培养孩子的三种学习能力讲座稿_
培养学习力演讲稿
培养学习力演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈学习力这个话题。
学习力是指一
个人在学习过程中所具备的能力，它是一个人成长和发展的重要基础。
培养学习力，是我们每个人都应该重视的事情。
首先，学习力是我们在学习过程中所需要的基本能力。
它包括
了获取信息的能力、分析问题的能力、解决问题的能力以及创新思
维的能力。
当我们拥有了这些能力，我们就能够更好地应对学习中
的挑战，更好地解决学习中遇到的问题，更好地提高自己的学习成绩。
其次，培养学习力是一个长期的过程。
我们不能指望一蹴而就，也不能指望一劳永逸。
只有通过不断地学习，不断地思考，不断地
实践，我们才能够不断地提高自己的学习力。
正如一位哲人所说，“学习力如同一座大山，只有不断攀登，才能看到更广阔的天空。
”。
最后，培养学习力是我们每个人的责任。
无论是老师还是家长，
都应该重视学习力的培养。
老师应该引导学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力；家长应该关心孩子的学习情况，给予他们必要的支持和鼓励。
而作为学生，我们更应该主动地去培养自己的学习力，不断地提高自己的学习水平。
在这里，我想借用一句话来结束我的演讲，“学如逆水行舟，不进则退。
”希望我们每个人都能够珍惜学习的机会，不断地提高自己的学习力，让自己的人生更加精彩！
谢谢大家！。
以学增智三种能力个人发言材料
以学增智三种能力个人发言材料发言材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
以学增智三种能力个人发言材料尊敬的领导、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于以学增智三种能力的个人发言。
我相信，通过不断的学习和积累，我们每个人都可以提高自己的综合素质和能力，从而更好地适应社会发展的需要。
首先，我想谈谈学习能力。
在当今社会，知识更新速度非常快，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应时代的变化。
而学习能力的培养则需要我们养成良好的学习习惯和思维方式。
我们需要时刻保持学习的状态，保持对知识的敏感度和好奇心。
同时，我们还要善于思考，通过实践来不断总结经验和教训，从而提高自己的学习能力。
其次，我想谈谈沟通能力。
在工作中，我们需要与同事、领导、客户等不同的人进行交流和沟通。
而良好的沟通能力则是建立良好人际关系的基础。
我们需要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和感受。
同时，我们还要善于表达自己的想法和意见，用清晰、简洁的语言表达自己的观点和看法。
只有这样，我们才能更好地与他人沟通交流，提高工作效率和团队合作能力。
最后，我想谈谈创新能力。
在当今社会，创新是推动发展的重要动力。
我们需要不断探索新的思路和方法，勇于尝试新的技术和产品。
而创新能力的培养则需要我们具备开放的心态和敢于尝试的精神。
我们需要敢于挑战传统观念和习惯，勇于尝试新的思路和方法。
同时，我们还要善于总结经验和教训，不断改进和完善自己的创新思路和方法。
总之，以学增智三种能力是我们每个人都需要具备的能力。
通过不断的学习和积累，我们可以提高自己的综合素质和能力，从而更好地适应社会发展的需要。
谢谢大家！。
学习能力讲座
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如何增强自信， 提高自制力、 人际交往能力和恒心毅力
ห้องสมุดไป่ตู้
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如何增强自信
勇气和信心是人生的两大利器，
勇气常常用，信心就会有!
改变形象法
消 除 自 卑
语言暗示法 预演胜利法 发挥长处法 储蓄成功法
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如何增强自信
具体该怎么做？
认真对待孩子的要求 给孩子自己做选择的机会 不要嘲笑孩子说错的话 认真对待孩子的提问 用商量的口气让孩子做力所能及的事情
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如何戒除网瘾、 克服粗心拖拉不良行为
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如何戒除网瘾
如何判断有网瘾，有如下的现象： 1、上网占据全部身心。 2、只有增加上网时间才能感到满足。 3、无法控制上网的冲动。 4、网被掐断会感到烦躁不安或情绪低落。 5、将上网作为解脱痛苦的唯一办法。 6、对家人或亲友隐瞒迷恋网的程度。 7、因为迷恋而面临失学和失业的危险。 8、投入大量的金钱、时间和精力，但仍要上网。
9、导致睡眠紊乱，食欲不振等躯体症状。
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如何戒除网瘾
步骤/方法
饮食治疗：网瘾少年的身体含铅较高，由于爱吃彭化食品及喝一拉
罐饮料造成的。要多给孩子吃维生素A、胡萝卜素、维生素B2和牛奶。 蛋黄、动物肝脏、玉米、绿叶蔬菜、瘦肉等等。
药物治疗：10%的网瘾孩子会得抑郁症，有的有强迫、焦虑和恐惧 心理治疗：要让他们从虚拟中的自我走到现实中的自我，需要让他
3.14159 26535 89793 23846 26
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如何改善语言表达能力
