全电路欧姆定律 教案
欧姆定律教案(精选多篇)
欧姆定律教案(精选多篇)第一篇：欧姆定律教案欧姆定律教案【教材分析】本节内容是在学生学习了电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用基础上的综合应用,是本章的重点,也为后面电功、电功率内容做铺垫。
欧姆定律是通过实验探究,归纳总结出来的定律,它的逻辑性、理论性都很强,实验难度也比较大,特别是在实验设计、数据分析方面对学生来说有难度,所以教师要做好适时引导、恰当点拨,要学生加强交流解决遇到的问题,不过教材在这方面已降低难度,只要求探究"同一个电阻,电流与电压的关系"实验,不再要求探究"固定电压,电流与电阻的关系"实验。
通过学习欧姆定律,让学生经历实验探究过程,领悟"控制变量法"这种科学探究的方法,理解这种方法在实验探究中的普遍性和重要性,体验科学探究的乐趣,形成尊重事实、探究真理的科学态度。
【教学目标】1. 知识与技能会用实验探究的方法探究电流与电压、电阻的关系;理解欧姆定律,并能进行简单计算;使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压;培养学生的观察、实验能力和分析概括能力;2 过程与方法通过实验探究学习研究物理问题常用的方法──控制变量法;经历欧姆定律的发现过程并掌握实验思路和方法学会对自己的实验数据进行分析评估,找出成功和失败的原因;3 情感态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识;培养学生大胆猜想,小心求证,形成严谨的科学态度;【学习者的分析】学习了电路基础知识,多数学生能正确连接电路元件,正确使用电流表、电压表和滑动变阻器,对于控制变量的研究方法也有一定的了解。
学生有较强的好奇心和求知欲,他们渴望自己动手进行科学探究,体验成功的乐趣,但对于u、i、r三者关系知之甚少,规律性知识的概括往往以偏概全。
【重点与难点】1. 利用实验探究出欧姆定律;2. 欧姆定律的内容和公式;3. 能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象;【教具与学具】小灯泡、开关、电源、导线若干、定值电阻(5ω、10ω)、,电流表、电压表、滑动变阻器,多媒体展示平台,自制课件。
欧姆定律的应用教案
欧姆定律的应用教案【篇一：欧姆定律的应用教案】欧姆定律的应用教案一、教学目标 :1、知识与技能:①、进一步巩固、深化对欧姆定律的理解,能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。
②、学会用伏安法测量电阻,学习多次测量求平均值的数据处理方法。
③、能测出灯泡在不同电压下的电阻值,并尝试对灯泡电阻的变化做出解释。
④、经历串联电路的总电阻的推导过程,学习进行数学推导的思维方法。
2、过程与方法:①、激发学生的学习兴趣和求知欲望。
②、培养学生动手操作的能力。
③、发展学生的发散式思维能力和创新意识。
3、情感、态度、价值观:①、培养学生认真、严谨、求实的科学态度。
②、培养学生相互交流与合作的意识。
③、让学生体会通过自己的动手动脑而获得成功的愉悦之情。
二、教学重点:对串联电路的总电阻与各串联电阻间的关系的理解和利用串联电路的特点及欧姆定律分析简单的串联电路问题是本节课的两个重点。
成功的演示实验能使学生获得丰富正确的感性认识,严密的理论推导能使学生获得必要的理性认识,正确深入理解电阻概念和决定电阻的因素能使学生定性地认识总电阻的概念及总电阻比分电阻大的缘故。
以上措施能使学生从不同角度深入理解串联电路的总电阻与各串联电阻的关系。
正确深入理解串联电路的特点(同类量整体和局部的关系)和欧姆定律(同一电路不同类型物理量的关系)、正确确定思维入手点(参见教案中对例 2的分析),是分析简单串联电路问题的两个关键。
三、教学难点:使学生初步领会分析综合法的基本思想是本节保的难点。
尽管学生在学习几何证明的过程中已多次接触到分析综合法。
但由于初中学生的抽象思维尚处于起步阶段,他们很难将在几何课中学过的方法迁移到物理上来,况且物理的数学公式又非纯数学公式,它蕴含着非常丰富的物理意又,因此初中学生在理解和运用分析综合法时是会感到有一定的困难的。
通过对例1的两种方法(已知一待求,待求一已知)的分析,让学生认识什么叫分析法,而后利用例2的一题多解使学生进一步认识分析法的两种思维起点(见教案中对例2的分析)以及这种方法需要综合应用两类电路规律。
九年级物理《欧姆定律》教案
教学目标：1.了解欧姆定律的概念和公式。
2.掌握使用欧姆定律计算电流、电阻和电压的方法。
3.了解欧姆定律在实际电路中的应用。
教学重点：1.欧姆定律的概念和公式。
2.欧姆定律的计算方法。
教学难点：1.欧姆定律在实际电路中的应用。
教学准备：1.针对欧姆定律的实验装置：电源、电流计、电压计、电阻箱。
2.教学课件和教材：九年级物理教材相关章节。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用相关教学素材，向学生展示一个简单的电路图。
2.引导学生观察电路图，提问：“当电流通过电路时，电路中的电阻会发生什么变化？”二、知识讲解（20分钟）1.教师通过投影仪或黑板，向学生介绍欧姆定律的概念和公式。
并解释公式中各个元素的含义。
2.教师通过示意图和实际电路的示范，向学生解释欧姆定律的实验验证方法。
三、概念讲解与实验（40分钟）1.教师引导学生进行欧姆定律的实验。
