课堂 作文精选5篇 600字
【精华】课堂作文600字[大全五篇]
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【精华】课堂作文600字[大全五篇]
第一篇：【精华】课堂作文600字
【精华】课堂作文600字9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的课堂作文600字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文600字篇1
也许你不会相信，我曾经是个很不爱发言的人。可最终是谁改变了我呢？也许是生命中那形形色色的路人吧，每当想起他们，我总能在课堂问题面前，更勇敢一些。
还记得刚开学的时候，我安静地坐在教室的一角，看到好几个原本相互陌生的同学已打成一片，嬉笑声传进我的耳朵，我心中便会隐隐作痛，为什么总和别人格格不入呢？
一个大胆的念头闯入我的脑海，为何不从现在起，做一个敢于发言的人呢？我决定从课堂发言开始。
第一节是语文课，过了二十分钟，老师都没有提问，我心中有些焦急，不停的搓着手，终于，老师让我们翻译一段课文中的一段文言文，我看了几眼，不禁有些欣喜，大意看懂了，正要细细翻译时，却发现前面的同学已经举起了手，看她一脸神态自若，我急了，好不容易遇到了这么好的机会，可不能被她抢了。激动之余，我把手举得高高的，往老师眼前晃了几下。老师见我这么积极，便叫了我。我凭着刚才的理解，磕磕巴巴地翻译了半天，在座位上，我的脸因刚才的紧张涨得通红，可心里却无比开心，都说“万事开头难”，我已经成功地迈出了第一步，那还有什么能阻能够阻挡我变得敢于发言呢？带着这种发自内心的喜悦，我踏上了经常课堂举手的路。
后来我和前面的同学成了朋友，她了解到我想变得敢于发言的愿望，更是十分支持我，在她的鼓励下，我在课堂问题面前，总能认真思考后，积极地举起手，流畅地回答问题。我相信，我会越来越敢于
课堂作文600字五篇
课堂作文600字
课堂作文600字五篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的课堂作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂作文600字篇1
人一辈子，都像个学生，生活，则是我们最好的老师。她会教你坚强、勇敢、永不放弃。当你在生活中学会了这些，你也会像我一样感叹：“这也是课堂啊！”
考场失利，心情沮丧。那段时间，好像天空都是灰色的。我只想一个人呆在房间里，不动也不思考，只是对着天花板发呆。妈妈叫了我几次，均是无功而返，我好像对什么都失去了兴趣。
那天，爸爸出乎意料地说想和我下盘棋。我本来不想答应，但在他的坚持下，勉强拿起了棋子。下棋过程中，我们俩都没说话，可是很快，我就发现我就要全军覆没了。
我叹一口气，说：“我
认输了！”
爸爸抬起头来看看我，我从没发现他的眼睛竟如此深邃。他问：“为什么要放弃？”
我垂头丧气地说：“已经没有希望了。”心中好像更加失落。
爸爸却说：“那现在我们换一换，你用我的棋，我用你的棋，怎样？”
我惊诧地抬起头，看着爸爸，那双平时慈祥的眼睛中仿佛充满了智慧。带着震惊与疑问，我答应了。可是爸爸只动了几步，局势就开始逆转。我惊讶地发现我原来的那一方居然有这么大的力量！接下来爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其实那几步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：当初为什么要放弃？
棋局终了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父亲若
有所思地看了看我的书包，又敲敲棋子，一句话没说就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我为什么要放弃，我应该努力寻找出路啊！如果我放弃了，岂不是又要后悔一次吗？我看着棋子，棋子仿佛也在注视着我。“要学会坚强，不能放弃啊！”我抓起书包，回到房间，打开了灯
600字课堂训练作文（精选5篇）
600字课堂训练作文
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600字课堂训练作文(精选5篇)
初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。就像你被老师冤枉时，不免有些伤心，而这些伤心，正和那无人爱喝的中药一样，令人无法忘记它的苦味道。为了大家学习方便，小编特地准备了600字课堂训练作文5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!
