 跨文化对比：东西方悲剧英雄形象比
较
CHAPTER 01
屈原生平及时代背景
屈原出生与成长经历
出生于楚国贵族家庭， 从小受到良好的教育
在《九歌》等作品中，屈原通过祭祀场面的描写，表达了对国家昌盛和民族繁荣的 渴望，体现了他的爱国情怀。
屈原在流放期间仍心系国家，写下《国殇》等诗篇，表达了对国家命运的关切和对 忠勇之士的赞美，彰显了他的爱国精神。
民族自尊心和自豪感的表达
屈原在《离骚》中自称“帝高阳 之苗裔兮”，强调自己出身的高 贵和民族的优越感，体现了强烈
主要人物形象塑造及其特点
01
02
03
屈原
忠诚正直、忧国忧民、敢 于直言进谏，具有强烈的 爱国精神和民族责任感。
楚怀王
昏庸无能、听信谗言、疏 远忠良，导致国家衰败。
靳尚等人
奸佞小人，善于阿谀奉承、 陷害忠良，是屈原悲剧命 运的推手。
反映出的历史事件和思想内涵
历史事件
反映了春秋战国时期楚国的政治斗争和社会矛盾，以及屈原被流放、投 的重要组成部分
CHAPTER 02
《屈原列传》内容概述
文章结构与写作特点
以屈原生平与创作为主线，采 用传记体的形式，系统介绍了 屈原的生平事迹和文学成就。
写作上注重细节描绘，通过具 体的历史事件和人物言行，生 动地展现了屈原的性格特点和 时代背景。
运用了对比、象征等手法，使 得文章更具艺术感染力和思想 深度。
辞藻华丽
01
大量运用比喻、夸张等修辞手法，语言生动形象，富有感染力。
CONTENTS 目录
• 屈原生平及时代背景 • 《屈原列传》内容概述 • 屈原诗歌创作成就与影响 • 屈原爱国情怀与民族精神体现 • 《屈原列传》艺术特色鉴赏 • 跨文化对比：东西方悲剧英雄形象比
较
CHAPTER 01
屈原生平及时代背景
屈原出生与成长经历
出生于楚国贵族家庭， 从小受到良好的教育
在《九歌》等作品中，屈原通过祭祀场面的描写，表达了对国家昌盛和民族繁荣的 渴望，体现了他的爱国情怀。
屈原在流放期间仍心系国家，写下《国殇》等诗篇，表达了对国家命运的关切和对 忠勇之士的赞美，彰显了他的爱国精神。
民族自尊心和自豪感的表达
屈原在《离骚》中自称“帝高阳 之苗裔兮”，强调自己出身的高 贵和民族的优越感，体现了强烈
主要人物形象塑造及其特点
01
02
03
屈原
忠诚正直、忧国忧民、敢 于直言进谏，具有强烈的 爱国精神和民族责任感。
楚怀王
昏庸无能、听信谗言、疏 远忠良，导致国家衰败。
靳尚等人
奸佞小人，善于阿谀奉承、 陷害忠良，是屈原悲剧命 运的推手。
反映出的历史事件和思想内涵
历史事件
反映了春秋战国时期楚国的政治斗争和社会矛盾，以及屈原被流放、投 的重要组成部分
CHAPTER 02
《屈原列传》内容概述
文章结构与写作特点
以屈原生平与创作为主线，采 用传记体的形式，系统介绍了 屈原的生平事迹和文学成就。
写作上注重细节描绘，通过具 体的历史事件和人物言行，生 动地展现了屈原的性格特点和 时代背景。
运用了对比、象征等手法，使 得文章更具艺术感染力和思想 深度。
辞藻华丽
01
大量运用比喻、夸张等修辞手法，语言生动形象，富有感染力。
《屈原列传》优秀课件
10
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚，即使遭受流放和排挤 ，也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑，以及对人民疾苦的同 情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方，疆域辽阔，兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”，是战国 七雄之一
楚文化独具特色，成为华夏文化 的重要组成部分
2024/1/26
6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
15
浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中，通过丰富的想象和象征 手法，抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象，如忠诚的臣子、贞洁的女子等，体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县，这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节，秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动，以纪念屈原。
2024/1/26
此外，秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所，供游客参 观学习，了解屈原的生平和作 品。
