人教版小学五年级下册语文课外学习资料集合学习资料
人教版五年级下册语文复习资料及习题(精)
五年级下册语文复习资料归类一、【重点课文解析】《草原》1《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民艺术家。
代表作有:《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景:辽阔、碧绿;草原的人:热情,好客5理解句子:1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句,写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”:细细地回忆,品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 理解句子:1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这句话借物喻人,描述了白杨树的特点:a直,b生命力强,c坚强,不动摇,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
表白:解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆。
3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
人教版五年级下语文复习资料
人教版语文五年级下册复习资料1、《草原》作者老舍,原名舒庆春,满族人,代表作《骆驼祥子》。
老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,中国现代小说家、戏剧家、著名作家,获得“人民艺术家”称号。
我们学过他的作品有《草原》、《母鸡》、《猫》。
我还知道拿的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
作者按事情发展顺序叙述,草原秀美,草原迎客、联欢。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的贸易大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条道路有关。
3、《白杨》作者袁鹰。
本文的写作手法是借物喻人。
袁鹰,原名田钟洛,以散文影响最大。
著有《袁鹰散文选》等。
他的作品都反映了社会的人情风貌,跳动着时代脉博。
《白杨》是60年代初的作品,当年大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业。
作者借物喻人,通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者,歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格。
4、《把铁路修到拉萨去》建设者无私奉献、乐观向上、科学创新精神。
(青藏铁路)5、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。
《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。
《清平乐•村居》是一首词,清平乐是词牌名。
作者是宋朝的辛弃疾。
古代儿童有趣的生活。
6、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说,它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老北京,一段上个世纪初北京人的生活。
小说作者林海音是台湾著名女作家,小名英子。
我们还学习过她的作品《窃读记》。
全册语文知识点集结——人教部编版五年级下册
全册语文知识点集结——人教部编版五年
级下册
一、文言文阅读
- 熟练理解文言文的基本词汇和句型结构。
- 掌握文言文中常见的修辞手法,如比喻、夸张、反问等。
- 能够理解文言文中的典故和成语的含义。
二、诗词鉴赏
- 熟悉五年级下册课本中的古代诗词作品。
- 能够理解诗词的基本意思和表达方式。
- 掌握常见的韵律和格律。
三、阅读理解
- 能够独立阅读五年级下册课文,并理解文章的主题和要点。
- 掌握提取文章中重要信息的技巧,如关键词标记、段落概括等。
- 能够回答与文章内容相关的问题。
四、写作技巧
- 熟练运用五年级下册所学的写作技巧,如记叙文、议论文、说明文等。
- 能够按照要求组织文章结构,合理安排内容。
- 注意语言的准确性和连贯性。
五、成语故事
- 理解五年级下册所学的常用成语及其故事。
- 掌握成语的正确使用方法和语境。
- 能够运用成语进行简单的表达和写作。
以上是全册语文知识点集结,包括文言文阅读、诗词鉴赏、阅读理解、写作技巧和成语故事等内容。
通过研究这些知识点,可以提高五年级下册语文水平。
部编人教小学五年级下册语文:语文各单元总复习资料
部编人教小学五年级下册语文:语文各单元总复习资料第一单元1.古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》通过描写农人及小孩劳动的情景,表现了(人人热爱劳动)以及(劳动充满乐趣)的思想感情。
《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景,表现了孩童的(天真活泼、聪明可爱)。
《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的(乡村晚景图),表达了诗人(热爱山村自然风光),对(闲适自在、无忧无虑)的生活的喜爱之情。
2.《祖父的园子》《祖父的园子》通过对(园子里自由自在的童年生活)的介绍,写出了童年生活的(自由与快乐),表达了作者对童年生活的(留恋)。
3.《月是故乡明》《月是故乡明》以(“月亮”)作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆,特别是对故乡月色的动人描写,抒发了作者(对故乡永远的思念与牵挂)。
4.《梅花魂》《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱,反映了他对祖国的(热爱)、(眷恋)之情,表露了一位华侨老人(坚贞不渝)的爱国心。
第二单元5.《草船借箭》《草船借箭》记叙了XXX由于对XXX心怀妒忌,要XXX在十天之内造好十万支箭,以此陷害他。
XXX与XXX 斗智,用妙计向XXX(“借箭”),挫败了XXX的阴谋,表现了XXX(有胆有识、才智过人)。
6.《景阳冈》《景阳冈》记叙了XXX在阳谷县的一家酒店内XXX饮后,趁着酒兴上了XXX,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了XXX(豪放、勇武而又机敏)的性情品质。
7.《猴王出世》《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了XXX(活泼可爱)、(敢作敢为)的性格。
8.《红楼春趣》《红楼春趣》记叙了XXX和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景,表现了他们(对自由生活的热爱和向往)。
第三单元1.《有趣的形声字》《有趣的形声字》以四个形声字“(星、凤、蜀、祭)”为例,告诉我们形声字中蕴藏的秘密。
有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的,比如“(星、凤)”;有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的,比如“(蜀、祭)”。