口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的 表现。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是每个人 追求的品质，这种品质不是与生俱来的，后天的熏陶和锻炼 起着决定性的作用
以学增智 提升三种能力研讨发言材料
以学增智提升三种能力研讨发言材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：材料：研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师和各位同事：大家好！很荣幸今天能够有机会在这里与各位共同探讨以学增智、提升三种能力的话题。
世界在快速变化，知识积累、学习能力和综合素养就显得尤为重要。
在这个信息的海洋里，我们应该怎样以学增智，提升我们的能力，这是我们需要思考和探索的问题。
我想在今天的研讨会上，分享一些我个人对于这个话题的见解。
让我们来关注一下“以学增智”这个话题。
在当前的社会中，知识变得非常重要，它不仅包括学校教育中的基础知识，还包括对于社会发展的深刻理解，对于未来趋势的敏感洞察力以及独立思考和创新能力。
我们要以学增智，就需要不断地学习各种知识，提高自身的知识储备量，逐渐形成自己的知识体系。
我们要养成每天都在学习中成长的习惯，这是一种不断增进智慧的态度，也是我们追求知识的动力。
我们来说说“提升三种能力”。
这里的三种能力包括学习能力、沟通能力和创新能力。
首先是学习能力，学习是一种科学的方法，它需要我们培养细心观察的习惯，善于总结和分析。
在学习中，我们要勇于思考，不断地积累经验，增加解决问题的技巧，提高学习效率。
其次是沟通能力，沟通是人际交往的基础，它需要我们善于倾听和表达，学会与人沟通、交流。
我们要不断提高自己的沟通能力，培养良好的语言表达能力、逻辑思维和人际交往技巧。
最后是创新能力，创新是推动社会进步的重要力量，它需要我们敢于挑战现状，善于思考，富有创意。
我们要激发自己的创新潜能，勇于尝试、不断创新，使我们在前进的道路上不断迭代、创造更多的价值。
为了提升我们的能力，我们需要采取一系列的措施。
制定学习计划，明确自己的目标和方向，划定学习的重点和难点。
注重平时的积累，不断地积累知识和经验，不断提高自己的能力和水平。
勇于接受挑战，不断地学习和尝试新的东西，不怕失败。
要注重实践，将所学的知识和技能应用到实际中，不断地提高自己的能力。
讲座精彩分享“如何从小培养孩子的学习能力”
讲座精彩分享：“如何从小培养孩子的学习能力”来源：孩子教育网“您觉得您身边比较成功的人身上都具有什么样的品质？”“上进、好学、果断”“自信、持之以恒……”在李佩佩老师的引导下，家长们积极发言，进行了热烈的讨论。
在一片热烈的讨论声中，孩子教育网第三期关于“如何从小培养孩子成功能力”的讲座开始了。
本期“孩子教育网”讲座特邀毕业于安徽师范大学，具备8年青少年心理教育实战经验的李佩佩老师。
李老师每年接触近两千个孩子，八年来帮助过无数个孩子和父母，致力于培养孩子终生学习和成功的能力。
讲座上，李老师指出由于成长环境、性别等因素不同，同一件事情上每个孩子的表现都是千姿百态，各不相同。
谈及孩子教育难题，家长们普遍反映为如何锻炼孩子的集中注意力、改正任性的缺点、避免做作业磨蹭等。
然而，李老师指出这些都是表象问题，如果家长们希望帮助孩子改正这些缺点，不仅需要注意到孩子的外在表现，还需要进行深入一层的思考，透过表象洞察本质。
孩子的大脑和认识观是其表现的指挥者。
如果希望与孩子一起改正这些缺点，家长们真正要做的是改变孩子的意识。
孩子一切关于学习马虎、不爱学习、做作业拖拉等都是孩子个性品质、知识储备以及孩子智力方面本质的表现。
一般来说，很多家长理解智力是指孩子自小认识多少汉字，会背多少首古诗。
其实不然，这里所说的孩子的智力应该包括孩子的观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力、创造力等六大能力。
在这6个智力的因素当中，最重要的是孩子的是思维力。
思维力俗称思考的能力，例如当一个人接到一个任务，需要购买一辆车。
这时候这个人就需要调动思维力，用脑去思考：购买这辆车需要花多少钱，究竟是安全因素还是价格因素做主导，什么时候去哪里购买等问题。
李老师指出面对孩子做作业磨蹭拖拉，很多时候最后都以家长看不下去，帮忙给孩子写答案。
其实，这是对孩子不愿意动脑筋思考，缺乏思维力的妥协而结果。
这样做孩子容易产生依赖，久而久之就养成了更不爱动脑筋的恶性循环。
如何提升孩子的综合学习能力讲稿
如何提升孩子的综合学习能力非常高兴与大家共同分享《如何提升孩子的综合学习能力》这一话题。
本次讲座要感谢中的各位领导和老师的精心安排，也感谢各位家长的积极参与。
作为家长，我们如果想提升孩子的学习成绩，当然最关键的就是提升他综合的学习能力。
我一直认为学习成绩是孩子的综合学习能力的验证，孩子综合学习能力提升上来了，他的成绩提升是一个必然的结果。
今天，各位家长还有一些同学来参加这个讲座，那么我们如何能够有更多的收获？首先要有一个空杯的心态。
在此以前，我们可能在很多渠道了解到更多教育孩子的观念、方法和技巧，比如说看到很多书，网络上查过很多资料，听到很多讲座，参加过很多培训，如果今天我们依然能够腾空心态，这样才能收到更好的效果。
我相信，我们所有家长都希望自己的孩子在学习过程中能够保持成绩持续提升。
提升成绩非常简单,只要从两个方面着手就可以了。
第一个方面就是要不要，第二个方面就是能不能。
什么意思呢？“要不要”就是指孩子的学习态度，想不想学的问题。
一个学生在学习过程中，他是不是自觉、积极、主动的去努力，去学习，这是一个最根本、最关键的问题。
这个问题不解决的话，作为家长、作为老师，累死都没有用。
孩子成绩都很难提升。
解决这个问题之后，下面就是“能不能”的问题，也就是学习能力的问题，孩子他学习过程中有没有一些好的方法来提高学习效率的问题。
一天只有24小时，用在学习上的时间只有那么多，如何在这有限的时间里提高学习的效率，让自己在有限的时间内学得更多、学得更好。
