《小螺号》幼儿园大班音乐教案
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增强学生的集体合作意识和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小螺号、头饰、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演船长，带领学生们乘船出海，通过互动游戏，让学生感受海浪的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小螺号》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师分句教唱，学生跟学。
c. 教师带领学生用节奏棒敲击歌曲节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏变化。
b. 学生模仿演唱，并运用动作表达。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一句歌词进行演唱和动作表演。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
5. 歌曲完整演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小螺号》。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱。
6. 表演展示（5分钟）a. 学生分组，每组进行歌曲表演。
b. 教师评价，颁发“最佳表演奖”。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词卡片：歌词分句展示3. 节奏谱：歌曲节奏变化展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小螺号》，并分享课堂趣事。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：让学生了解海洋生物，激发对大自然的热爱。
可组织学生参观海洋馆，或开展相关的主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏变化和旋律掌握的教学方法4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的组织形式6. 表演展示的评价方式7. 作业设计的生活化与分享性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点在于歌词的记忆和演唱技巧，难点在于歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》
幼儿园大班音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《小螺号》。
内容主要包括：学唱歌曲《小螺号》，理解歌词的意义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小螺号》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 通过歌词的学习，培养幼儿对海洋生物的认识和热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
教学重点：学会演唱《小螺号》，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备教师准备：小螺号玩具、钢琴、歌词卡片、节奏卡片。
幼儿准备：小螺号手摇铃、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海洋馆，观察小螺号等海洋生物，让幼儿对歌曲主题产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱，幼儿跟学，注意纠正音准和节奏。
（3）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句节奏变化明显的歌词，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲合唱（10分钟）（1）幼儿集体合唱，注意节奏和音准。
（2）加入小螺号手摇铃，增加趣味性。
6. 团队协作游戏（5分钟）幼儿分组，每组选择一句歌词，配合动作进行表演，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词重点：歌词中节奏变化部分3. 节奏卡片：展示歌曲中的基本节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小螺号》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展以海洋为主题的音乐活动，让幼儿了解更多海洋生物，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 通过节奏卡片和动作演示，帮助幼儿感知和掌握节奏变化。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用数学认知：《小螺号》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与动作》，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的集体合作意识和动作协调能力。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏与音准掌握。
教学重点：歌曲的学习、表演以及与动作的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小螺号挂图、海洋生物道具。
学具：小螺号手摇铃、音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演海洋生物，与幼儿互动，引导幼儿进入海洋世界。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小螺号》歌曲，让幼儿感受旋律，引导幼儿跟唱。
3. 歌曲表演（10分钟）教师示范歌曲表演，并教授动作，让幼儿跟随学习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起练习歌曲和动作，确保每位幼儿都能参与。
6. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物，结合歌曲和动作进行表演。
