高中地理湘教版必修三第一章第一节区域的基本含义

第一章区域地理环境与人类活动第一节区域的基本含义教学目标（一）知识与技能1、了解区域的概念和基本特征。

2、了解区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。

3、知道我国三次产业的划分。

4、使学生在认识区域差异的同时，，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约的，从而构成了地理环境的整体性。

（二）过程与方法1、读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中提取有用信息的能力。

2、通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生综合分析地理问题的能力。

3、角色扮演法，模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，开展探究性学习活动，培养学生收集和处理地理信息资料、撰写考察报告的能力。

（三）情感态度与价值观1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。

2、在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。

教学重点、难点1、区域的基本特征2、区域空间结构变化的原因3、不同发展水平阶段的区域产业结构特点课时安排2课时教学过程一、区域的主要特征知识引导：复习世界地理中的大洲、世界各大区域、著名的国家；中国地理部分的南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区。

让学生联系实际举出有关区域的例子。

比如，城市内部的工业园区、经济区、文化区、居住区等。

还有学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等。

引出什么是区域？区域的主要特征是什么呢？（一）区域的划分1、区域的概念、区域的基本类型有哪些？区域是指一定的地域空间。

它具有一定的面积、形状、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。

(1)人为划定的管理区域，区域界限十分明确：国家、行政区等。

(2)自然区域，界线模糊：高原区、平原区、等雨量区等。

(3)人文区域：人口密度区、水田农业区、旱作农业区等。

(4)具有一定吸引力或辐射范围的区域：经济区、贸易区等。

(5)具有共同职能的功能区：城市中的居住区、商业区、工业区等。

2、区域的划分可根据需要，或很大、或很小。

大到大洲和大洋，小到一个具体的地方。

（二）区域的主要特征1、地区与区域：这是两个既有区别，又有联系的概念。

区域是一个具有不同空间尺度的地域，大到全球，小到某一个特定的地域。

既可以是自然地理意义的区域，也可以是具有人文地理意义的区域。

地区的概念则具有一定的局限性。

一是局限于“大洲、地区、国家”的框架之中；二是局限于“国家或地区”的框架之中；三是局限于特定的地域之中，如可以说“上海地区经济发达”，而不能说“上海区域经济发达”。

师生讨论：区域的主要特征和含义是什么？2、区域特征（1）区域具有一定界线。

有的区域界线是明确的，有的区域界线是模糊的。

国界线是明确的界线，大兴安岭是我国森林与草原的分界线，界线是模糊的。

（2）内部相对一致，区间差异明显。

区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。

（3）区域具有一定的特色。

区域具有一定的优势、特色和功能。

矿区的矿产资源优势、旅游区的自然景观和文化景观特色、中心商务区的商业和服务功能。

（4）区域之间相互联系。

区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

黄土高原的水土流失影响到黄河下游的水文特征和黄淮海平原的洪涝灾害。

应强调区域以下三个方面特征：○1整体性。

区域是各地理要素相互作用、相互影响而构成的一个整体。

○2差异性。

任何一个区域都有自己的特性，都有区别于其他区域的典型特征。

○3开放性。

任何一个区域都不是，也不可能是独立存在的，都必须与其他区域发生联系。

一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区。

探究活动：教材P3活动设计答案●设计一条经过上述地区的旅行路线，具体要求如下表所示：序号目的地月份交通工具目的地附近需要考察的景点主要考察内容生活必需品注意事项1 热带沙漠12月骆驼沙丘耐旱动、植物水、帐蓬等防晒、通讯器材2 热带雨林1月步行植物群落典型动、植物干粮、药品防雨、通讯器材3 热带草原6月汽车稀树草原典型动、植物干粮、药品防止动物侵袭4 高山地区7月步行山坡、山顶景观气候、植被的垂直变化干粮、药品登山安全二、区域空间结构12、乡村地域和城镇地域3、地域空间分布形式农业面状区域是汇集农业、工业、交通运输交通运输线路现状和网络状等产业，点、线、面相结合的自然城市和工业点状—社会综合体城市群和工业区岛状区域空间结构的组成点：工业点、商业网点、服务网点等线：交通线，通讯线，能源供应线，给排水线等网络：单一性网络和综合性网络域面：农业空间分布所呈现的域面：各种市场所形成的域面；城市经济辐射力所形成的域面。

探究活动P4活动1：从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的变化。

结论：从交通运输的角度看，区域发展早期，交通运输线路表现为线状，还没有形成网络；区域发展中期，发现了铁路运输，交通运输线路更加密集；区域发展晚期，交通运输线路形成网络并深入到区域的各个部分。

