2016年春期小学一年级数学教学计划

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2016小学一级第一学期数学教学计划

2016年小学一年级第一学期数学教学计划一年级第一学期数学教学计划一、班级概况分析总人数：50人男生：25人女生：25人二、基本情况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等.品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

三、德育工作总目标1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。

在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。

班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创星级文明班。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

4、继续开展学习型家庭的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

四、教育内容及措施：(一)、行为规范教育：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

(二)、主题教育活动：1、爱国主义专题教育2每月至少推荐1本爱国主义书籍。

春学期一年级数学教学计划（通用16篇）

春学期一年级数学教学计划（通用16篇）春学期一年级数学教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的`开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、内容变动1、加强准备性(主要体现在第一、二单元)(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。

是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元，主要目的是解学生数数的情况和经验。

比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去。

2016年小学一年级数学教学计划精选_课题研究

2016年小学一年级数学教学计划精选_课题研究【编者按】查字典数学网小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的2016年小学一年级数学教学计划精选，能够为大家解除疑惑。

2016年小学一年级数学教学计划精选一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

2016年春季学期人教版一年级数学下册教学计划

一，学生分析的基本情况学生在上一学期数学学习后，基本知识，技能，基本上已达到学习目标，学习数学有一定兴趣，愿意参与学习活动。

特别是一些动手操作，需要合作完成学习内容更感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生的意识不太明显，一小班学生不注意听，当口相对粗糙时，班级不能及时完成，但学生非常热情，少数学生不良，要在未来的教学中，统一标准课堂日常，及时弥补，使整个教学能够顺利进行。

因此，在这个学期的教学中还需要进一步改进。

二，教学目标本书的教学目标是使学生能够：1.知道单位数量1和10，初始理解数量10个数量的意义数量的技能在数量100以内，将在100以内读写数量100以下A打和几个组成，掌握顺序为100或更少，将在100个以内的数量的大小。

会使用100的数量在日常生活中的东西，而且会很简单估计和交流。

2.可以更熟练地计算小于20内的减法，将计算小于100双位数加，减一个数和整数，通过与自己的算法通信的过程，将使用加法和减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.从生活中体验到发现和提问，解决过程的问题，体验数学和日常生活之间的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

4.将使用上下，前，后，左和右描述对象的相对位置;可以使用自己的语言来描述矩形，方形边缘特征，初始感知图形之间的关系。

知道人民币元，角度，点数，知道1元= 10角，1角= 10点;知道爱人民币。

会读，写几分钟，知道1 = 60分，知道时间珍惜。

7.将探索给定的模式或数量的排列在简单的法律，初步形成的发现和欣赏数学的美丽。

8.初步经验数据收集，整理，描述，分析过程，将使用简单的方法收集，组织数据，初步了解条形图和统计表，根据数据中的统计数据提出并回答简单问题。

9.经验学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立对数学的诚实。

10.要发展良好的工作，写一个干净整洁的好习惯。

11.通过实践活动体验数学和日常生活之间的密切关系。

三，教材分析本教材包括以下内容：位置，20内的减法，图形组，在100年的知识，理解人民币，100加减法（a），理解时间，找法律，统计，数学练习活动。

2016年小学一年级数学教学计划

2016年小学一年级数学教学计划【范文一：小学一年级数学教学计划】一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。

现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。

针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。

首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。

其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。

对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

2016年春学期冀教版小学一年级数学下册教学工作计划(一年级下册)

2016年春学期冀教版小学一年级数学下册教学工作计划(一年级下册)一、教材简析本册教材内容分为8个单元：1、位置；2、认识钟表；3、100以内数认识；4、认识人民币；5、100以内的加分和减法（一）；6、认识图形；7、100以内的加分和减法（二）；8、探索乐园；二、教学重点、难点。

1、认识钟表。

2、100以内的加减法口算。

三、编写意图这册教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。

力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。

同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、教学目标1、知识与技能方面（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

（3）经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

（4）认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。

（5）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

2016年春季学期一年级下册数学学科计划

2016年春季学期一年级下册数学教学工作计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2016-2017学年度第一学期一年级数学教学计划

东泰实验小学2016-2017学年度第一学期一年级（2）班数学教学计划一、学情分析本学期任教一年级数学，由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。

如：上课随意走动；随意说话，不听老师指挥；读、写方面的要求等。

这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。

二、教材分析按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了以下教学内容包括。

认识20以内的数。

一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。

解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。

比较物体的长短，高矮，轻重。

认识上、下、前、后、左、右。

直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决问题：简单几何体的分类。

确定和描述物体所在的相对位置。

实践与综合应用。

有趣的拼搭(实践活动)。

丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。

愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。

加强了实践活动和综合应用知识解决实际问题，以适应新课程改革与学生发展的需求。

三、教学目标1、知识与技能方面。

(1)结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内各数;联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余(或另一部分)的实际问题。

