组合体的组合形式有【5-2组合体的组合形式】
组合体的类型及形式
《机械制图》课程教案
5-1组合体的组合形式与表面连接关系
授课教师：杨秋颖班级：机加14-1 时间：2014.10.28
第一二节
【教学目标】
情感目标：培养学生的细心、耐心
能力目标：培养学生的动手能力和绘图能力
知识目标：组合体
【教学重点】1、形体分析法
2、组合体的画法
【教学难点】用形体分析法分析组合体
【教学方法】讲授法
【授课类型】）理论课
【教学媒体和资源利用】多媒体
【教学过程设计】组织教学—引入—新授—小结—学生练习—作业
a表面平齐 b表面不平齐
（a）正确画法（b）错误画法
（a）支座（b）分解图
组合体的组合形式和分析方法(制图课件)
3．相交
两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处应画出交线的投影。
共面 相切 相交
共面
不共面 相切
相交
相交
1．共面
当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有邻接表面的分界线。 当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线隔开。
不画线
应画线
2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所以切 线的投影不画。
正确
不正确
圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影不画。
6.1 组合体的形体分析
一、组合体的组合形式
叠加型
切割型
Baidu Nhomakorabea
组合体的组合 形式：叠加和 切割两种基本 形式，多数组 合体为综合型。
叠加型组合体 可以看作是多 个部分叠加组 合而成。
切割型组合体 可以看作是在 一个基本几何 体上进行切割、 钻孔、挖槽等 操作而成。
二、组合体中相邻形体表面的连接关系
总目录
项目一 制图基本知识与技能 项目二 投影法的基本知识 项目三 点、直线 面的投影 项目四 基本体的投影 项目五 截交线和相贯线 项目六 组合体 项目七 轴测投影 项目八 机件的常用表达法 项目九 建筑图的识读 项目十 识图综合训练 项目十一 计算机绘图
5-2画组合体视图的方法与步骤 教学设计
示例演练
探究新知
(13分
钟)
2、小组讨论，确定主视图方向
【任务2】让同学们讨论：轴承座从哪个方向作为
主视图最合适？
结论：B向作为主视图最合适
比较可知：
选择主视图的原则：
反映特征，
可见性好，
自然放置。
3、引导学生思考
学生观察组合
体轴承座的组合的
“动态”变化
学生思考讨
论，总结表达方案。
学生进行比较
分析得出正确作图
方法。
利用多媒体
演示轴承座的形
体分析过程，启发
学生回答问题，吸
引学生的注意力。
通过标准画
法的演示，使学生
与自己的做图过
程相印证，进一步
规范自己的画图
步骤。
1.
先定位置还是先定形状？ 2.先画整体还是先画局部？ 3.三个视图一起画还是单独画？
【任务3】 ：小组分工协作，每个小组共同完成一张完整的轴承座三视图。
4、各小组完成轴承座三视图后，教师利用媒体演示标准画法，提供示范。
任务驱动实施练 习
(13分钟)
1.测量组合体尺寸
2.画组合体三视图
3.审核组合体三视图
1分发组合体模型，引导学生根据组内成员的学习能力选择组合体模型
2.引导学生组内分工
3.巡回指导，解决学生在实施任务过程中遇到的疑难问题并强调绘图注意问题，并强调绘图速度即比赛绘图
模型1
1. 领取模型
2.由组长根据个人特长进行分工：测量员、记录员、绘图员、审核员。
3.按照分配好的角色实施任务。
让学生根据自己的学习能力选择适合自己的模型，实现分层次教学，有助于培养学生的成就感。
引导学生根据自己的特长进
行分工，并且组内成员讨论完成任务以培养学生的团结协作的能力。
让学生以组间竞赛的方式完成任务以培养学生的竞争意识。
模型2
模型3
模型4
1. 总结任务实施过程中的得失
5组合体
(g) 补画出形体Ⅰ的 左视图
(h) 补画出形体Ⅱ的 左视图
(i) 补画出形体Ⅲ的 左视图
(j) 补画出形体Ⅳ的 左视图
看图注意事项：
投影面平行面的投影具有实形性和积聚性； 投影面垂直线的投影具有实长性和积聚性； 投影面垂直面和一般位置面的投影具有类似性。
投影面平行面的投影具有实形性和积聚性
题目
简单结构四
简单结构五
简单结构六
简单结构七
简单结构八
简单结构九
简单结构十
简单结构十一
简单结构十二
2．要将几个视图联系起来看
