土壤地理学实验教案——实验六：土壤酸碱度的测定
土壤测定计划书
土壤测定计划书1. 背景介绍土壤是地球表层的一种自然资源，对于农业生产、环境保护和自然生态等方面具有重要的影响作用。
了解土壤的物理、化学和生物特性，对于实现可持续农业发展、科学合理利用土地资源至关重要。
因此，进行土壤测定成为实现土壤资源有效管理的必要手段之一。
本文档旨在制定一份土壤测定计划书，明确土壤测定的目的、方法和步骤，为土壤测定工作的顺利进行提供指导。
通过此计划书的制定和执行，可以全面了解土壤的质量状况，为土壤资源的保护和利用提供科学依据。
2. 目的和目标本次土壤测定的目的是对指定地区的土壤进行全面、系统的测定，了解土壤的理化特性、肥力状况、重金属含量等相关指标。
具体目标如下：•了解土壤的基本理化特性，包括土壤质地、土壤pH值、土壤有机质含量等。
•评估土壤的肥力状况，包括养分含量、土壤酸碱度、微量元素含量等。
•检测土壤中重金属的含量，评估土壤的环境质量状况。
•根据测定结果，提出相应的土壤改良建议，为土地利用和农业生产提供科学参考。
3. 测定方法和步骤3.1 采样点确定根据实际需要，选择代表性的采样点进行土壤测定。
采样点的选取应考虑土地利用类型、土壤水分状况、地形地貌等因素，尽可能保证采样点的代表性。
3.2 采样方法采取标准的土壤采样方法，包括以下步骤：1.使用合适的工具（如柱状采样器或铲子）在采样点处取土。
2.根据需要，根据土层分布情况，选择合适的采样深度。
3.每个采样点应取足够数量的土样，保证后续实验的需求。
4.所有采样工具应事先清洁并消毒，以避免样品受到外来污染。
3.3 实验室分析将采集的土样送至实验室进行分析，包括以下项目：1.土壤质地分析：通过梯度分析或颗粒分析仪等设备，测定土壤中不同颗粒粒径的含量，并计算各粒径组分的比例。
2.土壤pH值测定：利用酸碱度计等仪器，测定土壤的酸碱性。
3.土壤有机质含量测定：通过高温燃烧法或湿热酸化法等方法，测定土壤中的有机质含量。
4.养分含量测定：测定土壤中的养分元素含量，包括氮、磷、钾等。
土壤酸碱度的测定实验报告
土壤酸碱度的测定实验报告一、实验目的了解和掌握测定土壤酸碱度（pH 值）的基本原理和方法，熟悉土壤 pH 值对土壤肥力和植物生长的重要性，为合理改良土壤和进行农业生产提供科学依据。
二、实验原理土壤酸碱度是土壤重要的化学性质之一，它对土壤中养分的有效性、微生物的活动以及植物的生长发育都有着显著的影响。
通常使用 pH 计或 pH 试纸来测定土壤的 pH 值。
pH 计是基于玻璃电极的电位测定法，玻璃电极对氢离子活度有选择性响应。
将玻璃电极和参比电极插入土壤悬浊液中，构成一个原电池，测量两电极之间的电位差，即可换算出土壤的 pH 值。
pH 试纸则是通过其颜色变化与标准比色卡对照来确定土壤的 pH 值范围。
三、实验材料与仪器1、实验材料采集自不同地点的土壤样品若干去离子水2、实验仪器pH 计（包括玻璃电极、参比电极、温度补偿电极）磁力搅拌器电子天平烧杯（50ml、100ml）玻璃棒量筒（10ml、50ml）药匙pH 试纸（广泛 pH 试纸和精密 pH 试纸）四、实验步骤1、土壤样品的采集与处理在选定的采样地点，去除表面杂物，用土钻或小铲采集 0 20cm 深度的土壤，多点混合，组成一个代表性的样品。
将采集的土壤样品放在通风良好的地方自然风干，用木棒碾碎，去除植物残体和石块等杂质，过 2mm 筛备用。
2、土壤悬浊液的制备称取 100g 过筛后的土壤样品，放入 50ml 烧杯中。
用量筒量取 25ml 去离子水，加入烧杯中。
用玻璃棒搅拌土壤和水的混合物 1 2 分钟，使土壤充分分散在水中，形成悬浊液。
3、 pH 计测定法将 pH 计的电极用去离子水冲洗干净，并用滤纸吸干水分。
将玻璃电极和参比电极插入土壤悬浊液中，确保电极浸没在悬浊液中，但不要触及烧杯底部。
打开 pH 计电源，调节温度补偿旋钮至当前室温。
启动磁力搅拌器，搅拌悬浊液，待 pH 计读数稳定后，记录土壤的pH 值。
