任现职以来公开课证明
教师工作证明模板
教师工作证明模板尊敬的xx学校领导：我是xx学校的一名教师，现向学校申请办理教师工作证明。
经过对相关法规和学校政策的了解，我了解到教师工作证明对于教师个人的职业发展和社会认可都具有重要意义。
故特撰写此申请，希望学校能够给予我工作证明的办理。
根据学校规定，我必须提供以下相关材料来支持我的申请：1.个人基本信息：包括姓名、性别、出生日期、身份证号码、联系电话等。
2.教职工信息：包括聘用时间、职称、职务以及工作岗位等。
3.教育背景：包括毕业学校、专业、学位及学历等。
4.教学经历：列出我所教授的相关课程以及执教时间段，包括实习、正式教师等角色。
5.教学评估：包括学生评价、同事评价、学校领导评价等。
6.荣誉和奖励：列出我在教学工作中获得的荣誉、奖励及证书等。
7.专业培训和学术研究：列出我参加过的专业培训课程以及学术研究成果。
8.任教期间的相关工作：列出在我任教期间所参与的教育讲座、学校活动等，以证明我对学校的贡献。
上述材料将作为证明我在学校任教期间的工作表现及贡献的依据。
作为一名教师，我深知教师工作证明的重要性，不仅可以证明自己的工作能力和业绩，也可以作为未来职业发展的重要参考材料。
我在任教期间，尽职尽责地履行了教育教学任务，积极参与学校的各项工作。
我努力提升自己的教学水平，加强了对教学内容的研究和理解，探索了更好的教学方法和策略。
在教师团队中，我注重与同事之间的合作和交流，共同分享教学经验和教学资源，取得了良好的教学效果，并受到学生和家长的一致好评。
与此同时，我也积极参与学校的各项教育活动，为学校的发展做出了积极贡献。
在工作岗位上，我时刻以身作则，积极践行教育教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，以培养学生的终身学习能力和发展潜能为目标。
我坚信，教师应该是学生的榜样和引路人，不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展。
因此，在我的教学中，我注重与学生之间的良好师生关系，积极引导学生，关心学生的学习和生活，尽力为学生提供更好的教育资源和服务。
评职称的公开课证明
评职称的公开课证明评职称是指对职称评审的一种方式，通过此方式可以公平、公正地对个人的职业能力进行评估和认定。
评职称的公开课证明是指在评职称过程中，申请人需要参加的公开课，并通过公开课的证明来证明自己的学习和专业能力。
公开课是指对任何人开放的课程，可以是线上或线下的形式。
在评职称过程中，公开课可以作为申请人的学习和专业能力的重要证明材料之一。
通过参加公开课，申请人可以展示自己对所申请职称相关领域的深入学习和研究，并通过获得公开课证明来证明自己的学习成果和专业能力。
参加公开课不仅可以提升个人的专业知识和技能，还可以拓宽自己的视野，与其他领域的专业人士进行交流和学习。
通过与专业人士的互动和交流，申请人可以获取最新的行业动态和发展趋势，从而更好地适应职业发展的需求。
通过参加公开课，申请人可以扩展自己的人脉资源。
在公开课中，申请人可以结识一些在同一领域有影响力的专业人士，通过与他们的交流和合作，进一步提升自己的专业能力和影响力。
同时，参加公开课还可以与其他有相同兴趣和目标的人建立联系，形成学习和合作的伙伴关系。
通过公开课证明的方式评职称，可以避免评审过程中的人为主观因素，更加客观和公正地评估申请人的学习和专业能力。
公开课证明可以作为评审专家评估申请人的学习成果和专业能力的重要依据，对于提升评职称的公正性和可靠性起到了积极的作用。
在评职称的过程中，公开课证明可以起到一种补充和印证的作用。
申请人除了提交正式的学历和工作经历证明材料外，还可以通过公开课证明来展示自己在特定领域的学习和研究成果。
这样一来，评审专家可以更全面地了解申请人的专业能力和学术贡献，从而做出更准确和公正的评估。
评职称的公开课证明是评审申请人学习和专业能力的重要依据之一。
通过参加公开课并获得公开课证明，申请人可以展示自己在特定领域的学习成果和专业能力，并补充和印证其他申请材料。
评职称的公开课证明为评审过程的公正性和可靠性提供了有力的支持，使评审结果更加准确和公正。
工作经历证明(高级职称评定)
姓名
性别
出生
年月
联系电话
乡村学校任教（交流）经历
何年何月至何年何月任教
任教学校
任教
年限
校长签字
证明人电话
近五年评教优秀率
2013
2014
2015
2016
2017
担任班主任经历
何年何月至何年何月任教
任教学校
任教
年限
校长签字
证明人电话
其中任现职以来5年2月。
循环教学经历或毕业班教学经历
何年何月至何年何月任教
公章
负责人签字：2018年10月10日
教育行政主管部门审查意见
兹保证同志上述工作任务信息属实，符合申报资格规定的条件，如有隐瞒，我单位愿意承担相应责任。
公章
负责人签字：年月日
说明：在其他教育机构从事教育教学教研工作的在职在岗的专技人员（含交流、轮岗、借用、跟班学习人员）如实填写工作经历，并在表中“工作任务方面”栏，自行调整表格内容，提供工作任务证明。
循环教学学段或毕业班校Fra bibliotek签字证明人电话
循环教学经历累计次数1次或担任毕业班教学工作年限1年。
