八年级历史第七课戊戌变法
初中戊戌变法_说课稿
第六课《戊戌变法》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是人教版八年级上册第七课《戊戌变法》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、说教材1.本课的地位和作用本课属于人教版八年级上册第二单元“近代化的探索”的第七课。
戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。
本课前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代化探索的一条重要历史主线。
2.本课的知识结构本课属于“近代化的探索”的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型事件，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索。
3.本课的教学目标根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下三层目标：(1)知识与能力：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景；掌握维新变法的主要内容；理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。
(2)过程与方法：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史知识的方法；通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义，提高分析解决历史问题的能力。
(3)情感、态度与价值观：通过学习，使学生能认识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、本课的教学重点和难点1.重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。
2.难点：戊戌变法的历史意义。
三、说教法针对课文内容多、理论性强和学生的实际情况，我主要采用情境教学法和直接讲授法，通过展示图片材料和视频材料，激发学生的学习兴趣和探究意识，并围绕本课的重点和难点，设计若干问题，引导学生思考探究，并通过开展小组讨论、辩论等，激发学生合作交流，增强团队意识。
八年级历史上第7课戊戌变法
一、变法的进步性：政治方面，改革机构，裁撤冗官，有利于 打破封建政治的体制，提高政府的办事效率，任用维新人士，说明 民族资产阶级可以参与政权；经济方面，有利于中国民族资本主义 的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措；文化教育方面， 不仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先 进的思想文化和政治制度；总之对资产阶级参与政权、发展资本主 义经济、传播资产阶级思想是十分有利的。
慈禧太后（1835--1908），1898年9月 21日发动戊戌政变，囚禁光绪，掌握 清政府全权，戊戌变法失败。
中南海瀛台，戊戌政变后， 光绪帝被囚禁在这里。
载湉（1871--1908） 1875年即位，年号 光绪。1889年亲政。
谭嗣同（18651898），湖南浏阳 人，1898年任四品 卿衔军机章京，参 与变法。后被捕遇 害，为戊戌六君子 之一。临刑前有绝 命诗：“有心杀贼， 无力回天；死得其 所，快哉，快哉！”
课堂小结：
戊戌变法的失败，使中国丧失了一 次摆脱民族危机，走向富强的机会。但 是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔 走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历 史潮流，是爱国的、进步的，显示了中 华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱 国精神必将激励和指引着一代又一代中 国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
戊戌变法教案
戊戌变法教案【导言】戊戌变法是清朝末年政治变动中的一次重要事件，即戊戌政变。
光绪十三年（1889年）七月，慈禧太后篡位，并下旨废黜光绪帝，另立溥仪为帝。
由于慈禧太后的专制统治导致清朝内外各种矛盾日益尖锐，社会动荡不安。
在这种背景下，一些有识之士积极倡导变法，企图改变国家的命运。
然而，戊戌变法最终以失败告终。
本教案将从戊戌变法的背景、目的和失败原因等方面为学生展开讲解。
【教学内容】一、戊戌变法的背景1. 清朝末年政治混乱，社会动荡不安。
2. 清廷腐败无能，无力改革。
3. 国家各项事务被外国列强控制。
二、戊戌变法的目的1. 维护国家独立和主权。
2. 实施政治、经济、军事等方面的现代化改革。
3. 重建一个强大的清朝。
三、戊戌变法失败的原因1. 清廷内部自私自利，缺乏合作。
2. 内外交困，列强干涉。
3. 社会保守势力阻碍改革。
4. 缺乏顶层设计和信任关系。
【教学步骤】步骤一：导入（5分钟）教师展示一幅清朝王朝末年的图片，鼓励学生观察，了解清朝末年的社会状况，引导学生思考为什么会出现戊戌变法。
步骤二：探究（15分钟）教师简要介绍戊戌变法的背景和目的，并请学生分组探究变法失败的原因。
每组选择一种原因进行研究，回答以下问题：1. 清廷内部自私自利，缺乏合作。
2. 内外交困，列强干涉。
3. 社会保守势力阻碍改革。
4. 缺乏顶层设计和信任关系。