人教版五年级下册语文文学常识及基础知识
五年级下册复习资料文学常识及基础知识一、【日积月累】(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(二)*天行健,君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五)*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长(八)你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——(俄国)普希金古诗词:《牧童》唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
前一句意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
人教版五年级下册语文复习资料
人教版五年级下册语文复习资料人教版五年级下册语文复习资料五年级下册语文复习资料是帮助学生巩固和提高语文知识的重要工具。
在这个学习阶段,学生将学习更多的语文知识,包括词语的理解和运用、句子的结构和表达、篇章的组织和写作等等。
下面将从不同的角度来介绍一些复习资料和方法。
一、词语的理解和运用词语是语文学习的基础,掌握词语的意思和用法对于学生的语文水平提高至关重要。
在复习资料中,可以有一些词语的解释和例句,帮助学生理解和记忆。
同时,可以设计一些词语的练习题,让学生运用所学的词语进行填空、选择或造句等。
这样的练习可以帮助学生巩固词语的理解和运用能力。
二、句子的结构和表达句子是语言表达的基本单位,学生需要学会正确地构建句子并表达自己的意思。
在复习资料中,可以有一些句子的分析和改错题,让学生找出句子中的错误并进行修正。
同时,可以设计一些句子的造句题,让学生运用所学的句子结构和词语进行表达。
这样的练习可以帮助学生提高句子的构建和表达能力。
三、篇章的组织和写作篇章是语文学习的高级阶段,学生需要学会组织篇章并进行写作。
在复习资料中,可以有一些篇章的阅读和分析题,让学生理解篇章的结构和意义。
同时,可以设计一些篇章的写作题,让学生进行写作练习。
这样的练习可以帮助学生提高篇章的组织和写作能力。
四、其他辅助资料和方法除了以上提到的内容,还可以在复习资料中加入一些其他辅助资料和方法,如诗歌的欣赏、成语的解释和运用、阅读理解题等等。
这些内容可以丰富学生的语文学习,培养他们的语感和阅读能力。
同时,可以利用一些互动的学习方法,如小组讨论、角色扮演、游戏等等,激发学生的学习兴趣和参与度。
总之,五年级下册语文复习资料应该全面、系统地帮助学生巩固和提高语文知识。
通过词语的理解和运用、句子的结构和表达、篇章的组织和写作等方面的练习,学生可以提高语文水平,更好地理解和运用语言。
同时,通过其他辅助资料和方法的引入,可以丰富学生的语文学习,培养他们的语感和阅读能力。
人教版五年级下册期末语文复习资料(最新整理)
人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐代·吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
译文:辽阔的草原像被铺在地上一样,四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱,就躺在草地上看天空中的圆月。
注释:⑴牧童:放牛放羊的孩子。
⑵铺:铺开。
⑶横野:辽阔的原野。
⑷弄:逗弄,玩弄。
⑸饱饭:吃饱了饭。
⑹蓑衣:用草或棕毛编织成的,披在身上的防雨用具,用来遮风挡雨。
⑺卧月明:躺着观看明亮的月亮。
创作背景:钟傅原本是一个书生,因李宪推荐做了兰州推官,但是仕途不顺,多次被降职。
钟傅在镇守平凉(今甘肃省平凉县)的时候,曾经与一位道士闲游,看见一个牧童牵着一头大黄牛来到院子里。
道人说此牧童会作诗,钟傅不信。
牧童应道人之请,即兴作下此诗。
作者:吕岩,也叫做吕洞宾。
唐末、五代著名道士。
号纯阳子,自称回道人。
世称吕祖或纯阳祖师,为民间神话故事八仙之一。
较早的宋代记载,称他为“关中逸人”或“关右人”,元代以后比较一致的说法,则为河中府蒲坂县永乐镇(今属山西芮城)人,或称世传为东平(治在今山东东平)人。
《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
译文:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
注释:①安仁:县名,1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。
②篙:撑船用的竹竿或木杆。
③棹:船桨。
④怪生:怪不得。
⑤使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。
《清平乐·村居》宋·辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
译文:草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。
人教版五年级下册语文复习资料
人教版五年级下册语文复习资料作为小学生语文学习的最后一个阶段,五年级下册是一个十分重要的阶段。
在这个阶段,学生需要巩固和提高基础知识,同时学习一些更复杂的课文和知识点。
这里提供一些人教版五年级下册语文复习资料,供学生参考。
1. 《小兔子和小鸟学画画》这篇课文讲述了小兔子和小鸟的画画经历。
通过学画画的过程,小鸟和小兔子学会了很多知识,也体验了成功的喜悦。
学生可以通过这篇课文了解绘画艺术的一些基础知识,培养艺术兴趣和创造力。
2. 《水浒传》节选《水浒传》是中国古代四大名著之一,也是国内外广为传诵的一部小说。
在五年级下册语文中,学生需要学习一些《水浒传》的节选内容,了解故事情节、人物形象和文学特点等方面的知识。
同时,学生还需要通过阅读《水浒传》内有关“忠诚”“勇敢”等主题的内容,加深对这些价值观念的理解。
3. 《三个愿望》这是一篇寓言故事。
故事中的主人公因为贪心,最终得不偿失。
通过这个故事,学生可以了解到贪心的危害,学会珍惜身边的东西。
同时,也可以参照故事中的主人公,思考“人生的价值”这一主题,促进内心成长。
4. 《雀儿喜》这是一首古诗。
在五年级下册语文中,学生需要学习一些古代诗歌,了解古代文学的特点和对古代文化的理解。
《雀儿喜》是一首描写鸟儿欢快的诗歌,学生可以通过这首诗了解诗歌的写作手法和诗歌的魅力。
同时,也可以对诗歌中的“明月”和“鸟语”等元素进行感性认识。
5. 写话题在五年级下册语文中,学生需要学习一些书写技能和写作能力。
其中,“写话题”是一个重要的知识点。
通过写话题,学生可以学会如何叙述内容、组织语言和表达思想。
在这个过程中,学生可以不断提高自己的写作能力,同时也可以加深对生活中的话题的理解。
以上是人教版五年级下册语文复习资料的一些内容。
无论是基础知识的巩固还是更高层次的学习,都需要学生认真备课和阅读。
通过深入地阅读和思考,相信学生可以在语文学习上取得更好的成绩。
新人教版五年级语文下册学习资料(复习)
五年级下册学习资料第5课《古诗词三首》《牧童》(唐)吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
解释:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。
诗句的意思:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
解释:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊。
