小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》
西师版六年级语文抗日英雄杨靖宇课件
.抓重点读文，说说这是一
位怎样的英雄？
.划住文中令你深有感触的
句子，说说你的体会。
.学习了本文后，你体会到
了什么？
合 作 探 究
游刃有余
. 划住文中令你深有 .抓重点读文，说说 感触的句子，说说你的体会。 这是一位怎样的英雄？
在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给 但敌人层层包围着，密密匝匝 自己，把生的可能让给同志……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人民的解放事业献出 了年轻的生命！
抗日英雄 赵一曼 在日军残酷的刑讯 面前，张一曼表现出 了一个中国人应有的 坚强的意志和誓死抗 日的决心，没说出一 字有关抗联的情况。
抗日英雄 王二小
在敌人的一次扫 荡中，年仅13岁的王 二小为了掩护乡亲， 将敌人带到八路军的 埋伏地，自己却英勇 牺牲。...
西师大版小学六年级语文下册
杨靖宇是我党我军优秀的 高级军事指挥将领。他原名 马尚德，字骥生。 1905 年出生，1926年加入中国共 产主义青年团，1927年6月 加入中国共产党。1936年7 月，任中共南满省委书记、 东北抗日联军第一军军长兼 政治委员、东北抗日联军第 一路军总司令兼政治委员等 职。他率部长期转战于长白 山麓、松花江、鸭绿江畔， 活动足迹遍及30个县。
为什么战旗美如画，英 雄的鲜血染红了她。为 什么大地春常在，英雄 的生命开鲜花！人民战 士驱虎豹，舍生忘死保 和平。英雄猛跳出战壕， 一道电光裂长空，裂长
如铁桶一般，…… 杨靖宇只身一人与敌人周旋了五天五夜 …. 杨靖宇枪里只剩下最
后一颗子弹时，他高 杨靖宇沉着的紧握两只短枪，倚着一颗古树， 弹无虚发的痛击扑上来的敌人 …… 呼：“打倒日本帝国
最后一颗子弹留给了自己，为人民的解放事业献 子弹留给了自己，为 出了年轻的生命！
六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》教案
六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》教案《抗日英雄杨靖宇》是西师大版六年级下册的一篇语文课文!那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由店铺收集整理的西师大版六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》教案，欢迎阅读!西师大版六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》教案教学目标：知识与能力1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。
对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。
3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。
过程与方法1、反复诵读，复述故事梗概。
2、品味细节，体会英雄精神。
情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。
教学重点：1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。
2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。
教学难点：说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。
教学准备：教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。
学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。
教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，揭示新课1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。
2. 揭示新课，板书课题。
二、出示学习目标，明确学习目的。
1、理解课文内容，能说出故事的梗概。
2、体会细节描写的作用。
3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。
三、检查预习1、出示字词①、指名读，齐读。
②、说说你对生词的理解。
2、指名读文。
四、自学指导一1、出示自学指导默读课文，组内交流故事梗概。
(四分钟后比比那组说得最简洁。
)2、复习抓故事梗概的方法。
3、默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过(发展、**)、结果。
4、小组内交流梗概。
5、小组推荐汇报五、自学指导二1、出示自学指导自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。
(5分钟后比比哪组说的最精彩。
)2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。
西师大版六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》
西师大版六年级下册语文《抗日英雄杨靖宇》抗日英雄杨靖宇1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。
但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。
一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。
杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!”警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。
随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。
趁天黑我们翻过这座山就好了。
”但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。
同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。
到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。
到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走!”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块;活，也活在一块。
”“我们不能无谓地死。
多活一个，革命就多一份力量。
”杨靖宇深情地说。
杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。
而敌人的兵力大都集中在前面。
在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。
杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。
但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。
敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。
你过来就让你当东边道司令。
六年级语文下册第16课《抗日英雄杨靖宇》
1940年2月，由于叛徒告密，杨靖宇和 十几名战士不幸在濛江附近被日寇包围。 他带领战士奋勇突围五天不成，情况紧急， 杨靖宇决定让大家分开走。杨靖宇把危险 留给自己，在安排妥当同行战友之后，他 只身一人与敌人周旋了五天五夜。23日凌 晨不幸被敌人坐探发现，他在敌人威逼利 诱时毫不动摇，奋勇歼敌，不幸负伤后， 毅然将最后一颗子弹射向自己，壮烈牺牲。
自测——反馈——点拨
