《地理教学论》试卷 C、D卷

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第一、第二组《地理教学论》试卷

地理教学论考试试卷

第一、第二命题小组(附参考答案)

一、填空题（每空1分，共20分）

1、是连接学习理论，教学理论与教学实践的桥梁，是关于教学方法的研究，历来是教育理论研究的最基本的组成部分。

2、一个完整的地理教学设计过程包括、和评价三大环节。

3、是教学活动的出发点和归宿，在教学过程中制约着教学策略设计和教学评价设计，起着提纲挈领，纲举目张的作用。

4、备课可概括成三备三写，“三备”指备教材，备学生，。“三写”指写学期教学进度计划，写课题教学计划，。

5、中学地理教学内容设计两个突出特征——、。

6、地理教学的过程是每个教师走上讲台之前必须准备的一个工作，大体包括导入新课、、巩固练习、、作业安排。

7、中学地理教学设计评价原则，具体来说包括、、指导性原则和。

8、案例教学法的操作流程是——分析案例————教师总评。

9、地理教案的基本合适有、和活页式。

10、教学法三大基本目标即、和。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、建构主义教学设计模式的代表人物是（）

A肯普 B史密斯 C雷根 D乔那森

2、高中地理课程目标的关键目标是（）

A知识与技能目标 B过程与方法目标

C情感态度目标 D价值观目标

3、教学内容的设计必须以（）为依据。

A课程目标 B课程标准 C学生接受能力 D教学任4、充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把知识活动与情感活动结合起来的教学方式是（）

A讲授法 B情景教学法 C启发式教学法 D探究式教学法

5、下列不属于教学过程基本要素之间关系的是（）

A、教师与学生 B教师与教材 C学生与学生 D学生与教材

《地理教学论》试卷

地理教学论试卷

1.地理教学设计的理论基础，学习理论、传播理论、教学理论、系统理论。（第

一章第二节）

2.在对地理教学设计活动的主要任务或内容进行概括，并提出一定实施顺序建

议基础上，形成的教学流程包括分析、设计、评价三大环节。（第二章第三节）

3.教学目标二维表中，所要突出的三大教学目标分别是认知领域目标、动作技

能目标、情感领域目标。（第三章第三节）

4.地理教学过程设计体现出多因素、多层次的复杂关系，其中地理教师、学生

和地理课程资源是教学过程中最基本的因素（第六章第一节）

5.地理教案的格式常见的有两种形式叙述式和表格式（第七章第三节）

6.教学设计的评价是指对教学设计进行的价值判断和事实判断的统一（第八

章第一节）

7.对地理教学设计进行评价主要使用测验、调查和观察三种方法（第八章第

四节）

三、选择题（本题分为单项选择和多项选择，共25分）

单项选择（每小题1分，共15分）

1、那个选项不属于地理教学设计的理论基础（C）

A、学习理论

B、传播理论 C实践理论 D、系统理论

7、那个选项不是地理课堂教学目标的功能（A）。

A、调节功能

B、指向功能

C、调控功能

D、评价功能

答案：P41

8、过程与方法在高中地理课程的目标定位（B）。

A、终极目标

B、关键目标

C、基础目标

D、情感目标

答案：P38

10、通过运用统计分析的方法，对教学设计方案做出符合规律性的结论，这种评价方法叫做（C）。

A、定型评价

B、分析评价

C、定量评价

D、定性定量结合评价

答案：P217

11、通过教学设计评价，可以反映出教师的教学效果和学生的学习成绩，对教学过程起到监督和控制的作用，对教师和学生则是一种鼓舞。经验和研究表明，在一定限度内，经常记录成绩对学生的学习动机有很大启发作用，这体现了教学设计评价的（B）功能。

地理教学论复习题20

一、选择题

1、地理作为一门课程单独在全国普遍开设，始于（）年。大纲1.1

A1901年4月13日B1904年1月13日C1903年4月1日D1902年3月11日

2、地理教学论最早以“地理教学法”命名的论述是（）。大纲1.1

A《地理教学法之商榷》B《中学地理教学法述要》C《地理学习法》D《中学地理新教法》3、基于“教学做合一”思想，提出将“教授法”改名为“教学法”的教育家是（）。大纲1.1

