2020学年学校微型课题实施方案
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍在当今快速发展的信息时代，微型课题的实施对于促进教育教学的创新和提高教育质量具有重要意义。
本文将针对微型课题实施方案进行详细的介绍和分析，以期能够帮助教育工作者更好地开展微型课题研究。
二、目标和意义1. 目标：本实施方案的目标是通过微型课题的实施，提高教师的教学能力和教育教学质量，促进学生的综合素质发展。
2. 意义：微型课题的实施能够激发教师的教学热情，培养教师的科研能力和创新意识，提高学校整体教育教学水平。
三、实施步骤1. 选题：根据学校的实际情况和教师的专业特长，确定适合的微型课题选题。
选题应具有一定的实践性和可操作性，能够解决实际问题。
2. 研究设计：制定详细的研究计划和实施方案，明确研究目的、方法、步骤和时间节点。
确保研究设计的合理性和可行性。
3. 资料收集：通过文献查阅、实地调研、问卷调查等方法，收集相关的资料和数据，为研究提供支持和依据。
4. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，运用合适的统计方法和工具，得出科学、准确的结论。
5. 结果总结：根据研究结果，撰写研究报告或论文，总结研究过程和成果，提出相应的建议和改进措施。
6. 实施评估：对微型课题的实施效果进行评估，评价实施过程中的问题和不足，并提出改进意见。
四、实施要求1. 教师参与：鼓励教师积极参与微型课题的实施，提供相应的支持和资源，激发教师的研究热情。
2. 团队合作：鼓励教师之间进行合作研究，共同探讨问题，相互借鉴经验，提高研究水平。
3. 资源保障：为微型课题的实施提供必要的资源和支持，包括经费、设备、图书资料等。
4. 管理指导：学校领导和相关部门应加强对微型课题实施的管理和指导，确保实施工作的顺利进行。
五、实施效果评估1. 教师评价：通过教师的自评和同行评价，评估微型课题实施对教师教学能力和科研水平的提升效果。
2. 学生评价：通过学生的问卷调查和口头反馈，评估微型课题实施对学生学习兴趣和综合素质的影响。
2020学年学校微型课题实施方案3篇
2020学年学校微型课题实施方案3篇Implementation plan of school micro project in 2020 ac ademic year编订：JinTai College2020学年学校微型课题实施方案3篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx学年学校微型课题实施方案范文2、篇章2：20xx学年学校微型课题实施方案范文3、篇章3：20xx学年学校微型课题实施方案范文微型课是新课程背景下出现的一种新课型,它广泛应用于教师的集体备课和各类优质课评选过程中，那么如何去实施。
下面是小泰整理的一些关于20xx学年学校微型课题实施方案，供您参阅。
篇章1:20xx学年学校微型课题实施方案范文一、课题介绍及研究背景《小学生生活习惯与学习的关系的研究》对于大多数教师来说已不是一个新问题，但凡在讲台上有过一年半载经历的教师都能认识到小学生的生活习惯对学习有重要的影响。
很多教师都极力地规范孩子的生活习惯，养成良好的学习习惯。
老师自身教学任务很重，没有把工作做到位;家长对这个问题不重视不配合，社会不良习惯侵扰着孩子，所以这个问题始终困扰着每位教师，得不到有效解决。
再者，尽管很多老师意识到这个严重的问题，但很少人对其做系统的研究，采取有效的措施。
教育家陶行知说“生活即教育”。
究竟生活与教育之间能否划为等号，暂且不论，但至少说明这两者之间断然是不能分割的。
当下很多人片面的认为学生只能以书为伴，以题为友。
忽视他们的生活习惯和行为方式，导致在学习上提不高，生活上不快乐，最后讨厌一切。
学校微型课题实施方案
学校微型课题实施方案为了提升学校教学质量和推进教育教学改革，学校计划开展一系列微型课题研究。
下面是本次微型课题实施的方案。
一、课题选题本次微型课题研究的选题以学校教学实际问题为导向，充分结合学科和课程特点，符合教育教学改革需要和国家现行教育法规规定。
课题选题应符合以下主要原则：1.与学校教育教学改革发展相适应，符合现代教育发展方向；2.融合多学科，紧密结合学科特点，具有一定代表性和推广性；3.具有一定实验性和创新性，能提升学校教育教学质量，具有较强的可操作性和实践性；4.符合学科发展趋势，能为当前的教育教学改革提供新思路，新方案。
二、课题组织课题组织应以学校为单位，学校教研组或教师小组为基础，组成由1-2名课题负责人和3-5名研究成员组成的课题组。
课题负责人要有较高的学术素养和研究能力，并具有良好的组织协调能力和领导能力。
三、课题实施过程1.立项阶段根据学校要求，课题负责人将课题选题提交学校并进行初步审查。
审查通过后，课题负责人将起草的项目立项申请书提交学校，经过审核后，拿到批准文件。
2.调研阶段调研阶段是课题研究的基础，主要包括以下内容：（1）确定课题的研究领域、研究对象、研究问题和研究目标以及研究方法。
（2）收集研究所需数据资料，包括文献资料、实际情况调查等。
（3）形成研究计划，制定相关计划和时间表。
（4）开展实地调查、访谈和观察等，获取实际数据和情况。
（5）整理研究资料，形成研究报告。
3.实验阶段在实验阶段中，课题组需做到以下几点：（1）依据研究计划开展实验：- 课题组利用科研经费购买实验材料、设计教学方案、实行教学改进等实验活动。
- 课题组开发相应的实验设备、实验器材等。
（2）已设立实验组和对照组：- 选定实验人员和对照人员- 对照组和实验组拥有相同的条件、休息时间和课时，进行同步监控。
对照组其中一组可以是传统教学法的控制组或者是实施了其他教学法的组作为控制组。
（3）开展教学课程的实验：- 开展实验课程，制定实验计划。
微型课题实施方案
微型课题实施方案标题：微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在教育领域中，针对某一特定问题或主题进行研究和实践的小型研究项目。
在教育实践中，微型课题的实施对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
本文将从微型课题实施的角度出发，提出一套完善的实施方案，帮助教师更好地进行微型课题研究。
一、确定课题研究方向1.1明确研究目的和意义在确定微型课题研究方向时，首先需要明确研究的目的和意义。
教师可以从自身的教学实践中出发，找出存在的问题或需要改进的地方，确定研究的方向。