1、概括文章段落大意。 第一段（1）： 第二段（2-8）： 。 。 第三段（9-11）： 。 第四段（12-13）： 。 2、文中哪些细节给你留下了深刻的印象？用自己 的话简单描述一下，并说说自己的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、请同学们说说你对中国人民的“抗日战争”有 多少了解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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自读指导
根据课后习题一，说说故事梗概。 (1)复习抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的 六要素——时间、地点、人物、事情的起因、 经过（发展、高潮）、结果。 (3)文章的经过部分，通过自主阅读， 勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要 点。 (4)自主说说故事梗概。
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
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杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
西师版六年级语文《抗日英雄杨靖宇》
这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。 他高呼：“打到日本帝国主义!中国共 产党万岁！”然后把最后一粒子弹留 给了自己。你怎么理解这句话呢？
他高呼：“打倒日本帝 国主义！中国共产党万岁！” 然后把最后一粒子弹留给了 自己。为了人民的解放，他 献出了自己的生命。 表现出杨靖宇英勇顽强、 坚贞不屈的大无畏的革命精 神。战
烽火抗战
东北抗联
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读一读
jì ng 靖 jiān 煎
pàn 叛 bì 蔽
xiá zā 匣 匝 tún 屯 shī 尸
bì 篦 xù 絮
jì ng
pàn
kòu
xiá
bì
杨靖宇
jiān
叛徒
tún
日寇
suō
匣子枪
shī
篦梳
xù
煎熬 钢盔
保安屯 周旋 隐蔽
梭子
轻松演练：
选词填空。 顽强 坚强 1 、在困难面前，他表现得十分（ ）。 2、杨靖宇（ ）地用左手向敌人射击。 继续 连续 陆续 3 、战士们顽强战斗，击溃了敌人（ ） 的猖狂进攻。 4 、九点整，参加会议的代表就（ ）进 了会场。
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人 重围，在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽 粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的 最后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的大无 畏的英雄人物形象。
1940年2月，由于叛徒告密，杨靖宇和十 几名战士不幸在濛江附近被日寇包围。他 带领战士奋勇突围五天不成，情况紧急， 杨靖宇决定让大家分开走。杨靖宇把危险 留给自己，在安排妥当同行战友之后，他 只身一人与敌人周旋了五天五夜。23日凌 晨不幸被敌人坐探发现，他在敌人威逼利 诱时毫不动摇，奋勇歼敌，不幸负伤后， 毅然将最后一颗子弹射向自己，壮烈牺牲。
六年级下册四单元16课 《抗日英雄杨靖宇》(课件)
• 杨靖宇虽然倒下了，
•
。
不 英 断 富
幸 勇 粮 贵
陷 杀 驰 不
重 敌 沙 能
围 寇 场 淫
英雄杨靖宇
作者：杨 伟
希 危 孤 战
肠 满 倭 钢 英 战 屹 激
冀 险 胆 斗
剖 腹 奴 铁 雄 功 立 励
留 独 任 至
且 仅 惊 铸 杨 满 于 我
战 自 纵 牺
颅 棉 断 战 将 乾 我 前
友 承 横 牲
3.杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”
4.同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”“我们
不能无所谓地死。多活一个，革命就多一份力量。” 杨靖宇深情地说。
5.这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国
共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。
语境练习 • 敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑
不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。” • • • 面对敌人的威逼利诱，杨靖宇会怎么回答？ . .
品动作 悟形象
1.杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们
向林子里撤。
2.杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤；自己则
濛江附近
杨靖宇和战士 叛徒告密，不幸被日寇包围。 五天五夜突围不成，杨靖宇让大家分开走，只身 与敌人周旋，面对敌人的威逼利诱，毫不动摇。 23日凌晨概
时间
起因 经过 结果
人物
地点
1940年2月一个晚上，由于叛徒告密，杨靖宇和十几名战士不幸在濛江 附近被日寇包围。五天五夜突围不成，杨靖宇让大家分开走，只身一人与 敌人周旋。面对敌人威逼利诱，毫不动摇。23日凌晨，壮烈牺牲。
《抗日英雄杨靖宇》教材理解
《抗日英雄杨靖宇》教材理解教材简析1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。
在其铁蹄之下，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。
在敌我力量极度悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中。
八年抗战，终于让日本无条件投降。
这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。
其中抗日英雄杨靖宇的事迹更是惊天地、泣鬼神。
本文是一篇略读课文，主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围，在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形象。
该文思路清晰，条理清楚，故事情节性强，高潮部分（文章的第三部分）扣人心弦，刻画的人物形象十分饱满。
尤其是对杨靖宇的语言、行动、神态等细节描写，使其形象栩栩如生，大无畏的英雄气概跃然纸上，让人无限崇敬。
这样的文章既受学生喜欢，又能使学生受到启迪和熏陶。
学习该文时，要加强对学生自读自悟与合作交流能力的培养。
教学本课的重点是说出故事的梗概和体会文章细节描写的作用。
难点是说出读细节描写时的感受。
建议本课教学用1课时。
解读与提示题目：抗日是指中国人民进行的为期八年的抗击日本侵略者的民族解放战争事件。
从1937年7月7日卢沟桥事变抗日战争爆发起至1945年8月15日日本宣布无条件投降，中国人民取得抗日战争的胜利为止。
杨靖宇（1905~1940），原名马尚德，又名顺德，字骥生，河南确山人。
1927年加入中国共产党，1929年在东北工作。
九一八事变后，在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争，被誉为不怕困苦艰难奋斗之模范。
1940年2月23日，在吉林深江（今靖宇县）与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。
课文按照事情发展的先后顺序记叙，全文可分为四个部分。
第一部分（第1段），主要写杨靖宇在1940年2月的一个晚上，带着战士向濛江东边的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入日寇包围。
《抗日英雄杨靖宇》 精品PPT课件(共15张)
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