2.学生分组，以小组为单位进行实验，每个小组选取一个成员来操作，其他小组成员观察记录实验结果。
3.学生根据实验结果，计算电流、电阻和电压的数值，并填入实验报告中。
四、实验结果讨论与总结（20分钟）1.学生将实验结果填入实验报告中，小组进行讨论，分析实验结果。
2.教师引导学生对实验过程进行总结，总结欧姆定律的实验验证方法和实验结果。
五、拓展应用（10分钟）1.教师设计相关电路图，并要求学生根据欧姆定律计算电路中的电阻、电流和电压。
2.学生通过练习，巩固欧姆定律的计算方法。
六、课堂练习（10分钟）1.教师提供一些简单的习题，由学生在课堂上解答。
2.教师带领学生订正答案，解答学生提出的问题。
七、课堂总结（5分钟）1.教师对学生进行课堂总结，强调欧姆定律的重要性和实际应用价值。
2.交流学生对本堂课的理解和收获，解答学生提出的问题。
课后作业：1.阅读相关章节，巩固欧姆定律的概念和公式。
2.解答课后习题，巩固欧姆定律的计算方法。
教学反思：本节课针对九年级学生，以欧姆定律为教学内容，通过实验和计算的方式帮助学生深入理解欧姆定律的概念和公式。
欧姆定律教案范文
欧姆定律教案范文教案标题：欧姆定律教案目标：1.了解欧姆定律的基本概念和表达式。
2.掌握如何应用欧姆定律解决相关问题。
3.培养学生的实验设计和数据处理能力。
教学重点和难点：重点：欧姆定律的基本概念和应用、实验设计。
难点：学生对欧姆定律的理解和应用。
教学准备：1.教师准备：PPT、实验器材、实验材料、教学案例。
2.学生准备：写字台、实验记录本。
教学内容和步骤：第一步：引入欧姆定律（10分钟）教师通过展示一个电路图，引导学生思考以下问题：1.什么是电流、电压和电阻？2.如果我们知道电流和电压，能否通过一些定律计算出电阻？通过与学生的互动，帮助学生理解欧姆定律的背后原理。
第二步：欧姆定律的表达式（10分钟）教师通过PPT展示欧姆定律的表达式：V=IR解释每个符号的含义，V代表电压（单位为伏特），I代表电流（单位为安培），R代表电阻（单位为欧姆）。
帮助学生理解这个公式的含义和使用方法，强调电阻对电流和电压之间的关系的影响。
第三步：欧姆定律的应用（30分钟）教师通过几个实例帮助学生理解如何应用欧姆定律解决问题。
示例1：一个电路中，电压为12伏特，电阻为3欧姆，求电流的大小。
示例2：一个电路中，电流为2安培，电阻为4欧姆，求电压的大小。
示例3：一个电路中，电流为5安培，电压为15伏特，求电阻的大小。
逐步引导学生在解决这些问题时运用欧姆定律的表达式，并要求学生进行实际计算。
第四步：实验设计和数据处理（40分钟）教师组织学生进行一个关于欧姆定律的实验。
1.实验目的：验证欧姆定律的正确性。
2.实验器材：电池（电源）、电阻器、导线、毫安表。
3.实验步骤：（1）将电池和电阻器连接在一起，形成一个闭合电路。
（2）将毫安表连接到电路上，测量电流的值。
（3）通过测量电压和电流大小，验证欧姆定律的正确性。
4.实验记录和数据处理：要求学生记录实验步骤和实验数据，并通过计算验证欧姆定律。
第五步：讨论和总结（10分钟）教师与学生一起讨论实验结果，总结欧姆定律的实际应用和意义。
《欧姆定律》教案
《欧姆定律》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欧姆定律-教学设计-教案
欧姆定律-教学设计-教案教案章节：第一章至第五章第一章：引言教学目标：1. 让学生了解欧姆定律的概念和重要性。
2. 引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
教学内容：1. 介绍欧姆定律的定义和表达式。
2. 解释电流、电压和电阻的概念。
3. 探讨电流、电压和电阻之间的关系。
教学活动：1. 引入电流、电压和电阻的概念，引导学生思考它们之间的关系。
2. 通过示例和实验，展示电流、电压和电阻的测量方法。
第二章：电流的测量教学目标：1. 让学生掌握电流的测量方法。
2. 培养学生进行实验操作的能力。
教学内容：1. 介绍电流表的使用方法和注意事项。
2. 演示如何使用电流表测量电流。
3. 分析实验数据，计算电流的大小。
教学活动：1. 讲解电流表的使用方法和注意事项。
2. 示范如何使用电流表测量电流。
3. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电流。
第三章：电压的测量教学目标：1. 让学生掌握电压的测量方法。
2. 培养学生进行实验操作的能力。
教学内容：1. 介绍电压表的使用方法和注意事项。
2. 演示如何使用电压表测量电压。
3. 分析实验数据，计算电压的大小。
教学活动：1. 讲解电压表的使用方法和注意事项。
2. 示范如何使用电压表测量电压。
3. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电压。
第四章：电阻的测量教学目标：1. 让学生掌握电阻的测量方法。
2. 培养学生进行实验操作的能力。
教学内容：1. 介绍电阻表的使用方法和注意事项。
2. 演示如何使用电阻表测量电阻。
3. 分析实验数据，计算电阻的大小。
教学活动：1. 讲解电阻表的使用方法和注意事项。
2. 示范如何使用电阻表测量电阻。
3. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电阻。
第五章：欧姆定律的应用教学目标：1. 让学生掌握欧姆定律的应用方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 介绍欧姆定律在实际中的应用。