工作任务
方面
是否完成学校规定的授（听）课数量
是否承担校级以上公开课
是否参与样本课程研发，独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等
单位审查
意见
兹保证同志上述工作任务信息属实，符合申报资格规定的条件，如有隐瞒，我单位愿意承担相应责任。
家校共育证明
关于xxx同志从事家校共育
证明材料
xxx同志任现职以来，连续担任不同年级的班主任工作，积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座，家校共育效果良好，与学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的成长问题提出指导性建议，家校共育成效显著。
每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育。
她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。
该同志是我校优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心赢得了学生和家长好评。
学校对xxx同志的家校共育工作情况考核结果如下：
1、2016年8月—2017年7月，经考核为优秀。
2、2017年8月—2018年7月，经考核为优秀。
3、2018年8月—2019年7月，经考核为优秀。
4、2019年8月—2020年7月，经考核为优秀。
5、2020年8月—2021年7月，经考核为优秀
6、2021年8月—2022年7月，经考核为优秀
特此证明
负责人签字：
xxxxxxx学校
2022年10月26日。
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明（精选5篇）
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明（精选5篇）第一篇：教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明任课证明XXX同志，女，XXX年XX月出生，XX年X月进入我单位，至今担任XXX课程，特此证明。
XXXXXXXXXX年X月X日公开课证明XXX老师是XXXX中学老师，她在任职期间，每学年都积极承担公开课或试验课，其五年来承担的公开课或试验课主要情况如下：以上情况属实，特此证明。
学校时间证明XXX老师于XXX至XXX年担任我校班主任工作，工作认真负责，所带班级多次被评为“双优班”和“优秀团支部”。
培优：XX年所带班学生XXX同学获“湛江市优秀学生干部”称号。
学困生XXXX考上XXXXX学院。
学校日期第二篇：任课证明任课证明张三，男，身份证号：，系我校在编在职教师，现任特此证明。
年级科教学工作。
宾阳县新宾中学年月日第三篇：任课证明任课证明***老师于2015至2016学在我校任教四年级语文课程。
特此证明市**镇***小学校长：***2016年4月8日***任课证明许珍老师，在2011—2012学中，在我校担任六（1）班语文学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日任课证明李小波老师，在2011—2012学担任五年级数学学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日任课证明郑云月老师，在2011—2012学，在我校担任六（2）班英语学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日第四篇：公开课证明（范文模版）公开课证明老师于年月日参加学校公开课教学教研活动，课题为。
特此证明！中学教导处教科室第五篇：公开课证明关于陈雅清同志开展选修课活动情况的说明及评价意见陈雅清同志所开设的选修课《让英语走进生活》，贴近学生、贴近时代、贴近生活、内容新颖、资料丰富，激发了学生学习英语的兴趣，丰富了课程资源。
使学生掌握了英语知识和技能，提高了学生实际运用语言的能力，陶冶了情操、拓展了学生视野、发展了学生个性、提高了学生的人文素养。
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2021年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。
该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。
XXXXXX小学2021年10月农村任教经历证明XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2021年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2021年3月——2021年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。
特此证明XXXXXXX中心小学2021年10月23日关于XXX同志担任班主任工作证明材料XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。