一个视图不能唯一确定物体的形状 主视图、俯视图形状相同，但物体的形状可不同 只有三个视图结合起来，才能唯一确定组合体的形状。
一个视图不能唯一确定物体的形状
主视图、俯视图形状相同，但物体的形状可不同
（2）各形体之间的位置要保持正确。 （3）各形体之间的表面过渡关系，要表示正确。 （4）注意虚线问题。
例题 由立体的轴测图画三视图。
例题 由立体的轴测图画三视图。
5.3 读组合体投影图
一、看图时要注意的几个问题 二、看图的方法和步骤 三、组合体读图举例
读图和画图是我们认识物体 的两个相反的过程。
步骤二
1'2'
3'4' 7'8'
5'6'9'10'
5-2 组合体的组合形式(二)(叠加：相切、相贯)
第二节 组合体的组合形式
一、叠加
• 2.相切 图5-4为套筒的轴测图和三视图。
图5-4套筒(一)
• (1) 形体分析 • (2) 视图分析
一、叠加
• 3.相贯 两形体的表面彼此相交称为相贯。在相交 处的交线(分界线)叫相贯线。由于形体不同，相 交的位置不同，就会产生不同的交线；这些交 线有的是直线，有的是曲线。在一般情况下， 相贯线的投影要通过求点才能画出。
• 图5-5为套筒的轴测图和三视图。
图5-Leabharlann Baidu套筒(二)
组合体的组合形式
有线
（二）切割型组合体
机械制图
切割式组合体可以看成是在基本几何体上 进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。
[课堂任务3]
补画三视图中所缺的线。
机械制图
（三）综合型组合体
机械制图
常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠 加又有切割。
形体分析：
机械制图
底板与肋板相错叠加； 底板与支撑板相错叠加； 肋板与圆筒相交； 支撑板与圆筒外边相切。
特点，把它划分为若干个基本几何体，并分析各基本 几何体之间分界线的特点和画法，然后组合起来画
出视图或想象出其形状。 ——形体分析法
形体分析法是画图和读图的基本方法。
二、组合体的组合形式
机械制图
为了便于分析，组合体按其形成方式，通常 分为叠加型、切割型和综合型。
（一）叠加型组合体
1、两形体表面相错
机械制图
2023最新整理收集 do something
组合体的组合形式
主讲人：** 201*年*月*日
知识链接
机械制图
常见的基本体
平面立体
曲面立体
2
思考： 下列物体是基本体吗？
机械制图
一、组合体
机械制图
1、概念
由两个（或两个以上）基本体组成的物体，称为 组合体。
机械制图
组合体的组合形式
形体分析：相邻表面A、B两处相切 视图分析：相切处不画切线投影
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。绘图时，被切割后的轮廓线必须画出 来。
三、综合
常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。
形体分析：
连接板的前后面与小圆筒、大圆筒外边面相切； 肋板与小圆筒、大圆筒相交； 肋板与连接板相错叠加；
组合体的组合形式
组合体概念：
由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。
形体分析法：
画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和 各组成部分的相对位置，把它划分为若干个基本几何体 (这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整的)，并 分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组 合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体的方 法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方 法。
一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触 的方式不同，又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 1.两基本体表面相错叠加
形体分析：相邻表面A、B两处相错 视图分析：主视图要画分界线
2.两基本体表面平齐叠加
形体分析：相邻表面A、B两处平齐
视图分析：共面处不画分界线
3.两基本体表面相切叠加
连接板与小圆筒底面平齐，与大圆筒底面不平齐。
组合体的组合形式.