2. 分析实际问题，应用欧姆定律解决问题。
教学活动：1. 讲解欧姆定律在实际中的应用。
《欧姆定律》教案共3篇
《欧姆定律》教案共3篇《欧姆定律》教案1一、教学目标：1.了解欧姆定律的定义和意义。
2.掌握欧姆定律的公式和计算方法。
3.理解欧姆定律的应用。
二、教学准备：1.黑板、粉笔或投影仪等教学设备。
2.演示电路板及电源、电阻、电流表等实验器材。
3.对欧姆定律及其应用有一定了解的教师。
三、教学过程：1.导入通过投影仪或黑板，展示电路板，引入电学知识，简单介绍一下欧姆定律。
2.概念解释教师给学生讲授欧姆定律的定义和简单概念。
这时，让学生听和看课件，看一些图片和动画，使得学生能了解欧姆定律的概念。
3.公式的导出教师对学生讲解欧姆定律的推导过程，可以先从伏特定律讲到有阻性导体时的伏安定律，然后，根据伏安定律介绍欧姆定律的公式。
老师一遍讲解，学生可以自己提问。
教师适当引领学生思考，引导顺着问题的思路寻找答案。
这样能通过互动让学生更好地理解公式。
4.公式展示教师让学生板书欧姆定律公式，向学生讲解公式的各个参数含义，每个学生都要亲自写一遍公式。
教师让学生发现电阻、电压和电流之间的数学关系，以明确公式的理论基础。
5.实例演练经过以上的引导后，教师开始引入实例演练环节，先从实例找到问题，再由问题引发学习。
教师在黑板上列举几个例子。
引领学生思考，帮助学生用欧姆定律公式解决电路中的电阻、电压、电流问题。
6.课堂实验在实际进行实验操作之前，教师应该介绍实验仪器和实验步骤。
让学生清楚地了解电路分析所需的工具，以及如何使用它们。
教师可以向学生演示一些基本电路，如并联电路、串联电路和使用电阻进行实验的电路。
学生可以通过观察和触摸实验仪器，进一步了解欧姆定律。
7.问题解答不同的学生会有不同的问题和疑惑，教师针对这些问题，逐一解答，使学生理解欧姆定律，搞清楚如何计算电流和电压，学生还应该知道电路中任何元件的电阻的应用。
8.总结在将本课内容掌握之前，最后提醒一下学生，应该掌握欧姆定律中的每一个参数以及整套体系的运行方式。
因此，提供数据，计算物理量，设想答案，加深对欧姆定律的理解，同时也更好地应用这一理论。
全电路欧姆定律教案设计
全电路欧姆定律教案设计一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，发现电路中电流、电压、电阻之间的关系。
二、教学内容1. 欧姆定律的定义及表达式2. 欧姆定律的实验验证3. 欧姆定律在实际电路中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的概念及表达式，欧姆定律的实验验证。
2. 教学难点：欧姆定律在实际电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究欧姆定律。
2. 利用实验辅助教学，让学生直观地理解欧姆定律。
3. 通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学准备1. 实验器材：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压、电阻的概念。
2. 提问：电流、电压、电阻之间有什么关系？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解欧姆定律的定义及表达式：I = V/R2. 解释欧姆定律的含义：电流大小与电压成正比，与电阻成反比。
三、实验验证（15分钟）1. 分组进行实验，测量不同电压和电阻下的电流。
2. 引导学生分析实验数据，验证欧姆定律。
四、应用实例（10分钟）1. 举例说明欧姆定律在实际电路中的应用。
2. 让学生尝试解决实际问题，如：已知电路中的电压和电阻，求电流。
五、课堂小结（5分钟）2. 强调欧姆定律在实际生活中的重要性。
教学反思：本节课通过问题驱动、实验验证和实例分析等方式，让学生掌握了欧姆定律的知识。
在教学中，注意引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
实验环节让学生直观地理解了欧姆定律，增强了学生的学习兴趣。
但在讲解实例时，可以更加详细地分析电路参数，让学生更好地应用欧姆定律解决实际问题。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍欧姆定律的适用范围：线性电路、恒温条件下。
2. 探讨欧姆定律在非线性电路、非恒温条件下的适用性。
全电路欧姆定律教案
全电路欧姆定律教案全电路欧姆定律教案一、概述全电路欧姆定律是一种重要的电气定律，它可以用来描述电路中各个部分之间的电流和电压的关系。
该定律表明：在一个电路中，通过电路中任意一点的总电流的绝对值等于该点的电压除以所经过的总电阻的商，即I=V/R (A)，其中I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
二、定义全电路欧姆定律是指电路中各个部分之间的电流和电压的关系，即I=V/R，其中I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
三、物理原理1. 电路中的电压：电路中的电压是指一种能量形式，单位是伏特(V)，电路中的电压是由电源或发生器供给，可以使电路中的电流流动。