担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。
她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。
XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。
使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。
所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
XXXXXX小学2021年10月关于XXXXX同志教学效果证明XXX同志自到我校任教以来，一直从事数学学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。
指导青年教师证明
关于***同志培养指导青年教师
证明材料
兹有我校教师***（身份证号码：***）,自任现职以来，该同志除了认真完成好自己分内工作外，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学、公开课、教研实践和教研活动中，先后指导***、***等青年教师，帮助她们提高业务水平。
指导的内容包括：1.毕业班复习方法指导；2.课堂教学的优化；3.学生学习兴趣的培养；4.说课、评课指导；5.如何撰写教学论文并帮其修改；6.如何管理班级等。
在她的指导下，这些青年教师迅速成长，很快能胜任教育教学工作，成为学校骨干教师。
特此证明
附：培养指导***教师的计划及获奖情况
培养指导***教师的计划及获奖情况
主管领导签字：
***县***镇***小学
年月日
附一：2015年指导***教师计划
附一：2015-2018年指导***教师计划。
中小学教师高级能力和经历证明材料模板
一、专业知识和能力证明同志，1998年第一师范学校普师专业毕业，2007年师范学院汉语言文学专业毕业，2013年6月聘任为中小学一级教师，任现职以来担任初中语文教学工作，具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。
任现职以来讲授过以下优质课或观摩课：1.2019年获市教育局组织的信息技术与课程融合优质课《黄河颂》2.2019年获vv市教体局教学研究室组织的初中观摩研讨会观摩课《用夸张描写人物》负责人签字：单位盖章：2019年10月15日二、教育教学工作量完成情况证明同志任现职以来至今担任教育教学工作7年，完成教育部门规定的教育教学工作量，符合申报条件。
学年学科总课时数听课评课数是否兼任管理工作2012----2013 初中语文640课时否2013----2014 初中语文640课时否2014----2015 初中语文640课时否2015----2016 初中语文640课时否2016----2017 初中语文640课时否2017----2018 初中语文640课时否2018---2019 初中语文640课时否负责人签字：单位盖章2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料三、教学经历证明同志系统担任过初中语文课程的教学工作，胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学（或担任过3届毕业班的教学工作）。
2015年9月至2018年7月承担7年级至9年级的初中语文学科循环教学工作，2017年9月至2018年7月承担毕业班初中语文学科教学工作。
负责人签字：单位盖章：2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料四、学生管理证明同志任现职以来，2012年9月——2019年10月期间担任班主任，共7年。
具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级表彰5次。
评职称校级公开课证明
评职称校级公开课证明第一篇：评职称校级公开课证明校级公开课证明中学老师于年 3月日上午第三节承担公开课任务，上课班级初三年级4班，课题√ 为，效果优秀□良好□一√ 般□,参加人员有：本学科全体教师□、教导处√ √ □、教研室□、校领导□等(在合适的□中打√)。
特此证明。
教导处负责人：单位（盖章）年月日第二篇：评职称校级公开课证明校级公开课证明中学老师于年月日上午第三节承担公开课任务，上课班级初三年级班，课题√ 为，效果优秀□良好□一√ 般□,参加人员有：本学科全体教师□、教导处√ √ □、教研室□、校领导□等(在合适的□中打√)。
特此证明。
教导处负责人：单位（盖章）年月日第三篇：校级公开课证明(样式)申报评审表六：校级公开课证明（样式）中学老师于年月午第节承担公开课任务，上课班级年级班，课题为，效果优秀□良好□一般□,参加人员有：本学科全体教师□、教导处□、教研室□、校领导□等(在合适的□中打√)。
特此证明。