测量完毕后，用去离子水冲洗电极，并用滤纸吸干水分，妥善保存。
14.土壤酸碱性测定
14、土壤酸碱性测定一、所属主题所属主题：认识大自然。
所属分主题：要懂得保护大自然。
二、预期学习结果1、知道土壤的酸碱性。
2、了解土壤酸碱性的作用。
3、学会土壤酸碱性测定的方法。
三、教学重点和难点重点：了解土壤酸碱性的作用。
难点：学会土壤酸碱性测定的方法。
四、教材分析所谓“pH”，又名“酸碱度”，即“氢离子浓度指数”，是溶液中氢离子活度的一种标度，也就是通常意义上溶液酸碱程度的衡量标准。
因此pH的测定必须在水溶液中进行才比较有意义。
在第七章第1节“溶液的酸碱性”中，其标题就已经给了学生这样一个意识，而课本32页与36页的“活动与探究”中设计的实验也充分体现了这一原则，所用待测物均是溶液。
在说到溶液酸碱性与生命活动的关系时，给出的表7-1仍然是人体的体液pH范围，但是接下来的表7-2中却给出了几种作物最适宜的pH范围，由此引出土壤pH的概念。
土壤的常态并不是溶液，因此，了解土壤pH的测定方法可以开阔学生的眼界。
接着在第七章第3 节“几种常见的盐”中再次由化肥的不合理使用会导致土壤结构遭到破坏引出用熟石灰、草木灰等碱性物质可以改良酸性土壤的知识。
因此土壤pH的测定可以帮助学生学会判断周围的土壤是否酸化了。
最后在第九章第3节“环境污染的防治”中通过空气污染物中二氧化硫对空气的影响介绍酸雨的形成和危害，再次解释了土壤酸化的主要成因。
如此环环相扣，充分体现了化学与生活、化学与环境的联系，并突出强调了化学学科的实用性。
但是，pH的测定有多种方法，生活中需要测定pH的物质也非仅有水溶液一种状态，因此，了解多种测定手段和新兴测定技术、设备对学生将所学知识学以致用有着至关重要的作用。
五、教学活动建议设计目的：通过对土壤酸碱性的了解，知道突然酸碱性的作用。
活动建议：生活中，学生对土壤都有一定的了解，教师通过适当引导，帮助学生了解土壤酸碱性的作用。
活动形式：1、引导学生了解土壤的酸碱性：通过一些实验学生会知道突然酸碱性的作用。
土的酸碱度试验检测方案
土的酸碱度试验检测方案土壤酸碱度试验是用来测定土壤pH值的一种方法，pH值是表示土壤酸碱度的指标。
土壤酸碱度直接影响植物的生长和发育，因此了解土壤的酸碱度对于农田的管理和土壤改良非常重要。
下面是一种常用的土壤酸碱度试验检测方案。
试验材料：1.土壤样品2.去离子水（或蒸馏水）3.pH电极4.pH计5.玻璃量筒或试管试验步骤：1.制备土壤样品：将采集的土壤样品经过干燥和过筛处理，使其颗粒均匀细小。
2.准备土壤提取液：取一定量的土壤样品加入玻璃量筒中，并加入相应体积的去离子水（或蒸馏水），用棒搅拌均匀，使土壤颗粒充分悬浮在水中。
3.静置：让悬浮液静置一段时间（一般为30分钟至2小时），以使土壤中的物质充分转移至溶液中。
4.测量pH值：将pH电极插入土壤提取液中，保证电极与液体充分接触并稳定下来。
使用pH计测量并记录读数。
5.清洗：每次测量完pH值后，用去离子水（或蒸馏水）清洗pH电极，防止污染。
注意事项：1.实验操作时，尽量避免土壤提取液与空气接触时间过长，以免引起气体的扩散和CO2的溶解，影响测定结果。
2.为了减少误差，每个土壤样品应该重复测量几次，取平均值作为最终结果。
3.在操作过程中，要注意保持实验用具的清洁和干燥，以免造成交叉污染和水分蒸发。
4.pH计的校正是必不可少的，应定期进行校正，以保证准确测量。
解读结果：根据所得到的土壤酸碱度pH值，可以根据以下区间来判断土壤的酸碱程度：1.pH<5.5：酸性土壤，适合种植喜酸性植物，如杜鹃花、蓝莓等。
2.5.5≤pH≤7.0：中性土壤，适合大部分蔬菜和作物的生长。
3.pH>7.0：碱性土壤，适合种植碱性植物，如芦苇、柞木等。
根据土壤酸碱度的检测结果，可以针对性地进行土壤调理。
对于酸性土壤，可以添加石灰或者有机肥料进行中和；对于碱性土壤，可以通过施加含有磷酸盐的肥料来调节。
此外，还可以根据需要添加酸性或碱性的修正剂，以改善土壤酸碱度，提高土壤质量。
土壤ph的测定实验报告