整首诗的意思:一只小渔船里坐着两个小孩子,他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
解释:诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋,茅草屋就在长满青草的溪边。
听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻;再看看茅草屋外,老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编鸡笼子,调皮可爱的小儿子,趴在溪边剥着莲蓬。
诗句的意思:屋檐低,茅舍小。
小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草。
一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥。
大儿子,在小溪东岸,豆地里锄草。
二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!小儿子,躺在溪边剥莲蓬,一个逗人喜爱的顽皮佬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
【精选】部编本人教版小学语文五年级下册全册精编知识点汇总整理
部编版五年级语文下册全册目录部编版五年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供(供职)ō(供求)横(横线)(蛮横)晃(明晃晃)à(摇晃)壳(蚌壳)à(地壳)燕(燕园)à(燕子)斗(斗胆)(斗争)分(分外)(分别)折(折节)(折本)(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
人教版五级下册语文复习资料
1.写人物外貌地:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰人教版五年级下册语文复习资料 人教版五年级下册语文复习资料 一. 【古诗词】 《牧童》 唐 吕岩草铺横野六七里 ,笛弄晚风三四声 .归来饱饭黄昏后 ,不脱蓑衣卧月明 《舟过安仁》 宋 杨万里 一叶渔船两小童 ,收篙停棹坐船中 .怪生无雨都张伞 ,不是遮头是使风 用伞使风让船前进啊!《清平乐村居》宋辛弃疾 茅檐低小 ,溪上青青草 .醉里吴音相媚好 ,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东 ,中儿正织鸡笼 .最喜小儿亡赖 ,溪头卧剥莲蓬 《杨氏之子》梁国杨氏子九岁 ,甚聪惠 .孔君平诣其父 ,父不在 ,乃呼儿出 .为设果 ,果有扬梅 .孔指以示儿曰: “此是君家果 .”儿应声答曰: 朱闻孔雀是夫子家禽•” 译文:在梁国 ,有一户姓杨地人家 ,家里有个九岁地儿子 ,他非常聪明 .有一天 ,孔君平来拜见他地父亲 ,恰巧他父亲不在家 ,孔君平 就把这个孩子叫了出来 .孩子给孔君平端来了水果 ,其中有杨梅 .孔君平指着杨梅给孩子看 ,并说:“这是你家地水果 .”孩子 马上回答说: “我可没听说孔雀是先生您家地鸟 .” 折花逢驿使 ,寄与陇头人 .海内存知己 ,天涯若比邻 .良药苦口利于病 ,忠言逆耳利于行二. 【日积月累】(一)《浪淘沙》 唐刘禹锡九曲黄河万里沙 ,浪淘风簸自天涯 .如今直上银河去 ,同到牵牛织女家 (二) *天行健 ,君子以自强不息 .《周易》*有志不在年高 ,无志空长百岁 .《传家宝》 *莫等闲 ,白了少年头 ,空悲切!《满江红》 *少年易老学难成 ,一寸光阴不可轻 .《偶成》 *路曼曼其修远兮 ,吾将上下而求索 .《离骚》 *不积跬步 ,无以至千里;不积小流 ,无以成江海 .《荀子》天连碧水碧连天 (回文联) 三秋九月 ,中秋八月之中 (数字联) 风风雨雨 ,年年暮暮朝朝 (叠字联) 楼外青山 ,山外白云 ,云飞天外 池边绿树 ,树边红雨 ,雨落溪边 (顶针联)五) *刘关张桃园三结义 ——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会一一单刀直入 *徐庶(sh )进曹营一一一言不发 *梁山泊地军师——无(吴) *孙猴子地脸——说变就变 六) 关于描写人物外貌 .神态.行动 .说话情态地词语文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮神采奕奕满面春风 垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳 大摇大摆点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听语重心长(七)你若要喜爱你自己地价值 ,你就得给世界创造价值 .—— (德国)歌德 让预言地号角奏鸣 !哦,西风啊 ,如果冬天来了 ,春天还会远吗? —— (英国) 果实地事业是尊贵地 ,花地事业是甜美地 ,但还是让我在默默献身地阴影里做叶地事业吧 .—— (印度)泰戈尔假如生活欺骗了你 ,不要心焦 ,也不要烦恼 ,阴郁地日子里要心平气和 ,相信吧 ,那快乐地日子就会来到 .—— (俄国)普希 金 三. 【词语积累】精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨艰苦卓绝 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵 程门立雪四)关于磨砺意志 .艰苦奋斗 .尽职尽责 .不怕困难地成语 百折不挠 全心全意(三)地满红花红满地 一夜五更 ,半夜二更有半 翠翠红红 ,处处莺莺燕燕身强力壮 骨瘦如柴2.描写人物神态地:愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风挤眉弄眼 垂头丧气3.描写人物行动地: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 4.描写人物说话情态地:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长5.描写人物心理地 : 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战 6.描写高尚品质地:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 7. 表现机智勇敢地: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称地:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻口是心非 手疾眼快 9. 含有动物地: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群12.反映历史故事地:三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪 13.反映口才差地:语无伦次 张口结舌 漏洞百出四. [中国四大名著 ]《西游记》 —— 【明代】吴承恩 红楼梦》 —— 【清代】曹雪芹水浒传》 —— 【元末明初】施耐庵 三国演义》 —— 【元末明初】罗贯中 五. 【人物形象地个性特点】《童年地发现》 :费奥多罗夫是个幽默天真 .单纯.爱探究 .善于想象地人 . 《杨氏之子》 :杨氏之子个聪明 .机智 .幽默地人 . 《晏子使楚》 :晏子是个机智过人 .临危不惧 .爱国.能言善辩地人 .《金色地鱼钩》 :赞扬了老班长忠于革命 .舍己为人地崇高精神 . 《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏 .不徇私情 .英勇献身地崇高精神 .《梦想地力量》 :体现了瑞恩地一颗善良 .坚定执著地金子般地美好童心 . 