小学美术人教版四年级上册实用资料《生活中的暖色》教案
《生活中的暖色》教学设计优秀教案
《生活中的暖色》教学设计优秀教案
《生活中的暖色》教学设计优秀教案
发布者：陈志红
1显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…·
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学活动
教学准备
布置课前准备内容：
1准备2～3张以暖色为主的图片。
2你认为暖色给人什么样的感受？
3你喜欢冷色还是暖色?为什么?
组织教学
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
研究活动
组织学生研究活动：
1分析自已带的图片中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
生活中的暧色(教案)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教案）人美版（2012）美术四年级上册
教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生将学习如何使
用暖色创作美术作品，并理解色彩搭配的基本原则。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，鼓励他们
通过艺术表达自己的情感和创意。
教学内容
色彩理论：介绍暖色系的基本概念，包括红色、橙色和黄色的特点。
生活中的暖色：探索暖色在自然、艺术和设计中的应用。
创作实践：学生将使用暖色创作自己的美术作品，如绘画或拼贴画。
教学重点与难点
重点：识别和运用暖色，理解其在艺术作品中的作用。
难点：色彩搭配和创作过程中的创意表达。
教具与学具准备
教具：色彩理论图表、暖色系艺术作品示例、多媒体投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程
1. 导入：通过展示暖色系的图片，引导学生讨论他们对暖色的感
受和联想。
2. 色彩理论学习：介绍暖色系的基本概念和特点。
3. 生活中的暖色探索：观察和讨论暖色在自然和日常生活中的应用。
4. 创作实践：学生使用暖色创作个人美术作品，教师提供指导和
建议。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行同伴评价和自我反思。
板书设计
生活中的暖色
内容：暖色系的基本颜色、特点和应用示例。
图表：色彩理论图表和暖色系艺术作品示例。
作业设计
个人作业：学生使用暖色创作一幅绘画或拼贴画，主题自选。
小组作业：小组合作创作一幅大型暖色系壁画。
课后反思
教学效果：评估学生对暖色理解和应用的能力，以及他们在创作
小学美术人美四年级上册生活中的暖色《生活中的暖色》教案
生活中的暖色
教学目标：
知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。
态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。
情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教具准备：教学课件、色彩卡片、范画
学具准备：绘画工具
教学过程：
一、导入。
1、课件出示冷色调房间和暖色调，房间的图片。
2、提问：“寒冷的冬天里，你觉得在哪个房间会感觉比较温暖？”
二、新授。
1、根据感受辨析暖色。
请一位同学从黑板上的色卡中挑选出暖色。请其他同学从自己的水彩笔中找出暖色。
板书：暖色的定义。
教师小结：“像红色橙色黄色这样的给人以温暖感觉的颜色，我们称之为暖色，今天我们就一起来学习生活中的暖色。”
出示课题：生活中的暖色
三、对比分析。
1、出示课件绿色的图片。
提问：“绿色是暖色吗？”请同学们跟着老师一起到色环中寻找答案吧。
2、出示课件色环图，得出结论——绿色是冷色。
提问：“绿色与蓝色对比，哪一个更暖？绿色与红色对比，哪一个更暖？”
学生通过对比分析得出结论：绿色更暖，红色更暖。
3、出示课件，色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。
板书：色彩的冷暖是相对的。
四、感悟生活。
1、小组交流，找出生活中的暖色。
（1）你发现生活中和自然界中有哪些暖色？（2）生活中，什么时候什么场合会出现暖色？（3）暖色给你什么感受？
小学美术四年级上册《生活中的暖色》教案
小学美术四年级上册《生活中的暖色》教案学科美术单元备课者
课型造型表现课题生活中的暖色执教者及时间
教学目标1显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学
过程
学生活动教师活动二次备课
首学阶段课前准备：教师：色卡、暖色为主的图片、教学
课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
布置课前准备内容：
1、准备2～3张以暖色为主的图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受？
3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?