教导处负责人：单位（盖章）****年**月**日第四篇：校级公开课证明校级公开课证明（学校）老师于年月日第节承担公开课任务，上课班级年级班，课题为，效果优秀□ /良好□/一般□,参加人员有：本学科全体教师□/教导处□/教研室□/校领导□等(在合适的 中打√)。
特此证明。
单位（盖章）学校（教导处）负责人：年月日第五篇：校级公开课证明校级公开课证明（学校）老师于年月午第节承担公开课任务，上课班级：年级班，课题为效果/良好□/一般□,参加人员有：本学科全体教师□/教导处□/教研室□/校领导□等(在合适的□中打√)。
特此证明。
学校（教导处）负责人：单位（盖章）年月日。
标准教师工作证明
标准教师工作证明标准教师工作证明篇1兹有我校，于20xx年XX月—20xx年XX月在我校担任X年级X 班班主任一职。
该任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结，曾荣获X年度优秀班主任、优秀班级管理工等荣誉。
特此证明。
X学校(加盖公章)标准教师工作证明篇2兹证明，男(女)身份证号码：系我校在编在职教师。
现担任一职，该任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结。
曾荣获年度优秀教师。
特此证明X学校X年XX月XX日标准教师工作证明篇3兹证明，本单位，性别，于X年XX月XX日出生，身份证编号，。
于X年XX月XX日至今，在中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该已具有1年以上教育工作经历。
特此证明。
单位联系电话：中心小学X年XX月XX日标准教师工作证明篇4姓名，性别，身份证号码。
X年XX月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。
X年XX月该在我局申办教师资格证，经审核该的申报材料，符合_教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的'认定条件，任教学科，教师资格证号码_，教师资格证正在办理中。
特此证明颁发教师资格证书教育行政部门盖章：X年XX月XX日备注：1、出具证明的机构必须严格执行教师资格认定的有关政策，凡出具虚假证明的要严肃追究有关部门和人员的责任;2、该证明信息招聘机构将登陆中国教师资格网进行查询核对。
标准教师工作证明篇5兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，并能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加班加点完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的.工作中去，保质保量完成工作任务。
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明
任课证明
XXX 同志，女，XXX 年XX月出生，XX年X 月进入我单位，至今担任XXX课程，特此证明。
XXXXXXXX
XX年X月X日
公开课证明
XXX老师是XXXX中学老师，她在任职期间，每学年都积极承担公开课或试验课，其五年来承担的公开课或试验课主
要情况如下：
以上情况属实，特此证明
学校
时间
证明
XXX老师于XXX至XXX年担任我校班主任工作，工作认真负
责，所带班级多次被评为“双优班”和“优秀团支部”。
培优：XX 年所带班学生XXX同学获“湛江市优秀学生干部”称号。
学困生XXXX 考上XXXXX学院。
学校
日期【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
公开课教案证明模板(共4篇)
公开课教案证明模板〔共4篇〕第1篇：为什么要证明公开课教案为什么要证明一、学情分析在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储藏，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，合情推理能力得到了很大的提高，为今天系统的培养学生严谨的逻辑推理能力打下了良好的根底。
在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比拟、动手操作、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助。
二、课标依据2022版义务教育数学课程标准：知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要符合逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，汇总合法证明的格式。
三、教学过程教学目标1、通过观察，猜测，归纳等过程，体会由这些方法所得到的结论未必正确，从而认识证明的必要性。
2、学会检验数学结论的常用方法：实验验证，举出反例，推理计算等。
第一环节：引入新知图片展示，眼见不一定为实总结：直观不一定可靠第二环节：学习新知活动1：某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n-n+11的值都是质数。