600字课堂训练作文（篇1）
成长是探索，是追求，也是坚持与守护。对善良的人性的守护。
在我的成长中，我要感谢家人对我的教导和支持，一直在我背后鼓励着我，支持我。成长道路像一座连绵起伏的山，我一直会努力的爬到山峰，体验一把一览众山小的感觉。虽然过程艰辛，但我会通过我所学的一步一步慢慢来，成长是需要过程的。
其实在生活中通过一件事情就会让我们成长很多，或者学习也可以让我们成长，通过这件事情让我记忆深刻。
一次，我和妈妈去上街买衣服，天气十分晴朗，我们开开心心的去买衣服，到了之后买完衣服准备去吃饭，我们看见一位头发十分长，个子高高的，瘦瘦的一个大叔，他的腿并不好使，只能爬着走路，路人都用异样的眼光看着她，他拿着饭碗看着他们要钱买饭吃，他们却没有人给他一分钱钱，更何况都没有人靠近他，害怕赖上自己。他向我和妈妈爬了过来，我一掏兜只剩下两块钱了，就递给了他，过了一会儿天不知怎么了，下起了大雨。雨越下越大，越下越大，还打着雷。我和妈妈跑去躲雨，我想，他不能走路得上哪躲雨呀?我拿起伞就跑去原来的地方去找他，还好，他没有走远，我把伞递给了他，他说：
课堂上作文600字六篇
课堂上作文600字
课堂上作文600字六篇
课堂上作文600字篇1
在我的潜意识中，初中的课堂是严肃紧张的，这样的课堂也使我的心理压力很大。直至我上了初中才知道，初中的课堂并不是我想象的那样，初中的课堂是既轻松又有趣，把我学习的兴趣提高了许多。
我在中学里最喜欢的科目要数语文了，特别是我们的语文老师——毛树海老师，总是能把我们的语文课上的妙趣横生。毛老师长着一对深邃的眼睛，仿佛总能看透我们的心灵，他还有一张能说会道的嘴巴，能把复杂的文章讲得简单易懂，这样我们学习起来也就方便多了。
毛老师也是一位很负责任的老师，如果有同学在哪篇文章中出现了疑问，到办公室去找毛老师解答，毛老师总会仔仔细细给那个同学讲一遍，直到那个同学听明白为止。我也常常为此往老师的办公室跑。我还记得，我有一次去老师办公室请教英语老师一些问题，出来时，撞见了毛老师，毛老师正在批改我们班级的作文，于是，我走过去想查看一下我的作文成绩，毛老师见状，把我的作文本交给我，顺便给我细细的指导了一下。果然，在后面一次的作文中，我的成绩大有提高，当然，这和老师对于我的帮助是分不开的。
毛老师的教学方式也和其他的老师大有不同，毛老师的课堂上永远充满了欢笑，学习起来一点也不觉的辛苦，反而觉得非常开心。可能毛老师的心里，觉得学习只要学得开心，就能学的出色。
毛老师上课的时候总是笑眯眯的，让我们从第一次上他的课开始，就留下了深刻的印象，让我们对于语文的学习也越来越有兴趣了。
毛老师的笑容，就像是我们课堂上一颗永远金灿灿的太阳。
课堂上作文600字篇2
五月的阳光，火辣辣地炙烤着大地，狠毒无比。而生活在大地上的我们，如同热锅上的蚂蚁，既口渴虚弱无力，又坐立不安，疲劳和困意时时缠绕着我们。刺耳的蝉鸣在耳边响起。又是一节无趣的数学课。
有关课堂作文600字五篇
有关课堂作文600字五篇
有关课堂作文600字五篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的课堂作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文600字篇1
上课铃声早己响过，可不知为啥，何老师还是没来上课。同学们议论纷纷：“老师是不是忘记了？”“何老师从来没迟到过，一定是有事。”“鲍妙堑，你赶快去找找。”在大家的催促下，我只好硬着头皮，又一次来到老师的办公室，可是不见老师的身影。会去哪儿呢？真是急死人了。时间一分一秒地过去，连我自己也开始怀疑起对老师的信任来了。我回到教室，小声嘀咕：“还叫我有事请假呢，自己却……
这时，教室的门被推开了，只见何老师气喘吁吁地跑进来，额头上挂满了豆大的汗珠。她快步走上讲台，说：“同学们，对不起！今天我迟到了，浪费了大家的时间，请原谅！”然后向大家深深地鞠了一躬。她没顾得上擦把汗，就开始给我们上课了。“这样就算解释过了？”旁边的同学们还没有原谅她。我的怨气也没有消失，决定放学后问个究竟，也可以向大家有个交代。