《将相和》:蔺相如个机智勇敢 .足智多谋 .临危不惧 .对友人胸怀宽广 .忍辱退让地人 .廉颇是个知错就改 .豪爽直率地人 .《草船借箭》 :诸葛亮是个神机妙算 .足智多谋 .宽厚待人(知天文 .懂地理 .识人心)地人 周瑜是个智谋过人 .心胸狭窄 .妒贤嫉能地人 .鲁肃是个忠厚守信地人 . 曹操是个谨慎多疑地人 .《景阳冈》:武松是个豪放 .倔强.机智勇敢地人 .《猴王出世》 :孙悟空是个自由自在 .快活逍遥 .亲和友善 .顽皮可爱地人 . 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 : 小嘎子是个顽皮 .机敏.争强好胜 .富有心计地人 .胖墩儿是个豪爽 .随和地人 . 临死前地严监生》 :严监生是个爱财如命地守财奴 .“凤辣子 ”初见林黛玉》 :王熙凤是个泼辣张狂 .口齿伶俐 .善于阿谀奉承 .见风使舵地人 刷子李》:刷子李是个技艺高超 .自信.心细如发地人 .《金钱地魔力》 :反映了老板等小市民以钱取人 .金钱至尚地丑态 . 六. 【课文内容要点】1.老舍在《草原》一文中 ,按事情发展地顺序 ,描绘了三幅动人地画面:草原风光图 .喜迎远客图 .主客联欢图 .读了让 人深切地感受到内蒙古草原不但风光美 , 而且人情更美 . 2.说说对 “蒙汉情深何任别 ,天涯碧草话斜阳 ”这句话地理解和 体会 答:蒙汉人民之间地情谊深厚 ,怎么忍心马上分别呢 ,直到夕阳西下 ,人们还在这遥远地一望无际地草原上互相倾诉着惜 别之情 .这句话作为全篇地结尾 ,点明了蒙汉两族团结情深地中心 .10.互为反义地: a. 表里如一:黑白不分 b.先礼后兵:大惊小怪 c. 无独有偶:弄假成真 d. 喜新厌旧:此起彼伏 11.互为近义地: a.惊涛骇浪:争分夺秒b. 花言巧语:面红耳赤 黑白分明 有气无力 弄巧成拙前因后果是非曲直南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 口是心瞻前顾后 千方百计 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外地白杨引出两个孩子地争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆地决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来.爸爸地神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑.4.“在一棵高大地白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.”有什么理解或体会?答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己地子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆地栋梁之材.一棵高大地白杨树指老一代地边疆建设者.几棵小树指边疆建设者地孩子们.5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大地共同点,都是写古代儿童无忧无虑地生活.不同地是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘地两小儿船头以伞使风地场景,而《清平乐村居》则营造了一个五口之家地温馨幸福地农家生活画面.6•《冬阳童年骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写地,文中提到《城南旧事》是她写地一部自传体小说,本文是这部小说地序言.7.作者在文中默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼•想象骆驼系铃铛•想为骆驼剪垂在肚子底下地毛. 好奇地问妈妈夏天骆驼地去向,这些场景是按季节推移顺序写地.&请你说说我明白了一一世界上重大地发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害地风险”这句话地意思,并举例说说你对这句话地理解.答:世界上地重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人地结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在地现象.哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会地处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死.9•你认为杨氏之子地回答妙在哪里?答:我认为杨氏之子地回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章.二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定地形式婉转地回答,显得幽默有礼貌.10 •《晏子使楚》这篇课文是按事情地发展顺序写地•先写事情地起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情地经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情地结果:楚王不敢不尊重晏子了.11 •《晏子使楚》这篇文章地开头•中间•结尾有什么联系答:开头写了事情地起因,中间写了事情地过程,结尾写了事情地结果.12•《再见了,亲人》这篇课文地前三个自然段在表达上有什么共同点?答:首先都是用满含恳求意愿地祈使句开头,然后把现实地情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意地反问句结尾.13.《桥》这篇课文地句子和段落与我们平常读地文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文地句子和段落都比较简短,这样写地好处是渲染紧张气氛.14 .《将相和》中将"是指廉颇,相"是指蔺相如,和"是和好地意思.全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵.渑池之会.负荆请罪来概括.15•读了《关于李姓地历史和现状地研究报告》,我明白了可以从问题地提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息.16・人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味地.”为什么说这种境界耐人寻味地?答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美地花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造地美,这种民族风情地境界是高尚地.无私地.实实在在地,人人都能享受到地,因此,耐人寻味.第一单元1 《草原》:A 作者老舍,全文按事情发展地顺序,描绘了三幅动人地画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原地风光美 . 人情美和民俗美【线索:草原美景 .喜迎远客 .亲切相见 .热情款待 .联欢话别(草原美景 .迎客 .待客.话别)(草原风光图 .喜迎远客图 .主客联欢图)】B 说说对 “蒙汉情深何任别 ,天涯碧草话斜阳 ”这句话地理解和 体会 答:蒙汉人民之间地情谊深厚 ,怎么忍心马上分别呢 ,直到夕阳西下 ,人们还在这遥远地一望无际地草原上互相倾诉着惜 别之情 .