人教新课标二年级上册音乐《小动物回家》教案
小学音乐_小学音乐 二年级 第四单元 小动物回家教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁教版二年级
音乐下册
《小动物回家》教学设计
【教学目标】
1．通过学唱歌曲《小动物回家》和欣赏乐曲《天鹅》，学生体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，丰富学生的情感体验，培养学生良好的审美情趣。
2．引导学生通过不同力度和速度的体验，鼓励学生积极参与音乐表现，在活动中培养学生良好的合作能力和创编能力。
3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。【教学重难点】
【教学过程】
一、音乐教学常规——师生问好。
二、导入
1.听一听，辩一辩
师：老师得知大家都喜欢小动物。听，这是哪个小动物？
生听音乐，回答
生：小兔子
师：说说你是怎么听出来的？（通过速度、力度、音色的角度来说）你能模仿一下吗？
生1：速度很快。
生2：我觉得是小松鼠，速度也很快。
师：是从音乐的速度来说的。
生3：我觉得是大象，大象很重。
师：是从音乐的力度来说的。
生4：我觉得是乌龟，速度很忙。
【设计意图：学生通过聆听音乐小片段，结合已有的知识进行辨别是哪种小动物。教师总结引导学生从音乐的速度、力度的音乐要素说出自己的判断依据。】
2.节奏训练
师：我也很喜欢乌龟，我还能用节奏来模仿它呢！你瞧
1）学生听，师来模仿
2）生和师一起拍节奏
3）出示节奏拍手读
4）动作模仿
【设计意图：运用学生喜欢模仿小动物的方式引出X X X切分节奏，进行节奏练习，将歌曲难点有趣地解决，导入新歌《小动物回家》歌曲的聆听。】
三、学唱歌曲
1.聆听歌曲
①初听
师：同学们的音乐感受能力、表现能力太棒了！块坐直身体，仔细聆听，老师带来的这首歌曲中都邀请了哪些小动物？
②二听
《第四单元 唱歌 小动物回家》学历案-小学音乐人教版12二年级上册
《唱歌小动物回家》学历案（第一课时）
一、学习主题
本次音乐课程的主题为“小动物回家”，以唱歌为主要学习形式，通过音乐教学，让学生感受音乐带来的快乐，同时通过歌曲学习，培养学生对小动物的关爱之情，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、学习目标
1. 知识与技能：学生能够准确掌握歌曲《小动物回家》的旋律和歌词，能够用自然、和谐的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过听、唱、演等多种形式，感受歌曲的节奏和韵律，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习歌曲，培养学生爱护小动物的情感，增强他们的环保意识。
三、评价任务
1. 听辨能力评价：学生能否准确听辨出歌曲的旋律和节奏。
2. 演唱能力评价：学生能否用自然、和谐的声音完整演唱歌曲。
3. 表现能力评价：学生能否通过动作、表情等方式，表现出对歌曲的理解和喜爱。
4. 情感态度评价：学生在学习过程中是否表现出对小动物的关爱之情，是否积极参与课堂活动。
四、学习过程
1. 导入新课：教师播放小动物的叫声，引导学生想象小动物回家的情景，激发学生的兴趣。
2. 听歌学唱：教师首先范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。然后，教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准。
3. 动作表演：教师引导学生根据歌词内容，编排简单的动作，让学生通过动作更好地理解歌曲。
4. 小组合作：学生分组进行歌曲演唱和动作表演的练习，互相评价，互相学习。
5. 展示汇报：每组选派代表进行汇报表演，其他同学进行评价和鼓励。
五、检测与作业
1. 检测：教师通过听学生演唱、观察学生的表演等方式，检测学生对歌曲的掌握情况。
2024年人教版音乐二年级上册小动物回家精彩课件公开课
2024年人教版音乐二年级上册小动物回家精
彩课件公开课
一、教学内容
本节课选自2024年人教版音乐二年级上册第四章《小动物回家》，详细内容包括：认识四分音符和八分音符，学习用奥尔夫乐器模仿小
动物走路的声音，学唱歌曲《小动物回家》，了解简单的音乐创作方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握四分音符和八分音符的识别与运用。
2. 培养学生通过音乐表达情感，模仿小动物走路的声音，提高音
乐表现力。
3. 通过学唱歌曲《小动物回家》，培养学生对音乐的兴趣，激发
学生的想象力与创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：四分音符和八分音符的运用，奥尔夫乐器的操作。
教学重点：歌曲《小动物回家》的学唱，音乐创作方法的了解。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、奥尔夫乐器、多媒体设备。
学具：音乐课本、奥尔夫乐器、画有小动物的头饰。
五、教学过程