2. 电路中的电阻：电路中的电阻是指抗电流的外加电器，单位是欧姆(Ω)，电阻的大小可以影响电流的流动。
3. 电路中的电流：电路中的电流是指电子从电压源到消耗端的流动，单位是安培(A)，电流一般由电压促使产生，穿越一个电路中的电阻会减小电流的大小。
4. 电路中的总电阻：电路中的总电阻是指电路中各部分经过电阻之和，即总电阻=R1+R2……+Rn，总电阻大小会直接影响电路中的电流，越大电流越小。
四、全电路欧姆定律的应用1. 求解电路中的电流：使用全电路欧姆定律可以求解电路中的电流，即I=V/R，其中I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
根据已知的电压和电阻的大小，可计算出电路中的电流。
2. 求解电路中的电压：使用全电路欧姆定律可以求解电路中的电压，即V= RI，其中V代表电压，R代表电阻，I代表电流。
根据已知的电阻和电流的大小，可计算出电路中的电压。
3. 求解电路中的总电阻：使用全电路欧姆定律可以求解电路中的总电阻，即R=V/I，其中R 代表电阻，V代表电压，I代表电流。
根据已知的电压和电流的大小，可计算出电路中的总电阻。
五、结论全电路欧姆定律是一种重要的电气定律，它可以用来描述电路中各个部分之间的电流和电压的关系，并可以用来计算电路中的电流、电压、电阻、以及总电阻等参数。
欧姆定律优秀教学设计（通用10篇）
欧姆定律优秀教学设计（通用10篇）欧姆定律优秀教学设计篇1教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。
欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。
学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。
由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。
教学目标知识与技能①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
过程与方法①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。
③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。
情感、态度与价值观①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。
重点与难点重点：掌握实验方法；理解欧姆定律。
难点：设计实验过程；实验数据的分析；实验结果的评估。
教学方法启发式综合教学法。
教学准备教具：投影仪、投影片。
学具：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表。
板书设计已学的电学物理量：电流I、电压U、电阻R。
猜测三者之间的关系：I=UR、I=U/R、I=U—R、……实验所需器材：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路图：见图—10记录表格：结论：（欧姆定律）教学设计教师活动学生活动说明复习提问①我们学过的电学部分的物理量有哪些？②他们之间有联系吗？③一段导体两端的电压越高，通过它的电流如何变化？当导体的电阻越大，通过它的电流如何变化？学生以举手的形式回答问题，并将自己的想法写在学案上。
欧姆定律单元教案设计
欧姆定律单元教案设计一、课程概述本课程设计是为了引导学生全面了解并掌握欧姆定律的基本概念、公式和实际应用，培养学生的实验操作与数据处理能力，以及培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 理解欧姆定律的定义和公式；- 知道欧姆定律的实际应用领域；- 掌握串联和并联电路的计算方法和实验操作技巧；- 理解电阻、电压和电流之间的数学关系。
2. 能力目标：- 能够使用欧姆定律计算电阻、电压和电流的关系；- 能够设计简单的串联和并联电路实验；- 能够准确测量电路中的电流和电阻。
三、教学重点和难点教学重点是让学生理解欧姆定律的定义和公式，并能够用于实际应用；教学难点是让学生掌握串联和并联电路的计算方法和实验操作技巧。
四、教学过程设计1. 导入环节引导学生回顾电路和电流的基本知识，从日常生活中找出一些应用欧姆定律的例子，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解2.1 简要介绍欧姆定律的定义和公式。
2.2 对串联和并联电路进行介绍，并讲解计算方法和实验操作技巧。
2.3 结合实例，让学生理解电阻、电压和电流之间的数学关系。
3. 实验设计与操作3.1 分组进行实验设计，每组学生设计一个简单的串联或并联电路实验。
3.2 指导学生进行实验操作，记录实验数据。
3.3 学生小结，交流实验心得和观察结果，并与理论知识进行对比分析。
4. 实践应用4.1 引导学生思考并讨论欧姆定律在实际生活中的应用，如电路中的安全问题、电器设备的功率计算等。
4.2 让学生尝试解决一些相关的问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 总结归纳对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，澄清学生的疑惑。
六、教学评价1. 实验报告评价：- 实验设计的合理性和创新性；- 实验数据的准确性和完整性；- 实验结果的分析和结论的表达。