土壤ph的测定实验报告土壤ph值的测定实验报告土壤地理学实验报告填写日期：教师评分教师签名日期篇二：实验六土壤PH值测定实验六、土壤PH值的测定1 实验目的和意义测定土壤PH值是非常必要的，因为土壤PH值是土壤的重要的基本性质，也是影响土壤肥力的因素之一。
它对土壤的肥力状况，微生物活动及作物的生长都有着密切的关系。
土壤PH与很多项目的分析方法和分析结果也都有着密切的联系也是审查其它项目结果的一个依据。
2 实验仪器：PH酸度计，烧杯，量筒，玻璃电极，饱和甘汞电极，玻棒 2 实验原理和方法电位法土壤PH值测定方法中，电位法测定的精确度较高，PH值误差在0.02左右。
①测定原理它的原理是用水溶液提取土壤中水溶性的H，应用玻璃电极为指示电极，甘汞电极为参比电极，共同插入溶液中，即构成了电池反应。
这时两极间形成了一个电位差，由于甘汞电极的电位是固定的，该电位差的大小取决于溶液中H的活度（溶液中有水中的H和土壤中的H，这两种H相互交换，称之为活度。
）H活度的负对数值为PH值。
这个值可以从仪器屏幕上直接读写。
②测定方法Δ用天平称取过1mm筛的风干土样2份各15克，分别置于50ml烧杯中。
Δ用量筒量取40ml纯水，于烧杯中。
用磁力搅拌机搅拌5分钟左右。
另用量筒量取1 M KCl 溶液置于另一烧杯中。
用磁力搅拌机搅拌5分钟左右。
Δ用PHs―3C型数字酸度计测定，测定前先要进行标定。
读出数据填写在实验报告中。
把玻璃电极的球泡浸入到待测土样的的下部悬浊溶液中，轻微摇动，待读数稳定记录待测液的PH值。
③实验结果篇三：土壤PH的测定南京林业大学实验报告土壤PH的测定一、目的和要求土壤溶液的活性酸度以pH值表示，测定其数字，可以作为造林树种的选择林木施肥的参考。
要求同学了解电位测定的基本原理，并学会电位测定的操作技术。
二、基本原理1)酸度计用玻璃电极为指示电极，甘汞电极为参比电极测定土壤悬液的pH值。
2)土壤水浸pH小于7的，同时要测1molL-1氯化钾盐浸的pH。
土壤ph值的测定
土壤ph值的测定土壤的ph值是指土壤溶液所占空隙中的酸碱度。
ph值的大小可以反映土壤中的酸碱程度，对于作物的生长发育和土壤中的微生物活动都有着重要的影响。
因此，准确测定土壤的ph值对于农业生产和土壤改良具有重要意义。
1. 土壤ph值的意义土壤的ph值不仅直接影响植物的养分吸收，还可以影响土壤中微生物的活性、土壤结构以及土壤中各种有害物质的活性。
合理调节土壤ph值可以提高土壤中植物养分的利用率，促进作物的生长发育，提高产量。
另外，适当调节土壤ph值还可以改善土壤结构，减轻土壤中毒物质的危害。
2. 测定土壤ph值的方法测定土壤ph值的方法有多种，常用的方法包括玻璃电极法、酸碱滴定法、试纸法、光度法等。
下面对几种常用的方法进行简要介绍：2.1 玻璃电极法玻璃电极法是测定土壤ph值的常用方法之一，它的原理是利用酸碱指示剂的变色来测定土壤溶液的ph值。
这种方法测定准确、简单，但需要使用ph仪器，且需要一定的专业知识。
2.2 酸碱滴定法酸碱滴定法是通过标准酸溶液来滴定土壤溶液中的酸度或碱度，从而确定土壤的ph值。
这种方法简单易行，不需要昂贵的仪器设备，适合于田间快速测定。
2.3 试纸法试纸法是一种简便直观的测定方法，其原理是利用颜色变化来判断土壤的酸碱度。
试纸法操作简便，不需要复杂的仪器，但准确度较低，适合于快速初步测定。
3. 测定结果的分析测定得到的土壤ph值需要根据具体情况进行分析。
一般来说，土壤ph值在6-7之间属于中性，适合大多数农作物的生长。
过低或过高的ph值都会对作物的生长产生不利影响，因此需要根据实际情况调节土壤的ph值。
4. 结论综上所述，测定土壤的ph值是农田管理中的重要环节。
通过科学合理的测定方法和分析，可以有效改善土壤环境，提高农作物的产量和质量，实现可持续农业发展的目标。
希望大家能够重视土壤ph值的测定工作，为农业生产和生态环境保护贡献自己的力量。
说课 测定土壤的pH值