认、写20以内的数，读、会20以内的数表示物体的个数;知道20以内数的组成，掌握20以内数的顺序，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序。

认识数0，体会0的含义，知0在生活中的一些简单应用。

认识符号>、<和=的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。

了解加法和减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加、减法，20以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加减混合计算;初步感受简单的估计方法。

一年级的春季数学教学工作计划

一、指导思想本学期数学教学工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以培养学生的数学兴趣、提高数学素养为目标，注重基础知识、基本技能和基本方法的训练，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一年级上学期数学教材中的基础知识，能够熟练地进行10以内的加减法运算，认识钟表，学会测量长度等。

2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，让学生在动手操作、观察、比较、分析、归纳等过程中，逐步形成数学思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，树立自信，体验数学与生活的联系。

三、教学内容1. 数与代数：10以内的加减法、认识钟表、测量长度等。

2. 图形与几何：认识长方形、正方形、三角形等平面图形，学会画图形。

3. 统计与概率：学会统计方法，初步感知概率现象。

4. 数学应用：结合生活实际，解决简单的数学问题。

四、教学措施1. 注重基础知识的教学，确保学生掌握10以内的加减法、认识钟表、测量长度等基本技能。

2. 采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、操作教学法等，激发学生学习数学的兴趣。

3. 注重学生动手操作能力的培养，通过实践活动，让学生在动手操作中感受数学、体验数学。

4. 强化学生的数学思维训练，引导学生观察、比较、分析、归纳，逐步形成数学思维。

5. 结合生活实际，让学生在解决简单数学问题的过程中，体会数学与生活的联系。

6. 注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习需求，因材施教。

五、教学进度安排1. 第一周至第四周：10以内的加减法运算。

2. 第五周至第八周：认识钟表、测量长度。

3. 第九周至第十二周：图形与几何。

4. 第十三周至第十五周：统计与概率。

5. 第十六周至第十八周：数学应用。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、回答问题的情况等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、书写规范程度等。

3. 定期测试：通过测试，了解学生对知识的掌握程度。

一年级数学春学期工作计划

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养学生数学素养为核心，以提高学生数学思维能力和实践能力为目标，关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、工作目标1. 知识与技能目标：（1）掌握一年级数学基础知识，包括数、量、形、时间、空间等方面的概念；（2）初步学会运用数学知识解决简单的实际问题；（3）培养学生的观察、比较、分类、抽象、概括等基本数学思维能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、实验、交流等活动，让学生在活动中学习数学；（2）培养学生良好的数学学习习惯，提高学习效率；（3）培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习数学的兴趣，树立自信心；（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（3）培养学生关爱他人、团结协作的社会责任感。

三、具体措施1. 加强教学研究，提高教学质量（1）组织教师参加教研活动，探讨一年级数学教学的新思路、新方法；（2）定期开展教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作；（3）根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，提高教学效果。

2. 优化教学方法，激发学生学习兴趣（1）采用多种教学手段，如多媒体教学、游戏教学、情境教学等，提高课堂趣味性；（2）鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力；（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在数学学习中找到自己的价值。

3. 注重实践操作，培养学生的动手能力（1）结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在实践中学习数学；（2）鼓励学生参加数学竞赛、数学实验等活动，提高学生的实践能力和创新能力；（3）组织学生参观科技馆、博物馆等场所，拓展学生的视野，激发学习兴趣。

4. 加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，向家长介绍学生在校学习情况，争取家长的支持与配合；（2）建立家校联系制度，及时沟通学生在校表现，共同关注学生的成长；（3）开展亲子活动，增进家长与学生的感情，共同营造良好的家庭教育环境。

小学一年级数学教师春季新学期教学计划

小学一年级数学教师春季新学期教学计划1500字小学一年级数学教师春季新学期教学计划一、教学目标：1.帮助学生掌握基本的数学概念和基本的计算方法。

2.激发学生对数学的兴趣和学习的动力。

3.培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1.数字的认识和运算1)认识自然数和整数的概念，并掌握0-10的自然数和整数，包括认识和书写数字；2)掌握0-10的数字的顺序、大小关系；3)掌握0-10的数字的简单加法和减法运算。

2.分数的认识和运算1)认识整数和真分数的概念，并掌握通分和比较大小；2)掌握真分数的相加和相减；3)通过练习，巩固和扩展分数的认识和运算。

3.几何图形的认识和操作1)认识长方形、正方形、圆形等基本的平面几何图形；2)通过实物展示和练习，帮助学生掌握识别和绘制几何图形的方法；3)通过拼图游戏和手工活动，培养学生对几何图形的观察和操作能力。