2. 学生能力评价：- 参与课堂讨论的积极性；- 实验操作的独立性和准确性；- 问题解决和实践应用能力的发展程度。
初中课程 欧姆定律
初三物理欧姆定律教案（篇1）【教学目标】一、知识和技能1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
二、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
三、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
2、电压表的正确使用。
【教学难点】电压表的正确选择、连接及读数【教学方法】类比法、实验法、观察法【教学器材】小灯泡、开关、电源、导线、电压表，课件【教学过程】一、创设情境，引入课题我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。
对学生学习电压进行引导。
二、自主学习通过引导和课前预习学生电压，教师要引导1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流2、电源的作用：给用电器两端提供电压的装置（1）干电池：（2）发电机：（3）学生电源：干电池学生电源3、想想做做：电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?4、总结结论（1）电压用字母U表示.单位是伏特，简称伏，符号是V,常用单位千伏(KV)，毫伏(mV),(2)单位换算关系1 kV=10 V 1V=103 mV（3）常见的电压值：干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。
只有不高于36V电压对人体才是安全的。
5、思考：电路中有持续电流的条件:三、合作探究1、电压表用途、符号2、认识电压表（1）、电压表的主要标志是什么？（2）、电压表有几个接线柱？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？（3）、电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？（4）总结出电压表使用方法（对比电流表使用方法）使用前观察电压表的量程、分度值、零刻度（调零）实验时：①、电压表并联在待测电路两端②、电压表的正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠进电源的负极。
全电路欧姆定律教案 (3)
闭合电路欧定律一、教学目标1. 在物理知识方面的要求1熟练掌握闭合电路欧姆定律的两种表达式E=U+Ir 和I=rR E 及其适用条件;2掌握电源的总功率P 总=IU,电源内阻上损耗的功率P 损=I 2r 及它们之间的关系P 总=P 输+P 损;2.在物理方法上的要求 进一步培养学生用能量和能量转化的观点分析物理问题的能力,并使学生掌握闭合电路欧姆定律的推导过程;二、重点、难点分析1. 重点是闭合电路欧姆定律;2. 难点是应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的关系;三、教学过程设计一复习提问上节课后的思考题当电源不接处电路时断路时,非静电力与电场力有什么关系当电源接上外电路时,电源内部的非静电力与电场力是什么关系在电源内部非静电力做的功与在外电路中电场力做的功是什么关系归纳总结学生的回答：当电源不接外电路时,在电源内部非静电力与电场力平衡,电荷不移动,正、负极间保持一定的电势差;静电场中的电势差等于电场力将电量为q 的正电荷从高电势处正极移到低电势处负极电场力做的功W 电与电荷电量q 的比值,即U=q W 电;电源的电动势等于非静电力将电量为q 的正电荷从电源负极移向电源正极的过程中非静电力所做的功W 非与电荷电量q 的比值,即E=q W 非;既然此时非静电力与电场力平衡,则电源的电动势等于电源不接处电路时断路时正、负极间的电势差,即E=U 断;当电源接下外电路时,在外电路正电荷从电源正极向负极移动,电场力做正功；在电源内部正电荷从电源负极移向正极,正电荷所受的非静电力大于电场力,合力的方向是从负极指向正极;此时在电源内部非静电力反抗电场力所做的功,大于在外电路中电场力所做的功;从能量转化的角度看,在电源内部非静电力反抗电场力所做的功是其他形式的能转化为电能的量度；在外电路中电场力所做的功是电能转化或其他形式的能的量度;也就是说在电源内部“产生”的电能,大于在外电路中“消耗”的电能;多余的能量哪去了呢二主要教学过程1. 应用的能的转化和守恒定律推导闭合的电路欧姆定律电动势为E,内阻为r 的电源与一个负载不一定是纯电阻接成一闭合电路,设负载两端电压为U,电路中的电流为I,通时时间为t;电源的非静电力做功为W 非=qE=IE t即有这么多的其他形式的能转化为电能;同时在电源内部电流要克服内电阻的阻碍作用做功W 2=I 2rt,即在电源内部有这么多的电能要转化为内能;在电源内部同时有两种作用,一是“产生”电能,同时又要“消耗”一部分电能;在负载上外电路电流所做的功W 1=IU t ,即在负载上要“消耗”这么多电能;由能量转化和守恒定律可知,电源“产生”的电能应当等于在内阻上和负载上“消耗”的电能之和,即W 非=W 1+W 2IE t =IU t +I 2rt 11式的两端消去t 得： IE=IU+I 2r 22式中的IE 的电源的总功率,即P 总=IE ；IU 为负载上消耗的电功率,也就是电源供给负载的电功率,叫做电源的输出功率,即P 输=IU ；I 2r 为在电源内阻上消耗的功率,即P 损=I 2r;2式也可表示为 P 总=P 输+P 损2式两端再消去I,得 E=U+Ir 33式中E 为电源的电动势；U 为负载两端的电压,也就是电源两极之间的电压,称为路端电压；Ir 为在电源内阻上的电势降,也叫做内电压;当负载为纯电阻时,设其阻值为R,则有U=IR,则3式可写成 E=IR+IrI=r R E + 3、4两式均叫做闭合电路欧姆定律,也叫做全电路欧姆定律;请同学分析3、4这两式的适用条件有何不同2.