这句话作为全篇地结尾 ,点明了蒙汉两族团结情深地中心 .C 中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原 时地所见 .所闻 .所感,并通过这些所见 .所闻 .所感,赞美了草原地美丽风光和民族之间地团结.2《丝绸之路》文化交流之路 .经济交流之路 .友谊交流之路 .商贸交流之路 .3《白杨》作者托物言志 .借物喻人 ,歌颂了边疆建设者服从祖国需要 ,扎根边疆 .建设边疆地远大志向和奉献精神 . A 中心思想:文章写地是在通往新疆地火车上 ,一位父亲向孩子介绍白杨树地事 .作者借白杨 ,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆 .建设边疆地远大志向和奉献精神 .B 线索:望白杨 —— 说白杨(爸爸介绍白杨 ,同时也借白杨表露自己扎根边疆 ,建设边疆地决心) —— 希望孩子成为白 杨(借物喻人) 【爸爸地神情也随之发生着变化:出神 ——微笑——严肃——沉思 ——微笑.】C 含义深刻地句子:① “白杨树从来就这么直 .哪儿需要它 ,它就在哪儿很快地生根发芽 ,长出粗壮地枝干 .不管遇到风沙还是雨雪 ,不管遇到干 旱还是洪水 ,它总是那么直 ,那么坚强 ,不软弱 ,也不动摇 .”这段话是全文体现借物喻人地典型句子 •作者以 哪儿……哪儿……”不管……不管……总是……”这样地关联词语 一气呵成地刻画了戈壁上地白杨树 .一方面描述了白杨树外在地特点 ,高大挺秀 ,能顶住任何自然灾害 ,在任何环境中都 能茁壮成长;一方面表现了白杨树地精神:一是忠诚无私 ,尽职尽责;二是不怕困难 ,坚强执著 .这正是边疆建设者身上特有地奉献精神 ,听从祖国安排 ,无怨无悔地扎根边疆 ,无私奉献地建设边疆 .这是人与树地神似处 ,也是以物喻人地连接 点.八、、・② 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是地 ,他也在表白着自己地心 . 借白杨树表达自己扎根边疆 ,建设边疆地决心 ③ 突然 , 他地嘴角又浮起一丝微笑 , 那是因为他看见火车前进方向地右面 ,在一棵高大地白杨树身边 , 几棵小树正迎着风沙成长起来 .“高大地白杨树 ”暗喻老一辈地新疆建设者; “几棵小树 ”暗喻边疆建设者地后代 .【理解 体会:爸爸自己已经扎根边疆献 身边疆 ,他希望自己地子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆地栋梁之材 .】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈地教育下,一定会经受考验 ,成长为新地边疆建设者 .D 造句:哪E 儿……哪儿……”不管……不管……总是……” 4《把铁路修到拉萨去》中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高地隧道 一火山隧道地经过•赞扬了建设者地西部建设者智慧与力量和吃苦奉献地精神 . 第二单元5《古诗词三首》 A 背诵 .默写 .B 诗句解释C 《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词,在内容上有一个最大地共同点,都是写古代儿童无忧无 虑地生活 ,表达了孩子无忧无虑 .天真烂漫地天性 .不同地是《牧童》描绘了牧童晚归休息图 ,《舟过安仁》描绘地两小儿 船头以伞使风地场景,而《清平乐 村居》则营造了一个五口之家地温馨幸福地农家生活画面 6《冬阳 童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》地序言,作者中国著名女作家林海音 •A 本文是作者对童年地魂牵梦萦 ,对早以走远地童年地依依流连 .B 作者在文中 “默默地想 ,慢慢地写 ”了童年这样几个画面: 看骆驼咀嚼 •想象骆驼系铃铛 •想为骆驼剪垂在肚子底下地毛 好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事 ,表达了作者对童年生活地怀念 •这些场景是按季节推移顺序写地 • ,表达了作者对童年生活地留恋 •,反映了儿童求知若渴地特点和惊人地想象力 •表现了作者童年时•这个过程大体经历了三个相互联系地阶段: 先是梦中飞行; 由 由老师地解释引出了人究竟是怎么来地疑问以及对这个7《祖父地园子》 A 作选自萧红《呼兰河传》 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在地生活 8《童年地发现》 A 作者:俄国 费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律地经过 代地求知欲望 •探究精神和大胆地想象 •C 课文地重点是写作者童年时发现胚胎发育规律地过程梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作地解释;疑问地大胆猜想,这个猜想就是作者地童年发现.D 请你说说“我明白了——世界上重大地发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害地风险”这句话地意思,并举例说说你对这句话地理解.答:世界上地重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人地结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在地现象.【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会地处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死.】9《儿童诗两首》A《我想》,写了一个孩子一连串美妙地幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富地想象力以及对美地追求和向往.B《童年地水墨画》,摄取了一组儿童生活地镜头,表现了孩子们童年生活地快乐• 第三单元10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆地《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事地小说B 背诵.默写.C 古文翻译:在梁国,有一户姓杨地人家,家里有个九岁地儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他地父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家地水果.”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家地鸟.”D 你认为杨氏之子地回答妙在哪里?答:我认为杨氏之子地回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平地“孔”姓想到了孔雀).二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否定地方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家地鸟,杨梅岂是我家地果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家地鸟,他前面说地话才立得住脚.这足以反映出孩子思维地敏捷,语言地机智幽默..E 杨氏子地特点:思维地敏捷,语言地机智幽默11《晏子使楚》写出了晏子地正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来地凛然正气.