在学术界，也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动，如屈 原学会等，致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚，即使遭受流放和排挤 ，也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑，以及对人民疾苦的同 情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方，疆域辽阔，兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”，是战国 七雄之一
楚文化独具特色，成为华夏文化 的重要组成部分
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6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
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7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
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浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中，通过丰富的想象和象征 手法，抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象，如忠诚的臣子、贞洁的女子等，体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县，这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节，秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动，以纪念屈原。
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此外，秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所，供游客参 观学习，了解屈原的生平和作 品。
在学术界，也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动，如屈 原学会等，致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
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厚币委质事楚（名词作状语，用厚币） 其后楚日以削（名词作状语，一天天地） 时秦昭王与楚婚（名词用作动词，结为婚姻） 内惑于郑袖，外欺于张仪（名词作状语，在朝内，在国外） 卒使上官大夫短屈原于顷襄王（形容词用作动词，诋毁） 存君兴国而欲反覆之（动词使动用法，使……兴） 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（形容词用作名词，忠诚之士，贤能之人） 然皆祖屈原之从容辞令（名词用作动词，效法，继承）
任务二：研读文本重点，体会屈原的情志
1.阅读第3段，找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的？
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑，忠而被谤”，“忧愁幽思”而作 《离骚》。其内容是：“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武”，“明道 德之广崇，治乱之条贯”。其风格是：“其文约，其辞微，其志洁，其 行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳； 其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之 外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可 也。”这段话，是结合屈原的作品和人格说的，说明屈原的秀美文辞与 高洁志行互相辉映，浑然一体。
偏义复词
明于治乱，娴于辞令 （“治乱”偏在“治”，国家治理的道理）
文言句式
（1）判断句 屈原者，名平，楚之同姓也（“……者……也”表判断） 夫天者，人之始也；父母者，人之本也（“……者……也”
表判断）
（2）被动句 方正之不容也（意念上被动） 信而见疑，忠而被谤（“见”“被”表被动） 故内惑于郑袖，外欺于张仪（“于”表被动） 为天下笑（“为”表被动） 众人皆醉而我独醒，是以见放（“见”表被动） 不凝滞于物（“于”表被动）