实验《测定土壤的pH值》说课稿张榜中学陈欢尊敬的各位专家老师大家好：一、说课内容我说课的内容是人教版九年级化学下册第十单元中的实验活动《溶液酸碱性的检验》中的一个小实验《测定土壤的pH值》，这也是化学实验中考的实验之一。
我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面来谈谈我的教学设计。
二、教材分析1.在教材中的地位和作用。
在此之前我们学习了《常见的酸和碱》、《酸和碱的中和反应》，这为本实验起到了理论支撑。
本节内容安排在《常见的酸和碱》、《酸和碱的中和反应》之后，也是对酸碱性知识的进一步深化和完善。
“pH值”的学习既承接了前面所涉及的与指示剂反应的知识，又对该知识进行了延伸，即定量的测定溶液的酸碱性强弱也就是酸碱度。
通过对溶液酸碱度的测定，有助于学生掌握实验基本技能并认识酸碱度在日常生活生产和科研中的重要作用，以形成严谨的科学态度和环保意识。
2.教学目标（依据化学五大核心素养来制定三维目标）（1）知识与技能学会用pH试纸测定溶液（土壤）的酸碱度。
（2）过程与方法通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。
（3）情感态度与价值观1）通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力；2）通过对检测土壤酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。
3.教学重点、难点与解决办法（1）教学重点酸碱指示剂的使用以及检验溶液的酸碱性（2）教学难点酸碱指示剂的使用重点、难点解决办法：我会利用多媒体课件和教师演示实验及学生分组实验，来突出重点、突破难点，同时也促进了学生微观思维的发展。
三、教法与学法1.说教法根据新教材的编写特点，新课程的教学理念，这一节的知识特点和学生的实际情况及培养目标，我采用实验探究教学法配合互动教学法，主要是通过：发现问题——提出问题——讨论问题——解决问题——总结问题等活动过程，师生双方互相配合，相互了解，处于协作的关系来进行实验课程。
这样充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生学习化学的兴趣，保持学生学习化学的兴趣，体验学习化学的快乐，让学生学会“自主学习、合作学习”。
土壤PH值的测定
土壤PH值的测定一、实验目的1、了解PH值对土壤的形成、属性，土壤养分的存在状态、转换和有效性的影响及对土壤研究和农业生产中的重要意义。
2、掌握各种型号酸度计的校准及使用方法。
二、实验原理酸度计测定法是根据溶液酸度对指示电极的反应来测定的，其精度较高，P”值误差在0.2左右。
其测定原理是利用P”玻璃电极为指示电极，甘汞电极为参比电极，共同插入试液或土壤悬液中，构成一电池反应，两者之间构成一个电位差，由于参比电极电位是固定的，因此，该电位差即决定于试液中氢离子的活度。
氢离子浓度的负对数为P”值，可直接由酸度计中读出PH值。
三、实验试剂(1)25。
C时P"值为4.00的邻苯二甲酸氢钾缓冲溶液。
(2)25℃时〃"值为6.86的混合磷酸盐缓冲溶液。
(3)25℃时PH值为9.18的四硼酸钠缓冲溶液。
四、实验仪器各种型号的PH计或离子活度计、磁力搅拌器、50m1聚乙烯或聚四氟乙烯烧杯。
五、实验步骤(1)称取通过Imm筛孔的风干土样5g,置于50m1烧杯中。
(2)用量筒量取25m1无二氧化碳蒸储水(土：水二1：5),加入烧杯中。
(3)用玻璃棒搅拌约1—3min,静置半小时左右，澄清。
注意要防止空气中氨或挥发性酸的影响。
(4)将土壤悬液与缓冲溶液调到同一温度，记录测定温度,把仪器温度补偿旋钮调至该温度处。
选用与悬液PH值相差不超过2个PH的标准缓冲溶液校准仪器。
从第一个标准溶液中取出两个电极，彻底冲洗，并用滤纸边缘轻轻吸干。
现浸入第二个标准溶液中，其PH值约与前一个相差3个PH单位。
如测定值与第二个标准溶液PH值之差大于0.1pH值时，就要检查仪器，电极或标准溶液是否有问题。