路端电压负载两端的电压,也就是电源两极之间的电压,叫做路端电压;当负载是纯电阻时,路端电压U=IR,其中R 是负载电阻的阻值,I 是通过负载的电流强度;E=U+IrU=E-IrI=rR E + 电源的电动势和内阻r 是一定的,当负载电阻R 增大时,电流I 将减小,则电源内阻上的电势降Ir 将减小,所以路端电压U 增大,所以路端电压U 随外电阻的增大而增大;有两个极端情况：1当R →∞,也就是当电路断开时,I →0,则U=E;当断路亦称开路时,路端电压等于电源的电动势; 在用电压表测电压时,是有电流通过电源和电压表,外电路并非断路,这时测得的路端电压并不等于电源的电动势;只有当电压表的电阻非常大时,电流非常小,此时测出的路端电压非常近似地等于电源的电动势;2当R →0时,I →E/r,可以认为U=0,路端电压等于零;这种情况叫电源短路,发生短路时,电流强度I 叫做短路电流;I=rE 一般电源的内阻都比较小,所以短路电流很大;一般情况下,要避免电源短路; 例1.在如图1所示的电路中,R 1=Ω,R 2=Ω,当开关S 扳到位置1时,电流表的示数为I 1=；当开关S 扳到位置2时,电流表的示数为I 2=,求电流的电动势和内电阻;E=,r=Ω目的：1熟悉闭合电路欧姆定律；2介绍一种测电动势和内阻的方法例2.在如图2所示的电路中,在滑动变阻器R 2的滑动头向下移动的过程中,电压表V 和电流表A 的示数变化情况如何 目的：熟悉路端电压随外电阻变化的关系及分析方法;三课堂小结1. 闭合电路欧姆定律的两种表达式及其适用条件;2. 路端电压随外电阻变化的规律;四布置作业书面作业略;思考题：1为了测量一个电源的电动势E和内阻r,给你一个电压表没有电流表,你还需要什么仪器如何连接电路如何测量2当外电阻R变化时,电源的输出功率将如何变化目的：为下一节做准备人大附中李长庚。
初三物理欧姆定律教案优秀6篇
初三物理欧姆定律教案优秀6篇欧姆定律是物理学中最基本的定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。
对于初三学生来说，初步了解和学习欧姆定律是非常关键的，因为这个定律为后续学习电路和电子学提供了基本的概念和理论基础。
本篇文档将介绍6篇初三物理欧姆定律教案，帮助学生更好地掌握和理解这个重要的物理定律。
教案一：欧姆定律的基本概念目标•通过实验和观察，了解电流、电压和电阻的基本概念；•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。
教学步骤1.导入和前置知识复习：回顾前面学过的有关电流和电压的知识；2.实验1：使用电流表和电压表测量不同电阻下的电流和电压；3.实验2：改变电源电压，观察电流和电压的变化；4.总结实验结果，引出欧姆定律的表达形式；5.探讨欧姆定律的公式：V = I × R；6.设计例题练习：根据给定的电流和电阻，计算电压；7.设计实验练习：根据给定的电压和电阻，测量电流。
教学重点•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。
教学评估•设计小组实验报告：描述实验过程、记录数据和分析实验结果；•练习题：计算电压、电流和电阻。
教案二：欧姆定律的实际应用目标•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法；•培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
教学步骤1.前置知识复习：回顾欧姆定律的基本概念和公式；2.理论讲解：介绍欧姆定律在电路设计和电子设备中的实际应用；3.示例分析：以家用电路和电子电路为例，演示如何使用欧姆定律解决相关问题；4.小组活动：分组讨论和解决欧姆定律相关的实际问题；5.汇报和讨论：每个小组分享他们的解决方案和思路；6.教师总结和点评：总结欧姆定律的实际应用和解决问题的方法。
教学重点•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法。
教学评估•小组讨论记录和解决问题的策略；•学生的参与和讨论情况。
初中初三物理上册《欧姆定律》教案、教学设计
6.作业布置：布置与欧姆定律相关的练习题，巩固所学知识。
7.课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了基本的电路知识，包括电压、电流和电阻的概念，以及简单的串并联电路特点。在此基础上，他们对欧姆定律的学习将更加深入地理解电路现象背后的规律。然而，学生对定量分析的掌握程度不一，可能存在以下情况：部分学生对物理量的计算方法掌握不够熟练，需要教师在教学中予以关注和指导；部分学生可能对实验操作不够熟悉，影响实验结果的准确性；此外，学生对欧姆定律在实际应用中的理解可能较为困难，需要教师通过实例和练习题来加强引导。因此，在教学过程中，应注重因材施教，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高他们的动手实践能力和问题解决能力。同时，加强师生互动，营造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握欧姆定律，为后续学习打下坚实基础。