步骤三：展示（10分钟）每组派一名学生进行展示，分享他们的研究结果，并与同学进行讨论交流。
步骤四：总结（5分钟）教师引导学生总结戊戌变法的背景、目的和失败原因，并扩展思考，让学生思考如果当时的变法运动成功了，对中国历史和国家的发展会有哪些影响。
【教学延伸】1. 邀请相关专家学者或者历史爱好者来学校开展专题讲座，深入了解戊戌变法的历史背景和影响。
2. 组织学生进行小组研究，了解其他历史时期的变法运动，并进行比较分析。
3. 鼓励学生就戊戌变法在现代中国的影响进行深入探究，写一篇短文或者演讲稿。
【K12学习】八年级上册《戊戌变法》导学案
八年级上册《戊戌变法》导学案一、教材内容分析本课主要从社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。
戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动。
它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来的拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此是上册教材的重点与难点。
二、课程标准:知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
三、教学目标：知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史基础知识。
过程与方法目标：利用新闻报道、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找到维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
情感态度价值观：使学生能解释维新变法认识的进步立场，激发其热爱罪过、振新中华的高尚情操和历史责任感。
四、学习重点、难点重点：公车上书和戊。
戌变法的展开难点：戊戌变法的历史意义。
五、教学流程创设情境，导入新展示：图片8年9月21日，残云如雪的北京已有了些许秋意。
这天早上，慈禧太后在随从的簇拥下，出颐和园走小路回到紫禁城，为时103天的百日维新在这一天结束了。
慈禧一进紫禁城，就直奔光绪帝的寝宫，但光绪帝不在屋里。
此时他已走到宫门前，有人说他要跑，有人说他去迎接太后，不管如何，他被侍卫拦回，从此便失去了自由。
这一天，史称“戊戌政变”。
————资料：视频截图教师：该组图文资料展示的是什么主题？学生：戊戌政变……百日维新……教师：同学们，在学习本课之前，大家要分清这样几个概念：1898年是中国旧历的戊戌年；在这一年，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为挽救民族危亡，进行的变法称为“戊戌变法”，也叫“百日维新”；以慈禧太后为代表的顽固派残酷镇压维新派的变法，称为“戊戌政变”。
八年级历史第七课戊戌变法教案
课题：戊戌变法人民教育出版社《中国历史》八年级上册第二单元近代化的探索第7课《戊戌变法》课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：1、通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3、通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学流程：一、创设情景，提出问题，导入新课复习回顾，温故知新。
出示“1898年秋流传于京津地区的一首民谣”引导学生回答问题，导入新授。
二、教师引领，明标自学，自主探究：（学生阅读课文找出以下问题自学。
）1、什么是公车上书？它的地位和作用怎样？——理解公车上书的意义2、公车上书失败以后，康有为、梁启超又为变法做了那些事？3、戊戌变法主要内容有哪些？——知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
4、维新派和洋务派的政治主张有何区别？——就维新派和洋务派不同的政治主张进行分析，加深对中国近代化探索的理解5、戊戌变法103天就失败了，原因是什么？——就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败原因的理解。
合作探究：采用同桌→小组→师生合作的形式1、多媒体出示材料和图片，生生合作解决第一、二个问题师：请同学们翻开书，看课本32页大字部分，对其中不理解的字词加以勾画，并组建学习小组讨论引发公车上书的原因、领导者、意义。
生：（阅读教材，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2—3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。
1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）生：回答师：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。
八年级历史第七课笔记
八年级历史第七课笔记一、单元主题和目标本单元主题是“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，旨在帮助学生了解中国近代史上的早期探索与民族危机的加剧。
预期的学习目标是：1. 掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的基本脉络和影响；2. 理解中国近代化的早期探索与民族危机的关系；3. 认识中国近代化探索的艰辛与曲折；4. 培养学生的历史意识和民族责任感。
二、课程内容概述本单元第七课是“戊戌变法”，涉及的知识点包括戊戌变法的背景、主要内容、影响等。