1. 导入：教师戴小动物头饰，模仿小动物走路的声音，引导学生
模仿，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：
a. 讲解四分音符和八分音符的识别与运用。
b. 演示奥尔夫乐器，教授学生如何使用奥尔夫乐器模仿小动
物走路的声音。
c. 教唱歌曲《小动物回家》，引导学生注意歌曲中的四分音
符和八分音符。
3. 实践环节：
a. 学生分组，每组选择一种小动物，用奥尔夫乐器模仿其走
路的声音。
b. 学生戴头饰，分组演唱歌曲《小动物回家》。
4. 例题讲解与随堂练习：
a. 出示例题：用四分音符和八分音符创作简单的节奏。
b. 教师示范，学生跟随练习。
六、板书设计
1. 四分音符和八分音符的示意图。
2. 歌曲名《小动物回家》及歌词。
二年级音乐《小动物回家》教学设计
二年级音乐《小动物回家》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
歌曲《小动物回家》由四个4小节的乐句构成，第一、二、四乐句节奏基本相同，第三乐句节奏稍有变化。整首歌曲旋律流畅，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了小动物走路时候的特点，音乐形象鲜明，富有童趣。
二、教学目标
1. 能用清晰的声音演唱歌曲，并用歌声表现不同的动物形象。
2. 能乐于参与歌曲表演。
三、教学重、难点
1. 清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《小动物回家》。
2. 设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象
四、教学过程
（一）导入
教师：同学们，大家好，快乐的音乐课又和大家见面了。今天有几只小动物在回家的路上迷路了，正赶上我们的音乐课，它们想向同学们寻求帮助。
（二）新授歌曲
1. 初听歌曲
教师：让我们先来从歌曲中找到他们都是谁？
学生活动：聆听歌曲并回答
教师总结
2. 感受歌曲内容
教师：这四只小动物怎么回家的呢？让我们再聆听一边歌曲，从中找找答案吧。同学们可以一边聆听一边用动作表现四只小动物走路的样子。
学生活动：聆听歌曲并回答
教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。
3. 歌词节奏
（1）读歌词
教师：老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，让我们一起学习这首歌曲《小
动物回家》吧！
教师导读，学生跟读。
（2）纠正难点。教师导语：
教师：四只小动物说同学们在叫他们的时候读的不太准，注意看看歌词中小鹿、小鸭子、小乌龟和小花猫这四个地方的节奏。听老师读一遍，我们一起再试试。
（3）学生完整度歌词
4. 歌曲学唱
（1）教师分句教唱。
教师：小动物们说他们回家的路线就藏在歌曲的旋律中，我们快点学会，帮助小动物们尽快回家吧。
人教版音乐二年级上册小动物回家课件公开课
人教版音乐二年级上册小动物回家课件公开
课
一、教学内容
本节课选自人教版音乐二年级上册，主要围绕“小动物回家”这
一主题展开。教学内容包括：第一章《小鸭子的歌》，详细内容为学
习歌曲的旋律、歌词及简单的舞蹈动作；第二章《小鸟飞》，学习歌
曲的旋律、歌词以及模仿小鸟飞翔的动作。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小鸭子的歌》和《小鸟飞》的旋律、歌词，
并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，通过模仿小动物的动作，增强对
音乐的节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与同学共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及对小动物动作的模仿。
四、教具与学具准备
1. 教具：电子琴、多媒体设备、小动物头饰、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程
1. 导入：讲述一个小动物回家的故事，引导学生关注小动物的特点，进而引入本节课的主题。
过程：播放课件，展示小动物回家的图片，引导学生观察并说出小动物的特点。
2. 学习《小鸭子的歌》：
a. 教师示范演唱，学生认真聆听。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律。
c. 分组练习，每组挑选一名同学扮演小鸭子，其他同学演唱歌曲。
d. 全班同学集体演唱，进行舞蹈动作的练习。
3. 学习《小鸟飞》：
a. 教师示范演唱，学生认真聆听。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律。
c. 学生模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲进行舞蹈练习。
d. 分组练习，每组挑选一名同学扮演小鸟，其他同学演唱歌曲。
二年级音乐上册《小动物回家》教学课件.