A夸美纽斯B褚绍唐C竺可桢D陶行知

4、下列有关地理教学论的学科发展阶段与时间搭配正确的是（）。大纲1.1

A地理教学法阶段：20世纪80-90年代B地理教育学阶段：20世纪60-70年代

C地理教授法阶段：1904-1922D地理教材教法阶段：1922年至20世纪70年代

5、将“地理教学法”改称为“地理教学论”的时间是（）年。大纲1.1

A1978年B1987年C1997年D1989年

6、主编我国第一本以《地理教学论》命名教材的XXX是（）。大纲1.1

A杨新B陈澄C陈亚频D李家清

7、就课程性质而言，下列哪门课程适合地理教育专业硕士研究生的专业课程（）。大纲1.1 A地理教材教法B地理教学论C地理教育学D地理教学法

8、就课程性质而言，下列哪门课程适合师范院校地理本科的专业课程（）。大纲1.1

A地理教材教法B地理教学论C地理教育学D地理教学法

9、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为我国第一部区域地理专著的是（）。大纲2.1

A、禹贡

B、山海经

C、史记·货殖列传

D、汉书·地理志

10、我国古代地理教育相当繁荣，下列著作为我国第一部经济地理专著的是（）。大纲2.1

【西南●最新版】[0609]《地理教学论》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0609]《地理教学论》

第一次作业

[论述题]

名词解释（选作4个）

1、理念

2、审美情趣

3、地理教学目标

4、地理教学过程

5、地理基础知识

6、地理程序性知识

7、地理策略性知识

8、地理基本技能

参考答案：

1、理念：对人的行动具有指向性的理性认识。

2、审美情趣：指审美主体通过美育过程在头脑中产生的独特的情感体验和审美倾向性。通常以对审美对象的特殊兴趣、爱好、选择倾向性和易接受性或认同等形式表现出来。

3、地理教学目标：地理教学中师生预期达到的学习结果的标准。

4、地理教学过程：即学生在教师指导下，积极主动地学习掌握地理基础知识、基本技能及基本方法，发展地理能力，形成积极情感、态度与科学观念的多主体交互的认识与实践活动过程。

5、地理基础知识：地理科学知识体系中起奠基作用的地理知识。中学地理知识主要属于此类。

6、地理程序性知识：主要是回答"为什么”、"怎么办”的地理基础知识，主要包括地理原理类知识和地理操作程序类知识。

7、地理策略性知识：主要是回答"怎么学”的地理基础知识，主要为学习方法类知识。

8、地理基本技能：在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成地理认知任务和实践操作任务的心智活动方式和动作活动方式。

[单选题]

1、《地理教学论》的研究对象是：

A：地理教学现象

B：地理教学方法

C：地理教学系统

D：地理教学过程

参考答案：C

[单选题]

2.新课程中"教学”的基本含义是：

A：讲授与接收

B：讲授与讨论

C：上课与管理

D：沟通与合作

参考答案：D

[单选题]