重点是通过了解戊戌变法的历史背景和主要内容，理解其对中国近代化的影响。
三、学习策略与方法在学习本课内容时，可以采用以下有效学习策略和方法：1. 预习：提前阅读课本，了解明天要学习的内容，找出不懂的地方，以便在上课时重点听讲；2. 复习：课后及时复习当天所学内容，加深记忆和理解；3. 制作笔记：在课本上标注重点内容，方便随时查阅；4. 小组讨论：与同学一起探讨戊戌变法的相关问题，相互启发和提高；5. 提问与解答：对于不懂的问题，及时向老师或同学请教，以便更好地掌握知识。
四、互动与合作在学习本课内容时，可以与同学进行交流和合作，共同提高效果。
例如：1. 分组讨论：与同学一起分组进行讨论，深入探讨戊戌变法的背景、内容和影响等问题；2. 互相提问：在上课时互相提问，一起解答问题，共同解决问题；3. 分享经验：分享自己在学习过程中的心得和体会，以便更好地提高学习效果。
五、自我评价与反思在本课学习中，我认为自己通过掌握戊戌变法的背景、内容和影响等知识点，对近代中国的历史有了更深入的了解。
但在理解戊戌变法的具体措施和影响方面还需要加强学习。
为了改进自己的不足之处，我将继续多阅读相关书籍和资料，多参加小组讨论和提问等活动，以便更好地掌握知识。
同时也要与同学互相交流和学习经验和方法，以便更好地提高自己的学习水平。
戊戌变法人教版八年级历史课堂教案
戊戌变法人教版八年级历史课堂教案❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与方法通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
情感态度与价值观使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。
让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
❷教学过程➷一、导入新课教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法想法。
请2-3位学生回答。
（随机让学生回答）（背景：甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。
）和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、新课讲授目标导学一：康有为与公车上书1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生回答：公车上书。
（展示课件）教师介绍：1895年春，乙未科进士正在北京考完会试，等待发榜。
《马关条约》内割让台湾及辽东，赔款二万万两的突然消息传至，在北京应试的举人群情激愤。
台籍举人更是痛哭流涕。
4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。
八年级历史上册第7课戊戌变法教案中华书局版
③重点句：
- “戊戌变法是晚清社会变革的一次尝试。”
- “戊戌变法虽然失败，但对中国近代史产生了深远影响。”
- “戊戌变法的主要人物康有为、梁启超等推动了变法运动的发展。”
- “戊戌变法对近代中国政治、经济、文化改革产生了积极影响。”
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以在课堂教学中设计一系列问题，了解学生对戊戌变法知识的掌握程度。例如，询问学生戊戌变法的历史背景、主要过程、影响等，观察学生的回答情况，判断他们对知识点的理解程度。
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
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教材分析
本节课选自八年级历史上册第7课“戊戌变法”，中华书局版。教材通过讲述戊戌变法的历史背景、过程及其影响，旨在让学生了解晚清中国社会变革的尝试，认识民族危机下仁人志士的救国运动。课程内容紧密联系课本，强调戊戌变法与近代中国思想启蒙的关系，以及变法失败的原因和教训。通过分析教材，指导学生深入探讨历史事件，培养其历史思维能力和爱国主义情怀，增强对国家命运的关切。
核心素养目标
本课程以历史学科核心素养为导向，着重培养学生以下能力：首先，提升学生对历史事件的时空观念，通过分析戊戌变法的历史背景，理解其在近代中国历史发展中的位置和意义；其次，培养学生的史料实证意识，学会从史料中提取有效信息，对戊戌变法的起因、经过和结果进行客观评述；再次，强化学生的历史理解能力，通过探讨变法失败的原因，使学生认识到社会变革的复杂性和内外因素的作用；最后，弘扬爱国主义精神，引导学生从戊戌变法中汲取民族自强不息、勇于探索的精神力量，激发学生为国家强盛而努力学习的责任感。
戊戌变法PPT课件
5.历史教训:资产阶级的改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的.
继续
2020年10月2日
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2.是一次救亡图存的爱国运动:激发了人民的爱国思想和民族意识.
3.戊戌变法起了思想解放的启蒙作用:为资产阶级民主思想的传播
打下了坚实的基础.
4.失败的原因(1)资产阶级的维新派缺乏反帝反封建斗争的勇气,只采取
改良的办法,把希望寄托在没有实权的皇帝身上. (2)在顽固派的进攻面前,不敢发动群众起来斗争,严重脱离
2.论战的性质:资本主义思想和封建主义思想的正面交锋
3.论战的作用:(1)一些知识分子开始摆脱封建思想束缚,推动了维新
运动的高涨. (2)西方资产阶级的社会政治学说,在中国传播开来. (3)扩大了维新派的影响及维新思想的传播.