快到放学时，我们正在抄写作业。忽然，门外传来一阵敲门声，我抬头一看，原来是朱全非同学。我这才想起，中午，朱全丰说头晕，老师叫我陪他去医务室，医生说是发烧了，得马上打吊针。
我把情况告诉了何老师，之后何老师就不见了，难道是……这时只见何老师的神情异常紧张，一步跨到朱全非面前，扶着他问：“怎么你自己回来啦？我不是说放学后去接你吗？”“老师，我已经好多了。”何老师还是不放心，用手轻轻摸了摸他的额头，略带责备口气
描写课堂的作文600字5篇.docx
描写课堂的作文600字5篇
每个老师上的课都有不同的体验，不同的见闻，不同的收获……而这节课却是那么的与众不同，不同寻常。
这节课是音乐课，我们坐在教室里安安静静地等待着音乐老师的到来，“咦”。我惊奇地叫到：“怎么不是刘老师来上我们的音乐课呢？”老师满怀信心，高高兴兴地走上讲台做了自我介绍，又婉转地想我们说道：这节课是我上你们的第一节可也是最后一节课。”我若有所思地想到：这么短短的40分钟的课，是这位老师叫我们的第一节可也是最后一节课，我们应该表现得好一点才对。我马上坐直了身子，情不自禁地沉倾在老师的歌声中，陶醉得无法把自己从音乐的旋窝里就出来。老师的神音是那么的甜美，是那么的铿锵而友婉转，教室里传出一阵动听地个声，小鸟在窗台倾听着，云在悠闲自得地摇晃着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我在心里默默地问道：你们是不是也被老师的歌声所陶醉啊！只听见下课铃一响，快乐的一幕没了，小鸟飞走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再摇晃了，就好像整个世界被淹没了似的。
刚刚美好的场面跑到哪儿去了，是被老师带跑了吧! 我苦苦地哀求道：1老师快回来吧！让我们再看到那时美好的场面
吧！让每节课都有你的歌声！仍然整个世界都充满色彩！我
真希望，那时，时间能走慢一点，慢一点，让我们再在那优
美的婉转而又铿锵的歌声中沉倾，让我在音乐的漩涡里无法
自拔，让鸟儿再飞来窗台倾听音乐，让蝴蝶再在花丛中，让
云朵再在天空中悠闲自得地摇晃，让整个世界都充满色彩，让教室里充满童趣，让每节可都充满老师甜美的歌声……
篇二：我眼中的课堂
我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。
在课堂的作文600字5篇
在课堂的作文600字
在课堂的作文600字5篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的在课堂的作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在课堂的作文600字篇1
上课了，同学们纷纷走进教室，坐了下来。过了一会儿，赵老师走了进来，对我们说：“同学们，这节课老师要去开会，你们自己在教室安静地做作业哦！”“恩！”每个人都点了头。老师刚走下楼，我们班便像刚煮开的水一样，沸腾了。男生们纷纷聚在一起，聊起了上次的足球赛；女生们也没了在老师面前那副乖巧文静的模样，开始了交头接耳，窃窃私语。突然，大家的注意力都集中在了张辰的话语上：“大家安静！你们想想，要是老师突然回来了怎么办呢？”“可是，难道我们有这么一个放松的机会不要，去写那一项接一项，永远也写不完的作业吗？”杨晨鑫说道。此时，蒋澳站了起来：“让我来当侦察兵吧！”然后，他就走到门口，时不时就将头探出门外，大家又放下了心，继续聊天了。“赵老师来了！”蒋澳大声喊道。大家还以为他恶作剧，就不信任的往门口的墙壁上望去，有个矮小的影子，大家以为是反光的原因，所以认为是赵老师来了，就纷纷回了位子。“咦？你们班没老师还这么安静？这是六（4）班吗？我是不是走错班了呀？”回头一看，切~原来是（3）班的朱世宇来送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顾那么多了，继续开始聊天。“老师来了！老师来了！”蒋澳又向大家发布了“情报”。“真的假的啊？不会又是谁来送本子吧？”大家发出了质疑。“不对，这次是真的，你们听······”杨晨鑫坚定的说。大家安静了下来，仔细的听着。是高跟鞋的声音，赵老师今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英语书，读第一单元！”不知谁发出了指令。赵老师进来了，看着我们那“认真”的模样，还夸我们乖呢！下课后，我们想到这老师不在的课堂，都笑了！