二年级音乐上册《小动物回家》教学课件.
一、教学内容
本节课选自二年级音乐上册教材第四章《动物音乐会》，详细内
容为《小动物回家》。通过学习这首歌曲，学生将了解动物的音乐形象，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小动物回家》的歌曲旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，了解动物的音乐形象。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词内容，培养学生的音乐表
现力。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小动物，模仿动物的动作和叫声，引导学生模仿，激
发学生对动物的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放《小动物回家》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，让学生描述歌曲中的动物形象。
c. 教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化和旋律跳跃。
d. 学生跟唱，逐步熟练掌握歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 教师将学生分成小组，进行节奏和旋律的练习。
b. 学生互相评价，教师点评并给予鼓励。
5. 歌曲演唱（10分钟）
a. 学生戴动物头饰，分组演唱《小动物回家》。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计
1. 《小动物回家》
2. 歌曲旋律简谱
《第四单元音乐中的动物唱歌小动物回家》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小动物回家》的基本旋律和节奏。这首歌描绘了小动物们在回家路上的快乐情景，旋律优美，节奏明快。它是我们学习音乐表现力和节奏感的重要素材。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《小动物回家》来感受音乐中的动物形象。我会播放歌曲，让大家注意听歌曲中的动物角色是如何通过音乐表现出来的。
2.表现与创造：学生在模仿动物叫声和参与音乐游戏中，展现个性表达，激发创造力和想象力，提高音乐表现力。
3.育人与合作：通过小组合作学习，培养学生团结协作、互相尊重的品格，增强集体荣誉感。
4.知识与技能：掌握歌曲《小动物回家》的节奏、音符及音乐结构，提高音乐理论知识水平，为后续学习打下基础。
5.文化理解与传承：了解歌曲创作背景，体会音乐与生活的联系，培养对大自然和动物的保护意识，传承中华优秀传统文化。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对音乐中的动物形象特别感兴趣，他们在模仿动物叫声和动作时表现得非常积极。这一点让我感到很欣慰，说明孩子们对大自然的生物有着天生的喜爱和好奇心。通过歌曲《小动物回家》的学习，他们不仅掌握了音乐的基本节奏和旋律，还体会到了音乐与生活的紧密联系。
在来自百度文库授过程中，我发现有些学生对复杂节奏的掌握程度不够，这是今后教学中需要重点关注的地方。我想，在下一节课中，可以尝试用更多有趣的方式来帮助他们理解和练习这些节奏，比如设计一些节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
人教版小学音乐二年级上册 唱歌《小动物回家》教案(电子备课)
（3）用动作表现这四种小动物。
3．学唱歌曲
（1）教师按节奏带读歌词。
（2）学生按歌曲节奏朗读歌词，并加上声势。注意恒拍的稳定性。
（3）教师教唱歌曲，注意引导学生关注音准。
4．表现歌曲
（1）演唱歌曲（加上声势或者是律动）。
（2）为歌曲设计不同的速度。让学生通过自己的音乐实践，体会到演唱速度的变化，音乐形象也会随之发生改变。
（3）编创歌词。教师将学生分组，每组设计一个小动物回家的歌词，分组演唱新编创的歌词。
布置作业
板书设计
教学反思
成功之处
不ຫໍສະໝຸດ Baidu之处
整改措施
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
唱歌《小动物回家》
教学
目标
知识与技能
学唱歌曲《小动物回家》，感受歌曲的欢快情绪。
过程与方法
利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。
情感态度价值观
为歌曲设计不同的速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。
教学重点
学会歌曲《小动物回家》
教学难点
利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练
教具
钢琴 图片 ppt 音频资源 音响设备
教学方法
音乐欣赏法 演示法 小组合作法 创作教学法
教 学 过 程
二年级音乐上册第四单元《小动物回家》教案新人教版
小动物回家
教学目的：1.学唱歌曲，感受歌曲情绪。
2.对学生进行节拍的训练。
3.为歌曲设计不同的进度演唱，加深对音乐表现手段的体验