继续
2020年10月2日
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戊戌变法
有利于具
（1）施政纲领：《应诏统筹全局折》
(3)资产阶级革命派
辛亥革命
(4)地主阶级(清政府)
“预备立宪”
2020年10月2日
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一.戊戌变法的背景
1.甲午战争以后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮. 中华民族面临着严重的民族危机.
2.19世纪末,中国民族资本主义有了初步发展,民族资 产阶级开始作为新的政治力量登上历史舞台,首先 是资产阶级的维新派,他们，兴起了维新变法运动.
初中历史八年级上册第七课《戊戌变法
精心准备之二：组织团体
• 名称： 强学会 • 地点： 北京 • 创办人：康有为、梁启超 • 机关报：《中外纪闻》
大展宏图：百日维新
光绪帝召见康有为
康有为舌战群儒
类别
戊戌变法
洋务运动
改革政府机构，裁撤冗官，
政治 任用维新人士
空白经济 Leabharlann 励私人兴办工矿企业“保守”
文化
开办新式学堂培养人才， 翻译西方书籍，传播新思
“惊心” 之二：
万园之园 一片灰烬
“惊心” 之三： 北洋水师
全军覆没
清国海陆两军，连战连 败……其战败之因，盖其墨守 常规……不知通变所致也。
—日本海军司令 伊东祐亨
“变者，天下之公理也”
第二篇章
《变法维新》
拉开序幕： 公车上书
公车：汉朝时，政府用车马接送 被征举的读书人。后世便用“公 车”作为举人入京应试的代称。
A 公车上书 B 组织强学会 C 光绪帝发布变法法令 D 创办《万国公报》
3、近代历史上的“百日维新”指
的是（ ）
A．洋务派发起的洋务运动 B．康有为等发起的戊戌变法 C．陈独秀等领导的新文化运动 D．共产党领导的工农革命运动
4、康有为创办的《万国公报》 起的主要作用是
A．使强学会有了自己的机关刊物 B．在它的周围聚集了维新派人士 C．较广泛地宣传了维新变法的道理 D．使中国人开始了解到西方世界 的状况
拉开序幕：公车上书
直接原因 《马关条约》的签订
发起人
康有为、梁启超
时间： 内容：
影响：
1895年
反对与日议和 请求变法图强 揭开维新运动序幕
维新三杰
康有为
梁启超
谭嗣同
康有为（1858-1927），广东南海人，少 年立大志，曾经在香港逗留的经历，使他 深受触动，从此萌发在中国实现变革实现 资本主义的理想。
7戊戌变法知识点
第七课戊戌变法一、运动序幕-----公车上书1、时间：1895年春。
2、人物：康有为，梁启超3、原因：《马关条约》的签订，使中国的民族危机更加严重，深重的外患促使中国人民民族意识的觉醒，唤醒了以爱国就为目的的维新变法运动。
4、经过：康有为，梁启超邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
史称“公车上书”。
5、结果：由于清朝封建统治集团内部顽固派的阻挠，公车上书失败。
6、意义：变法维新运动揭开了序幕。
（二）发展------康有为、梁启超的主要维新运动。
（1、公车上书）2、创办报刊，宣传变法：创办《万国公报》，介绍（资本主义国家的政治经济情况，继续宣传维新变法，）后来把《万国公报》改名为《中外纪文》，作为（强学会）的机关报发行。
3、组织政治团体----（强学会）（联合朝中大臣在北京组织的）（三）高潮：百日维新------戊戌变法（光绪帝支持变法，颁布法令）1、时间：1898.6------1898.9开始的标志：1898.6光绪帝颁布《定国诏书》。
2、名称由来：1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法是“戊戌变法”。
这次变法历时103天，历史上又称它“百日维新”。
3、内容：政治上：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士。
经济上：鼓励私人兴办工矿企业文化教育上：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论。
军事上：训练新式军队。
4、作用：在社会上起了思想启蒙的作用。
（四）运动失败------戊戌政变（慈禧天后镇压变法运动）1、原因：变法触动了顽固派的利益。
2、措施：（1）（慈禧太后）发动政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士。
（2）康有为、梁启超逃往海外，（谭嗣同等六人）被杀害，戊戌变法失败。