以课堂为话题作文600字6篇
以课堂为话题作文600字6篇
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关于课堂作文600字五篇
关于课堂作文600字五篇
关于课堂作文600字五篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的课堂作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。课堂作文600字篇1
“哈哈哈……”听，这爽朗的笑声来自何方？这愉快的笑声的发源地，正是我们卓越外语学校A班大教室传来。想知道我们为什么这么开心吗？待我向大家细细道来！
那天上英语课时，老师看见我们一个个都死气沉沉的，一个哈欠连着一个哈欠，便想出了一个让我们打起精神的方法！就在我的上眼皮和下眼皮打架的时候，老师告诉我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“木头人哑巴人”（游戏规则就不用我介绍了吧）。
游戏开始了，老师大喊了一声“木头人”，我们班立刻静了下来，连掉一只蚂蚁都可以听到掉落的声音。老师看我们一动不动，就想使坏了。她来到我们跟前，手伸到了我们的腋窝下，给我们挠起了痒。有的同学招架不住，被老师请上前“喝茶”去了。而惩罚的方法也是千奇百怪，老师先在黑板上画一个猪头，然后让那个受惩罚的人对着黑板上的那个猪头说I LOVE YOU。那个人说了之后，全班同学都笑的肚子痛。那个人扫了我们一眼，说：“笑什么笑，我就喜欢猪，没有猪哪来的猪肉？”又有一个同学说：“还有猪瘟病呢！”全班同学再一次笑倒！
又玩了一会儿之后，老师叫我们读单词，我们虽然很想在玩一会儿，但是师命不可违，我们只好翻开课本，刚读了五六个单词，老师突然说“哑巴人”，我没反应过来，“啊？”了一声，老师说：“啊什么啊，上来！”我只能自认倒霉。等我上台后，正要对着那个丑的畸形猪头说I LOVE YOU，老师打住我，说：“你的惩罚是用屁股写你的姓！”“啊？可不可以让我对猪头说……”我的话还没说完，老师又说：“不行，猪有猪瘟病，不能离太近！”我只好自认倒霉。我每写
精彩的课堂作文600字【通用4篇】
精彩的课堂作文600字【通用4篇】
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课堂作文600字5篇
课堂作文600字5篇
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在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的课堂作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文600字篇1
告别童年，我踏上了驶向青春的列车，车外，童年在挥手，他说“我将成为你最美丽的回忆。”我挥泪告别，虽不舍，但我相信，在我的花季年华里，也会过得同样美好！
小时候，我总会在家里制造混乱，经常弄得父母满头大汗，我却在一旁笑。现在，回到家，看到满屋狼藉，轻叹一口气，却拿起扫把打扫，在这过程中我享受到了别样的快乐。父母回到家后惊叹不已，我却仍在一旁笑。父母说：“你长大了，懂得孝顺父母，体谅我们了。”我有些错愕，原来，这样就是长大了啊。
以前，看着老师忙碌的样子，我偷笑着，继续在一旁大吵大闹。小时候的我，喜欢调皮捣蛋。现在，看见老师憔悴的面容，我会追上去，掏出手绢，轻轻地替老师擦汗。老师觉得欣慰，而我依然在偷笑。老师说：“你长大了，懂得为别人着想了。”我有些惊讶，原来，这样也是长大了呀。