六、板书设计1. 画有小螺号的挂图，标注歌曲名和歌词。
2. 用不同颜色粉笔标注节奏和音高，方便幼儿观察和学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小螺号》歌曲，并尝试编排动作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海洋生物的奇妙世界。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的海洋世界，提高幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏与音准掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作。
3. 板书设计：用不同颜色粉笔标注节奏和音高。
《小螺号》音乐教案省级优秀设计3篇
《小螺号》音乐教案设计篇8教学内容：歌曲教学《小螺号》教学目标：1、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
2、学习歌曲《小螺号》，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱。
3、通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。
教学重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲《小螺号》。
教学难点：学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听教学过程：一、常规教学：1、学生听音乐拍手进入教室2、师生问好：师：快乐的音乐课又开始了，请同学们把你们最精彩的一面展现给在座的各位老师吧！二、导入新课：1、听声音师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。
2、做律动师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？（跟音乐做律动）三、新课教学：1、朗读歌词老师：同学们，朗读这首歌词的时候，你们的眼前浮现出了什么样的情景？学生：茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美也。
2、跟着旋律轻声哼唱。
（老师先示范）。
学生跟着音乐的旋律，轻声的跟唱，（教师强调演唱从哪里开始）3、教唱难点乐句。
（1）上滑音的学习。
老师：小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮在哪里？你是怎样发现的？教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。
老师：这个符号有一个好听的名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。
有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，现在让我们来试一试。
（师生齐唱有上滑音的地方）。
（2）大跳音程的练唱。
老师：同学们，现在我们来唱一唱这一句，先请大家听老师唱，然后请同学们跟着琴声唱。
65535声声唤船（3）波音的处理老师：请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号，它像什么呢？它也有一个很好听的名字，叫波音。
《小螺号》教案及教学反思
《小螺号》教案及教学反思教案：小螺号一、教学目标：1.了解小号的发音方法和演奏技巧。
2.学习演奏《小螺号》的乐谱。
3.提高集体合奏的能力。
二、教学准备：1.乐器：小号2.教学材料：《小螺号》乐谱3.录音设备三、教学过程：1.引入课程：教师播放小号演奏的音乐，让学生听一首小号演奏的作品，引发学生对小号的兴趣。
2.学习小号的基本知识：3.学习小号的演奏技巧：教师向学生演示小号的正确吹奏姿势，教授如何吹奏出清晰的音准和连贯的乐句。
让学生跟随教师学习吹奏技巧。
4.分析乐谱：教师引导学生分析《小螺号》乐谱的曲式，理解乐曲的整体结构，并解释乐谱中的音符和演奏技巧，让学生对乐谱有初步的了解。
5.集体排练：教师带领学生进行集体排练，指导学生合理分工、协同配合，共同演奏出完整的乐曲。
6.个别指导：教师对个别学生的演奏进行指导和纠正，帮助学生克服困难，提高技巧。
7.集体展示：完成排练后，学生进行集体展示，让学生亲身感受到集体合奏的成果。
四、评价与反思：本节课学习了小号的发音方法和演奏技巧，并通过合奏乐曲《小螺号》锻炼了学生的集体合奏能力。
在教学中，我采用了多媒体播放、示范演奏、集体合奏等多种教学方法，使学生能够全方位地了解和学习小号的相关知识和技能。
通过分析乐谱和指导演奏，学生们逐渐掌握了吹奏小号的基本技巧，并能在集体合奏中有所表现。
然而，在实施教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，在引入课程环节中，我没有充分调动学生的积极性，仅仅是播放了一首小号音乐，没有进行相关讲解，导致学生对小号的了解有限。
其次，在学习小号的演奏技巧时，我没有做到示范和学生跟随的组合运用，导致学生在掌握技巧方面存在一定的困难。
此外，在集体排练环节中，由于学生技术水平参差不齐，我没有对每位学生进行个别指导，导致一些学生在演奏中存在明显的失误。
为了改进教学，我应采取以下措施：首先，在引入课程环节，应该设计一些问题或者与学生进行互动，激发他们的兴趣并提出问题。
小螺号音乐教案设计精选10篇
《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与童谣》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小螺号》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小螺号》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小螺号道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小螺号手工艺品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请幼儿参与一场海边派对，通过讲述海边的趣事，引导幼儿关注海螺，进而引出本节课的主题——《小螺号》。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿发现歌曲中的节奏变化和音高特点。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
