《苍松怪石图题诗》
8.3 苍松怪石图题诗》
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
六年级语文苍松怪石图题诗
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《咏松》 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
；
/ 北京助孕
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“放心吧，这件事我一定办到„„我把女儿苏小荷交给你了，你一定让娇娇和小荷成为好朋友，成为好狙妹„„” “放心吧，我会努力的„„保重。” “保重！„„” 也许是命运的安排吧， 南方之行大出我意料之外，与范教授的邂逅相遇竟然见到了我那被抛弃的亲生女儿，我的心又一次踹踹不安起 来„„ 当着父母的面我小心翼翼地把范教授的邮件慢慢打开，露出一本厚厚的像集来。翻开像集的封页，是一张信笺，上面写着：姑妈：您好！ 我是您的侄儿山娃子，转眼已是十八年过去了，您老的身子骨依然还是那么硬朗吧？侄儿托您的福„„自从娇娇（六弟家的大荷）来我 家，给我们全家人带来了福音„„为了感谢姑妈的恩赐，特为姑妈寄去娇娇成长过程中的部分照片作为留念，以宽慰姑母挂念之心。 侄儿：山娃子呈上我含着泪翻着像集，从满月到百天，从会坐到能爬，再从能站到推挪步车„„一桩桩一件件从婴儿到儿童的照片勾起 了童年的往事„„ 泪水从我眼里慢慢地流出来，我不忍心再看下去，转过身去„„ “你们看„„这孩子多像咱家的小荷，五岁就跟她妈妈学跳舞„„” 我的母亲惊叫着，让我感到大荷就在眼前„„ “虎毒不食子„„造孽啊造孽„„”父亲痛心地说。 “爹„„这件事已过去十八年了，就把它忘了吧。”我安慰着父亲。 父亲长长地叹了口气，“忘了？我能忘了吗？！这毕竟是一件亏心事啊。” “爹„„她现在生活得很好，您应该高兴才是„„” 父亲沉默了很久，自言自语地说：“在我有生之年„„我能见她一面„„她能亲口叫我一声爷爷该多好啊。” “爹，这件事我也想过 了，只要她过得幸福，我们都不能去打破她那平静的日子，至于她叫我们叫什么，都已经不重要了。” “是啊，她认不认这个家都改变不了她是我们苏家的后代„„”父亲的脸上露出了苦涩的笑容。我躺在病床上，依稀地想起刘大哥的 话。 “六弟，你第一次来山西，大哥没有什么好招待你的，来，尝一尝我们山西的烈酒。” “六弟，你放心吧，荷花就是我的女儿，只要 有我在„„” “六弟„„还给„„你的„„荷花，我„„走了，你„„要„„把她领回„„家,大哥„„不是不要她„„，我们这儿„„的确是„„ 太苦了，我„„放心„„不下。” 真没想到，第二次见面却成了人生永久的诀别！ “我没有这样狠心的爹娘！我虽然没有了阿爹，可是还有养育了我的阿妈，阿妈才是 最疼我爱我的亲妈，我一辈子也不愿离开我的阿妈„„” 荷花的话一次次击打着我的心，良知使我从愚昧的深渊中觉醒。我要好好地活下去，努力地补偿我的荷花，包括她失去的所有父爱„„ 几天之后，小荷来到病床前，兴高采烈地对我说：“爸，高考成绩下来了，我的成绩虽然不理想„„但也进入了一本分数线。”
苍松怪石图题诗
题西林壁 写
• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 • 不识庐山真面目，只因身在此山中。
苍松怪石图题诗
举一反
• 听琴图题诗 • 墨梅图题诗
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚，
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，
青青复矫矫。
借物喻人 托物言志
天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
回忆学习方法
• （1）读题目 • （2）借助注释大致理解诗意 • （3）边读边思考、边想象，并借 助写作背景理解古诗
迥干春风碧云里。
• 李方膺（yīng） • 直干（gàn） • 方未已（yǐ）
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
读懂古诗基本方法
• • • • 借助译文 借助注释 借助图片 借助工具书
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
Байду номын сангаас
苍松怪石图题诗
③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声 音。 ④权贵：旧社会里居位高，掌大权的人。 ⑤饱经风雨：形容经过很多艰苦困难。
读懂诗句 君不见，岁之寒，何处求芳草。 又不见，松之乔，青青复矫矫。 • 写出了松在寒冬之际为大地 增添了绿意和娇姿。
天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 • 写出了苍松的品格，其中“直干 壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与 霜，千年方未已”是对其品格高 度赞美。
拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。 作者从松的外形入手，为该诗 更添了悠远、清丽的意境，尤 其最后一句，“春风碧云”带给读 者无限的希望与憧憬，颇有“冬 天已经过去，春天还会远吗？” 之意。
翻译