（五）袁世凯训练新式军队，出卖了维新派。
第7课《戊戌变法》课件2
教学目标：
1、了解公车上书的时间和内容,②知道维新派
创办的政治团体强学会和主要刊物《万国公 报》。③理解百日维新的内容及历史意义。 2、认真分析和评价变法的主要内容,变法的历 史意义以及变法失败的原因 。 3、①通过学习使学生认识戊戌变法符合历史 发展的潮流,是爱国的、进步的。②学习维新 人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇 气概。③学习维新人士的进步立场,激发学生 热爱祖国,振兴中华的高尚情操和历史责任感 。
材料二
1863—1894年这30年，中国民办企业数共计119 家，投资额680万元，而1895—1898年这甲午中日战 争后的三年里，企业数就达74家，投资额更是达到了 1432万元。
洋务运动在客观上刺激了中国民族资 本主义的产生。而在甲午中日战争后，民 族资本主义则获得了进一步的发展。
材料三
伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵 强天下之势，变法成天下之治而已……窃认为今之为治， 当以开创之势治天下，不当以守成之势治天下…… 《易》曰“穷则变，变则通。”……窃为皇上筹自强之 策，计万世之安，非变通旧法，无以为治。 ——《公车上书》
1、甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，危机加深。 2、康有为上书，其言辞恳切，令光绪帝动容，表示不做“亡国之君”。
（二）“百日维新”前的论战：
教材事例：总理衙门大臣李鸿章、翁同龢、军机大臣荣禄等问话康有为。
荣 禄：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的！”
康有为：“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的。今天祖宗的领土都保不住了， 祖宗那套法还有什么用呢？就拿总理衙门来说，祖宗的法里并没有， 是最近这些年要跟洋人打交道，才新设的。时代变了，祖宗之法也 非变不可！”
有利于西学的传播
第7课戊戌变法复习知识点归纳：八年级上册历史
第7课戊戌变法复习知识点归纳：八年级上册历史
学好知识就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，编辑了第7课戊戌变法复习知识点归纳：八年级上册历史，欢迎参考!
一.背景
1.社会危机严重
①民族危机(直接原因)：甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深
②统治危机：财政危机激化政治危机
2.社会基础：19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级开始登上历史舞台(包括经济基础与阶级基础)
3.思想基础：19世纪60年代早期维新思想产生及90年代康梁维新思想的进一步传播和维新派同顽固势力的论战
4.组织基础：强学会、保国会等资产阶级政治团体的形成
二.变法过程：
第一阶段：康、梁等维新思想的传播19C末(康有为、梁启超、谭嗣同、严复)
第二阶段：维新派宣传维新思想的活动(1895年公车上书—揭开变法序幕;论战、创办报纸、设立学会、学堂、施纲)
第三阶段：百日维新(高潮1898)
三.变法的内容(政治、经济、文化教育、军事)
政治方面：允许官民上书言事
经济方面：奖励农工商业的发展;兴办商会、农会等民间团体;改革财政，编制预算决算。
八年级历史第7课戊戌变法知识点总结
八年级历史第7课戊戌变法知识点总结一、戊戌变法的背景(一)国内背景：1.甲午中日战争后，中国民族资本主义有了初步发展，为中国民族资产阶级参与政治活动提供了条件;2.甲午中日战争后，中国面临瓜分危机。
(二)国际背景：1.日本明治维新的影响;2.法国启蒙运动的影响。
二、戊戌变法的经过(一)序幕：“公车上书”1.时间：1895年2.直接原因：《马关条约》的签订3.领导人：康有为和梁启超4.上书内容：反对同日本议和，请求变法图强。
5.结果：由于封建顽固派的阻挠，没有上书到光绪帝手中。
6.意义：揭开了维新变法运动的序幕。
(二)展开：宣传维新变法思想康有为和梁启超创办《万国公报》，在北京组织强学会，后把《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。
(三)高潮：百日维新1.时间：1898年6月11日至9月21日2.内容：政治、经济、思想文化、军事四个方面(见书)3.1898年是旧历戊戌年，因此称这次革命为“戊戌变法”。