d. 针对歌曲难点，进行个别指导和集体练习。
3. 表演实践（10分钟）：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿运用肢体动作表现歌曲情感。
b. 选取一组进行展示，其他幼儿观看并给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 两人一组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示3. 歌曲音高：五线谱表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小螺号》，并尝试进行简单的表演。
2. 答案：见附件（歌词及表演动作指导）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的音乐素材，如动物叫声、自然声音等，激发幼儿对音乐的兴趣。
同时，可开展以“音乐与大自然”为主题的音乐活动，让幼儿在活动中进一步感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思一、教学目标1.了解小螺号的基本学问，并能够正确地演奏小螺号；2.通过唱歌、演奏小螺号，培育幼儿音乐素养和审美意识；3.激发幼儿对音乐的喜好，启发幼儿的音乐表现力和制造力。
二、教学内容1.小螺号的基础学问2.学习《小螺号》歌曲的歌词、曲谱、节奏等学问3.教学演奏小螺号的方法三、教学过程一、导入1.学习乐器——小螺号，介绍小螺号的基本学问，如：小螺号的样子、原来的用途等。
2.播放小螺号的演奏音乐，激发幼儿对小螺号的喜好。
二、学习歌曲1.学习歌曲——《小螺号》的歌词，带领幼儿跟着节奏唱歌。
2.学习歌曲的节奏，并利用打击乐器辅佑襄助教学，让幼儿跟着打击乐器的节奏唱歌。
三、教学演奏小螺号1.介绍小螺号的演奏方法：将小螺号对准口，并用口吹气，依据不同的角度和力度，会产生不同的音调。
2.让幼儿分别尝试不同角度和力度的吹奏，感受不同的音调。
3.引导幼儿跟着歌曲《小螺号》的节奏和小螺号的音调，用小螺号伴奏演奏《小螺号》歌曲。
四、练习和巩固1.让幼儿自主尝试演奏小螺号，并予以引导和矫正。
2.通过进行小组或个人比赛，激发幼儿对小螺号演奏的喜好。
3.通过演奏小螺号和唱歌，练习和巩固歌曲的节奏和曲谱。
五、结束总结本次课学习的内容，并让孩子们表现出他们学到了什么，以及这堂课的好处是什么。
四、教学反思1.本课教学内容丰富，引入了小螺号演奏这一新奇的元素，激发了孩子们的喜好和古怪心，课堂氛围和谐轻松。
2.老师的辅佑襄助手段没有充分利用。
我没有准备充分的多种多样的打击乐器，单一的教学工具限制了教学的效果。
3.老师对幼儿的认知没有得到询问和验证，教学中没有对幼儿的个性化差异进行充分的理解，这对于幼儿的进展会产生确定的阻拦。
小螺号教案(5篇)(优秀版)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材《小螺号》，章节为第二单元第四节。
教学内容主要包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律；学习简单的音乐演奏技巧，如吹奏小螺号、打击节奏乐器等；通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小螺号》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小螺号》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握简单的音乐演奏技巧，如吹奏小螺号、打击节奏乐器等。
四、教具与学具准备1. 教具：音频播放设备、钢琴、小螺号、打击乐器等。
2. 学具：幼儿自带的小螺号、打击乐器等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 学习歌曲：教师播放《小螺号》音频，引导幼儿跟唱，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 演奏技巧学习：教师示范吹奏小螺号和打击节奏乐器，让幼儿模仿学习。
4. 实践练习：幼儿分组进行歌曲演唱和演奏，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱和演奏，展示学习成果。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小螺号》的曲谱、节奏和旋律，以及简单的演奏技巧示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小螺号》，并尝试用家里的小螺号吹奏歌曲。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《小螺号》，并能用小螺号吹奏歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长音乐会，让幼儿和家长一起参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
同时，可以邀请其他班级的幼儿观摩演出，促进园内交流。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《小螺号》的学习：关注幼儿对歌曲的熟练掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用(1)
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力，熟练演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小螺号手摇铃、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟海边游玩的场景，让学生感受到海浪、沙滩等元素，引导学生用小螺号手摇铃模仿海浪声。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小螺号》，让学生跟随音乐节奏摇摆，感受歌曲的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握节奏和音高。
3. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