这几年来，我到过许多所中学、小学，我深入更多的班级了解孩子学习的心理、学习的过程、学习的方法。
在到过的班级中，我发现几乎都有这样一个现象，一个班级之中总有一部分学生学习成绩不理想。
有一个问题请大家思考一下，是什么因素影响了这些孩子成绩的提升呢，是头脑不够聪明吗？不是，我发现恰恰相反，那些成绩不好的学生头脑反而很聪明。
那是哪些因素影响了他们的成绩呢？我发现这里因素有很多，概括起来总共有八个方面的因素影响孩子成绩的提升。
幼儿教师如何培养孩子自主学习能力讲座稿
幼儿教师如何培养孩子自主学习能力讲座稿亲爱的幼教同仁们，大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于“幼儿教师如何培养孩子自主学习能力”的话题。
下面，我将结合自己的工作经验，和大家一起探讨如何激发孩子的学习兴趣，让他们自主学习、快乐成长。
一、了解孩子，尊重个体差异我们要了解每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和性格。
作为幼儿教师，我们要尊重孩子的个体差异，关注他们的成长需求。
通过观察、交流和互动，发现孩子的兴趣点，因材施教，引导他们自主学习。
二、创设丰富的学习环境1.教室布置：利用色彩、图片、实物等元素，打造一个温馨、有趣的学习氛围。
2.区域活动：设置不同的活动区域，如阅读区、游戏区、科学区等，让孩子在自主选择中学习。
3.互动交流：鼓励孩子与同伴、老师进行互动，分享自己的发现和想法。
三、激发孩子的学习兴趣1.游戏化教学：将学习内容融入游戏中，让孩子在玩耍中学习。
2.故事化教学：通过讲述生动的故事，引发孩子的兴趣和好奇心。
3.实践操作：让孩子亲自动手操作，体验学习的乐趣。
四、培养孩子的自主学习能力1.提高孩子的时间管理能力：教会孩子合理安排时间，学会自律。
2.培养孩子的观察力：引导孩子关注身边的细节，发现问题、解决问题。
3.提升孩子的思考能力：鼓励孩子多思考、多提问，培养他们的批判性思维。
4.增强孩子的自信心：在孩子取得成绩时，及时给予肯定和鼓励，让他们相信自己的能力。
五、家园共育，携手促进孩子成长1.加强家园沟通：与家长保持密切联系，了解孩子在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。
2.家庭作业：引导家长参与孩子的学习，布置一些有趣的亲子作业，让孩子在家庭环境中自主学习。
3.家长培训：定期举办家长讲座，提高家长的教育理念，帮助他们更好地辅导孩子。
亲爱的同仁们，培养孩子的自主学习能力是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们创造一个充满探索、挑战和成长的空间，让他们在自主学习中快乐成长！谢谢大家！幼儿教师如何培养孩子自主学习能力讲座稿亲爱的幼教同仁们，大家好！今天咱们聚在一起，聊聊如何在日常教学中激发孩子们的自主学习能力。
培养学习力的演讲稿
培养学习力的演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享关于培养学习力的话题。
学习力，是每个学生都应该具备的重要素质，它不仅关乎我们的学习成绩，更关乎我们的未来发展。
那么，如何培养学习力呢？
首先，我们要树立正确的学习态度。
学习力的培养首先要建立在正确的学习态
度之上。
要做到对学习持有积极的态度，不断地提高学习的兴趣和热情。
正如莎士比亚所说，“态度决定一切。
”只有拥有正确的学习态度，我们才能在学习的道路上越走越远。
其次，我们要不断提高学习能力。
学习能力是指我们学习的基本能力，包括阅
读能力、思维能力、表达能力等。
要提高学习能力，就要多读书、多思考、多交流。
只有不断地提高学习能力，我们才能更好地应对各种学习挑战。
再次，我们要培养自主学习的能力。
自主学习是指学生能够独立地进行学习，
不依赖他人的指导和帮助。
要培养自主学习的能力，就要养成良好的学习习惯，提高自我管理能力，培养自主学习的意识。
只有自主学习，我们才能真正掌握学习的主动权。
最后，我们要注重实践，勇于探索。
学习力的培养不仅仅是在课堂上，更要注
重实践和勇于探索。
只有在实践中不断地摸索和实践，我们才能真正地提高学习力，不断地创新和进步。
在学习力的培养过程中，我们要树立正确的学习态度，不断提高学习能力，培
养自主学习的能力，注重实践和勇于探索。
相信只要我们用心去做，学习力一定会不断地提高，我们的未来也一定会更加美好！
谢谢大家！。
家长会发言稿培养孩子的自主学习能力与创新精神
家长会发言稿培养孩子的自主学习能力与创新精神尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能在这里向各位家长和老师们分享一些关于培养孩子自主学习能力和创新精神的见解和经验。
这是我相信每个人都关心的话题，因为我们都希望我们的孩子能够成为自主学习和富有创造力的人才。
首先，我想提醒各位家长和老师们，培养孩子的自主学习能力和创新精神并非一朝一夕之功，而是需要我们长期的关注和指导。
下面，我将分享一些方法和建议，希望对各位家长和老师们能有所帮助。
一、树立正确的教育观念要培养孩子的自主学习能力和创新精神，我们首先要树立正确的教育观念。
我们不能仅仅关注孩子的成绩，而是要注重培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们应该给予孩子充分的自由，让他们有机会自主选择学习的内容和方式，让他们体验到学习的乐趣。
二、提供良好的学习环境良好的学习环境对于培养孩子的自主学习能力和创新精神非常重要。
家长和老师们可以为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让他们能够专注于学习。
此外，我们还可以给孩子提供丰富的学习资源，如书籍、电脑和互联网等，让他们有更多的机会进行自主学习和创新。