1.2界定研究范围和目标在确定研究方向后，需要界定研究的范围和目标。
明确研究的范围有助于提高研究的针对性和实施的可行性，同时也有利于研究的深入和有效性。
1.3选择合适的研究方法在确定研究方向和范围后，需要选择合适的研究方法。
不同的研究问题和目标需要采用不同的研究方法，教师可以根据实际情况选择合适的研究方法进行研究。
二、制定研究计划和安排2.1制定详细的研究计划在确定研究方向和方法后，需要制定详细的研究计划。
研究计划包括研究的时间安排、任务分工、研究步骤等内容，有助于提高研究的组织性和系统性。
2.2确定研究的实施步骤在制定研究计划后，需要确定研究的实施步骤。
将研究分解为具体的步骤和任务，有利于研究的顺利进行和实施的有效性。
2.3合理安排研究时间和资源在确定研究步骤后，需要合理安排研究的时间和资源。
确保研究时间的充分利用和资源的有效配置，有助于提高研究的效率和成果。
三、开展研究实践和数据收集3.1开展研究实践和教学实验在确定研究计划和安排后，需要开展研究实践和教学实验。
通过实践和实验，收集数据和信息，验证研究假设和结论，有助于提高研究的可信度和说服力。
3.2收集和整理研究数据在开展研究实践和实验后，需要收集和整理研究数据。
对数据进行分类、整理和分析，有助于揭示问题的本质和规律，为研究的深入和推进提供支持。
3.3评估和反思研究成果在收集和整理研究数据后，需要评估和反思研究成果。
微型课题实施方案
微型课题实施方案标题：微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在研究中的一个小范围的研究项目，通常由教师或学生在教学过程中提出并实施。
微型课题的实施对于提高教学质量、促进教师专业发展和促进学生学习有着重要的意义。
本文将详细介绍微型课题实施方案的内容和步骤。
一、确定研究目的和问题1.1明确研究目的：首先要明确微型课题的研究目的，确定研究所要解决的问题或探讨的主题。
1.2界定研究问题：在确定研究目的的基础上，进一步界定研究问题，确保研究的方向明确。
1.3制定研究假设：根据研究问题，提出相应的研究假设，为后续的研究工作提供指导。
二、设计研究方案和方法2.1选择研究方法：根据研究目的和问题，选择适合的研究方法，可以是问卷调查、实地观察、案例分析等。
2.2制定研究计划：在确定研究方法的基础上，制定详细的研究计划，包括研究过程、时间安排、数据收集和分析方法等。
2.3确定研究样本：根据研究目的和问题，确定研究样本的选择标准和数量，确保研究结果的可靠性和有效性。
三、实施研究工作3.1数据收集：按照研究计划和方法，进行数据的收集工作，可以是问卷调查、实地观察或访谈等。
3.2数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果，验证研究假设。
3.3撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
四、总结和反思4.1总结研究成果：对研究结果进行总结，分析研究的价值和意义，总结研究的经验和教训。
4.2反思研究过程：回顾研究过程中的不足和问题，反思研究方法和方案的合理性和有效性。
4.3展望未来：根据研究成果和反思，展望未来的研究方向和发展趋势，为进一步的研究工作奠定基础。
五、推广和应用成果5.1推广研究成果：将研究成果向教育领域推广，分享研究经验和成果，促进教学改革和提高教学质量。
5.2应用研究成果：将研究成果应用于实际教学中，探索教学方法和策略，推动教学创新和发展。
5.3持续跟踪和评估：对研究成果的应用效果进行持续跟踪和评估，及时调整和改进研究方案，确保研究成果的有效性和持续性。
2020学年学校微型课题实施方案文档
2020学年学校微型课题实施方案文档Contract Template学年学校微型课题实施方案文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】20xx学年学校微型课题实施方案范文1一、课题介绍及研究背景《小学生生活习惯与学习的关系的研究》对于大多数教师来说已不是一个新问题，但凡在讲台上有过一年半载经历的教师都能认识到小学生的生活习惯对学习有重要的影响。
很多教师都极力地规范孩子的生活习惯，养成良好的学习习惯。
老师自身教学任务很重，没有把工作做到位;家长对这个问题不重视不配合，社会不良习惯侵扰着孩子，所以这个问题始终困扰着每位教师，得不到有效解决。
再者，尽管很多老师意识到这个严重的问题，但很少人对其做系统的研究，采取有效的措施。
教育家陶行知说“生活即教育”。
究竟生活与教育之间能否划为等号，暂且不论，但至少说明这两者之间断然是不能分割的。
当下很多人片面的认为学生只能以书为伴，以题为友。
忽视他们的生活习惯和行为方式，导致在学习上提不高，生活上不快乐，最后讨厌一切。
这就犯了一个大忌——把生活与学习孤立开来。
我希望我的研究能在局部使这个问题取得一定的突破。
二、课题研究要实现的目标(1)从理论和实践论证生活习惯与学习的关系(2)形成有效的训练学生良好生活习惯的措施三、课题研究的思路和设想(1)观察现象，收集信息，提出问题。
从亲身工作经历中，掌握真实，有效，全面的观察信息。
选择10个典型的同学为研究对象，以聊天的形式挖掘出他们内心的想法，再和班级同学以及其父母沟通。
(2)针对问题分类总结分析。
宏观表现反映学生心理变化，宏观表现导致的客观事实，外界事实作用于学生心理，心理作用于外界作用怎样形成良性的互动。
学校微型课题研究实施方案5篇
学校微型课题研究实施方案方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。
以下是小编给大家带来的学校微型课题研究实施方案，希望可以帮助到大家!学校微型课题研究实施方案1一、课题研究的背景改变以往的教学方式，由原来的单一、枯燥、被动的学习方式转变成结合生活情景创设、自主探究、提出问题、解决问题、合作交流等多种有效的学习方式。
变被动学习为主动学习对学生进行了全体的发展、在愉悦的环境中使学生自主地发展。
因此，素质教育是一种“以发展为本，以学生的学习为中心”的教育方式。
在教学中引导学生主动参与，最大限制地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧前能释放出来，学生成为知识的发现者和创造者，是学生学会学习。
只有这样，学生才能学的主动，学得轻松，才能发展学生的个性、特长，学生的素质才能全面提高。
为此，根据学校的实际情况，确定了“如何抓好课堂教学的实效性”的课堂教学研究的实验研究课题。