针对重点词汇，如“螺号”、“海边”等，进行讲解和举例。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句作为例题，分析节奏、音高、歌词等方面的要点，并进行示范演唱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。
6. 成果展示（10分钟）学生分组上台表演，演唱歌曲《小螺号》。
其他学生为演唱者加油鼓劲，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 14. 歌词重点词汇：螺号、海边、摇摆、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小螺号》，并用小螺号手摇铃为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握歌曲《小螺号》。
在今后的教学中，要注意针对学生的个体差异进行分层教学，提高教学效果。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案（通用9篇）
《小螺号》幼儿园大班音乐教案《小螺号》幼儿园大班音乐教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《小螺号》幼儿园大班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案篇1一、活动目标1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
二、活动重难点1、重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
2、难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
三、活动准备1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
四、活动过程（一）、活动导入：1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好) 初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
(第一遍)（二）、学习歌曲：1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读： X X XXX 师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思课程背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进孩子的身心发展，培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
本次音乐课程的主题是《小螺号》，旨在通过唱歌和伴奏乐器的合作演奏，让孩子们感受音乐的美妙。
教学目标•能正确唱出《小螺号》歌曲；•能按韵律演奏小伴奏；•能认识乐器小螺号；•能感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
教学准备•教师：歌曲《小螺号》、小螺号乐器、手持铜铃、小木鱼等打击乐器；•学生：齐唱《小螺号》歌曲的卡片。
教学过程步骤一：导入1.1 感知教师播放《小螺号》音乐，让孩子们先听一遍，然后谈谈自己的感受：这首歌有什么样的感觉？是快乐的？伤感的？1.2 理解教师引导孩子们理解《小螺号》歌曲的歌词，向孩子们解释“蛇皮袋”、“吹起来”等歌词的含义。
步骤二：学习2.1 学习歌曲教师教唱歌曲《小螺号》，一遍不厌两遍、两遍不厌三遍。
教师要帮助孩子们理解歌词的含义，注意发音与韵律的节奏。
2.2 学习小伴奏教师向孩子们介绍小螺号乐器，帮助孩子们认识小螺号的外形和基本演奏方法。
然后，教师带领孩子们一起演奏小伴奏，教育孩子们如何按韵律演奏小伴奏。
步骤三：实践3.1 协作表演孩子们分组，利用卡片齐唱《小螺号》歌曲，同时可以结合小伴奏演奏。
教师们要引导孩子们在合作的过程中，培养互相协调的表演技巧。
3.2 通识教育在表演完成后，教师可引导孩子们了解小螺号的发展历史及其文化背景，让孩子们加深对小螺号的认识和理解。
3.3 唱歌比赛孩子们可以根据自己的水平分成数个小组进行唱歌比赛，各小组的表演风格和创意各不相同。
教师们在比赛环节中要加强对孩子们的指导和准确度的关注。
反思在本次课程中，孩子们的热情很高，表现积极。
基本上所有孩子都能跟着唱歌和演奏小伴奏。
但是，部分孩子在小伴奏环节中，难以按照韵律演奏。
在以后的教学中，需要加强孩子按照韵律演奏的方法，通过更多的训练与指导令他们得到更加扎实的小伴奏技巧。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小螺号》的学习和演唱。
《小螺号》是一首富有童趣、节奏欢快的歌曲，歌词描绘了海边孩子们吹响小螺号的情景，充满夏日气息。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小螺号》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》的歌词和旋律，掌握基本的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小螺号实物、歌词卡片。
2. 学具：小螺号玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海边，观察海螺，让幼儿了解海螺的声音特点，引导幼儿模仿海螺的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小螺号》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
c. 教师带领幼儿一边演唱，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组指导幼儿进行歌曲演唱练习。
b. 教师选取个别幼儿进行示范演唱，其他幼儿给予鼓励和评价。
5. 歌曲展示（10分钟）a. 教师组织幼儿进行小组演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
b. 全体幼儿集体演唱《小螺号》，感受集体协作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词：海边小螺号，响声多美妙，快乐的小伙伴，快来一起跳。
3. 节奏：简单易懂的节奏图形4. 音高：五线谱片段七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试创编舞蹈动作。
答案：根据幼儿自身理解和喜好，自由创编舞蹈动作。
2. 作业题目：用彩色笔和画纸，画出自己心中的小螺号。