爱国情怀和他高超地语言艺术.A 课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国地威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严B《晏子使楚》这篇文章地开头•中间•结尾有什么联系答:《晏子使楚》这篇课文是按事情地发展顺序写地.开头写了事情地起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情地过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写了事情地结果(楚王不敢不尊重晏子了).C 晏子:机智.勇敢.爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小地剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节.13《打电话》A 本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏地语言表演艺术B 这段相声采用夸张地手法,对那些时间观念不强.说话啰里啰唆.废话连篇.缺乏公共道德地人给予了辛辣绝妙地讽刺.第四单元14《再见了,亲人》A 节选自魏巍《谁是最可爱地人》B 课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别地动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深地真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成地伟大友谊.C 大娘:洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一地亲人. 小金花:为救侦察员老王,失去妈妈.大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿. 志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者.D 反问句E 这篇课文地前三个自然段在表达上有什么共同点?答:首先都是用满含恳求意愿地祈使句开头,然后把现实地情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意地反问句结尾.15《金色地鱼钩》A 写出了老班长关心同志.舍己为人.忠于革命地精神永垂不朽.他可歌可泣地英雄事迹,闪烁着金子般地思想光辉.B 课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病地小战士过草地,而不惜牺牲自己地感人事迹,表现了红军战士忠于革命.舍己为人地崇高品质.C金色地鱼钩”象征着老班长崇高地革命精神永垂不朽•16《桥》:文中地老汉以自己地威信和沉稳.高风亮节.舍己为人地精神保护了村民,老汉为代表地优秀共产党员就是密切联系群众地桥” •他在人们心中目中地地位很高,是人们获得生地希望地靠山•“A 这篇课文地句子和段落与我们平常读地文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文地句子和段落都比较简短,这样写地好处是渲染紧张气氛•B 老汉:无私无畏•不徇私情•英勇献身C 文中地比喻句•拟人句•17《梦想地力量》课文通过记叙6岁地加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲地孩子修一口井,好让他们有干净地水喝”这一梦想, 而不懈努力,终于使梦想成真地经过,体现了瑞恩地一颗善良•坚定执著地•金子般地美好童第五单元名著之旅18《将相和》1.本篇课文是根据司马迁《史记》中地《廉颇蔺相如列传》改写地•2.司马迁,汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”3.课文以秦赵两国地矛盾为背景,以蔺相如地活动为线索,通过对“完璧归赵”渑池之会”负荆请罪”三个小故事地记述,写出了将相之间由不和到和好地经过,赞扬了蔺相如勇敢机智•不畏强暴地斗争精神和以国家利益为重,顾大局•识大体地可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过地精神•4•从结构上看,全文由完璧归赵”.渑池之会”.负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾地发生•发展和结果,有相对地独立性,但又紧密联系,第 2 个故事是第 1 个故事地发展,前两个故事地结果,又是第3个故事地起因• 5.蔺相如:勇敢机智•不畏强暴地斗争精神和以国家利益为重,顾大局•识大体廉颇:勇于改过,以国家利益为重•19《草船借箭》1.根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭”地情节改写地•草船借箭地故事发生在东汉末年•作者:罗贯中•2.故事以借”为主线,按事情发展顺序进行叙述•先写了草船借箭地原因;接着写了诸葛亮做草船借箭地准备;然后重点写了草船借箭地经过;最后写了事情地结果,赞扬了诸葛亮地有胆有识•足智多谋•才智超群•3.诸葛亮:有胆有识•足智多谋•才智超群•周瑜:智谋过人•妒贤忌能鲁肃:忠厚老实曹操:生性多疑20《景阳冈》1.节选自《水浒传》第二十三回•作者:施耐庵2.课文记叙了武松在阳谷县地一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎地故事,表现了武松豪放勇敢•倔强•机敏地英雄性格•3.注释4•全文按事情发展地顺序,依次写了喝酒•上冈•打虎•下冈•21《猴王出世》1节选自我国古典神话小说《西游记》第一回•作者吴承恩2 •课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱•敢作敢为地特点•3 •注释•第六单元走进信息世界1 古人传递信息地方式:烽火•人传信•漂流瓶等•2. 人类历史上信息传递方式地发展变化:古代:靠驿差长途跋涉近代:依靠交通工具地邮政系统现代:电报•电话当代:计算机网络•3•读了《关于李姓地历史和现状地研究报告》,我明白了可以从问题地提出•调查方法•调查情况和资料整理•结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍•报刊•教科书等渠道搜集信息•第七单元作家笔下地人物22《人物描写一组》1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀地中篇小说《小兵张嘎》小嘎子:顽皮.机敏.争强好胜.富有心计胖墩儿:忠厚老实描写方法:动作描写和心理描写2.《临死前地严监生》选自清代吴敬梓地小说《儒林外史》严监生:爱财胜过生命.描写方法:细节描写3.《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹地长篇小说《红楼梦》王熙凤:泼辣张狂.善于阿谀奉承.见风使舵.喜欢使权弄势.炫耀特权和地位. 描写方法:语言描写和外貌描写.。
人教版五级下册语文复习资料归类
人教版五年级下册语文复习资料归类一【课内知识积累】一) 浪淘沙 唐 刘禹 锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
(二)有关立志、 好学、惜时、求索的名言和诗句: *天行健 ,君子以自强不息 。
《周易 》 *有志不在年高,无志空长百岁 。
《传家宝 》*莫等闲,白了少年头,空悲切 !《满江红 》 *少年易老 学难成,一寸光阴不可 轻。