(四)结果：慈禧发动“戊戌政变”标志着戊戌变法的失败。
(五)失败原因：1.客观原因：以慈禧为代表的顽固派势力远远大于维新派。
2.主观原因：资产阶级维新派自身的阶级局限性，不敢发动人民群众，只依靠一个并无实权的光绪帝。
(六)教训：资产阶级维新派不能担负起救国救民的历史重任，改良主义道路在中国行不通。
(七)历史意义：1.戊戌变法是一场资产阶级的改良运动(或者说是一场自上而下的资产阶级性质的改革)。
有利于中国民族资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权。
2.戊戌变法又是一场思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定基础。
3.戊戌变法还是一场爱国救亡的政治运动。
以上对八年级历史第7课戊戌变法知识点总结的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的讲解知识给同学们的学习很好的帮助。
八年级历史教案：戊戌变法的背景与原因分析
戊戌变法是中国历史上一次重要的政治变革，发生于清朝末年。
该变革成为了中国现代化运动的开始，为中国的现代化进程奠定了重要的基础。
本文将探讨戊戌变法的背景与原因分析。
一、戊戌变法的背景戊戌变法发生于清朝末年。
当时，清朝面临着巨大的内外压力。
外部压力主要来自列强的侵略和控制。
而内部压力则主要来自清朝本身的腐败、愚昧、官僚主义和保守性。
中国的政治、经济和文化都非常落后，社会发展滞缓，民众生活贫困，文化教育水平低下，社会矛盾日益加剧。
清朝政府虽然尽力维护国家统一，但是无法应对外界的挑战和内部的问题。
民众对政府的不满和抗议也日益高涨。
同时，有一批知识分子开始探讨中国的改革问题，提出了许多新思想和新的政治理念。
在这样的背景下，戊戌变法应运而生。
二、戊戌变法的原因分析1．列强的威胁和中国的落后19世纪末，欧洲列强的扩张和侵略已经到了中国的门口。
在这种情况下，清朝政府很难保持国家的独立和主权。
同时，中国也因为传统文化的束缚、对西方科学技术的无知和不重视、内围饥荒等历史原因，逐渐落后于欧美列强的发展。
如果不立即进行思想文化、政治体制和经济制度等方面的改革，那么中国就注定会被列强所控制。
2．民众的呼声和反对清朝后期，民众的不满情绪逐渐加剧。
由于清政府的腐败和官僚主义，社会矛盾和阶级矛盾也逐渐激化。
民众呼吁政治、经济和社会制度的改革，要求确立一个更加公正和透明的政治体制，以保护人民的利益和权益。
反对清朝政府统治的声音愈加高涨，危及到了清朝政权的稳定性。
3．知识分子的探讨和呼唤清朝后期，一批知识分子开始思考中国的未来，并提出了许多新的理论和思想。
他们不断地探讨中国的文化、政治、经济和社会问题，旨在开创新的发展模式和理念。
这些知识分子鼓吹新思想、新理念和新文化，对中国的改革、革命事业起到了极大的推动作用。
戊戌变法是在内外压力下、民众向往自由和平等，知识子呼唤文化新生力量的情况下，不得已而兴起的重大政治变革，是痛定思痛的结果。
初中历史教案戊戌变法范文
初中历史教案戊戌变法范文一、教学目标1. 让学生了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法的意义。
2. 培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3. 引导学生认识戊戌变法是中国近代史上一次重要的改革尝试，提高学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 戊戌变法的背景：清朝末年的政治腐败、经济困境、民族危机。
2. 戊戌变法的过程：康有为、梁启超等人的主张，光绪皇帝的支持，戊戌变法的主要措施。
3. 戊戌变法的结果：戊戌政变，变法失败。
4. 戊戌变法的意义：推动了中国近代化的进程，激发了民族觉醒。
三、教学重点、难点1. 教学重点：戊戌变法的背景、过程、结果和意义。
2. 教学难点：戊戌变法失败的原因。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戊戌变法的背景、过程、结果和意义。
2. 讨论法：引导学生分析戊戌变法失败的原因。
3. 案例分析法：分析戊戌变法中的具体事件。
五、教学过程1. 导入：简要介绍清朝末年的政治、经济、民族危机，引出戊戌变法。
2. 讲述戊戌变法的背景，让学生了解变法的原因。
3. 讲解戊戌变法的过程，重点介绍康有为、梁启超等人的主张，光绪皇帝的支持，以及戊戌变法的主要措施。
4. 分析戊戌变法的结果，讲述戊戌政变，引导学生认识变法失败的原因。
