最新苏教版小学语文四年级上册维生素C的故事精选习题第二课时(精品)
苏教版四年级(上)《第18课 维生素C的故事》同步练习卷(1)
苏教版四年级上册《第 18 课 维生素 C 的故事》 同步练 习卷（1）
参考答案
二、标题 1．浑身；尸体；适量；缺乏；物质；路程； 2．xiě；xuè；lèi；lěi；zhònɡ；xuè；léi；ch ónɡ； 3．艰；坚；坚；艰；艰；坚；坚；坚；密；秘；密；蜜；密；秘 秘；蜜； 4．安全； 困难；轻松；失败； 5．那时，航海生活不但非常艰苦，而且非常危险．；因为人体内补充 了适量的维生素 C，所以坏血病不治而愈了．；人体内缺乏维生素 C；钱学森；我国；科学 家； 6．C；B；A； 7．∨；×；∨；
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第4页（共4页）
C．船员们感到浑身无力，走不动路。
D．船员们全身出血。
7．课外阅读。
做梦会影响大脑的休息吗
第2页（共4页）
睡觉时做梦，会影响大脑休息吗？答案是不会。睡眠是一种生理现象，而梦也是睡 眠时所产生的一种生理现象。笼统地说，睡眠可分为两种状态，一种是慢波睡眠，一种 是快波睡眠。一般认为梦就是在快波睡眠状态中产生的，如果此时被叫醒，他会说他正 在做梦，如果是在慢波睡眠状态下被叫醒，则很少有人讲自己在做梦。至于有的人说总 是做噩梦，那就和白天的精神状态有关了。如果白天焦虑、不安、恐惧、抑郁，则往往 做噩梦，反之亦然。而曾获诺贝尔生理学及医学奖的英国人克里克则指出：“只要做了梦， 人的头脑就会灵敏。”加拿大研究者也发现，那些做梦时间长的学生，学得快，也记得牢。 （1）做梦会影响大脑休息吗？ （2）睡眠可分为哪两种状态？做梦是在什么状态下产生的？ （3）小小裁判员，对的画“√”，错的画“×”。 ①“日有所思，夜有所梦”就是说白天经常想什么，夜里睡觉就有可能梦到什么。 ②“睡觉时做梦，会影响大脑休息吗？答案是不会。”这个句子是反问句。 ③要想睡得好，白天勿烦恼。 （4）人为什么会做噩梦？。
苏教版四年级上册语文《维生素C的故事》公开课课件PPT
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
“难道秘密在野果子里面？”哥 伦布一回到意大利，就把这些船员起 死回生的奇迹讲给医生们听。后来经 过研究，人们发现野果子和其他一些 水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C 的物质，正是维生素C救了那些船员 的生命。
原来，所谓的“海上凶神”就 是“坏血病”，它是由于人体内长 期缺乏维生素C引起的。当身体内 补充了适量的维生素C，坏血病就 不治而愈了。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
• 作用：
• 促进“胶原”的形成。胶原乃是填充在细 胞之间, 使其排列更为紧密,尤其血管细胞, 因胶原的填塞, 更能确保其严密性、 弹性而 不易出血。
• 来源：
gǒu yuán•来自绿色蔬菜,枸橼类水果。
科学就在我们身边，任何发现、创造都 离不开细心的观察与实践。
四年级上册语文一课一练18维生素C的故事苏教版含答案
18 维生素C的故事1.看拼音,写汉字。
军事夏令营的营地在山区,那里物zhì( )条件jiān( )苦,第一天训练下来,孩子们浑身fá( )力,感觉很不shì( )应。
不过他们谁也没有放弃,在五千米拉练中,每个人都跑完了全chénɡ( )。
2.选择括号里正确的汉字,画“√”。
(秘泌)密(疏蔬)菜(尸户)体污(购垢)3.词语综合训练。
(1)“它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。
”在这句话中,“缺乏”的反义词是,近义词是。
“缺乏”还可以与“”词搭配。
(2)“航海生活不光．．充满危险。
”这句话的重点是在后半句,说明．．非常艰苦,而且( )是他们面对的主要困难。
与“危险”意思相反的词语是。
加点的关联词可以改为。
4.根据语境,在句子中填写描写心情的词语。
(1)望着四周一片茫茫的海水,哥伦布的心情十分。
(2)他们还活着!哥伦布地问道:“你们是怎么活下来的?”1.用上加点词语写句子。
病人先．是感到浑身无力,走不动路,接着．．慢慢地死去。
．．就会全身出血,然后2.仿写感叹句。
例:这次探险的成功,是用十几个船员的生命换来的呀!1.维生素C为什么能被发现?下列说法正确的是( )(多选)A.因为哥伦布有敏锐的察觉能力,并做出了大胆的猜测B.科学家反复研究,不断探索C.因为哥伦布发现了那个荒岛2.所谓的“海上凶神”就是“”,它是由于引起的。
治疗这种病的最简单办法是。
(一)课内阅读那些病重的船员为了不拖累大家,对哥伦布说:“船长,您就把我们送到附近的荒岛上吧。
等你们返航归来的时候,再把我们的尸体运回家乡。
”哥伦布噙着眼泪点了点头……1.下列词语中, 中的“累”与“拖累”中的“累”读音相同。
A.累计B.果实累累C.劳累2.画“”的句子体现了船员的精神。
3.“噙着眼泪”说明哥伦布。
4.哥伦布明知道把这些病倒的船员送到荒岛上,对他们来说,可能就是“死路一条”,但他还是“点了点头”,这是为什么?(二)课外阅读“新猴”发现记2015年2月,在我国西藏墨脱县发现的猕猴新种“白颊猕猴”登上了国际知名学术期刊的封面。
2017-2018年苏教版小学语文四年级上册维生素C的故事精选习题第二课时【新版】
《维生素C的故事》习题一、基础题1．我能根据拼音写出漂亮的字、词。
jiān ( )苦（）持（）诈mìmìquēfáshìliàng wùzhìchãng dù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点词语注音我最行。
拖累．（）看着．（）航行．（）劳累．（）着．手（）银行．（）二、综合题1．针锋相对。
（我能写出反义词）危险（）容易（）沉重（）胜利（）2．找伙伴。