初中初三物理上册《欧姆定律》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的表达式及各物理量的含义。
2.学会使用电压表、电流表测量电路中的电压和电流，并能运用欧姆定律进行数据分析。
3.能够运用欧姆定律解释实际电路中电阻、电流和电压之间的关系，解决相关问题。
4.掌握串、并联电路中的欧姆定律应用，了解电阻的串、并联特性。
3.图表分析：利用图表展示电流、电压和电阻之间的关系，培养学生数据分析的能力。
4.例题讲解：通过典型例题，讲解欧姆定律在串并联电路中的应用，让学生掌握解题方法。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何用欧姆定律解释实验现象？（2）在串并联电路中，欧姆定律如何应用？（3）举例说明欧姆定律在生活中的应用。
欧姆定律集体备课教案
欧姆定律集体备课教案一、教学目标1、知识目标：理解欧姆定律的基本概念和原理，掌握欧姆定律的数学表达形式。
2、能力目标：能够应用欧姆定律解决简单的电路问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过学习欧姆定律，培养学生的科学素养和探究精神，激发学生对科学的好奇心和求知欲。
二、教学重点和难点1、教学重点：欧姆定律的基本概念和原理，欧姆定律的数学表达形式。
2、教学难点：应用欧姆定律解决电路问题，尤其是复杂电路的计算。
三、教学过程1、导入新课：通过回顾之前所学的电流、电压和电阻的概念，引出欧姆定律的主题。
2、讲解欧姆定律的基本概念和原理：通过实例和图示解释电阻、电流和电压之间的关系，强调欧姆定律的重要性和应用价值。
3、讲解欧姆定律的数学表达形式：介绍欧姆定律的公式及其变形，并解释各个量的含义和单位。
4、示例讲解：通过实例详细讲解如何应用欧姆定律解决电路问题，包括简单电路和复杂电路的计算。
5、课堂互动：提出问题，引导学生思考和讨论，鼓励学生参与课堂互动，增强学生的学习积极性和参与度。
6、小结与回顾：总结本节课的主要内容，回顾欧姆定律的概念、原理和数学表达形式，强调重点和难点。
7、布置作业：根据教学内容和学生实际情况，布置适当的课堂练习和家庭作业。
四、教学方法和手段1、讲解法：通过讲解欧姆定律的基本概念和原理，让学生理解欧姆定律的内容和应用方法。
2、示范法：通过示范应用欧姆定律解决电路问题，让学生掌握欧姆定律的计算方法和技巧。
3、互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和讨论，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。
4、多媒体辅助教学：使用多媒体课件、图示等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和掌握欧姆定律的相关知识。
五、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：在课堂上安排适当的练习时间，让学生有机会应用欧姆定律解决具体的电路问题。
2、家庭作业：布置适当的家庭作业，让学生巩固所学知识和提高应用能力。
全电路的欧姆定律教案
全电路的欧姆定律教案【篇一：全电路欧姆定律教案】《4.4 全电路欧姆定律》教学设计【教学内容】第四单元第4节。
【教学目标】知识与技能：了解电源电动势和内电阻的概念；掌握全电路欧姆定律，并能进行电路问题的分析和计算；知道实验室中常用的测量电源电动势和内阻的方法。
过程与方法：在介绍全电路的有关知识后，通过实验，引出电动势的概念；通过类比方法，对全电路欧姆定律中的电动势、内电阻、外电阻进行讨论，总结出全电路欧姆定律；通过例题探究，使学生学会运用全电路欧姆定律分析与求解电路问题的思路与方法。
情感态度价值观：通过实验观察与理论探究，培养学生尊重事实，尊重客观规律的意识和精神，培养学生的合作意识。
【教学重点】全电路欧姆定律。
【教学难点】电动势的理解。
【教具准备】电池组、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表等。
【教学过程】◆创设情境──引出课题1．回顾复习初中所学电路知识（1）一个正常工作的电路，由哪几个部分组成？各部分的作用是什么？（2）电路中出现持续电流的条件是什么？（3）一段不包含电源的电路中的电流、电阻及两端的电压三者之间有什么关系？2．交流评价──教师讲述闭合电路中的电流在由电源内部及外部元件所组成的闭合路径中闭合流动，这个电流的大小与哪些因素有关系呢？又有什么样的关系呢？这个关系就是全电路欧姆定律。
◆合作探究──新课学习一、电源电动势1．探究闭合电路的组成（1）外电路：电源外部的电路，由导线、开关、用电器等组成。
电流由电源正极出发经外电路流至电源负极。
外电路上所有元件所组成的电路的等效电阻，叫外电阻。
在电源外部，由正极到负极电路两端的电压叫路端电压（外电压）。
电路正常工作时，用电压表测闭合电路中电源正负极间的电压，就是端电压。