《偶成 》 * 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》在追寻真理(真知)方面,前方 的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》三)形式不同的对联: * 地 满 红 花 红 满 地 天 连 碧 水 碧 连 天 ( 回 文 联 )*一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中( 数 字 联 ) *翠翠红处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝( 叠 字 联) * 楼外青山, 山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨, 雨落溪边(顶针联) 四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈赤 胆 忠 心 全 心 全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火冲锋陷阵 程 门立 雪 (五)与古代名著相关的歇后语:*刘关张桃园三结义— —生死之交* 孔 明 借东风— —巧用 天 时 * 关公赴会——单刀直入*徐庶(sh u ) 进曹 营 ——一言 不 发 * 梁山泊的军师—— 无(吴)* 孙 猴 子的 脸——说变 就 变仪表堂堂 满面春风 如飞 细语 *文质彬彬 *神采奕奕 *健步 *低声 (八)名人名言: *你若要喜爱你自己的价值, ——( 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆 活巧你就得给世界创造价值。
德国 点头 语重(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话神态的词语*让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? ——(英国)雪莱 *果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做 叶的事业吧。
人教版五年级下册语文复习资料
人教版五年级下册语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
意思:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
意思:大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有扬梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”折花逢驿使,寄与陇头人。
海内存知己,天涯若比邻。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
二、【日积月累】(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(二)*天行健,君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
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语文资料关于丝绸之路的故事1.出使西域的张骞公元前138年,张骞奉命率人前往西域,寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏,合力进击匈奴。
张骞一行从长安起程,经陇西向西行进。
他们来到河西走廊一带后,被占据此地的匈奴骑兵发现。
张骞和随从一百多人全部被俘。
匈奴单于知道了张骞西行的目的之后,把他们分开去放羊牧马,并由匈奴人严加管制。
还给张骞娶了匈奴女子为妻,一是监视他,二是诱使他投降。
但是,张骞坚贞不屈。
整整过了十一个春秋,张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走,离开匈奴地盘,继续向西行进。
历尽千辛万苦,终于越过沙漠、戈壁,翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原),来到了大宛国(今费尔干纳)。
国王热情地接见了张骞,并帮助他先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。
但大月氏在阿姆河游安居乐业,不愿再东进和匈奴作战。
张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命,却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。
张骞在东归返回的途中,再次被匈奴抓获,后又设计逃出。
于13年后回到长安。
这次出使西域,使生活在中原内地的人们了解到西域的实况,激发了汉武帝“拓边”的雄心,发动了一系列抗击匈奴的战争。
公元前119年,汉王朝为了进一步联络乌孙,断“匈奴右臂”,便派张骞再次出使西域。
这次,张骞带了三百多人,顺利地到达了乌孙。
并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。
但由于乌孙内乱,也未能实现结盟的目的。
汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴,消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴,建立了河西四郡和两关,开通了丝绸之路。
张骞不畏艰险,两次出使西域,沟通了亚洲内陆交通要道,与西欧诸国正式开始了友好往来,促进了东西经济文化的广泛交流,开拓了丝绸之路,完全可称之为中国走向世界的第一人。
2.投笔从戎的班超匈奴是中国北方的游牧民族,善骑射,骠悍骁勇,进如鸟飞,顷刻毕至,退如烟云,须臾消逝,每当秋高马肥,即四下掳掠,中原一带不堪其扰。
西域一带有五十余小国,全被匈奴控制,要有效抵御匈奴的侵扰,就必须控制西域各国,斩断匈奴的臂膀。
公元73年,班超随奉车都尉窦固出击匈奴,并奏请明帝派遣他出使西域。
先到鄯善,国王先恭而后倨,班超推断匈奴也派使者来了。
情势非常危急,只有先下手为强。
班超集中随从36人,乘夜火烧匈奴使者的住所,杀死30余人,烧死100余人,鄯善国举国震恐,首先归汉。
接着,班超马不停蹄出使于阗、疏勒,镇服两国,又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻,恢复了与汉朝中断了65年的关系。
班超决心长期留驻西域,从公元87年起,又陆续平定了莎车等国的叛乱,击退了大月氏王朝7万人的进攻,保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。
公元91—94年,龟兹、姑墨、温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉,西域大小50国全部归属,汉章帝封班超为定远侯,西域从此安定,匈奴不敢南下。
班超在西域32年,纵横捭阖,使西域与内地联为一体,为中华民族的基业立下了丰功伟绩。
世说新语的资料《世说新语》是南朝宋出版的图书,由刘义庆组织一批文人编写,又名《世说》。
[1] 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,是我国最早的一部文言志人小说集。
它原本有八卷,被遗失后只有3卷。
1. 内容简介《世说新语》又称《世说》《世说新书》,卷帙门类亦有不同。
因为汉代刘向曾经著《世说》(原书亡佚),后人将此书与刘向所著相别,取又名《世说新书》,大约宋代以后才改称。
《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。
此书中相当多的篇幅杂采众书而成。