3、素质教育目标主要包括

A：知、技、智

B：知、技、德

地理教学论试题及答案

广东石油化工学院高州师范学院2011—2012学年第二学期期末考试地理专业310级《地理教学论》科试卷AB答案及评分标准

命题教师：彭章宏

一、名词解释（每题6分，共24分）

1．说课

说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据

2．地理课程标准

地理课程的性质、目标、内容框架、教学与评价建议等

3．问题解决教学法

以问题为主线，利用系统的步骤，指导学生思考、探索和解决问题，在使学生的知识结构得到构建的同时，也培养和提高了学生的学习能力，思维能力，科学探究能力和创造能力。

4．讲授法

教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法

二、简答题（每题8分，共32分）

1．注重学生探究学习的方法主要有哪三种？

发现教学法、案例教学法、问题解决教学法

2．教学目标陈述的基本要素是什么？并写出一条包含各要素的教学目标。

行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

通过运用地图和数据进行分析，学生能够归纳出温带大陆性气候的特点。

3．评课的基本原则包括哪几个方面？

促进提高；实事就是；因人而异。

4．地理教学挂图运用时应注意什么问题？

①挂图应挂在光线充足的一边, ②如果两边步解均较暗,或攀亮,挂图最好挂在教师的左手边(即讲台的左边), ③挂图不宜太高和太低, ④挂图不宜太偏。⑤指图时,时间不宜太早和太迟, ⑥指图时,教鞭位置应准确无误,不要“声东指西,,, ⑦指图时,教师应站在侧面,并紧贴着墙壁, ⑧指河流由上游到下游,指城市指在城市的图例上,指地区先指出它的大致范围,再指在中心位置,指山脉则指出它的走向。

《地理教学论》试卷 B

一、单项选择题（以下各题，每题的备选答案中只有一个最符合题意，请将其编号填入各题相应的括号内。每小题1分，共5分）

1．发现法是哪位科学家首先提出来的？( ）

A 布鲁纳

B 沙塔洛夫

C 斯金纳

D 普莱西

2、目前阶段地理教育学的研究对象是( ）

A 地理教学方法与技巧

B 地理教学过程

C 地理教育系统

D 地理知识的系统性

3、狭义的地理教材指的是( ）

A 地理学习材料

B 中学地理课本

C 地图

D 地理课件

4、洋流――鸟粪是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层的形成原因时采用的地理教学方法中的( ）

A 启发法

B 综合程序法

C 图象信号法

D 纲要信号法

5、下列不属于隐性地理课程的是：( ）

A 地理活动课

B 地理选修课

C 地理课堂教学

D 校园文化

二、多项选择题（以下各题，不只有一个答案，请将所有答案的编号填入各题相应的括号内。每小题3分，共15分）

1、下列地理知识中属于地理理性知识的有：( ）

A 地理分布

B 地理特征

C 地理规律

D 地名

2、地理示意图包括：( ）

A 地理图画

B 地理略图

C 地理关系图

D 统计图

3、学校地理教育的功能中“三个面向”的教育功能指的是( ）

A 面向社会

B 面向现代化

C 面向未来

D 面向世界

4、地理教学中个性思想品德包括( ）

A 心理素质

B 思想素质

C 可持续发展素质

D 审美素质

5、地理教材应该具备的基本内容有( ）

A 区域地理

B 自然地理

C 人文地理

D 地图知识和技能

三、填空题（每空1分，共20分）

1、地理教学过程中培养的智能，主要有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿五种。

地理教学论

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《地理教学论》B

一、单项选择（10分）

1、我国地理课程设置始于（ D ）

A 19世纪末

B 20世纪中叶

C 1895年

D 1904年

2、发现法是哪一位科学家首先提出来的？（ A ）

A 布鲁纳

B 沙塔洛夫

C 斯金纳

D 普莱西

3、学生在读图时觉得位高纬度的格陵兰岛比澳大利亚大陆还要大的原因是（ C ）

A 多种刺激对读图的干扰

B 先前经验对读图产生的“定势”

C 视觉感知对读图的“误导”

D 认知欠缺对读图的“障碍”

4、地理教学论的研究对象，全面、准确地提法是（C ）

A 地理教学方法

B 地理教学过程

C 地理教学活动中的一切现象问题

D 地理教学的规律性

5、“洋流-鸟粪”是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层形成原因教学时采用的一种地理教学法，称为（ B ）

A 启发法

B 纲要信号法

C 图像信号法

D 综合程序法

6、运用挂用地图进行教学时，应遵循的演示规则有（A ）

A 悬挂要及时，要侧面站立，指河流自上游指向下游

B 指图要干脆、准确，指山脉沿走向指，挂图于黑板正中

C 要用杆指图，指图位置要准确，要注意运用“地图叠置法”