你认为呢？与同伴交流。
总结：归纳不一定可靠活动2：如图，假设用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大〔把地球看成球形〕？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？解：设赤道周长为c，铁丝与地球赤道之间的间隙为： 22c1c12220.16(m)它们的间隙不仅能放进一个红枣，而且也能放进一个拳头。
总结：猜测不一定可靠活动4如图，在△ABC中，点D，E分别是AB,AC的中点，连接DE.DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？请你先猜一猜，再设法检验你的猜测.你能肯定你的结论对所有的△ABC都成立吗？与同伴进行交流.活动总结：猜测有时是正确的，但要经过证明。
第三环节：检测新知1、1.如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下.2、哪一条和线段d在同一条直线上，先猜测，再验证。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
教学效果证明
教学效果证明兹证明xxx同志，任现职以来，在我校教学工作中，能积极推进新课程改革，课堂教学深受学生广泛欢迎，同行评价很高，是学校公认的教学骨干，每学年能主动为全校师生上示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课等1次以上。
教育教学理念先进，利于学生终身发展，有效减轻学生课业负担，学生满意度高，教学效果显著，有5年教学效果获优秀等次。
20xx年x月，被xx市人民政府评为优秀教师。
x政文【20xx】xx号20xx年x月，被xx市教育体育局评为20xx年度xx 市师德标兵。
x教办【20xx】xx号xx镇xx学校20xx年x月x日教科研工作证明兹证明xxx同志，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式上不断创新，善于总结教学经验，认真进行教学反思，并能结合教育教学实际问题进行课题研究。
自20xx年以来，每学期都撰写1篇以上具有较高学术价值和学术水平的教学心得、案例或教科研论文，在本校兴办的学校交流活动中交流并获得一致好评。
xx镇xx学校20xx年x月x日关于xxx同志参与课程改革的证明xxx同志是我校教研课改的引领者和实施者，坚持校本培训，促使教师理论水平提高。
工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。
重视青年教师的培养，积极开展“公开课”、“示范课”、“观摩课”等活动，为全镇教师作出表率。
20xx年x月，在xx市中青年教师优质课竞赛活动中，所授课《xxxx》，被评为x等奖。
x教研【20xx】第x期证书编号：xxxxxxxx镇xx学校20xx年x月x日xxx同志素质教育工作的活动情况xxx，x，19xx年x月x日出生。
19xx年x月参加工作。
20xx 年x月被评为中小学一级教师。
现任教于xx镇xx学校，担任x 年级xx兼班主任工作。
该同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
关于老师承担校级公开课情况的证明
2019年9月20日
《科利亚的木匣》
三（1）班
区级
2017年5月23日
《在生活中识字》
三（1）班
区级
2018年4月20日
《绝招》
三（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班
全校
2018年11月20日
《搭石》
四（1）班
全校
2019年4月2日
《老王》
七（1）班
区级
老师的公开课，体现了她扎实的专业知识和教育理论，能深刻领会新课标的教育理念，他在教学的过程中不断探索和改革，对学生实施因材施教，教学效果良好，深受同行的好评。
关于老师承担校级公开课情况的证明
申报小学语文一级教师资格提供的公开课证明情况属实。该老师在任现职期间，乐于承担公开课任务，完成效果良好，并取得良好的效果。摘录如下：
时间
地点
公开课课题
授课年级
范围
2015年11月5日
《操场上》
一（1）班
区级
2016年5月3日
《画家和牧童》
二（1）班
全校
2016年11月30日
任职以来近四年或五年教学工作量证明
单位盖章：申报人姓名：
学年
何校
年级班级
学科
周学
时数
学年
总时数
年段或
学科职务
审核人
签字
备注
学校校长签名：
任职以来班主任情况证明单位盖ຫໍສະໝຸດ ：申报人姓名：学年学校
年级班级
部门审核人
签字
备注
学校校长签名：
任职以来公开课情况证明
单位（盖章）：申报人姓名：
开课日期
开课内容
（年段、科目、课题）
开课范围
教学效果
审核人签字
学校校长签名：
任现职以来指导教师情况说明
单位：申报人姓名：
起止时间
指导何人何
年级何班级
指导内容
指导效果
审核人签字
学校校长签名：
班主任工作证明15篇