5. 讲解戊戌变法的意义，强调其对中国近代化的推动作用，激发学生的爱国情怀。
6. 课堂小结，梳理本节课的主要内容。
7. 布置作业：让学生课后总结戊戌变法的失败原因，加深对课程内容的理解。
六、教学延伸1. 对比分析：将戊戌变法与后来的辛亥革命进行对比，让学生了解两次革命之间的联系与区别。
2. 探讨戊戌变法对当代中国的启示：改革的重要性，改革者的勇气与担当，民众的觉醒与参与等。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问等方面的参与程度，评价学生的积极性与主动性。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 知识测试评价：通过单元测试或期中期末考试，评估学生对戊戌变法相关知识的掌握情况。
戊戌变法
第七课 戊戌变法
从这张邮票里你发现了哪些信息？
《时局图》是中Biblioteka 近代 时事漫画的杰作。它把19 世纪末（甲午中日战争后） 中国面临的被帝国主义列 强瓜分豆剖的严重危机， 及时地、深刻地、形象地 展示在人们面前，起到了 警世钟的作用。图中熊代 表沙皇俄国，犬代表英国， 青蛙代表法国，鹰（即鶧） 代表美国，太阳代表日本， 肠代表德国。
公车上书，是指清朝光绪 二十一年（1895年），康有 为率同梁启超等一千两百名 举人于北京联名上书清光绪 皇帝，反对在甲午战争中败 于日本的清政府签订丧权辱 国的《马关条约》。被认为 是维新派登上历史舞台的标 志，也被认为是中国群众的 政治运动的开端。
新人教版八年级历史上册：第7课《戊戌变法》
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
有心杀贼，无力回天。
贼指以慈禧为首的封建 顽固派以及侵华的列强
资产阶级维新派的软 弱和个人力量的弱小 死得其所，快哉！快哉！ 彰显出强烈的爱国爱 民思想和为追求理想 勇于牺牲自己的精神9
戊戌变法对中国近代社会的影响
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学习测评
导入
甲午中日战争后中国面临的形势
义和团运动
农民阶级
？
资产阶级
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பைடு நூலகம்7课
戊戌变法
2
3
康有为
1858～1927 广东南海人
梁启超
1873～1929 广东新会人 康有为的学生
4
伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下 之势，变法成天下之治而已……窃认为今之为治，当以开创之 势治天下，不当以守成之势治天下……
戊戌变法为什么没有成功？
答：客观上由于以慈禧太后为首的 顽固派过于强大；
主观上由于资产阶级本身的软弱性 和妥协性，没有发动和依靠广大人民 群众；只依靠一个没有实权的皇帝， 又没有自己的军队，其结果注定要失 败。
11
12
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建立政治团体
戊戌变法
（百日维新）
6
“百日维新”
7
戊戌变法的主要内容
经济方面
政治方面
文化方面
军事方面
“戊戌变法”从1898年6月11日到9月21日，光绪帝发布了一系列变法令，新政
共推行了103天，所以戊戌变法又称作“百日维新”。
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谭嗣同
1865.3.10～1898.9.28 湖南长沙浏阳人
狱中题壁
《易》曰“穷则变，变则通。”……窃为皇上筹自强之策， 计万世之安，非变通旧法，无以为治。
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有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉！
学习目标：
1、通过本课学习，使学生了解公车上书、
百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基 础知识。 2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料 培养学生的历史想象能力和分析能力。 3、通过本课学习，使学生能解释维新变法 人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中 华的高尚情操和历史责任感。
慈 禧 太 后
发动戊戌政变 囚禁了光绪帝 杀害了六君子
中南海瀛台，戊戌政变后， 光绪帝被囚禁在这里。