二、研究目标1、树立以学生的发展为目标的教育思想，着眼于全体学生整体素质的全面提高。
2、以知识教学为载体，着重培养学生的主体意识和自主学习能力，合作精神和交往能力。
破除以教师为中心的教育观念，改掉教师过去一统课堂、独占减胎、蚁教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的局面。
3、课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨，引导学生主动参与学习过程。
4、让每个学生愿学、乐学、会学、善学，促进全体学生素质的全面提高和个性的健康发展。
培养学生学习的兴趣。
能从学习中获得积极的情感体验。
三、课题的界定(小学1—6年级)四、课题研究的内容1、在课堂中如何有效的探究新知。
真正的使课堂实效性落到实处。
2、通过主体的创造性的学习活动，实现自主性发展。
3、教师的科学指导是前提条件，学生是教育的主体。
自主学习了培养学生学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习。
(即：主动参与，自主学习)。
而不是被动地或不情愿的学习。
微型课题实施方案 (2)
微型课题实施方案标题：微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在研究生阶段进行的小规模研究项目，旨在培养研究生的研究能力和科研素养。
本文将从课题选择、研究方法、数据采集、数据分析和成果展示等五个方面，详细介绍微型课题的实施方案。
一、课题选择1.1 确定研究领域和题目：选择研究领域和题目要符合自身兴趣和专业方向，同时要考虑实际可行性和研究意义。
1.2 确定研究目的和研究问题：明确研究目的和研究问题，确保研究的针对性和科学性。
1.3 搜集文献资料和前期研究：对相关领域的文献资料和前期研究进行梳理和总结，为课题的深入研究提供理论支持。
二、研究方法2.1 确定研究方法和研究设计：选择合适的研究方法和研究设计，包括实证研究、问卷调查、实验研究等。
2.2 制定研究计划和时间表：制定详细的研究计划和时间表，合理安排研究任务和进度，确保研究的顺利进行。
2.3 确定数据采集和分析方法：确定数据采集的方式和工具，以及数据分析的方法和软件，保证研究结果的科学性和可靠性。
三、数据采集3.1 设计调查问卷或实验方案：根据研究目的和研究问题，设计合适的调查问卷或实验方案，确保数据的准确性和完整性。
3.2 开展调查或实验工作：按照研究计划和时间表，组织实施调查或实验工作，确保数据的及时采集和有效处理。
3.3 对数据进行整理和清洗：对采集到的数据进行整理和清洗，排除异常值和错误数据，为后续数据分析做准备。
四、数据分析4.1 进行统计分析和数据处理：根据研究问题和数据特点，选择合适的统计方法进行数据分析和处理，得出科学结论。
4.2 绘制图表和展示结果：将数据分析的结果用图表形式展示，直观地呈现研究成果，提高研究的可读性和说服力。
4.3 进行结果解读和讨论：对数据分析的结果进行解读和讨论，分析研究发现的意义和影响，提出建议和展望。
五、成果展示5.1 撰写研究报告和论文：根据研究成果，撰写研究报告或学术论文，清晰准确地表达研究问题、方法和结果。
学校微型课题实施方案
学校微型课题实施方案一、课题背景随着教育改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了提高教育教学质量，我校决定开展微型课题研究活动。
微型课题研究具有针对性强、周期短、参与人员广泛等特点，能够有效促进教师教育教学观念的转变，提升教育教学水平。
二、课题目标1.激发教师教育教学研究的热情，增强教育教学创新意识。
2.提高教师教育教学能力，提升教育教学质量。
3.培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高学生综合素质。
4.促进教育教学改革，推动学校教育教学发展。
三、课题内容1.教育教学策略研究（1）课堂教学策略研究（2）作业设计与评价策略研究（3）学生评价体系改革研究2.教育教学方法研究（1）信息技术与课程整合研究（2）项目式学习研究（3）探究式学习研究3.教育教学管理研究（1）班级管理策略研究（2）教育教学评价体系研究（3）教师队伍建设研究四、实施步骤1.课题申报与立项（2）学校组织专家评审，对立项的课题进行资助。
2.课题实施（1）课题负责人组织课题组成员开展研究，明确分工，制定研究计划。
（2）课题组成员按照研究计划，开展教育教学实践，收集相关数据。
3.课题成果展示（2）学校组织成果展示活动，邀请专家、教师、家长等参加。
（3）对优秀研究成果进行推广，提升学校教育教学质量。
（2）学校组织专家对课题研究成果进行评价，提出改进意见。
（3）对优秀课题成果进行表彰，激发教师参与微型课题研究的积极性。
五、保障措施1.加强组织领导，成立课题研究领导小组，负责课题研究的组织、协调和管理工作。
2.提供必要的物质支持，为课题研究提供所需设备、资料等。
3.建立激励机制，对优秀课题研究成果给予奖励。
4.加强课题研究培训，提高教师课题研究能力。
5.定期对课题研究进展情况进行检查，确保课题研究质量。
六、预期成果1.教师教育教学观念得到转变，教育教学能力得到提升。
2.优秀课题研究成果得以推广，提升学校教育教学质量。
微型课题实施方案
微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在教学过程中，由教师提出并组织实施的一种小型研究项目，旨在提高教学质量和教学效果。
实施微型课题有助于教师深化对教学内容的理解，提高教学水平，激发学生学习兴趣。
本文将探讨微型课题的实施方案，帮助教师更好地开展教学工作。
一、确定课题1.1 确定研究目的：明确研究的目的和意义，确保课题与教学实践紧密结合。
1.2 确定课题范围：明确课题的范围和研究内容，避免过于宽泛或狭窄。
1.3 确定研究问题：明确研究的核心问题，突出研究的重点和难点。
二、制定研究计划2.1 制定时间表：合理安排研究的时间节点，确保研究进度顺利进行。
2.2 制定研究方法：选择适合的研究方法，如问卷调查、实地观察等，确保研究结果的科学性和可靠性。
2.3 制定数据分析方案：明确数据收集和分析的方法，确保研究数据的准确性和可靠性。
三、开展实施研究3.1 数据收集：按照研究计划进行数据收集，确保数据的完整性和准确性。
3.2 数据分析：对收集到的数据进行分析，提炼出研究结论和建议。
3.3 结果呈现：将研究结果进行整理和呈现，可以通过报告、论文等形式向他人展示。