出示色卡，将暖色与冷色分
开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对
比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖
色》。
你发现生活中、自然界中哪有
暖色?
什么场合使用暖色？
互学
阶段
四人一个小组经行探讨分析，图片有哪些是
暖色，其中的冷色有什么做用？组织学生研究活1、分析自已带的图片中哪些是暖色。2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
群学阶段观看图片，感受画中的色彩给你带来什么样
的感受？
组内同学互相交流。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是
暖色。
暖色画中的少部分冷色起什
么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及
自己的感受
共学阶段小组进行讨论：
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你
四年级上册美术教学设计-2生活中的暖色｜人美版
四年级上册美术教学设计－2生活中的暖色｜人美版
教学目标
1. 让学生了解和掌握暖色的概念，能够识别生活中的暖色并运用到绘画中。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，培养他们的创新意识和动手能力。
教学内容
1. 暖色的概念及其在生活中的应用。
2. 绘画技巧的指导，如如何运用暖色调进行绘画。
3. 欣赏和分析生活中的暖色实例，提高学生的审美能力。
教学重点与难点
1. 重点：让学生能够识别和运用暖色进行绘画。
2. 难点：如何让学生理解和掌握暖色在绘画中的运用技巧。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画笔、画纸、水彩颜料等。
教学过程
1. 导入：通过展示生活中的暖色调图片，引导学生关注和思考暖色在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解暖色的概念，让学生了解暖色是如何产生的，以及暖色在绘画中的作用。
3. 绘画技巧指导：讲解如何运用暖色调进行绘画，包括如何搭配暖色、如何运用暖色突出主题等。
4. 实践环节：让学生自主选择暖色调进行绘画创作，鼓励学生发
挥创新意识，将暖色运用到实际绘画中。
板书设计
1. 暖色的概念。
2. 暖色在绘画中的运用技巧。
3. 生活中的暖色调实例。
作业设计
1. 让学生运用暖色调进行绘画创作，可以选择风景、人物等题材，要求画面温暖、和谐。
2. 让学生写一篇关于暖色调绘画的心得体会，包括对暖色的理解、在绘画中的运用等。
课后反思
1. 学生对暖色的理解和运用情况，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》篇1
课题：
冷色与暖色
总时数：
4
教学目标：
让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：
让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美
教学难点：
感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：
色环，图片等
教学过程：
1、创设情境，观察冷暖色
（1）提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？
（2）色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果
（3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识
（1）三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成？
（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩。
6、知识拓展：
夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？
冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？
夜空中飞机的信号灯该用什么色调？
7、总结：
鼓励学生正确用冷暖色美化生活，创造美
四年级美术《生活中的暖色》教案篇2
一、教材分析：
（一）综合分析
本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
生活中的暖色美术教案
生活中的暖色美术教案
教案标题：生活中的暖色美术教案
教学目标：
1. 了解暖色调的基本概念和特点
2. 掌握暖色调在生活中的运用和表现方式
3. 通过实践，培养学生对暖色调的感知能力和审美情趣
教学内容：
1. 暖色调的基本概念和特点：红色、橙色、黄色等颜色的特点和情感表达
2. 生活中的暖色美术：暖色调在自然风景、建筑、日常生活中的运用和表现方式
3. 利用暖色调进行创作：通过绘画、手工制作等形式，让学生亲身体验暖色调的魅力