D 指城市应指在圆圈下半部，用新图应作为预先说明，指区域应指在正中处

7、在地理教学中“三板”是指（ D）

A 形象直观教具

B 板书、板图与挂图

C 板书、课件、地理图表

D 板书、板图、板画

8、“启发式”是（ B ）

A 一种行之有效的教学方法

B 更确切地说它是一种教学原则

C 一种行之有效的教学要素

地理教学论考研题库870

地理教学论是教育学领域中的一个重要分支，它涉及地理知识的传授方法、教学策略、课程设计以及评价体系等方面。以下是针对地理教学论考研题库的一份模拟题，供考研学生参考。

一、选择题

1. 地理教学论主要研究的是：

A. 地理知识的系统性

B. 地理教学的方法和技巧

C. 地理学科的历史发展

D. 地理学在其他领域的应用

2. 在地理教学中，以下哪项不属于地理教学的基本方法？

A. 讲授法

B. 讨论法

C. 观察法

D. 记忆法

3. 地理教学中，培养学生的地理思维能力，以下哪项不是地理思维的特点？

A. 空间思维

B. 系统思维

C. 抽象思维

D. 综合思维

4. 地理教学评价的主要目的不包括：

A. 了解学生学习情况

B. 调整教学策略

C. 选拔优秀学生

D. 提高教学质量

5. 地理教学中，以下哪种技术手段可以有效地辅助教学？

A. 虚拟现实技术

B. 传统黑板

C. 纸质地图

D. 手写笔记

二、简答题

1. 简述地理教学论中“地理教学目标”的主要内容。

2. 描述地理教学中常用的几种教学方法，并说明它们各自的优势和局限性。

3. 解释什么是地理教学中的“情境教学法”，并举例说明其在教学中的应用。

三、论述题

1. 论述地理教学中如何培养学生的地理实践能力，并给出具体的教学策略。

2. 分析地理教学评价的重要性，并讨论如何建立一个有效的地理教学评价体系。

3. 论述地理教学中信息技术的应用现状及未来发展趋势。

四、案例分析题

某中学地理教师在讲授“气候变化”一课时，采用了多媒体教学和实地考察相结合的方式。请分析这种教学方法的优势，并提出可能存在的问题及改进建议。

地理教学论试题(4)

地理教学论试题（4）

一、解释并评价下列课堂教学方法（8×3=24分）

1、讲授法

2、图像信号法

3、发现法

二、问答题（10×4=40分）

1、高中地理教学中如何评价学生的知识与技能？

2、如何按照认知层次划分地理基础知识类型？

3、说明中学生学习地理规律的心理过程？

4、说明归纳法及归纳的一般步骤

三、论述题（18×2=36分）

1、说明自学—辅导地理教学模式的基本程序并分析其优势与局限性？

2、根据下面一段高中地理教材内容，编写一份完整的课堂教学教案。

气候是某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态。平均状态是用气温、降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。不同的地区，气温、降水的状况不同，气候的特点也就不同，而对此起决定作用的是太阳辐射、地面状况、大气环流和人类活动等。

太阳辐射是大气运动最根本的能源。不同地区的气候差异及各地气候季节交替，主要是由于太阳辐射在地球表面分布不均及其随时间变化的结果。

下垫面是大气的直接热源和水源。地面状况不同。如海洋和陆地(表2.3)、平原和山地(表2.4)、裸地和植被覆盖地，直接影响到大气中的水热状况。

表2.3 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）

表2.4 山地与附近平原气温日较差的比较（C）

大气环流具有双重性质，一方面它促进高低纬度之间、海陆之间发生热量交换和水分交换，调整全球热量和水汽的分布，显著地影响各地气候；另一方面它本身也是一种气候现象。

人类在生产和生活过程中有意识或无意识地对气候产生影响，包括改变大气成分和水汽含量，向大气释放热量；改变地表的物理特性和生物学特性等。在现代社会中，人类活动对气候的影响越来越大。

地理教学论试卷及答案(共3篇)