组合体的组合形式
任何机器零件从形体角度分析，都是由一些基本体经过叠加、切割或穿孔组合而成的。这种两个或两个以上的基本形体组合构成的整体称为组合体。掌握组合体画图和读图的基本方法十分重要，将为进一步读零件图和画零件图打下基础。
一、组合体的组合形式
组合体的组合形式有两种：叠加型和切割型，如图1所示。叠加型组合体可看成由若干基本体叠加而成；切割型组合体可看作由一个完整的基本体经过切
相切相交
如图3所示。
4所示。
图4 两表面不共面
（二）相切
当两形体表面相切时，由于相切是光滑过度，所以切线的投影不必画出。如图5所示。特别要注意的是，底板上表面的投影要画到相切处。
图5 两表面相切
（三）相交
两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处应画出交线的投影，如图6所示。
图6 两表面相交
最新机械制图教案——第五章 组合体视图
第五章组合体视图
教学时数：1学时
课题：§5-1 组合体的概念和分析方法
教学目标：
掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点：
组合体的概念和分析方法。
教学难点：
弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教具：
挂图、模型
教学步骤：
（引入新课）
模型导入。
（讲授新课）
§5-1 组合体的概念和分析方法
一、组合体的概念
组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法
1、形体分析法：
画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：
线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析
分析讲解模型（模型）
（巩固练习）
分析下图由哪几个部分组成
（课堂小结）
1、组合体的定义；
2、组合体的作图和分析方法。（作业布置）
课堂作业：书P87 图5-1
课后作业：预习下一节的内容教后感：
教学时数：2学时
课题：§5-2组合体的组合形式教学目标：
掌握基本组合体的组合形式。
教学重点：
组合体的组合形式。
教学难点：
熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法：
讲授法与演示法相结合。
教具：
挂图、模型
教学步骤：
（复习提问）
1、组合体的定义是如何叙述的?
《组合体的组合形式》课件
作，提高整体的效能。
3
互补组合原理
通过多个部分的互补组合，形成功能 更强大的整体。
合作协同原理
不同部分之间通过合作协同，共同完 成复杂任务。
常见的组合体类型
积木式组合体
使用模块化部分，通过简单的连接形成整体。
拼图式组合体
通过拼接不同形状的部分，形成完整的图案。
齿轮机构组合体
通过不同的齿轮组合和传动，实现复杂的运动。
《组合体的组合形式》
本课件介绍了组合体的不同组合形式，从定义、形成原理、常见类型到在不 同领域的应用，探讨了其优势、局限性以及设计要点等内容，最后给出结论 和总结。
组合体的定义
组合体是由多个独立的部分组成的整体，具备独特的功能和特性。
组合体的形成原理
1
交互作用原理
2
部分之间通过交互作用，实现协同工
组合体的优势和局限性
优势
• 功能丰富多样 • 灵活性高 • 可重复使用
局限性
• 部分依赖性 • 复杂性管理 • 可能存在兼容性问题
组合体设计的要点
• 明确需求和目标 • 选择合适的组合形式 • 考虑部分之间的连接和交互 • 进行适当的测试和优化
结论和总结
组合体作为一种重要的设计思维和方法，具有广泛的应用前景。合理的组合 形式和设计要点能够发挥组合体的优势，实现更好的效果。
细胞结构组合体
2021新组合体的组合形式专业资料
3.两基本体表面相切叠加
视图分析：共面处不画分界线 的方式不同，又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 形切的视形视 视视视形形叠的 视形形叠视视切视视视视视叠视体割方图体图图图图体体加方图体体加图图割图图图图图加图分 式 式 分 分 分分 分 分 分 分 式 式分 分 分 式 分 分 式 分 分 分 分 分 式 分析组不析析析 析析析析析组不 析析析组析析组析析析析析组析：合同：：： ：：：：：合同 ：：：合：：合：：：：：合：相体，主相主 主相主相相体， 主相相体相共体主相相相主体相邻可又视邻视 视切视邻邻是又 视邻邻是切面可视切切切视是切表以可图表图 图处图表表由可 图表表由处处以图处处处图由处面看分要面要 要不要面面基分 要面面基不不看要不不不要基不成为画画 画画画本为 画本画画成画画画画画本画AAAAAA、 、 、 、 、 、是相分分分切分几相分几切分是分切切切分几切BBBBBB在错界界 界线界何错 界何线界在界线线线界何线两两两两两两基叠线线 线投线Байду номын сангаас叠 线体投线基线投投投线体投处处处处处处本加影叠加 叠影本影影影叠影相相相相相相几、加、 加几加切错错错切错何平而平 而何而体齐成齐 成体成上叠。叠 。上。进加加 进行、、 行切相相 切割切切 割、叠叠 、钻加加 钻孔三三 孔、种种 、。。 形体分析：相邻表面A、B两处平齐