教学重点：能够用正确速度，力度演唱歌曲，使学生加深对音乐的表现手段。
教学难点：每个乐句的第一小节的切分音节奏。
教学准备：卡片，电子琴，dvd。
教学过程：
一、师生问好
二、基础训练：
1、呼吸训练
2、口腔练习，
3、发声练习，ma---mo---mao
Yi----ya----yao
发声练习曲，送别
三、新授：
1、教师导言，同学们，你们还记得我们以前学过的表现小动物的歌曲吗？
当时，老师领着你们去森林游玩，看见了许多小动物，今天又来个新朋友，同学们想知道都是谁吗？
小鹿，小乌龟他们玩了一天想回家了，那么，他们怎么回家的呢？今天，老师给同学们带来一首好听的歌曲《小动物回家》
我们来学习歌曲。
戴头饰读歌词，教师讲评。
师：我们来看歌曲的旋律，歌曲的旋律每个乐句的第一小节和第二小节是切分音，教师教唱。
2、学习歌曲旋律
3、学习歌曲：教师指导学生听琴唱歌曲，教师纠正，听录音唱。
4、处理歌曲：a、用什么样的速度演唱。b、用什么情绪。
5、巩固练习、a、用速度，力度表现歌曲。
b、用歌曲进行舞蹈表演。
四、教师小结：小动物非常可爱，是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们。
1
人教版二年级音乐上册 小动物回家(教案)
《小动物回家》
一、教学目标
1、知识目标：通过“节奏”游戏的方式,引导学生了解和感受切分节奏。
2、能力目标：指导学生掌握准确的节奏和音调,能够用自然的声音演唱歌曲。
3、情感目标：学习小动物们不畏惧困难，迎难而上的精神。
二、重难点
正确地理解切分节奏，并准确地演唱。
三、教学过程
（一）导入
师：森林里举行了一场音乐会，邀请了很多的小动物参加，它们玩的开心极了，我们来看一看。（节奏律动视频）
（带头饰）TA TA TA TA 四分音符
TI TI TI TI TI TI TI TI 八分音符
TI TA TI TI TA TI 切分音符
（二）学习歌曲
1、师：（PPT）夜晚来临，小动物们相互告别，准备回家了，你知
道有哪些小动物要回家呢？竖起耳朵，仔细聆听吧!（聆听全曲）师：哦！回家的小动物有小鹿小鸭子小乌龟和小花猫。它们在回家的路上还在认真的复习今天的动作呢！
小鹿：我们玩了四分音符，它的时值是完整的一拍。（出示击拍图示）
小鸭子：今天还玩了八分音符，它的时值是半拍，只有四分音符的一半。（出示击拍图示）
小乌龟：今天还玩了切分节奏.......
小鹿、小鸭子：切分节奏好难啊！
（解决切分难点）
师：切分节奏并不难。切分节奏有很多种，今天玩的是时值为两拍的切分节奏。它的中间是一个四分音符，时值为一拍，两边是时值为半拍的八分音符。我们可以理解为，中间的四分音符，是由两个八分音符加起来的。现在，我们来学学切分节奏怎么打拍子，小手拿出来，准备：TI TA TI 再来一次，TI TA TI
师：切分节奏还有一个特点，就是把强拍放在中间的长音上，也就是说，在唱中间的长音时，声音要大一点，我们再来唱一唱TI TA TI。再来一次，TI TA TI
小学音乐_唱歌《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_唱歌《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后
反思
《小动物回家》教学设计
教学目标
1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，培养学生爱护小动物。
2、引导学生用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。
3、引导学生在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。
重点难点
用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
教学课时
一课时
教学过程
一、情境导入
1、师：今天，动物王国正在开联欢会，它们有说有笑，又唱又跳，可开心了，你们想不想去看看？（播放歌曲《动物说话》师生共同回忆、演唱）
2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）今天我们就来学习《小动物回家》
二、聆听歌曲
1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？
2、复听，小动物是怎么回家的？走的？跑的？
3、再听，歌曲中的小动物分别是用什么方式回家的？你能模仿一下吗？
三、学唱歌曲
1、节奏学习，重点学习切分节奏。
2、教师按照节奏读歌词。
学生按歌曲节奏朗诵歌词，并加上声势。注意恒拍的稳定性。
3、为歌曲设计不同速度，让学生通过自己的音乐实践，体会到演唱速度的变化，音乐形象也会随之发生变化。
3、教师范唱。
4、教师弹琴教唱，引导学生注意音准。
在教唱过程中可用用多种教学方法（个人唱、小组唱、男女对唱等），教师及时纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”，附点节奏的准确性。
人教新课标二年级上册音乐《小动物回家》教案
《小动物回家》教学设计