三、培养孩子的学习兴趣学习兴趣是培养孩子自主学习能力的关键。
家长和老师们可以通过给孩子讲述有趣的故事、展示有趣的实验等方式，激发孩子的学习兴趣。
此外，我们还可以鼓励孩子参加一些有意义的活动，如科学实践、艺术创作等，让他们能够通过实际操作来获得学习的乐趣。
四、培养孩子的问题解决能力要培养孩子的自主学习能力和创新精神，我们还需要培养他们的问题解决能力。
家长和老师们可以通过提出一些具有挑战性的问题，让孩子们思考和解决问题，这样不仅可以培养他们的思维能力，还可以激发他们的创新意识。
此外，我们还可以鼓励孩子们参与到一些团队合作的活动中，让他们学会与他人合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
最后，我想强调的是，我们不能将孩子的未来仅仅寄托在学校的肩上。
家长和老师们应该成为孩子学习的引导者和朋友，给予他们关心和支持，帮助他们建立正确的学习观念和价值观。
培养学习力的演讲稿
培养学习力的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“培养学习力”。
学习力，是指一个人在学习过程中所具备的认知、情感、意志和方法等方面的综合能力。
在当今社会，学习力已经成为了一个人成功的关键因素。
那么，如何培养学习力呢？我认为，培养学习力需要我们从以下几个方面进行努力。
首先，我们要树立正确的学习态度。
学习是一种态度，是一种对待知识的态度。
只有拥有积极向上的学习态度，我们才能在学习的道路上不断前行。
我们要善于发现生活中的学习资源，善于利用一切可以学习的机会，让学习成为我们生活中的一部分，让学习成为我们的习惯。
其次，我们要注重提高学习方法。
学习方法的好坏直接影响着我们的学习效率和学习成绩。
我们要学会合理安排学习时间，制定学习计划，掌握学习技巧，善于总结归纳，善于思考探索，善于运用所学的知识解决实际问题。
只有不断提高学习方法，我们才能在学习的道路上越走越远。
最后，我们要培养学习的兴趣。
学无止境，只有保持对知识的渴望和对学习的热爱，我们才能不断进步。
我们要善于发现知识的美，善于发现学习的乐趣，善于发现学习的意义。
只有培养了学习的兴趣，我们才能在学习的道路上越走越宽。
在这个信息爆炸的时代，我们每个人都要有一种持续学习的心态。
只有不断提高自己的学习力，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。
让我们一起努力，培养学习力，让自己变得更加优秀！谢谢大家！。
小学三学三立演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家分享我的演讲稿——《小学三学三立：我们的成长之路》。
首先，让我们回顾一下我国古代教育家孔子的名言：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话告诉我们，学习是人生不可或缺的一部分，而友谊和修养则是我们人生中不可或缺的品质。
在这里，我想结合我们小学阶段的学习和生活，谈谈“三学三立”的重要性。
一、三学1. 学知识知识是人生的基石，是我们成长过程中不可或缺的营养。
在小学阶段，我们要学习语文、数学、英语、科学等各个学科的知识。
这些知识不仅能够帮助我们拓宽视野，提高思维能力，还能为我们的未来发展奠定坚实的基础。
（1）语文：语文是学习的基础，我们要通过阅读、写作、口语表达等方式，提高自己的语文素养。
阅读可以丰富我们的内心世界，提高我们的审美情趣；写作可以锻炼我们的思维能力和表达能力；口语表达则能让我们更好地与人沟通。
（2）数学：数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，我们要通过解决实际问题，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
（3）英语：英语是国际通用语言，学习英语有助于我们了解世界、拓宽视野。
我们要通过听、说、读、写，提高自己的英语水平。
2. 学做人做人是一门艺术，也是一种学问。
我们要在小学阶段学会如何做人，为将来的人生打下良好的基础。
（1）尊敬师长：我们要尊敬老师，听从他们的教导，养成良好的学习习惯。
（2）团结同学：我们要与同学们和睦相处，互相帮助，共同进步。
（3）孝敬父母：我们要懂得感恩，尊敬父母，关心家人。
3. 学技能技能是我们在成长过程中必备的能力，它能够帮助我们更好地适应社会、实现人生价值。
（1）体育：体育能够锻炼我们的身体，提高我们的免疫力，培养我们的团队精神。
（2）艺术：艺术能够陶冶我们的情操，提高我们的审美能力，丰富我们的精神世界。
（3）科技：科技是现代社会发展的关键，我们要学习科技知识，为将来的人生做好准备。
培养学生独立学习能力的发言稿
培养学生独立学习能力的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天发言的主题是“培养学生独立学习能力”。
学生时代是我们人生中最为宝贵的时光之一，是我们奠定未来发展基石的重要阶段。
在这个阶段，我们除了需要获得知识和技能外，更需要培养一项重要的能力，那就是独立学习能力。
独立学习能力是指学生自主获取知识、自主解决问题的能力。
为了更好地提高自身的独立学习能力，我们需要注重以下几个方面。
首先，要树立正确的学习态度和价值观。
正确的学习态度是独立学习的基础，它包括积极主动的学习态度、持之以恒的学习坚持和良好的学习习惯等。
我们要意识到学习是为了自己未来的发展，我们要对待学习抱有积极的态度，并时刻保持对知识的渴望。
当我们拥有良好的学习心态和态度，我们就能更好地培养独立学习能力。
其次，要善于利用各种学习资源。
现在，我们面对的是信息爆炸的时代，学习资源非常丰富。
我们应该善于利用图书馆、互联网、电子书籍等各种学习资源，根据自身需求寻找相关资料进行学习。
同时，我们还可以通过与同学切磋、请教老师等途径来获得更多的知识和解决问题的方法。