六年级语文下册第16课《抗日英雄杨靖宇》
时间
抗日战争时期，1940年2月 的一天晚上。
地点
人物 （事件的） 起因 经过 结果
濛江
杨靖宇
叛徒告密，不幸被日 寇包围。
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联
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自读指导
根据课后习题一，说说故事梗概。 (1)复习抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的 六要素——时间、地点、人物、事情的起因、 经过（发展、高潮）、结果。 (3)文章的经过部分，通过自主阅读， 勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要 点。 (4)自主说说故事梗概。
纪念诗文
《五律*蒙江怀古》 杨将军 1995年8月15日 关东杨靖宇，豫府马骥生； 壮矣殉国殇，雄哉铁干城。 断粮仍驰骋，孤胆凭纵横。 四岛岂亡华？！白山志雄风。 纪念杨靖宇将军百年诞辰 民族英雄杨将军，战功卓著满乾坤。 三十五年峥嵘岁，一十四载戎马春。 白山黑水魂潇潇，赤县青史柏森森。 国人铭记期颐日，高歌一曲颂战神。 ——（上海）张志真
自测——反馈——点拨
1、概括文章段落大意。 第一段（1）： 第二段（2-8）： 。 。 第三段（9-11）： 。 第四段（12-13）： 。 2、文中哪些细节给你留下了深刻的印象？用自己 的话简单描述一下，并说说自己的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、请同学们说说你对中国人民的“抗日战争”有 多少了解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
读一读
jì ng pàn xiá 靖 叛 匣 jiān 煎 bì 蔽 tún 屯
三疑三探小学六年级语文下册第16课《抗日英雄杨靖宇PPT课件》
解疑合探
• 杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战 士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗 体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了 ：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天 五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒 粮食，有的只有未消化的野草、树皮和棉 絮· · · · · ·
自探提示
1.说说课文讲了一件什么事？
2.课文中你喜欢哪些句子，说出来大家一 起分享，并说出自己喜欢的原因。 我喜欢的句子是______________，从这 句话我可以体会到一个_____________ ________________的杨靖宇。
1、说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡， 陷入敌人重围，在敌人威逼利诱面前毫 不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽 强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹毅 然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄 人物形象。
抗日英雄杨靖宇
城
关 四
小 高 锋炎
教学目标
• 1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄 杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 • 2.自读课文，能勾画出文中的细节描写。对 其中印象深刻的细节描写能用自己的话简 单描述，并能说出自己的感受。
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
质疑再探
同学们已经学的很不错 了，现在你还有其它的 疑吧？ 2、你还知道哪些抗日 英雄的故事？
赵 尚 志
此时此刻，你想对她（ 他们）说些什么？
谢谢大家
西师大小学语文六年级下册《第16课抗日英雄杨靖宇》PPT课件 (1)
人物
杨靖宇
（事件的） 起因
叛徒告密， 不幸被日寇包围。
经过
五天突围不成，杨靖宇让大家分开走。只 身一人与敌人周旋。敌人威逼利诱，毫不 动摇。
结果
23日凌晨，壮烈牺牲。
8
导学提示2：
文中哪些细节描写给你留下了深刻 的印象？ 找出来并说说自己的感受。
2019/5/21
9
我会品句：
“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多 一分力量。”杨靖宇深情地说。
19
永远的遗憾:
在艰苦残酷的斗争环境下， 东北抗联出了很多叛徒，致杨靖 宇于死地的叛徒有四个：
师长程斌， 警卫排长张秀峰， 排长赵廷喜， 机枪射击手张奚若。
2019/5/21
20
纪念杨靖宇将军百年诞辰
（上海）张志真
民族英雄杨将军， 战功卓著满乾坤。 三十五年峥嵘岁， 一十四载戎马春。 白山黑水魂潇潇， 赤县青史柏森森。 国人铭记期颐日， 高歌一曲颂战神。
品句：这句话通过描写杨靖宇的（ 态，语表言现了他在危急时刻 （ 关心别人胜于关心自己的精）神。
）、神
2019/5/21
10
我会品句：
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚 着一棵古松，弹无虚发地痛击扑 上来的敌人。
品句：这句话抓住了杨靖宇的（
），
表现了动他作（
英勇顽强、
大无畏的革命精神 ）
2019/5/21
大利三国轴心作战，中日战争成为第二次世界大战的一部分，中国 战场成为太平洋战争的主战场之一。1945年8月9日，苏联也加入对 日作战。1945年8月15日，日本宣布向同盟国无条件投降，以中国 的胜利而告终—1940），原名马尚德，又名顺 德，字骥生，河南确山人。1927年加入中国共产 党，1929年在东北工作。“九·一八”事变后， 在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争， 被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范”。1940年2月 23日，在吉林深江（今靖宇县）与日本侵略军的 战斗中壮烈牺牲。
《抗日英雄杨靖宇》PPT课件
抗日英雄杨靖宇
学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。 你怎么理解这句话呢？
你还知道哪些抗日英雄的故事，课后 交流搜集到的资料。
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说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》
小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。
但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。
一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。
杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说："就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!";警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。
随后，杨靖宇对大家说："暖和过来了吧，同志们。
趁天黑我们翻过这座山就好了。
";但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。
同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。
到了第五天的中午时分，敌人采取"拉网";"篦梳";战术，从四面八方围了上来。