教学过程：
1. 导入：通过展示生活中暖色调的图片或实物，引导学生讨论暖色调的特点和情感表达
2. 知识讲解：介绍暖色调的基本概念和特点，以及在生活中的广泛运用
3. 创作实践：组织学生进行暖色调的绘画或手工制作活动，引导他们在实践中感知和表达暖色调的美感
4. 展示与分享：学生作品展示和分享，让他们相互欣赏和交流，增强对暖色调的理解和欣赏能力
5. 总结：回顾暖色美术教案的内容，引导学生总结所学知识和经验
教学评价：
1. 观察学生在创作过程中对暖色调的运用和表现能力
2. 收集学生作品，评价其对暖色调的理解和表达水平
3. 学生自评和互评，让他们对自己的作品进行反思和改进
教学拓展：
1. 组织学生进行户外写生活动，观察和记录生活中的暖色调
2. 鼓励学生利用暖色调创作个人作品，培养其艺术创造力和表达能力
通过本教案的设计和实施，学生将能够深入了解暖色调的美学特点和在生活中的广泛应用，培养其对暖色美术的感知能力和审美情趣。
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色 | 人美版
课程目标
1.学生能够识别生活中的暖色和冷色，并了解暖色的特点和使用方法；
2.学习使用暖色调，创作出生活中的暖色画作；
3.培养学生的色彩感受和创作能力。
教学重点
1.生活中的暖色的识别和综合应用；
2.暖色的表现形式和技巧；
3.暖色与生活主题的结合。
教学难点
1.暖色的感染力与色彩魅力的表现；
2.生活主题与暖色调相结合的表现技巧；
3.如何引导学生自由发挥想象，创作出自己的暖色画作。
教学准备
1.教师准备：画笔，颜料，画纸，绘画模板等；
2.学生准备：画具，颜料，画纸等。
教学过程
第一步：导入
1.教师准备若干张色彩鲜艳，生活气息浓厚的暖色画作，让学生观察后进行猜测，从而引出课题；
2.教师向学生介绍暖色概念及其表现形式，并引导学生回想生活中的暖色场景及其感受。
第二步：拓展认知
1.教师给学生介绍暖色在画作中的应用，比如温暖的阳光、红通通的苹果、快乐的面容等，通过视觉、听觉、触觉等多种途径展示暖色的丰富性；
2.教师与学生互动，分享生活中暖色的应用和感受。
第三步：例作品赏析
1.教师呈现一张例作品，让学生观察、感受和品味；
2.教师指导学生分析作品的构图、色调、色彩搭配等细节，从中挖掘出暖色特点的体现方式，让学生对暖色有更深入的认识；
3.教师鼓励学生自由发挥想象力，创作出自己的生活暖色画作。
第四步：自由创作
1.学生选择自己感兴趣的主题或生活场景，采用暖色调进行创作；
2.教师提供画面构图和色彩搭配上的建议，并指导学生选材、处理细节，充分发挥想象力；
3.教师适时巡视，提出指导和评价。
四年级上册美术教案-2生活中的暖色 ｜人美版
《生活中的暖色》教学设计
教学目标：
知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情。
教学重点：
通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学课时：1课时
教学准备：水粉颜料、排笔、调色盘等
教学过程：
一教师准备，
1、准备2——3张以暖色为主的图片。
2 、你认为暖色给人什么样的感受？
二探究新知：
（一）认识冷色和暖色
1. 出示色卡、将冷色和暖色区分开。
2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方
可以使用暖色？
3.学生讨论并且回答：如
火、太阳光、花朵…….
4.他们给我们什么样的感觉？
喜庆、欢快、热闹…….
（二）.组织研究：
1.分析自己带的图片中哪些是暖色？
2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？
3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
（三）艺术实践
分析名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
学生进行交流，老师适当的提示。
三提出本节课的任务
1. 根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。
2. 选择暖色。
四学生作业，老师进行巡视辅导
五组织学生展示作业。
六评价作业
1.介绍你画中的暖色。
2. 表达了自己什么感受？
3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？
板书设计：生活中的暖色
小学四年级美术上册教案设计：生活中的暖色
小学四年级美术上册教案设计:生活中的暖色
小学四年级美术上册教案设计:生活中的暖色
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的'画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程：
教学准备
布置课前准备内容：
1、准备2～3张以暖色为主的图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受？
3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?