通过充分利用学习资源，我们可以更好地培养独立学习能力。
第三，要培养自主解决问题的能力。
在学习过程中，我们难免会遇到各种问题和困惑。
但是作为独立学习的学生，我们要具备自主解决问题的能力。
当遇到问题时，我们可以先尝试自己解决，可以查阅相关资料，可以思考和分析问题的原因和解决方法。
如果自己还无法解决，可以寻求他人的帮助，如请教老师、与同学交流等。
通过不断地尝试和实践，我们能够提高解决问题的能力，培养独立学习的能力。
最后，要积极参与课外活动，拓宽自己的视野。
学习不仅仅局限于课堂，我们还可以通过参与各种课外活动来增加自己的学习经验和知识储备。
我们可以参加社团、参加学科竞赛、参观实践等，这些活动不仅能够开拓我们的眼界，还能够通过实践来巩固所学知识，使我们的学习更加全面和独立。
亲爱的同学们，培养独立学习能力是我们成长道路中必不可少的一项能力。
三学三力演讲稿范文高中
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于“三学三力”的演讲。
所谓“三学”，即学习、修身和学习道德；所谓“三力”，即学习力、修为力和道德力。
下面，我将从这三个方面展开论述。
一、学习学习是人生的第一要务，是成就事业的基础。
一个优秀的人，必然具备良好的学习力。
学习力包括学习能力、学习态度和学习方法。
1. 学习能力学习能力是学习力的核心，它包括获取知识、处理信息、解决问题和创新能力。
我们要学会从生活中、从实践中、从阅读中汲取知识，不断提高自己的学习能力。
2. 学习态度学习态度决定学习效果。
一个积极向上的学习态度，能让我们在困难面前不屈不挠，勇往直前。
我们要树立正确的学习观念，把学习视为一种乐趣，把学习视为一种责任。
3. 学习方法学习方法直接影响学习效果。
我们要学会选择适合自己的学习方法，如：制定学习计划、合理安排时间、注重实践等。
同时，要善于总结经验，不断调整学习方法，提高学习效率。
二、修身修身是指培养自己的品德和修养。
一个人只有具备良好的品德和修养，才能在人生的道路上走得更远。
1. 修为力修为力是指一个人的道德品质、思想境界和人格魅力。
我们要注重培养自己的修为力，做一个有道德、有品质、有魅力的人。
2. 道德力道德力是指一个人的道德观念、道德行为和道德判断。
我们要树立正确的道德观念，做到诚实守信、尊重他人、关爱社会。
在日常生活中，我们要注重自己的道德行为，做一个有道德的人。
三、道德道德是社会文明进步的基石，是维护社会和谐稳定的纽带。
一个道德高尚的人，必然受到他人的尊重和信任。
1. 学习道德学习道德是指在学习过程中，遵守学术规范，尊重他人成果，诚信为本。
我们要树立正确的学习道德观念，做一个诚实守信、勤奋好学的人。
2. 修身道德修身道德是指在日常生活中，遵循社会公德、职业道德和家庭美德，做到廉洁自律、勤俭节约、尊老爱幼。
我们要注重培养自己的修身道德，做一个有道德、有品质的人。
3. 道德实践道德实践是指将道德观念付诸行动，关心他人，关爱社会。
培养学习能力演讲稿
培养学习能力演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“培养学习能力”。
学习能力是我们在成长过程中必不可少的一项重要素质，它不仅关乎我们的学业成绩，更关乎我们未来的发展和成就。
那么，我们应该如何去培养学习能力呢？我认为，这需要我们从多个方面着手。
首先，我们要培养自主学习的能力。
自主学习是指学生在学习过程中，能够自主选择学习内容、学习方法和学习时间，主动进行学习的过程。
这需要我们培养自己的学习兴趣，善于自我激励，学会自我管理，提高自主学习的能力。
只有在自主学习的过程中，我们才能真正理解和掌握知识，形成自己的学习方法和风格。
其次，我们要培养批判性思维。
批判性思维是指在学习和思考问题时，能够进行深入思考、分析和评价的能力。
这需要我们善于提出问题、善于质疑、善于分析和总结。
只有通过批判性思维，我们才能真正理解知识的本质，掌握知识的实质，形成自己的独立见解。
最后，我们要培养团队合作的能力。
学习是一个不断交流和合作的过程，我们需要和同学们一起学习、一起讨论、一起解决问题。
团队合作不仅能够帮助我们更好地理解和掌握知识，更能够培养我们的合作精神和团队意识。
只有通过团队合作，我们才能更好地应对未来的挑战和竞争。
在培养学习能力的过程中，我们需要不断提高自己的学习兴趣，不断锤炼自己的学习方法，不断培养自己的学习意识。
只有通过不懈的努力，我们才能真正培养出强大的学习能力，为未来的成就打下坚实的基础。
最后，让我们一起努力，培养自己的学习能力，让学习成为我们生活中最美好的事情。
谢谢大家！。
如何培养孩子的学习能力
如何培养孩子的学习能力
孩子的学习能力是非常重要的，它会决定孩子未来的学习和工
作的成就。
然而，许多父母在教育孩子如何学习时常常遇到困难。
本文将探讨如何培养孩子的学习能力，包括培养好学习习惯、建
立自信和培养好的学习技巧。
第一，培养好学习习惯是关键。
学习需要坚持和专注，要求孩
子每天按时完成作业和学习任务。
父母可以制定科学合理的作息
计划，让孩子尽力遵循。
同时，可以通过奖励鼓励孩子保持良好
的学习习惯。
例如，可以给孩子一些爱吃的零食或玩具，作为鼓
励孩子认真做作业和完成学习任务的奖励。
第二，建立自信是成功的关键。
孩子学习时若遇到挫折，必须
有足够的自信才能顶住一切困难。
这种自信需要在孩子很小的时
候就培养好。
父母可以给孩子看好的例子，以激发孩子信心，庆
祝孩子的成功，以提醒他们他们做得很好。
第三，培养好的学习技巧。
学习技巧对孩子的学习非常重要。
父母可以引导孩子学习记笔记，沉思、思考技巧和阅读技巧等。
同时，为孩子提供合适的教育材料，让孩子学习一些建立扎实的
学习技能。
无论孩子年龄如何，提高他们的学习能力是重要的。
不仅仅是在学校里，好的学习能力也有益于成人生活方式。
因此，我们应该致力于培养孩子的学习能力，并一步一步塑造他们成为成功人士的心态和行为。