古今异义
1.明年，秦割汉中地与楚以和 古义：第二年。 今义：次于今年的下一年。
《屈原列传》ppt课件73张
➢ 内容上：《离骚》表达了屈原崇高的理想和忠贞不渝 的爱国情怀，也体现出他的高洁品格和决不与奸佞之 人同流合污的操守，突出屈原的高大形象。
➢ 结构上：与屈原后来的蒙冤受屈形成对比，为下文写 屈原的冤屈作了铺垫。
总结：
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到 “王怒而疏”，忧愁幽思而做《离骚》。 ① 第一层（1-2）因才被“任”，因“谗”而
谗谄 chán chǎn 惨怛(dá )
帝喾(Kù )
见(xiàn )义远 濯(zhuó )淖(nào ) 滋垢(gòu )
绌 ( 黜 chù ) 详(佯yáng)
离(罹 l í)忧
靳(jìn )尚 被(披pi)发
枯槁(gǎo )
赵不内(纳 n à) 三闾(lǚ )大夫 温蠖(huò )
汶汶(mén ) 铺(bū )其糟
（原名《太史 公书》）
《屈原列传》
第一部纪传体通史，撰写了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
共一百三十篇，五十二万六千五百余字 太初元年（公元前104年）开始创作，历时14年才完成
12 本纪 记历代帝王政绩
30 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
70 列传 记重要人物的言行事迹，主要叙人臣最后一篇为自
导入
■《人民日报》曾把屈原称为“中华民 族 的一根铁骨”。屈原，是一位让世代中华 儿女 年年记起的先祖， 一个让历代文人朝诵 夜吟的 巨擘，是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个 厚重的标题。
■而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就 是 司马迁的《屈原列传》,今天我们就一起 走进 这篇文章。
学 习
目 标
泥：同“涅”，黑泥。 滓：污染。 推：推赞，推许。
争光可也。
➢ 结构上：与屈原后来的蒙冤受屈形成对比，为下文写 屈原的冤屈作了铺垫。
总结：
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到 “王怒而疏”，忧愁幽思而做《离骚》。 ① 第一层（1-2）因才被“任”，因“谗”而
谗谄 chán chǎn 惨怛(dá )
帝喾(Kù )
见(xiàn )义远 濯(zhuó )淖(nào ) 滋垢(gòu )
绌 ( 黜 chù ) 详(佯yáng)
离(罹 l í)忧
靳(jìn )尚 被(披pi)发
枯槁(gǎo )
赵不内(纳 n à) 三闾(lǚ )大夫 温蠖(huò )
汶汶(mén ) 铺(bū )其糟
（原名《太史 公书》）
《屈原列传》
第一部纪传体通史，撰写了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
共一百三十篇，五十二万六千五百余字 太初元年（公元前104年）开始创作，历时14年才完成
12 本纪 记历代帝王政绩
30 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
70 列传 记重要人物的言行事迹，主要叙人臣最后一篇为自
导入
■《人民日报》曾把屈原称为“中华民 族 的一根铁骨”。屈原，是一位让世代中华 儿女 年年记起的先祖， 一个让历代文人朝诵 夜吟的 巨擘，是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个 厚重的标题。
■而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就 是 司马迁的《屈原列传》,今天我们就一起 走进 这篇文章。
学 习
目 标
泥：同“涅”，黑泥。 滓：污染。 推：推赞，推许。
争光可也。
9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt
宋玉之徒皆祖屈原 之从容辞令，终莫 敢直谏；悲其志。
原境遇
屈原 得志
遭谗 被疏
遭谗 被迁
自沉 汨罗
文本研读
• 楚之同姓：楚王族本姓芈（mǐ米），楚武王熊通的儿子瑕
①屈原者，名
封于屈，他的后代遂以屈为姓，瑕是屈原的祖先。楚国王 族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。（上古时
平，楚之同姓
• 张仪：魏人，纵横家代表人物，他后来为秦惠王游说六国，主张“连横”，游说 六国事奉秦国，为秦惠王所重。详：通“佯”。币，礼物。委：呈献。质：通 “贽”，初次拜见尊长时所献的礼物。绝齐：“绝于齐”的省略，与齐绝交。商、 於（wū污）：秦地名。商，在今陕西商州市东南。於，在今河南内乡东。