四、总结评估4.1 总结研究成果：对研究过程和结果进行总结，分析研究的优缺点和不足之处。
4.2 提出建议：根据研究结果提出改进教学的建议和措施，促进教学水平的提升。
4.3 评估效果：评估研究成果对教学实践的影响和作用，不断改进和完善研究方案。
五、分享交流5.1 分享成果：将研究成果分享给同行和学生，促进教学经验和教学理念的交流和共享。
5.2 参与讨论：积极参与学术讨论和研讨会，学习他人的经验和见解，不断提升自身的教学水平。
5.3 持续学习：保持学习的热情和动力，不断提升专业知识和教学技能，为教学改革和创新做出贡献。
结语：微型课题的实施是教师提高教学水平和教学效果的重要途径，通过制定科学的实施方案和认真执行，可以有效推动教学改革和提升教学质量。
希望本文的内容能够帮助教师更好地开展微型课题研究，为学生的学习提供更好的支持和指导。
微型课题工作实施方案
微型课题工作实施方案一、背景与意义。
微型课题是指在较短时间内，通过小规模的研究和实践，解决某一具体问题或者探索某一具体课题。
微型课题工作是教师专业发展的重要组成部分，也是提高教师教学水平和促进学校教育教学改革的有效途径。
本文档旨在制定微型课题工作实施方案，明确工作目标、内容、方法和评价标准，为教师们开展微型课题工作提供指导和支持。
二、工作目标。
1. 提高教师的教学能力和科研水平，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提升；3. 增强学校教师的团队合作意识和创新能力。
三、工作内容。
1. 选题阶段，教师根据自身教学实际和教育教学改革的需要，确定微型课题的选题方向和具体内容，明确研究目的和意义。
2. 计划阶段，制定微型课题的研究计划，包括研究方法、调研对象、研究时间表等，明确研究过程和步骤。
3. 实施阶段，按照研究计划，开展调研、实验、观察等活动，收集和整理相关数据和资料，进行研究分析。
4. 结果阶段，总结研究成果，撰写研究报告或者论文，提出研究结论和建议，分享研究经验。
5. 应用阶段，将研究成果应用到教学实践中，促进教学改进，提高教学质量。
四、工作方法。
1. 调研方法，采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，收集相关数据和信息。
2. 实验方法，采用实验对照组设计、实验比较法等方法，进行教学实验和教学效果评价。
3. 文献资料法，收集和整理相关的教育教学理论、研究成果和案例分析，为研究提供理论支持和借鉴经验。
五、评价标准。
1. 研究目的明确，研究内容具体，研究方法科学，研究过程规范；2. 研究成果切实可行，研究结论科学合理，研究报告或论文表达清晰、准确；3. 研究成果得到应用和推广，取得一定的教学效果和社会效益。
六、工作保障。
1. 学校领导重视，提供必要的支持和资源保障；2. 学科教研组织引领，提供专业指导和协作支持；3. 教师团队合作，相互交流和学习，共同促进微型课题工作的开展和成果的应用。
学校微课题实施方案
学校微课题实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，微课已经成为了现代教育的重要组成部分。
作为一种新型的教学方式，微课在提高学生学习效率、激发学生学习兴趣等方面具有独特的优势。
为了更好地推进学校微课的实施，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情；2. 增加教师教学效率，降低教学成本；3. 促进学生自主学习，培养学生的综合素质。
三、实施方案。
1. 整合资源，建设平台。
学校应当整合各类教学资源，建设微课平台，为教师和学生提供一个良好的学习环境。
该平台应当包括微课制作工具、学习资源库、在线交流平台等功能，以满足教学和学习的多样化需求。
2. 培训教师，提升能力。
学校应当组织相关的培训活动，帮助教师掌握微课制作技能，提升教师的教学水平。
同时，学校还可以邀请专业人士进行指导，分享微课制作的经验和技巧，以便教师能够更好地应用微课于教学实践中。
3. 鼓励创新，推广应用。
学校可以设立微课制作比赛，鼓励教师和学生积极参与微课的制作和应用。
通过评选出优秀的微课作品，树立榜样，激发更多的人投身到微课的制作和应用中来。
4. 监测评估，持续改进。
学校应当建立完善的监测评估机制，定期对微课的制作和应用情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
同时，学校还可以邀请专家进行评估，以确保微课的质量和效果。
四、预期效果。
通过以上实施方案的推进，预计将会取得以下效果：1. 学生学习兴趣明显增加，学习成绩得到提升；2. 教师的教学效率得到提高，教学质量得到保障；3. 学校教育教学水平得到有效提升，学校整体竞争力得到增强。
五、总结。
学校微课的实施方案是一个系统性工程，需要全校师生的共同努力和配合。
只有通过不断地探索和实践，才能够更好地推动微课的应用，提升教育教学的质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
希望全校师生能够积极参与到学校微课的实施中来，共同推动学校教育事业的发展。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景和目的近年来，随着科技的快速发展和社会的进步，微型课题在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
微型课题是一种小规模的研究项目，旨在通过科学研究和实践探索，解决教育中的实际问题，提高教育教学质量。
本实施方案旨在针对某一具体的微型课题，制定详细的实施计划，确保项目的顺利进行。
二、课题描述本次微型课题的主题为“利用科技手段提升小学生数学学习兴趣和成绩”。
通过引入科技手段，如智能教学软件、在线学习平台等，探索有效的教学方法和策略，激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习成绩。
三、实施步骤1. 课题立项和组建项目组- 成立课题组，由专业教师和教育研究人员组成，负责项目的具体实施和管理。
- 确定课题的研究目标、范围和时间进度。
2. 调研和需求分析- 调研国内外数学教育领域的最新研究成果和科技应用情况。
- 通过问卷调查、访谈等方式，了解小学生数学学习的现状和问题。
- 分析调研结果，确定需求和关键问题。
3. 制定实施计划- 根据调研结果和需求分析，制定详细的实施计划，包括时间安排、任务分配和资源调配等。