答案：发挥想象力，画出富有创意的小螺号图案。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】一、活动目标：1. 感受歌曲《小螺号》的欢快节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小螺号》歌词卡片、小螺号玩具、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、音乐播放设备、舒适的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小螺号》，并播放歌曲让幼儿初步感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌词和节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
3. 活动反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，了解幼儿对歌曲的理解和喜爱程度。
b. 教师引导幼儿讨论如何在集体中更好地合作，提高幼儿的团队意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示自己的才艺。
2. 环境创设：教师在教室内设置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他具有教育意义的音乐作品，组织类似的活动，让幼儿在欣赏和参与音乐活动的过程中获得更多的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队精神和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动在家庭和幼儿园中的影响和效果。
六、活动实施步骤：1. 教师准备：《小螺号》歌曲的音频文件和歌词演示文稿。
2. 教师带领幼儿唱歌曲，一边唱一边展示歌词。
幼儿园大班音乐《小螺号》教案歌曲
幼儿园大班音乐《小螺号》教案歌曲一、活动目标1. 通过活动，让幼儿学会《小螺号》这首优美的民谣；2. 培养幼儿的听音乐、感受音乐和表演音乐的能力；3. 通过活动，增进幼儿对音乐的情感体验，使幼儿对音乐更加热爱。
二、活动内容1. 歌曲唱法引导1）首先教学歌曲的整体旋律，带领幼儿一起唱一遍。
2）逐句逐句练唱，要注意节奏和音高的准确。
3）最后将整首歌曲唱完，重点让幼儿注意情感的表现。
2. 乐器制作1）为了让幼儿更好地感受音乐，可以跟幼儿一起制作简单的螺号乐器。
材料：洗干净的小瓶子、沙子、色带、小绒球、胶水；2）先让幼儿将干净的小瓶子内放入一些沙子，然后用胶水粘上色带和小绒球，制作出自己独特的螺号乐器。
3）最后让幼儿亲自演奏，把歌曲和乐器结合，感受音乐之美。
三、教学重点1. 歌曲的整体旋律及歌词；2. 歌曲的节奏感和感性表达。
四、教学难点及解决方案1. 幼儿对歌曲的音乐感知能力还未完全发育，需要较多的引导和激发。
解决方案：在歌曲教学中采用多种方式进行引导和演示，逐步增加幼儿对歌曲的了解和感知。
2. 幼儿在制作乐器过程中，对材料使用和时间掌控能力还不够。
解决方案：在制作乐器的过程中，给予幼儿明确的要求和步骤，并及时给予帮助和引导。
五、教学方法1. 教师示范+幼儿模仿的方式进行。
2. 采用分步教学法和熟练运用发散思维法，引导幼儿更好地理解歌曲、制作乐器。
六、教学手段1. 音响设备、麦克风等音乐器材；2. 相应的制作乐器材料。
七、教学过程1. 引入让幼儿听一首《小螺号》的歌曲，并引导幼儿了解歌曲的故事情节和美妙旋律。
2. 歌曲教学1）整体演唱：带领幼儿学习歌曲的整体旋律和歌词内容，进行整体演唱。
2）分段练唱：逐段练唱，不断引导幼儿对节奏感的体验。
3）强调情感表现：让幼儿通过歌曲深刻的情感表达，体会到音乐的魅力。
3. 乐器制作1）讲解乐器制作步骤：教师向幼儿讲解乐器的制作方法，让幼儿掌握乐器制作的具体步骤。
2）幼儿制作乐器：让幼儿自己动手，根据教师的示范，使用相应材料制作乐器。
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用
《小螺号》幼儿园大班音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐旋律的优美，理解歌曲的歌词内容，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《小螺号》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小螺号》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小螺号挂图。
2. 学具：小螺号手摇铃、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小海螺吹响“小螺号”，引导幼儿感受音乐节奏。
通过讲述小海螺的故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小螺号》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
分组学习歌词，教师逐句教唱，并纠正音准和节奏。
集体合唱，加强幼儿对歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高的关系。
通过钢琴伴奏，让幼儿跟随教师学唱例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。
进行小螺号手摇铃节奏练习，培养幼儿的节奏感。
教师邀请幼儿上台展示，集体合唱歌曲《小螺号》。
对幼儿的表现给予鼓励和评价，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词卡片：贴在黑板上，标出重点节奏和歌词。
3. 小螺号挂图：挂在黑板上，形象展示歌曲主题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小螺号》，并讲述小海螺的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和音准方面的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续巩固音乐知识。
大班小螺号音乐教案6篇
大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。
xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。
xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。
二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思教学目标1.认识小螺号乐器及其演奏方法。
2.学习《小螺号》歌曲的歌词和旋律。
3.培养幼儿们的音乐素养和动手能力。
4.调动幼儿们的情感，培养团队合作精神。
教学准备1.小螺号乐器2.《小螺号》歌曲的CD或MP33.小鼓、铃铛、手鼓等节奏器材4.红、绿、黄三种颜色的纸板和剪刀、胶水5.蓝、白两种颜色的纸板和剪刀、胶水教学步骤步骤一：引入歌曲1.教师播放《小螺号》歌曲，让孩子们先听一遍。
2.询问孩子们，你们感受到了什么？（听觉、节奏、旋律等）3.教师简要介绍歌曲的来源和小螺号乐器。
步骤二：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词和旋律（一般根据歌曲的难易程度，选择具体的学唱步骤）。
2.引导幼儿们跟随自己学唱歌曲，注意讲解歌曲中的一些情感表达方式。
3.让孩子们自由组合成唱歌的小组，并让其表演一遍。
步骤三：接触小螺号1.教师向孩子们展示小螺号乐器，简要讲解小螺号的构造和演奏方法。
2.让想要尝试演奏小螺号的孩子们先练习一下基本姿势。
3.让孩子们分组，在组内轮流尝试演奏小螺号，并给予建议与指导。
步骤四：制作小螺号1.教师向孩子们演示如何制作另一种用纸板制成的小螺号。
2.让孩子们依照自己之前接触的小螺号，使用红、绿、黄三种颜色的纸板进行制作。
3.完成后，让每个孩子都到麦克风前演奏自己制作的小螺号。
4.按照颜色，让孩子们组成一个大家庭，荣获最佳小螺号奖。
步骤五：游戏环节1.选择一首节奏明快、活泼的歌曲，如《小星星》。
2.让孩子们随着歌曲的旋律做出各种动作，如笑脸舞、小跳蚤等。
3.在歌曲中逐渐加入敲击节奏器的环节，让孩子们熟悉节奏器的使用方法。
教学反思本次教学活动由于涉及到很多教学内容，整个过程耗时较长，建议可进行简化或更好的分步引导。
另外，本活动团队合作的能力得到有效训练，并且孩子们对音乐乐器和歌曲有了更深入的了解和认识，达到了预期的教学目标。
因此，很有必要在日常教学中加强音乐课的开展，培养幼儿喜欢音乐、重视音乐的乐学态度。
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《小螺号》幼儿园大班音乐教案《小螺号》幼儿园大班音乐教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《小螺号》幼儿园大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动重难点
1、重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。
2、难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。
活动准备
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
活动过程
一、活动导入：
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。
那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)
“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好) 初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。
(第一遍)
二、学习歌曲：
1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，
以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例：A第一句老师拍手读：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
B：幼儿模仿老师有节奏地读。
生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。
3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。
(老师一边在旁打节奏)
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。
老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。
(第三遍)
5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头……)(第四遍)
6、用动作表现音乐：(律动)
(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。
师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?……”
(2)引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。
(如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。
)
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍
歌曲。
结束：师：“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
活动反思
歌曲《小螺号》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符，这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，培养了学生的.合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆表演，这是本节课教学成功的一大关键。
音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提高兴趣。
因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。
教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生
自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。
只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。