地理教学论试卷及答案〔共3篇〕

第1篇：地理教学论试卷

《地理教学论》试卷

姓名

班级

学号

得分

一、填空题〔共10小题，每空1分，共20×1=20分〕

1、是确定教学内容和选择教学方法的根底，也是设计教学过程的重要根据。〔答案：“教科书”，在第3页〕

2、教学设计的原那么的有整体性原那么、、开展性原那么这五个原那么。〔答案：“可操作性原那么；科学性原那么；开放性原那么”，在第18-20页〕

3、教学设计形式是一种标准化、地分析^p 、把握、规划和安排教学活动的方法体系和步骤方案。〔答案：“系统化”，在第30页〕

4、教学目的设计的的根本要求主要有全面而突出重点、、这四个方面。〔答案：“要注意层次性和联络性；表达科学性和适应性；目的可操作性”，在第41-43页〕

5、教学

对象的分析^p 包括、学习起点才能的分析^p 、。〔答案：“学习态度的分析^p ；心理状态分析^p ；学生背景知识的分析^p ”，在第45-46页〕

6、教学内容的四个环节为选择、定序、总结。〔答案：“综合”在第71页〕

7、常用的地理教学方法包括、、发现式教学法等。〔答案：“讲授法；案例教学法；情境教学法”，在第97页〕8、教学内容具有广泛性、和区域性的特点。〔答案：“综合性”，在第137页〕

9、一般地理教学构造的形式主要有提出问题、分析^p 归纳和。〔答案：“阅读图象；稳固应用”，在第160页〕

10、地理教学设计评价应贯彻导向性原那么、指导性原那么、。〔答案：“整体性原那么；科学性原那么”，在第

224-225页〕

二、选择题〔共10小题，10×1=10分〕

《地理教学论》答案5篇

第一篇：《地理教学论》答案

《地理教学论》作业答案

第一次作业

论述题：（选作3题）

1绘简图说明地理教学系统的构成并简要说明各地理教学要素的地位与作用。（1）答：地理教学系统的构成构成如下图：

λ地理教学要素的地位：教学系统八要素中，地理教学目标是该系统的定向子系统。地理教师与学生分别是导控子系统与信息处理子系统，他们是该系统的双主体子系统。地理课程教材是该系统的信源子系统。地理教学原则、模式与方法是地理教学系统的运行支持子系统。地理教学环境是该系统的时空协同系统。地理教学管理是该系统的保障子系统。地理教学评价是该系统的调节、激励子系统。地理教学八子系统互为呼应与协同，以其优化的结构促成系统整体功能的实现。

λ（2）、绘简图说明《地理教学论》课程的基本内容结构。λ答：《地理教学论》课程的基本内容结构如下图：

（3）、简要说明《地理教学论》课程的主要特点及研究方法。

答：《地理教学论》的学科主要特点：由地理教学论的“应用理论”或”理论与实践并重”的学科属性很容易联想到其主要的学科特点，即理论性、实践性、综合性与艺术性。《地理教学论》研究方法：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的精髓，是具统帅作用的科学的世界观和方**。用“两唯”的观点去解读地理教学，才能真正获得地理世界的真善美，才能真正获得地理教学的真善美。《地理教学论》与地理课程教学改革实践密切相联。这里所说的实践既包括中学地理教学改革实践，也包括高师地理教学改革实践，其中蕴藏着推动地理教学论发展的无尽活力。《地理教学论》的理论以丰富的

东师地理教学论答案

地理教学论练习题参考答案

一、名词解释题（每小题4分，共20分）

1.比较性先行组织者：是指以比较方式将新的地理学习材料与已有知识相比拟，利用已有知识同化新知识的引导性材料。

2.探究式学习：学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力，特别是创造能力，同时受到科学价值观、科学方法等的教育，并发展自己的个性。“探究学习”强调科学概念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解。