培养学习能力优秀代表演讲稿
培养学习能力优秀代表演讲稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，很高兴能够站在这个讲台上与大家分享一些关于培养学习能力的经验和想法。
首先，我想通过一个简单的问题来引起大家的思考：什么是学习能力？学习能力是指一个人在面对新知识、新技能时快速理解、掌握并灵活运用的能力。
学习能力的发展和提高，不仅对我们的学习生活有着积极的影响，更能够对我们未来的工作和生活带来巨大的收益。
那么，如何培养学习能力呢？我认为以下几点是至关重要的。
首先，积极主动地学习。
学习能力的培养需要我们保持积极主动的学习态度。
不要等待着老师或他人来教会我们所有的知识，我们应该主动地寻找学习的机会，阅读各种书籍、参加学习班和培训课程，以及尝试各种学习方法，从而扩大我们的学习领域。
其次，培养良好的学习习惯。
学习能力的提高需要我们养成良好的学习习惯。
首先，我们需要制定合理的学习计划，将学习任务合理地分配到每天的时间表中，做到有计划、有目标地学习。
其次，我们要保持专注力，避免分心和浪费时间。
同时，我们还要养成复习和总结的好习惯，及时回顾所学内容，并总结经验和教训，这有助于加深对知识的理解和记忆。
第三，灵活运用学习策略。
学习能力的培养需要我们学会灵活运用各种学习策略。
每个人的学习方式和喜好都不同，我们应该探索并找到适合自己的学习方法。
有些人喜欢通过听课来学习，有些人则更喜欢通过阅读来学习。
而有些人则善于通过实践来学习。
只有找到适合自己的方法，并灵活运用，我们才能事半功倍地学习。
此外，积极参与课堂讨论和团队合作也是培养学习能力的有效方法。
通过与他人的交流和讨论，我们可以更好地理解和掌握知识，并从他人的观点中获得启发和收获。
团队合作不仅可以锻炼我们的协作能力，更可以促进我们在集体中相互学习和借鉴，提高学习效率。
最后，我想强调的是持之以恒。
学习能力的培养是一个长期的过程，我们需要保持持之以恒的努力和坚持。
我们要明白，学习能力的提高是需要时间和精力的投入的，只有经过长期的不懈努力，才能够取得显著的提升。
培养学习能力演讲稿
培养学习能力演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的是关于培养学习能力的话题。
学习能力是每个人在成长过程中都需要不断提升的能力，它不仅仅关乎我们的学业成绩，更关乎我们未来的发展和成功。
那么，如何才能培养出优秀的学习能力呢？
首先，我们要树立正确的学习态度。
学习是一种态度，它需要我们对知识充满渴望和热情。
我们要学会主动去获取知识，而不是被动地接受。
就像一杯水，只有空着的杯子才能接纳更多的水，我们要保持一颗虚怀若谷的心态，不断吸收新的知识，才能不断提升自己的学习能力。
其次，我们要注重培养学习的方法和技巧。
学习并不是死记硬背，而是要善于总结归纳，善于思考分析。
我们要学会如何高效地学习，如何合理地安排学习时间，如何应对不同的学习任务。
只有掌握了科学的学习方法，我们才能事半功倍，轻松应对各种学习挑战。
最后，我们要培养坚韧不拔的毅力和恒心。
学习是一条漫长的
道路，它需要我们付出持之以恒的努力。
在学习的过程中，我们难
免会遇到各种困难和挫折，但只要我们有坚定的信念和不屈的毅力，就一定能克服一切困难，取得成功。
总而言之，培养学习能力是一个长期的过程，需要我们付出不
懈的努力。
只有树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，保持
坚韧不拔的毅力，我们才能在学习的道路上走得更远，走得更好。
让我们一起努力，培养出优秀的学习能力，为自己的未来铺就一条
坦途。
谢谢大家！。
培养学习力的演讲稿
培养学习力的演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一个非常重要的话题——培养
学习力。
学习力，顾名思义，就是指一个人在学习过程中所具备的能力和素质。
它不仅仅是指我们在学校里学习知识的能力，更是指我们在面对各种挑战和困难时，能够不断学习、不断进步的能力。
首先，培养学习力需要我们具备坚韧不拔的品质。
在学习的道路上，我们难免
会遇到各种各样的困难和挫折，但是只有那些坚韧不拔、不屈不挠的人，才能够战胜困难，不断前行。
正如莎士比亚所说，“坚韧不拔的意志能够战胜一切。
”只有拥有坚韧不拔的品质，我们才能够在学习的道路上越走越远。
其次，培养学习力需要我们具备积极的心态。
面对学习中的挑战和困难，我们
不能消极怠工，而是要保持一颗积极向上的心态。
正如马云所说，“机会永远留给有准备的人。
”只有保持积极的心态，我们才能够在学习中不断进步，不断成长。
最后，培养学习力需要我们具备不断学习的意识。
学无止境，只有不断学习，
我们才能够不断进步。
正如爱因斯坦所说，“学习是一生的事业。
”只有不断学习，我们才能够不断提升自己的学习能力，才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
在今天这个快速发展的时代，培养学习力已经成为每个人都需要具备的能力。
只有拥有学习力，我们才能够在面对各种挑战和困难时不畏艰辛，不断进步。
让我们一起努力，培养学习力，不断提升自己，创造美好的未来！
谢谢大家！。
培养孩子的学习能力
培养孩子的学习能力作为家长，我们都希望孩子能够有良好的学习能力，取得优秀的学业成绩。
而培养孩子的学习能力也成为了人们关注的热点话题。
本文将从家庭环境、学习方法和教育理念三个方面来探讨如何培养孩子的学习能力。
一、家庭环境对学习能力的影响良好的家庭环境是培养孩子学习能力的重要保证。
家长应创造一个安静、整洁、有秩序的学习空间，为孩子提供良好的学习氛围。
家庭中的电视、游戏机等娱乐设备不应干扰孩子的学习，同时家中还应提供适当的学习工具和参考书籍，帮助孩子建立良好的学习习惯。
此外，家庭中的家长也需要给予孩子足够的关心和支持。