• 你看到了吗？天已经很冷了，到处没有绿 草；可是，你又看见了吗？松树屹立着,还 那么青翠挺拔。天地之间本来都不是刻意 修饰的，世间万物贵在保持本真。松树的 枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与 伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高 直的样子表示拥护天宫，在青天之上期盼 着春风。
图中的怪石、苍松各有什么样的 特点，相互关系，各有什么寓意？
特点： 苍松： • 怪石： • 耸立（不屈不挠） 挺立（饱经风霜） • 象征诗人的铮铮铁 象征诗人的刚正不 阿的气概。 骨。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠， 为苍松设置了一个极好的生存背景 ，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
整体赏画：
• 画中的怪石耸立， 不屈不挠；苍松挺 劲，饱经风霜而生 机勃勃，象征画家 本人的铮铮铁骨和 作者刚正不阿的气 概。
“岁寒三友”梅、竹、松有什么共同特 点、象征怎样的精神：
共同特点：不惧风雨冰霜，在恶劣环境 中能独善其中，并保持旺盛的生命力。
• 松：是风骨的象征，不畏风霜，生机勃勃， 象征诗人的铮铮铁骨。
苍松怪石图题诗
疏言
自由朗读诗歌 要求：1、标准生字词读音到原文。 2、圈点难以理解的字词。 思考：1，“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔， 青青复矫矫。”这几句诗歌采用了什么手法，有什么作用？ 2，如何理解“天地本无心，万物贵其真”
显像
思考：全是几乎全部都是写的苍松，而没有提到怪石，但是标 题却叫做苍松怪石图，能否去掉“怪石”直接叫苍松图，更为简 洁直白？结合图画和文字介绍部分思考？ 图画中描绘的嶙峋怪石以表明苍松的生存环境恶劣，更能体 现苍松挺立悬崖而生机勃勃，饱经风霜而不屈不挠的品质。
悟意
此诗画互补，融为一体，让我们对 苍松之品格肃然起敬，心生佩服。然此 诗画足以流芳千古仅仅是因为它为我们 呈现了一幅挺立悬崖而不屈的苍松图吗？ 此诗画的创作者想要传达怎样的深远意 义呢？
化言
结合诗、画、文三者的理解，以及 作者的生平，加入自己的理解与适当 的想象，将诗文内化为自己的语言。
8.3苍松怪石图题诗
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又不见，松之乔，轻轻复矫矫。
分析：这句诗写松树不畏严寒，在饱经 风霜之后仍然保持着苍翠挺拔的身姿， 与前面的芳草凋零形成鲜明的对比，突 显了松树的坚韧、耐寒、苍劲。
课件PPT
天地本无心，万物贵其真。
分析：这句诗赞美了松树的本色——不 畏严寒，傲然挺立。
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直干壮山岳，秀色无等伦。
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我会写
耿：gēng 左右结构 部首：耳 字义：①正直。②光明。③【耿耿】
心里老想着，不能忘怀。 组词：耿直 耿介 忠心耿耿 耿耿于怀 造句：他是个耿直的人，一向知无不言，
言无不尽。
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我会写
廉：lián 半包围结构 部首：广 字义：①品行正，不贪污。②便宜，价格
低。 组词：廉洁奉公 低廉 物美价廉 造句：为官者应该日日思考如何廉洁奉
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诗意：您难道不知道，在严寒的季节，哪里 去寻找芳草呢？可是你再看，那松树高高挺 立着，还是那么苍翠挺拔。天地之间本不是 刻意修饰的，万物最可贵之处在于保持质朴 本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所 有秀丽的景色都无法与它相比。它饱经风霜 和冰雪，千万年来不曾改变。松树挺拔的身 姿直插云天，拥护着天宫，那弯曲苍劲的枝 干一直伸向碧空迎接春天的到来。
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赏析：这首诗巧妙地借苍松和怪石两 个意象，表现了诗人的铮铮铁骨。全 诗的意境从浅入深、由形到神；结构 工整，富有深意。整个作品诗画相融 合，画面中怪石耸立，不屈不挠，为 苍松设置了极好的背景；苍松挺劲， 生机勃勃，带给人无限力量。
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苍 松
苍劲 岁寒无芳草 挺拔 松青复矫矫
青翠 欲滴
意？
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我会写
《苍松怪石图题诗》赏析与教学设计
《苍松怪石图题诗》赏析与教学设计《苍松怪石图题诗》（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳。
秀色无等伦。
饱历与冰霜，千年方未已。
拥护天阙高且直，迥于春风碧云里。
一译文：你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。
天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持本真。
松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。
它饱经风霜，经历千年万年。