教学内容：人教版二年级上册第四单元《小动物回家》。学情分析：本节课施教对象是华民乡二年级的学生，虽然还不认识这群可爱的小伙伴，但我觉得他们一定是一群活泼可爱的孩子，喜欢唱歌，喜欢音乐课。经过一年的音乐课学习，学生对学习音乐有了一定的认识和自己的见解。这对今后的音乐学习打下坚实的基础。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿, 身心可塑性强。但是他们有意注意的时间较短，所以教学方法我多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。我相信他们能够自信、有感情地演唱，并乐于与伙伴们进行合作。教材分析：
《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲，歌曲通俗简练、富于儿童情趣， D 大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，适合低年级学生参与表现。
教学目标：
知识与技能：能以欢快活泼的情绪、轻巧有弹性的声音演唱歌曲《小动物回家》并为歌曲设计不同的力度、速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。
过程与方法：通过聆听和表演，感受不同动物的音乐形象并乐于参与音乐活动。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲培养学生学习音乐的兴趣，在表演过程中感受小动物的音乐形象。
教学重难点：
1、学唱歌曲，体会歌曲欢快的情绪，感受不同小动物的音乐形象。
2、唱准歌曲中的切分、附点节奏。
3、利用速度、力度表现不同小动物的形象。教学用具：电子琴、多媒体课件教学过程：
一、课前活动：
1、师生介绍：同学们好，看到我你们好奇吗，有问题要提问吗？今天的课堂与以往有什么不同？（自我介绍）
【二年级音乐上册教案小动物回家人教新课标】
【二年级音乐上册教案-小动物回家,,人教新课
标】
《小动物回家》教学设计
教学内容：唱歌《小动物回家》教学课型：唱歌课教学目的：
1. 学唱歌曲，能用欢快的情绪和形象的动作表现歌曲。
2. 感受歌曲速度、力度的变化，加深对音乐表现手段的体验。
3. 在比照、模拟、小组活动中完成歌曲的表演及创新。
教学重点：
能用适宜的力度、速度、形象的动作来表达歌曲的意境。通过小组活动，与别人合作，完成学习和表演。
教学难点：
唱准切分音符、附点音符，灵敏运用音乐要素处理和表现歌曲。
教学方法：
情境教学法、游戏法、小组活动法等教学准备：
小动物头饰、小动物图片、钢琴、鼓、多媒体课件等教学课时：一课时教学过程：
一、律动进教室，师生问好。
《小动物模拟操》，师生问好。
【设计意图：课前律动，激发孩子们模拟小动物的热情，为新课学习做铺垫】二、激趣导入师：同学们，一年一度的森林运动会完毕了，小动物们获得了非常好的成绩，天色渐渐的暗了，它们准备要回家啦，都有谁要回家呢？我们一起边看动画边听歌曲去找找答案吧。
师：你听出来了吗？是哪些小动物要回家呀？生答。〔学生边说老师边贴动物图片〕同学们听得真仔细。这些小动物要回家。〔提醒课题“小动物回家”。〕【设计意图：创设小动物回家的活泼生动的场景，利用动画让学生熟悉歌曲内容。激发学生的兴趣。】三、学习新歌师：小动物们在回家路上遇到了三个大难关，急的快哭了，我们一起给它们加油打气好不好？老师带了加油道具，瞧，这是什么呀？对了，好，老师一句你们一句，准备！〔师打鼓，小鹿加油……生模拟〕谁特别需要大家的鼓励啊？那我们给小乌龟加油的时候再积极一点。〔小乌龟加油〕哇，孩子们，你们真是又仁慈又能干，我们一起帮小动物们渡过难关吧！【设计意图：设计有趣的闯关游戏，让学生在游戏中愉快的完成学习目的】〔一〕第一关：节奏门师:它们刚要踏上回家的路，就被这四个节奏门堵住了。
唱歌 小动物回家-人教版二年级音乐上册教案
唱歌小动物回家-人教版二年级音乐上册教案
教学目标
1.了解小动物回家这首歌曲的基本情节。
2.能够通过唱歌的方式表达出小动物回家的故事内容和情感，练习儿童合唱。
3.通过唱歌和打击乐器的结合，提高儿童的音乐感知能力和协调能力。
教学内容
课堂活动
本节课程主要分为三个部分：听音乐、唱歌、打击乐器。具体内容如下：
1. 听音乐
在开始主题教学前，播放小动物回家这首歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和基本情节。
2. 唱歌
1.教师带领学生齐唱小动物回家这首歌曲。过程中，要重复唱几遍，逐步加深学生对歌曲的印象和理解。
2.教师提问：你们觉得小动物回家的歌曲要表达哪些情感？为什么？别忘了说说自己的感受哦。
3.分组合唱。将全班学生分为两组，各自练习部分歌词，再合并两组的声音，练习整首歌曲。并鼓励学生利用一个小组唱，另一个跟和的方式，增加合唱的变化和趣味性。
3. 打击乐器
安排小组合作，分别使用手拍、铃鼓等简单打击乐器配合音乐。让学生能够通过配合打击乐器的方式，更好的感受乐曲和旋律，提高协调能力与音乐感知能力。
教学重点
1.熟悉小动物回家的情节和旋律。
2.通过唱歌的方式表现出小动物回家的情感和故事内容。
3.学会使用简单的打击乐器配合音乐，增强学生音乐感知能力。
教学难点
帮助学生了解歌曲的情节和情感，能够更好的表达出来，并使用打击乐器配合旋律。
教学方法
1.呈现法。利用唱歌和直接听曲子的方式，呈现出小动物回家的故事内容与情感。
2.组合法。将两个小组的声音组合在一起，达到更好的合唱效果。