当三者均无异常情况时方可测定。
(5)土样测定：先用蒸储水仔细冲洗两个电极，并用滤纸将水吸干，然后将电极浸入悬液中，轻轻摇动烧杯以除去电极表面的水膜，待读数稳定后记录PH值。
六、实验结果记录土壤的PH值，并对该结果进行分析。
土壤酸碱度的测定实验报告
土壤酸碱度的测定实验报告一、实验目的土壤酸碱度是土壤重要的化学性质之一，对土壤肥力、植物生长和土壤微生物活动等都有着重要的影响。
本次实验的目的是掌握测定土壤酸碱度的方法，了解所测土壤的酸碱性状况，为土壤改良和合理施肥提供依据。
二、实验原理土壤酸碱度通常用 pH 值来表示，pH 值的范围为 0 14，pH 值小于7 表示酸性，pH 值大于 7 表示碱性，pH 值等于 7 表示中性。
测定土壤pH 值的方法主要有电位法和比色法。
本实验采用电位法，其原理是将玻璃电极和饱和甘汞电极插入土壤悬浊液中，构成一个原电池。
由于玻璃电极的电位随溶液中氢离子浓度的变化而变化，而饱和甘汞电极的电位固定不变，因此在两个电极之间产生电位差，该电位差与溶液的 pH 值呈线性关系。
通过测量电位差，再根据标准缓冲溶液的 pH 值进行校准，即可求出土壤悬浊液的 pH 值。
三、实验仪器与试剂1、仪器pH 计玻璃棒烧杯（50ml、100ml）天平量筒（50ml）容量瓶（100ml）2、试剂pH 401 和 pH 686 的标准缓冲溶液去离子水氯化钾溶液（1mol/L）四、实验步骤1、土壤样品的采集与处理在选定的采样区域，用土钻采集 0 20cm 深度的土壤样品。
采集多个点的土壤，混合均匀后，去除其中的杂质，如石块、植物根系等。
将处理好的土壤样品风干，然后用研钵研磨，通过 2mm 孔径的筛子。
2、土壤悬浊液的制备称取 1000g 过筛后的土壤样品，放入 50ml 烧杯中。
加入 25ml 去离子水，用玻璃棒搅拌 1 2 分钟，使土壤充分分散。
再加入 25ml 氯化钾溶液（1mol/L），继续搅拌 5 分钟。
3、 pH 计的校准将 pH 计接通电源，预热 30 分钟。
用去离子水冲洗电极，然后用滤纸吸干水分。
选择 pH 401 和 pH 686 的标准缓冲溶液，按照 pH 值从小到大的顺序进行校准。
首先将电极插入 pH 401 的标准缓冲溶液中，待 pH 计读数稳定后，调节校准旋钮，使读数与标准缓冲溶液的 pH 值一致。
土壤酸碱度实验操作流程
土壤酸碱度实验操作流程
一。
要搞清楚土壤酸碱度，这第一步啊，就是准备工具。
您得有 pH 试纸、小铲子、蒸馏水，还有干净的容器。
这就好比做饭得先把锅碗瓢盆准备好，一个道理。
1.1 先拿小铲子在您要检测的那块地里，选几个不同的点，挖点土出来。
记住喽，得挖深点，大概 10 厘米左右，这样测出来的才准。
1.2 把挖出来的土放进干净的容器里，弄碎弄匀乎，别让大土块在里头捣乱。
二。
接下来就是关键的操作步骤啦。
2.1 往容器里倒点蒸馏水，别倒多了，差不多能把土弄湿就行。
然后用小棍儿啥的搅和搅和，让土和水充分混合，就跟和面似的。
2.2 等混合好了，把 pH 试纸的一端放进这泥水混合物里，稍微泡一会儿。
2.3 拿出来，赶紧和 pH 试纸的比色卡对比对比，看看颜色接近哪个，就能知道这土是酸性、碱性还是中性啦。
三。
3.1 要是测出来是酸性土，别着急。
您可以加点石灰或者草木灰，慢慢改善。
就像给身体调养一样，得慢慢来。
3.2 要是碱性土呢，那就上点硫磺粉或者硫酸亚铁。
这就好比给土壤开个“药方”，让它恢复健康。
总之啊，这土壤酸碱度的检测不难，但是得细心。
只要您按照我说的做，准能弄明白您家那地的“脾气”，种啥都能长得旺旺的！。
土壤学实验--土壤酸碱度的测定
实验五土壤酸碱度的测定（3课时）教学内容土壤pH是土壤酸碱度的强度指标，是土壤的基本性质和肥力的重要影响因素之—。
它直接影响土壤养分的存在状态、转化和有效性，从而影响植物的生长发育。
土壤pH易于测定，常用作土壤分类、利用、管理和改良的重要参考。
同时在土壤理化分析中，土壤pH与很多项目的分析方法和分析结果有密切关系，因而是审查其他项目结果的一个依据。