教室里，不同于往日的吵闹、嬉戏、追逐，同学们都在安静地看书，脸带微笑。忽然，有人问：“你们觉得长大的感觉是怎样的呢？”大家议论纷纷：幸福，快乐、烦恼、满足……“那怎样才算是长大呢？”我问。大家沉默了一阵子，又继续发言，“应该要乐于助人。”“要关心别人。”“要为他人着想。”“要孝顺父母。”“要努力上进。”……嘴角上扬，我微笑着说：“其实，我们都长大了。”
课堂作文600字
课堂作文600字
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只要用心去观察，处处都是课堂。
大地，有学问，在广阔无边的大地上，一只小蚂蚁在土中翻来翻去，不像搬家，不像找食物，那它傻里傻气在土里翻些什么？看来低等生物永远都低等。我心里不禁产生这样一些想法。过了一会儿，一个小头冒了出来，定睛一看，一个小蚂蚁，那一刻忽然感受到羞愧难当，怪不得小蚂蚁在这挖土，原来是在施救困在泥土下的同伴呀！一只小小的蚂蚁都知道要救自己的亲人，但身为高智商的人类，却因利益手足相残，可笑，可卑！
天空一样有学问，鹰在空中无疑是强者，而金雕更是王者一般的存在。除了金雕优良的基因传统之外，还有它母亲的开导，金雕成年之时，不论小金雕怎么求饶，往日温和的母亲这时会变得冷酷无情。那时，悬崖峭壁之上，总会发出一声痛苦的长鸣。那多么疼呀！翅膀会被活生生打断，而且伤自己的，居然是最亲爱的母亲，也许那时它心中充满了怨恨，但殊不知，只有这样，金雕的翅膀才能发育的更加健壮，才能在万丈高空之中，依然平稳无误，才能视狂风暴雨如无物，才能以迅雷不及掩耳之势将利爪插入猎物两肋。有时我不能去责问母亲为什么会给自己这么大的困难，因为只有困难多了，自己才能更加强大。
沙漠一直都是无人区，一个生命几乎绝迹的地狱，人想到沙漠往往充满绝望，但沙漠之中，依然有顽强的生命——仙人掌，仙人掌为了在沙漠中生存下去，努力变化自己，百年、千年、万年，将一片片树叶化成一根根细针，比起在绿洲之中千篇一律的小草，仙人掌又何
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“在课堂上最好要保持安静!”老师经常会这样告诉我们。所以，在我的记忆中的课堂上很安静，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开朗读演讲会，我很想参加，但是没有勇气。主持人走到我身边说：“参加吧，重在参与嘛。”我便鼓起勇气报名了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，主持人一上场，下面轰地一片掌声，主持人介绍完之后，就开始让先手上台朗读，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧!她们在阅读的时候都不敢面看同学们，有的干脆把书挡在脸上读。就连全班朗读得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢?可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取朗诵的好点。“下面有请下位选手上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到文章中，就像讲故事一样，读得津津有味，也就不再害怕了。正在读到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我读的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不参加了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师有拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀!”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢!