• 使使：前一个“使”，动词，派遣;后一个“使”，名词，使者。如：到，往。 • 约：商定。 • 兴：发动，调动。
➢ 第3段写屈原创作《离骚》的缘由，并对《离骚》作 出评价。这是《屈原列传》中用浓墨重笔书写的精彩 段落，是作者对屈原遭遇、人品、文学才能的直接评 述，写得哀婉动人、酣畅淋漓。 请认真阅读这段文字，思考下面问题。 (1)这段文字依据内容可分为两层，请划分层次并概 括每一层的大意。
第1层：“屈平疾王听之不聪也……盖自怨生也。” 评介屈原创作《离骚》的缘由。 第2层：“《国风》好色而不淫……虽与日月争光可 也。”评述《离骚》的内容、宗旨、特点。
事，以出号令； 知识。志，同“记”。
出则接遇宾客， 应对诸侯。王
• •
明于治乱：即“于治乱明”，状语后置。通晓治理国家的 道理。于，对于。治乱，复词偏义，义在“治”。 娴于辞令：擅长外交辞令。娴(xián)，熟悉。辞令，指外
甚任之。
交方面应酬交际的语言。
• 入：指对内。出：指对外。接遇宾客：接待外国使节。
屈原列传PPT(优秀课件)61 人教版
述商汤和周武王，用来讽刺当时的政事。阐明 道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不 完全表现出来。他的文笔简约，词意精微，他 的志趣高洁，行为廉正。文章说到的虽然细小， 但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但 含义却十分深远。由于志趣高洁，所以文章中 多用香花芳草作比喻，由于行为廉正，所以到 死也不为奸邪势力所容。他自动地远离
第三段
皭(à)然泥(è)而不滓(ǐ)者也。推此志也，虽 与日月争光可也。
文言知识
疾:Hale Waihona Puke 痛心反:追念
穷:
困难到极点
之:
主谓之间,取消独立性
盖:
大概
刺:
讽刺
指:
同”旨”旨趣,意义
文言知识
夫天者，人之始也；父母者，人之 判断句
本也。
信而见疑，忠而被谤。
被动句
屈原痛心怀王不能听信忠言，明辨是非，
被谗言和谄媚之辞蒙蔽了聪明才智，让邪恶的 小人危害公正的人，端方正直的君子则不为朝 廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。 “离骚”，就是离忧的意思。天是人类的原始， 父母是人的根本。人处于困境就会追念本原， 所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的； 遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。
第四段
汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战 于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦 归。而齐竟怒不救楚 ，楚大困。
译文：于是楚怀王出动了全国的军队, 深入秦国境内攻打秦军，在蓝田大战 。
从: 详: 质:
使使如:
文言知识
同“纵” ,合 纵同“佯”,假 装同“贽”，见面 第一个“使礼”。是动词。派；第
第四段
屈原的境况： 见绌 楚国的命运 ： 被骗
被袭
本段内容： 屈原被绌，张仪行骗 。
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怀王赴秦，客死异乡
思考探究
一、课文第一段重点介绍了屈原哪些方 面的才能？联系全文，分析作者为什么 把屈原得志时的情况写得如此简略？
1.主要介绍了屈原的文化素养、政治才干、外交 能力三个方面的才能。 2.作者之所以写的简约，是因为作者为屈原写传 的重点是表现其失意后的忠君爱国和发愤著书的 情况。
明年，秦割汉中地与楚 第二年，秦国割让汉中一带的地 以和。楚王曰：“不愿 方给楚国来讲和。楚王说：“不 得地，愿得张仪而甘心 愿意得地，愿意得到张仪就甘心
怀纵王仪归被秦惑。， 焉 “ 臣 又。以请因”一往厚张仪如币仪 而 楚用闻 。事当，者汉 ”乃臣中如曰地靳楚：，尚，，了 张 楚 用 臣靳。 仪 国 丰尚抵” 去 厚，张 汉。 的让中 ” 礼仪听他的到 物在后土贿了怀就地赂楚王，说国楚的请国：，宠您当“（姬让权用他郑我）的一袖到大个又
怀王信仪， 迎击楚军，在丹水和浙水一带把
楚军打得大败，杀八万人，俘虏
致楚大困。 楚国大将屈匄，于是夺取了楚国
的汉中地区。 楚怀王就发动国家的全部军队， 深入到秦国境内进攻秦军，在蓝 田展开了激战。魏国听到了这个 消息，乘机偷袭楚国，一直到达 邓县一带，楚军惧怕，从秦国撤 退回来。而齐国终究因为怨恨楚 王而不救助楚国，楚国处境极为 艰难。
《屈原列传》 ——温故知新
温故：
《屈原列传》1-3段检查
一、通假字
1.犹离忧也 2.人穷则反本 3.靡不毕见 4.其称文小而其指极大 5.自疏濯淖 6.泥而不滓
一、通假字