（将下列词语用线连接起来）改善方法心情繁重改进章程任务笨重修改制度身体隆重改革生活场面沉重三、提高题树的头发树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。
树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。
”树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。
”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。
”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。
”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。
或许，山的话，的确是真实的。
前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。
”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。
”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。
”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。
1、文中的“头发”指的是什么？_________________________________________________________________ __________2、通过课文所使用的修辞方法是：（），这样写的好处是：_________________________________________________________________ _________3、联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。
苏教版四年级上册《第18课_维生素C的故事》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版四年级上册《第18课维生素C的故事》同步练习卷（2）一、练功房1. 用“√”为标红字选择正确的读音。
根据拼音和语境写出相应的词语。
科学探索是一个jiān kǔ________的guò chéng________，我们要不断地jī lěi________，才能发现更多wù zhì________的mì mì________。
根据拼音和语境写出相应的词语。
在日常生活中，如果感到hún shēn wú lì________，那估计是身体quē fá________了什么。
只要我们shì liàng________补充，就会恢复正常。
三．填空。
将下列词语补充完整，并选择合适的词填在“ ”上。
（填序号）（1）不用担心，这点皮外伤经过一段时间就会________了。
（2）华佗医术高明，能让病人________，因而被人们称为“神医”。
（3）每个人都渴望人生________，然而世事往往事与愿违。
四．按要求完成句子练习．那些病重的船员________补充了维生素C，________活了下来。
（填上恰当的关联词）船员们把这种怪病叫做“海上凶神”。
（改为“被”字句）________难道秘密在野果子里面？（用标红词语造句）________根据词语的不同意思造句。
（《维生素C的故事》）课文主要讲的是16世纪意大利伟大的________家________常常带领船队远航探险，在航海途中发现了________的故事。
（《维生素C的故事》）原来，所谓的“海上凶神”就是“________”，它是由于人体内长期缺乏________引起的。
当身体内补充了________的________，________就不治而愈了。
六．快乐阅读．种牛痘的来历18世纪的英国，有位乡村医生叫爱德华•琴纳。
那年，他的家乡突然流行起“天花”来。
小学四年级语文 .维生素C的故事2
1、把维生素C的故事讲给父母听。
2、阅读因偶然事件产生的发明。
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题：18、维生素C的故事
第二课时
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。懂得善于对偶然事件进行思考、研究，会有所发现，有所收获。
重点与难点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。
课前准备:课件
板块
教师活动
学生活动
2、抓住“海上凶神”一词做文章
（1）说说读了这个词你有什么感受？读课文，说说它是如何伤害船员的，读出你体会的感受。指生读可怕的“海上凶神”来临的情景。
交流，学习课文。
（1）“海上凶神”很可怕，很恐怖。
这是海上独有的疾病，来势很猛，很凶狠。
它来的很神秘，像是死神的代言人。来的很迅速，无法阻挡。
这样一种海上独有的，在船员们没有意思到，就如死神般降临的疾病。
生读有关语句。
生找出：哥伦布心情十分沉重，噙着眼泪、又惊又喜
说说哥伦布心情变化的原由？
①动笔读书：读读找找，自己解疑。
②真情播音员：文中有许多感人的话，找出觉得好的地方，
把自己的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。
交流。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、总结延伸
通过这节课的学习你懂得了什么？
学生可以说说对维生素C的了解，要对偶然事件进行思考研究。
（4）在发现维生素c能治愈“海上凶神”的过程中，哥伦布的情感出现了那些变化，请你们自己再默读课文找出来，然后想想为什么会有这样的变化。
小学语文四年级上册《维生素C的故事》