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课堂作文600字
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课堂作文600字篇1
课堂是我们小学生最熟悉不过的地方。不过，同学们不要以为只有学校才有课堂，其实，课堂在生活中无处不在。
去年暑假，爸爸带我去了牛郎岗，我在那学到了许许多多的知识。
来到景区门口。我们买完票径直走进了大门。我刚走到石阶，就被眼前的景象惊呆了：软软的沙滩在阳光的映照下显得闪闪发光，蔚蓝的大海与万里无云的蓝天相接，弄得我都分不清楚哪个是海，哪个是天。爸爸好像看透了我的心思，笑着对我说：“现在人们越来越重视环保，所以大海就变得越来越蓝，越来越美。可欣啊，你以后再也不能乱扔垃圾了，我们也要重视环保，做一个合格的公民。”听了爸爸这番话，我恍然大悟，决定以后再也不乱扔垃圾了，要保护大海，保护地球。
我走下石阶，漫步在沙滩上，忽然，一只身体雪白，翅膀带着黑点的大鸟从我身前掠过，我先是一愣，继而大喊：“哇，是海鸥！”爸爸闻声跑过来，忙问：“在哪？海鸥在哪？”我看见爸爸一脸好奇，不禁大笑起来，笑时还不忘向大海指一指。爸爸先转身看看海鸥，再看看我，说：“好奇又怎样，海鸥只能在大海上看见，我已经很久没来海边了，更不用说看见海鸥了，好奇当然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正经的样子，笑声戛然而止。不过脑袋中冒出了一个大大的问号，为什么海鸥只出现在大海上呢？因为我的好奇心特别强，遇到不会的事总会打破沙锅问到底，所以我马上跑到爸爸跟前，迫不及待地将这个问题告诉了爸爸，想让他给我解答。因为爸爸在生活中就是
别样的课堂作文600字
别样的课堂作文600字
【篇一：别样的课堂】
我们学校的课堂多姿多彩，就像表演一样让人不禁发笑，不信就带你去看看吧。
俗话说课堂如战场一点也没错。我们刘老师的语文课就如没有硝烟的战场一般，我们则是无名小卒，要是把这位“刽子手”给惹急了，我们将性命不保。因为这位“刽子手”厉害极了，杀人于无形啊！只要他一个眼神就能使你患内伤。所以我们总是心惊胆颤地上着课，但总有一些同学要挑战他的极限。这时，只看见一道白色的弧线，而那里已经响起了无声的爆炸声。那名同学已经被粉笔爆头了。我们连大气都不敢喘，生怕一个呼吸惹恼了“刽子手”，我说不定是怎么死的都不知道，一节课下来，好似刚从鬼门关走了一趟回来。苍天啊，大地啊，我的神啊！下辈子再也不要见到这位杀人于无形的老师啦。终于一阵下课铃把我们给拯救了，看见老师走出去了，我整个人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力尽。而那名被爆头的同学，不幸“牺牲”了。
“哦，太好了，下节课是科学课。”这阵欢呼声当然出自本人口中了。上课铃一响，郑老师迟迟没有来，班里的一个同学去叫，不一会儿就回来了，她说郑老师不在改上语文课。“啊！”全班人一阵失望。“嘻嘻，大家好，愚人节快乐！”门口传来了郑老师的笑声。我们被骗了，也难怪，谁
叫今天是愚人节啊。郑老师走上讲台笑吟吟的说：“同学们，今天我们不上新课。就做科学实验吧，你们说好不好？”“好”全班同学一阵欢呼，而此时的课就如马戏团生龙活虎一般。接下来的时间，郑老师陪我们一起做实验，一起玩，一起笑。三十五分钟一下子就过去了，而这节课像马戏团一样的课也随着下课铃声结束了。
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在生活中，处处都有课堂，一切都可以当我的老师。这些课堂，让我受益匪浅。
我最爱去一个课堂看书。在《汤姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可贵，知道不能欺软怕硬;在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊仿佛正与我对话：应该坚强，只要不放弃，就有希望;看了《三国演义》，我想到：骄兵必败，不可轻视别人，要听忠言
看书看累了，去与大自然拥抱，心旷神怡。在那儿不仅大饱眼福，还了解了一些特产、风土人情。去张家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果没有这些，也不要失望，那在夹缝中生长的松，那针般的绿叶，和蚂蚁顽强的生命力，给予我们奋斗的力量。将军威灵顿打败仗后正是发现那一次次结网、却总被风吹断并不气馁的蜘蛛，才有了信心，继续奋斗，终于胜利了。一次下雨，风声像巫婆般可怕，小草扬起头，去像八旬的老人摇摇晃晃，最终没有倒下。雨过天晴，它身上挂着水珠，更青更精神。它教会了我永不放弃。
参加一些活动更令人回味无穷。一次我在学校参加文艺节目，我和别的同学表演舞蹈。上台前我一直很紧张：能表演好吗?如果出错了，一定会出丑。这时，似乎所有人的目光都投向我，像剑在扎我。就要开始了，我甚至想把时钟定住，让时间停留不前。开始表演时，我把这儿想像成草原，心平静下来，最终成功了，转眼就顺利表演完了。每当回忆此事时，我也回忆起那次经历送给我的一句话：只有尝试着做，才能成功;只要尝试，就有新的希望。
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课堂作文精选5篇 600字
我们从课堂上学习知识，这个课堂不仅仅是学校的课堂，还有家里的课堂，大自
然的课堂，社会的课堂……小编精选了一些关于课堂的优秀作文，让我们一起来欣赏吧。
我们的课堂
随着课间操的结束，我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”，刘老师走上讲台，静待
上课。
可能是由于课间操刚结束，大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上，刘“苹果”则讲得绘声绘色，眉飞色舞。突然话锋一转，提问：“风烛残年的陆游躺在病榻上，想
些什么呢?”