如《规箴》《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事,采自《史记》和《汉书》。
其他部分也多采自于前人的记载。
在《世说新语》的3卷36门中,上卷4门——德行、言语、政事、文学,中卷9门——方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴、捷悟、夙惠、豪爽,这13门都是正面的褒扬。
2.主要思想《世说新语》今存最早刊本为宋绍兴八年董弅所刻三卷本,共36门。
其上卷为“德行”、“言语”、“政事”、“文学4门。
[《世说新语》是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作,为言谈、轶事的笔记体短篇小说。
从《世说新语》及相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到,魏晋时期谈玄成为风尚,而玄学正是以道家老庄思想为根底的,道家思想对魏晋士人的思维方式和生活状况,乃至整个社会风气都产生了重要影响。
3.艺术特色《世说新语》及刘孝标注涉及各类人物共1500多个,魏晋两朝主要的人物,无论帝王、将相,或者隐士、僧侣,都包括在内。
它对人物的描写有的重在形貌,有的重在才学,有的重在心理,但都集中到一点,就是重在表现人物的特点,通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格,使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。
《世说新语》的语言精炼含蓄,隽永传神,又有许多广泛应用的成语便是出自此书,此外,《世说新语》善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧,不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无限光彩《世说新语》成书以后,敬胤、刘孝标等人皆为之作注,今仅存刘孝标的注本。
4.鲁迅先生称它为:“一部名师的教科书。
”晏子的故事1.鸟齐景公特别喜欢鸟。
有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。
可是几天后,那只鸟飞跑了。
齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。
晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。
”齐景公答应了。
晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。
使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。
这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命,从而看不起我们,这是第三条。
所以现在要杀死你。
”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。
”听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。
他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧。
”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”这就是晏子用自己的智慧规劝国君的一个故事。
2.折冲樽俎春秋中期,诸侯纷立,战乱不息,中原的强国晋国谋划攻打齐国。
为了探清齐国的形势,便派大夫范昭出使齐国。
齐景公以盛宴款待范昭。
席间,正值酒酣耳热,均有几分醉意之时,范昭借酒劲向齐景公说:“请您给我一杯酒喝吧!”景公回头告诉左右待臣道:“把酒倒在我的杯中给客人。
”范昭接过侍臣递给的酒,一饮而尽。
晏婴在一旁把这一切看在眼中,厉声命令侍臣道;“快扔掉这个酒杯,为主公再换一个。
”依照当时的礼节,在酒席之上,君臣应是各自用个人的酒杯。
范昭用景公的酒杯喝酒违反了这个礼节,是对齐国国君的不敬,范昭是故意这样做的,目的在于试探对方的反应如何,但还是为晏婴识破了。
范昭回国后,向晋平公报告说:“现在还不是攻打齐国的时候,我试探了一下齐国君臣的反应,结果让晏婴识破了。
”范昭认为齐国有这样的贤臣,现在去攻打齐国,绝对没有胜利的把握,晋平公因而放弃了攻打齐国的打算。
靠外交的交涉使敌人放弃进攻的打算,即现在“折冲樽俎”这个典故,就是来自晏婴的事迹。
孔子称赞晏婴的外交表现说:“不出樽俎之间,而折冲千里之外”,正是晏子机谋的真实写照。
第二十回:王熙凤正言弹妒意话说宝玉在林黛玉房中说“耗子精”,忽听他房中嚷起来,大家侧耳听了一听,林黛玉先笑道:“这是你妈妈和袭人叫嚷呢。
那袭人也罢了,你妈妈再要认真排场他,可见老背晦了。
”宝玉赶过来,只见李嬷嬷拄着拐棍,在当地骂袭人:“忘了本的小娼妇!我抬举起你来,这会子我来了,你大模大样的躺在炕上,见我来也不理一理。
一心只想妆狐媚子哄宝玉,哄的宝玉不理我,听你们的话。
你不过是几两臭银子买来的毛丫头,这屋里你就作耗,如何使得!好不好拉出去配一个小子,看你还妖精似的哄宝玉不哄!”袭人先只道李嬷嬷不过为他躺着生气,少不得分辨说“病了,才出汗,蒙着头,原没看见你老人家”等语。
后来只管听他说“哄宝玉”“妆狐媚”又说“配小子”等,由不得又愧又委屈,禁不住哭起来。
宝玉虽听了这些话,也不好怎样,少不得替袭人分辨病了吃药等话,又说:“你不信,只问别的丫头们。
”李嬷嬷听了这话,益发气起来了,说道:“你只护着那起狐狸,那里认得我了,叫我问谁去?谁不帮着你呢,谁不是袭人拿下马来的!我都知道那些事。
我只和你在老太太,太太跟前去讲了。
把你奶了这么大,到如今吃不着奶了,把我丢在一旁,逞着丫头们要我的强。
”一面说,一面也哭起来。
彼时黛玉宝钗等也走过来劝说:“妈妈你老人家担待他们一点子就完了。
”李嬷嬷见他二人来了,便拉住诉委屈,将当日吃茶,茜雪出去,与昨日酥酪等事,唠唠叨叨说个不清。
可巧凤姐正在上房算完输赢帐,听得后面声嚷,便知是李嬷嬷老病发了,排揎宝玉的人。
──正值他今儿输了钱,迁怒于人。
便连忙赶过来,拉了李嬷嬷,笑道:“好妈妈,别生气。
大节下老太太才喜欢了一日,你是个老人家,别人高声,你还要管他们呢,难道你反不知道规矩,在这里嚷起来,叫老太太生气不成?你只说谁不好,我替你打他。
我家里烧的滚热的野鸡,快来跟我吃酒去。
”一面说,一面拉着走,又叫:“丰儿,替你李奶奶拿着拐棍子,擦眼泪的手帕子。
”那李嬷嬷脚不沾地跟了凤姐走了,一面还说:“我也不要这老命了,越性今儿没了规矩,闹一场子,讨个没脸,强如受那娼妇蹄子的气!”后面宝钗黛玉随着。
见凤姐儿这般,都拍手笑道:“亏这一阵风来,把个老婆子撮了去了。
”宝玉点头叹道:“这又不知是那里的帐,只拣软的排揎。
昨儿又不知是那个姑娘得罪了,上在他帐上。
”一句未了,晴雯在旁笑道:“谁又不疯了,得罪他作什么。
便得罪了他,就有本事承任,不犯带累别人!”袭人一面哭,一面拉着宝玉道:“为我得罪了一个老奶奶,你这会子又为我得罪这些人,这还不够我受的,还只是拉别人。
”宝玉见他这般病势,又添了这些烦恼,连忙忍气吞声,安慰他仍旧睡下出汗。
又见他汤烧火热,自己守着他,歪在旁边,劝他只养着病,别想着些没要紧的事生气。
袭人冷笑道:“要为这些事生气,这屋里一刻还站不得了。
但只是天长日久,只管这样,可叫人怎么样才好呢。
时常我劝你,别为我们得罪人,你只顾一时为我们那样,他们都记在心里,遇着坎儿,说的好说不好听,大家什么意思。
”一面说,一面禁不住流泪,又怕宝玉烦恼,只得又勉强忍着。
五年级语文第十册第七单元日积月累词语解释文质彬彬:形容举止文雅,态度从容的样子.仪表堂堂:人的外表,风度;堂堂:仪容庄严大方的样子。