组织教学
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
研究活动
组织学生研究活动：
1、分析自已带的图片中哪些是暖色。
2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
四年级美术上册《生活中的暖色》教案
-在绘画实践中，引导学生尝试不同的暖色搭配，如橙色与黄色的搭配、红色与棕色的搭配，以实现画面和谐。
-鼓励学生在绘画创作中表达个人情感，通过暖色的运用，使作品具有故事性和情感共鸣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些是暖色调的事物？”（如夕阳、火焰等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索暖色的奥秘。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用暖色进行绘画创作的技巧，激发学生的创意思维；
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活中美好事物的关注与表现欲望。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-暖色的定义与特点：暖色为何能在视觉上给人温暖、亲近的感觉，如何区分暖色与其他色系。
五、教学反思
在这节《生活中的暖色》教学中，我尝试了多种教学方法和策略，目的是让学生更好地理解和掌握暖色的知识。从学生的反馈和学习成果来看，有几个方面值得我反思和总结。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握暖色的概念，知道暖色在生活中的应用。
2. 培养学生对生活中暖色调的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用暖色调进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容
1. 暖色的定义和特点
2. 生活中的暖色调实例
3. 暖色调绘画创作技巧
三、教学重点
1. 暖色的概念和特点
2. 暖色调在生活中的应用
3. 学生绘画创作能力的培养
四、教学难点
1. 暖色的区分和运用
2. 暖色调绘画创作技巧的掌握
五、教学准备
1. 教师准备暖色调的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
一、暖色的定义和特点（第1-2课时）
1. 引入暖色概念，让学生通过观察和讨论，了解暖色的定义和特点。
2. 分析生活中的暖色调实例，如阳光、火焰、温暖的衣物等，让学生感受暖色
调带来的视觉感受。
二、生活中的暖色调实例（第3-4课时）
1. 展示生活中暖色调的图片和实物，让学生欣赏和分析暖色调在生活中的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己生活中遇到的暖色调实例，并进行展示。
三、暖色调绘画创作技巧（第5-6课时）
1. 教师演示暖色调绘画创作过程，引导学生掌握暖色调的调配和运用技巧。
2. 学生进行暖色调绘画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、学生绘画创作（第7-8课时）
1. 学生根据所学暖色调知识，自主进行绘画创作，教师提供必要的指导和建议。
2. 学生完成绘画作品后，进行作品展示和评价，相互交流学习心得。
2. 学生进行暖色调绘画创作拓展练习，巩固所学知识。
四年级美术上册 第2课 生活中的暖色教案 人美版
马蒂斯是法国画家，他的作品以饱 马 蒂 斯 的 艺 术 风
满的色彩展现自己眼中的世界，大 格。
胆而热烈。
3 《红色的房间》画面中主要有 发现：大面积运用
哪些颜色?
红色和橙色，还有
少量蓝色、绿色、
黑色和白色等。
4 还有其他什么颜色？有什么 少量冷色有助于凸
作用？
显画面中的暖色。
六、技法探究
分析学生作品的题材和表现方法。 讨论并回答问题：
暖色。
联系生活实际，增强
问：你发现生活中和自然界中有哪 欣赏、谈论自己的
学生对暖色的审美感
些暖色？
感受
受，为艺术实践做准
生活中什么时候、什么场合会出现
备。
暖色？给你什么感受？
1
教学过程
教师活动
学生活动
课件展示生活中的暖色。
小结：暖色在我们的生活中无处不
在，使我们感受到温暖、喜悦、热烈。
时间
教学意图 了解暖色表达的思想 情感。
生活中的暖色
教
1 认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。
学
2 通过欣赏和对比，引导学生自主发现、体验、暖色给人以温暖、热烈的感受。通
目
过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。
标
3 通过对比、感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色
小学美术人教版四年级上册实用资料《生活中的暖色》教案
小学美术人教版四年级上册实用资料《生活中的暖色》教案
小学美术人教版四年级上册实用资料
《生活中的暖色》教案
教学目标：
1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。
2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。
3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重难点：
教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。
教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法
学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法
教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本
教学程序：
一导入：
创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的
间里好，还是暖色的房间里？（学生：喜欢在暖色的房间里睡觉
因为看起来很热和）
1 说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？
2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来
3 出示课题：《生活中的暖色》
二讲新课：