作用：在身体内具有良好的抗氧化性,即降低细胞老化。
来源：麦,米胚中的油脂,蛋,肝脏,肉类。
维生素K
作用：与血液凝固有密切关系。
来源：绿色蔬菜。
维生素C
作用：促进“胶原”的形成。胶原乃是填充在细胞之间,使其排列更为紧密,尤其血管细胞,因胶原的填塞,更能确保其严密性,弹性而不易出血。
来源：绿色蔬菜,枸橼类水果。
4、这是怎么回事呢？请打家自渎第6自然段。
5、指名反馈。
6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。
小黑板出示：难道秘密在野果子里面？
（1）指导朗读。（读出疑问语气）
（2）问学生这句话是什么句式？（这句话是疑问句，不是反问句。）
7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。
奇迹：___________________________________________________________
3、短文中出现了两个错别字，它们分别是_________和_________应改为_________和_________。
4、文中划线的句子是哥伦布的猜测，这说明哥伦布的什么特点？
课后练习设计
一、我能根据拼音写出漂亮的字、词。
jiān ( )苦（）持（）诈
mì mì quē fá shì liàng wù zhì chéng dù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点词语注音我最行。
拖累（）看着（）航行（）
劳累（）着手（）银行（）
三、针锋相对。（我能写出反义词）
危险（）容易（）沉重（）胜利（）
3、交流学生找到的有关维生素的资料。
出示：各种维生素的作用和来源
苏教版四年级上册《维生素C的故事》第二课时
维生素C的故事一、直接揭题二、在500多年前，世界上并没有维生素C这个词，也就是说，人们并不知道它的存在，于是发生了许多惊心动魄的故事。
今天，让我们再次穿越时光的隧道，跨越大洋，和哥伦布相约，共同解读——维生素C的故事。
三、复习上节课，我们已经了解了故事中的主人公是（）（板书：哥伦布），他是的身份是（），作为航海家，他要干什么？我们课题中维生素c的发现其实源于一种“怪病”，这种怪病叫？（板书：“海上凶神”）“海上凶神”严重影响了人类的航海，16世纪之前，一旦遇上这种怪病，生还的人就非常少，往往达不到一半。
人们在海上航行，虽然会遇到很多艰辛、与危险，但最可怕的却是这（），船员们生活在恐惧、、不安之中。
四、生活往往会捉弄我们，越是害怕什么，就越会遇到什么。
这一次，哥伦布带领船队又出发了。
不久，他们便遇上了——，下面请大家快速浏览课文3-6小节，用笔圈出描写哥伦布心情变化的词语。
1、交流十分沉重噙着眼泪越来越沉重又惊又喜2、小结过渡：大家的眼睛真亮，一下子就能找出哥伦布心情变化的词语。
老师真的很佩服你们。
3、抓住十分沉重，感悟文本（1）、过渡：课文什么地方告诉我们哥伦布此时的心情十分沉重？（2）、你们真是个会读书的孩子，老师为你们感到高兴。
那么，透过这些文字能用自己的话来说说为什么哥伦布的心情十分沉重吗？可以同桌交流（恐惧害怕、进退两难、忧心忡忡、茫然无助……）师：是呀，望着四周茫茫的海水,哥伦布毫无办法,内心焦急万分,对船员们命运非常担忧,自然心情就沉重了。
能把哥伦布此时的心情读出来吗？语速慢一点，语调低一点，读出沉重的语气。
（3）刚才在学习第三自然段时，老师按照这样的几个步骤和大家一起探讨的，先找到心情，再分析原因，最后读出情感六、对话探究过渡: 歌德曾经说过，会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看文字，另一眼睛看到文字的背后。
老师相信大家也会用两只眼睛读书的。
现在，请同学们运用这样的学法，小组合作自学4---6自然段。
苏教版四年级语文第一学期《维生素C的故事》课后练习题.doc
苏教版四年级语文第一学期《维生素C的故事》课后
练习题
想要熟练的掌握四年级语文知识点必须在课下做题进行巩固，通过做题能够加深我们对所学知识点的掌握程度，还能够培养我们的做题习惯，为此下面为大家带来苏教版四年级语文第一学期《维生素C 的故事》课后练习题，希望对大家学习四年级语文有所帮助。
一、看拼音写词语。
lchenɡ quē f jiān kǔ hn shēn w l
( ) ( ) ( ) ( )
wzh shilinɡ wēixiǒn yu jīnɡ yu xǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比再组词。
艰( ) 浑( ) 尸( )
坚( ) 混( ) 户( )
三、写出近义词。
缺乏( ) 艰苦( )适量( )
四、造句。
不知不觉
又惊又喜
五、根据课文内容填空。
1.哥伦布市十六世纪( )伟大的( )，他常常( )船队在大西洋上( )，( )。
2.所谓海上凶神就是( )，它是由于( )。
六、读下列句子，注意加横线的词语，说说你读懂了什么。
哥伦布噙着眼泪点了点头
苏教版四年级语文第一学期《维生素C的故事》课后练习题为大家带来过了，语文知识的学习需要大家养成做题的习惯，希望大家能够在做题中不断提高自己。
苏教版四年级语文维生素c的故事第二课时
• 正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上 狂奔过来。这不是那些船员吗？他们还活 着！哥伦布又惊又喜。
自学活动三：
• 1、自读课文7-8段，概括一下这两段 的内容。
• 2、说说你从哥伦布的身上学到了什么 ？
苏教版四年级语文上册第五单元
维生素C的故事
维生素C
维生素C是什么，有什么作用？ 维生素C是谁发现的？ 维生素C是怎样被发现的？
自学活动一：
• 1、默读课文第二段，用双横线画出中心句, • 用横线画出表现航海生活艰苦的句子， • 用波浪线画出表现航海生活危险的句子。 • 2、小组有序交流。 • 3、上台展示 • 小组展示时使用以下句式：我认为本段的