1.犹离忧也：通“罹”，遭遇 2.人穷则反本：通“返” 3.靡不毕见：通“现” 4.其称文小而其指极大：通“旨” 5.自疏濯淖：通“浊” 6.泥而不滓：通“涅”，染黑
毋行。”怀王稚子子 兰劝王行：“奈何绝
去。”怀王的小儿子子兰劝 怀王去，说：“为什么要断 绝与秦国的友好关系呢！”
秦欢！”怀王卒行。 怀王终于去了。
入武关，秦伏兵绝 其后，因留怀王， 以求割地。怀王怒， 不听。亡走赵，赵 不内。复之秦，竟 死于秦而归葬。长 子顷襄王立，以其 弟子兰为令尹。
进入武关，秦国埋伏的军队 断绝了怀王的后路，于是 （秦）扣留怀王来强求楚国 割让土地。怀王非常气愤， 不答应。（他）逃到赵国， 赵国不收留。又回到秦国， 终于死在秦国后才弄回来葬 在楚国。楚怀王的大儿子顷 襄王继位，用他的弟弟子兰 做令尹。
而设诡辩于怀王之宠姬 的面前编造谎言。怀王终究听信 郑袖。怀王竟听郑袖， 郑袖的话，又放走了张仪。这时 复释去张仪。是时屈平 候，屈平已被怀王疏远，不再在 既疏，不复在位，使于 原来的职位上。（他）出使到了
齐，顾反，谏怀王曰： 齐国，回国以后，进谏怀王说：
“何不杀张仪？”怀王 “为什么不杀张仪？”怀王后悔， 悔，追张仪，不及。 派人追赶张仪，没追上。
楚使怒去，归告怀 王。怀王怒，大兴 师伐秦。秦发兵击 之，大破楚师于丹、 淅，斩首八万，虏 楚将屈匄，遂取楚 之汉中地。怀王乃 悉发国中兵以深入 击秦，战于蓝田。 魏闻之，袭楚至邓。 楚兵惧，自秦归。 而齐竟怒不救楚， 楚大困。
楚国的使者愤怒地离开秦国，回 国告诉怀王。怀王很气愤，大规 模出动军队讨伐秦国。秦国出兵
• 表因果
• 上官大夫与之同列 • 同在朝为官
• 怀王使屈原造为宪令 • 制定
• 屈平疾王听之不聪也，• 痛心；主谓，取独；灵敏
谗谄之蔽明也
• 谗言和谄媚；adj作n，眼
睛
• 邪曲之害公也，
• adj作n，奸邪的人；
方正之不容也
正直的人
• 夫天者，人之始也 • 的
• 人穷则反本
• 处境困难
• 故劳苦倦极
二、重点词语
• 为楚怀王左徒 • 博闻强志 • 明于治乱 • 娴于辞令 • 入则与王图议国
事
• 楚之同姓也
• 担任 • 动词作名词，见识 • 形容词作动词，通晓 • 熟悉 • 动词作状语，在内；
图议，计议
•的
• 争宠而心害其能
• 嫉妒
• 屈平属草稿未定
• Zhu，写作
• 平伐其功
• 夸耀
• 王怒而疏屈平
知新：
学习《屈原列传》4—7段
掌握本课 常用的文言实词和虚词。
• 程序目标：熟读课文，准确翻译词句， 疏通概括文意。正确理解古今异义词， 准确判定词类活用和特殊文言句式。
• 情感目标：进一步了解屈原的生平事迹， 学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正 不阿的高尚品德。
自主学习——熟读课文
诵读要求：读对字音，读准断句。
合作分享，互助释疑
学习建议： 小组内分享交流预习中圈点勾 画的重要文言现象和不能准确 翻译的词句，并用笔做好标注。
学习成果展示
屈平既绌，其后秦 欲伐齐，齐与楚从 亲，惠王患之，乃 令张仪佯去秦，厚 币委质事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与 楚从亲，楚诚能绝 齐，秦愿献商于之 地六百里。”楚怀 王贪而信张仪，遂 绝齐，使使如秦受 地。张仪诈之曰： “仪与王约六里， 不闻六百里。”
• 疲惫
• 疾痛惨怛
• 悲痛
• 竭忠尽智以事其君 • 以，来；事，侍奉
• 谗人间之
• 离间
• 明道德之广崇
• adj作v，阐明
三、翻译句子
1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 2.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 3.其称文而其指极大，举类迩而见义远。 4.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于濯秽，以浮游尘 埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
诸侯击楚，楚兵大败
• 其后，诸侯共击楚， • 在这以后，诸侯联合起来攻
大破之，杀其将唐昧。 打楚国，大败楚国，杀了楚 国的大将唐昧。
• 时秦昭王与楚婚，欲 与怀王会。怀王欲行，
• 这时，秦昭王同楚国通婚， 想同怀王会晤。怀王想去，
屈平曰：“秦，虎狼 屈平说：“秦国是虎狼一样
之国，不可信，不如 的国家，不能相信，不如不
屈平已经被免去官职，后来秦国 想攻打齐国，齐国跟楚国合纵亲 善，秦惠王很担心，就让张仪假 装离开秦国，用丰厚的礼物作为 见面礼，表示愿意侍奉楚王，说： “秦国很憎恨齐国，齐国却同楚 国合纵亲善，（如果）楚国确实 能同齐国绝交，秦愿意奉献商于 一带六百里的地方。”楚怀王贪 心而听信了张仪的话，就同齐国 绝交了，派使者到秦国接受土地。 张仪骗楚使说：“我与楚王约定 割让六里，没有听说有六百里。”