土壤pH分水浸pH和盐浸pH，前者是用蒸馏水浸提土壤测定的pH，代表土壤的活性酸度(碱度)，后者是用某种盐溶液浸提测定的pH，大体上反映土壤的潜在酸。
盐浸提液常用溶液，在浸提土壤时，其中的K+或Ca2+即与胶体表面1molL-1 KCl溶液或用0.5 molL-1 CaCl2吸附的Al3+和H+发生交换，使其相当部分被交换进入溶液，故盐浸pH较水浸pH低。
土壤pH的测定方法包括比色法和电位法。
电位法的精确度较高。
pH误差约为0.02单位，现已成为室内测定的常规方法。
野外速测常用混合指示剂比色法，其精确度较差，pH误差在0.5左右。
一、混合指示剂比色法1、方法原理：指示剂在不同pH的溶液中显示不同的颜色，故根据其颜色变化即可确定溶液的pH。
混合指示剂是几种指示剂的混合液，能在—个较广的pH范围内，显示出与一系列不同pH相对应的颜色，据此测定该范围内的各种土壤pH。
2、操作步骤：在比色瓷盘孔内(室内要保持清洁干燥，野外可用待测土壤擦拭)，滴入混合指示剂8滴，放入黄豆大小的待测土壤，轻轻摇动使土粒与指示剂充分接触，约1分钟后将比色盘稍加倾斜用盘孔边缘显示的颜色与pH比色卡比较，以估读土壤的pH。
3、混合指示剂的配制：取麝草兰(T.B)0.025克，千里香兰(B.T.B)0.4克，甲基红(M.R)0.066克，酚酞0.25克，溶于500ml 95％的酒精中，加同体积蒸馏水，再以0.1molL-1 Na0H调至草绿色即可。
pH比色卡用此混合指示剂制作。
二、电位测定法1、方法原理：以电位法测定土壤悬液pH，通用pH玻璃电极为指示电极，甘汞电极为参比电极。
《土壤成分及PH值的实验》教学方案
《土壤成分及PH值的实验》教学方案自贡市富顺县永年中学校：王雪芹【教学重点】①土壤的成份及PH值的测定；②土壤的形成及影响【教学手段】土壤标本实验活动【教学过程】（引入新课）土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么？土壤的含义是什么？（板书）一、土壤的成份及其重要性1．土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气（观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图）土壤由哪几部分组成？这些组成物质有什么特点？属于什么物质形态？适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少？物质组成与土壤肥力之间的关系是什么？（板书）2．土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量2．土壤对农业生产的重要性（阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考）土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系？哪种要素在其中起到重要作用？人类活动对土壤的形成是否有影响？（板书）二、土壤的形成过程1．形成过程①裸露岩石风化→成土母质；②微生物和低等植物附着→原始土壤；③高等植物着生→成熟土壤。
2．生物的改造作用3．人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的实验与观察，培养学生的动手能力与观察能力及理论联系实际的能力。
教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，认识人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。
板书设计《土壤的成份与PH值的实验》一、土壤的成份1．土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气2．土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3．土壤对农业生产的重要性三、土壤的形成过程1．形成过程①裸露岩石风化→成土母质；②微生物和低等植物附着→原始土壤；③高等植物着生→成熟土壤。