它高直的样子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
二品诗：“君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
“天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳。
秀色无等伦。
饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。
而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。
最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。
三赏画：（1）整体欣赏画面。
（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。
）（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。
（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
）人物小传李方膺（1679-1755后）字虬仲，号晴江，又号秋池，抑园，白衣山人。
江苏通州（南通）诸生。
先后任山东兰山、安徽潜山、合肥知县，有善政、人德之。
以不善逢迎，获罪罢官。
寓居金陵借园，自号借园主人。
常往来扬州卖画以资衣食，为“扬州八怪”之一。
苍松怪石图题诗__2009
谢谢大家！
苍松怪石图题诗
（清） 李方膺
君不见，岁之寒，
何处∕求芳草。
又不见，松之乔， 青青∕复矫矫。 天地∕本无心，万物∕贵其真。 直干∕壮川岳，秀色∕无等伦。
饱历∕冰与霜，千年∕方未已。
拥护∕天阙∕高且坚， 迥干∕春风∕碧云里。 展示方式：（1）个人朗读展示；（2）小组集体朗读展示； （3）小组分角色朗读展示，如，男：君不见，岁之寒，何处求 芳草。女：又不见，松之乔，青青复矫矫。
正确认读下列词语
方未已 天阙 饱经风霜 无等伦 迥干 不屈不挠 乔 矫矫 铮铮铁骨
苍松怪石图题诗
（清） 李方膺
君不见，岁之寒， 何处∕求芳草。 又不见，松之乔，
青青∕复矫矫。
天地∕本无心，万物∕贵其真。
直干∕壮川岳，秀色∕无等伦。
饱历∕冰与霜，千年∕方未已。
拥护∕天阙∕高且坚，
迥干∕春风∕碧云里。
想象画面：你仿佛看到了怎样的松树？
合作探究
探究问题二:默读“诗画欣赏”，说一说，
苍松、怪石有什么特点？表现了诗人怎样的品质？
【小组合作学习要求】
1.抓住“青青复矫矫”“饱历风与霜”“怪石耸立” 等重点词句体会苍松、怪石的特点。 2.默读“诗画欣赏”，抓住重点词语，体会诗人具 有怎样的品质。
苍松怪石图题诗
北师大版语文六年级上册第八单元
苍松怪石图 题诗
临洮县金泽小学 赵素娅
松竹梅岁寒三友， 桃李杏春暖一家。
大雪压青松
陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。
要知松高洁， 待到雪化时。
学习目标
⒈正确、流利 、有感情地朗读古诗,背 诵古诗。
⒉理解诗句大意，欣赏画面，体会诗人
不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的品质。
秋语文六年级上册第8单元《苍松怪石图题诗》
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？ 借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
拓展延伸
请同学们在课后交流 搜集的有关松的诗句，绘 画作品。
阅读链接
小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
北师大版 语文 六年级 上册 第八单元
苍 松 怪 石 图 题 诗
序言
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苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 你 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。本色的纯自然 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 不停止 拥护天阙高且坚， 宫殿 迥干春风碧云里。 远
苍松怪石图题诗
检查预习
1.认读生字 认读生字 矫(jiǎo)阙(què)迥(jiǒng) ) ) ) 膺(yīng)阿谀(ē yú)铮(zhēng) )阿谀( ) )
检查预习
2.解词 解词 迎合别人的意思,说好听的话. 迎合别人的意思,说好听的话. 阿谀奉承: ①阿谀奉承: ( 耿直: 性格)正直;直爽. ②耿直: 性格)正直;直爽. ③铮铮: 形容金属撞击所发出的响亮声音. 铮铮: 形容金属撞击所发出的响亮声音.
诗意
你没有看到吗?天已经很冷了, 你没有看到吗?天已经很冷了,哪里也 找不到绿草.你又看见了吗?松树屹立着,还 找不到绿草.你又看见了吗?松树屹立着 还 那么青翠挺拔. 那么青翠挺拔. 天地之间本来都不是刻意修饰的, 天地之间本来都不是刻意修饰的,世间 万物贵在保持本真. 万物贵在保持本真.松树直立的枝干像山岳 一样雄壮,冬日里的青秀无与伦比. 一样雄壮,冬日里的青秀无与伦比. 它饱经风雨,千年万年也不停止. 它饱经风雨,千年万年也不停止.它高 直的样子表示拥护天宫, 直的样子表示拥护天宫,在青天之上期盼着 春风. 春风.