家长可以倾听孩子的困惑和问题，给予适当的指导和鼓励，让孩子感受到家庭的支持和爱。
家长可以与孩子一起制定学习计划，并定期检查学习进度，帮助孩子培养自律和时间管理的能力。
二、科学的学习方法对学习能力的培养除了家庭环境，科学的学习方法也是培养孩子学习能力的重要因素。
首先，孩子需要学会制定合理的学习目标。
明确的目标可以帮助孩子更好地规划学习内容和时间，有针对性地进行学习。
其次，良好的阅读习惯是培养学习能力的基础。
阅读对于孩子的知识获取和思维发展非常重要。
为了培养孩子的阅读习惯，家长可以引导孩子选择适合自己的书籍，培养阅读兴趣，拓宽视野。
另外，合理的记忆方法也是重要的一环。
孩子可以尝试使用记忆卡片、思维导图等辅助工具，帮助记忆和理解知识。
同时，良好的复习方法也能够帮助孩子更好地掌握所学知识。
三、正确的教育理念对学习能力的塑造除了家庭环境和学习方法，正确的教育理念也对培养孩子的学习能力起到了重要作用。
家长应该树立正确的价值观，不仅仅关注孩子的学习成绩，更要培养他们的学习乐趣和求知欲。
不能过分强调分数和竞争，让孩子迷失在升学压力中。
另外，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们发展多样化的才能。
不同的孩子在学习方面具有不同的优势与特点，家长应根据孩子的个体差异进行个性化的教育。
同时，培养孩子的终身学习能力也是非常重要的。
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“天才铸就”系列讲座之培养孩子的三种学习力全文共计约：9869字建议讲座时长：60-90分钟讲座对象：6-12岁儿童家长各位家长大家好！我是**老师，（简单介绍自己），我们又一次见面了，在前面的讲座上，我们谈论了如何唤醒孩子天赋潜能，如何培养孩子的五种积极性。
今天，我们要继续谈论关于天才儿童培养的第三个方面——学习力的培养。
学习力是获得和运用知识的能力，它是注意、感知、自控、理解、记忆、操作等诸多能力的综合体现。
任何知识的学习都不是单一某种能力独立运用的结果。
在众多能力中，小学阶段的孩子需要掌握的最基本的三种学习力，包括：注意力、记忆力和思维理解力。
用公式来表示：基本学习力=注意力+理解力+记忆力一、注意力在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。
门开得越大，我们学到的东西就越多。
而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。
正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。
”一项对科学天才成功素质进行的研究表明：专注和耐心在所有因素中占50%。
我们先看这样一个例子：有一天，一位朋友来看望英国的大物理学家牛顿，并和他一起进餐，饭菜都已经摆在桌子上了，牛顿却没有从书房里出来。
这位朋友早已习惯了牛顿的怪作风，就独自一人吃了起来。
他吃完了那盘烤鸡，想和牛顿开个玩笑，就把所有的鸡骨头放回盘子里，然后盖上盖子就离开了牛顿的家。
几个小时后，牛顿从书房里出来，他感到肚子似乎饿了，于是揭开盖子。
当他看到盘里的鸡骨头时，不觉大吃一惊，自言自语道：“我还以为没吃呢，又弄错了!”说完，他又回到书房继续工作去了。
我国大数学家陈景润曾因攻克哥特巴赫猜想l+1=2而世界闻名，他也有过类似的笑话。
一次，他一边走路，一边想他的数学问题，不知不觉中和什么东西撞上了，他连声说对不起，却没听到对方的反应，抬头一看，原来是一棵大树。
为什么这些科学家会发生这样的笑话呢?原因很简单，因为他们思考科学问题时太专心了，以至于对这些问题之外的事情一点也没在意。
（一）什么是注意力注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
“注意”，是一个古老而又永恒的话题。
俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。
它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。
人在清醒的时候，每一瞬间总是注意着某种事物。
通常所谓“没有注意”，只不过是对当前所应当指向的事物没有注意，而注意了其他无关的事物（二）注意的重要性人的所有心理活动总是和注意联系在一起的。
要欣赏美丽的孔雀，你必须注意到它；要欣赏美妙的音乐，你必须注意到音乐；要想记住朋友家的电话号码，你也必须先注意到它才行。
学生在课堂学习中，注意力是最关键的学习因素。
在小学阶段，相对于学习的知识内容而言，学生学习习惯的培养显得尤为重要。
1、有助于提高孩子对某事的兴趣。
注意力集中能让孩子更快的进入学习状态，能更为有效的获取并消化知识，让孩子觉得学习并不是一件很困难的事情，从而爱上学习。
一旦孩子把注意力集中在学习上面的时候，孩子就会慢慢的对学习产生兴趣，主动进行学习，遇到困难也能够迎难而上。
2、对锻炼孩子的毅力有帮助。
当孩子热衷于某一件玩具并长时间摆弄时，不知不觉中也锻炼了他的恒心和毅力。
注意力游戏还可以帮助孩子克服散漫的习惯，能够沉着冷静地处理问题，形成稳定的心理素质。
3、可以激发孩子潜藏的好奇心。
当孩子注意力集中时，就可以深入地思考问题。
比如孩子在搭积木时，开始可能只会往上码高。
逐渐地，他会试着往左右搭，或组成新的图形。
4、有利于提高孩子的自信心。
注意力集中的孩子，由于能够专心于自己所做的事情，所以更容易获得满意的结果，更能体验到成功的快乐。
如果再得到父母的夸奖，孩子就会更加自信。
（三）如何培养孩子的专注力有效训练孩子的注意力方法1）学习和生活相结合。
要让孩子专心学习，父母应该培养孩子的责任心，聪明的父母总是能够在家庭环境中，利用各种各样的方法来塑造孩子的良好行为。
例如让孩子负责到楼下的信报柜拿信件、报纸，让孩子去附近的小店买点小玩意，固定地让孩子负责购买厨房所用的调料等等，都是培养孩子责任心的好办法。