科学就在我们身边，任何发现、创造都离不 开细心的观察与实践。 很多发现都是偶然的，如 果你不懂得思考，即使苹果在你头上砸上千次， 也是没有任何作用的。
当堂检测：
• 课时金练P58 第六题
中心句是......,表现航海艰苦的句子有......, 表现航海生活危险的句子有......
• 那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满 危险。
不光（不仅）。。。而且。。。
那时，航海生活不光非常艰 苦，而且充满危险。
自学活动二：
1、默读课文3-6自然段，要求：在每 一自然段中，圈出反映哥伦布心情变化 的词语。谈谈你的理解。 2、小组有序交流。 3、小组展示。
苏教版语文四年级上册 18.维生素C的故事(类文)
诺贝尔每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。
为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。
为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间。
诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。
小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。
最先，他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。
这种炸药威力十分强大，很快风行全世界。
人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。
然而，液体炸药在运输中非常容易爆炸。
怎样使炸药能够安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。
1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。
诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。
经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
这种炸药必须引爆后才能爆炸。
为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。
从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。
有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。
近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。
人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。
1896年，诺贝尔在意大利逝世。
临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
苏教版语文四年级上册第五单元第18课《维生素C的故事》同步练习(II )卷
苏教版语文四年级上册第五单元第18课《维生素C的故事》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共106分)1. （4分）按照课文看拼音写词语。
lù chénɡquē fájiān kǔhún shēn wú lì________________________________2. （6分）给多音字注音拖累________ 看着________ 航行________劳累________ 着手________ 银行________3. （3分）写出下列词语的近义词缺乏________ 艰苦________适量________4. （6分）比一比，组词艰________ 浑________ 尸________坚________ 混________ 户________5. （4分）写出下列词语的反义词危险________ 容易________沉重________胜利________6. （2分）读《维生素C的故事》，填空“船员们在只能吃到黑面包和咸鱼。
”这句话说明了________，还为下文写船员得了怪病设下了________。
7. （5分）搭配词语，连一连。
隆隆的花草树木嫦娥尝百草茂盛的大地大禹闹海辽阔的江河哪吒奔月奔流不息的雷声神农治水8. （6分）填空《维生素C的故事》讲述了________的经过。
文中的怪病被称作是________它是由于人体长期缺乏________引起的。
生病的船员在孤岛上吃了野果子补充了________，怪病就自然痊愈了。
这个故事告诉我们：许多新的发现都是在生活实践中经过________、________获得的。
9. （3分）根据拼音写汉字wù zhì shí liánɡwēi xiǎn yòu jīnɡ yòu xǐ________________________10. （7分）读《维生素C的故事》，根据课文内容填空①哥伦布是十六世纪________伟大的________，他常常________船队在大西洋上________，________。
(最新苏教版四年级语文上册) 维生素C的故事 第二课时
们的尸体运回家乡。”哥伦布噙
着眼泪点了点头……Fra bibliotek船离那些重病船员 所在的荒岛越来越近， 哥伦布的心情也越来越 沉重。
这不是那些船员吗？ 他们还活着！
“你们是怎么活下来的？”
正在这时，十几个蓬头垢面的人 从海上狂奔过来。这不是那些船员吗？ 他们还活着！哥伦布又惊又喜地问道： “你们是怎么活下来的？”
18.维生素C的故事
哥伦布的情感发生了怎样的变化？
十分沉重 噙着眼泪点了点头 越来越沉重