自主学习
1.自己先朗读诗歌,然后同桌检查. 自己先朗读诗歌,然后同桌检查. 自己先朗读诗歌 2.找一找自己最喜爱的诗句,说明理由. 找一找自己最喜爱的诗句, 找一找自己最喜爱的诗句 说明理由. 3.文中的怪石,苍松各有什么样的特点, 文中的怪石, 文中的怪石 苍松各有什么样的特点, 相互关系,各有什么寓意? 相互关系,各有什么寓意? 4.作者的创作意图是什么? 作者的创作意图是什么? 作者的创作意图是什么 提示:自己先想一想,然后小组讨论. 提示:自己先想一想,然后小组讨论.
李方膺
字晴江,又号秋池,衣白山主人, 字晴江,又号秋池,衣白山主人,为官 期间曾因得罪上司被捕入狱,为官时, 期间曾因得罪上司被捕入狱,为官时, 有惠政,人德之. 去后寓南京借园, "有惠政,人德之."去后寓南京借园, 常往来扬州卖画.善画松, 常往来扬州卖画.善画松,竹,菊,梅, 杂花及鱼虫,作品纵横豪放,墨气淋漓, 杂花及鱼虫,作品纵横豪放,墨气淋漓, 所画之梅以瘦硬见称. 所画之梅以瘦硬见称.
苍松怪石图题诗
朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀
无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样 子表示拥护天宫，在青天之上期盼着春风。
合作学习
从哪些诗句可以看出松在寒冬之际为大地 增添了绿意和娇姿？
“君不见，岁之寒，何 处求芳草。又不见，松之
乔，青青复矫矫”
初读古诗，读准字音。
矫（jiǎo） 阙（què） 迥（jiǒng）
膺（yīng） 阿谀（ē yú） 铮（zhēng）
词语积累
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的 话（含贬义）。 耿直：（性格）正直；直爽。 铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 你 看见 何处求芳草。 什么地方 又不见，松之乔，高、屹立 青青复矫矫。 青翠 寒冷 绿草
松是风骨的象征，它苍
劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立 地，枝干高耸，正直坚韧，是 勇士。千百年来，人们一直在 歌唱松，赞美松，风雪洗礼松 更翠，大雪压枝更挺拔。
苍松怪石图题诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官 期间“有惠政，人德之。”曾因得罪上司被捕入狱,去 后寓南京借园，常往来扬州卖画，被称为“扬州八怪” 之一。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横 豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称， 有《风竹 图》、《游鱼图》、《墨梅图》等传后世。
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
借所画的怪石、苍松表达 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
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小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
小学六年级北师大版第十一册《苍松怪石图题诗》PPT课件1
苍松怪石图题诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官 期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人 德 之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、 菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所 画之梅以瘦硬见称。
学习目标
1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题 诗的诗情画意。
2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲 挺拔，傲斗冰雪，顶天立地， 枝干高耸，正直坚韧，是勇士。 千百年来，人们一直在歌唱 松，赞美松，风雪洗礼松更 翠，大雪压枝更挺拔。
初读古诗，整体感知
矫（jiǎo） 阙（què） 迥（jiǒng） 膺（yīng） 阿谀（ē yú） 铮（zhēng）
写出了松在寒 冬之际为大地增添 了绿意和娇姿。
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无 等伦。饱历与冰霜，千年方未已”
“直干壮山岳，秀色无 等伦。饱历冰与霜，千年方 未已”是对其品格高度赞美。
赏画
整体欣赏画面。
一枝梅花横贯画面，构图 新奇；
花朵只用淡墨轻染“淡墨 痕”，后交流 搜集的有关松的诗句，绘 画作品。
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小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
长长的枝干舒展挺秀。
赏画
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关 系，各有什么寓意？
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；
苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气 概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了 一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、 怪”。
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苍 松 怪 石 图 题 诗
第1页，共17页。
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官 期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人德 之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、 菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所 画之梅以瘦硬见称。
地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质
朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀 无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样
子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
第8页，共17页。合作学习“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松