3.引导法。引导学生掌握乐曲的基本节奏和歌曲的情感，帮助学生更好地感悟音乐。
小动物回家教案
歌曲《小动物回家》
【教学目标】
1、学唱歌曲《小动物回家》
2、根据学生的生活经验,在教师的引导下,表现二拍子的强、弱规律,并能正
确的运用到歌曲的演唱之中。
3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物,通过歌表演活动,增强学生的自
信心和表演能力。
【教学重难点】
1、能在节拍器的伴奏下正确地读歌词;并能流畅地为歌曲拍打节奏。
2、能为歌曲设计不同力度、速度,用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创造性地进行表演。
【歌曲分析】
《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体,2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律,描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂,旋律明晰流畅,塑造了四种小动物的形象。
【教学准备】
CAI课件、电子琴、动物图片等。
【教学过程】
一、激趣活动:动物模仿
师:同学们,你们喜欢小动物吗?你们都喜欢哪些小动物呢?
(生:自由回答)
师:既然大家这么喜欢小动物,那么就让我们来玩一个动物模仿的游戏吧。师:小朋友们,请跟老师一起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样子。
师:不过,老师有一个小小的要求,在模仿老师的过程中,大家要随着节奏猜一猜模仿的是什么小动物,咱们比比看,谁模仿得像,谁反映的快。【老师带领学生在音乐中依次模仿小动物:小白兔、小花猫、小鸭子、小猴子、大象。学生边表演边说出小动物的名字。】
二、感受并学习歌曲主要节奏
1、揭示课题
(1)初听歌曲、整体感受
播放录音,并提问:歌曲中唱到了哪几种动物?它们在干什么?
(2)学生回答后板书课题(小动物回家)
2、复听歌曲、体会情绪
二年级音乐上册《小动物回家》教案1 人教版
《送小动物回家》活动
活动目标：
1、能灵活协调地完成钻、爬、跳及平衡的动作。
2、能根据小动物居住的场所进行分类。
活动准备：
1、材料准备：（1）每人一个毛绒玩具或图片；（2）小房子四个（标注草地、树上、水中）。
2、情景准备：大型玩具（滑梯、平衡木、呼啦圈等）。
活动过程：
一、游戏准备活动
教师出示毛绒玩具。
1、提问：你们看谁来了？（学生回答：）
2、教师请一位小朋友模仿（玩具）小动物的样子，学生说出是什么小动物。
3、和小动物一起跳舞。
（教师放音乐）教师：今天我们邀请很多小动物来学生园做客，你们都是小主人，请你选择一个喜欢的小动物，和它一起跳舞吧。引导学生听音乐做全身运动，带领学生充分活动身体各部位。
二、导入活动情节。
教师：小动物都玩累了，我们一起送小动物回家吧。
提问：小动物的家在哪里？
三、游戏《送小动物回家》
1、教师介绍场地：过山坡--滑梯；过小桥--平衡木；钻山洞--拱形门；过障碍--双脚跳过呼啦圈。
（教师引导学生熟悉场地，启发学生了解不同场地需要的事项，要注意自己的安全）。
2、进入游戏。
游戏规则：从起点开始，小朋友每人护送一只小动物过山坡，过小桥、钻山洞、过障碍，到达终点，将小动物按住的地方放入相应房子中。如小猴子住在树上，小兔子住在草地上，小熊住在山洞中，小青蛙住在水中等等。
3、分组游戏。
游戏规则：学生分成若干组，进行竞技游戏比赛，最先完成的一组学生为胜。
4、检查房子中的小动物是否正确。
全部正确，活动结束。
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二年级音乐《小动物回家》教学设计
教材分析
歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同的特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中，引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。
学情分析
二年级的学生有了一定的音乐学习基础，活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生生理和心理的特征，本课仍要本着“玩中学”的教学原则，以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案，培养学生不仅学会唱歌，同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。
教学目标
1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。
2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。
重点难点
用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
教具准备
电钢琴 ppt课件小动物头饰
教学课时
一课时
教学过程
一、师生问好
1 2 3 4 ︱ 5 –
师：同学们好!