1分析比较：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散
步大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。
2思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？
A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它还是秋天的颜色。
B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。
人美版美术四上《生活中的暖色》教案
生活中的暖色
累计课时数
教学目标：
了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。
教学重点：
初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。
学习暖色画的表现方法
教学方法：
三疑三探
教具学具：
课件范作油画棒铅笔绘图纸
教学过程：
组织教学：检查学具，稳定学生情绪。（1分钟）
一、导入新课，设疑自探（10分钟）
（一）导入新课
1.教师出示课件（生活中的暖色图片），学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。
2.教师总结暖色的概念。引入本课。
（教师板书课题）
（二）设疑自探
1、教师让学生观察书中色相环和一些以暖色为主的作品，看看有哪些疑问？
2、学生提出疑问后，教师进行归纳、补充。
大家提的问题都很有价值。本节课我们主要探究的问题是（教师用彩色粉笔标出要探究问题的序号）。同学们把这些问题解决了，那
你心中的疑问也就解决了。
（1）色相环中的颜色哪些是暖色？
（2）如何来画以暖色为主的画？
3、教师出示自学提示，学生进行自探，自探时间5分钟。
学生通过独立的观察、感受、分析、思考，探究问题。
二、解疑合探：（25分钟）
（一）合探一
教师提问检查学生自探情况，探究问题的答案。
1、学困生回答，中等生补充，优等生评价。
2、针对大部分学生都会的问题答案，教师要及时予以肯定。
（二）合探二
针对疑难问题，可以在教师的引导下生生合作、师生合作解决问题，也可以通过教师的讲解使学生知道问题的答案。
教师要及时引导学生明确、巩固问题的答案。
（1）按什么步骤来画。
A.起稿。
B.着色。
C.修改、装饰。
（2）选择什么颜色来着色。
暖色为主，冷色为辅。暖色面积大，冷色面积小。
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小学美术人教版四年级上册实用资料
《生活中的暖色》教案
教学目标：
1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。
2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。
3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重难点：
教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。
教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法
学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法
教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本
教学程序：
一导入：
创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的
间里好，还是暖色的房间里？（学生：喜欢在暖色的房间里睡觉
因为看起来很热和）
1 说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？
2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来
3 出示课题：《生活中的暖色》
二讲新课：
1分析比较：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散
步大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。
2思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？
A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它还是秋天的颜色。
B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。
C红色联想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和热血沸腾兴奋的感觉。
D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰，是让人感到温暖热情的颜色。
3归纳总结：暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等
暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。这是出于人们的心理和感情联想。它会使人联
想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。
冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。如
果在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒服。
三思考与探索：
1举例生活中暖色调的运用原理：
A故宫用上红色和黄色来装扮，显得吉祥富贵，这是中国人喜爱的颜色.
B红色的喜字灯笼和剪纸窗有喜庆，有热情、兴奋、欢乐之感。
C用暖色调来装扮房间显得热情、温暖和温馨。
D在经常下雪的北方国家，用暖色调来装饰建筑，显得鲜艳夺目又热情温暖。
2分析暖色的画的冷暖搭配比例和表现手法（点彩），以及少许冷色在暖色调的画中起到的作用？
（一幅画如果全是暖色，会看起很刺眼，很燥热，如果加入一点冷色可以使画面降温，
让画面相对和谐一下，丰富画面的颜色，形成鲜明的对比，使画面更活跃，不单调更加突出暖色。）
四艺术实践：
1画一幅暖色为主的画
注意：暖色和冷色搭配的比例，构图饱满，色彩鲜明，主题鲜明，画面丰富
2 作业展评，师生共同点评
五教师总结