切割式组合体可以看成形是在体基本分几何析体上：进行相切割邻、钻表孔、面A、B两处相切 视图分析：相切处不画切线投影
组合体的组合形式
肋板
轴承
轴承座
将复杂形体分析成为由 一些基本形体组合而成
底座
凸台
练习
形体分析：
连接板的前后表面与小圆筒、大圆筒外表面相切； 肋板前后表面与小圆筒、大圆筒相贯； 肋板与连接板不平齐相接；
组合体概念：
由两个或两个以上的基本几何体构成的物 体称为组合体。
组合体的组合形式：
组合体的形状有简有繁，千差万别，但就 组合形式来说，不外乎叠加、切割和综合三种 基本组合方式
形体分析法： 画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特 点和各组成部分的相对位置，把它划分为若干个基本几 何体(这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整 的)，并分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法， 然后组合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合 体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触 的方式不同，又可分为相接、相切、相贯三种。 1.两基本体表面不平齐叠加
形体分析：相邻表面A、B两处不平齐 视图分析：主视图要画分界线
2.两基本体表面平齐叠加
形体分析：相邻表面A、B两处平齐
视图分析：共面处不画分界线
3.两基本体表面相切叠加
形体分析：相邻表面A、B两处相切 视图分析：相切处不画切线投影
组合体的组合形式与表面连接关系 (2)
任务完成的时间
小组评价（30分） 各成员参与积极，小组学习氛 围浓厚、分工明确 综合表现(纪律、团队协作) 教师评价（20分） 职业能力 (作图规范、整洁)
10分
30分
下 页
10分 10分
合计
1、根据主、俯视图判断该物体为何种组合体，并完成左视图。
上 页
下 页
上 页
下 页
大家认识下列的物体吗？能说出它们由哪些基本几何体构成吗？
上 页
下 页
导入新课
任何机器零件，从形体角度来看，都可以看成是由一些简 单立体经过叠加、切割或穿孔等方式组合而成，这种由若干 立体组合而成的物体，称为组合体。
上 页
下 页
任务
急救包
上 页
下ห้องสมุดไป่ตู้页
根据提供图形,分析下列组合体的特征,完成以下任务: 1、 2、3属于叠加型组合体， 1、5属于综合型组合体。 4、6 属于切割型组合体， 2、 2、3表面连接关系为相切， 5 表面连接关系为相交， 4、6 表面连接关 答案 系为共面， 1 表面连接关系为不共面。(箭头所指组合体表面) 3、补充完成视图所缺的线。
不画线 应画线
上 页
下 页
2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所以切 线的投影不画。
上 页
下 页
圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影 不画。 两个圆柱面相切，当圆柱面的公共切平面垂直于投影面时， 应画出两个圆柱面的分界线。
组合体的组合方式
在基本体上切割或穿孔后形成的立体称为切割。
➢ 综合
在组合体中既有叠加又有切割的综合式
其中叠加又分为:叠合、相切与相交三种情况
1.叠合
当两基本体叠合时，若相邻表面共面，则衔接处无线。
共面不画线
不共面要画线
共面
不共面
2.相切
当两基本体相邻表面相切，则相切处光滑过渡。 无线
●
无线
●
3.相交
当两基本体相邻表面相交，则相交处存在交线(截交线或相贯
组合体的组合方式
由若干基本体经过一定的组合方式组合而成的立 体称为组合体
基本体
一、组合体的三视图
三视图：主视图、俯视图、左视图
V
主视图
左视图
俯视图
三视图的投影规律
长
宽
宽 高
主视图俯视图长对正 主视图左视图高平齐 俯视图左视图宽相等
长对正 高平齐 宽相等
三视图的方位对应关系
V
上
上
左 下
右后
前
下
后
线)。
有线
有线
四、组合体组合方式分析举例
对齐共面衔接处无线
两表面相切时,以切线位置分界光滑过渡不能画线.