2．生物的改造作用3．人类活动的影响【实验探究活动】取野外拉练采集草莓基地的不同土壤，其中A盆在一段时间内施用有机肥，如麻酱渣水，并且放在室温相对较高的房间，定期浇水调节土壤中的水分；B盆不施用有机肥，放在室温相对较低的房间，适量浇水。
土壤酸碱度实验操作流程
土壤酸碱度实验操作流程
一。
要搞清楚土壤酸碱度，这第一步啊，就是准备好家伙什儿。
您得有个专门测土壤酸碱度的仪器，或者那种酸碱度测试纸。
还有小铲子、小瓶子，用来挖土壤和装样本。
1.1 先找个有代表性的地儿，别瞎选，得是您平常种庄稼或者弄花草的地方。
用小铲子深深挖一把土，尽量多弄点，这样测出来才准。
1.2 把挖出来的土放进小瓶子里，弄干净点，别有啥杂质混进去，不然可就不准啦。
二。
接下来就是正式测试啦。
2.1 要是用仪器，那就按照说明书一步一步来，可别马虎。
把探头插进土里，等着读数出来就行。
2.2 要是用测试纸，那就把土弄点水，搅和搅和，变成泥水，然后把测试纸放进去，一会儿就能看出颜色变化。
2.3 不管用啥法子，都得仔细瞅瞅结果，对照着标准，看看这土到底是酸是碱。
三。
知道了结果，咱就得想想办法。
3.1 要是土太酸了，那就加点石灰，这叫“对症下药”。
但可别加太多，不然又过头啦。
3.2 要是土太碱，那就来点硫磺或者硫酸亚铁，慢慢把酸碱度调合适。
总之啊，搞清楚土壤酸碱度这事儿可重要啦，关系到咱种的东西能不能长得好。
您可得上点心，别不当回事儿。
这就跟人吃饭一样，得吃对了，才能长得壮实。
土壤也是这个理儿，酸碱度合适了，那庄稼花草才能茁壮成长，给您带来好收成、好风景！。
土壤ph的测定原理
土壤ph的测定原理
土壤pH的测定原理是基于酸碱指示剂的变色反应。
酸碱指示
剂是一种能够根据溶液pH的变化而改变颜色的物质。
常用的
指示剂有酚酞、溴蓝、甲基橙等。
测定土壤pH的原理是将土壤与水混合，使其溶解成土壤浸提液；然后在土壤浸提液中加入少量的酸碱指示剂，向其中滴加酸或碱溶液，观察指示剂的颜色变化。
当土壤溶液呈现酸性时，指示剂会呈现不同的颜色；当土壤溶液呈碱性时，指示剂又会呈现另一种颜色。
根据颜色变化可以通过对照色板或比色计将土壤溶液的颜色与标准颜色比较，进而确定土壤的pH值。
根据酸碱指示剂的颜
色变化特征和标准色卡，可以将变色剂的颜色与标准色卡上对应的pH值进行对比，得到土壤的pH值。
需要注意的是，在测定土壤pH值时，应严格控制酸碱指示剂
的用量，以避免过量引起指示剂溶液颜色的混淆，同时应注意对照条件和光线的影响，以准确地测定土壤的pH值。
《观察土壤导学案-2023-2024学年科学苏教版》
《观察土壤》导学案
导学目标：
1. 了解土壤的组成和特点。
2. 掌握观察土壤的方法和步骤。
3. 能够根据观察结果进行分析和总结。
导学内容：
土壤是地球表面的重要组成部分，对于植物发展和生态系统的稳定起着至关重要的作用。
通过观察土壤，我们可以了解它的组成、特点以及质量状况。
本次导学将指挥同砚们一起进行土壤观察实验，深入了解土壤的奥秘。
导学步骤：
一、准备实验材料和工具：
1. 土壤样本：可以从校园中采集，或者采购商店里的土壤样本。
2. 放大镜：用于观察土壤中微小的颗粒和生物。
3. 水杯：用于混合土壤和水进行观察。
4. 锥形瓶：用于观察土壤的层次结构。
5. PH试纸：用于测试土壤的酸碱度。
二、进行实验观察：
1. 观察土壤颗粒的大小和形状，用放大镜观察土壤中的微生物。
2. 将土壤样本放入水杯中，观察土壤的吸水性和颜色变化。
3. 将土壤样本放入锥形瓶中，观察土壤的层次结构。
4. 用PH试纸测试土壤的酸碱度，了解土壤的PH值。
三、分析实验结果：
1. 根据观察结果，总结土壤的主要组成成分和特点。
2. 分析土壤的吸水性和颜色变化，推断土壤的质地和水分含量。