问题早已飞出，可全班一片寂寞，刘老师那澄澈的眼神从期待，到激励，渐渐黯淡。5秒后，“苹果”耸了耸肩，抿了抿嘴，竟轻盈地迈下讲台。随后，拿起刘郑阳的直尺，像敲木鱼似的敲着他的脑袋，富有节奏地念叨：“哎呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，脑瓜疼。”随即换了个目标，“你们不举手回答，我脑瓜疼，脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后，教室里“举手宣战”的人明显上升了。
教室里的气氛顿时活跃起来，“嘿嘿，‘苹果’最近刷抖音了吧，被我逮了个正形!”我
在心里暗暗窃笑着。
“这两首诗一喜一辈，但都藏着诗人共同的情怀，是什么呢?”“苹果”扫视四周，大
半的人都举起了手，她还是不善罢甘休，难不成要所有的人都举手?“刘叨叨”又开始了：“啊呦妈呀脑瓜疼，脑瓜疼，只要有一个人不举手我脑瓜疼。”无辜的高盛昕听了，举
着手，却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不过这招还真行，我们的手如雨后春笋一个劲地往上长，仿佛每个手指上
都挂着银铃叮叮当当。课下，“刘叨叨”终于承认了一件我已经猜到的事实——“这是我
周末刚看到的抖音。”
下课，大家互相敲着脑袋，也被调皮的小苹果感染了!
刘老师，你又调皮了!
课堂上的游戏
今天上课的时候，英语老师神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们不上课，先
玩个游戏。”一听到玩游戏，坐在陈臻豪一旁的郑贺俊来了精神，三下两下从书包里拿
出“狼人杀”的卡牌，并跟老师提议说玩“狼人杀”，老师欣然同意。
郑贺俊先把牌发给我们，自己当起了法官。我拿起牌一看，竟然是狼人!这时，郑
贺俊说：“天黑请闭眼，狼人请睁眼。”话音刚落，我就“唰”地一下睁开眼睛，四处寻找
着猎物，顺便看看我的同胞——陈臻豪，他竟然也是狼人，看来杀不了他了。
“请选择你要杀的人。”这时又响起郑贺俊宏亮的声音，我和陈臻豪思索了一会儿，同时把手指向“谢胖子”，真是英雄所见略同。
郑贺俊看了一眼说：“狼人请闭眼，预言家请睁眼，请选择你要预言的人。”
这时，潘祥达睁开眼睛，真是出乎意料，他竟然指着我的同胞——陈臻豪，自然，他也知道了陈臻豪的身份。
预言家之后就轮到女巫了，郑贺俊对女巫说谁被杀了，问他要毒还是要救?女巫毫不犹豫地说：“救!”