班主任工作证明班主任工作证明15篇在平平淡淡的日常中，大家都写过证明，肯定对各类证明都很熟悉吧，证明具有凭证作用，持有者可以凭借它证明自己的身份、经历或某事真实性。
相信很多朋友都对拟证明感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的班主任工作证明，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作证明1xxx从事教育工作 24 年来，兢兢业业、任劳任怨、教书育人、为人师表。
具有符合素质教育的价值观、具有本学科扎实的理论基础，学科知识和教学技能；掌握现代信息技术，并在教学中熟练应用；教学经验丰富，教学业绩突出，能针对学生的核心有计划、有目的地培养，注重开发学生的智力和能力，所教班级的学生合格率、后进生转化率在全区名列前茅。
在教研教改方面，他带头进行教改实验，热心教法的探索与尝试，多次市区优质课评比中获奖。
主持的市级课题与参与研究的省市级课题，都顺利结题并获奖。
同时，他热心指导和培养青年教师，耐心传授教学经验。
所指导的青年教师陈华夏、徐冬冬进步明显、并迅速成长学校教学工作中的骨干教师。
他在班级管理中踏实认真，他不仅能够认真完成学校规定的教学任务和工作量，还不断学习先进的教学方法，熟练掌握多媒体教学手段，教法灵活，重难点分析透彻，教学效果良好，是学校语文教学工作的骨干。
xxx20xx年xx月xx日班主任工作证明2新课改进行以来，xxx >经常参加省市的各级课改培训。
利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好地应用到了自己的课堂上。
积极参与教学法的研究与实验，在教学中不断探索新的授课形式,采用探究式教学法，让学生自己去探索、发现、总结，力求每节课都能在教学新理念，教学环节，教学手段上有新突破。
使教与学成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴，在平等，愉快，和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。
该在课程改革中积极探索，勇于实践，工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。
校级公开课证明书
校级公开课证明书引言概述：校级公开课证明书是一种对于教师教学水平和教学成果的认可和肯定，它不仅是教师个人的荣誉，也是学校教育质量的重要证明。
本文将从四个方面详细阐述校级公开课证明书的意义和作用。
一、提升教师教学能力1.1 增强教师的教学自信心：校级公开课证明书是对教师教学能力的认可，它能够增强教师的自信心，使其更加积极主动地投入到教学工作中。
1.2 激发教师的创新意识：通过参与校级公开课评选，教师会不断探索创新的教学方法和教学手段，提升自己的教学水平，进而激发教师的创新意识。
1.3 提高教师的专业素养：校级公开课评选过程中，教师需要深入研究教学内容，提高自己的专业素养，从而提高教学质量。
二、促进教师之间的交流与合作2.1 拓宽教师的交流渠道：校级公开课评选活动为教师提供了一个交流的平台，教师可以通过观摩他人的公开课，学习借鉴他人的教学经验，拓宽自己的教学思路。
2.2 增进教师之间的合作：在校级公开课评选活动中，教师之间可以相互交流、互相学习，形成合作共享的氛围，促进教师之间的合作与互助。
2.3 建立教师专业发展网络：校级公开课评选活动可以帮助教师建立起一个专业发展的网络，通过分享教学经验和资源，共同提高教学水平。
三、提升学校教育质量3.1 树立学校的良好形象：校级公开课证明书是学校教育质量的重要证明，它能够树立学校的良好形象，提升学校的声誉和知名度。
3.2 推动学校教育改革：校级公开课评选活动可以促使学校教师积极探索创新的教学方法和手段，推动学校教育改革，提高教学质量。
3.3 增加学生和家长的信任度：校级公开课证明书是对教师教学水平和教学成果的认可，它能够增加学生和家长对学校教育的信任度，使他们更加满意于学校的教学质量。
四、激励教师的进一步发展4.1 为教师的职称晋升提供支持：校级公开课证明书是教师教学能力的重要证明，它可以为教师的职称晋升提供有力支持。
4.2 提供继续教育的机会：校级公开课评选活动可以帮助教师不断提升自己的教学水平，提供继续教育的机会，使教师能够不断发展和成长。
授课证明书范例
授课证明书范例
授课证明书范例
篇⼀：授课证明
授课证明
河北省教师资格认定中⼼：
系（部）在职教师。
担任课程教学，学年度课时
特此证明。
沧州师范学院教务处
年⽉⽇
篇⼆：授课证明
附件三
授课证明
申请任教学科（课程）⽬录
注：申请任教学科应与现任教学科相⼀致，限填1项。
篇三：东北⼤学授课证明
授课证明
兹证明同志系东北⼤学（专任，德育）教师，20××——20××学年度所授课程及课时量如下：
特此证明。
单位教学部门证明⼈签章：
××单位（加盖单位教学部门公章或单位公章）
××××年××⽉××⽇
篇四：教师资格证书申请⼈授课证明
姓名：所在学院：所授课程：课时量：教师资格证书申请⼈授课证明 20 -20 学年度（教务处⼯作⼈员签字并加盖公章）年⽉⽇
篇五：公开课证明
存根：
编号：
公开课证明
⽼师，于201 年⽉⽇在，举⾏的.