3.地理素养：地理素养就是一个人能够从地理的观点来观察事情且运用地理的技能来解决问题的内在涵养。

4.传统地理教学媒体：又叫普通地理教学媒体，包括地理教师的口语和体态语、地理印刷材料、地理图片、地理教学标本与模型、黑板与粉笔等。

5.地理略图：又称黑板略图或板图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。

二、填空题（每空1分，共10分）

1.体验性是现代学习方式的突出特征，它对应于传统教学的（接受性）。

2.全球意识属于地理课程目标的哪一成分（情感态度与价值观）。

3.依据地理教学语言表达方式，地理教学语言媒体包含（叙述性语言）、（说明性语言）、（引导性语言）。

4.一般来说，行为取向的地理课程目标包括的基本要素有（行为主体）、（发生条件）、（行为动词）和（行为水平）。

三、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述基础地理教育的价值。

（1）地理学科的认知发展价值：

①有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力

第三、第四组试题《地理教学论》试卷

地理教学论试题

一填空题（20×1‵）

1.从教学结构的角度看，教学是由若干要素组成的有机系统。教学

最基本的要素有、教师、。

2.系统论的核心思想是强调系统的。

3.一个完整的地理教学过程包括、设计、三大

环节。

4.地理课堂教学目标的功能主要有、评价功能、。

5.我国初、高中地理课程标准由四部分内容构成包括：前

言、、内容标准。

6.是由教学目的和教学任务所决定的，是教学目的和教学

任务的具体化。

7.教师通过口头语言向学生讲述、讲解、解读地理知识，发展智力

的教学方法是常见地理教学方法中的。

8.地理教学设计体现出多种因素、多层次的复杂关系，其

中、学生和是教学过程中最基本因素。

9.“教学有法，教无定法”表明教学方法设计的

和。

10.狭义的五环节地理教学过程包括：、新课教学、新课

总结、课堂测验、

11.地理教案的基本格式有、表格式、。

12.反思本质上是之间的对话。

二不定项选择（10×2‵）

1. 不仅是现代教学理论的开山鼻祖，也是现代地理教学的创始人。

A卡美纽斯 B布朗 C克尔巴特 D竺可桢

2.地理教学论是探索地理教学规律的学科，其理论基础有

A地理科学理论和方法论基础 B教育科学基础

C心理科学基础 D哲学基础

3.教学目标设计的基本要求有

A全面而重点突出 B注意层次性和联系性C体现科学性和适应性 D目标可操作性

4.为减轻学生记忆负担时，教师用“青四藏云从（重）两湖（湖南湖北）两江（江西江苏）上岸（安）”描述“长江流经省份”属于方式。

A描述策略 B表项策略 C归类策略 D具体化策略

5.情景教学法的核心是

A充分利用形象 B创设典型场景 C激发学生的情感 D教授启示

(0609)《地理教学论》网上作业题及答案

西南大学网络教育课程网上作业及参考答案

第一次作业

[判断题]10、地理教学目标是地理教学活动预期达到的结果和标准

参考答案：正确

[判断题]9、初中地理课程标准中的地理教学新理念主要包括：学习对生活有用的地理、构建开放式地理课程、构建基于地理信息技术的地理课程

参考答案：错误

[判断题]8、地理教学系统的七要素包括课程教材，方法教具教学目标，教师，学生，反馈评价，教学环境参考答案：正确

参考答案：正确

[判断题]6、素质教学目标主要指知、能、德

参考答案：错误

参考答案：正确

[判断题]4、合作学习的组织需要男女搭配

参考答案：错误

[判断题]3、新课程中"教学”的基本含义是沟通与合作

参考答案：正确

[判断题]2、《地理教学论》课程的核心四论包括教材论、方法论、目的论，评价论。

参考答案：正确

[判断题]1、《地理教学论》的研究对象是地理教学系统

参考答案：正确

第二次作业

[判断题]10、理课程标准中地理价值观的重点是可持续发展观、正确的人口观、资源观、环境观及全球意识。

参考答案：正确

[判断题]9、地理课程标准关注的"过程与方法”重点包括：获取地理信息的过程和方法以及表达和与别人交流的过程与方法。