到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说："情况非常危急，大家必须分开走!";同志们紧紧拥在一起说："死，就死在一块;活，也活在一块。
";"我们不能无谓地死。
多活一个，革命就多一份力量。
";杨靖宇深情地说。
杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。
而敌人的兵力大都集中在前面。
在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。
杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。
但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。
三疑三探小学六年级语文下册第16课《抗日英雄杨靖宇PPT课件》
解疑合探
• 杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战 士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗 体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了 ：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天 五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒 粮食，有的只有为消化的野草、树皮和棉 絮· · · · · ·
质疑再探
同学们已经学的很不错 了，现在你还有其它的 疑问吗?
拓展运用
动动手给自己的同桌出 道题吧？
你还知道哪些抗日英雄 的故事？
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刘胡兰
董存瑞黄Βιβλιοθήκη 光邱少云此时此刻，你想对他（ 他们）说些什么？
自学时间5分钟
自探提示 说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重 围，在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮 绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最 后一粒子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏 的英雄人物形象。
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自探提示
• 2课文中你喜欢那些句子，说出来大家 一起分享 说出自己喜欢的原因 • 我喜欢的句子是 从这句话中 我可以体会到
抗日英雄杨靖宇
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
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自探提示
• 1说说课文讲了一件什么事？
• 2课文中你喜欢那些句子，说出来大家 一起分享 说出自己喜欢的原因 • 我喜欢的句子是 从这句话中 我可以体会到
抗日英雄杨靖宇-PPT优秀课件
这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。 你怎么理解这句话呢？
你还知道哪些抗日英雄的故事，课后 交流搜集到的资料。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。 2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联
东北抗联
读一读
jì ng pàn xiá 靖 叛 匣 jiān 煎 bì 蔽 tún 屯
zā 匝
bì 篦
shī xù 尸 絮
说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
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小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》
1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。
但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。
一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。
杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说："就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!";
警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。
随后，杨靖宇对大家说："暖和过来了吧，同志们。
趁天黑我们翻过这座山就好了。
";
但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。
同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。
到了第五天的中午时分，敌人采取"拉网";"篦梳";战术，从四面八方围了上来。
到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说："情况非常危急，大家必须分开走!";
同志们紧紧拥在一起说："死，就死在一块;活，也活在一块。
";
"我们不能无谓地死。
多活一个，革命就多一份力量。
";杨靖宇深情地说。
杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。
而敌人的兵力大都集中在前面。
在这生死关头，
杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。
杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。
但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。
敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着："杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。
你过来就让你当东边道司令。
";杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。
鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。
突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。
杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。
又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。
敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。
这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。
他高呼："打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!";然后把最后一粒子弹留给了自己。
为了人民的解放，他献出了自己的生命。
杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。
打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本后战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮
杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。