上承担公开教学任务。
执教课题：
特此证明。
兴化市城东学区
初中牵头校：兴化市城东初级中学
201 年⽉⽇
编号：公开课证明⽼师，于201 年⽉⽇在，举⾏的上承担公开教学任务。
执教课题：特此证明。
学区教研组长/组织者（签字）：兴化市城东学区初中牵头校：兴化市城东初级中学 201 年⽉⽇。
信息技术教师教学质量证明
信息技术教师教学质量证明1教学质量证明兹证明XX学校教师XX同志XXXX年XX月——XXXX年XX月期间担任我校信息技术学科教学工作，这X年期间他所代年级的信息技术学科成绩优异，受到学生、家长及教师的好评，具体绩如下：20XX--20XX学年度承担三四年级双班英语、美术、地方课程，英语合格率全联校排名第三。
20XX--20XX学年度承担三年级双班、四年级单班信息技术合格率全联校排名第二。
20XX--20XX学年度承担三年级单班、四年级双班信息技术、综合实践，合格率为XX。
XXX教师，在任现职期间，教学质量评估为优秀。
特此证明XXXX年XX月XX日2教学工作量及听课证明XXX教师，在任现职期间工作量XXXX学年度，每周任课XX课时；XXXX学年度，每周任课XX课时；XXXX学年度，每周任课XX课时；XXXX学年度，每周任课XX课时：XXXX学年度，每周任课XX课时；每学年都完成学校规定的听课数量。
特此证明XXXX年XX月XX日3胜任班主任工作证明XXX教师能将教育面向全体教师，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，根据教育教学需要，服从学校安排，胜任班主任工作。
特此证明XXXX年XX月XX日4普通话教学证明XXX教师，在任现职期间，能运用普通话进行教学，进行过信息技术学科小循环教学，或担任初三年级的教学三年以上。
特此证明XXXX年XX月XX日5公开课教学证明XXX教师，在任现职期间，每学年都进行过校级以上公开课的教学活动。
特此证明XXXX年XX月XX日6开设选修课或知识讲座证明XXX教师在任现职以来，每学年都能开设选修课或知识讲座。
正确指导教师开展教研活动，培养青年教师取得显著成绩。
特此证明XXXX年XX月XX日。
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兹有我校教师芳芳，2011年1月至2015年6月在我校上公开课节，效果显著。
特此证明
中心小学
二0一五年六月五日
附：公开课列表
时间
课题
级别
效果
2009-3-25
《找不到快乐的波斯猫》
校级
教师教学功底厚实，综合素质较好，得到老师们的一致好评。
2009-10-12
《翠鸟》
校级
教师基本功扎实，学生兴趣高，得到领导和老师们的一致好评。
2013-11-12
《七颗钻石》
校级
老师感情丰富，思想教育到位，得到师生的好评。
2014-4-9
《登上企鹅岛》
校级
教师的教学方法恰当，情感丰富，思想教育渗透好，效果好。
2014-5-13
《和时间赛跑》
校级
教师的情感丰富，学生兴趣高，教学效果好，得到同行们的认可。
2010-1-5
《边看电视边识字》
镇级
获镇级三等奖。
2010-5-10
《难忘的八个字》
校级
教学效果好，得到学校语文组老师的一致好评。
2010-11-22
《满山的灯笼火把》
校级
教法灵活，效果好，得到了领导和老师们的一致好评。
2011-4-28
《鸟的天堂》
校级
教师亲切的教态，动听的语言，赢得了听课老师的一致好评。
2011-9-15
《大拇指汤姆》
校级
教师教学形式灵活多变，效果较好，赢得了老师们的一致好评
2012-3-28
《燕子妈妈笑了》
镇级
获镇级三等奖。
2012-10-15
《猫和老鼠》
镇级
作为学科带头人，送教到其他学校，教学模式得到推广，效果好。
2013-4-24
《对对歌》
校级
考虑学生的年龄特点，效果极好，得到领导、老师的高度赞扬。