- 确定科技手段的选择和应用方式，如智能教学软件、在线学习平台等。
4. 设计教学内容和方法- 根据课程标准和学生的学习需求，设计符合教学目标的教学内容和方法。
- 结合科技手段的特点，设计创新的教学活动和评估方式，提高学生的参与度和学习效果。
5. 实施教学活动- 在小学课堂上运用科技手段进行教学实验，观察学生的学习情况和反馈。
- 根据实施情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
6. 数据收集和分析- 收集学生的学习数据和反馈信息，如学习成绩、学习兴趣调查等。
- 进行数据分析，评估教学效果，总结经验和教训。
7. 结果总结和报告撰写- 根据实施过程和结果，撰写详细的报告，总结项目的成果和经验。
- 提出对于数学教育改进的建议和措施，为进一步的研究和实践提供参考。
四、资源需求1. 人力资源- 课题组成员：包括教师、研究人员和统计分析师等。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍随着科技的发展和社会的进步，微型课题的研究和实施在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
微型课题实施方案旨在通过科学的研究方法和有效的实施策略，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、目标和目的1. 目标：通过微型课题的实施，提高学生的学习兴趣和主动参预度，促进他们的综合素质发展。
2. 目的：a. 深入了解学生的学习需求和问题，针对性地进行教学设计。
b. 培养学生的科学研究能力和创新思维，提高他们的问题解决能力。
c. 探索有效的教学策略和方法，提高教学效果。
三、实施步骤1. 选题和确定研究目标：a. 根据学科特点和学生需求，选择适合的微型课题。
b. 确定研究目标和预期成果。
2. 设计研究方案：a. 确定研究方法和数据采集方式。
b. 制定详细的实施计划和时间安排。
3. 数据采集和分析：a. 采集相关的数据和信息，包括学生的学习成绩、问卷调查结果等。
b. 对数据进行整理和分析，得出结论。
4. 教学设计和实施：a. 根据研究结果和学生需求，设计教学内容和教学活动。
b. 实施教学，并记录相关数据。
5. 教学评估和改进：a. 对教学效果进行评估，包括学生的学习情况和反馈意见等。
b. 根据评估结果，对教学进行改进和调整。
四、实施策略和方法1. 学生参预度提升策略：a. 创设积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
b. 采用多元化的教学方法，如小组合作学习、案例分析等，增加学生的参预度。
2. 科学研究能力培养策略：a. 引导学生学习科学研究的基本方法和技巧。
b. 培养学生的数据分析和问题解决能力。
3. 教学策略和方法改进：a. 结合研究结果和学生反馈，及时调整教学策略和方法。
b. 利用教育技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果。
五、预期成果1. 学生的学习兴趣和主动参预度提高。
2. 学生的科学研究能力和创新思维得到培养。
3. 教师的教学策略和方法得到改进，教学效果提高。
学校微型课题实施方案
学校微型课题实施方案1. 研究背景和意义随着教育教学方法的不断创新和发展，微型课题研究成为一种新颖、有效的教育研究方法，引起了广泛的关注和探讨。
微型课题作为一种小型研究项目，其特点是具有独立性、实践性和针对性，能够真实地反映教育教学领域的问题和需求，以及获得更具代表性的调查和实验资料，有助于提高教育研究的质量和效率。
因此，微型课题的开展对于推进教育教学改革和提升教育研究的水平有着重要的意义和价值。
我校是一所非常注重教育教学改革和学术研究的高校，为了更好地促进教师教育教学能力的提高和学科建设的发展，我校决定开展一系列微型课题相关的研究工作。
通过这些微型课题的实施，我们既可以更加深入地了解教育教学领域的问题和需求，也可以探索和研究新的教育方法和技术，提升教育教学的质量和效果，为学校的发展和进步做出更加积极的贡献。
2. 研究内容和任务本次微型课题研究的主要内容是教育教学领域的相关问题和需求。
具体而言，研究任务包括以下几个方面：（1）研究教师教育教学能力提升方案，探索有效的培训和学习方法，提升教学能力和教学水平；（2）研究学生学习情况和需求，探索更加适合学生的教育教学方法和课程设置，提升学生的学习效果和满意度；（3）研究教育教学新技术的应用现状和发展趋势，探索并推广前沿的教育教学技术，提升教育教学水平和教学效果。
3. 研究方法和流程本次微型课题研究采用的是定量和定性相结合的方法，具体流程如下：（1）确定研究主题和问题，并进行文献调查和资料搜集；（2）设计研究方案和调查问卷，收集相关数据资料；（3）进行数据分析和处理，撰写研究报告；（4）汇报研究成果，并进行反馈和总结。
4. 研究组织和人员安排本次微型课题研究将组建一个专业的研究团队，由校领导、教研中心、教师和学生等多个部门和人员共同参与。
具体人员安排如下：（1）研究团队负责人：由学校领导任命，负责研究工作的组织和协调；（2）研究主要成员：由教研中心、教师和学生等多个部门和人员组成，分别负责不同的研究任务；（3）研究助理：由研究生和实习生等人员担任，负责协助研究工作的开展和数据处理。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，人们对于知识的获取和学习需求也在不断增加。
微型课题作为一种新型的教学方式，具有灵便性、高效性和互动性的特点，受到了泛博学生和教育工作者的爱慕。
为了进一步推广和应用微型课题，本文将制定一份微型课题实施方案，以确保课题的顺利实施和有效推广。
二、目标和目的1. 目标：制定一份详细的微型课题实施方案，确保课题的顺利实施和有效推广。
2. 目的：a. 提供学生参预微型课题的机会，培养其创新思维和实践能力。
b. 推动教师在教学中运用微型课题，提高教学质量和学生的学习效果。
c. 推广微型课题的应用，促进教育创新和教学改革。
三、实施步骤1. 课题选题：a. 针对不同年级和学科，确定适合的微型课题选题范围。
b. 设计选题评审机制，确保选题的科学性和可行性。
c. 提供选题指导和范例，匡助学生和教师进行选题。
2. 课题设计：a. 提供课题设计模板，规范课题的结构和内容。
b. 强调课题设计的科学性、创新性和实践性。
c. 提供课题设计指导和培训，匡助学生和教师进行课题设计。
3. 课题实施：a. 提供实施指导和培训，匡助学生和教师掌握实施方法和技巧。