i 5·｜ i 5·｜5 4 3 2 ｜ 1–
生: 您好! 您好! 王老师您好!
二、情境导入
1、师：今天，森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳，你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的？
（师生共同回忆、演唱）
2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）那就竖起小耳朵仔细聆听吧！
三、聆听歌曲
1、初听歌曲
师：听听音乐中唱到了哪几种小动物？
生认真聆听并回答出小动物的名字。
师：同学们都听出来了，那么再想想小动物们是怎么回家的呢？
生回答问题
2、复听歌曲
师：孩子们听听我们猜对了没有。
3、再听歌曲并小声跟着哼唱
师：同学们的小耳朵可真灵啊，听的太仔细了，都猜对了。下面，我们来小声的跟着哼唱这首歌。
四、学唱歌曲
1、师：同学们，喜欢这首歌吗？（生：……）那请根据这首歌的歌词帮它起个好听的名字吧！（生：……）
师总结生的回答，出示歌名图片，我们就叫它《小动物回家》
2、教师范唱
老师也很喜欢这首歌曲，老师先来唱一遍，你们听听好不好听？（将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。）
师：同学们，老师唱的怎么样？（生：……）谢谢孩子们，你们想不想比老师唱的还好听？（生：……）好，那今天我们就来学习一下这首好听的歌曲。今天，我们来通过闯关游戏来学习这首歌，大家说，好不好？（生：……）
3、第一关：节奏门
师：首先，我们来闯第一关，节奏门（师出示图片）
师领生先打节奏，提醒学生们注意切分音和休止符的打法。
师领生按照歌曲节奏读歌词。
4、第二关：旋律河
师：同学们的节奏打得真准确，接下来我们来闯第二关：旋律河。
a、师弹琴逐句教生用“la”来模唱。（师提醒学生演唱时身体坐直，口腔打开，舌头要灵活，不要喊唱）
b、师再弹琴逐句教生唱谱。
c、师弹琴唱谱，生填唱歌词。生唱的不准的地方要纠正错误，多多练习。
d、师生完整演唱歌曲。（师提醒学生身体坐直，口腔打开，不要喊唱，用轻快的声音演唱）重点地方多练习。
5、第三关：记号花园
师：大家唱的音都很准确，下面我们来闯第三关：记号花园
师提示学生根据小动物们的行走特点来分析演唱时的速度和力度，并总结演唱时应注意的地方。根据小动物们的行走特点再齐唱。
6、生分组演唱歌曲。
7、生分男女生演唱歌曲。
8、生分角色演唱歌曲。（师给生戴头饰演唱）
9、生创编动作演唱歌曲，边唱边做动作。
10、师统一动作学生随音乐做动作完整演唱歌曲。
五、创编歌曲
1、师：这首歌是根据小动物们的行走特点演唱的歌曲，那么同学们想一想，小动物们的叫声都是怎样的？我们来学一学。（生：……）好，老师根据大家的模仿，总结了一下（出示图片），咱们来试着唱一唱，好不好？（生：……）
2、师：让我们来边唱边表演吧！
六、课堂小结
孩子们都能用亲切明亮的声音演唱歌曲，活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现的很好。而且动作做得也很好看，再次感谢孩子们来到王老师快乐的音乐课堂，我们下节课再见！