总之，交通运输线路由简单变为复杂，由线状发展成网络状。

从城市发展的角度看，区域发展早期为乡村地域，以农业用地面积大；区域发展中期，乡村地域发展为城镇地域，农业用地变少；区域发展晚期，城市地域不断扩大，非城市用地转变为城市用地。

P5活动2：分析湖南省人口和产业空间分布变化的原因，谈一谈导致这些变化的主要动力。

结论：随着湖南省各个地区社会经济的发展，特别是交通运输网络的完善，推动了城市化和第三产业的大力发展，大、中、小城市数量不断增多，使得人口和产业不断向城市聚集，在空间分布上也表现出渐趋均衡的特点。

导致这些变化的主要动力是城市化水平不断提升、产业结构不断优化以及区域对外联系不断加强等。

教师归纳：区域空间结构的表现形式，工业、商业、城市表现为点状，交通、通讯表现为线状，农业空间表现为面状，区域空间结构由点、线、网络和域面四个基本要素所组成。

生产力是产业空间结构发展的原动力，劳动地域分工是形成区域产业空间结构的直接原因，区域中心城市是区域产业空间结构的核心，外围地域的发展状况是区域产业空间结构发展水平的重要标志，网络是促进区域一体化的纽带和桥梁，条件决定区域产业空间结构的个性。

三、区域产业结构1、产业结构的概念和影响因素：课本p6第一段2、我国三次产业的划分第一产业是广义的农业（包括种植业、林业、牧业、渔业等），第二产业指工业（包括采掘业、制造业、自来水、电力、蒸汽、热水、煤气等）和建筑业（包括建筑安装工程服务的地质勘探设计等），第三产业是除第一、第二产业以外的其他各业（包括流通部门，如交通运输业、邮电通讯业、商业、饮食业、物质供销和仓储业，为生产和生活服务的部门，如金融、保险业、地质普查业、公用事业、居民服务业、旅游业、咨询信息服务业和各类技术服务业等，为提高科学文化水平和居民素质服务的部门，如教育、文化、广播电讯业、科学研究事业、卫生、体育和社会福利事业等，为社会公共需要服务的部门等4个层次）。

请同学思考以下问题：1、区域产业结构差异的主要表现是什么？2、农业区域、工业区域和发展水平较高的区域，三次产业的比重有何异同？3、如何运用区域产业结构的差异来判断区域的发展水平？探究活动P7活动1：A地区城市化水平最高，第一产业产值比重小，第二和第三产业产值比重大，第三产业产值比重超过第二产业，而且人均国内生产总值高；A、B俩个地区工业相对发达，第二产业产值比重较大，而且国内生产总值和人均国内生产总值高；C、D两个地区农业经济占有比较大的比重，第一产业比重均在20%左右；D地区经济发展相对滞后，三次产业结构不太合理，人均国内生产总值较低。

活动2农业地区、工业地区、城市地区发展差异结论：农业地区工业地区城市地区人口分布特点分散相对密集非常密集产业分布特点面状点状点状产业结构特点第一产业为主第二产业为主第二、三产业都发达对外经济联系不太密切密切非常密切对生态环境的影响小大大活动3：工业发达国家的产业结构大体上经历了五个阶段。

想一想，为什么会发生这样的变化？结论：区域发展前期，农业经济占有相当大的比重，工业极不发达，三次产业的产值比重呈现出“一、三、二”的格局；随着工业化的加速推进，工业经济比重迅速上升，工业经济比重首先超过第三产业，然后再次超过第一产业，因而三次产业的产值比重呈现出由“一、二、三”再到“二、一、三”的格局；随着城市化水平的不断提升，尤其是服务业的发展，第三产业比重首先超过第一产业，然后再次超过第二产业，因而三次产业的产值比重呈现出由“二、三、一”再到“三、二、一”的格局，尤其是在区域经济达到比较高的水平之后，先进的科技和信息金融等成为区域发展的主导力量。

板书提纲：一、区域的主要特征1、概念2、主要特征具有一定的界线。

区域内部的相似性和连续性，区域之间的差异性。

具有一定的优势、特色和功能。

区域之间是相互联系的。

二、区域的空间结构1、概念2、区域划分及空间分布形态3、空间结构的变化三、区域产业结构1、概念2、我国三次产业的划分3、区域产业结构的差异4、区域产业结构的演进作业布置教学反思。