又惊又喜
有一次，船队又出发了。 不久，“海上凶神”就悄悄 地降临了。 船队才航行不到 一半的路程，已经有十几个 船员病倒了。望着四周一片 茫茫的海水，哥伦布的心情 十分沉重。
有一次，船队又出发了。 不久，“海上凶神”就悄悄 地降临了。 船队才航行不到 一半的路程，已经有十几个 船员病倒了。望着四周一片 茫茫的海水，哥伦布的心情 十分沉重。
“我们来到岛上以后，很快就 把你们留下的食物吃完了。后来， 肚子饿的时候，我们只好采些野果 子吃。这样，我们才一天天活下 来。”
起死回生
奇迹
“难道秘密在野果子里面？” 哥伦布回去以后，就把这些
1、很多发现都不是偶然的，如 果你不懂得思考，即使苹果在 你头上砸上千次，也是不会有 任何作用的。 2、提出一个问题比解决一个问 题更重要。
那些病重的船员为了不拖累
大家，对哥伦布说：“船长，您 就把我们送到附近的荒岛上吧。 等你们返航归来的时候，再把我
们的尸体运回家乡。”哥伦布噙
着眼泪点了点头……
识大体 舍己为人
顾大局 自我牺牲
那些病重的船员为了不拖累
大家，对哥伦布说：“船长，您 就把我们送到附近的荒岛上吧。 等你们返航归来的时候，再把我
四年级上语文课时测评18维生素C的故事_苏教版
18维生素C的故事与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
课时测评方案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
字词模块我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
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《维生素C的故事》习题
1、基础题
1．我能根据拼音写出漂亮的字、词。
jiān ( )苦（）持（）诈
mì mì quē fá shì liàng wù zhì chéng dù( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．给加点词语注音我最行。
拖累（）看着（）航行（）劳累（）着手（）银行（）2、综合题
1．针锋相对。
（我能写出反义词）
危险（）容易（）沉重（）胜利（）
2．找伙伴。
（将下列词语用线连接起来）
改善方法心情繁重
改进章程任务笨重
修改制度身体隆重
改革生活场面沉重
3、提高题
树的头发
树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。
树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。
”
树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。
”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。
”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。
”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。
或许，山的话，的确是真实的。
前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。
”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。
”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。
”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。
1、文中的“头发”指的是什么？
_________________________________________________________________ __________
2、通过课文所使用的修辞方法是：（），这样写的好处是：
_________________________________________________________________ _________
3、联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。
（1）固执：__________________________________________________
________________
（2）飘逸：__________________________________________________
________________
4、用“~~”画出中心句，并说说你的感受
_____________________________________________________________________
参考答案
一、基础题
1．我能根据拼音写出漂亮的字、词。
jiān ( 艰 )苦（坚）持（奸）诈
mì mì quē fá shì liàng wù zhì chéng dù
( 秘密 ) ( 缺乏 ) ( 适量 ) ( 物质 ) ( 程度 )
2．给加点词语注音我最行。
拖累（lěi）看着（ zhe ）航行（ xíng ）劳累（ lèi ）着手（zhuò ）银行（ háng ）二、综合题
1．针锋相对。
（我能写出反义词）
危险（安全）容易（困难）沉重（轻松）胜利（失败）2．找伙伴。
（将下列词语用线连接起来）
改善方法心情
繁重
改进章程任务
笨重
修改制度身体
隆重
改革生活场面
沉重
三、提高题
1、树枝和树叶
2、拟人更生动形象
3、（1）很坚定，坚持自己的原则，不轻易放弃。
（2）清新雅致，恬淡自然的一种感受
4、虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。
感受略。