b. 设计实施评估机制，及时了解课题实施情况。
c. 鼓励学生和教师进行交流和分享，促进经验共享和互相学习。
4. 课题评估：a. 设计评估指标和评价体系，全面评估课题的质量和效果。
b. 提供评估指导和培训，匡助学生和教师进行课题评估。
c. 根据评估结果，对课题进行改进和优化。
四、资源支持1. 提供课题选题库，包括各学科的优秀课题范例和指导材料。
2. 提供课题设计模板和指导材料，匡助学生和教师进行课题设计。
3. 提供课题实施指导和培训，包括实施方法、技巧和案例分享。
4. 提供课题评估指导和培训，包括评估指标、评价体系和评估工具。
五、预期效果1. 学生方面：a. 培养学生的创新思维和实践能力。
b. 提高学生的问题解决能力和综合素质。
c. 增强学生的学科知识和实际应用能力。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍微型课题是指在较短时间内，针对某一特定问题或主题进行研究和实施的课题。
微型课题的实施对于学生的综合素质提升和创新能力培养具有重要意义。
本文档将围绕微型课题的实施方案进行详细介绍。
二、课题选择在选择微型课题时，需要考虑到学生的兴趣爱好、实际需求和学科特点。
同时，课题的选择也应符合学生的认知水平和能力发展。
建议选择具有一定挑战性和创新性的课题，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、实施目标明确微型课题的实施目标是非常重要的。
实施目标应当具体、明确，能够指导学生的学习和研究方向。
实施目标可以包括知识的获取与应用、实践能力的培养、创新意识的培养等方面。
四、实施步骤1. 课题确定：教师可以提供一定的课题范围供学生选择，也可以鼓励学生自主提出课题。
课题的确定应当考虑到学生的实际情况和学科特点，确保学生能够在一定时间内完成。
2. 资料收集：学生在确定课题后，需要对相关资料进行收集和整理。
可以通过图书馆、互联网等途径获取相关资料，为后续研究和实施提供支持。
3. 研究设计：学生需要进行研究设计，明确研究的目的、方法和步骤。
研究设计应当科学合理，能够有效地解决所提出的问题。
4. 实施实验：根据研究设计，学生可以进行实验或调查研究。
在实施实验过程中，学生需要严格按照设计要求进行，确保实验结果的可靠性。
5. 数据分析：学生需要对实验或调查所得数据进行分析和总结。
通过数据分析，可以得出相应的结论和建议，为课题的实施提供科学依据。
6. 结果展示：学生可以通过报告、展示、论文等形式将研究成果展示出来。
在展示过程中，学生需要清晰地表达研究内容和成果，展现出自己的学术水平和创新能力。
五、实施评价实施评价是对微型课题实施过程和成果的评价。
评价可以包括教师评价和同学评价两个方面。
教师可以从课题选择、研究设计、实施过程、成果展示等方面进行评价，帮助学生发现不足和提高能力。
同学评价可以促进学生之间的交流和学习，激发学习的动力和兴趣。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍微型课题实施方案是为了解决特定问题或者研究特定主题而进行的小规模研究项目。
本实施方案旨在探讨某一特定主题，并提出相应的解决方案。
本文将详细介绍实施方案的目标、研究方法、预期结果以及资源需求等。
二、目标设定本实施方案的目标是通过对特定主题的研究，深入了解该主题的相关问题，并提出解决方案。
具体目标如下：1. 确定研究主题的范围和目标；2. 采集和整理相关的文献资料；3. 开展实地调研和实验研究，获取相关数据；4. 分析数据，总结研究结果；5. 提出解决方案，并对其可行性进行评估。
三、研究方法为了实现上述目标，本实施方案将采用以下研究方法：1. 文献综述：对相关领域的文献进行搜集和综述，了解该主题的研究现状和前沿发展；2. 实地调研：通过走访、访谈等方式，获取实际情况下的相关数据和信息；3. 实验研究：设计并进行实验，采集实验数据，并进行统计和分析；4. 数据分析：采用合适的统计方法对采集到的数据进行分析，得出结论；5. 解决方案评估：对提出的解决方案进行可行性评估，包括经济、技术、环境等方面的考虑。
四、预期结果通过本实施方案的实施，我们预期能够达到以下结果：1. 对特定主题的研究有更深入的了解；2. 采集到全面、准确的数据和信息；3. 对数据进行分析，得出可靠的研究结论；4. 提出解决方案，并进行可行性评估；5. 为相关领域的研究和实践提供参考和借鉴。
五、资源需求为了顺利实施本实施方案，我们需要以下资源支持：1. 人力资源：研究团队成员、实地调研人员、实验人员等；2. 财务支持：用于购买实验材料、设备等；3. 实验场地：用于进行实地调研和实验研究的场地；4. 数据分析工具：用于对采集到的数据进行统计和分析的软件工具；5. 时间安排：合理安排实施方案的时间节点，确保进度顺利。
六、实施计划本实施方案的实施计划如下：1. 第一阶段：确定研究主题和目标，进行文献综述，制定详细的研究计划；2. 第二阶段：进行实地调研，采集相关数据和信息；3. 第三阶段：设计并进行实验研究，采集实验数据；4. 第四阶段：对采集到的数据进行分析，得出结论；5. 第五阶段：提出解决方案，并进行可行性评估；6. 第六阶段：撰写实施方案报告，总结研究成果。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍微型课题是一种小规模的研究项目，旨在解决特定的问题或探索某一领域的知识。
本实施方案旨在提供一个详细的指导，以确保微型课题能够顺利进行并取得预期的成果。
二、目标与目的1. 目标：通过开展微型课题研究，深入探索特定问题或领域，提供有价值的研究成果。
2. 目的：通过实施方案，明确研究的范围、方法和时间计划，确保研究的顺利进行。
三、研究问题本次微型课题的研究问题为XXXX。
该问题的研究意义在于XXXX。
通过对该问题的深入研究，可以为相关领域的发展提供有益的参考和借鉴。
四、研究方法1. 文献综述：对相关领域的文献进行综合分析，了解已有研究成果和研究方法。
2. 实证研究：通过实地调查、问卷调查或实验等方法，收集相关数据，进行定量或定性分析。
3. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析或质性分析，得出结论并进行解释。
4. 结果验证：通过对结果的验证，确保研究的可靠性和有效性。
五、研究步骤1. 确定研究问题和目标。
2. 进行文献综述，了解已有研究成果。
3. 设计研究方法，确定数据收集和分析的步骤。