三、教学方法：1.启发式教学法：通过启发性问题，引导学生思考和解决问题的方法。

2.练习和巩固：通过练习题和小组合作练习，巩固学生所学过的知识。

3.游戏和活动：通过游戏和活动的方式，激发学生的兴趣和参与度。

四、教学安排：1.第一周：数字的认识和运算1)认识0-10的数字和顺序；2)简单的加法和减法运算；3)练习题和小组合作练习。

2.第二周：分数的认识和运算1)认识整数和真分数的概念；2)通分和比较大小；3)真分数的相加和相减。

3.第三周：几何图形的认识和操作1)认识长方形、正方形、圆形等基本的平面几何图形；2)绘制和识别几何图形；3)拼图游戏和手工活动。

4.第四周：复习和总结1)复习前三周所学的知识；2)小组合作练习和游戏活动；3)总结并展示学习成果。

五、教学评估：1.通过日常练习和小组合作练习，观察学生的学习情况和表现。

2.参加期末考试，评估学生对所学内容的掌握程度。

六、教学资源准备：1.教材和练习册；2.实物展示和拼图游戏；3.小组合作练习和游戏活动的材料。

2016年春苏教版一年级下册数学教学计划

教学计划一、学情分析一年级现共有学生33人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，少数孩子有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。

因此对学生，我们应该关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣，并逐步引导学生学会数学思考，学会解决问题。

二、教材分析本册共安排7个单元。

1.数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。

第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。

在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。

本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。

把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。

这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。

调整的原因主要有三点。

一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。

两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。

所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。

又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。

2016-2017学年数学第一学期一年级教学计划

2．数学思考方面。
（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。
（2）在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中发展思维能力；通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有根据地思考；通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选择适合自己的算法，体会思维过程的灵活性。
教材分析
册教材共11个单元，包括：1.数一数2.比一比3.分一分4.认位置5.认识10以内的数6.认识图形（一）7.分与合8.10以内的加法和减法9.认识11～20各数10.20以内的进位加法11.期末复习。另外还有两个数学活动：有趣的拼搭和丰收的果园。
这些是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。另外，常见几何图形的直观认识，比较长短、高矮、轻重，简单的分类等，虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
（2）初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。
（3）能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。
4．情感与态度方面。
（1）在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。

2016春人教版数学一年级下册教学计划

人教版一年级数学下册教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上取得不同的进展。

全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：位置， 20以内的退位减法，图形的拼组， 100 之内数的熟悉，熟悉人民币， 100 之内的加法和减法（一），熟悉时刻，找规律，统计，数学实践活动。

本册的教学重点是 100 之内数的熟悉和 100 之内的加减法口算。

在学生掌握了 20 之内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 之内数的读法和写法，弄清 100 之内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100之内的加减法，分为口算和笔算两部份。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。

全册教学目标：一、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 之内的数，会读写 100 之内的数，掌握 100 之内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 之内数的顺序，会比较 100 之内数的大小。

会用 100 之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流二、能够比较熟练地计算 20 之内的退位减法，会计算 100 之内两位数加、减一名数和整十数，经历与他人交流各自算法的进程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的进程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。

五、熟悉人民币单位元、角、分，明白 1 元=10 角， 1 角=10 分：明白珍惜人民币。

六、会读、写几时几分，明白 1 时=60 分，明白珍惜时刻。

小学一年级数学教学计划(2016年度)_课题研究

小学一年级数学教学计划（2016年度）_课题研究小学教学计划对同学们提高综合成绩有一定的帮助，大家一定要认真阅读，小编为大家整理了小学一年级数学教学计划（2016年度），希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

小学春季一年级数学教师工作计划

小学春季一年级数学教师工作计划
工作计划：
1.准备课程大纲：制定适合一年级学生的数学教学大纲，明确学习目标和内容。

2.准备教学材料：收集一年级数学教学所需的教材、练习册以及其他辅助教学材料，
并根据大纲进行整理和准备。

3.设计教学活动：制定一系列的教学活动，帮助学生理解和掌握基础数学概念和技能。

包括游戏、画图、实物演示等多种形式。

4.开展教学实践：根据教学大纲和教学活动设计，开展具体的课堂教学。

运用互动式
教学方法，引导学生主动参与，培养学生数学思维和解决问题的能力。

5.评估学生学习情况：定期进行小测验和作业，检查学生对数学知识的掌握程度。

根
据评估结果进行巩固和复习，并及时向家长反馈学生的学习情况。

6.与家长沟通：与家长保持密切联系，定期向他们汇报学生的学习情况和进展。

与家
长合作，共同促进学生的学习和发展。

7.参加教师培训：定期参加教师培训和学术交流活动，不断提升自身的教学能力和水平。

8.制定个人发展计划：根据教学实践和培训经验，总结反思，制定个人发展计划，不
断提高自己的教育教学水平。

9.关注学生特点和需求：关心学生的个体差异和学习特点，关注每个学生的发展需求，根据学生实际情况进行个性化教学。

10.与同事合作：与其他年级和学科的教师合作，共同探讨和研究教学方法和策略，互相学习和进步。