（2）内电路：电源内部，由正极到负极间的电路，一般是线圈（发电机）、导电溶液（化学电池），电流在电源内部流动时，它们对电流也有电阻，叫内电阻。
电源内部，正负极间的电压，叫内电压。
全电路欧姆定律教案
全电路欧姆定律教案一、教学目标1.知识目标：理解欧姆定律的概念和公式，掌握在电路中应用欧姆定律解题的方法。
2.能力目标：能够分析简单电路中的电流、电压和电阻之间的关系，能够运用欧姆定律解决相关问题。
3.情感目标：培养学生对科学知识的兴趣和对电路实验的探究精神。
二、教学重点1.欧姆定律的概念和公式。
2.如何应用欧姆定律分析电路。
三、教学难点如何应用欧姆定律解决实际问题。
四、教学过程Step 1 导入新知1.引入问题：在日常生活中，你发现过哪些电器或电子设备出现了电路的故障？你是如何检查和修复的？2.学生回答问题，引出本节课的学习内容。
Step 2 欧姆定律的概念和公式1.通过实例引入概念：给学生看一张图，上面有一个电池、一个灯泡和一个开关组成的简单电路。
请问，电池的电动势和灯泡间的电压有何关系？灯泡的电阻和电流有何关系？2.学生回答问题，教师通过互动的方式引入欧姆定律的概念。
3.给出欧姆定律的公式：U＝IR，解释公式中各符号的含义。
Step 3 案例分析1.给出一个简单电路图，包括一个电源、一个电阻和一个指示灯。
2.让学生根据欧姆定律的公式，计算电路中的电压、电流和电阻。
3.引导学生一步步解题，详细解释思路和计算过程。
Step 4 学生探究1.分组实验：把学生分为几个小组，每组提供相同的电池、灯泡和电阻器。
每组根据自己的电阻器阻值和电池的电动势，通过测量电压和电流，验证欧姆定律。
2.学生根据实验结果，算出电路中的电压、电流和电阻，并与理论计算结果对比，分析差异的原因。
3.学生小结：通过实验的方式，经过验证，欧姆定律适用于我们实际生活中的电路。
Step 5 练习巩固1.分发练习题，要求学生自主完成。
2.教师和学生一起检查答案，讲解解题思路和方法。
Step 6 拓展延伸1.引入混合电路：给出一个由串联和并联电路组成的混合电路图，让学生尝试计算电路中各分支的电流和电压。
2.学生讨论和解答问题，教师给予适当的指导。
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教案
课题全电路欧姆定律授课班级
授课时间
学习目标1、掌握全电路欧姆定律
2、能用全电路欧姆定律分析电路的三种工作状态
3、掌握测量电源电动势和内阻的方法
学习重点理解全电路欧姆定律
学习难点应用全电路欧姆定律分析端电压和负载的关系
学习内容教法与说明
一、部分电路欧姆定律
欧姆定律的内容是：导体中的电流与导体两端
的电压成正比，与导体的电阻成反比，其公式为
实际上，以上定律中所涉及的这段电路并不包括电源。
这种只含有负载而不包含电源的一段电路称为部分电路。
这一定律应称为部分电路欧姆定律。
如果以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U/I 关系曲线，称为伏安特性曲线。
伏安特性曲线是直线的电阻元件，称为线性电阻，其电阻值可认为是不变的常数。
不是直线的，则称为非线性电阻
二、全电路欧姆定律
与部分电路相对应,含有电源的闭合电路称为全电路。
电源内部的电路称为内电路，如发电机的线圈、电池内的溶液等。
电源内部的电阻称为内电阻，简称内阻。
电源外部的电路称为外电路，外电路中的电阻称为外电阻。
电压和电流方向相同电压和电流方向相反
部分电路参考方向的选取
简单的全电路
全电路欧姆定律的内容是：闭合电路中的电流与电源的
电动势成正比，与电路的总电阻(内电阻与外电阻之和)成反
比，公式为
由上式可得
式中U内为内电路的电压降，U外为外电路的电压降，
也是电源两端的电压。
这样，全电路欧姆定律又可表述为：
在一个闭合回路中，电源电动势等于外电路电压降与内电路
电压降之和。
在一个闭合回路中，电源电动势发出的功率，等于负载
电阻消耗的功率和电源内阻消耗的功率之和。
这种关系称为
电路中的功率平衡。
三、电路的三种状态
由全电路欧姆定律可知,电源端电压U 与电源电动势E
的关系为
当电源电动势E 和内阻r 一定时,电源端电压U 将随
负载电流I 的变化而变化。
1.通路
开关SA 接到位置1时,电路处于通路状态。
电流从电
源的正极沿着导线经过负载最终回到电源的负极,电流形成
闭合路径,所以也称闭路。
这是电路的正常工作状态。
电路中电流为
端电压与输出电流的关系为
当电源电动势和内阻一定时,端电压随输出电流的增大
而下降。
通常把通过大电流的负载称为大负载,把通过小电
流的负载称为小负载。
电路的三种状态
2.开路(断路)
开关SA 接到位置2时,电路处于开路状态,相
当于负载电阻R→∞或电路中某处连接导线断开。
此
时电路中电流为零,内阻压降也为零,U 外=E-Ir =E,
即电源的开路电压等于电源的电动势。
3.短路
开关SA 接到位置3时,相当于电源两极被导线
直接相连,电路处于短路状态。
电路中短路电流I短
=E/r。
由于电源内阻一般都很小,所以短路电流极
大。
此时电源对外输出电压U =E-I短r=0。
电源短路是严重的故障状态,必须避免发生。
【例】在图示电路中,设电阻R1=14Ω,R2=9Ω。
当开关SA 接到位置1时,由电流表测得I1=0.2A;接
到位置2时,测得I2=0.3A。
求电源电动势E 和内电
阻r。
解:根据全电路欧姆定律,可列出联立方程:
消去E，解得
把r 值代入E=I1R1+I1r 或E=I2R2+I2r,可得
电路的三种状态
电路的三种状态。