还有生活中的一些活动本身就具有训练孩子专注力的功能，如母亲在拆毛线的时候，让孩子帮助绕线团，买些花生让孩子剥成花生米，让孩子把米粒里的沙子拣出来，让孩子帮助大人在墙上贴图画等等都是训练孩子专注力的好办法。
2）保持稳定的情绪状态我们自己都曾有过这样的体验：当我们在心烦意乱、内心焦虑的时候，我们很难集中注意力。
孩子也是如此。
当孩子在内心不安或者说有一些恐慌、有一些他在学校里应对不了的事情，他也很难集中注意力专注于学习。
3）激发自发的内在动机我们经常看到，孩子在玩游戏的时候特别投入，所以要培养孩子的专注力，就要从让孩子感兴趣的事情入手。
当孩子对某件事情感兴趣的时候，他的情绪状态就会比较愉悦，从而更容易全身心地投入进去。
所以，激发孩子的内在动机特别重要。
4）还可以使用计时工具，来鼓励孩子的专注行为。
比如让孩子坐在桌前，给他一个他喜欢的玩具，然后计时开始玩。
途中不能离开座位，不能更换别的玩具，以此来培养孩子的耐心和专注度，鼓励孩子坚持到底。
5）有趣的游戏训练孩子的专注力是可以通过训练的方式得到加强的，而比较有效的方法，就是游戏训练。
很多游戏都可以训练专注力，如绘画、下棋、数独、拼图等。
我们也可以为孩子单独设计一些适合自家孩子的游戏，来帮助孩子进行专注力的训练，让孩子更乐于参与，更容易坚持。
推荐两个专注力训练游戏：（1）听觉训练每天专心听时钟的滴答声。
第一天10次，第二天15次，第三天20次……逐天增加次数。
要求孩子每次都十分专注地聆听，以此养成专心的习惯。
（2）扑克牌训练这是一个可以和孩子一起玩的游戏。
用一副扑克牌跟孩子一起玩，比如找出同一花色的牌，看谁找得快；比一比大小；拿一张牌出来，让孩子凑十，扑克牌连加连减……这些都可以提升孩子的专注力。
当然还有更多的注意力训练的游戏和方法，我们有一份《家庭注意力训练方案》的资料供家长们使用，在讲座结束之时，前往助理老师处领取。
（我们准备了一份《家庭注意力训练方案》电子档给家长，家长可以扫描微信二维码进群领取）。
二、记忆力记忆是最基本的学习力之一，任何高层次的学习力及其运用都建立在这个基础之上，学习的好坏90%都依靠良好的记忆力，如果一个孩子没有良好的记忆力，那么其他能力再强也会起到事倍功半的效果。
（一）记忆力的重要性英国著名哲学家培根曾说：“一切知识的获得都是记忆力，记忆是一切治理活动的基础”。
历史上很多著名的人物都具有非凡的记忆力。
法国伟人拿破仑说：“没有记忆的脑袋，等于没有警卫的要塞。
”拿破仑本人记忆力超群。
据说,他能记住他的每一个士兵的脸孔和姓名,也能记住每一门大炮所在的位置。
他曾经说过一句话:“在我的词典里,没有不可能三个字。
他每天的睡眠只有3个小时。
可以说,他所具有的超人记忆力是他坚持不懈地努力而产生的结果。
英国哲学家米尔10岁前就已经掌握了几国语言。
发据出特洛伊遗址的德国学者修里曼,孩提时就能背诵父母教授的霍梅罗斯的长篇,长大以后,他只需几个月就能掌握一门外语。
盲人学者高保已一,据说能把相当于十几册大字典上的知识完全记忆在大脑中,并且还能背诵出许多围棋、象棋的棋谱。
在那些实业家、名人和学者中,具有超凡记忆力的人更是举不胜举。
根据一项调查统计显示,在100位科学家中,只有1位记忆力较差；100位演说家中，只有3位记忆力较差；100位成功商人中，只有4位记忆力较差；而100位普通人中，却又79位记忆力较差。
由此可见，良好的记忆力是一个人获取成功的关键。
“工欲善其事，必先利其器”学习也是这样，这个“器”就是对所学知识的记忆，只有把大量的知识都装进大脑，才能在考场上奋笔疾书，下笔有神；才能在进一步的学习中更好的发挥。
（二）记忆的过程人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
第一阶段是，通过感觉器官，将信息留在脑中，这叫作“识记”。
第二阶段，就是把留在记忆中的信息加以保存，称为“保持”。
第三阶段是，在需要的时候，把所需的信息提取出来，即是“再认或重现”。
只有完成这三个阶段，才能称之为名符其实的记忆。
这正如以前胶卷照相的过程，先把焦点和曝光对好才按快门，然后把胶卷完整地保存好，再很好地显像。
无论缺少了哪一阶段，都不会照出好相来。
我们醒着的时候，通过眼、耳、鼻、皮肤这些感觉器官，不断地往脑子里送信息。
在这个阶段里，遇到要记忆的事情，必须尽可能清楚地把痕迹刻在脑子里。
迷迷糊糊或被其它事物分散了注意，那只能在脑子里留下模糊不清的痕迹，最重要的是抱着一定记住它的愿望，集中精神，加以牢记。
即使短时间可以记住的事，随着时间的推移，渐渐也会消退下去，不久甚至会忘得精光。
及时的复习，对于保持记忆是必要的。
在这个保持阶段，经过一段较长的时间之后，其内容有时会发生变化。
愿望、爱憎、新的经验等等，都会给记忆带来微妙的影响。
要想在脑子里清楚地刻印上，保持又完好，还能有完美的重现能力，不进行有意识的训练是不行的。
（三）记忆的特点1、短时记忆和长时记忆初次见面的人的名字和服装，在电话簿上查到的电话号码等，对这些若是没有特别显著的强烈印象，即使当时记住了，稍微过一段时间又想不起来了。
像这样的记忆叫作短时记忆，与此短时记忆相对，过了很长时间仍能提取出来的记忆，就叫作长时记忆。
美国的某心理学家，曾对这个短时记忆究竟能保持多长时间做过实验。
即把没有意义的数字和希腊语辅音字母，用纸写十二个提示半秒钟，紧接着测试，看还能正确地记得几个。
实验结果得到的答数是四个。
拿给被试者看的数字或字母数予以增减，答数仍然是四个。
哪怕是一次把全部数字和字母都记忆在脑子里，在提取过程中，也是把另外八个忘掉了，只剩下四个还记得。
从这个实验可知，短时记忆只过几秒钟就几乎全部消失。
对必要的事情非得有长时记忆不行。
但是在日常生活中见闻的事，却有很多没有长时记忆的必要。
大部分的见闻和经验几乎都是如此。
2、遗忘规律：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。