载湉（1871--1908） 1875年即位，年号 光绪。1889年亲政。
戊戌变法
戊戌 变法 的背 景： 民族 危机 空前 严重
高潮
百日维新 实行变法
发展
创办报刊 建强学会
发生
公车上书 揭开序幕
结局
戊戌政变 变法失败
封建 势力 进行 阻挠 破坏
资本主义有了初步发展，资产阶级登上历史舞台
8．（探究题）阅读下列材料，回答问题
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材料一 自胶澳事后（德国强占胶州湾），瓜分豆剖， 渐露机芽……自台湾事后……揭竿斩木，已可忧危。 材料二 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡…… 能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 ——康有为 材料三 使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已 致中国富强矣。 ——胡适 请回答： （1）材料二反映了康有为的什么主张？ （2）材料一和材料二之间有什么关系？ （3）材料三的观点是否正确，为什么？
公车上书的主要代表人物
康有为，广东南海人
梁启超，广东新会人
二、短暂的百日维新—戊戌变法
变法的背景： 中华民族危机加深
旁白: 德国强占胶州湾,内忧外患,康有为再次上书,要求变 法于是康有为被请到总理衙门“问话”,出席“问话” 的有李鸿章,荣禄,翁同稣等五位大臣. 荣: (盛气凌人):你老是变法,变法呀,你知不知道,祖宗之 法是不能变的,变则背天理,必然祸乱天下. 康: ﹙反驳﹚:世事万物皆变化,租宗之法为什麽不能变? 祖宗之法治国之本,只有变祖宗之法中陈腐之处,国家 才能富强. 李: (拍桌子叫道):住嘴,此不忠不孝之论,不可宽容. 康: 今天祖宗留下的疆土都保不住了,还谈什么祖宗之法. 就拿总理衙门来说吧,祖宗法里有没有,是最近跟洋人 打交道才新设立的,时代变了,祖宗之法也非变不可. 翁: 年纪轻轻,就有如此见解,难得难得,我会尽最大努力 把他引见给皇帝的. 旁白:这次问话后,光绪帝下令康有为筹化变法.
百日维新——戊戌变法
变法的结局：变法最终失败。 戊戌变法持续了103天，因此又称“百日维 新”。
为变法而 牺牲的第一 人——谭嗣同
戊戌政变
中
谭嗣同
戊戌六君子
康广仁
杨 锐
林 旭
刘光第
杨深秀
维新派和洋务派的政治主张有何区别？ 他们有没有相同点？如有，你知道是 什么吗？
洋务派：主张学习西方先进的军事工业 维新派：主张不仅学习西方先进的科学技术， 还要学习西方先进的政治制度 相同点：都是为了维护清王朝的统治
• 有人说：“袁世凯出卖维新派只是一种偶然现象。 如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本 主义社会了。”你是否同意这种观点？请亮出你 的理由。
重点：戊戌变法的历史意义
难点：戊戌变法失败的根本原因
1895年春 时 间：
机
一、公车上书 —维新变法运动的序幕
背 景： 《马关条约》签订大大加深了民族危 发起人：
康有为、梁启超
内 容：
反对议和，请求变法
影 响:
揭开了维新变法运动的序幕
汉朝时，封建 政府用马车接 送被征举的读 书人。后来， 人们就用“公 车”来代称在 京城应试的举 人。
1898年6月到9月光绪帝发布的一系列法令 分类
政治上 经济上
Hale Waihona Puke 内容改革政府结构，裁撤冗官，任用维新人士
鼓励私人兴办工矿企业
囚禁光绪帝 思想和 开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍传 杀害六君子
文化上 播新思想; 创办报刊，开放言论 军事上 训练新式军队
结果是失败
变法的结果:
以慈禧为首的顽固派发动政变
这是1898年秋流传于京津地区的一首民谣
六君子，头颅送； 袁项城，顶子红， 卖同党，邀奇功； 康与梁，在梦中， 不知他，是枭雄。
你知道这首民谣讲的是什么事吗？
学习指导：
1、什么是公车上书？它的地位和作用怎样？ ——理解公车上书的意义
2、戊戌变法主要内容有哪些？
——知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 3、维新派和洋务派的政治主张有何区别？ ——就维新派和洋务派不同的政治主张进行分析，加深对中国近代化探索的理解 4、戊戌变法103天就失败了，原因是什么？ ——就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败原因的 理解。