“天亮了，大家睁开眼睛，”郑贺俊说，“昨天是平安夜，没有人死亡，那我们就直
接开始下一轮吧，天黑请闭眼，狼人请睁眼，请选择你要杀的人。”我和陈臻豪睁开眼睛，相视一笑之后，我选了“谢胖子”，他选择杀王蓓蕾。
潘祥达预言了徐跃腾，女巫又杀了王蓓蕾。天亮的时候，王蓓蕾和“谢胖子”被淘
汰了，郑贺俊让她们说出自己怀疑谁。“谢胖子”说徐跃腾，潘祥达为了帮徐跃腾辩解，暴露了自己的身份。而王蓓蕾则怀疑潘悦悦，结果她是全票出去了。第三天晚上，我
又杀了潘祥达，投票的时候他们又把女巫投出局。最后毫无疑问，狼人胜利了。
这次上课，老师让我们玩游戏，真是有趣啊。
这里也是课堂
生活中处处都是课堂，只要你仔细观察，认真思考，就会有很大的收获。
一个星期六的下午，我们一家开车去山里自助烧烤。我们把车停到清水河畔，沿
着一条蜿蜒曲折的小道，小心翼翼地把烧烤工具搬到小河边架好，拿出碳，放进烤炉里，把碳燃着。我抓了一把金针菇，放在烤炉上，片刻之后，再撒一点孜然和盐，美
味就诞生了。我拿着筷子，吃着金针菇，很有嚼劲儿，配上牛羊肉和饮料，越吃越开心。
吃饱喝足，我们一起到河边散步，边走边欣赏山里的景色。我忽然看见，在草丛
中有一簇植物，它形似老人拄着的拐杖，颜色是紫红相间，颈的部位还有一个类似于
花苞一样的东西，是绿色的。我观察了半天，把所有的生物知识都从大脑搬出来，还
是不认识。于是我就跑过去询问爸爸：“爸爸，你看这个东西是什么?能不能吃?”
我把这个东西指给爸爸看，爸爸笑了笑说：“这是一种植物，名叫蕨菜，可以吃，
而且非常香。”哦，原来是蕨菜呀，今天又认识了一种菜。我顺便掐了一些，准备回家吃。
我们继续往前走，发现了一种金色的昆虫，有三四厘米长，身体像一个金色的小
面包，小小的脑袋上，长着一对儿巨大的钳子，样子有点儿吓人。我问爸爸：“这是什
么东西?叫什么名字?”爸爸看了一会儿，说：“这是一只金龟子，属于金龟子科。”哦，
我恍然大悟。
我们一边走着，一边观察着，看到了许许多多奇形怪状的动物和植物，我是走一
路问一路，爸爸也不厌其烦的地给我讲。有些他不知道的，就拍成照片，准备回家在
网上搜索。
今天，我学到了很多大自然的知识，我也明白了，只要你愿意学，生活处处都是
课堂。
课堂上
午后的阳光如金粉般洒在黑板上，清脆的粉笔“答答”敲击着黑板，与那高昂的讲
课声交融在一起，这是最熟悉最难忘的课堂。
还记得那日的午自修，中午金灿灿的阳光似波浪卷来，炙烤在我身上，送来一股
午后慵懒的气息，又似利剑刺在我脸上，令我难以睁眼，中午的饱腹使我不禁泛起阵
阵困意，眼皮耷拉下来，我如烂泥般趴在桌上，真想睡觉。无奈，这是在课堂上，上
课怎么能睡觉呢?我不停地在心中劝说自己，但依旧阻止不了困意的侵袭，只得勉强将头撑起，无聊地转笔，一心只想快点下课。
突然，听到一声嘹亮的回答问题的声音，我惊了一下，眼光不由自主地寻找着声
音的方位，是他!原来是他啊!腰板如一把直尺般笔直笔直的，我猜测他的眼光一定与黑板粘连在一起，这样全神贯注地盯着黑板，他不累吗?我在心中问道，身子稍转了转，望向周围的人，他们大都与我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的样子。只有他与众
不同，他直直地站在座位上，积极配合着回答老师的问题，丝毫不敢怠慢。
眼光又不禁望向站在黑板前的老师，她用左手轻轻捶着腰部，右手中的白色粉笔
一刻不停地在黑板上写着，黑色的袖管似乎与黑板融为一体，她的眼神也是那么专注，恨不得钻进知识里。望着他们，我不禁陷入沉思，为什么他们可以如此认真，而我却