参考答案：错误

[判断题]8、地理思维方法包括观察法、比较法、调查法、实验法

参考答案：错误

[判断题]7、地理程序性知识主要是回答"为什么”、"怎么办” 的地理基础知识，主

要包括地理原理类知识和地理操作程序类知识。

参考答案：正确

[判断题]6、地理教科书的双层系统是指正文与阅读系统

参考答案：错误

[判断题]5、地理策略性知识：主要是回答"怎么学”的地理基础知识。

地理教学论试题

第一命题小组（附参考答案）

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、地理课程标准：

2、地理教学方法：

3、地理说课：

4、地理教学评价：

二，选择题（每小题2分，共16分）

1, 地理教学活动中的核心因素是（）

A学生B地理教学目标C地理课程D地理教师

2,下面哪一项属于高中地理选修课内容（）

A自然环境的整体性与差异性B生产活动与地域联系

C区域可持续发展D自然灾害与防治

3,下面哪一项不属于注重学生合作交流的方法（）

A合作学习法B讨论教学法

C角色扮演法D问题解决法

4,下面哪一项属于地理原理性知识学习策略（）

A地理术语B地理概念C地理名称D地理演变

5, 下面哪一项属于地理教学目标设计的核心（）

A系统性B全面性C差异性D操作性

6,下面四种地理教材组编模式，哪一种是按照地理学科知识体系所编写（）

A要素式B系统式C专题式D混合式

7下面哪一项是地理课程的终极目标（）。

A情感态度与价值观目标B知识目标

C技能目标D过程与方法目标

8在中学课堂上，老师讲述我国的地形特征及其优越性时，采用图文结合的设计，引导学生读图、思考、分析、归纳，最终得出相关结

论，这运用了（）

A情景式教学法B发现式教学法

C启发式教学法D案例式教学法

三，填空题（每空1分，共10分）

1，我国地理课程的常见类型有，，。2，行为目标陈述法有哪四部分组成：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．

3，地理课时教学方案的常见表述形式有，，

。

四，绘图题（6分）

请画出高中地理黄道平面与赤道平面交角图

五，简答题（每小题6分，共24分）

1，简述中学地理新课程的基本理念。

2006年地理教育学自学考试试题

2006年《地理教学论》试卷

一、单项选择题（以下各题，每题的备选答案中只有一个最符合题意，请将其编号填入各题相应的括号内。每小题1分，共10分）

1、发现法是哪位科学家首先提出来的？【】

A 布鲁纳

B 沙塔洛夫

C 斯金纳

D 普莱西

2、目前阶段地理教育学的研究对象是【】

A 地理教学方法与技巧

B 地理教学过程

C 地理教育系统

D 地理知识的系统性

3、狭义的地理教材指的是【】

A 地理学习材料

B 中学地理课本

C 地图

D 地理课件

4、洋流——鸟粪是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层的形成原因时采用的地理教学方法中的【】

A 启发法

B 综合程序法

C 图象信号法

D 纲要信号法

5、岩石风化属于下列哪一类地理知识？【】

A 地理规律

B 地理成因

C 地理演变

D 地理景观

6、地球的水循环属于下列哪一类地理知识？【】

A 地理演变

B 地理规律

C 地理景观

D 地理成因

7、黄河下游“地上河”的形成属于下列哪一类地理知识？【】

A 地理成因

B 地理规律

C 地理景观

D 地理演变

8、中国的气候特点属于下列哪一类地理知识？【】

A 地理演变

B 地理景观

C 地理特征

D 地理成因

9、下列不属于隐性地理课程的是：【】

A 地理活动课

B 地理选修课

C 校园文化

D 地理课堂教学

10、下列方法中属于教学组织方法的是：【】

A 游戏法B观察法 C 比较法 D 归纳演绎法

二、多项选择题（以下各题，不只有一个答案，请将所有答案的编号填入各题相应的括号内。每小题3分，共15分）

1、下列地理知识中属于地理理性知识的有：（）

A 地理分布

B 地理特征

C 地理规律

D 地名

2、地理示意图包括：（）