3. 比较不同土壤样本的层次结构和PH值，探讨土壤的质量差别和适用性。
导学总结：
通过本次实验观察，我们对土壤的组成和特点有了更深入的了解，同时也学会了用科学的方法观察和分析土壤样本。
希望同砚们能够在平时生活中多关注土壤，珍爱环境，共同建设美丽的故里。
愿我们的进修之旅越走越遥，探索之路越走越宽广！。
土壤地理学实验教案——实验六：土壤酸碱度的测定
实验六：土壤酸碱度的测定
测定方法：酸度剂测定法
仪器与试剂：
1）仪器：PHS-3型pH酸度计，电极，烧杯，玻璃棒。
2）试剂：pH4.01标准溶液，pH6.86标准溶液。
测定步骤：
1）称土：称取过20目筛的风干土壤10克，置于100ml烧杯中。
2）浸提：用容量瓶量取50ml蒸馏水，加入烧杯中。
（土：水=1：5）。
3）搅拌：用玻璃棒搅拌约1分钟，静置半小时左右，澄清。
4）用酸度剂测定：
打开酸度剂，预热3个小时，待读数稳定后进行测量。
测量前，分别用pH 值6.86和4.01的标准缓冲溶液校正。
将电极的球插到悬液面下，轻轻摇动烧杯，以除去电极球表面的水膜，使电极点位达到平衡。
待pH读数稳定后，记录pH值。
测定5个样品后，用pH标准溶液校正一次。
测定结果：
问题与分析：
1）由于仪器和电极使用时间过长造成的读数不稳定而造成的误差。
2）测定纯水的pH值为6.8，使用蒸馏水中可能含有CO2造成的误差。
土壤酸碱度的测定
•1mol·L-1氯化钾溶液： 74.6g氯化钾（KCl，化学纯）溶于400ml蒸馏水中，用10%氢 氧化钾和稀盐酸调节pH至5.5-6.0，然后定容至1 L。
利用电极法测定，原理利用两个电极，即一个参比电极（甘汞电极）和玻 璃电极（在一定氢离子浓度下产生一定的电位），形成电位差，氢离子浓度不 同，则电位差（电压）不一样，就可测得pH值。电势或电位，现在均为复合电 极（两个电极加工在一起）。
肆 实验准备
仪器备：
酸度计（含pH电极）、天平、磁力拌器（或玻璃棒）、烧杯(50 mL)、量筒(25 mL)、 洗瓶、滤纸。
叁 电位法测试原理
• 酸性物质的提取： 土壤中酸性物质根据他们存在的部位，将其分成活性酸和潜性酸两类。水
浸pH是用蒸馏水浸提土壤测定的pH，代表土壤的活性酸度（碱度）。盐浸pH 是用某种盐溶液浸提测定的pH，大体上反映土壤的潜在酸。盐浸提液常用 1mol·L-1KCl溶液，在浸提土壤时，其中的K+与胶体表面吸附的AI3+和H+发生 交换，使其相当部分被交换进入溶液，故盐浸pH较水浸pH低。 • 溶液中氢离子浓度的测定：
土壤pH值是土壤溶液中氢离子活度的负对数，可用水和中性盐溶液 （最常用的是氯化钾溶液[c（KCI）=1.0 mol·L-1]）处理土壤制成悬浊液 进行测定。
pH=-lg[H+] [H+]=10-pH
叁 测试原理
• 比色法
指示剂颜色会随溶液pH值的变化而改变，即指示剂在不同pH值的上壤溶液 中会显示不同颜色，据此可测定土壤pH值。 • 电位法
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实验六：土壤酸碱度的测定
测定方法：酸度剂测定法
仪器与试剂：
1）仪器：PHS-3型pH酸度计，电极，烧杯，玻璃棒。
2）试剂：pH4.01标准溶液，pH6.86标准溶液。
测定步骤：
1）称土：称取过20目筛的风干土壤10克，置于100ml烧杯中。
2）浸提：用容量瓶量取50ml蒸馏水，加入烧杯中。
（土：水=1：5）。
3）搅拌：用玻璃棒搅拌约1分钟，静置半小时左右，澄清。
4）用酸度剂测定：
打开酸度剂，预热3个小时，待读数稳定后进行测量。
测量前，分别用pH 值6.86和4.01的标准缓冲溶液校正。
将电极的球插到悬液面下，轻轻摇动烧杯，以除去电极球表面的水膜，使电极点位达到平衡。
待pH读数稳定后，记录pH值。
测定5个样品后，用pH标准溶液校正一次。
测定结果：
问题与分析：
1）由于仪器和电极使用时间过长造成的读数不稳定而造成的误差。
2）测定纯水的pH值为6.8，使用蒸馏水中可能含有CO2造成的误差。