4. 收集数据，并进行数据分析。
5. 对结果进行解释和验证。
6. 撰写研究报告。
六、时间计划1. 第一周：确定研究问题和目标，进行文献综述。
2. 第二周：设计研究方法，制定数据收集和分析的步骤。
3. 第三周至第六周：收集数据，并进行数据分析。
4. 第七周：对结果进行解释和验证。
5. 第八周：撰写研究报告。
七、预期成果1. 研究报告：撰写一份完整的研究报告，包括背景介绍、研究问题、研究方法、数据分析和结论等内容。
2. 学术论文：根据研究成果撰写一篇学术论文，提交至相关期刊或会议进行发表。
3. 学术交流：参加相关学术会议或研讨会，与同行学者进行交流和分享研究成果。
八、风险与挑战1. 时间限制：微型课题的实施周期较短，可能会面临时间不足的问题。
需要合理安排时间，确保研究进度。
2. 数据收集：数据的收集可能会面临困难，需要制定详细的数据收集计划，并充分准备相关工具和设备。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、课题背景及目标1.课题背景随着科技的发展，微型课题逐渐成为科研的重要方向。
它以小见大，通过对微小问题的深入探究，推动科学技术的进步。
本次微型课题，我们聚焦于“城市绿化带微生物多样性研究”，旨在揭示城市绿化带对生态环境的影响。
2.课题目标（1）研究城市绿化带微生物的多样性及分布规律。
（2）分析城市绿化带微生物与生态环境的关系。
（3）为城市绿化带微生物资源的利用和保护提供科学依据。
二、研究方法与技术路线1.研究方法（1）文献调研：通过查阅相关文献，了解国内外关于城市绿化带微生物研究的前沿动态。
（2）现场调查：对城市绿化带进行实地调查，收集微生物样本。
（3）实验室分析：对收集到的微生物样本进行分类、鉴定和生理生化特性分析。
2.技术路线（1）确定研究区域：选择具有代表性的城市绿化带作为研究对象。
（2）采集样本：在研究区域内，按照一定的比例和分布规律，采集微生物样本。
（3）实验室分析：对采集到的微生物样本进行分类、鉴定和生理生化特性分析。
（4）数据分析：对实验结果进行整理和分析，揭示城市绿化带微生物多样性及分布规律。
三、实施步骤与时间安排1.实施步骤（1）成立课题小组：确定课题负责人，组织相关研究人员，明确分工和任务。
（2）文献调研：收集国内外相关研究资料，了解研究现状。
（3）现场调查：对研究区域进行实地调查，采集微生物样本。
（4）实验室分析：对采集到的微生物样本进行分类、鉴定和生理生化特性分析。
（5）数据分析：整理实验结果，分析城市绿化带微生物多样性及分布规律。
2.时间安排（1）第一年：完成文献调研、现场调查和实验室分析。
四、预期成果与贡献1.预期成果（1）揭示城市绿化带微生物多样性及分布规律。
（2）分析城市绿化带微生物与生态环境的关系。
（3）为城市绿化带微生物资源的利用和保护提供科学依据。
2.贡献（1）丰富我国城市绿化带微生物研究领域的理论体系。
（2）为城市绿化带微生物资源的开发提供技术支持。
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2020学年学校微型课题实施方案——WORD文档，下载后可编辑修改——微型课是新课程背景下出现的一种新课型,它广泛应用于教师的集体备课和各类优质课评选过程中，那么如何去实施。
下面是小编整理的一些关于20xx学年学校微型课题实施方案，供您参阅。
20xx学年学校微型课题实施方案范文1 一、课题介绍及研究背景《小学生生活习惯与学习的关系的研究》对于大多数教师来说已不是一个新问题，但凡在讲台上有过一年半载经历的教师都能认识到小学生的生活习惯对学习有重要的影响。
很多教师都极力地规范孩子的生活习惯，养成良好的学习习惯。
老师自身教学任务很重，没有把工作做到位;家长对这个问题不重视不配合，社会不良习惯侵扰着孩子，所以这个问题始终困扰着每位教师，得不到有效解决。
再者，尽管很多老师意识到这个严重的问题，但很少人对其做系统的研究，采取有效的措施。
教育家陶行知说“生活即教育”。
究竟生活与教育之间能否划为等号，暂且不论，但至少说明这两者之间断然是不能分割的。
当下很多人片面的认为学生只能以书为伴，以题为友。
忽视他们的生活习惯和行为方式，导致在学习上提不高，生活上不快乐，最后讨厌一切。
这就犯了一个大忌----把生活与学习孤立开来。
我希望我的研究能在局部使这个问题取得一定的突破。
二、课题研究要实现的目标(1)从理论和实践论证生活习惯与学习的关系(2)形成有效的训练学生良好生活习惯的措施三、课题研究的思路和设想(1)观察现象，收集信息，提出问题。
从亲身工作经历中，掌握真实，有效，全面的观察信息。
选择10个典型的同学为研究对象，以聊天的形式挖掘出他们内心的想法，再和班级同学以及其父母沟通。
(2)针对问题分类总结分析。
宏观表现反映学生心理变化，宏观表现导致的客观事实，外界事实作用于学生心理，心理作用于外界作用怎样形成良性的互动。
以社会生活----心理作用----学习生活为主线。
(3)提出合理可行办法和意见。
回归人的自然属性，从规范生活习惯入手，其次才是提炼学习生活中的知识。
阐明生活是第一性的观点。
使父母明白学习好的前提是让孩子爱家庭，爱自己，爱生活，最后才能爱学习。
(4)后期跟踪观察，检验理论的科学性和有效性。
四、研究原则和方法原则：采集信息客观真实性选择对象具有代表性分析从现象到本质方法：行动研究法;访谈法问卷法; 观察法;五、研究过程(三个阶段)准备阶段：20xx年9月至20xx年12月选定课题课题论证申报立项实施阶段： 20xx年3月至20xx年8月制定方案----3月1日至4月10日启动开题----4月11日至 4月30日实施研究----5月1日至8月31日总结阶段： 20xx年9月至20xx年10月成果总结----9月1日至10月31日鉴定结题----11月1日至11月30日六、预期研究成果(1)以论文形式论证小学生生活习惯与学习的关系。
(2)形成有效的训练学生良好生活习惯的措施。
(3)对孩子的学习有促进作用。
20xx学年学校微型课题实施方案范文 2 为使微型课题研究工作在我校扎实有效地深入开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展。
根据县教研室和初级中学的文件精神，结合我校实际，特制定本校微型课题研究的实施方案。
特制定本方案。
一、指导思想，以科学发展观为指导，以培养教师的问题意识和科研能力为基点，以促进教师专业发展，提高教育教学能力为目标，坚持面向实际，重在实效，通过微型课题研究，改进自己的教学实践，促进教师自身的专业发展，使教师不断适应新课改的发展需要。