之乔，青青复矫矫” 铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
第13页，共17页。
拓展延伸 请同学们在课后交流搜
集的有关松的诗句，绘画作 品。
第14页，共17页。
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小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
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咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。
要知松高洁， 待到雪化时。
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二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
千百年来，人们一直在歌唱
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官 “天地本无心，万物贵其真。
“直干壮山岳，秀色无
借所画的怪石、苍松表现
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？
铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。 又不见，松之乔， 是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。
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李方膺
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
苍松怪石图题诗
君：您
乔：乔木
矫矫：强健.武勇的样子
复：仍然
复矫矫：仍然强健、武勇。
真：本来面目。
直干：挺直的树干。
壮：使...更壮观
岳：高大的山。
无等伦：无与伦比。
方未已：没有改变原来的姿态。
苍松怪石图题诗
天阙：天宫
迥：远
在这里，“不”指反问：难道？译文您难道不知道，在严寒的季节，哪里去寻找青青碧草？
您难道没有看到吗？那松树高高挺立着，苍翠挺拔。
天地之间，万物最可贵之处在于保持质朴本色。
枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所有秀丽的景色都无法与它相比。
即使饱经风霜和冰雪，也永远那样苍劲。
松树挺拔的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干一直伸向碧空迎接春天的到来.。
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北师版语文六年级上册 24 苍松怪石图题诗
苍松怪石图题诗《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。
单元主题为《岁寒三友》。
这是“扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺的作品。
全诗从松的外形入手，赞颂了苍松的品格，表现了自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。
整个作品诗画相配，画面中怪石耸立，为苍松设置了极好的背景；苍松挺劲，生机勃勃，带给人无限的力量。
1、借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意3、有感情地朗读、背诵、默写诗。
教学重点：1、借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2、有感情地朗读、背诵、默写诗。
教学难点：反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。
教案一课件。
一、赏图对比，训练语言。
课件出示两幅图：一幅是文中“苍松怪石图”，另一幅是没有怪石背景的松树图。
请学生组织语言分别描述一下两幅画面。
二、反复朗读，品味诗句。
师：扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺是这样描述其中一幅画面的。
（出示古诗全文）1、学生读诗，直至成诵。
2、引导学生品味诗的语言。
师：画面好独特，背景好特殊。
刚才同学们用自己的语言试着描述了画面，作者用了66个字，形象、生动地描述了出来，赢得了众多人的喜爱与称赞。
你们喜欢这幅图和它的题诗吗？为什么？学生自由发言，对照谈对画面和诗句的喜爱之处，用自己的语言表达诗的内容。
“君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
“天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳。
秀色无等伦。
饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。
而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。
最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。
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作者简介：
李方膺（1695-1754），中国清代诗画家。
通州（今江苏南通）人，字虬仲，号晴江、秋池、借园主人
等。
为官刚正不阿，廉洁爱民。
曾任乐安、兰山、潜山县令等职。
突出成就：“扬州八怪”之一，善画松、兰、竹、
菊、梅，尤以梅闻名。
主要作品：《凤竹图》《游鱼图》《墨梅图》等。
我会认生字：
乔伦耿廉耸劣悬崖挠抒
字词乐园：
乔：（）（）（）伦：（）（）（）耿：（）（）（）廉：（）（）（）
耸：（）（）（）劣：（）（）（）悬：（）（）（）崖：（）（）（）挠：（）（）（）
抒（）（）（）
乔（乔装）（乔木）（）
伦（人伦）（无与伦比）（语无伦次）
耿（耿直）（耿介）（）廉（廉洁）（清廉）（廉正）耸（耸立）（高耸入云）（耸人听闻）
劣（恶劣）（劣势）
（土豪劣绅）
悬（悬崖）（悬挂）（悬殊）崖：（悬崖）（山崖）
挠：（阻挠）（百折不挠）
（不屈不挠）
抒（抒情）（抒发）（抒写）形近字组词：
乔（）伦（）
齐（）轮（）
耿（）廉（）职（）镰（）耸（）劣（）耷（）务（）悬（）崖（）
息（）岸（）
挠（）抒（）
饶（）拧（）
乔（乔装）伦（人伦）齐（整齐）轮（车轮）
耿（耿直）廉（廉正）职（职业）镰（镰刀）耸（耸立）劣（恶劣）耷（耷拉）务（任务）
悬（悬殊）崖（山崖）息（平息）岸（岸边）挠（阻挠）抒（抒发）饶（富饶）拧（拧干）
多音字：
干：gān(干脆)（干净） g n（干劲）（干部）
字词导读：
君：您，指读者，观
岁：年
寒：严寒
乔：高
真：真实淳朴
娇娇：抬起，挺起
直干：挺直的枝干
岳：高大的山
无等伦：伦：比拟，匹敌。
同类没有比得上的
未已：没有改变
天阙：官门，代指天上。
“阙”又读quē，如“阙疑”
迥：远
干：树干。