组合体的组合形百度文库之一叠加式
正圆锥 正圆柱 正圆柱 正六棱柱
组合体的组合形式之二切割式
组合体的组合形式之三综合式
机械制图学习点津及巩固训练5-7章
第五章组合体视图
◆知识结构框架
叠加类相贴组合体的组合形式及外表连接关系：1、组合形式切割类2、外表连接关系相切
综合类相交
棱柱截交线
平面体截交线
截交线棱锥截交线
圆柱截交线
形体外表交线曲面体截交线圆锥截交线
圆球截交线D≠d时的相贯线
相贯线两圆柱垂直相交时的相贯线
组合体D=d时的相贯线
叠加类组合体的投影画法
组合体的投影画法
切割类组合体的投影画法
尺寸标注的根本要求
组合体的尺寸注法尺寸基准及尺寸分类
尺寸布置要求
形体分析法
识读组合体视图：1、根本方法2、读图步骤3、补视图和补缺线
线面分析法
◆知识要点
1、组合体的概念：由两个或两个以上的根本几何体构成的物体称为组合体。
2、组合体的组合形式：叠加型、切割型、综合型；外表连接形式：相贴、相切、相交。
3、截交线：由平面截切几何体所形成的外表交线。求截交线的实质就是求截平面与立体外表一系列公有点的集合。
4、相贯线：两个几何体互相贯穿所形成的外表交线。求相贯线的实质就是求两立体外表一系列公有点的集合。
求截交线和相贯线的作图步骤如下：
⑴分析形体的外表性质，根据根本形体的投影，求出外表交线的特殊点，以确定外表交线的范围。
⑵选择适当的辅助平面，在特殊点之间的适当位置求出一定数目的一般点。
⑶根据外表交线在根本形体上的位置判断可见性。
⑷根据可见性的判断结果，依次光滑连接各点的同面投影，即得外表交线的投影。
5、组合体视图的画法：首选主视图。
用形体分析法画组合体视图就是将比较复杂的组合体分解为假设干个简单的根本几何体，按其相互位置画出每个根本几何体的视图，将这些视图组合起来，即可得到整个组合体的视图。
组合体的组合形式
连接板的前后面与小圆筒、大圆筒外边面相切； 肋板与小圆筒、大圆筒相交； 肋板与连接板相错叠加； 连接板与小圆筒底面平齐，与大圆筒底面不平齐。
CHENLI
完
2021/3/27
7
CHENLI
3.两基本体表面相切叠加
形体分析：相邻表面A、B两处相切 视图分析：相切处不画切线投影
CHENLI
二、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、 挖槽等所构成的形体。绘图时，被切割后的轮廓线必须画出 来。
CHENLI
三、综合
常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。
组合体的组合形式Hale Waihona Puke Baidu
组合体概念：
由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。
形体分析法：
画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和 各组成部分的相对位置，把它划分为若干个基本几何体 (这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整的)，并 分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组 合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体的方 法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方 法。
CHENLI
一、 叠加
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触 的方式不同，又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。 1.两基本体表面相错叠加
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学时数2学时
课题§5-2组合体的组合形式
教学目标
掌握基本组合体的组合形式。
教学重点
组合体的组合形式。
教学难点
熟练掌握组合体叠加的三种形式。教学方法
讲授法与演示法相结合。
教具
挂图、模型
教学步骤
（复习提问）
1、组合体的定义是如何叙述的?
2、列举几种常见的简单的基本几何体。
（引入新课）
模型引入。
（讲授新课）
§5-2 组合体的组合形式
组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加
叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种
1、相接（如图5-
2、5-3所示）
2、相切（如下图5-4所示）
3、相贯（如图5-5所示）
二、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。（如图5-6所示）
三、综合
综合是叠加、切割两种形式的组合。
（巩固练习）
分析模型的组合形式。
（课堂小结）
1、组合体的组合形式；
2、叠加的几种接触形式。
（作业布置）
课堂作业
习题集P 54 5-9-1 ①课后作业习题集P 55 5-9-2 ②