二、研究意义通过微型课题研究，帮助教师发现问题、解决问题，提高问题意识和能力，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学的质量。
通过研究，培养教师的课题意识，学习课题研究方法、流程，促使教师向科研型转变。
三、工作目标1、研究和解决学校教育教学中的实际问题。
教师根据自身实际，个人兴趣，对教学实践中发现的问题进行立项研究，切实解决课堂教学中的实际问题。
2、引导教师在实践中学会研究，成为学习者、研究者，提高自我发展意识，将教育科研与日常教学工作有机整合，促进专业发展。
3、扎实、高效地研究解决教育教学中的现实问题，大力促进研究成果的转化和推广，营造浓厚的教育科研氛围，创建科研型学校，促进教育教学质量的全面提升。
四、微型课题研究计划安排及实施流程(一)准备阶段(20xx年10月)以学科教研组为单位开展教师交流，主要交流在“课堂与教学”中遇得到的问题与困惑，以确定自己的研究方向。
流程：教师个人申报课题(个人----学科组----教研组)。
学校教研室进行审定并批准。
(二)实施阶段(20xx年10月----20xx年5月)教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思(包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思)。
学科教研组进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨。
学校教研室组织中期检查与交流。
让教师进行交流，通过思想碰撞，点燃他们的求知欲望，促进教师的专业成长。
(三)总结阶段(20xx年6月)1.教师总结研究的成果，撰写结题报告。
2.学校开展校级课题鉴定。
填写《微型课题结题手册》，县级课题顺利结题。
五、教师微型课题研究的管理实行个人、教研组、学校“三级管理”机制。
以个人自主管理为主。
即个人负责自主选题、课题申报、实践研究、中期报告、结题总结等。
教研组负责组织交流与分享、包括“选题”阶段的指导和“研究”阶段的教学观摩和主题研讨，课题推荐、开题把关、过程管理、中期检查和全程评价。
学校成立“教师微型课题研究领导小组”，由校级领导、科研处、骨干教师以及有课题研究经验的教师担任指导教师，实行专业引领，具体工作由分管科研的副校长牵头，教研室、教研组负责计划推进安排，各课题组分头开展行动研究。
建立以校长为首，分管教学副校长、教科室主任等骨干组成的微型课题管理小组，负责检查督促学校各课题承担者和课题组按计划开展研究活动情况。
组长：梅军副组长：潘清海组员：邢忠文刘海英徐慧荣郑鹏翔沈晓燕六、研究成果评价及奖励办法1.学校将把微型课题研究纳入学校学期和两周工作安排的范畴，在多方面为微型课题研究提供方便和资助，协助各课题承担者和课题组召开“微型课题”研讨会，开展“微型课题”阶段成果交流、研究课展示等活动，并做好阶段检查工作，在学期期末按学校制定的《学校微型课题研究工作考核表》对各承担人和课题组的研究工作进行专项评估，协助课题组成果鉴定及资料收集等工作。
2.学校将按照《教师校本研修奖惩办法》对正常开展活动、研究成果比较突出的课题承担人和课题组给予嘉奖：凡通过县局审核鉴定取得结题证书的;按期完成、研究成果显著的微型课题，学校给予课题组一定金额的奖励。
3.学校把微型课题研究列为学校教师的年度考核评先、职称晋级以及学科带头人、骨干教师评选的主要内容之一。
20xx学年学校微型课题实施方案范文 3 为切实抓好微型课题研究，促进教师专业化发展，提升我校教育科研水平，就加强我校微型课题研究管理，规范研究过程，约束研究行为。
特作如下规定：1、“微型课题”可由教师个人申报并独立承担研究工作，也可2人自由组合成立研究小组，共同承担课题研究工作。
无论是教师个人单独承担还是小组合作研究的，课题批准立项以后，均须制定切实可行的研究计划或研究方案，并在规定时间内向学校提交研究计划方案(申请表)和微型课题研究月度计划。
2、课题组成员一般不超过2人，课题组长负责制定小组的研究计划，并组织成员按计划分阶段实施本课题组的科研工作。
课题组成员必须有明确的分工和各自的职责，做到围绕目标、分工合作，相互交流，相互促进，共同完成课题任务。
3、课题承担者必须按计划组织实施研究工作，月末要填写好研究活动情况纪录，撰写阶段性小结或反思，装入课题档案袋。
平时要主动向学校教科室汇报课题研究推进实施情况，适时邀请学校领导和校内外老师参加有关本课题的研究课、学术研讨、论文交流及其他形式的阶段成果交流展示活动。
在课题研究时间过半时，应及时撰写课题中期总结。
4、课题研究工作完成时，应系统整理、准备好各种资料，向学校教科室提交课题研究方案、过程管理材料、结题报告、“成果鉴定表”等材料，提出结题鉴定申请。
5、课题承担者要详细记录研究活动过程，并注意做好各种研究资料的收集、整理、归档工作，每个课题要建立一个专门的档案袋，课题结题时各种研究资料要随袋递交教导处，由学校作为教育科研档案保存。
6、建立以校长为首，分管教学副校长、教科室主任等骨干组成的微型课题管理小组，负责检查督促学校各课题承担者和课题组按计划开展研究活动情况。
组长：杨国民副组长：陆建良沈艳红成琼杨晓莉学校将把微型课题研究纳入学校学期和两周工作安排的范畴，在多方面为微型课题研究提供方便和资助，协助各课题承担者和课题组召开“微型课题”研讨会，开展“微型课题”阶段成果交流、研究课展示等活动，并做好阶段检查工作，在学期期末按学校制定的《虞园小学微型课题研究工作考核表》(见附表)对各承担人和课题组的研究工作进行专项评估，课题结题时间协助承担者成果鉴定及资料收集等工作。
7、学校对按照计划正常开展活动、研究成果比较突出的课题承担人和课题组给予嘉奖：凡通过市局审核鉴定取得结题证书的;按期完成、研究成果显著的微型课题，学校给予课题组一定金额的奖励。
8、学校把微型课题研究列为学校教师的年度考核评先、职称晋级以及学科带头人、骨干教师评选的主要内容之一。
附：微型课题的资料收集与档案管理①微型课题的资料统一使用A4纸，按立项申请表、月度计划、分月记载、研究报告、论文，过程资料等装入微型课题档案袋，在档案袋封面按以上顺序列出清单。
②微型课题的资料由个人提交，教科室统一收集和归档管理。
③微型课题的资料应具备真实性和实效性，反对网络下载或抄袭。
三点希望：一是各课题研究人员要在学习中实践，在实践中探索，在探索中提高;二是各课题研究人员要在课题研究中学习如何研究，学会研究。
三是各课题研究人员要在问题中不断发现问题、解决问题。